第一篇：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)[模版]

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)

現(xiàn)在我就學(xué)習(xí)中對(duì)我比較重要的一些重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)并闡述一下我學(xué)習(xí)后的想法: 一，如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

1，參加校園活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力 2，提高表達(dá)與溝通能力，培養(yǎng)主動(dòng)做事和敬業(yè)的品格 3，培養(yǎng)寬容的品質(zhì)和全局意識(shí)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

4，我的想法：大家都知道團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)在以后的工作中非常重要，我以后要多參加一些活動(dòng)，以前老是覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間，希望以后在活動(dòng)中擔(dān)任一些職務(wù)，挑戰(zhàn)自己,提高自己的表達(dá)和溝通能力,為以后工作中的合作完成任務(wù)做準(zhǔn)備.二，如何提高情商管理能力 1，進(jìn)行自我意識(shí)的訓(xùn)練 2，進(jìn)行自我激勵(lì)的訓(xùn)練 3，學(xué)會(huì)控制情緒 4，增強(qiáng)挫折承受能力 5，我的想法：我自認(rèn)為自己的情商比較低，以前也沒(méi)有關(guān)注,通過(guò)老師講述情商對(duì)以后工作生活的重要性，我才發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值和影響，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)情商也可以鍛煉，我就經(jīng)常不能控制自己的情緒，對(duì)自己和別人造成不好的影響，尤其是受挫能力，應(yīng)該最先培養(yǎng)，在學(xué)校自己面對(duì)一些小的挫折就止步不前，到社會(huì)上，面對(duì)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)壓力和工作難度，沒(méi)有一顆越戰(zhàn)越勇的心，根本無(wú)法前進(jìn)。三，職業(yè)道德的基本內(nèi)容

1，文明禮貌2，愛(ài)崗敬業(yè)3，誠(chéng)實(shí)守信4，辦事公道5，遵紀(jì)守法6，我的想法：這應(yīng)該是我們以后工作的底線(xiàn)，我覺(jué)得每當(dāng)我們遇到一些抉擇和迷茫的時(shí)候，就應(yīng)該回來(lái)看看這些我們是否已經(jīng)違背,我們?cè)较胱叩脑竭h(yuǎn),就必須時(shí)刻牢記這些最基本的準(zhǔn)則。四，大學(xué)生如何應(yīng)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)變化 1，從思想上徹底認(rèn)清就業(yè)形勢(shì) 2，甭讓薪資待遇左右你的選擇 3，給自己快速而準(zhǔn)確的定位 4，充分認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值

5，我的想法：社會(huì)是瞬息萬(wàn)變的，需求也不會(huì)一成不變，所以我們應(yīng)該靈活的把握自己的前進(jìn)方向，在滿(mǎn)足自己生活需要的同時(shí)，最大的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，最大的為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。在興趣和現(xiàn)實(shí)中盡量都有所顧及，我們大家都喜歡做自己喜歡的工作，但是畢業(yè)之后，我們就是社會(huì)人了，要現(xiàn)實(shí)一些。五，就業(yè)的誤區(qū)

1，以自我為中心，忽略國(guó)家和社會(huì)的需求 2，期望值過(guò)高，脫離實(shí)際

3，不能正確的認(rèn)識(shí)自己，定位不足 4，過(guò)分注重物質(zhì)利益，急功近利

5，我的想法：我們不能過(guò)度自負(fù)，也不能夠沒(méi)有自信。有一句話(huà)我們應(yīng)該記得“世界永遠(yuǎn)沒(méi)有你想象的那么好，也沒(méi)有你想象的那么糟”。不能因?yàn)橐划厴I(yè)沒(méi)有應(yīng)聘到理想的工作，就否定自己，也不要因?yàn)橐幌伦泳瞳@得了一分好工作，就喪失了前進(jìn)的動(dòng)力，安于現(xiàn)狀。

六，大學(xué)生就業(yè)方針政策

1,鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層參與支教,支農(nóng),支醫(yī),扶貧,基層掛職鍛煉等工作方針.2,鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生到西部地區(qū)或欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的方針.3,增大人才合理流動(dòng)的政策和落實(shí)企業(yè)用人自主權(quán)的政策.4,增大和支持畢業(yè)生到非公有制單位就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)的政策。6，建立畢業(yè)生失業(yè)登記政策。

7，我的想法：在能滿(mǎn)足自己生活需要的情況下，我們應(yīng)該考慮更多的為社會(huì)做貢獻(xiàn)，畢竟生命就怎么一次，追求那么多物質(zhì)有多少用。而且國(guó)家的繁榮富強(qiáng)需要我們每個(gè)人做出奉獻(xiàn)，做出犧牲。通過(guò)去艱苦的地方，我們就可以磨練我們艱苦奮斗，吃苦耐勞的品質(zhì)，對(duì)自己以后的發(fā)展有莫大的好處。

