第一篇：植物學(xué)實習(xí)報告

植物學(xué)實習(xí)報告

植物學(xué)>實習(xí)報告

（一）由于人口的快速增長和人類活動干擾對環(huán)境與資源造成極大的壓力，人類迫切需要掌握生態(tài)學(xué)理論來調(diào)整人自然、資源以及環(huán)境的關(guān)系，協(xié)調(diào)社會經(jīng)濟發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，促進可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境生態(tài)學(xué)正是隨著全球行環(huán)境問題日益嚴重和人類對環(huán)境問題的關(guān)注及尋求調(diào)節(jié)人類與環(huán)境之間協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑而產(chǎn)生的。

通過一學(xué)期的《環(huán)境生態(tài)學(xué)》學(xué)習(xí)，我們已初步掌握了環(huán)境生態(tài)學(xué)的一些理論知識，對環(huán)境生態(tài)學(xué)的研究內(nèi)容、發(fā)展趨勢和方法也有了一定的認識。為加我們的實踐認識，老師精心組織安排了這次教學(xué)實習(xí)，我們也最終在實習(xí)老師的指導(dǎo)下順利完成了此次教學(xué)實習(xí)的安排與目的。

我們在實習(xí)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下早上八點乘坐學(xué)校班車，從學(xué)校出發(fā)經(jīng)過兩個小時到達目的地——青島xx國家森林公園，在實習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下順利完成了此次教學(xué)實習(xí)的安排與目的，于下午四點多返回學(xué)校。這次實習(xí)中我們學(xué)到了很多的東西，受益匪淺。

實習(xí)內(nèi)容

xx國家森林公園概況xx脈系巍然而深秀，融奇、險、清、幽于一身，有望夫山，石老山，大庵山，釜臺筒，大黑澗，扎營山等四十座大小山峰環(huán)列周圍，小xx群峰迭翠，怪石嶙峋，常年云霧繚繞，瞬息萬變，忽隱忽現(xiàn)，或濃或淡，勝似夢境之迷離，素有“東嶗西珠，雙珠嵌云”之說。小xx地處海濱，景物獨特，層巒疊嶂，奇峰陡峭，曾被前人列為膠州八景中的第一勝景。

森林生態(tài)系統(tǒng)的作用和功能森林在人類的生存，生活和生產(chǎn)中的作用是多方面的，具有強大的生態(tài)功能，主要表現(xiàn)在：

（1）森林具有維持生物多樣性的作用：森林生態(tài)系統(tǒng)是地球上最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，是自然界最完善的物種基因庫。多種多樣的森林生態(tài)系統(tǒng)為動植物提供了良好的棲息環(huán)境，森林中蘊藏的豐富動植物資源是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，使人類寶貴的財富。

（2）森林生態(tài)系統(tǒng)具有涵養(yǎng)水源、保持水土的作用：森林能承接雨水，減少落地降水量，使地表徑流變?yōu)榈叵聫搅鳎B(yǎng)水源，保持水土。

（3）森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的作用：森林的蒸騰作用對調(diào)節(jié)自然界的水分循環(huán)和改善氣候有重要作用。通過植物的蒸騰作用，是森林上空的水蒸氣含量大，并且蒸騰還可以吸收熱量，使空氣濕潤，氣溫較低，容易形成降雨，增加地域性的降水量。

（4）森林生態(tài)系統(tǒng)具有凈化空氣、防止污染的作用：森林通過綠色植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，維持了大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡，并且森林對眼成和粉塵有明顯的過濾、組織和吸附作用，凈化了空氣；通過對大氣中某些有害氣體的不同程度的吸收作用可以防止污染

（5）森林生態(tài)系統(tǒng)具有防風(fēng)固沙、保護農(nóng)田的作用：其涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等功能可為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供生態(tài)屏障，在防護林和林帶保護下的農(nóng)田，風(fēng)災(zāi)、旱

澇災(zāi)還可以得到防止或減輕。

（6）除此之外，森林還可利用其固定的太陽能源源不斷地提供給人類木材產(chǎn)品和林副產(chǎn)品。木材產(chǎn)品主要包括原木、鋸材、紙漿材、人造板材等；林副產(chǎn)品主要包括森林植物的葉、花、果、莖、樹皮、樹脂、樹膠、樹液等和經(jīng)濟林、以及森林動物與微生物提供的各種產(chǎn)品。

森林生態(tài)系統(tǒng)對周圍環(huán)境的影響的作用規(guī)律森林是自然界多種環(huán)境中的一種類型，而森林不是單獨的存在于自然界中的，它同樣與周圍的環(huán)境相互依存，相互制約，兩者會構(gòu)成相互平衡的統(tǒng)一整體。它們之間的作用規(guī)律有：

（1）林通過自身的生態(tài)功能和作用可以起到凈化和維持環(huán)境質(zhì)量的作用，比如防止污染、凈化空氣等的作用。

（2）森林通過涵養(yǎng)水源的作用可以影響局部的氣候條件，從而影響周圍境的氣候狀況，使干燥的氣候變得濕潤，更有利于自身植被的生長。

（3）森林有時還影響環(huán)境的水文狀況，降雨量等。

（4）森林對環(huán)境的影響無處不在，反過來，環(huán)境對森林的影響也不能忽視。環(huán)境的氣候狀況會影響森林植被的生長，決定植被覆蓋率，植被的狀況決定著森林的很多作用和功能，對森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展起重要作用。

（5）環(huán)境中的生物可能進入森林生態(tài)系統(tǒng)，對森林中原有的物種的生存構(gòu)成威脅，從而影響原有物種的生存，改變森林生態(tài)系統(tǒng)的物種結(jié)構(gòu)。

（6）人類的作用對環(huán)境的破壞，使環(huán)境惡化，進而限制了森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展。

生態(tài)環(huán)境調(diào)查研究方法

主要的調(diào)查方法有：

（1）收集現(xiàn)有資料。從農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)資源管理部門、專業(yè)研究機構(gòu)收集生態(tài)和資源方面的資料，包括生物物種清單和動物群落，植物區(qū)系及土壤類型地圖等形式的資料。

（2）收集各級政府主管部門有關(guān)自然資源、自然保護區(qū)、保護規(guī)劃及國內(nèi)國際確認的有特殊意義的棲息地和珍稀物種等資料。珍稀和瀕臨物種保護的規(guī)定、環(huán)境瀕臨物種等資料，并收集國際有關(guān)規(guī)定等資料。

（3）現(xiàn)場調(diào)查。生態(tài)環(huán)境影響評價需要對環(huán)境評價區(qū)進行現(xiàn)場調(diào)查，取得實際的資料和數(shù)據(jù)。評價區(qū)生態(tài)資源、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的條查可采用現(xiàn)場勘察和網(wǎng)絡(luò)定位采樣分析的傳統(tǒng)自然資源調(diào)查方法。

xx國家森林公園實習(xí)成果

通過實習(xí)老師的指導(dǎo)，在我們進行完野外調(diào)查后，對小xx所了解的概況如下：

平均日照率57%。

（2）地質(zhì)：小xx所處大地構(gòu)造位置為新華夏第二隆起次級構(gòu)造單元。膠南隆起區(qū)東北緣和膠萊凹陷區(qū)中南部。巖石以青山組火山類層十分發(fā)育，在小xx地區(qū)出巖極為廣泛，巖漿巖以元古代膠南期月季山式片麻狀花崗巖及中生代燕山晚期的火山式花崗閃長巖和嶗山式花崗為主。

（3）土壤：花崗巖和片麻巖風(fēng)化物為主的成土母質(zhì)上發(fā)育或形成的棕壤占的比重量大，所處的地形部位較高，水土流失嚴重，土壤肥力不高，較為貧瘠。

（4）植物：由于此次實習(xí)時間在十月底已是秋季加上連續(xù)幾個月的干旱使許多山上多數(shù)植物特別是低等植物已干旱枯死不能分辨其類型。小xx山腳至半山有少量土覆蓋，植物多分布在有土覆蓋的地方。主要植物為：美國黑皮松（系飛機播種所形成的，占小xx植物面積的絕大部分主要分布在小xx山腳至半山）、刺槐、榆樹、蘆葦、茅草、野梨樹、野山楂樹等零星分布其中。山頂巖石上生長著少量低等的植物如苔蘚、卷柏。由于小xx海拔僅724.9米，山腳到山頂氣溫相差不超過6攝氏度因此植被隨海拔的增高變化不明顯。小xx森林植物中多為人工種植。其樹木均處在幼年期，森林結(jié)構(gòu)簡單而清晰，分為喬木層（美國黑皮松和落葉喬木）、灌木層（藤本植物、鐵線蕨）、草本植物。

實習(xí)心得

此次教學(xué)實習(xí)我們在實習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，順利完成了教學(xué)實習(xí)的安排，達到了實習(xí)的目地和要求。為我們?nèi)蘸髲氖孪嚓P(guān)工作提供了一個難得的鍛煉機會。

通過著此次教學(xué)實習(xí)，我們不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大的鍛煉了我們的實踐操作能力。走出校園，走進大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實習(xí)我們不但欣賞了小xx秀美的自然>景色，調(diào)查了解xx生態(tài)系統(tǒng)的類型和垂直變化，而且學(xué)習(xí)并掌握了環(huán)境生態(tài)的一些調(diào)查研究方法，提高了我們的知識應(yīng)用與實踐能力。在野外實習(xí)的過程中，雖然非常的勞累，但看到如此的美麗的自然景色，實習(xí)后的成果心里還是非常愉悅。這次教學(xué)實習(xí)讓我們受益匪淺。

但同時在調(diào)查過程中我們也發(fā)現(xiàn)xx旅游開發(fā)一些不合理現(xiàn)象，存在著不少問題。例如北部的大澤山，南部的小xx、大xx、鐵橛山，,由于長期墾殖，過度放牧及人類經(jīng)濟活動綜合影響，水土流失嚴重，土壤干旱貧瘠，巖石裸露，原生植被破壞殆盡，只有赤松、櫟類稀疏分布，河流及山溝兩側(cè)有零星楓楊、毛白楊等等。因此如何充分利用xx天然的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會、生態(tài)的大豐收是開發(fā)者應(yīng)慎重考慮的。

目前xx的旅游開發(fā)剛剛拉開了序幕，我們相信開發(fā)者會充分合理利用xx的天然自然資源和人類的智慧，讓xx國家森林公園煥發(fā)出新的樂章，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會、生態(tài)三方面和諧發(fā)展，造福人類。

植物學(xué)實習(xí)報告

（二）實習(xí)目的與任務(wù)

1.1了解黑石頂植被分布情況和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu)，認識部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性。

1.2通過野外實習(xí)鞏固理論知識，在實踐中加深對理論知識的理解和記憶。

1.3激發(fā)學(xué)習(xí)生物科學(xué)、探究大自然的熱情，通過形式多樣的學(xué)習(xí)和老師同學(xué)之間的交流，提高對植物學(xué)的興趣。

實習(xí)步驟與內(nèi)容

2.1黑石頂簡介

黑石頂自然保護區(qū)位于封開縣東南部七星鎮(zhèn)內(nèi)，東經(jīng)111°52’，北緯23°31’，北回歸線穿越腹地。最高海拔927.0m，地形復(fù)雜，森林茂密。木蘭科、金縷梅科、殼斗科、樟科、山茶科為5個典型科，在黑石頂分布廣泛，這幾個科組成優(yōu)勢群落，在森林中形成高大喬木。

2.2實習(xí)內(nèi)容

7月5日上午從珠海出發(fā)，下午到達黑石頂，晚上老師對本次實習(xí)的目的、內(nèi)容和注意事項作了簡要的介紹。

7月6日上午在xx老師和唐恬老師的帶領(lǐng)下沿公路認種并采集標(biāo)本108種，下午和晚上進行復(fù)習(xí)。

7月7日上午在老師的帶領(lǐng)下沿某一進山路線認種并采集標(biāo)本114種，下午和晚上進行復(fù)習(xí)。

7月8日上午在唐老師的帶領(lǐng)下沿另一進山路線認種并采集標(biāo)本39種，同時采集壓制標(biāo)本，下午和晚上進行復(fù)習(xí)。

7月9日上午對這幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)和復(fù)習(xí)，下午學(xué)習(xí)壓制標(biāo)本的方法以及進行認種考試。

