第一篇：植物學實習心得體會

植物學實習心得體會

游憩11班 王立超 為期一周的實習已然落下了帷幕，我依然回味其間點滴，現在有時閉上眼睛，一幕幕在腦海里就像過電影似的，很有趣兒。

起初對實習沒抱有太大的熱情，因為去外面實習必然要乘車，而我暈車，是特暈的那種，見到車就想吐。第一天清早乘車去鷲峰，車子走得可真慢呀，尤其是在盤山公路上蜿蜒蛇形時，我感覺我的胃都要出來了，我真的想跳車啦。但是下車稍作休整之后，我頓時被鷲峰迷人的景色深深地吸引住了。平緩的山坡處處散發著綠的生機，迷人的花香沁人心脾，我還沒來得及駐足欣賞，老師就帶著大隊人馬浩浩湯湯席卷過來了。我這才意識到此次實習不是出來游山玩水的，于是只能打起精神，掏出紙筆，追隨人流而去。山上的植物可真多呀，我一生也沒見過這么多植物，更何況需要一一辨認。但是環顧四周，一個個同學如狼似虎，見到植物就挖，發現新的植株就搶，這場面近乎瘋狂，我也等不及啦，拿起剪刀加入到第一波掃蕩隊伍中，所過之處，植株欲哭無淚呀，高大的喬木尚能自保，矮小伏地的要么被搜挖枯竭，要么慘遭踐踏蹂躪，畢竟兩個班五六十人呢，其破壞力真的不容小覷呀。老師寓教于樂，同學們對這也樂此不疲。整個過程中，我基本做到了認真聽從老師指導，細心辨認植物、采集標本，留心做記錄，生怕記漏、記錯任何一個種名兒，遇到特別的植株與同學相互討論，解決不了的問題及時請教老師。利用午飯間隙，將采集好的植物壓成標本，并記好實習日記。第一天收獲頗豐，我認識了116種植物，了解了部分植物的用途，譬如唇形科的益母草、北京黃芪，景天科的景天三七具有藥用價值，而殼斗科的栓皮櫟樹干竟可以做暖壺塞子，最為有趣的是木蘭科的鵝掌楸，也叫馬褂木，它的葉子可以用來寫情書，多么浪漫呀。這次實習給我提供了一個近距離接觸大自然的機會，我通過對植物的辨認，了解植物的科屬特征，進而加強鞏固了課本上的理論知識，我深切感受到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”其中滋味。第一天的實習是難忘的，用心學到的東西將使我終身受用。實習也對大家的體力與團隊協作力提出了一個很大的挑戰，如果第一天的實習用“累”來概括，那么第二天的實習就應是疲憊了。第二天，目的地是北京植物園，本想樂游園一番，無奈天公不作美，自清早至傍晚淅淅瀝瀝的雨沒有停歇，于是我們在雨中享受了這一場值得回味的特別實習。雨中游北京植物園別有一番滋味，園子里的花真多,好多都是我從未見過,也不知道名字的花.感謝老師告訴我一些美麗的花兒的名字。有的同學顯得格外興奮，頻頻按下相機的快門，一行人都停下腳步等他們，欣賞著他們“搶”鏡頭的如醉如癡的身姿。然而，植物園中奇花異草上百種之多，他們是無論如何也拍不完的。那雨也來湊熱鬧，鋪天蓋地，千絲萬縷地將植物園中風姿各異的樹木和奇花怪草籠罩起來，滿眼綠色一時間雖實猶幻，仿佛一位畫界高手正在一幅巨大的畫布前濃墨重筆地揮灑??沿著細碎的沙土路慢慢前行，雨絲在傘面和樹葉上發出的沙沙聲，聽起來很愜意舒心，周圍很安靜，幾乎見不到游人，路兩邊栽植著等待辨認的樹木，徜徉漫步間，轉過一個慢坡，突然傳來人語喧嘩聲，舉目望去，竟是梁啟超的墓，我們一行人懷著肅穆的心情瞻仰拜謁了偉人，隨后繼續尋找植物。給我留下最深刻印象的是紫薇樹，粗大干枯的主干頂端上，冒出蓬勃的翠色，抽出柔美的枝條，隨風擺動，舞動著滿樹的艷麗和芬芳，真有枯木逢春，梅開二

度的感覺。雨中植物園，別樣的景致，別樣的風情。

最后一天的野外實習是大覺寺，我們在這里已經很難發現新的植株了，已然沒有的第一天的狂熱，卻也多了幾分嫻熟。信手拈來一段植株，我故作淡定的觀察它的莖、葉、花、果實，有時拿出相似的標本對比一下，撕下葉子聞一下，看它是否有乳汁，并猜測它屬于哪個科、哪個屬，將它的主要特征反復在腦海中檢索，恰好確認它的身份時心里會驀地涌出一種成就感。大部分時光我們多聽多看多問，不斷重復舊的知識，也不停地接受新的知識，有時三兩個人聚在一起，邊看標本邊翻閱資料，遇到兩種極為相似的植物也會爭論得面紅耳赤，但樂在其中。獨立思考，團隊協作，好奇探索，吐故納新，這就是實習的樂趣吧。在接下來兩天的植物鑒別考試中，樂趣仍然層出不窮，這是一場人與植物兩情相悅的走秀，但不在本文所涉之列，不可說不可說?? 篇二：植物學實習心得

植物學實習心得 20xx年10月25日，我們生科2班圓滿完成了植物學的野外實習任務。雖然，實習的過程是辛苦的，但是我們也收獲了許多。在這短短的實習期間，我們親眼看到，親身接觸到各種各樣的植物以及植物標本。在這個過程中，我們培養了吃苦耐勞的精神，親近大自然并領略它的魅力，還學會了獨自思考、團隊合作、不斷探索。最重要的是：讓我們的課內理論知識與課外實際相結合，不僅鞏固了專業知識，還使我們的專業知識得到了升華。

