第一篇：防震總結

防震減災演練活動總結

一、領導重視，組織到位。

為了確保演練活動落到實處，學校成立了校園防震演練小組，并召開小組會議，部署演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還著重強調，對于這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各班要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、強調細節，確保安全。

會后學校要求各班班主任向學生介紹安全避震相關要領和熟悉地震警報。介紹地震的相關知識、應急避震的保護措施和震后自救知識，特別強調了在家中、在學校如何防震避震的知識。然后，各班主任幫助學生在教室內熟悉就近的安全地點，并帶領學生反復熟悉避震撤離教室的疏散路線，并不斷告訴學生在疏散時不要慌張，不要推擠，應在教師的引導和統一指揮下有序撤離。

三、層層把關，防患于未然。

樓道疏散安全組人員，在樓梯上緊張有序，沉著冷靜，恰到好處，控制好學生疏散速度，提醒學生注意躲避危險地帶。

四、師生參與，效果良好。

下午14:40分左右演練警報響起，班主任迅速到位，組織183名學生，10名教師沿著預定路線快速有序地向活動廣場緊急疏散。到達活動廣場后，教師清點人數，向總指揮報告。整個演習過程緊張有序，有條不紊，均能做到安全撤離、有序集合，沒有發生任何互相推擠或踩踏事故。本次演練要求教師最后出教室，體現了教師一切為了學生，為了學生一切的高尚品質。整個疏散過程用時不到30分鐘。各班班主任在演練后不僅進行了現場總結，還對學生進行了團結互助，在危難時相互救援以及團隊精神的教育，使學生受到深刻的教育。

五、及時反饋，查漏補缺。

演練結束后，領導小組對本次防震疏散演練的過程及演練的目的、演練過程中存在的問題進行了全面講述與總結。本次防震疏散演練存在以下問題：

1、學生情緒緊張，慌亂，不能互相照顧等。

2、仍有個別學生對本次活動不夠重視、不嚴肅，有一種玩的心理，因此活動中有嬉鬧，在一定程度上影響了演練的速度。

本次演練是一次較成功的演練，其時間短，速度快，通過演練，使學生提高了防震意識，受到了安全教育，達到了預期的目的。

第二篇：防震總結

防震緊急疏散演練活動總結

為了提高學生的安全防范能力，應對各種突發緊急事件的發生，“5.12”防震減災活動日，下午第二節課后，教學樓內突然拉響警報，班主任聽到警報迅速指揮學生有秩序地逃離現場。

防震演習程序為：警報響起、各班自救、組織撤離、操場整隊、清點人數、活動總結。

防震演習中，同學們能沉著冷靜，用書包或者其他能保護頭部的物件遮住腦袋，鉆到桌子底下，或跑到教室的墻角。老師組織學生有序地離開教室，撤離過程中，所有教師各負其責，維護秩序，使學生安全跑到操場。