7月10日白天攀登黑石頂，沿線觀察熱帶植物群落的垂直分布；晚上開總結(jié)大會。

7月11日與第二批到達的同學(xué)完成交接，乘車返回珠海。

實習(xí)心得與體會

這次在黑石頂?shù)膶嵙?xí)使我獲益良多。最直接的學(xué)習(xí)成果就是對兩百多種植物的特征以及所屬科、種的認識。像認識朋友一樣認識每一種植物，即使一個人走在山野里也滿目都是老相識，這是多么美妙的事情！到現(xiàn)在，我還記得有著蘋果香味的阿丁楓，有著漂亮的藍紫色果實的山菅蘭，有圓圓腺窩的黃樟，有風(fēng)油精味道的光皮樺，長了“瘤”的福建蓮座蕨，葉子被揉了之后會有蠟痕的甜茶椆??以前還沒有認真地去觀察學(xué)習(xí)的時候，一棵樹就是一棵樹，所有的葉子長得都差不多，所有的樹皮都是一個樣。而在這次的觀察中，我發(fā)現(xiàn)每一株植物的葉子都長得那么有性格，有些氣味特殊，有些葉脈奇特，有些形狀古怪，有些毛茸茸有些光溜溜??就連貌不驚人的樹皮也分長條形剝落還是片狀剝落等等。黑石頂之行教會我用一個全新的視角去觀察這個世界，發(fā)現(xiàn)生命的奇妙。我每每驚訝于植物的獨特形態(tài)和精巧構(gòu)造而忘記了旅途的辛苦。之前老師跟我說過，這次實習(xí)更重要的是激發(fā)大家對學(xué)習(xí)生物科學(xué)的熱情。我想，兩年過后我會忘記那些植物的名字，但是永遠不會忘記的，是對于生命和自然的那種著迷。

在認種學(xué)習(xí)的過程中，我自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗教訓(xùn)。

觀察植物的順序與要點：在認種初期，我對于觀察和記憶植物的形態(tài)特征總是不得要領(lǐng)。在請教過老師和同學(xué)之后我才知道，在觀察的時候我們首先要注意的是這株植物的整體形態(tài)：木本還是草本？直立還是攀緣？然后我們再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花和果實等細節(jié)特征去觀察鑒別。

理論聯(lián)系實際：在復(fù)習(xí)的時候有時候因為標(biāo)本殘缺等原因，我試圖根據(jù)參考書上的一些描述來記住這種植物，覺得這些特征描述更準(zhǔn)確更權(quán)威，最后卻發(fā)現(xiàn)那些描述不僅枯燥，在野外認種中還一點都不管用。而老師教給我們的識別方法又簡單又實用，只要掌握了，認種就會變得輕松很多。后來老師告訴我，書上介紹的特征適用于在實驗室里更為準(zhǔn)確的分類鑒定工作，而野外認種的很多識別方法是分類工作者長期實踐總結(jié)而來的，在野外是最實用有效的。比如甜茶椆的葉子揉過之后會有蠟痕，沒有一本工具書上會教這種方法，但這卻是野外識別甜茶椆的重要途徑。所以，光記住書本上的知識是遠遠不夠的，按圖索驥是要不得的，要到實踐中去發(fā)現(xiàn)總結(jié)更為靈活有效的方法。

先“科”后“種”：在認種學(xué)習(xí)的過程中，我往往是由形態(tài)特征想到種名，然后再根據(jù)筆記想到它的科名。但是通過與身邊同學(xué)的對比，我發(fā)現(xiàn)自己陷入了一個誤區(qū)：我這樣只是記住了植物，而不是學(xué)習(xí)了植物。正確的方法應(yīng)該是先根據(jù)植物的形態(tài)特征確定了所屬的科，然后再確定對應(yīng)的種，因為一般來說我們所掌握的識別方法其實并不能一步步地把植物確定到種，但是通過對一些比較明顯的形態(tài)特征的觀察我們可以確定它們屬于哪個科。后來老師的講解也證明了這一點。但由于我的理論課知識掌握得不夠好，就連科的特征都沒有完全記住，所以雖然明知錯誤但還是不得不用這種死記硬背的方法記住植物——于是在后來的認種考試中我吃了很大的虧！我想，如果我一開始就是采用先“科”后“種”的方法學(xué)習(xí)，我的>收獲一定會更多。

比較學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)、反復(fù)學(xué)習(xí)：雖然每種植物都有自己獨特的一面，但是對于我這種初學(xué)者來說還是會很容易就把兩種植物弄混。在這個時候，比較學(xué)習(xí)往往讓我事半功倍。仔細觀察植物，列出易混植物的異同點，通過比較和反復(fù)記憶就可以準(zhǔn)確地區(qū)別它們了。而讓我收獲最多的莫過于集體學(xué)習(xí)了——一群人圍在一桌標(biāo)本邊上，比賽著、互相幫助著、互相提醒著、笑著鬧著，硬是把一袋袋的標(biāo)本消化了。尤其是在考試前的一晚，我們組的男生自發(fā)去采集新鮮標(biāo)本回來供我們?nèi)M成員共同復(fù)習(xí)反復(fù)記憶，那晚一起圍在飯?zhí)瞄T前的方桌前流水線式的復(fù)習(xí)不僅給我們整個小組帶來不錯的平均成績，還讓我們感到了集體的>溫暖。我覺得，集體學(xué)習(xí)氣氛比較輕松活躍，學(xué)習(xí)效率比較高，個人獨立思考的時間相對少了但是從他人身上獲得的東西多了。獨學(xué)無友則孤陋寡聞，集體學(xué)習(xí)在同學(xué)之間普遍缺少多人面對面交流的大學(xué)有著重要意義。當(dāng)然了，對于認種來說無論什么學(xué)習(xí)方式都離不開反復(fù)學(xué)習(xí)，只有反復(fù)地去看、去摸、去聞，不斷地消化記憶，才有可能讓數(shù)量如此龐大的種類爛熟于心。

在黑石頂實習(xí)期間，我獲得了很多與老師們交流的機會，從而從老師身上學(xué)到了很多東西。凡強老師是我最熟悉的老師，一直喜歡他的風(fēng)趣和友善，也一直很佩服他的專業(yè)和認真。相信經(jīng)過黑石頂實習(xí)的同學(xué)們都會驚嘆：這人真神了！無論是經(jīng)過百般蹂躪的葉子還是光禿禿的枝條，他都能迅速準(zhǔn)確地告訴你這來自什么植物。在黑石頂，凡老師是比百度更強大的搜索引擎，以致后來我們一旦有待定種類就會說：“拿去凡強一下！”我曾經(jīng)多次請教他植物分類以及研究方面的一些問題，從中再次明白一份耕耘一分收獲的道理。他告訴我們，當(dāng)年他還是研究生的時候是如何先從標(biāo)本上認識植物，再到野外去觀察植物；他現(xiàn)在還常常自己背一些植物的特征之類的，說即使現(xiàn)在他還沒有親眼見過某種植物，但是只要對它有足夠的了解，他以后一旦見到就可以知道這是什么；在黑石頂他也每天給自己布置任務(wù)，要比較哪些種類等等??他還年輕，我也許不能說從他身上學(xué)到學(xué)無止境這樣的話，但是他不斷努力的精神真的讓我很佩服。還有我們又帥氣又親切的xx老師，智取紫玉盤柯的事跡永存我們小組成員的心中！這段時間以來對學(xué)生們都很好，一起打籃球一起吃飯聊天，完全沒有架子。關(guān)于辛老師學(xué)術(shù)方面的事情我是聽凡強老師說的，不過到現(xiàn)在都沒搞懂就是了??希望以后會有機會參觀老師的實驗室，希望能和老師做很好的朋友。而那個在我們?nèi)ヅ郎降脑缟暇颓那碾x開的唐恬老師看起來就跟我們年紀(jì)差不多，平易近人又好玩。這兩位老師都是在自己的專業(yè)方面做得很優(yōu)秀的人，但是對于相對比較陌生的植物分類他們沒有不懂裝懂，在學(xué)生面前會很坦然地承認自己不會，并且愿意和我們一起學(xué)習(xí)。我記得他們厚厚的筆記本上記滿了筆記，還夾了葉子什么的，認真程度絕不遜色于我們這些學(xué)生。石祥剛老師對于黑石頂?shù)闹参锓浅Ｊ煜ぃ看稳フ埥趟麊栴}都能得到詳細又耐心的解答。最遺憾的是廖老師有事離開了，跟他交流的機會比較少。我們很少能獲得那么多和老師們面對面交流的機會，而這次難得的機會讓我見識到了做學(xué)問的人應(yīng)該有的品質(zhì)。

黑石頂?shù)娜兆邮呛唵味鞓返模刻斓纳蠲β刀鋵崳c老師同學(xué)們面對面的交流取代了天天呆在電腦面前的空虛無聊，規(guī)律的作息讓我們擁有了久違的身心舒暢。我們曬黑了過敏了累垮了還是會想念黑石頂?shù)陌字啵蓓數(shù)男强眨瑹煻房铝_浮栲釣皮錐和福建青岡。最難得的是這次實習(xí)增進了我們班的感情，比任何一次班級聚會都更為有效。特別是在最后一天的爬山過程中，一路艱險，幸虧同學(xué)們互幫互助，男生們發(fā)揮騎士精神女生也體現(xiàn)了俠女精神，終于勝利登頂！黑石頂是我們友情和集體感呈指數(shù)型增長的見證。

不過我想，無論友情師生情等等在這次實習(xí)的過程中得到了多么難能可貴的發(fā)展，它們始終是這次實習(xí)的副產(chǎn)品——珍貴的副產(chǎn)品。到最后做總結(jié)的時候我們必須把眼光重新聚焦到實習(xí)本身上來。人手不足帶來的尷尬，時間緊迫帶來的事與愿違，這些都是黑石頂實習(xí)有待改進的地方。我就自己這段時間的觀察提出以下問題與建議：

野外認種時講解不足

人手不足導(dǎo)致某些組別在認種過程中所得知識不夠準(zhǔn)確，講解不足，有些種類甚至說完種名和科名之后就沒有別的介紹。如果大家只是懵懵懂懂地做了筆記，又未能及時觀察到標(biāo)本，不僅學(xué)習(xí)的效率會降低，學(xué)習(xí)的熱情也會受到打擊。人手不足這個問題實在不是我等學(xué)生能解決的問題，不過我們是不是可以考慮從外校聘請或者對非分類專業(yè)的帶隊老師進行>培訓(xùn)。

采集標(biāo)本方法不正確，對植物的愛護意識不強

在采集標(biāo)本方面我們存在兩個問題：“不及”與“太過”。“不及”是指在采集標(biāo)本的時候剪的都是些小枝條小葉片，除了看得出葉片特征以外，其他的特征完全無法從標(biāo)本上獲得。“太過”是指在采集標(biāo)本的時候，我們往往連根拔起，至少也會砍下半邊枝條，對于一些附近僅有一株的植株我們也毫不留情。當(dāng)老師說可以采某株植物作為標(biāo)本的時候，拿著枝剪的同學(xué)甚至?xí)劬Πl(fā)光興致勃勃地去殘害植物。我們以科學(xué)的名義正大光明地破壞著保護區(qū)，我們像鬼子進村一樣掃蕩著所經(jīng)過的路線。我想，我們在驚嘆大自然的造化奇妙的同時，是不是更應(yīng)懂得生命的來之不易呢？我不知道我是不是過于敏感，但是我覺得無論以后這些植物會不會重新長起來，我們都應(yīng)該抱著愛惜的心情去采集標(biāo)本，對植物的損害要適可而止。我們懂得要以敬畏和珍惜的心對待實驗才對得起死去的動物，為什么不需要用同樣的態(tài)度去對待植物呢？所以我建議老師們在正式開始實習(xí)之前就要把這種愛惜生命的思想傳播給學(xué)生，同時教給他們正確的采集標(biāo)本的方法。