此次，我們的實習地點是在樂土雨林。可惜實習當天，天公不作美。一大早天就下起了雨，偶爾還有秋天的寒風吹過。但是，我們的實習熱情依然沒有減退。實習主要分為兩段：一段是從招待所到樂土雨林的那條3.5公里路上的植物，另一段是整個雨林區的植物。實習以小組為單位，由帶隊老師給我們講解為主，我們動手觀察、記錄和拍攝為輔。我們一邊認真聽著老師介紹一路上看到的各種植物的所屬科和種名，一邊在本子上記錄，有的還會采集保存，或者拍攝照片。我們一手撐著傘，一手記錄，生怕記漏，聽錯任何一個種名。幾乎有一半的時間我們都在路上走，路上風雨交加，既考驗我們的體力，也考驗我們的耐性。有時候雨下得大，根本沒有辦法身兼多職，往往是來得及記卻來不及觀察，或者來得及觀察卻來不及記。這時候，我們就很好的發揮了小組合作精神，大家分工合作，把所有的任務有條不紊的進行。所以，我們一路上的興奮度都沒有減弱。每次，我們一發現一種陌生的植物，我們就像發現新大陸一樣，不停的問老師：“這

是什么呀？那是什么啊？”對于一株植物，我們會觀察它的莖、葉、花、果實，看它們的形態、聞它們的氣味、觀察它們所處的生活環境。通過這些，我們就能準確的判斷它們的科屬種名。

實習結束后，我們有一個小測來簡要檢驗我們今天的實習成果。對這個測驗，我們都認真對待。在測試之前，我們將全部的記錄資料進行歸納總結，并在短時間內回憶起來。結果，我們發現植物的種名和科屬雖然我們都記得住，但是，如果給我們一棵植株或植株的部分，我們往往不能迅速的反應到。這就是我們學習上的一個不足。學習上的知識與實際沒有緊密聯系，導致兩者有些脫節。而經過了這次實習這個不足，我們得到了適當的緩解。雖然，現在我也沒有把所有的植物都一一記下，但是我相信經過我們小組的歸納總結，我會盡最大可能的記住它們。直到現在我們都基本上把它們掌握下來了。我覺得一分耕耘，一分收獲。只要我們付出努力，就有可能換來相應的回報。

實習過程中，我們走的路多，看得多，聽得多，問的更多。我們不斷的重復舊的知識，又不斷接受新的知識。于此同時，大家相互幫助，充分加強了同學間的感情。老師與同學們的教誨和交流，更是增強了師生間的情誼。實習中的一點一滴，大家的笑容和收獲都將成為 我們美好的回憶。最后，我們還要特別感謝老師在實習期間給我們的指導，拓展了我們的眼界，豐富了我們的學習經歷。篇三：植物學野外實習心得體會

植物學野外實習心得

班級：生科1班 學號：*** 姓名：王好珩

植物對很多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實植物的概念并不是這樣，有的細菌如藍藻也屬植物的范疇。植物是指能將無機物轉化為有機物的一類自養型生物。它是自然界的生產者，對于維持自然界的生態平衡有著重要的意義。我很喜歡植物，我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價值，所以我很期待植物學的野外實習，這樣我就可以實地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識了。記得在剛開始學習植物學的時候，師兄就跟我們說之后會有一次的野外實習，從那時侯起，我就非常期待，認為終于有了一個機會可以到大自然中去，去感受、去探索。實習的日子終于到了！在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實習時要比想象中累的多，困難的多。爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實習時卻絲毫都沒有馬虎。每認識一種植物，大家就先認真采集植物或拍照，然后見到不認識或聽不清晰的就拉著老師問個不停，為了弄清晰一個問題把老師都問到煩了也不肯停下來。在這次的實習生活中我們收獲了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，依然沒使我們停下實習的腳步，依然撐著傘，穿著雨衣，一路認植物。

上山后我們被分成幾個大組，各個大組在相應老師的帶領下帶著枝剪、采集袋就去采集植物了。我歸屬于張老師的帶領下。張老師帶著我們那一大組往山上走，當見到常見的植物時，張老師就向我們講 解它是什么科、什么屬、什么種、果實的類型或花序的類型或這兩者，有時還介紹植物背后的小故事，我們邊聽邊記，然后老師就讓學生把它剪下來留作標本。不知不覺就到了吃午飯的時間，我們就收拾好工具、背著標本回去了。因為植物不像動物那樣有活動的能力，所以上午的收獲自然不會少，同時我也學到了很多東西：第一，在觀察的時候，我們首先要注意這株植物的整體形態（木本還是草本？直立還是攀援？），然后再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實等細節特征去觀察鑒別，以前總認為一棵樹上的葉子都是雷同的，不會有多大區別，但現在不這么認為了，因為評判葉子是否一樣的標準有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等；第二，要把理論知識運用到實際觀察鑒別植物的過程中，不能一味聽老師講，老師說什么就是什么，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了。可是我覺得這其中也有幾點不足：一是這全部由老師講學生記，并不能培養學生分析問題和解決問題的實際能力;二是大家都跟著老師轉，沒有獨立觀察鑒別植物的機會，達不到提高學生獨立工作的能力；三是學生“保護資源，珍愛生命”的意識不強，學生采集標本時不去考慮這種植物的現存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。在這短短的幾天植物學野外實習中，我親身體驗到了植物的自身魅力，在這個過程中，我領會了野外實習對專業的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內與課堂外的互補；是理論與實踐的統一；是教與學的互動；是感性和理性的升華。這幾天的實習過程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能

力，讓我們產生了對大自然的新奇與美麗的贊嘆與熱愛之情。我們學會了獨立思考、團結互助、不停探索。

野外實習鞏固了我們的課堂知識，我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用能力。我們親眼看到了百合科、豆科等各科屬的代表性植物。

在國家4a級風景區-縉云山，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗、有些果長得很奇異、每當這時同學們就特別興奮、問題也特別多。這很好地激發了大家的學習愛好，還擴大視野，增長了我們的見識！由于這次實習差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習也很考驗大家的體力和意志力。在實習過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協作、互相團結，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習任務。實習中大家忙中偷樂，有說有笑，實習的道路上不僅留下了同學們的汗水，也留下了同學們的歡聲笑語，當然還有很多難忘而美好的回憶！