通過(guò)對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí),對(duì)我產(chǎn)生的影響比較大,如果沒(méi)有這門(mén)課的學(xué)習(xí),我可能在求職路上會(huì)遇到許多的困難,在職業(yè)選擇上也會(huì)陷入誤區(qū),我在學(xué)習(xí)和就業(yè)相關(guān)的法律相關(guān)板塊的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了許多的以前不知道的內(nèi)容,如果不學(xué)習(xí)這些知識(shí),相信不知道又會(huì)走多少?gòu)澛贰Ｒ舶l(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法律的重要性，法律可以為我們以后的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保證。

這個(gè)課上的比較曲折,先是老師因?yàn)橛惺?耽誤了幾節(jié)課,后來(lái)幾個(gè)班又?jǐn)D在一個(gè)教室,坐在后邊根本就聽(tīng)不好,希望以后學(xué)校多給安排一個(gè)老師,這樣上課的效果應(yīng)該會(huì)更好,還可以安排一個(gè)就業(yè)討論大會(huì),因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)許多同學(xué)有許多的困惑,辦一場(chǎng)討論會(huì),大家暢所欲言,會(huì)使大家學(xué)習(xí)的效果更好,

第二篇：淺談大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)就業(yè)

淺談大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)就業(yè)

隨著高等教育的迅猛發(fā)展，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和完善，人事制度改革取得了重大的突破。這一方面為大學(xué)生施展才華提供了廣闊的舞臺(tái)，另一方面也給大學(xué)生的就業(yè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。就業(yè)難，就業(yè)即失業(yè)，給大學(xué)生造成了嚴(yán)重的心理壓力和負(fù)擔(dān)。因此對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全過(guò)程、全方位的就業(yè)指導(dǎo)，就成為大學(xué)生的必要課程之一。本文從大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)等幾個(gè)方面來(lái)簡(jiǎn)要談一下自己的看法。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃

人生理想最重要的組成部分就是職業(yè)理想。職業(yè)理想指人們對(duì)未來(lái)職業(yè)表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的追求和向往，是人們對(duì)未來(lái)職業(yè)生活的構(gòu)想和規(guī)劃。任何人的職業(yè)理想必然會(huì)受到社會(huì)環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的制約。社會(huì)發(fā)展的需要是職業(yè)理想的客觀(guān)依據(jù)，凡是符合社會(huì)發(fā)展需要和人民利益的職業(yè)理想都是高尚的、正確的，并具有現(xiàn)實(shí)的可行性。一個(gè)人選擇什么樣的職業(yè)，以及為什么選擇這種職業(yè)，通常都是以其職業(yè)理想為出發(fā)點(diǎn)。大學(xué)生樹(shù)立職業(yè)理想的過(guò)程，便是進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程，一旦有了理想職業(yè)，就要依據(jù)職業(yè)理想的目標(biāo)，去規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并為獲得理想職業(yè)而去做各種準(zhǔn)備。職業(yè)生涯規(guī)劃是根據(jù)一定的職業(yè)目標(biāo)而進(jìn)行的，是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而做的設(shè)想和打算。大學(xué)生的職業(yè)理想應(yīng)把個(gè)人志向與社會(huì)需要有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程。它包括大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、愛(ài)情規(guī)劃和生活規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃的有無(wú)及好壞直接影響到大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來(lái)職業(yè)生涯的成敗。從狹義職業(yè)生涯規(guī)劃的角度來(lái)看，此階段主要是職業(yè)的準(zhǔn)備期，主要目的是在于為未來(lái)的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展作好準(zhǔn)備。客觀(guān)而言，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐至關(guān)重要，而能夠擔(dān)此教育重任的人應(yīng)該具備豐富的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和并接受過(guò)系統(tǒng)的職業(yè)生涯輔導(dǎo)訓(xùn)練。對(duì)于樂(lè)職主義者而言，職業(yè)生涯規(guī)劃是最基本的保障。

個(gè)人的社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值主要體現(xiàn)在職業(yè)生涯中，選擇了一種職業(yè)，就確定了個(gè)人的社會(huì)角色和人生角色。因此，職業(yè)選擇至關(guān)重要。按照成功心理學(xué)的理論，判斷一個(gè)人是否成功，最主要看他能否最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。而最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，也正是職業(yè)生涯規(guī)劃成功的重要依據(jù)。因此，若想獲得職業(yè)的成功，首先要學(xué)會(huì)識(shí)別、發(fā)現(xiàn)自己天生的才干與優(yōu)勢(shì)。成功者的成功事實(shí)也向我們證明：在自己的職業(yè)生涯規(guī)劃中，如果能根據(jù)自身長(zhǎng)處選擇職業(yè)并盡情發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，就會(huì)如魚(yú)得水，事半功倍；如果選擇了與自身愛(ài)好、興趣、特長(zhǎng)相背離的職業(yè)，那么，即使后天再勤奮彌補(bǔ)，也只能是事倍功半。因此，在職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程中，要充分考慮性格、興趣、氣質(zhì)、能力與職業(yè)的匹配。良好的職業(yè)選擇是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣等諸多信息為依據(jù)進(jìn)行的。因此，大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)選擇規(guī)劃時(shí)，要充分考慮自己的性格、興趣、能力、氣質(zhì)、價(jià)值觀(guān)以及所學(xué)專(zhuān)業(yè)。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容主要有確立目標(biāo)、自我與環(huán)境的評(píng)估、職業(yè)的選擇、職業(yè)生涯策略、評(píng)估與反饋等五個(gè)方面。其方法有明確自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)自己不足，進(jìn)行社會(huì)分析，明確選擇方向，規(guī)劃未來(lái)等方法。進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃有利于適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，有利于促進(jìn)大學(xué)生事業(yè)的成功，有利于實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的機(jī)制，是大學(xué)生一生中不可缺少的一部分。