對于森林整體結(jié)構(gòu)和生境的關(guān)注度不足

雖然實驗?zāi)康闹皇且傲私夂谑斨脖环植记闆r和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu)，認識部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性”，但在整個實習(xí)過程中除了開總結(jié)會的時候老師會提得比較多以外，我們自己對這些根本沒有什么深刻感受。我們在認種的過程中，對植物所處生境沒有足夠的關(guān)注，更談不上理解“植物分布與環(huán)境的相關(guān)性”，認種成了唯一重要的內(nèi)容。在三次的進山經(jīng)歷中，前兩次老師偶爾還會提醒大家注意周圍的植被變化或介紹典型的熱帶溝谷林，但在第三次的登山過程中由于旅途的艱辛，我們眼前只有那條陡峭的路，哪里顧得上觀察周圍植被的變化！我走在前面，所以偶爾還能聽到凡強老師的講解，但是后面的人估計就只有爬山喘氣的份兒了。我認為“植物分布與環(huán)境的相關(guān)性”是本次實習(xí)非常重要的內(nèi)容，因為學(xué)習(xí)生物學(xué)就應(yīng)該始終注意生物與環(huán)境的相互關(guān)系——生物與環(huán)境相互作用應(yīng)該是一個非常重要的生物學(xué)思想。在本次實習(xí)中，這部分內(nèi)容的缺失讓我深為嘆息。當(dāng)然我們鼓勵學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己去感悟，但是我覺得老師們應(yīng)該在這個難得的機會里給予我們多一點引導(dǎo)，因為我們除了跟老師去認種外沒有什么機會自己上山。所以希望在以后的實習(xí)中老師們能加強對環(huán)境部分的指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地體會植物與環(huán)境的相互作用。另外，之前聽老師提過以后可能會采取集體講解的方式，我覺得這樣的方式雖然解決了這次出現(xiàn)的一些問題，但是很可能依然會忽略“植物與環(huán)境”的問題，因為在講解的時候植物只是作為標(biāo)本放在桌子上而已。

想法和建議可能還很不成熟，但是希望能夠?qū)谑攲嵙?xí)的不斷改進起到一點幫助。

第二篇：植物學(xué)實習(xí)報告

植物學(xué)實習(xí)報告

農(nóng)院植保系1101班

姓名：王碩

學(xué)號20110244

指導(dǎo)老師：王靜

今天是植物學(xué)實習(xí)的第一節(jié)課，這節(jié)課王老師將為我們講述如何壓制臘葉標(biāo)本。我看過很多標(biāo)本，但是壓制標(biāo)本還是第一次，所以我懷著期待的心情上這一節(jié)課，課上老師為我們講述怎么樣才能壓制好標(biāo)本，怎么樣正確的采集標(biāo)本。

我認真地聽老師講課并做好筆記，下課后幾個同學(xué)約在一起到主樓附近采集標(biāo)本，當(dāng)時我選了馬鞭草科的五色梅做標(biāo)本，我知道五色梅有著刺激的味道，很多人都因此而不喜歡這種植物，可是我深深的被五色梅的外表吸引，色彩斑斕，而且花絮的形狀特別，花絮上的小花有紅，橙，黃，粉，白等顏色，絕對給人以視覺上的享受。也許是我患有鼻炎的原因，我并沒有問到五色梅刺激的味道，而是一種特殊的香味，因此我就決定采集五色梅的枝條做為標(biāo)本。

回到宿舍后，我們幾個就開始按照老師的所講的方法對標(biāo)本進行壓制，先在一片夾板上鋪上幾層吸水紙，然后把五色梅的枝條平鋪到吸水紙上，并且有的葉片正面向上，有的葉片方面向上，塑造好一定的形狀后，我在標(biāo)本上再放上幾層吸水紙，使到標(biāo)本與吸水紙間隔。最后把另一個夾板壓上，用繩子捆緊，放在干燥通風(fēng)的地方。我們隔兩天換一次吸水紙，換完后放回到干燥通風(fēng)出。最后，我們一共換了兩次吸水紙。壓制過后，我們拆掉繩子拆開夾板，我看見五色梅的枝條葉片已經(jīng)干了變得硬且脆，我小心翼翼的把五色梅的枝條拿出來，生怕把五色梅的枝條弄爛，我把它輕輕的放在硬卡紙上，用針線沿著葉片的形狀和枝條，把五色梅的枝條縫制在硬卡紙上，并將植物的標(biāo)本簽寫完貼上去，這樣整個壓制臘葉標(biāo)本的過程就完成了。

通過這次實踐，我掌握了壓制臘葉標(biāo)本的方法，壓制標(biāo)本是考研我們細心和耐心的過程，讓我們更深層的了解植物枝條的組成。

今天是植物學(xué)實習(xí)的第二節(jié)課，老師讓我們看她親自在校園里拍的植物照片，老師在播放圖片的同時，為我們講述該種植物的特征和習(xí)性。在那節(jié)課里，我們認識了很多植物，有白蘭（木蘭科），寶巾（紫茉莉科），扁桃（漆樹科），變?nèi)~木（大戟科），菠蘿蜜（桑科），駁骨草（爵床科），彩葉竹芋（竹芋科），長春花（夾竹桃科），串錢柳（桃金娘科），垂柳（楊柳科），垂葉榕（桑科），刺桐（蝶形花科），大紅花（錦葵科），大葉紫薇（千屈菜科），大

絲葵（棕櫚科），大王椰子（棕櫚科），杜鵑花（杜鵑花科），蘇鐵（蘇鐵科），番木瓜（番木瓜科），番石榴（桃金娘科），非洲鳳仙花（鳳仙花科），非洲桃花心木（楝科），鳳凰木（豆科），散尾葵（棕櫚科），福建茶（紫草科），高山榕（桑科），狗牙花（夾竹桃科)，瓜栗（木棉科），桂花（木犀科），海南紅豆（豆科），海芋（天南星科），含笑（木蘭科），荷花（睡蓮科），紅背桂（大戟科），紅果仔（桃金娘科），紅花羊蹄甲（豆科），紅木（紅木科），紅絨球（豆科），胡椒木（蕓香科），花葉垂榕（桑科），花葉鵝掌藤（五加科），花葉假連翹（馬鞭草科），黃嬋（夾竹桃科），黃葛樹（桑科），黃花風(fēng)鈴木（紫崴科），黃花夾竹桃（夾竹桃科），黃金榕（桑科），黃蘭（木蘭科),黃皮（蕓香科），黃葉假連翹（馬鞭草科），幌傘楓（五加科），灰莉（馬錢科）。看完這個視頻，心情還是挺復(fù)雜的，這么多種植物，這么多個科，該怎么把它們都記下來呢？我想，在日后的學(xué)習(xí)里，我會漸漸把這些都記住的。

今天，是第一次進行戶外的實習(xí)，同學(xué)們都歡呼雀躍，因為，我們將從枯燥的課本中解脫出來，在老師的帶領(lǐng)下觀賞并學(xué)習(xí)校內(nèi)的各種植物，走進大自然的懷抱。

首先，老師讓我們認識的第一種植物是福建茶。聽到福建茶這個名字，我第一感覺認為這植物的葉子可以用來泡茶，可是，福建茶其實是一種普遍適用的觀賞性植物，雖然植株矮小，但因為它有多個分支，枝干可塑性強，葉片厚而濃綠，所以在學(xué)校里隨處可見，可以通過修剪形成各種特別的形狀。這種生長快，耐修剪的植物，在我的家鄉(xiāng)廣州隨處可以，今天我終于知道它的名字了。

接著，老師又為我們介紹了馬鞭草科的黃葉假連翹，鳳仙花科的非洲鳳仙花，馬齒莧科的太陽花。黃葉假連翹也是一種可塑性很強的植物，在南方的園林綠化中被大面積作為彩色植物地被或作成圖案造景，修剪造型美化彩化。

認識了幾種灌木后，老師為我們介紹了第一種喬木，木蘭科的白蘭。白蘭在海大校園內(nèi)隨處可見，老師讓我們用手去摸白蘭的葉片，枝條，認真地感受和認識這個植物。這時，我掰斷了一個葉片，發(fā)現(xiàn)它是網(wǎng)狀羽狀脈系的。老師跟我們說白蘭的花有一種非常獨特而可人的香氣，雖然那時看到白蘭的花，但我相信以后肯定有機會的。老師還跟我們說，有白蘭和黃蘭兩種相似

的植物，與黃蘭相比，白蘭的托葉痕在葉柄的中部一下，而黃蘭的托葉痕在葉柄的中部以上，這時，老師拿起一個枝條，為我們展示白蘭的托葉痕，同學(xué)們都湊過去看，雖然那個托葉痕不明顯，但細細的觀察還是能看到的。而且黃蘭的葉片上有毛，所以對比起來還是挺容易分辨白蘭和黃蘭的。大隊移向了主樓底，老師又為我們介紹了楝科的四季米仔蘭，蕓香科的九里香，羅漢松科的羅漢松，鴨跖草科的小蚌蘭，葡萄科的爬山虎。有蚌蘭和小蚌蘭兩種，這兩個植物都是單子葉，葉脈是平行的，小蚌蘭與蚌蘭相比，小蚌蘭很少開花，而蚌蘭比較多開花而且植株比較大。爬山虎，又名爬山墻，這是一種很特別的植物，能攀巖著墻壁生長，經(jīng)常用于垂直綠化。在墻壁上種上這種植物，頓時給死死的墻壁注入了生機，好像穿上了一間綠衣，春天，爬山虎長得郁郁蔥蔥；夏天，開黃綠色小花；秋天，爬山虎的葉子變成橙黃色；這就使得建筑物的色彩富于變化。所以我很喜歡爬山虎這種植物，也很好奇它怎么能延著墻壁往上攀爬著生長。老師告訴我們，爬山虎是異形葉性，所謂異形葉性，就是同一植株上具有不同葉形的現(xiàn)象，所以，我覺得爬山虎真是一種很特別的植物。

老師帶領(lǐng)這園林一班這個大隊，圍繞著主樓這個區(qū)域給我們介紹了很多植物，開著鮮艷黃花的軟枝黃蟬（嘉枝桃科），著名的大紅花（景茴科），這是一種纖維發(fā)達的植物，它的枝條比一般的植物的枝條硬度要大很多，很難掰斷。千屈菜科的紫薇，桑科的黃葛樹，老師告訴我們，桑科的植物，一般都有乳汁和氣生根，因此很容易分辨出桑科的植物。天南星科的合果芋。地被植物蟛蜞菊，老師跟我們說，看上去一朵朵花，其實是蟛蜞菊的一個個花序，這是同學(xué)們都一片嘩然，小小的一朵蟛蜞菊竟然是一個花序，由很多個小花構(gòu)成，植物真的很奇妙啊！蟛蜞菊，菊科，多年生草本，矮小，匍匐狀，葉對生，頭狀花序。非洲桃花心木，楝科，常綠喬木，葉為偶數(shù)羽狀復(fù)葉，小葉互生。花葉良姜（姜科），花葉假連翹（馬鞭草科），沿階草（百合科)，酒瓶椰子（棕櫚科），紅背桂（大戟科），雞蛋花（夾竹桃科），隆緣桉（桃金娘科），樹干胸徑可達50厘米，樹皮灰褐色，剝落后露出紅褐色新皮，長縱裂，長片狀剝落。木材堅硬，耐腐，材質(zhì)優(yōu)良。喬木，高10米以上。幼態(tài)葉對生，成熟葉互生，葉狹披針形，稍彎曲，長8-15厘米，寬1-1.5厘米。檸檬桉（桃金娘科)，五色梅（馬鞭草科），四季開花，臺灣相思，為常綠喬木，樹干灰色有橫紋，葉退化。銀合歡（豆科），印度橡膠榕（桑科），可作觀賞樹，行道樹及塑膠原料。桃花心木，楝科，常綠喬木。龍船花（茜草科），大王椰子（棕櫚科）單干高聳挺直，干面平滑，具有明顯葉痕環(huán)紋。無患子（無患子科），長得像龍眼，通常為偶數(shù)羽狀復(fù)葉，互生。芒果（漆樹科），常綠喬木，葉草質(zhì)，互生，花小，黃色或淡紅色。麻楝（楝科），灰莉（馬錢科），黃金榕（桑科），風(fēng)雨花（石蒜科），海南紅豆（豆科），人面子（漆樹科），軟葉刺葵（棕櫚科），茉莉（木犀科），尖葉木犀欖（木樨科），黃葉假連翹（馬鞭草科）。今天，第一次戶外實踐，真的很特別。跟高中的學(xué)習(xí)相比，大學(xué)的學(xué)習(xí)果然很有趣味。經(jīng)過這次戶外實習(xí)，我認識了四十四種植物，因為種類豐富，我一時吸收不了，所以晚上我跟幾個同學(xué)一起沿著下午走過的路線對各種植物進行了一次復(fù)習(xí)，鞏固后對諸種植物的認識更深了，也使我對植物有了更濃厚的興趣，相信今后的實習(xí)會更有趣味！