這一次實習已經歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習方法，我也找到了很多的實習經驗，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發怵，不過我都克服了。通過參加野外實習，我們們鞏固了已學過的基礎知識、學到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物與環境之間的相互關系、初

步認識了人與自然的關系、實現了自我鍛煉與提高。總體而言，野外實習基本上實現了預期目標。感謝老師的指導！篇四：植物學實習總結

植物學實習總結報告

（一）實習目的

1.掌握北方常見、常用植物。2.了解典型公園、植物園的配置與造景。3.能夠在城市規劃中熟練掌握與運用各種行道樹，花灌木，秋色葉樹，常綠灌木以及一二年生花卉等。1．常用花壇植物：孔雀草、一串紅（粉）、彩葉草、矮牽牛（常根據播種的時間不同調節開花時間，素有花壇之王的美稱）、地芙、萬壽菊（與孔雀草很相似，但它的花瓣比較多顏色多呈黃色，而孔雀草的花顏色多樣）、雞冠花（紅色、粉色、紫色、白色）、佛甲草（葉肉質）、散尾葵（溫室植物，用于廣場，調節平差）、蘇鐵（也是溫室植物，背風向陽處可室外過冬，不落葉，調節平差，區分成次）。國慶花壇的設計要注意顏色，造型，如如意紋、圓；要留出觀賞道路。設計時要注意每個小花壇的變化。2．常綠闊葉植物：廣玉蘭（比較高檔，桿性強）、紅葉石楠、桂花、女貞、小葉女貞（植物造型有觀賞面，要朝向人多的那一面）、琵琶（又稱矮胖子冠形，便于記憶，植于背風向陽處）、棕櫚（栽植時，要注意高低搭配）、南天竹（小灌木，與石頭配置，常是紅色葉）、大葉黃楊、珊瑚樹（又名法國冬青，對有毒氣、二氧化硫抗性強，對汞和氟有一定的吸收能力，耐煙塵，抗火力強）、紅果冬青、十大功勞（窄葉，花米黃色，常綠灌木，常和石頭陪在一起，奇數羽狀復葉）、闊葉十大功勞（和石頭配置）、金森女貞、夾竹桃、金邊卵葉女貞、龜甲冬青、復瓣碧桃、曼陀羅（常綠灌木或小喬木）、瓜子黃楊、雀舌黃楊。3．闊葉落葉植物：烏桕（桿性不強，秋季葉色紅顏可愛，葉菱狀廣卵形。植于水邊、池畔、坡谷、草坪都合適。能抗火燒，并對二氧化硫及氯化氫抗性強。）銀杏（桿性強）、國槐、紫葉李（整個生長季葉都為紫紅色，但顏色深淺會有一定變化，宜于建筑物前及園路旁或草坪角隅處栽植）、紫花槐、黃櫨（香山常觀色木，秋季變紅）、無患子、羽毛楓、五角楓（入秋葉變成紅色或黃色）、三角楓（入秋葉色變為暗紅，宜作庭陰樹、行道樹及護岸栽植，在湖邊、溪邊、谷地，草坪配置，或點綴庭廊、山石間都合適）、花葉復葉槭、丁香（落葉灌木或小喬木）、楓楊（落葉喬木）、楓香（楓樹，落葉喬木）、絲棉木、合歡、泡桐（落葉喬木）、杜仲（落葉喬木，枝、葉、果、樹皮斷裂后均有白色彈性絲相聯，為其識別要點）、重陽木（三小葉羽狀復葉，冠形比較圓，種植在背風向陽處）、山楂、白蠟（耐水）、木芙蓉（芙蓉花）、火炬樹（秋天葉變紅色）、壽星桃、黃山欒（又名燈籠樹，葉全緣，沒有缺刻）、欒樹（葉邊緣有缺刻）、法桐、珍珠梅（花開白色，耐陰）、旱柳、垂柳、饅頭柳、滌柳、龍須柳、檉柳、雪葉柳（幼枝有不規則棱）、黃金樹、黃金槐、刺槐、樸樹（三出脈，吸收二氧化硫，枝條扭曲）、桃樹（桿性弱）、美國山核桃、紅楓（葉常年紅色或紫紅色，株態、葉形同雞爪槭；與石頭的正觀賞面，放一側）、雞爪槭（落葉小喬樹，入秋葉色變紅色；植于草坪、土丘、溪邊、池畔，或植于墻隅庭廊、山石間點綴，均十分得體，若以常綠樹或白粉墻做背景襯托，尤感美麗多姿）、花葉蘆竹、水杉（落葉喬木，幼樹樹冠尖塔形，老樹則為廣圓形）、粗榧（粗榧杉，中華粗榧杉，中華粗榧，灌木或小喬木）、白玉蘭（落葉喬木，樹冠卵形或近球形；玉棠春富貴，玉蘭、海棠、迎春、牡丹、桂花）、木蘭（紫玉蘭，辛夷，木筆）、青檀、山茱萸、櫻花、獼猴桃、桑樹、鳳凰木、構樹（落葉喬木，雌雄異株）、梓樹（落葉喬木，樹冠開展，樹皮灰褐色、縱裂，葉廣卵形或近圓形，長10~30cm，通常3~5裂，有毛，背面基部脈腋有紫斑）、美國皂莢、木瓜、泡桐、紫竹、鳳凰竹、鋼竹、早園竹、香樟（離基三出脈，不耐凍）、大葉榆、喜樹（哈哈樹，不耐寒，一般以地下水位較高的河灘、湖池堤岸或渠道旁生長最佳；風景區中可與欒樹、榆樹、臭椿、水杉等行涽植）、車梁木、金葉榆、刺楸（滿身刺）、橡樹、鳳尾竹、白樺。4．常綠針葉植物：雪松：又名塔松，宜植于草坪中央、建筑前庭之中心、廣場中心或主要大建筑物的兩旁及園門入口等處。龍柏（鱗葉）、柏木（鱗葉）、圓柏（葉兩型，既有鱗葉，也有針葉）、刺柏（針葉）、側柏（千頭柏，鱗片側生）、垂絲柏、五針松（樹冠圓錐形，五針一束）、油松（葉二針一束，罕三針一束，北京市市樹）、紅豆杉（觀音杉，常綠喬木）、柳杉（常綠喬木，樹冠卵狀錐形）、日本花柏、羅漢松（常綠喬木，樹冠廣卵形，種子卵形像羅漢）、白皮松（皮像白癜風，三針松）、蝶葉側柏、白芽松（黑松）、中山杉。5．花灌木：薔薇三姐妹：月季、玫瑰、薔薇。紫薇（桿越老越光）、菊花（和石頭搭配）、雪葉菊、彭蜞菊（做花莖）、金盞菊、波斯菊、繡線菊、牡丹、芍藥、金鐘花、迎春、金銀木（落葉灌木，值得推廣的花灌木，忍冬科、忍冬屬）、紫荊（灌木）、海濱木槿、木槿（落葉小喬木、灌木）、花葉木槿、夏槿、無刺構骨（觀果，觀型）、構骨（又稱鳥不宿，觀果，觀葉）、杜鵑（映山紅，常綠或半常綠）、桂花（喬木狀栽植，兩桂當春）、木香（復數羽狀復葉，五葉，薔薇有五葉或七葉，常綠或半常綠攀援灌木）、棣棠（葉和枝都是綠色，開黃花）、海棠、西府海棠、垂絲海棠、木瓜海棠、木瓜海棠亭（造型）、山楂海棠、貼梗海棠（花貼梗）、龍游梅、綠梅、黃刺梅（葉小多，刺小多）、珍珠梅、臘梅、紅花檵木、紅葉紫森、金蓮花、一抹香、蛇鞭菊、紫薇花瓶（造型）、紅櫨（灌木，常紅色，有深淺的變化）、紫葉矮櫻、紫葉稠李、巨八仙、金心絲蘭（蘭花）、松果菊、小丑火棘、地中海莢迷、穗花杜荊、迷迭香、百子蓮、千鳥花、八仙花（繡球花）、白千層、假龍頭花、麗慧鳳梨、金錢榕（盆景）、幸福樹（菜豆樹，溫室栽培）、一帆風順（白鶴芋，溫室栽培）、決朋子（泡茶喝，做綠籬）、金邊禿子、錦帶（花萼宿存）、香花、梔子花（灌木）。6．多年生草本植物：鳶尾、玉簪（多年生草本，根狀莖粗大并生有多數須根，花葶高出葉片，為頂生總狀花序，著花9~15朵；花白色，灌裝漏斗形，蒴果三棱狀圓柱形；花期6~7月，開花時芳香襲人，花在夜間開放；喜濕、喜陰）、金邊玉簪、馬藺（和玉簪差不多，喜濕、喜陰，花淺紫色）、萱草、芭蕉、蝴蝶蘭、唇形吊蘭。7．落葉灌木：紫葉小檗、臘梅（葉表有硬毛、葉背光滑，花芽散發香氣）、黃榆葉梅、臭椿樹（美國稱天堂樹）、青桐、毛白楊、海州常山、虎杖、核桃（奇數羽狀復葉，紫核桃好吃）、皂角、黃刺梅、錦帶花、荊條、荀子、連翹（桿稍四棱，皮孔明顯，髓中空）、金鐘花（黃金條，迎春條；小枝黃綠色，呈四棱形，髓薄片狀）、木芙蓉（芙蓉花，落葉灌木或小喬木，莖具星狀毛及短柔毛）、玉帶草、紋母樹、木槿、枇杷葉莢迷（葉縐）、紅瑞木（莖葉紅色）、八角金盤（鴨腳木）、長夏石竹、繡球、闊葉箬竹、大花梔子花（溫室過冬）、灑金桃葉珊瑚、錦帶花、杜英、六道木、大花六道木、茱萸、猬實、紫惠槐（防風固沙、固坡；做食料）、正木（灌木）、平安樹（溫室植物）、肉桂（溫室植物）、小二仙桃草。8．地被植物：馬尼拉結縷草、黑麥草、早熟禾、高羊茅、麥冬、闊葉麥冬、金邊闊葉麥冬（多年生草本）、酢漿草、蔥蘭、韭瓶蘭、爬行衛矛、金葉過路黃、堇菜