二、創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要是在校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生群體組成，近年來(lái)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題越來(lái)越受社會(huì)的關(guān)注，因?yàn)榇髮W(xué)生屬于高級(jí)知識(shí)人群，并且經(jīng)過(guò)多年的教育以及背負(fù)著社會(huì)的種種期望，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為大學(xué)生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也有優(yōu)勢(shì)和弊端兩方面：一是優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生往往對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開(kāi)辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀(guān)念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。二是弊端。由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂(lè)觀(guān)，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。大學(xué)生要想有創(chuàng)業(yè)能力，必須把握核心能力的如下特征：價(jià)值優(yōu)越性、異質(zhì)性、不可仿制性、不可交易性、難以替代性。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)途徑主要有：大學(xué)課堂、大學(xué)圖書(shū)館與大學(xué)社團(tuán)；媒體資訊；與商界人士廣泛交流；曲線(xiàn)創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)實(shí)踐；校園代理等。

總之，創(chuàng)業(yè)知識(shí)廣泛存在于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的視野之中，只要善于學(xué)習(xí)，總能找到施展才華的途徑，但在信息泛濫的社會(huì)里，“去粗取精，去偽存真”也是很重要的。善于學(xué)習(xí)和總結(jié)永遠(yuǎn)是贏者的座右銘。

當(dāng)然，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要認(rèn)真分析自己創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些風(fēng)險(xiǎn)，一旦這些風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)，你應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)和化解。特別需要注意的是，一定要明白最大的風(fēng)險(xiǎn)是什么，最大的損失可能有多少，自己是否有能力承擔(dān)并渡過(guò)難關(guān)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)主要有以下幾個(gè)方面：第一，項(xiàng)目選擇太盲目。第二，缺乏創(chuàng)業(yè)技能。第三，資金風(fēng)險(xiǎn)。第四，社會(huì)資源貧乏。第五，管理風(fēng)險(xiǎn)。第六，競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)。第七，團(tuán)隊(duì)分歧的風(fēng)險(xiǎn)。第八，核心競(jìng)爭(zhēng)力缺乏的風(fēng)險(xiǎn)。第九，人力資源流失風(fēng)險(xiǎn)。第十，意識(shí)上的風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所遇到阻礙并不僅這幾點(diǎn)，在企業(yè)發(fā)展過(guò)程，隨時(shí)都將可能有滅頂之災(zāi)的風(fēng)險(xiǎn)。保持積極的心態(tài)，多學(xué)習(xí)，多汲取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合大學(xué)生既有的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，我們相信，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的步伐，會(huì)越走越遠(yuǎn)，越走越穩(wěn)。

三、就業(yè)

人才是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源。高校畢業(yè)生是寶貴的人才資源，是我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重要智力支持。同時(shí)，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益，受到全社會(huì)高度關(guān)注。

目前的高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，最突出的表現(xiàn)是供需失衡，“買(mǎi)方市場(chǎng)”已經(jīng)形成。現(xiàn)今高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的“行情”主要表現(xiàn)在：需求不平衡，社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的素質(zhì)要求明顯提高，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，就業(yè)工作進(jìn)一步規(guī)范和完善等。

面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，各級(jí)政府和高校都在積極創(chuàng)新工作思路，研究就業(yè)對(duì)策，提高服務(wù)水平。高等教育大眾化和雙向選擇的就業(yè)制度，讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到解決大學(xué)就業(yè)問(wèn)題的根本就是要從大學(xué)生自身著眼，全面提升大學(xué)生就業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)就顯得格外重要。在全社會(huì)就業(yè)壓力較大的新形勢(shì)下，要想有效解決大學(xué)生就業(yè)“難題”，除了發(fā)展經(jīng)濟(jì)、落實(shí)政策制度保障、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量以外，也需要全面加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)

第三篇：《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程論文

發(fā)揮就業(yè)主角作用，搶抓機(jī)遇積極就業(yè) 通過(guò)聽(tīng)取《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程，我詳細(xì)并深入的了解了當(dāng)前就業(yè)狀況和環(huán)境狀況。作為普通高校畢業(yè)生，我們的就業(yè)依據(jù)國(guó)家就業(yè)方針和政策的指導(dǎo)，采用“供需見(jiàn)面、雙向選擇，自主擇業(yè)”的辦法。國(guó)家政策導(dǎo)向增加了公信力和信息通透性，為我們畢業(yè)生取得安全、有利、適宜的工作奠定了深層次的基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)于企業(yè)與生源的雙向溝通提供了理論方法和可行模式。