今天是第二次植物學(xué)的戶外實習(xí)課。當(dāng)我還在回味上一節(jié)戶外實習(xí)課時，第二節(jié)課又開始了，心想今天老師會讓我們學(xué)習(xí)哪些植物呢？

這次戶外實習(xí)的地點還是圍繞這主樓前，第一種植物是鵝掌藤，五加科，掌狀復(fù)葉，葉痕通常較大。第二種是含笑，木蘭科，單葉。第三種是苦楝，楝科，如此特別的名字，我聽到時想為什它叫苦楝呢？是不是因為葉片很苦呢？這是老師告訴我們，苦楝是有毒的，不可誤食，原來是因為有毒才把它稱為苦楝的。紅木，紅木科，屬于觀賞樹種。紅花羊蹄甲，豆科，我看著紅花羊蹄甲的樣子，感覺花朵很像紫荊花，老師告訴我們，其實它就是香港稱作的紫荊花，原來就是是同一種花啊。紅花羊蹄甲的葉為二裂，葉枕發(fā)達。開紅紫色花的枝條不育，結(jié)果的枝條肯定不是開紅紫色花的。第六種是南洋松，葉子為針形。第七種是花葉鵝掌藤，五加科，枝上有寬大的葉痕。第八種是紅桑，大戟科，葉片紅色，雌雄異花序。第九種是黃嬋，夾竹桃科，輪生葉序，單葉。第十種是軟葉刺葵，棕櫚科。第十一種是朱焦，龍舌蘭科。第十二種是樟樹，樟科，葉片有臭味，樟樹是南方最為常見的庭園樹種之一，木材可以做家具，還可以做樟腦丸，真是一種實用的樹種。第十三種是散尾葵，棕櫚科，棕櫚科植物通常沒有分枝。第十四種是短穗魚尾葵，棕櫚科。第十五種是園柏，柏科。第十六種是三藥檳榔，棕櫚科。第十七種是紫薇，千屈菜科，這樹還有一個很特別的名字，叫癢癢樹，為什么叫癢癢樹呢？因為當(dāng)你輕輕撫摸癢癢樹的樹干時，它的樹枝會搖動起來，十分有趣！第十八種是大葉紫薇，千屈菜科，葉片比紫薇大很多。第十九種紅花夾竹桃，夾竹桃科，單葉，輪生葉序。第二十種洋金鳳，豆科，灌木。第二十一種是楊桃，喬木，一年四季都可以開花結(jié)果。第二十二種是水鬼蕉，石蒜科，開百花，葉長條行，第二十三種是人面子，漆樹科，一回羽狀復(fù)葉。第二十四種是麻楝，楝科，異形葉性。第二十五種是山指甲，木犀科。第二十六種是欖仁，使君子科。第二十七種是番木瓜，番木瓜科。第二十八種是菠蘿蜜，桑科，菠蘿蜜是我很愛吃的一種水果，老師跟我們說，菠蘿蜜的果實是有一個花序長成的，所以菠蘿蜜的果實是假果。我們沿著學(xué)校走時看見很多菠蘿蜜，不過很多都還未熟透。第二十九種是駁骨草，爵床科，耐修建性好，可當(dāng)作綠籬。第三十種是龍柏，柏科，枝條為旋轉(zhuǎn)狀。第三十一種為假檳榔，棕櫚科。第三十二種是柚子，蕓香科，單身復(fù)葉，老師要我們仔細的觀察柚子的葉子，才發(fā)現(xiàn)柚子的葉子上有一個個小亮點，老師告訴我們，這是蕓香科的特點。最后，我們一共認識了三十八種新植物。

今天是第三次戶外實習(xí)科，跟之前兩次一樣，我們又圍著學(xué)校認識植物，我們從圖書館前面開始學(xué)習(xí)，認識了紅果仔，幌傘楓，高山榕，狐尾椰子，灰莉，雞冠刺桐，紅刺路兜樹，南洋楹，蘇鐵，凍子椰子，火焰木，桂花，變?nèi)~木，油棕，炮仗花，劍麻，金邊萬年蘭，紅龍草，亞里垂榕，蝴蝶椰子等很多植物。

通過這么多次的植物學(xué)實習(xí)，擴大了我們的視野，認識了豐富的植物，培養(yǎng)了我們對植物的濃濃興趣，學(xué)會了如何制作標(biāo)本。總的來說，這個植物學(xué)實習(xí)是非常有意義的，十分感謝王老師為我們上了如此豐富多彩的植物學(xué)實習(xí)！王老師是一位講課很有激情的老師，我們應(yīng)該像王老師所說的，要動腦！用腦去學(xué)習(xí)植物學(xué)！

第三篇：植物學(xué)實習(xí)報告

植物學(xué)實習(xí)報告

班級： 組號：第一組 組員：

實習(xí)時間：5月14日至5月18日 實習(xí)地點：鷲峰森林公園（5月14日）

大覺寺（5月15日）

北京植物園（5月16日）

北京林業(yè)大學(xué)（5月17至18日）

植物名錄

一、蕨類植物門Pteridophyta（1）卷柏科Selaginellaceae 中華卷柏

卷柏（還魂草）

（2）蕨科Pteridiaceae 蕨（蕨菜）

二、種子植物門Spermatophyta(一)裸子植物亞門Gymnospermae（1）蘇鐵科Cycas revolute 蘇鐵

（2）銀杏科Ginkgoacea 銀杏

（3）松科Pinaceae 遼東水杉 華北落葉松 白杄 青杄 華山松 白皮松 油松

（4）杉科Taxodiacea 水杉

（5）三尖杉科

粗榧

（6）紅豆杉科

矮紫衫

（7）柏科Cupressaceae 杜松 側(cè)柏 圓柏 鋪地柏 沙地柏

(二)被子植物亞門Angiospermae 1.雙子葉植物綱Dicotyledoneae（8）胡桃科 Juglandaceae 核桃楸 核桃

（9）楊柳科 Salicaceae 山楊 北京楊 毛白楊 垂柳 旱柳

（10）山毛櫸科 Fagaceae 板栗 槲櫟 槲樹

（11）榆科 Ulmaceae 小葉樸

（12）杜仲科 Eucommiaceae 杜仲

（13）桑科 Moraceae 構(gòu)樹

葎草（拉拉秧）桑

（14）蓼科 Polygonaceae 酸模 水蓼 萹蓄

（15）石竹科 Caryophyllaceae 石竹 女婁菜

（16）藜科 Chenopodiaceae 灰菜 地膚 掃帚菜

（17）木蘭科 Magnoliaceae 玉蘭（木蘭）鵝掌楸 望春玉蘭 二喬玉蘭

（18）臘梅科 Calycanthaceae 狗牙臘梅 臘梅

（19）毛茛科 Ranunculaceae 耬斗菜 鐵線蓮 牡丹 毛茛（20）小檗科 Berberidaceae 紫葉小檗

（21）防己科 Menispermaceae 蝙蝠葛

（22）馬兜鈴科 Aristolochiaceae 馬兜鈴

（23）芍藥科 Paeoniaceae 芍藥

（24）豬籠草科 Nepenthaceae

豬籠草

（25）罌粟科 Papaveraceae 紫堇

（26）白花菜科 Capparidaceae 白花菜

（27）十字花科 Cruciferae 薺菜 獨行菜

二月蘭（諸葛菜）

（28）懸鈴木科 Platanaceae 懸鈴木

（29）景天科 Crassulaceae 八寶 土三七 垂盆草

（30）虎耳草科 Saxifragaceae 大花溲疏 小花溲疏 溲疏

（31）薔薇科 Rosaceae 1)繡線菊亞科 Spiraeoideae 三裂繡線菊 華北繡線菊 珍珠梅

華北珍珠梅 白鵑梅

2)薔薇亞科 Rosoideae 月季 玫瑰 黃刺玫 委陵菜 草莓 棣棠花 地榆 龍牙草 蛇莓 雞麻J 3)蘋果亞科 Maloideae 垂絲海棠 貼梗海棠 西府海棠 杜梨 山楂 山里紅平枝栒子

4)李亞科 Prunoideae 榆葉梅

重瓣榆葉梅 山杏 杏李 毛櫻桃 日本櫻花 碧桃 山桃

（32）豆科 Leguminosae 1)含羞草亞科 Mimosoideae 合歡

2)蘇木亞科（云實）Caesalpinioideae 紫荊 皂莢

3)蝶形花亞科 Papilionoideae 國槐 刺槐

三籽兩型豆 杭子梢 錦雞兒

多花胡枝子 龍爪槐 歪頭菜 紫藤 鐵掃帚

（33）酢漿草科 Oxalidacea 酢漿草

（34）牻牛兒苗科 Geraniaceae 牻牛兒苗

（35）大戟科Euphorbiaceae 貓眼草 雀兒舌頭

（36）苦木科 Simaroubaceae 臭椿

（37）漆樹科 Anacardiaceae 黃櫨 火炬樹

（38）槭樹科 Aceraceae 五角楓 雞爪槭 元寶楓

（39）無患子科 Sapindaceae 欒樹 文冠果

（40）七葉樹科 Hippocastanaceae 七葉樹

（41）鳳仙花科 Balsamaceae 鳳仙花

（42）衛(wèi)矛科 Celastraceae 南蛇藤 衛(wèi)矛

明開夜合

大葉黃楊（冬青衛(wèi)矛）（43）鼠李科 Rhamnaceae 小葉鼠李 酸棗

（44）葡萄科 Vitaceae，Ampelidaceae 白蘞

五葉爬山虎 山葡萄

（45）椴樹科 Tiliaceae 孩兒拳頭

（46）胡頹子科 Elaeagnaceae 沙棗

（47）堇菜科 Violaceae 紫花地丁

（48）秋海棠科 Begoniaceae 中華秋海棠

（49）千屈菜科 Lythraceae 紫薇 千屈菜

山茱萸科 Cornaceae 紅瑞木 毛棶 山茱萸 四照花 燈臺樹（50）五加科 Araliaceae 刺五加

（51）報春花科 Primulaceae 點地梅

狹葉珍珠菜

（52）柿樹科 Ebenaceae，Diospyraceae 柿樹

黑棗

（53）木犀科 Oleaceae 連翹

大葉白蠟樹 白蠟樹 洋白蠟 迎春花 女貞

小葉女貞 紫丁香 白丁香 暴馬丁香

（54）夾竹桃科 Apocynaceae 狗牙花

（55）蘿摩科 Asclepiadaceae 蘿藦 白首烏 杠柳

（56）茜草科 Rubiaceae 茜草

（57）旋花科 Convolvulaceae 打碗花

紫草科 Boraginaceae 斑種草 附地菜

（58）馬鞭草科 Verbenaceae 荊條

（59）唇形科 Labiatae，Lamiaceae 夏至草 益母草 薄荷

（60）玄參科 Scrophulariaceae 泡桐 地黃

（61）紫葳科 Bignoniaceae 凌霄 梓樹 黃金樹

（62）透骨草科 Phrymaceae 透骨草

（63）車前草科 Plantaginaceae 車前

（64）忍冬科 Caprifoliaceae 蝟實 忍冬 金銀木 金銀花 接骨木

雞樹條莢蒾 錦帶花

（65）桔梗科 Campanulaceae（66）石沙參

（67）菊科 Compositae，Asteraceae 1)管狀花亞科 Asteroideae 艾蒿

茵陳蒿

白蓮蒿

三褶脈紫菀

2)舌狀花亞科 Lactucoideae 蒲公英 山萵苣 泥胡菜 旋覆花 苦菜

秋苦荬菜 螞蚱腿子 皺葉鴉蔥 萬壽菊

2.單子葉植物綱Monocotyledoneae（1）百合科 Liliaceae 百合 麥冬 萱草 郁金香 玉簪 黃花菜 玉竹

（2）石蒜科 Amaryllidaceae 水仙

（3）薯蕷科 Dioscoreaceae 野山藥 穿山龍

（4）鳶尾科 Iridaceae 馬藺 鳶尾

（5）鴨跖草科 Commelinaceae 鴨跖草

（6）禾本科 Gramineae 虎尾草 槍草

纖毛鵝觀草 大油芒 臭草

（7）天南星科 Araceae 半夏

（8）莎草科 Cyperaceae 異穗苔草 披針苔草

實習(xí)體會

1：

一直以來我對植物的認知都滯留在孩童時期，而經(jīng)過實習(xí)一周，我對植物的認知尤如跨越了一道湍急的河流，進入了一片大森林。我開始真正主觀意識的認知植物、感受它們的相同與不同。盡管我依舊在這植物的大森林里迷惘，但我為進入它而感到高興。