（區別于地丁）、地被石竹、石竹、小蔟景天、鼠尾草、蛇莓、大吳風草。布置草坪時，要注意邊角處。9．水生植物：香蒲、蘆葦、唐菖蒲、美人蕉、千屈菜、水蔥、蒲、黃菖蒲（葉夾角比鳶尾小）、水菖蒲、旱傘草（濕生）、醉魚草、再力花、梭魚草。10．藤本植物：紫藤（葉邊圓，莖黑色）、金葉凌霄、爬山虎（美國五葉爬山虎，中國三葉爬山虎）、凌霄（葉鋸齒，莖黃色）、金銀花（又稱忍冬，金銀藤；漿果球形，離生，黑色）、常春藤、花葉滿常春（葉光，莖光，莖綠）、萬年春（溫室栽培）、紅花腎厥、扶芳藤（冬季變紅，不落葉）。開敞空間用色葉樹做背景。

（三）實習心得體會

經過這次的植物學的實習，我學到了許多課堂上書本里沒有的知識，看到了很多實例，像許多植物以前是只聞其名，不見其形，通過這次的實習，也見到了許多植物，也包括植物在公園、植物園里面的應用，如紅楓放在石頭的正觀賞面的一側。同時，也通過總結溫習了以前學習過的知識。感謝老師陪我們一路走來！

我認為學習，應該結合實踐。記得思修課本里有這樣一句話，實踐，唯有實踐才是通向理想彼岸的唯一橋梁。我們學習的知識都是死的，是前人在實踐過程中總結留下來的，它是讓我們能夠在最短的時間里能夠掌握最多的知識來豐富與發展這門學科，使其更好的服務于人類社會。我們需要把這些知識再還原于現實，去讓它給我們創造價值，同時，發展豐富所學的知識。但由于種種原因，我們不能更好的將每一門課程知識與實踐相結合，那我們就應該盡可能抓住每次實踐的機會，拿自己在課堂上所學到的與實際情況結合起來，不要吝嗇自己的時間與精力及金錢。