我校致力于“以學(xué)校為主導(dǎo)、學(xué)院為主體、畢業(yè)生為主角”的就業(yè)模式和畢業(yè)生指導(dǎo)工作，近年來(lái)不斷取得良好的就業(yè)面貌和擇業(yè)狀況。畢業(yè)生首先選擇了適合自己的工作去向，然后通過(guò)各個(gè)渠道信息獲取重新定位自身的發(fā)展位置與擇業(yè)潛力，或作出更好成績(jī)，或換取其他工作方向，皆獲得了社會(huì)各界的支持和贊可。因此，對(duì)待目前中國(guó)大環(huán)境下的就業(yè)政策和趨勢(shì)導(dǎo)向，以“學(xué)校—學(xué)院—畢業(yè)生”的遞進(jìn)式就業(yè)指導(dǎo)方式中在賦予了新的內(nèi)涵和意義后值得推廣和積極倡導(dǎo)，對(duì)于新時(shí)期的擇業(yè)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一味良藥。

一、對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)和政策的理解與認(rèn)識(shí)

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)困難的原因

1.社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈

中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，所以，根本不能保證每個(gè)人都有自己的工作，都有自己的崗位。換句話(huà)說(shuō)，也就是社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的吸納能力正在逐漸減小。而高校畢業(yè)生的數(shù)量卻是逐漸增加的，而且，增加之勢(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于減小之勢(shì)。隨著政府機(jī)構(gòu)改革、人員分流，國(guó)有企業(yè)深化體制改革、精兵簡(jiǎn)政，雖然私有企業(yè)不斷增加，但就業(yè)崗位少，不能從跟本上解決問(wèn)題。另外，高校年年在擴(kuò)招，畢業(yè)生的數(shù)量一年比一年多，造成社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的整體社會(huì)需求量與實(shí)際畢業(yè)人數(shù)之間的矛盾突出，畢業(yè)生求職擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)加劇。

2.扎堆現(xiàn)象

大多數(shù)畢業(yè)生都把高薪的外企當(dāng)作就業(yè)的首選。另外，還有一部分高校畢業(yè)生把政府機(jī)關(guān)當(dāng)作就業(yè)單位的首選，這就使得報(bào)考公務(wù)員的人們?cè)絹?lái)越多，“公務(wù)員熱”不斷升溫。有相當(dāng)一部分畢業(yè)生把就業(yè)地區(qū)首先選在東部沿海地區(qū)，從而形成了地區(qū)扎堆的現(xiàn)象。而相對(duì)不發(fā)達(dá)的地區(qū)，像大西北，西藏等地區(qū)卻沒(méi)有那么搶手，其實(shí)這些欠發(fā)達(dá)地區(qū)才最需要人才去建設(shè)，去發(fā)展。

3.其他原因

絕大多數(shù)的學(xué)生對(duì)去年的就業(yè)形勢(shì)和政策及就業(yè)過(guò)程不了解，信息不對(duì)稱(chēng)嚴(yán)重影響畢業(yè)生的擇業(yè)與就業(yè)。

就業(yè)信息獲取不及時(shí)是另一個(gè)對(duì)待就業(yè)的失誤，另外一個(gè)問(wèn)題是用人單位招聘信息的發(fā)布缺乏時(shí)效性、大學(xué)生沒(méi)能及時(shí)獲取相應(yīng)的信息及大學(xué)生發(fā)布了應(yīng)聘信息但由于種種原因用人單位沒(méi)有獲取。

二、發(fā)揮主角作用，增強(qiáng)主觀(guān)能動(dòng)性

1.提高自己的綜合素質(zhì)。

大學(xué)生要想在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中取得成功，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，在校學(xué)習(xí)只能說(shuō)是前期工程，要在提高綜合素質(zhì)上下功夫，打造屬于自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，汲取書(shū)本以外的營(yíng)養(yǎng)，以滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)所需人才所應(yīng)具備的素質(zhì)。

2.增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力。

為了讓自己能夠立足于社會(huì)，周旋于復(fù)雜的人事關(guān)系中，大學(xué)生除了要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還要學(xué)習(xí)多種生活需要的，正所謂技多可防身。

3.要有創(chuàng)新能力。

面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，很多大學(xué)生對(duì)會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)能夠降低畢業(yè)生就業(yè)的壓力，但是自主創(chuàng)業(yè)卻有更高的要求，其中創(chuàng)新能力是必不可少的。

4.培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。

畢業(yè)生在求職前一定要準(zhǔn)確把握自己的定位，在工作中積極肩負(fù)自身的責(zé)任，以呼喚人才市場(chǎng)的責(zé)任感與誠(chéng)信，為自己的求職打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。做事要堅(jiān)持到底，不要輕易的跳槽。要有責(zé)任意識(shí)，對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。