這次安全防范演習，全校師生齊動員，教師準時到位，學生動作迅速，秩序良好。僅用了三分鐘時間就完成了就位部署，各班按原來位置站好。

但是在演習中學生進行間有講話現象，甚至有嬉笑現象，不夠嚴肅認真；下樓次序與路徑要進一步監管理順，做到合理、科學，避免擁擠；個別教師逃離動作慢。

現將演練情況總結如下：

1、此次演練基本上達到預期的目的，收到了一定的效果。提高了學生的安全防范意識，熟悉了逃生的流程。

2、演練期間，教師組織疏散比較到位，比較嚴密，基本上作到了快而不亂。

3、當地震來臨來不及逃身時室內躲避基本上在來時的指導下能夠迅速躲避。

此次演練達到了要求，按規定時間完成。

4、存在的問題：

（1）仍有個別學生對本次活動不夠重視，有一種玩的心理，因此活動中不夠緊張，在一定程度上影響了演練的速度。

（2）仍有個別學生不按要求去做，表現明顯的是不能利用最短的距離和最快速度逃離危險地帶，仍有沿著教學樓逃生的學生。從總體來講，本次演練效果較好，達到了預期的目的。

2011.5.12

第三篇：防震總結

級索鎮姚莊小學防震演練總結

2008年5月12日發生在汶川的特大地震，許多鮮活的生命瞬間被地震無情的吞噬了，這次地震給人們敲響了警鐘。加強學校安全工作，進一步培養廣大師生在突發性災害時，掌握有關防震逃生知識技能，提高在防震減災意識和地震發生時的應急、自救互救技能,讓全校師生在地震發生時能快速有序地逃生。組織必要的演練，檢測應急反應能力，掌握危難時自救的方法是必需的，學校是人群相對密集，是事故易發地點，為了培養學生逃生自救技能，確保學生生命安全，我校制訂了“姚莊小學防震應急預案”，并在 2012年5月11日上午進行了實際演練。

一、領導重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，學校召開了防震演練會議，部署 演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還著重強調，對于這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

在方案中就演練的時間、地點、內容、對象都作了具體的說明。要求班主任教育學生，聽到校長的宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達 規定的位置，完成各自的任務。

三、師生參與，演練效果呈現良好。

2012年5月11日上午，校園鈴聲長鳴，防震逃生演習活動開始。當“地震發生”的信號發出后，在老師的指揮下，學生雙手抱頭，快速有序地向籃球場疏散，由班主任緊急集中清點人數向校長匯報，校長對演習活動進行簡要總結。校長宣布防震逃生演練活動結束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。

整個演練過程井然有序，歷時四分二十秒，達到了預期的效果。

這次活動全校師生參加，學生從教室撤離到校籃球場（安全區域）只用了不到30秒鐘，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對學校《防震應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了學校應付突發事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置突發事件的能力，更進一步增強師生防震意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對地震事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

2012.5.13

第四篇：防震總結

培訓心得

在本月的五月十一日和五月十二日，我有幸參加了“全國幼兒園班級管理與教師專業成長高級研修班”的學習。經過兩天，五個專題講座的學習，并通過自己的理解和研究，本次學習對自己的啟發和幫助很大，主要表現在：

一、對幼兒的教育方面

對幼兒的態度方面，有首兒歌說得好“我愛老師像媽媽”，幼兒愛老師像愛自己的媽媽一樣，那我們對待孩子就要像對待自己的寶貝一樣，用全身心的愛來對待他們，以欣賞的眼光來看待他們，以正面的、積極的態度來引導他們，多夸夸他們，因為好孩子都是夸出來的。換一種方式或眼光來看待解決問題就會收到不同的效果。二，對待家長方面

首先，始終把孩子放在首位，圍繞孩子展開話題。關注孩子的個體差異；掌握適度的措辭，切記傷害家長和孩子的自尊；語言精練，語句通順，才能傳情達意。對待家長做到三要：一要學會微笑，微笑時世界上最美麗的語言；二要學會與家長溝通；三要尊重祖輩家長。溝通時要把握不當眾、多報喜、慎用語、講細節的原則和技巧。通過家長會、每日交流、電話等多種形式使家長走進幼兒園，讓他們看到、聽到、感受到我們對孩子的愛。

二、教育教學方面

要掌握教師的八項專業能力，關注幼兒的興趣點，活動的組織要做到有序、有效、有神、有魂注重師幼互動及有效提問，明確提問的目的。另外要注意目標表述的角度分清教師的角度和幼兒的角度等等。

通過本次學習使我更深刻的認識到了自己工作中的不足，在以后的工作中我們都要做到關注細節，凡是都做到盡善盡美，因為細節決定成敗，更何況幼兒園中無小事。

防震演練總結

幼兒園是人群相對密集，事故易發地點，為了培養幼兒逃生自救技能，確保幼兒生命安全，我園制訂了防震應急疏散演練方案”，并在2013年5月15日上午10點舉行了防震演練活動。