總之，這次實習的收獲遠大于我們在學校里面學到的知識，再次感謝老師為我們爭取了這么好的一次學習機會！

植

物

學

班級：城市規劃姓名：趙久華學號：

日期：實習總 結 報 告 091 20090634104 2011年10月25日篇五：植物學實習報告

植物學實習報告

一.實習目的： 1.通過實習，鞏固和提高課堂所學知識，理論與實踐相結合，進一步培養獨立工作與與人協作的能力。

2.學習用正確的方法和手段來觀察和研究植物，達到提高分析和綜合的能力。3.掌握植物的采集、壓制、標本制作、種類鑒定等工作的基本操作方法，為今后的植物學教學和科研打下初步的基礎。4.走出課堂，體驗生物多樣性與生態系統多樣性，達到感性認識與理性認識相結合，激發學習熱情。

二.實習意義： 1.通過實習，可以復習課堂所學的植物學理論知識，實踐檢驗理論，以達到知識的升華。2.培養實踐和動手的能力，提高我們各方面的技能，達到教與學的統一。3.通過實習培養學生吃苦耐勞和團結協作的精神，體會合作達到成功所帶來的樂趣。4.利用野外實習可以很好地讓同學們感受到祖國山河的壯麗，培養熱愛自然、保護生態環境的意識，激發學生積極探索自然界的奧

秘的興趣。

三．實習地點：

北京植物園、中科院植物園、香山公園等。

四．實習時間： 2013-6-1 五.植物辨認

這次的實習給我的一個最大的困難就是辨認那些非常相似的植 物，尤其是羊蹄甲、紅花羊蹄甲、紫荊洋蹄甲，還有石蒜科的蜘蛛蘭和文殊蘭的辨認等，真的很難區分，但經過查書，將其的辨別的特征列如下面：（1）蕓香科植物

葉多為復葉或單身復葉。有發達的油腺，含芳香油，在葉上表

現為透明的小點，子房上位，花盤發達；外輪雄蕊常和花瓣對生。

本科約150屬，1500種，分布于熱帶和溫帶。我國產29屬，約150種，南北均有分布。

代表植物

1.花椒屬 喬木或灌木，常有皮刺。奇數羽狀復葉。花小，單性，稀兩性。蓇葖果，含1黑色光亮的種子，例如：花椒、2．柑桔屬 常綠喬木或灌木，常有刺。葉互生，單身復葉。花常

兩性；花瓣常5；雄蕊15或更多；子房多室。果為柑果，例如: 桔、甜橙、柚、檸檬、佛手柑、酸橙、代代花。3．黃檗屬 落葉喬木。奇數羽狀復葉對生；小葉具透明小點。花小，單性。核果。例如：黃檗

（2）.羊蹄甲、紅花羊蹄甲、紫荊洋蹄甲的區別：

羊蹄甲（紫羊蹄甲）：雄蕊3-4枚，花瓣倒披針形，葉裂片稍或

鈍。

紅花羊蹄甲：雄蕊5枚，花為總狀花序，花瓣紫紅色，披針形。

紫荊洋蹄甲（洋紫荊、紅花紫荊）：雄蕊5枚，花為傘房花序，花

瓣淡紅色，卵狀短圓形，有莢果。

其檢索表如下：1.雄蕊5枚 2.花為總狀花序，果不實。---紅花羊蹄甲 2.花為傘房花序，有莢果。---紫荊洋蹄甲（洋 紫荊、紅花紫荊）

1.雄蕊3-4枚，花瓣倒披針形。---羊蹄甲（紫羊

蹄甲）

（3）.石蒜科蜘蛛蘭和文殊蘭的區別：

蜘蛛蘭的主要特征：具鱗莖，葉稍肉質，劍形，無葉柄，形似對

生；具膜質的佛焰苞狀總苞；傘形花序有花數朵，花白色無梗；花被裂片線形；雄蕊的花絲基部合生成的杯狀體（雄蕊杯）漏斗狀或鐘狀，頂端具齒。

文殊蘭的主要特征：鱗莖近于長柱形；葉具肉質，披針形，邊緣

波狀，暗綠色，螺旋狀生于基部；花莖直立，傘形花序有花數朵至約20朵；佛焰苞總苞片2片，反折；花高腳碟狀，稍有芳香味，花被管頂部白色、其余稍紅褐色。

（4）.馬尾松與濕地松的區別：

馬尾松特征；樹干較直，樹皮深褐色，端褐色葉2針1束，罕 3針1束，長12-20cm，質軟，葉緣有細鋸齒；樹脂脂道4-8，邊生。球果長卵形，長4-7cm，徑2.5-4cm,有短柄 ,成熟時栗褐色脫落而不,脫落而不突存樹上,種鱗的鱗背扁平,橫不很顯著,鱗臍不突起,無剌。

濕地松特征；樹干通直，樹皮灰褐色，針葉二針或三針一束，長18～30厘米，深綠色，腹背兩面均有氣孔線，邊緣有細鋸齒，無樹脂，球果長圓錐形，2～3個聚生。種子卵圓，具三棱。

（5）水杉

形態特征：水杉高達35-41.5米，胸徑達1.6-2.4米；樹皮灰褐

色或深灰色，裂成條片狀脫落；小枝對生或近對生，下垂。葉交互對生，在綠色脫落的側生小枝上排成羽狀2列，線形，柔軟，幾無柄，通常長1.3-2厘米，寬1.5-2毫米，上面中脈凹下，下面沿中脈兩側有4-8條氣孔線。雌雄同株，雄球花單生葉腋或苞腋，卵圓形，交互對生排成總狀或圓錐花序 狀，雄蕊交互對生，約20枚，花藥3，花絲短，藥隔顯著；雌球花單生側枝頂端，由22-28枚交互對生的苞鱗和球鱗所組成，各有5-9胚珠。球果下垂，當年成熟，近球形或長圓狀球形，微具四棱，長1.8-2.5厘米；種鱗極薄，透明；苞鱗木質，盾形，背面橫菱形，有一橫槽，熟時深褐色；種子倒卵形，扁平，周圍有窄翅，先端有凹缺。