5.要未雨綢繆，做好充分的準(zhǔn)備。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在校期間要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，在選擇就業(yè)之前做好充分的分析，畢業(yè)生才能選擇合適自己的職務(wù)，而不要亂投一通，以致浪費(fèi)人才資源。

三、掌握擇業(yè)方法，提高求職技巧

1.把握就業(yè)形勢(shì)，確定擇業(yè)目標(biāo)

畢業(yè)生在就業(yè)前應(yīng)當(dāng)注意從宏觀(guān)上了解國(guó)家當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和有關(guān)政策，還要注意了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)的基本情況，以求較為客觀(guān)準(zhǔn)確地把握社會(huì)需求信息。

2.博采求職信息，搶抓就業(yè)機(jī)遇

信息是擇業(yè)的基礎(chǔ)，是順利就業(yè)的橋梁。大學(xué)畢業(yè)生要想獲得理想的職業(yè)，不僅取決于整個(gè)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)狀況和個(gè)人的素質(zhì)，同時(shí)在操作層面上也取決于個(gè)人對(duì)就業(yè)信息所掌握的程度。掌握了大量的就業(yè)信息，才會(huì)有寬廣的就業(yè)視野，進(jìn)而才能談得上具備篩選和使用信息的能力。

3.注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)

發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的前提是要對(duì)自我進(jìn)行冷靜分析、客觀(guān)評(píng)判和正確認(rèn)識(shí)，在重新審視自己中去發(fā)現(xiàn)新“我”，找到自己與別人的不同處。世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，每一個(gè)人都有與眾不同的人生經(jīng)歷和成長(zhǎng)道路。這就需要大學(xué)生在總結(jié)反思中去發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，然后揚(yáng)其所長(zhǎng)，避其所短，找到成功擇業(yè)的鑰匙。

4.積極主動(dòng)出擊，尋找滿(mǎn)意單位

畢業(yè)生要找到最符合自己實(shí)力、最接近自己心中目標(biāo)的單位，更主要的是要考慮單位所提供的機(jī)會(huì)是否有助于實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。因此，面對(duì)若干就業(yè)機(jī)會(huì)，就需要畢業(yè)生冷靜思考、從長(zhǎng)計(jì)議、深入分析、審慎抉擇，從中尋找自己滿(mǎn)意的就業(yè)單位。

四、做好求職心理和就業(yè)能力準(zhǔn)備

1.擺正心態(tài)，心態(tài)決定成敗

首先應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，對(duì)于目前的總體環(huán)境來(lái)講，所有的專(zhuān)業(yè)找工作都不是一件容易的事，高校不斷的擴(kuò)招造成了各個(gè)行業(yè)激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)。所以第一步，我們需要把握好心態(tài)，不能一味追求專(zhuān)業(yè)對(duì)口，也不要對(duì)薪水和工作環(huán)境期望過(guò)高，要深刻理解“先就業(yè)再擇業(yè)”的道理。

2.構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)

要根據(jù)職業(yè)和社會(huì)發(fā)展的具體要求，將已有知識(shí)科學(xué)地重組，建構(gòu)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，最大限度地發(fā)揮知識(shí)的整體效能。

3.培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力

除了構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還需具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和專(zhuān)業(yè)能力。大學(xué)生只有將合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和適用社會(huì)需要的各種能力統(tǒng)一起來(lái)，才能立于不敗之地。

五、總結(jié)

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們要充滿(mǎn)自信，勇敢地去面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，既不能妄自菲薄，縮手縮腳，不敢“推銷(xiāo)”自己，也不能狂妄自大，對(duì)單位挑三揀四，最終“高不成，低不就”。要清楚地認(rèn)識(shí)到，求職遇到的困難、挫折、委屈是暫時(shí)的、在所難免的，一味的抱怨解決不了問(wèn)題，關(guān)鍵是對(duì)待挫折要有充分的心理準(zhǔn)備，堅(jiān)信“天生我材必有用”，擺正位置，調(diào)整心態(tài)，變壓力為動(dòng)力，使自己能從容、冷靜地面對(duì)就

業(yè)這一人生重大課題，并作出正確、理智的選擇。

有句話(huà)說(shuō)得好：“理想的翅膀應(yīng)插在現(xiàn)實(shí)的身上，離開(kāi)了現(xiàn)實(shí)的軀體，理想只是一堆零亂的羽毛?！蔽覀円J(rèn)識(shí)到，“行行可建功，處處能立業(yè)，勞動(dòng)最光榮”。面對(duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，只要我們能夠轉(zhuǎn)換思維，改變觀(guān)念，就業(yè)之路一定會(huì)越走越寬廣，我們的理想也一定會(huì)飛得加高遠(yuǎn)。