一、領導重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，我園召開了應急演練會議，部署演練工作。會上，園領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在幼兒中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。園領導還著重強調，對于這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

在方案中就演練的時間、地點、內容、對象都作了具體的說明。要求班主任教育學生，聽到園長的宣布后，全園師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、師生參與，演練效果呈現良好。

在演練期間，幼兒園警報聲長鳴，演習活動開始。當信號發出后，全園幼兒在老師的指揮下，快速有序地向操場疏散，由班主任緊急集中清點人數向園長匯報，園長對演習活動進行簡要總結。園長宣布演練活動結束，請各班有秩序地回到教室，班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。

各班的演練過程井然有序，達到了預期的效果。本次活動全園師生參加，幼兒從教室撤離到校園操場，演練按預案進行，整個演練過程用時3分鐘，既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對我園《應急疏散演練方案》的一次檢驗，不僅再次落實了幼兒園應付突發事件的防范措施，而且也提高了我園實際應對和處置突發事件的能力，更進一步增強師生對突發事故的應急能力，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，整個演練活動達到了預期目標。

第五篇：防震總結（范文模版）

防震科普工作總結

為廣泛深入地開展防震減災宣傳教育活動，增強廣大師生的防震意識和覺悟，提高地震災害防御和自救互救能力。我校貫徹了以“預防為主，防御與救助相結合的防震科普工作方針”，堅持因地制宜，因時制宜，科學求實的原則，努力使防震減災科普知識的教育真正達到“教育一個孩子、影響一個家庭、帶動整個社會”的目標。結合本校實際，在4月初開展防震減災宣傳活動，增強學生防震意識，提高中學生防震減災自我救護能力。通過一系列活動既拓寬了學生的知識面又發揮了防震減災科普宣傳的社會功能，取得了一定成效，現將活動總結如下:

一、防震科普示范學校的指導思想和原則

1、防震減災科普活動原則：貫徹“以預防為主，防御與救助相結合的防震減災工作方針”，堅持因地制宜，因時制宜，科學求實的原則，主動、慎重、科學有效的開展防震減災教育，全面提高我鎮廣大中學生防震減災意識和能力。

二、成立防震減災科普領導小組

為了確保防震減災科普示范學校更好的起到防震減災知識的宣傳和普及，做到思想到位、措施到們，我們以學校校長李懷君任組長，學校副校長許增永為副組長，下設由王永強主任負責的抗震減災辦公室，學校各班班主任為成員做到責任到人。各班班主任同時為防震減災科普知識宣傳教育輔導員，負責本班宣傳教育工作。

三、實施的防震宣傳教育工作

學校給每個學生分發地震基礎知識、科普知識等。1.各班班主任召開一次防震減災科普知識主題班會

2.校園內報欄宣傳防震減災科普知識內容

3.每班在班內黑板報上出一期防震減災科普知識問答題

4、學校舉行了抗震減災征文比賽。

5、號召全校學生舉行一次抗震減災手抄報活動。對優秀成果進行展覽。

6.進行科學有效的防震演練活動。進行地震應急避險、自救互救模擬演習。

7.開設防震減災科普知識第二課堂，利用學校廣播站等傳媒手段，開展廣泛的防震減災科普知識宣傳。

8.讓每個學生了解掌握地球、地質、地震的孕育、發生、防震、抗震、自救、互救的知識。

9.使防震減災科普知識的教育達到“教育一個孩子、影響一個家庭、帶動整個社會”。

學校始終貫徹“以預防為主、防御與救助相結合的工作方針”，堅持因地制宜、因時制宜、科學求實的原則，主動、慎重、科學、有效的開展防震減災教育。提高中學生對地震知識的學習興趣。形成濃厚的學習氛圍。全面提高了我校廣大師生的防震減災意識，增強了他們的自救、互救能力，使防震減災知識的宣傳真正收到了教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會的效果。