這一周所認識的植物大概比我這十幾年所認識的植物還多。更重要的是，此次實習(xí)培養(yǎng)了我對植物的關(guān)察力、激發(fā)了我學(xué)習(xí)植物學(xué)更深層的興趣。

總的來說，此次實習(xí)領(lǐng)我步入植物了的世界，是我學(xué)習(xí)與了解植物的開端。

2：

本次植物實習(xí)為時1周，認識了大量的植物。起初，我覺得植物的葉序、葉形乍看都是一樣，隨著觀察過程和學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)不同的復(fù)葉、單葉分別隸屬于不同的科。由此可見，要細心觀察植物，可以通過明顯的特征，判斷出植物的科，甚至種。這次野外實習(xí)，鞏固了植物學(xué)形態(tài)上的基礎(chǔ)知識，掌握了一些辨別的方法，將課堂知識與實踐相結(jié)合，采集了許多植物標(biāo)本，并學(xué)會了制作植物標(biāo)本的方法。老師和擅長辨認植物的同學(xué)讓我體會到仔細觀察、動手操作的必要性，他們對于植物的熟悉程度是日積月累的結(jié)果。要想準(zhǔn)確的辨別植物，還需要長時間的積累。

3：

通過此次實習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，本次實習(xí)使我親身感受了所學(xué)知識與實際的應(yīng)用，理論與實際的相結(jié)合，讓我們大開眼界，也算是對以前所學(xué)知識的一個初審吧!這次生產(chǎn)實習(xí)對于我們以后學(xué)習(xí)真是受益菲淺。在短短的一個星期中，讓我們初步讓理性回到感性的重新認識，也讓我們初步的認識了各種植物，對于以后的植物學(xué)習(xí)也有所啟發(fā)。

4：

通過此次植物學(xué)實習(xí)，我們認識了許多植物，在小組分工合作過程中，體會到了團體合作的重要性。小組成員分工明確，有條理性，共同認識了許多植物。實習(xí)過程中，記住了許多植物的特征，在實習(xí)中記住的植物比在書本中記住的更加深刻。實習(xí)也讓我更加喜歡植物學(xué)這門課程，記住了科、種的特征，體會到學(xué)習(xí)植物的樂趣。植物的認知就應(yīng)該到自然中去，這樣才能感受到每一種植物所特有的特點。實習(xí)上又將平時上課里講過的知識加以鞏固，讓書本上的知識與實際相結(jié)合，這也是最應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

5：

為期一周的植物學(xué)實習(xí)很快就過去了，雖然當(dāng)時覺得很累，跟著老師在樹林里來回穿梭，但現(xiàn)在回想，覺得一切辛苦都是值得的。通過實習(xí)，以前看著眼熟但不認識的植物，現(xiàn)在很多都能說出它的科、屬、種名了。

跟著老師的講解認知植物，第一遍只能記住大概，后來的幾天中不斷重復(fù)認知，加上老師提問，一百多種植物很快就記下來了，成就感自然油然而生。一周的實習(xí)，勞累與快樂同行，讓我收獲很多，也留下很多美好的記憶。

6：

入學(xué)以來第一次真正意義上的野外植物實習(xí)就這樣在忙碌的認知中結(jié)束了。也許是第一次沒有經(jīng)驗，也或許是因為沉浸在美麗的大自然中，第一天的實習(xí)下來，采集的標(biāo)本不少，但真正記住的植物卻不是很多。于是，大覺寺、植物園、校園，在老師的帶領(lǐng)下不斷加深記憶，溫故知新。最后能夠認出那么多以前看到卻叫不出名字的花草樹木，看著自己親手壓制的標(biāo)本和其中蘊含的豐富知識，感覺身體的疲憊真的不算什么，實習(xí)之前的興奮與憧憬與之后獲得知識的滿足讓我感到極大的充實，雖然累但是很值得。

7：

我們進行了一周的園林植物學(xué)實習(xí)，前三天分別在鷲峰森林公園，大覺寺，北京植物園實習(xí)，第四天在學(xué)校認識植物并且整理標(biāo)本夾，周五進行考試。

在實習(xí)過程中，感覺走路的路程比較長，身體有些疲憊，天氣有點熱有點曬，由于在山里認植物，所以路有些崎嶇，雖然感覺到種種不適，但是我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)植物的形態(tài)術(shù)語，認知了很多以前從來沒有聽說過的植物，知道了它們所處的科屬種以及認知它們的主要特征，還有一些相類似植物如何進行區(qū)分。

8: 這次的植物學(xué)實習(xí)在我的大學(xué)學(xué)習(xí)階段中的意義與價值無疑是十分重要的。在短短的一周里，我們通過自己動手采集植物，自己分析，最后和老師討論交流的方式，對身邊的植物從科與屬上有了系統(tǒng)的認識。我以前在植物學(xué)學(xué)習(xí)過程中以為植物只要記住名字就行了，分類什么都不重要但經(jīng)過這次實習(xí)，讓我了解到植物的科屬分類對于植物，對于我們?nèi)祟愂嵌嗝吹闹匾彝ㄟ^自己動手采集，所認知到的植物和它們的特點區(qū)別也牢記在自己腦子里，讓我發(fā)現(xiàn)身邊的植物之多，令人驚訝。這次實習(xí)讓我對植物的認識有了質(zhì)的飛躍，希望以后我們還能有這樣的機會來切身地學(xué)習(xí)植物學(xué)。

9：

經(jīng)過一周的植物學(xué)實習(xí)，真的讓我收獲了很多，我不再向原來那樣感覺植物學(xué) 的枯燥，通過與各種植物的接觸與認識，我越來越喜歡上植物，越來越喜歡見 到植物就去辨認，對于認識了越來越多的植物感到興奮，并且有了前進的動力。在幾天的學(xué)習(xí)中，我們小組內(nèi)部非常團結(jié)，大家各司其職，非常和睦，共同認 識植物，增進了友誼。同時，老師也教我們?nèi)绾巫隽酥参飿?biāo)本，我們學(xué)到了很 多知識也為我們將來的發(fā)展打下了基礎(chǔ)，如果以后有機會我可能還會高興的去，雖然這兩天很累，但我還是收獲了很多，心中還是非常充實的。

第四篇：植物學(xué)實習(xí)報告

植物學(xué)實習(xí)報告

實習(xí)時間：2010年5月25日，26日，27日

實習(xí)地點：鷲峰，大覺寺后山，北京植物園，北林校園

實習(xí)內(nèi)容：

1、標(biāo)本的采集記錄、臘葉標(biāo)本的壓制。

2、填寫采集標(biāo)本記錄卡。

3、利用檢索表獨立鑒定常見科的植物并把標(biāo)本分科整理，編寫實習(xí)地區(qū)主要植物名錄。

4、牢固掌握常見科的識別要點及

常見種。了解其他各科植物的特征。

5、編寫實習(xí)報告。

實習(xí)名錄：

卷柏（還魂草）

銀粉背蕨

銀杏

遼東冷杉 雪松 紅皮云杉 白杄 青杄 華山松

Ⅰ、蕨類植物門：

卷柏科（Selaginellaceae）

中國蕨科（Sinopteridaceae）

Ⅱ、裸子植物門

銀杏科Ginkgoaceae

松科Pinaceae 白皮松 油松

衫科Taxodiaceae 水杉

杜松 側(cè)柏 圓柏 龍柏 沙地柏

毛白楊 旱柳 龍爪柳 河北楊 絳柳 加拿大楊核桃楸

柏科Cupressaceae

Ⅲ被子植物門

楊柳科Salicaceae

胡桃科Jugandaceae

（一）雙子葉植物綱

楓楊 核桃（胡桃）

樺木科Betulaceae 鵝耳櫪

板栗 槲櫟 槲樹 栓皮櫟

小葉樸 榆（白榆）歐洲白榆 櫸樹

構(gòu)樹

葎草（拉拉秧）桑

北馬兜鈴

萹蓄

殼斗科fagaceae

榆科Ulmaceae

桑科Moraceae

馬兜鈴科Arisotoltchiaceae

蓼科Polygonaceae 卷莖蓼 水蓼 巴天酸模 虎杖

灰菜 地膚 豬毛菜

石竹

鵝腸菜（牛繁縷）石生蠅子草

耬斗菜 短尾鐵線蓮、大葉鐵線蓮 牡丹 毛茛 東亞唐松草

紫葉小檗

藜科Chenopodiaceae

石竹科Caryophyllaceae

毛茛科Ranunculaceae

小檗科Berberidaceae

防己科Menispermaceae

蝙蝠葛

木蘭科Magnoliaceae 玉蘭

辛夷（紫玉蘭）五味子 鵝掌楸

白屈菜 地丁草

薺菜 小花糖芥 獨行菜

二月蘭（諸葛菜）紫羅蘭 板藍根

景天三七 垂盆草

紅升麻（落新婦）大花溲疏

罌粟科Papaveraceae

十字花科Cruciferae

景天科Crassulaceae

虎耳草科Saxifragaceae

小花溲疏 太平花

杜仲科Eucommiaceae 杜仲

美桐 英桐 法桐

龍芽草平枝栒子

水栒子（多花栒子）山楂 白鵑梅 水楊梅 棣棠花 委陵菜 朝天委陵菜 山桃 碧桃 山杏 毛櫻桃

懸鈴木科Platanaceae

薔薇科Rosaceae

榆葉梅 雞麻 月季

多花薔薇（野薔薇）玫瑰 黃刺梅 珍珠梅 三裂葉繡線菊

土莊繡線菊（柔毛繡線菊）珍珠繡線菊 金焰繡線菊 蒙古繡線菊 蚊子草

豆科Leguminosae 三籽兩型豆 直立黃耆 達烏里黃耆 糙葉黃耆 杭子梢 紅花錦雞兒 錦雞兒 紫荊 國槐 刺槐 皂莢 胡枝子 洋槐 龍爪槐 三野豌豆 紫藤

酢漿草

牦牛兒苗（太陽花）鼠掌老鸛草

臭檀

臭椿

西伯利亞遠志

貓眼草 雀兒舌頭

酢漿草科Oxalidaceae

牦牛兒苗科Geraniaceae

蕓香科Rutaceae

苦木科Simaroubaceae

遠志科Polygalaceae

大戟科Euphorbiaceae

黃楊科Buxaceae 小葉黃楊

漆樹科Anacardiaceae 黃櫨 青膚楊 火炬樹

衛(wèi)矛科Celastraceae 南蛇藤 扶芳藤

冬青衛(wèi)矛（大葉黃楊）絲棉木 膠東衛(wèi)矛 栓翅衛(wèi)矛

槭樹科Aceraceae 復(fù)葉槭 元寶楓 細裂槭

七葉樹科Hippocastanaceae 七葉樹

無患子科Sapindaceae 欒樹 文冠果

鼠李科Rhamnaceae 小葉鼠李 酸棗

葡萄科Vitaceae 葎葉蛇葡萄 五葉爬山虎 爬山虎

孩兒拳 糠椴 蒙椴 椴樹

蜀葵 木槿

深山堇菜 紫花地丁 三色堇

山桐子 毛葉山桐子

椴樹科Tiliaceae

錦葵科Malvaceae

堇菜科Violaceae

大風(fēng)子科Flacourtiaceae

胡頹子科Elaeagnaceae 沙棗 胡頹子 沙棘

紫薇 千屈菜

百日紅（癢癢樹）刺五加 蔥木 五加 無梗五加

防風(fēng) 白芷

點地梅 狹葉珍珠菜 金葉過路黃

柿樹

千屈菜科Lythraceae

五加科Araliaceae

傘形科Umbelliferae

報春花科Primulaceae

柿樹科Ebenaceae

黑棗

木犀科Oleaceae

連翹 大葉白蠟樹 迎春花 女貞 小葉女貞 金葉女貞 紫丁香 暴馬丁香

白首烏 蘿藦 杠柳 旋花科 打碗花 田旋花

斑種草 附地菜

荊條

蘿藦科Asclepiadaceae

紫草科Boraginaceae

馬鞭草科Verbenaceae

唇形科Labiatae 夏至草 益母草 地筍 丹參 雪見草 一串紅

曼陀羅 矮牽牛

地黃 陰行草 金魚草 泡桐 腹水草

凌霄 楸樹 黃金樹

透骨草

茄科Solanaceae

玄參科Scrophulariaceae

紫葳科Bignoniaceae

透骨草科Phrymaceae

車前草Plantaginaceae 車前平車前

茜草科Rubiaceae 薄皮木 茜草 四葉葎 雞屎藤

猥實 忍冬 金銀木 接骨木 海仙花 錦帶花 天目瓊花沙參 柴胡

大籽蒿 黃花蒿

忍冬科Carprifoliaceae

桔梗科Campanulaceae

菊科Compositae 紫菀 蒼術(shù) 小紅菊 泥胡菜 阿爾泰狗哇花 旋覆花 秋苦賣菜 抱莖苦荬菜 大丁草 螞蚱腿子 祁州漏蘆 鴉蔥 兔兒傘 蒲公英 孔雀草 白金菊 金盞菊 金剛菊 矢車菊 勛章菊 花環(huán)菊 雪葉菊