第四篇：大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程大綱

課程名稱(chēng)：《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》

課程類(lèi)別：公共基礎(chǔ)課

學(xué)時(shí)：

32學(xué)分：2

考核方式：考查

適用對(duì)象：本院所有專(zhuān)業(yè)

一、課程的性質(zhì)、特點(diǎn)、目的本課程是根據(jù)（教高廳[2007]7號(hào)）教學(xué)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，面向全校大學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門(mén)素質(zhì)教育課。既強(qiáng)調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過(guò)激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來(lái)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、人格協(xié)調(diào)發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)地提高就業(yè)能力和生涯管理能力，達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)。

通過(guò)課程教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在態(tài)度、知識(shí)和技能三個(gè)層面均達(dá)到以下目標(biāo)。態(tài)度層面：通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹(shù)立積極正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和就業(yè)觀(guān)念，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識(shí)，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努力。

知識(shí)層面：通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)；較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境；了解就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)；掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息、相關(guān)的職業(yè)分類(lèi)知識(shí)以及創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)。技能層面：通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應(yīng)該通過(guò)課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問(wèn)題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。

二、教學(xué)基本要求

緒論（2學(xué)時(shí)）

【目的要求】

1.掌握職業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)和大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法；

2.了解近年來(lái)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生形勢(shì)和大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的基本內(nèi)容。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)

2、近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)

3、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)概述

第一章 職業(yè)理想與職業(yè)選擇（4學(xué)時(shí)）

【目的要求】

1.掌握職業(yè)選擇的原則和擇業(yè)決策的程序、技巧；

2.理解轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀(guān)念的必要性；

【教學(xué)內(nèi)容】

1、職業(yè)理想的形成2、職業(yè)選擇與擇業(yè)決策

3、樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)

第二章 職業(yè)生涯規(guī)劃（4學(xué)時(shí)）

【目的要求】

1.掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容和程序；

2.理解職業(yè)生涯規(guī)劃的原則和依據(jù)及其對(duì)人生的重要意義；

3.了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識(shí)、職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問(wèn)題及其根源。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、職業(yè)生涯規(guī)劃基本知識(shí)

2、職業(yè)生涯規(guī)劃初步

3、職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施與調(diào)整

第三章 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)知識(shí)準(zhǔn)備（2學(xué)時(shí)）

1.掌握就業(yè)的方式和途徑，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的程序和法規(guī)；

2.理解知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)的關(guān)系和自主創(chuàng)業(yè)的條件；

3.了解現(xiàn)代職業(yè)對(duì)大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求和就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的政策、制度。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、社會(huì)職業(yè)對(duì)大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求

2、大學(xué)生就業(yè)常識(shí)準(zhǔn)備

3、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)常識(shí)準(zhǔn)備

第四章 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力準(zhǔn)備（2學(xué)時(shí)）

【目的要求】

1.掌握提高就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力的主要方法，不斷提升可持續(xù)發(fā)展能力；

2.理解專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和香閨能力在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中的重要作用；

3.了解當(dāng)今社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力的基本要求。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、社會(huì)職業(yè)對(duì)大學(xué)生能力素質(zhì)的要求

2、幾頁(yè)相關(guān)能力準(zhǔn)備

3、自主創(chuàng)業(yè)相關(guān)能力準(zhǔn)備

第五章 職業(yè)道德與職業(yè)心里素質(zhì)準(zhǔn)備（2學(xué)時(shí)）

【目的要求】

1.掌握擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中常見(jiàn)的心里傾向及其調(diào)適方法；

2.了解職業(yè)道德素質(zhì)的特點(diǎn)與主要道德規(guī)范。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、職業(yè)道德素質(zhì)

2、職業(yè)心里素質(zhì)準(zhǔn)備

3、擇業(yè)創(chuàng)業(yè)心里問(wèn)題及其調(diào)適

第六章 職業(yè)信息的收集與利用（4學(xué)時(shí)）

1.掌握收集和分析處理職業(yè)信息的方式與渠道；

2.了解職業(yè)短信息的重要性及信息收集的基本原則。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、職業(yè)信息的重要性

2、職業(yè)信息的收集

3、職業(yè)信息的分析處理

第七章 就業(yè)方法與技巧（6學(xué)時(shí)）

【目的要求】

1.掌握求職擇業(yè)的基本方法和基本技巧；

2.了解求職、應(yīng)聘和簽約的基本知識(shí)、基本內(nèi)容。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、求職

2、應(yīng)聘

3、簽約

4、報(bào)到

第八章 自主創(chuàng)業(yè)的方法與技巧（2學(xué)時(shí)）

【目的要求】

1.掌握市場(chǎng)環(huán)境調(diào)查與預(yù)測(cè)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃制定的方法和創(chuàng)建為企業(yè)的程序；

2.了解創(chuàng)業(yè)動(dòng)力、創(chuàng)業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)條件策劃與創(chuàng)業(yè)成功要訣、企業(yè)的管理方法與發(fā)展途徑。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的選擇與確定