六．標本采集 標本的采集是我們植物實習的一個很重要內容，既考我們的專業知

識，又考我們的動手能力，更考我們的觀察能力，下面是植物標本的幾種采集方法：

（1）木本植物的采集——木本植物一般是指喬木、灌木或木質藤木

植物而言，采集時要選擇生長正常無病無害的植株為采集對

象，并在這植株上選擇有代表性的小枝作為標本。所才標本

一般要帶有葉、花或果實。采集時用枝剪不能用手折，以保

持標本的美觀與完整。所采標本大小要適中。

（2）草本植物的采集——高大的草本植物的采集方法一般與木本

植物相同。但較小的植株除了采集它的葉、花、果各部分之

外，必要時采集它的地下部分，如根莖、匍匐莖和根系等，盡量挖取。因為有時候地下部分是我們辨別分類的重要依據。

七． 標本的壓制

我們一般是制作蠟葉標本，主要有下面的操作步驟：

（1）整理標本——把標本上多余無用的密迭枝葉疏剪去一部分，免得遮蓋花果。

（2）編號——把采集的同種植物編同一號數，所編的號數要與野

外采集記錄號數一致。

（3）壓制——我們用木質的夾板來壓，在底板鋪上一層厚的草紙，將整理的標本平放于草紙上并展平，正反葉弄好，然后蓋上草紙。大的花果要用厚一點的草紙。壓制時要將標本的首尾互相調換，使木夾內的標本和草紙整齊平坦，重疊到一定高度時，即用繩子將木夾捆住。

（4）換紙——新壓的標本每天換紙一次，以后隔三四天換一次。

初換紙時必須將覆壓的紙條、折疊的葉子和花小心張開。這是壓制的關鍵。在換紙的過程中，如發現花果脫落須將其放入紙袋中與標本壓在一起，并在紙袋外面寫上與標本相同的號數，以免混亂

八．實習體會：

在這短短的五天植物野外實習中，我親身體驗了辨別植物、采集和制作標本的全程。在這個過程中，我領會了野外實習對專業的鞏固的提高的重要性。

第二篇：植物學實習心得體會

植物學實習心得體會

為期一周的實習已然落下了帷幕，我依然回味其間點滴，現在有時閉上眼睛，一幕幕在腦海里就像過電影似的，很有趣兒。

起初對實習沒抱有太大的熱情，因為去外面實習必然要乘車，而我暈車，是特暈的那種，見到車就想吐。第一天清早乘車去鷲峰，車子走得可真慢呀，尤其是在盤山公路上蜿蜒蛇形時，我感覺我的胃都要出來了，我真的想跳車啦。

但是下車稍作休整之后，我頓時被鷲峰迷人的景色深深地吸引住了。平緩的山坡處處散發著綠的生機，迷人的花香沁人心脾，我還沒來得及駐足欣賞，老師就帶著大隊人馬浩浩湯湯席卷過來了。我這才意識到此次實習不是出來游山玩水的，于是只能打起精神，掏出紙筆，追隨人流而去。山上的植物可真多呀，我一生也沒見過這么多植物，更何況需要一一辨認。但是環顧四周，一個個同學如狼似虎，見到植物就挖，發現新的植株就搶，這場面近乎瘋狂，我也等不及啦，拿起剪刀加入到第一波掃蕩隊伍中，所過之處，植株欲哭無淚呀，高大的喬木尚能自保，矮小伏地的要么被搜挖枯竭，要么慘遭踐踏蹂躪，畢竟兩個班五六十人呢，其破壞力真的不容小覷呀。老師寓教于樂，同學們對這也樂此不疲。整個過程中，我基本做到了認真聽從老師指導，細心辨認植物、采集標本，留心做記錄，生怕記漏、記錯任何一個種名兒，遇到特別的植株與同學相互討論，解決不了的問題及時請教老師。利用午飯間隙，將采集好的植物壓成標本，并記好實習日記。第一天收獲頗豐，我認識了116種植物，了解了部分植物的用途，譬如唇形科的益母草、北京黃芪，景天科的景天三七具有藥用價值，而殼斗科的栓皮櫟樹干竟可以做暖壺塞子，最為有趣的是木蘭科的鵝掌楸，也叫馬褂木，它的葉子可以用來寫情書，多么浪漫呀。這次實習給我提供了一個近距離接觸大自然的機會，我通過對植物的辨認，了解植物的科屬特征，進而加強鞏固了課本上的理論知識，我深切感受到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”其中滋味。第一天的實習是難忘的，用心學到的東西將使我終身受用。實習也對大家的體力與團隊協作力提出了一個很大的挑戰，如果第一天的實習用“累”來概括，那么第二天的實習就應是疲憊了。第二天，目的地是北京植物園，本想樂游園一番，無奈天公不作美，自清早至傍晚淅淅瀝瀝的雨沒有停歇，于是我們在雨中享受了這一場值得回味的特別實習。

雨中游北京植物園別有一番滋味，園子里的花真多,好多都是我從未見過,也不知道名字的花.感謝老師告訴我一些美麗的花兒的名字。有的同學顯得格外興奮，頻頻按下相機的快門，一行人都停下腳步等他們，欣賞著他們“搶”鏡頭的如醉如癡的身姿。然而，植物園中奇花異草上百種之多，他們是無論如何也拍不完的。那雨也來湊熱鬧，鋪天蓋地，千絲萬縷地將植物園中風姿各異的樹木和奇花怪草籠罩起來，滿眼綠色一時間雖實猶幻，仿佛一位畫界高手正在一幅巨大的畫布前濃墨重筆地揮灑??沿著細碎的沙土路慢慢前行，雨絲在傘面和樹葉上發出的沙沙聲，聽起來很愜意舒心，周圍很安靜，幾乎見不到游人，路兩邊栽植著等待辨認的樹木，徜徉漫步間，轉過一個慢坡，突然傳來人語喧嘩聲，舉目望去，竟是梁啟超的墓，我們一行人懷著肅穆的心情瞻仰拜謁了偉人，隨后繼續尋找植物。給我留下最深刻印象的是紫薇樹，粗大干枯的主干頂端上，冒出蓬勃的翠色，抽出柔美的枝條，隨風擺動，舞動著滿樹的艷麗和芬芳，真有枯木逢春，梅開二度的感覺。雨中植物園，別樣的景致，別樣的風情。