（二）單子葉植物綱

禾本科Gramineae 求米草 臭草 早熟禾 大油芒

披針苔草半夏

鴨跖草

小根蒜 黃花菜 萱草 山丹 玉竹 金邊玉竹麥冬

野山藥

莎草科Cyperaceae

天南星科Araceae

Commelinaceae

百合科Liliaceae

薯蕷科Diosorewceae

鴨跖草科 穿山龍

鳶尾科Iridaceae 野鳶尾 馬藺

第五篇：植物學(xué)實習(xí)報告

植物學(xué)實習(xí)報告1

一、實習(xí)目的

1、通過野外觀察，準(zhǔn)確、熟練掌握和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語。

2、通過實習(xí)，進一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，認識和區(qū)分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學(xué)的知識范圍。

3、驗證、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書本上所學(xué)的理論知識，做到理論聯(lián)系。

4、學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀察，研究植物的基本特征。

二、實習(xí)意義

1、通過實習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴明的組織紀(jì)律性，團結(jié)協(xié)作精神。

2、利用出外實習(xí)可以很好的讓同學(xué)們感受到祖國山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛自然，保護生態(tài)環(huán)境的意識。

3、出外實習(xí)不僅是對理論知識的驗證和鞏固、對課堂知識的補充和深化，同時也是對綜合素質(zhì)的全面鍛煉和提高。出外實習(xí)對于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力、創(chuàng)新思維和動手能力具有重要意義。

三、實習(xí)收獲

通過三次難得的實習(xí)機會(農(nóng)博園，南山公園，岱王山)，與植物的近距離接觸。在老師的帶領(lǐng)和講解中，對植物的分類及辨別有了更加深入的理解。在實習(xí)中，我們常常被各種植物的不同形態(tài)吸引著，讓我記憶尤深。現(xiàn)在我將自己熟悉的植物展現(xiàn)出來。

四、實習(xí)心得

在這短短的幾次植物學(xué)出外實習(xí)中，我親身體驗了辨別植物、采集過程，在這個過程中，我領(lǐng)會了出外實習(xí)對專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石;是課堂內(nèi)與課堂外的互補;是理論與實踐的統(tǒng)一;是教與學(xué)的互動;是感性和理性的升華。這幾天的實習(xí)過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學(xué)會了獨立思考、團結(jié)互助、不停探索。

出外實習(xí)鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗了壓制標(biāo)本的過程。我們在實習(xí)過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養(yǎng)了我們對課本知識的運用能力。在實習(xí)過程中，我們欣賞到了大自然的美麗，煙臺的風(fēng)光。從這幾次的實習(xí)中，我們收獲頗多。

植物學(xué)實習(xí)報告8

1、前言

通過一年植物學(xué)的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到并掌握了基本的理論知識，但為了讓理論聯(lián)系實際，對理論知識進行驗證和鞏固，對課堂知識進行補充和深化，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，我們進行了為期兩周的野外實習(xí)。

我們接觸大自然，了解到了生物的多樣性。這次實習(xí)激發(fā)我們積極探索自然界的奧秘的興趣。

1、1實習(xí)目的與意義：

實習(xí)目的：

（1）通過學(xué)習(xí)，鞏固和提高課堂所學(xué)知識，進一步培養(yǎng)獨立工作能力。

（2）學(xué)會識別植物的途徑，增強對本專業(yè)的感性認識。

（3）初步掌握植物的采集，壓制，標(biāo)本制作，種類鑒定等工作的基本操作方法，為今后的植物學(xué)教學(xué)和科研工作打下初步基礎(chǔ)。

（4）學(xué)會利用工具書和檢索表鑒定植物。

（5）搞清亞熱帶氣候的湛江植物、植被的分布類型和特點；

實習(xí)意義：

（1）通過實習(xí)可以復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)的植物學(xué)理論知識。

（2）通過實習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和團結(jié)協(xié)作的精神。

（3）通過實習(xí)可以接觸大自然，了解植物的多樣性。

（4）利用野外實習(xí)可以很好地讓同學(xué)們感受到祖國山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛自然，保護生態(tài)環(huán)境的意識。激發(fā)學(xué)生積極探索自然界的奧秘的興趣。

1、2實習(xí)時間：20xx年5月20日至20xx年5月25日；20xx年6月29日至7月3日。

1．3實習(xí)地點與實習(xí)地自然概況：

5月20日~5月25日：寸金公園，森林公園，校周邊植物，校園內(nèi)；

6月29日~7月3日：南亞熱帶植物公園，南方國家級林木種苗示范基地；花卉公園；廣東湛江紅樹林國家級自然保護區(qū)；漁港公園。

本次實習(xí)的地點主要為校內(nèi)和湛江的周邊地區(qū)。湛江地處北回歸線的南側(cè)，為南亞熱帶和北熱帶的交界地區(qū)，是三面臨海的半島，氣候資源優(yōu)越。年平均溫度21℃以上，全年無霜，雨量充沛，植物資源較豐富，盛產(chǎn)熱帶、亞熱帶作物、農(nóng)林牧業(yè)產(chǎn)品。該地資源的保護和利用較為規(guī)范，管理比較完善，符合本次實習(xí)的要求。

2、實習(xí)日程與實習(xí)內(nèi)容：

5月19日：植物學(xué)課程實習(xí)動員大會，植物標(biāo)本的采集，制作方法講授。

5月20日：常見觀賞植物的形態(tài)分類特征觀察與識別。

5月21日：常見野生植物的采集，制作與鑒定。

5月22日：山地植物的識別、采集、制作與鑒定。

5月23日：常見農(nóng)田雜草的采集、制作與鑒定。

5月24日：鑒定與整理標(biāo)本。

5月25日：休息。

6月30日：熱帶經(jīng)濟植物種類識別

7月1日：了解當(dāng)?shù)胤N苗培養(yǎng)技術(shù)，參觀花卉市場。

7月2日：紅森林生態(tài)調(diào)查，參觀漁港公園。

7月3日：溫習(xí)寸金公園，校內(nèi)植物的鑒別。

7月4日：植物鑒別考試，實習(xí)資料整理，實習(xí)總結(jié)，撰寫實習(xí)報告。

（1）植物標(biāo)本采集與植物標(biāo)本制作：

學(xué)習(xí)植物標(biāo)本的采集方法。包括木本植物，草本植物識別，對采集部位的不同要求，野外采集保存方法等。

學(xué)習(xí)干制臘葉標(biāo)本制作方法。包括：高等植物的標(biāo)本選取，整形，野外資料記錄，整理和標(biāo)本編號，干制過程。

（2）農(nóng)田雜草的物種調(diào)查：

學(xué)習(xí)和掌握植物樣方調(diào)查的基本方法和過程，了解植物的分布規(guī)律。

（3）植物的常規(guī)分類鑒定：

學(xué)習(xí)借助《植物檢索表》，《植物志》和其他資料，觀察，分析標(biāo)本形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，對植物種類進行準(zhǔn)確的識別和鑒定。

（4）后期整理：

學(xué)習(xí)干制標(biāo)本的后期制作，進行分類學(xué)實習(xí)資料的整理。

3、實習(xí)結(jié)果與分析：

（1）到寸金公園、森林公園、校內(nèi)、南亞熱帶植物園、南方國家級林木種苗示范基地，花卉公園等地進行實地考察的結(jié)果分析。

20xx年5月20日至7月3日，我們進行了為期兩周的植物實習(xí)，對湛江植物的分布、植物種類等進行了考察，選擇了寸金公園、森林公園、南亞熱帶植物公園、廣東湛江紅樹林國家級自然保護區(qū)等有代表性的地方進行了深入、系統(tǒng)的考察。通過這次實習(xí)，我們不論在知識面，還是在野外的生存能力，都得到了很大的提高，并對亞熱帶的湛江植物、植被的分布類型和特點有了較系統(tǒng)的了解，其中最大的收獲是認識了很多植物，感受到了大自然的奇妙。

寸金公園處于湛江市區(qū)內(nèi)，座落在赤坎區(qū)西側(cè)，是湛江的八景之一，是湛江市最大的亞熱帶園林式公園，是市區(qū)內(nèi)保存得較有價值的“植物王國”。20xx年5月20日至20xx年5月21日兩天，我們分組對寸金公園的植物進行了全面考察。在寸金公園的兩天考察中，我們主要進行了以下工作：

首先我們進行了全面踏查，對公園里的植物進行全面的辨認，記錄植物名稱用途，且進行了全面整理。進行了兩天的寸金公園考察后，我們認識了寸金公園內(nèi)眾多的植物種類，了解了其植物分布：公園里的植物以喬木為主。道旁主要是高大樹木，譬如棕櫚科的砂糖椰子，油棕，喬木類的大葉榕，萍婆，黃葛榕，石栗等等。湖里有睡蓮，水棉等水生植物，陰暗潮濕的斜坡上長著密集的草本植物，蕨類……在這兩天中我們也進行了標(biāo)本采集和壓制標(biāo)本。通過老師的指導(dǎo)和工具書的查閱，我們基本上認識了寸金公園的植物，并深入了解了一些有代表性的植物，其植物的科屬、種名、用途如下：

（1）桃金娘科：桃金娘，全株藥用，果可食用和釀酒。

（2）使君子科：欖仁樹，觀賞植物，種子供炸油食用或入藥，樹皮與幼葉可作為染料。

（3）棕櫚科：大王椰子，庭院及行道綠化觀賞樹。

（4）蘇木科：洋蹄甲，木材供農(nóng)具及家具用材，可作行道及庭院綠化樹。

（5）苦楝科：桃花心木，木材作農(nóng)具及舟車等材料，作行道、庭院綠化觀賞。

考察完寸金公園后，我們?nèi)タ疾鞆V東省湛江東海島紅樹林國家級自然保護區(qū)。它位于廣東省湛江市境內(nèi)，地處雷州半島，受熱帶海洋氣候的影響，沿海灘涂上分布著較大面積的紅樹林植被，其中紅樹植物有12科、16屬、17種，是除海南島外我國紅樹植物種類最多的地區(qū)，保護區(qū)為我國現(xiàn)存紅樹林面積最大的一個自然保護區(qū)。我們聽取有關(guān)人員作詳細介紹和觀察室內(nèi)的紅樹林的模型、看到東海島紅樹林的形成過程的錄像對紅樹林進行了解。“紅樹林”名稱的由來源于一種紅樹科植物——紅茄，這種樹的木材、樹干、枝條、花朵都是紅色的，其中樹皮的部分可以提煉紅色染料，馬來人于是稱它的樹皮為“紅樹皮”，而中文名稱則叫做紅樹林。紅樹林是熱帶、亞熱帶地區(qū)的河口、海岸沼澤區(qū)域的耐鹽性常綠灌木或喬木，是生物多樣性最豐富的區(qū)域之一。紅樹林是陸地過度到海洋的特殊森林，因隨潮水漲落而出沒，故有“海上森林”“海底森林”和“潮汐林”之稱。而海島紅樹林是“海上森林”。由于不同紅樹林種適應(yīng)灘涂土壤條件、海水漫泡程度以及演替階段不同，各個種都有特定生長區(qū)域，分布在灘涂的不同部位，在灘涂平面上形成與海岸帶相垂直的生態(tài)序列。通過考察調(diào)查，我們得知紅樹林有紅海欖、桐花、秋茄、木欖、白骨壤等品種。