2、創(chuàng)業(yè)策劃

3、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的實(shí)施

第九章 職業(yè)適應(yīng)與轉(zhuǎn)換（4學(xué)時(shí)）

1.掌握試用期、角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)轉(zhuǎn)換的注意事項(xiàng)；

2.了解強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)科學(xué)思維的方法和成功治學(xué)的要求；

3.了解職業(yè)轉(zhuǎn)換和終身學(xué)習(xí)的原則，懂得如何為職業(yè)轉(zhuǎn)換作準(zhǔn)備。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、職業(yè)適應(yīng)

2、職業(yè)轉(zhuǎn)換

3、職業(yè)素質(zhì)的不斷提升

三、參考書(shū)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃

把握你的職業(yè)發(fā)展方向Robert D.lock

決策與判斷

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升

劉羅仁主編新華出版社 鐘谷蘭主編華東師范大學(xué)出版社 中國(guó)輕工業(yè)出版社 斯科特。普勞斯人民郵電出版社 新華出版社 新華出版社 大綱制定人：大綱審定人： 大綱批準(zhǔn)人：制定時(shí)間：

第五篇：大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

題目：應(yīng)對(duì)就業(yè)面試的思考

應(yīng)對(duì)就業(yè)面試的思考

無(wú)論你是寒窗苦讀的學(xué)生，還是辛辛苦苦挪用自己寶貴的休息時(shí)間參加各種各樣培訓(xùn)與考試的奮斗學(xué)生黨，在畢業(yè)或之后面臨的第一件事就是求職。對(duì)于求職者來(lái)說(shuō)，應(yīng)試是否成功，自己能力是否符合該單位的要求是一方面要求，另一方面，面試一關(guān)也是至關(guān)重要的。而面試禮儀這里就扮演著一個(gè)重要的角色。它向外人展示出你氣質(zhì)、涵養(yǎng)與品德。

周思敏教授說(shuō)：你的禮儀價(jià)值百萬(wàn)。而在你面試的時(shí)候，良好的面試禮儀給你帶來(lái)的不僅僅是百萬(wàn)。那么，我們?cè)诿嬖嚨臅r(shí)候應(yīng)該注意哪些面試禮儀呢？ 所謂面試禮儀，包括以下幾個(gè)方面：

一、面試前的準(zhǔn)備

1、面試前搜集資料

很多人在喜歡“海投”簡(jiǎn)歷，而在投了簡(jiǎn)歷之后就等待面試消息。這顯然是不對(duì)的。試想一下，當(dāng)面試官問(wèn)道：你為什么想來(lái)我們公司就職呢？你是不是弱弱的說(shuō)：因?yàn)橘F公司條件好，待遇高。這是不合適的，你沒(méi)有具體的原因，考官會(huì)懷疑你的真誠(chéng)度。所以，在我們面試之前，一定要對(duì)即將面試的公司進(jìn)行大致的了解。其中不乏公司的歷史概要、目前發(fā)展?fàn)顩r、未來(lái)發(fā)展方向、公司的企業(yè)文化。了解了這些內(nèi)容，當(dāng)考官問(wèn)及這方面的問(wèn)題時(shí)才能對(duì)答如流。當(dāng)然，這里也會(huì)給你提供你是否愿意在該企業(yè)上班的信息，讓自己提前做好準(zhǔn)備。

2、面容、著裝要得體

企業(yè)招聘員工，當(dāng)然是希望員工精神抖擻，容光煥發(fā)。所以，我們?cè)诿嬖嚽耙欢ㄒ⒁庾约旱拿嫒菖c著裝。

面容，女士畫(huà)一個(gè)淡妝就好。最好選擇顏色貼近自己膚色的粉餅，這樣的妝容比較自然大方。眼影、眼線(xiàn)可以省略，若是有需要，眼影也要淡淡的一點(diǎn)就好、眼線(xiàn)要流暢自然。假睫毛不建議配戴。唇彩越淡越好。長(zhǎng)發(fā)的女士，應(yīng)該將頭發(fā)束起。短發(fā)（齊肩或更短）的女士應(yīng)注意頭發(fā)的順滑，不要讓頭發(fā)看上去有種“亂蓬蓬”的感覺(jué)。

男士需要保證發(fā)型良好，干凈大方即可。無(wú)論男士女士，在面試前一定要洗臉、刷牙、沐浴、洗頭。干凈的你不僅僅精神百倍，還能給對(duì)方一種清爽的感覺(jué)。服裝，女士應(yīng)該穿職業(yè)套裙、男士應(yīng)西裝革履。女士的鞋應(yīng)該是職業(yè)高跟

應(yīng)對(duì)就業(yè)面試的思考第2頁(yè)

鞋，鞋跟高度在7厘米及以下，黑色。男士的鞋履也只能是黑色皮鞋，系鞋帶的鞋履更為正式。穿著職業(yè)裝時(shí)，要注意色彩的搭配，記住商務(wù)穿衣三色原則。男士一定太注意，襪子的顏色只能是深色。