最后一天的野外實習是大覺寺，我們在這里已經很難發現新的植株了，已然沒有的第一天的狂熱，卻也多了幾分嫻熟。信手拈來一段植株，我故作淡定的觀察它的莖、葉、花、果實，有時拿出相似的標本對比一下，撕下葉子聞一下，看它是否有乳汁，并猜測它屬于哪個科、哪個屬，將它的主要特征反復在腦海中檢索，恰好確認它的身份時心里會驀地涌出一種成就感。大部分時光我們多聽多看多問，不斷重復舊的知識，也不停地接受新的知識，有時三兩個人聚在一起，邊看標本邊翻閱資料，遇到兩種極為相似的植物也會爭論得面紅耳赤，但樂在其中。獨立思考，團隊協作，好奇探索，吐故納新，這就是實習的樂趣吧。

在接下來兩天的植物鑒別考試中，樂趣仍然層出不窮，這是一場人與植物兩情相悅的走秀，但不在本文所涉之列，不可說不可說...植物學實習心得體會

外出實習的機會很是難得，因此這次實習是令我很興奮。雖然這次去實習時為了學的更多的知識，但是還未去實習時我就開始在幻想去實習的地方是多么的美麗、神秘，實習時是多么的開心。在這次實習中我也是學到了很多東西。

我們的實習時間歷時三天(2011年11月9號~11號)，第一天實習是小哨山上，我早晨9:00出發，下午13:30坐車回來。我們的任務是上山采集植物并將采集好的植物制作成標本。到了小哨山下，我們都迫不及待的往山上爬，在上山的路上，我們一邊上山，一邊采集植物，植物何其之多，風景何其之亮麗。上山前老師教會我們在采集植物時，最好的是要有花、有葉、有根、有果實。在采集植物時更是得到老師在旁指導。得到老師的指導，我們在采集時減少了很到麻煩。也許是長時間沒有上山的緣故，我們山上都很興奮，我們滿上遍野的去采集植物，看新奇的景觀。當我們采集好植物時，老師教我們壓制標本，還不時告訴一些我們不知道的植物，讓我們認識、了解了很多我們以前不知道的植物。

在山上，見到了小哨山上的很多奇景，比如是很多不同形狀的石頭，很多新奇的小花。這次山上之行更是讓我學習到了很多之前不曾有機會見到的植物(忍冬科的天門冬)，也讓我認識了一些在課上見過圖片而不曾見過真實模樣的植物，讓我在課上的知識得到了鞏固。在山上，我們精誠合作，最終我們完成了任務。

第二天實習是步行去植物園，去植物園的任務是去認識更多的植物(種名、學名、科名和生長地區)。雖然我以前也去過植物園，但那是去游玩，不曾留心去注意植物的名稱、習性等等。這次去植物園讓我見識到了很多不曾相識的植物(比如，漆樹科的清香木、忍冬科的水紅木等等)。植物園的植物種類很多，珍惜植物也不少，植物園里可以一邊學知識，一邊賞景，也是一件快事。植物園之優美，大有回歸自然之感。我也很喜歡這次去植物園。

第三天，我們是在實驗室里鑒別我們采集回來的植物，并制作標本。在實驗室里，老師教會我們鑒別植物，教會了我們制作標本。我們整整花了兩個小時才把所有植物鑒別完成。雖然在鑒別植物時有些枯燥，但是當鑒別出自己采集回來的植物也大有成就感啊。看到上幾屆同學制作的養眼的標本，更是大欣慰。

三天的實習雖然是很短暫，但是在三天的實習時間里，我學到了很多知識。我不但得到了親近大自然的機會，還學到了很多知識。這次實習讓我更深的認識了植物，還學會制作標本，同時，還使我們的凝聚力得到加強了，我想我們以后合作的回更加順利。這次的實習，會為我們以后的很多知識做好鋪墊，我很高興，我參加了這次實習。

第三篇：植物學野外實習心得體會

植物學野外實習心得

班級：生科X班 學號：22201031701XXXX 姓名：XXX 植物對很多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實植物的概念并不是這樣，有的細菌如藍藻也屬植物的范疇。植物是指能將無機物轉化為有機物的一類自養型生物。它是自然界的生產者，對于維持自然界的生態平衡有著重要的意義。我很喜歡植物，我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價值，所以我很期待植物學的野外實習，這樣我就可以實地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識了。

記得在剛開始學習植物學的時候，師兄就跟我們說之后會有一次的野外實習，從那時侯起，我就非常期待，認為終于有了一個機會可以到大自然中去，去感受、去探索。實習的日子終于到了！在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實習時要比想象中累的多，困難的多。爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實習時卻絲毫都沒有馬虎。每認識一種植物，大家就先認真采集植物或拍照，然后見到不認識或聽不清晰的就拉著老師問個不停，為了弄清晰一個問題把老師都問到煩了也不肯停下來。在這次的實習生活中我們收獲了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，依然沒使我們停下實習的腳步，依然撐著傘，穿著雨衣，一路認植物。

上山后我們被分成幾個大組，各個大組在相應老師的帶領下帶著枝剪、采集袋就去采集植物了。我歸屬于張老師的帶領下。張老師帶著我們那一大組往山上走，當見到常見的植物時，張老師就向我們講