在20xx年5月22日至20xx年5月25日，我們還分別對森林公園、校周圍植物進行了考察。在這幾天的考察中，認識了印度紫檀、金銀花，虎刺梅，野生豬籠草等等。6月30號我們對南亞熱帶植物園進行了考察。導(dǎo)游帶我們快速踏查了南亞熱帶植物園，真的讓我們大開眼界，我們認識了很多有很高藥用價值的`植物，如：絞股藍，瘋痳樹，指甲花等。我們不僅看到了很多珍貴的人工培育品種，而且看到了許多珍貴的野生植物品種，如印度紫檀、印度第倫桃、澳洲堅果、能改變味覺的神秘果，有特殊香味的百香果、聽到音樂會跳舞的跳舞草，世界最毒的植物之一——見血封喉等等。我們學(xué)到了許多在學(xué)校和書本上學(xué)不到的知識，特別是森林公園的植物、南亞植物園的奇花異果，深深地吸引了我們的眼光，使我們都不斷稱奇，都佇立在它們面前不想離開。我們這次實習(xí)的時間比較匆忙，很多植物還沒深入了解，分析它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同，進而了解它們所屬的科屬的特征。

通過這次實習(xí)，我印象最深的是豆科，因為它十分常見，又喜歡吃豆類食物。從它的根莖葉花果種子分析它的特征是木本或草本。常有根瘤。單葉或復(fù)葉，互生，有托葉，葉枕發(fā)達。花兩性，5基數(shù)；花萼5，結(jié)合；花瓣5，輻射對稱至兩側(cè)對稱；雄蕊多數(shù)至定數(shù)，常10個，往往成兩體；雌蕊1心皮1室，含多數(shù)胚珠。莢果。種子無胚乳。

（2）農(nóng)田雜草調(diào)查的結(jié)果與分析。

經(jīng)過周密的調(diào)查、細心的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)田作物與雜草存在激烈的競爭關(guān)系。作物葉變黃，被蟲子吃。雜草分布過多，導(dǎo)致作物養(yǎng)分不足，生長狀況不良。我覺得，適當(dāng)?shù)某s草、除蟲能改善作物和雜草、昆蟲之間的營養(yǎng)關(guān)系，緩和競爭關(guān)系。這樣才能使作物得到更高產(chǎn)量，更好的質(zhì)量。

（3）標(biāo)本的壓制。

標(biāo)本采集回來之后，首要的任務(wù)就是進行標(biāo)本的壓制和干燥，目的是迅速壓干新鮮含有較多水分的植物標(biāo)本，將其制成扁平的臘葉標(biāo)本，保證植物的形態(tài)和顏色不起很大變化，并防止植株部分脫落。

1）標(biāo)本整理和修剪的注意事項有：

①將標(biāo)本折疊或修剪成與臺紙相應(yīng)的大小（長約30厘米，寬約25厘米）。

②將枝葉展開，反折平鋪其中一小枝或部分葉片。調(diào)整植物體上過于密集的枝葉及花果（保留葉柄以表明葉片的著生方式和著生位置，花果部分不要重疊）。

③莖或小枝要斜剪，以便觀察中空或含髓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

④大葉片可從主脈一側(cè)剪去，并折疊起來，或可剪成幾部分。

⑤草本植物可折成V形或N形、W形。如根部泥土過多，則應(yīng)整理干凈后再壓制。

⑥野外采集的弱軟花朵花序可散放在餐巾紙或衛(wèi)生紙中干燥；若為筒狀花，花冠應(yīng)縱向剖開。

⑦若果實過大可切成片狀后干燥。

2）標(biāo)本壓制的注意事項：

注意調(diào)整由于標(biāo)本的原因造成的凹凸不平，使木夾內(nèi)的全部枝葉花果受到同等的壓力。壓制時應(yīng)注意植物體的任何部分不要露出吸水紙外，否則標(biāo)本干燥時，伸出部分會縮皺，枯后也易折斷。在最初的幾天，特別要勤換紙，每天應(yīng)換干燥的吸水紙至少1-2次，標(biāo)本基本上干燥了，則可隔天換一次，直至標(biāo)本全部干燥為止。換下的濕紙要及時曬干或烘干，備以后使用。在換紙的同時，還應(yīng)注意對標(biāo)本進行繼續(xù)修整，鋪展枝葉，收藏脫落的花果和清除霉?fàn)€等。

由于之前有些事項我們沒有注意到，例如大葉片可以剪成幾部分，大的果實可切成片，因此我們組幾乎沒有大葉子標(biāo)本，大的果實沒有切片，整個壓制，干燥不了，發(fā)霉壞掉了，或不敢要植物的果實。壓制過程，我們并沒有對標(biāo)本進行繼續(xù)修剪，霉?fàn)€清除得也不夠。放假時，標(biāo)本已基本干燥，但偏逢上南方的雨季，我們都回家去了，標(biāo)本再沒換過紙，一些標(biāo)本因此壞掉了，但總的來說還算成功。

4、實習(xí)收獲和感受：

這次實習(xí)我們達到了預(yù)期目的，雖然說有點辛苦，但收獲匪淺。通過農(nóng)田雜草物種調(diào)查綜合實驗，進行農(nóng)田雜草樣方調(diào)查，農(nóng)田雜草物種調(diào)查；我大體上認識湛江周圍的植物，尤其公園中的植物；學(xué)會了通過辨認植物的科屬，進而辨認植物我們開闊了視野，鞏固和深化了理論知識。在實習(xí)中，我們開闊了視野，鞏固和深化了理論知識。培養(yǎng)了初步的野外工作能力和專業(yè)技能，將所學(xué)知識在野外工作中運用，培養(yǎng)分析和解決實際問題的初步能力。同時我們還培養(yǎng)了吃苦耐勞，團結(jié)合作的精神，在互助中增進了友誼，鍛煉了意志品質(zhì)。提高觀察能力，動手能力以及綜合分析問題的能力，增強了環(huán)境保護意識。我還了解到：每一種植物既有與其同科植物的共性，也有自己的特性，因為這樣我們可以通過植物本身的特性來辨認它們，例如：桃金娘，水蒲桃等有自身各自特有的氣味：木麻黃有退的鱗葉；對于同一科的植物則可以通過比較法來分辨，例如短長魚尾葵可通過是否是簇生來區(qū)別：椰樹樹桿比假檳榔樹桿光滑和節(jié)間較短等；通過對湛江植物分布的觀察可以得出亞然帶地區(qū)的植物埀直分布規(guī)律：闊葉林——灌木林——草甸區(qū)——水域；對于采集標(biāo)本一定要以保護自然資源為前提，可持續(xù)地采集。

整個過程，我一直明確實習(xí)目的和要求，從沒有把實習(xí)當(dāng)作旅游，而是認真對待。在實習(xí)時，認真聽從老師指導(dǎo)，細心辨認植物，采集標(biāo)本，作記錄，不懂的同學(xué)之間相互討論，請教老師。采集植物回來以后認真辨認和壓制標(biāo)本，記好實習(xí)日記。實習(xí)中，我認識了200多種植物，了解部分植物的用途，了解到紅森林的作用：紅樹林由于特殊的位置、環(huán)境，注定其有特殊的作用。

（1）紅樹林生長茂密，根系發(fā)達，相互交錯，減緩風(fēng)浪對海岸的沖擊，保護堤壩基圍。

（2）紅樹林能凈化水源，防止赤潮發(fā)生。

（3）豐富漁業(yè)區(qū)，這為魚類、無脊椎動物和腐生植物提供了棲息地。

（4）藥用價值：因富含單寧，它有收斂、止血等作用。

（5）食物利用：海桑果實可直接生食，其它的經(jīng)處理可食用、作軟飲料等。

（6）旅游業(yè)開發(fā)：由于紅樹林的特殊作用，可利用作環(huán)保宣傳、科普教育等。在這次實習(xí)中，我們通過植物辨認，了解植物的科屬的特征，進而加強鞏固了課本的理論知識。通過這次實習(xí)，使我對古語“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”有了更真切深刻的認識，實習(xí)的過程是難忘的，學(xué)到的東西將使我終身受用。知識要溫故而知新，所以，我們有時間就得常逛逛公園，多跑圖書館或上網(wǎng)查閱更多的生物知識。

5、實習(xí)意見和建議：

我們的野外實習(xí)沒有真正到野外去見習(xí)，雖然經(jīng)濟不許可，但我還是覺得植物野外實習(xí)應(yīng)親臨野外，親臨大自然。湛江地區(qū)的植物分布不是很集中，植物的種類不是很多主要是適應(yīng)熱帶和亞熱帶氣候的植物。有一些情況令我們擔(dān)憂，有些植物、植被，由于圍海造地、圍海養(yǎng)殖、砍伐等人為因素遭到了破壞，樹木被砍伐、紅樹林遭破壞等。在此，我建議加強植物保護區(qū)的管理，在各中小學(xué)加大保護植物的教育宣傳力度，深入農(nóng)村對村民進行保護大自然教育，加強環(huán)保意識，宣傳開發(fā)的科學(xué)發(fā)展觀，使開發(fā)利用應(yīng)有序化，避免出現(xiàn)經(jīng)濟效益而破壞生態(tài)效益的情況；發(fā)展高新科技，人工研究與繁殖植物，實現(xiàn)物種的快速繁殖。還要完善法律制度，加強法制意識，提高人們的道德水平，減少急功近利，經(jīng)濟利益的驅(qū)動的破壞行為。

政府要適當(dāng)增加一些植物品質(zhì)的引進，使湛江公園的植物更加豐富，成為科學(xué)考察、科學(xué)實驗的試驗基地。我們要以主人翁的態(tài)度去保護公園的植物，使湛江成為度假、旅游、休憩的場所。

植物學(xué)實習(xí)報告2

一、實習(xí)目的

1、通過野外觀察，準(zhǔn)確、熟練掌握和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語。

2、通過實習(xí)，進一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，認識和區(qū)分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學(xué)的知識范圍。

3、驗證、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書本上所學(xué)的理論知識，做到理論聯(lián)系。

4、通過觀察、解剖、描述和采集、壓制、制作標(biāo)本以及應(yīng)用工具書和檢索表鑒定植物等，培養(yǎng)我們的動手能力和分析、解決實際問題的綜合素質(zhì)，學(xué)會鑒定植物的方法。

5、了解常見的植被和群落類型，加強學(xué)生對植物與環(huán)境之間的關(guān)系的認識，培養(yǎng)我們熱愛自然、保護環(huán)境的意識，認識植物資源合理利用的重要性。

6、通過實習(xí)，進一步培養(yǎng)獨立能力。

7、學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀察，研究植物的基本特征。

二、實習(xí)意義

1、通過實習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴明的組織紀(jì)律性，團結(jié)協(xié)作精神。

2、利用野外實習(xí)可以很好的讓同學(xué)們感受到祖國山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛自然，保護生態(tài)環(huán)境的意識。

3、野外實習(xí)不僅是對理論知識的驗證和鞏固、對課堂知識的補充和深化，同時也是對綜合素質(zhì)的全面鍛煉和提高。野外實習(xí)對于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力、創(chuàng)新思維和動手能力具有重要意義。

三、實習(xí)內(nèi)容

1、動員大會

6月25日我們召開了野外實習(xí)動員大會。實習(xí)地點是五大連池，在大會上老師和我們說明了實習(xí)的重要性和必要性、實習(xí)的目的和意義，并對我們提出了具體要求和時間內(nèi)容安排。老師主要告訴大家野外實習(xí)的注意事項。