二、面試交談時(shí)

1、見(jiàn)面需守時(shí)

一般來(lái)說(shuō)，面試時(shí)間都是固定了的。作為優(yōu)秀的面試者，一定會(huì)在面試前幾分鐘到達(dá)面試地點(diǎn)。提前到達(dá)后，可以觀(guān)察一下考試地點(diǎn)，避免面試時(shí)因?yàn)榄h(huán)境陌生而導(dǎo)致緊張。在等候的時(shí)間，請(qǐng)不要自顧自的拿出手機(jī)發(fā)朋友圈，最好的做法是：找到衛(wèi)生間，看看自己的衣服與發(fā)型是否完好、鞋面是否光潔。

2、不要帶陪同

在面試的時(shí)候，有不少的女士會(huì)帶上自己的男朋友或者家屬。請(qǐng)注意，你已經(jīng)不是小學(xué)生了，不需要其它人來(lái)保護(hù)你的安全。如果有必要，可以讓他們?cè)陔x面試地點(diǎn)稍遠(yuǎn)的地方等待。不要給面試官一種感覺(jué)：這還是一個(gè)需要保護(hù)的小學(xué)生，不可信任。

3、面試流程要記清

一般來(lái)講，面試的時(shí)候如果不是群面的話(huà)，面試者是需要排隊(duì)等候的。那輪到我們進(jìn)門(mén)的時(shí)候我們?cè)撛趺醋瞿?？這里就有大學(xué)問(wèn)了。這里，我們就該記住以下的禮儀。這是戰(zhàn)場(chǎng)上的重要武器與戰(zhàn)略。

首先，在進(jìn)門(mén)前，我們應(yīng)該敲門(mén)。無(wú)論門(mén)是不是關(guān)著的，都應(yīng)該敲門(mén)，意思是：考官，我準(zhǔn)備好了，可以進(jìn)來(lái)了嗎？在給考官提醒的時(shí)候也是在讓考官把注意力轉(zhuǎn)移到你身上的過(guò)程。非常重要。其次，得到面試官的允許、進(jìn)門(mén)后，我們應(yīng)該關(guān)門(mén)（如果門(mén)最初就是開(kāi)著的，可以不關(guān)。）關(guān)門(mén)時(shí)要注意，要面向考官，右手伸到背后輕輕關(guān)上門(mén)。

第三，敬禮。關(guān)門(mén)后向前走一段距離后，面向考官，鞠躬敬禮。在整個(gè)面試過(guò)程中，面帶微笑。

第四，坐。在坐之前，如果是男士，在坐下前應(yīng)該解開(kāi)西裝扣子，端正坐好。如果是女士，坐下后應(yīng)該理一下自己的裙子，避免不雅觀(guān)。坐姿端正，舒適即可。不要求一定要坐在三分之一的位置。第五，交談。眼睛看著交談對(duì)象的上三角區(qū)（眼睛到鼻尖的位置）以表示尊 敬。說(shuō)話(huà)時(shí)聲調(diào)自然，要用普通話(huà)。（即使自己的普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)也沒(méi)有關(guān)系）

應(yīng)對(duì)就業(yè)面試的思考第3頁(yè)

三、面試結(jié)束

交談結(jié)束后，無(wú)論面試結(jié)果是肯定的還是得到了不太滿(mǎn)意的回復(fù)，我們都應(yīng)該漂漂亮亮的離開(kāi)。如果是女士，應(yīng)該這樣做：站立--整理衣裙--右腳邁開(kāi)一步--左腳與右腳并攏--走到凳子后面--還原凳子位子—退后一步--敬禮表示謝意--離開(kāi)屋子—關(guān)上門(mén)。如果是男士，也和女士差不多，只把整理衣裙那個(gè)環(huán)節(jié)改成扣上扣子，整理上衣就可以了。

在離開(kāi)的過(guò)程中，腳步輕輕，微笑離開(kāi)。給面試官留下你最好的一面。這樣就算是你面試失敗了，在考士官心中，你依舊是光芒閃閃的，他們或許會(huì)成為你潛在的朋友或客戶(hù)

四、日常規(guī)范

在平時(shí)的同學(xué)聚會(huì)注意自己的形象，同學(xué)之間的溝通語(yǔ)言流暢，表達(dá)簡(jiǎn)潔清晰。明白自己的利禮儀和語(yǔ)言溝通都會(huì)影響別人。而且在回答問(wèn)題時(shí)，要瞻前顧后、三思而后行才要做出回答，省得弄得一場(chǎng)笑聲，從而失去自己理想的職業(yè)。

隨著步入社會(huì)，我們就相當(dāng)于進(jìn)入了有一個(gè)新的人生。面試是人生，特別是就業(yè)的一個(gè)重要課程，它注重自身的形象和修養(yǎng)，也注重和他人的交流。所以面試的時(shí)候一定要正確對(duì)待，充分準(zhǔn)備，著裝上陣，打好這新人生的第一仗。