解它是什么科、什么屬、什么種、果實的類型或花序的類型或這兩者，有時還介紹植物背后的小故事，我們邊聽邊記，然后老師就讓學生把它剪下來留作標本。不知不覺就到了吃午飯的時間，我們就收拾好工具、背著標本回去了。因為植物不像動物那樣有活動的能力，所以上午的收獲自然不會少，同時我也學到了很多東西：第一，在觀察的時候，我們首先要注意這株植物的整體形態（木本還是草本？直立還是攀援？），然后再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實等細節特征去觀察鑒別，以前總認為一棵樹上的葉子都是雷同的，不會有多大區別，但現在不這么認為了，因為評判葉子是否一樣的標準有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等；第二，要把理論知識運用到實際觀察鑒別植物的過程中，不能一味聽老師講，老師說什么就是什么，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了。可是我覺得這其中也有幾點不足：一是這全部由老師講學生記，并不能培養學生分析問題和解決問題的實際能力;二是大家都跟著老師轉，沒有獨立觀察鑒別植物的機會，達不到提高學生獨立工作的能力；三是學生“保護資源，珍愛生命”的意識不強，學生采集標本時不去考慮這種植物的現存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。

在這短短的幾天植物學野外實習中，我親身體驗到了植物的自身魅力，在這個過程中，我領會了野外實習對專業的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內與課堂外的互補；是理論與實踐的統一；是教與學的互動；是感性和理性的升華。這幾天的實習過程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能

力，讓我們產生了對大自然的新奇與美麗的贊嘆與熱愛之情。我們學會了獨立思考、團結互助、不停探索。

野外實習鞏固了我們的課堂知識，我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用能力。我們親眼看到了百合科、豆科等各科屬的代表性植物。

在國家4A級風景區-縉云山，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗、有些果長得很奇異、每當這時同學們就特別興奮、問題也特別多。這很好地激發了大家的學習愛好，還擴大視野，增長了我們的見識！由于這次實習差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習也很考驗大家的體力和意志力。在實習過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協作、互相團結，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習任務。實習中大家忙中偷樂，有說有笑，實習的道路上不僅留下了同學們的汗水，也留下了同學們的歡聲笑語，當然還有很多難忘而美好的回憶！

這一次實習已經歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習方法，我也找到了很多的實習經驗，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發怵，不過我都克服了。

通過參加野外實習，我們們鞏固了已學過的基礎知識、學到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物與環境之間的相互關系、初

步認識了人與自然的關系、實現了自我鍛煉與提高。總體而言，野外實習基本上實現了預期目標。感謝老師的指導！

第四篇：植物學野外實習心得體會

動物學野外實習心得體會

108012012034 許藝珊

總共三天的野外實習，讓我感受頗深，受益匪淺，認識到了更多的植物，也對野外工作者的油然而生了敬意。一、十八重溪

十八重溪位于距福州約20公里的閩侯縣南通鎮境內，發源于縣南古崖山尾東麓，為大樟溪下游南岸支流。流域面積約62平方公里，其間水平長度500米以上的溪流有24條，取名“十八”，形容其多。

二、赤壁

赤壁景區在閩江南港大樟溪畔，面溪靠山。山巒綿延32平方公里。景區內山巒起伏，以奇峰怪石，惟妙惟肖；飛飛瀑疊泉，溪流縱橫，水碧泉甘；林木蔥蘢，山花俏麗，鳥鳴蝶舞，呈現著大自然的旖旎風光。樂峰赤壁位于永泰縣境內，因裸露的巖石呈褚紅色，當地人稱之為赤壁。這里的山美、石美、樹美、草美、水更美。峽谷內千巖競秀，洞廊天成，懸流飛瀑，泉水叮咚，名木異草滿山遍野，景色幽深迷人，因此有“小黃山”的美稱。三、三疊井

福州三疊井森林公園為國家森林生態保護區．位于福建省 福州市 閩侯縣荊溪鎮關源里仁洲村，三疊井：甕潭、眼鏡潭、龍潭呈疊狀順勢而下；龍潭，如白龍似的從四五十米高的山澗沖出，直奔下山，落入深潭。站在澗底，抬首仰望，四周均為峭壁陡崖，高聳云天，猶如井底之蛙“坐井觀天”；眼鏡潭，瀑流落差不大，嘩啦、嘩啦的水流入潭聲，聽來似瑯瑯書聲；甕潭，天然的石潭，如一巨甕，幽深神秘，一條石龜向甕中探頭，面露恐懼之色。

第五篇：植物學野外實習心得體會

植物學野外實習心得體會

7月3日我們來到了重慶縉云山進行為期6天的野外實習。懷著期待與欣喜我們于7月7日正式開始了植物學實習。

在這三天里，我們先是在老師的帶領下認識各種植物，縉云山上有很多珍稀瀕危植物，因此我們認識了很多平時沒有機會見到的植物。在老師的帶領下，我們拿著枝剪和采集帶將路上不認識的植物采集下來，再集中由老師講解，從它的科屬種到莖葉花，老師們的細致講解，使我們受益匪淺，也讓我們掌握了描述植物的方法。

之后老師在我們采集的植物中選出我們需要鑒定的植物，然后我們分小組進行鑒定，通過查閱中國植物圖鑒等資料書將它們鑒定出來，再將鑒定過程講解給同學們聽。直到現在，由我鑒定的地耳草和小連翹的區別讓我記憶猶新。我們還在老師的帶領下進行了壓標本的練習。這使我們懂得了很多，比如壓標本盡量要選擇帶有葉花果的成熟植株，反復壓制。

同時在實習期間，也存在著以下一些問題：

一． 一個組人太多，老師在講解時有些靠后的同學聽不清楚，跟不上老師的節奏。

二． 這個時候很多植物花期已過，而大多植物的主要特征就是花，所以影響了我們的鑒定。

三． 采集的標本太少，很多同學沒有機會親自觀察到，影響了學習質量和同學們的信心。

四． 實習的時間太倉促，而需要認識的植物太多，甚至沒有達到學習要求。

這次野外實習，我們的專業技能得到了很大的提升，同時也增強了我們對本專業的興趣，堅定了我們的信心。植物的魅力是無窮大，相信我們以后能夠更好地學習本專業。