2、具體行程

a、6月28是日是植物野外實習(xí)啟程的日子，早晨10點出發(fā)，下午3點左右抵達我們住處。第一天沒有安排行程，大家各自休息為明天做好充分準(zhǔn)備。

b、6月29日是我們開始實習(xí)的第一天，目的地是筆架山。我們8點半準(zhǔn)時出發(fā)，徒步行走了將近3個小時，由于天氣炎熱，大家走的都比較吃力，在途中稍作休息后又繼續(xù)行進。到達山腳已近中午，歇息片刻便開始爬山，筆架山?jīng)]有臺階式的山路，樹木也很繁茂，山坡很陡，經(jīng)大家的努力，我們終于到達了山頂。在老師的帶領(lǐng)下我們分散采集，每個人都采到了不少奇特植物，之后便下山乘坐客車回到了旅店，休息一下我們又開始壓制標(biāo)本。這天很累，但在大家的相互鼓勵下我們終于完成了第一天的任務(wù)。

c、6月30日是最重充實的一天。我們7點出發(fā)，乘車去了火山熔巖冰雪洞游覽區(qū)。到了游覽區(qū)，在老師的帶領(lǐng)下我們先在山腳下采集了一些植物，然后老師便帶領(lǐng)我們參觀了冰洞。把采集的植物送回旅店后，我們又繼續(xù)參觀了藥泉湖。下午壓制標(biāo)本。晚上參觀了二龍泉，并爬上藥泉山。

d、7月1日我們集體參觀了老黑山國家地質(zhì)公園。

e、7月2日早晨我們乘車返還。

3、植物的.形態(tài)學(xué)觀察、描述和分析，植物多樣性

我們分別對常見觀賞植物、山地植物、樹木的植物形態(tài)特征、種類及分布規(guī)律進行了詳細的觀察、記錄、分析和鑒定。對不認識或不清楚的植物我們就通過查閱植物志、檢索表等進行鑒定。

4、植物標(biāo)本的采集和制作

標(biāo)本的采集和制作是這次實習(xí)的重要內(nèi)容。標(biāo)本的采集要講究技巧，必須要有花或有果的、葉子較完整的、長勢相對較好的植物才有價值。標(biāo)本采集回來必須及時進行壓制。壓制時全小組都參與，這樣有利于大家都掌握壓制方法。壓制時除了要注意葉子要翻平之外，還要注意葉子應(yīng)該要有正、反兩面。壓制完之后的頭三天要每天都換紙，之后可以隔一、兩天再換，直到壓干為止。

四、實習(xí)總結(jié)或體會

記得在大一剛開學(xué)的時候，老師就跟我們說在第二學(xué)期期末要進行野外實習(xí)，從那時侯起，我就非常期待，認為終于有了一個機會可以到大自然中去，去感受、去探索。實習(xí)的日子終于到了，在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實習(xí)時要比想象中累的多，困難的多。正值酷暑，爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實習(xí)時卻絲毫都沒有馬虎。每到一個實習(xí)地點，大家就先認真采集植物，然后見到不認識或聽不清楚的就拉著老師問個不停，為了弄清楚一個問題把老師都問到煩了也不肯停下來。在這灑滿汗水的實習(xí)生活中我們收獲了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。

在這短短的幾天植物學(xué)野外實習(xí)中，我親身體驗了辨別植物、采集和制作標(biāo)本的全過程，在這個過程中，我領(lǐng)會了野外實習(xí)對專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補；是理論與實踐的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動；是感性和理性的升華。這幾天的實習(xí)過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學(xué)會了獨立思考、團結(jié)互助、不停探索。

野外實習(xí)鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗了壓制標(biāo)本的過程。我們在實習(xí)過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養(yǎng)了我們對課本知識的運用能力。比如麻楝和人面子大體看上去就很像，很多同學(xué)在辨別這兩種植物的時候就發(fā)生了困難。我們只要摘一個枝條下來比較一下他們的葉子和枝條就很容易辨認的了：麻楝的葉子和枝條都有毛的，摸上去很舒服的感覺，而人面子就沒有這些特征。而且我們親眼看到了百合科、毛茛科等各科屬的代表性植物，如渥丹（又稱細葉百合）、升麻等。有的同學(xué)還采集的了有藥用價值的刺五加及的寄生植物菟絲子。

在實習(xí)過程中，我們?nèi)チ宋宕筮B池的風(fēng)景區(qū)，山色秀麗，風(fēng)景怡人，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗、有些果長得很奇特、每當(dāng)這時同學(xué)們就特別高興、問題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣，還擴大視野，增長了我們的見識！在國家地質(zhì)公園，我們看到了在康熙年間噴發(fā)的火山經(jīng)歷了幾百年歲月以后的狀態(tài)，那里有火山楊對生命的贊歌，有火山噴發(fā)后石海的奔騰，有站在火山口俯瞰整個五大連池看到的人間仙境。我感受到了大自然的新奇與壯美，也感受到了生命的頑強與不屈。

因為我們實習(xí)的時候正值一年中最酷暑的時候，而且我們選的地方差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習(xí)也很考驗大家的體力和意志力。在實習(xí)過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團結(jié)，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習(xí)任務(wù)。實習(xí)中大家忙中偷樂，有說有笑，實習(xí)的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語，當(dāng)然還有很多難忘而美好的回憶！

這一次實習(xí)已經(jīng)歸來了，我們在實習(xí)中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習(xí)方法，我也找到了很多的實習(xí)經(jīng)驗，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發(fā)怵，不過我都克服了。大二的第二學(xué)期期末我們還要到魅力之都——大連的海邊去實習(xí)，有了這次的實習(xí)經(jīng)驗，我相信，到那時我會做的更好！

植物學(xué)實習(xí)報告3

一、實習(xí)目的：

理論聯(lián)系實際，將課本上的知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起，將我們所學(xué)的理論落實到真正的事物上，也可以運用所學(xué)的知識識別一些上課是沒有涉及到，并且課本上也沒有詳細說明的植物，將理論系統(tǒng)化。

使我們通過親身體驗更深刻更形象更具體地記住所學(xué)知識，并能更熟練地加以運用。

二、實習(xí)地點：

尖峰嶺的熱帶樹木園。

三、實習(xí)內(nèi)容：

在不同時間、不同地點、不同環(huán)境下采集野外標(biāo)本若干種，對其進行識別、分析，了解其生活習(xí)性、名字、科目等，并對其進行壓制等具體操作。

四、具體行程：

1、xx月xx日是我們植物野外實習(xí)起程的日子，早晨12：40我們乘上了開往尖峰嶺的汽車，一路上我們懷著無比激動的心情，同時也計劃著接下來為期一周的具體實習(xí)過程……到了大概是下午3：40我們抵達尖峰嶺熱帶樹木園，來到了熱帶樹木園，也就是我們住的地點。由于時間比較晚，加上同學(xué)們一路坐汽車比較累，第一天就沒有安排行程，大家各自回寢休息，為明天做好充分的準(zhǔn)備。

2、xx月xx日，今天要去的是筆架山（三角山），路程比較遠，大概要經(jīng)過兩個小時的步行才能到達，所以今天的任務(wù)量是比較大的，由于天氣比較炎熱，大家走的也比較吃力，到達山腳已經(jīng)將近十一點了，于是大家席地而坐開始午飯，歇息片刻才開始正式爬山，和昨天不同，筆架山?jīng)]有臺階式的山路，而且樹木也茂盛的多，所以對我們的挑戰(zhàn)性也就會越大，由于山陡，我們一個牽著一個，很快就到了山頂，之后大家分散開始采集。

雖說這里環(huán)境惡劣了一點，但植物的種類卻非常豐富，我們采到了龍膽、五味子、手掌參、川地龍、渥丹、狼尾草、并頭黃芩等植物，采完后便回山腳集合，此時所有的人都已經(jīng)筋疲力盡了，可是還要走十多里的路，有是一個難題啊！在大家的相互鼓勵下，終于按時回到了住處，這一天是最累的一天，但也是最有意義的一天，它讓我們變的更加堅強，同時也懂得了合作的重要性。晚上7點開始壓制標(biāo)本，今天的任務(wù)就結(jié)束了。

3、xx月xx日，由于昨天大家都比較累，所以今天選擇了一個相對較近的地點，這是一個小樹林，雖然小，但事實上它的植物種類并不少，在這里我們采集到了白蘚、觀倉術(shù)、廣布野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就返回了住處。照例，下午三點開始壓制標(biāo)本，另外要求畫兩張標(biāo)本圖，這天的任務(wù)就這些。

4、xx月xx日，今天老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ宋宕筮B池的一個旅游景點，早8：00出發(fā)，半小時左右到達了目的地。首先映入眼簾的就是一條長長的石階山路，于是，我們開始爬山，看了路標(biāo)，大概爬到三百米時就感覺到累了，這時上面的游人已經(jīng)有返回的了，還鼓勵我們說：姑娘們加油啊！還沒到一半的路程呢，你瞧八十歲的老太太都爬到了山的頂端……

聽著鼓勵的話，我們加快了步伐，一路上我們還拍了許多照片，尤其是到火山口的那一刻，真是興奮至極，之后又去了仙女宮和水簾洞，目睹了石海的壯觀，沒一個地點都留下我們大家的喜悅和激動的心情，就這樣一直玩到了下午兩點多，大概三點半，我們回到了原地。這一天就這樣在快樂中度過了。

5、xx月xx日，在老師的帶領(lǐng)下，我們今天先后去了南飲泉和北飲泉，這里有許多風(fēng)格別具特色的小建筑，其中“世界名泉”是最吸引人的地點，接著又去了藥泉湖，記得這里的泉水是最具特點的，味道有點閑，而且對于這水還有其美麗的傳說，隨后我們又買了些小飾品，有五大連池留念項鏈，雨花石和磁石等，都很具有地方色彩。中午，我們以組為單位返回。今天下午6：00，老師對我們這幾天的實習(xí)內(nèi)容進行了測試，主要內(nèi)容是對植物的識別，測試完成，今天的任務(wù)也就結(jié)束了。

6、xx月xx日，這是本次植物野外實習(xí)的最后一天，一大早我們就準(zhǔn)備好自己的物品，4：00就離開了住處，踏上返回的列車，或許是出來時間長了，對學(xué)校便產(chǎn)生了牽掛，期盼著能夠快些到達，期盼著把我們的經(jīng)歷講給那些沒來的.同學(xué)聽，就這樣離五大連池漸漸的遠了，我們?yōu)槠谝恢艿膶嵙?xí)生活也臨近了尾聲。

五、本次實習(xí)中所積累的部分植物簡介：

1、百合科（liliaceae）：單子葉植物，隸屬百合目（liliales），多年生草本，少亞灌木或喬木狀。直立或攀援，具根狀莖、塊莖或鱗莖。葉互生或基生，少對生或輪生。

2、菊科（keyinwiki）：雙子葉植物綱，菊目的一個科，草本，半灌木或灌木，稀喬木，有乳汁管和樹脂道，草本，頭狀花序，聚藥雄蕊，瘦果頂端帶冠毛或鱗片。

3、毛茛科（ranunculaceae）：被子植物門，雙子葉植物綱較原始的一科。多年生至一年生草本，少數(shù)為藤本或灌木。單葉或復(fù)葉，通常互生。根據(jù)果實類型，通常分為具u果的金蓮花亞科和具瘦果的毛茛亞科。金蓮亞科主要有烏頭屬、翠雀屬、金蓮花屬、升麻屬。

4、唇形科（labiatae）：雙子葉植物綱菊亞綱的一科。通常為多年生至一年生草本。植株含芳香油，具有柄或無柄的腺體，或各種單毛、具節(jié)。多為二唇形，著色；雄蕊通常4，二強，稀2枚，通常前對長，后對較短，著生于花冠管上；子房上位，由2個心皮形成；花柱。

5、豆科（leguminosae）：一年生或多年生草本，灌木、喬木或攀援大藤本，花冠——一些是蝶形花冠。

6、薔薇科（rosaceae）：草本，灌木或喬木，常有刺及明顯的皮孔。

7、花萼5裂或5枚，花瓣通常是5枚；花萼和花瓣通常著生在杯狀或其它形狀花托的邊沿。雄蕊多枚，雌蕊1枚或多枚，雄蕊通常著生在杯狀或其他形狀花托的邊沿。

六、實習(xí)心得：

這次實習(xí)我們學(xué)到了許多東西，將課本上的知識與實際生活中的相結(jié)合，這種方法讓我們輕松地記住課本上的知識。最重要的是實習(xí)過程中我們同學(xué)間的友情更深了一步，讓我們更加懂得合作的重要性，也鍛煉了我們的意志和不怕吃苦的精神，雖然偶爾也會覺得累，但是回想起來卻是既充實又美好的，我們個個都是滿載而歸。