第一篇：“認識生命,感受生活”主題教育總結

溫泉小學“認識生命，感受生活”主題教育總結

2014年10月至12月，我校為全面推進素質教育，培養學生樂觀向上、積極進取、珍愛生命、感恩父母、感恩社會的心理品質，促進學生健全人格的形成，根據區局要求，結合本校制訂的“珍愛生命 感恩生活”的活動方案，我們各年級組又開展了“認識生命，感受生活”有關的活動，現將總結如下：

一、“珍愛生命 制作書簽”主題教育

在二年級級部開展了“珍愛生命 制作書簽”主題教育。該活動在校領導的關系下，各班級相互配合，活動達到了預期效果。通過活動，創建了和諧、愉快的文化環境，使生命教育理念深入人心，培養了廣大學生尊重生命、愛惜生命的態度，學會熱愛自己的生命，進而學會對他人生命的尊重、關懷,樹立積極的人生觀。

（一）工作落實到位，責任明確到人。二年級級部先制定了珍愛生命教育活動方案，對教育的活動作了布置，各班級根據活動方案，制定自己的實施方案，認真貫徹，使各項活動落實到位，責任明確到人。

（二）在活動中，各班充分利用學校的多媒體資源，通過觀看相關視頻案例引起了同學們對生命的深深思考。在班主任的引導下，大家發表了自己對生命的見解。

（三）書簽制作內容形式豐富。各班級書簽制作形式多樣，內容豐富，對學生起到了一定的啟示作用。

二、組織學生觀看生命教育影片《感動中國》

總有一種力量讓人淚流滿面。2014年12月3日，在溫泉小學的各班教室里，無論是教師還是學生，似乎都被一種無聲的精神力量感動著，不經意間熱淚盈眶。原來，我校組織師生觀看《2012年度感動中國頒獎盛典》。進一步深入學習英雄人物的高尚品德，弘揚中華民族的傳統美德，用先進人物的事跡感動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會、關愛校園、關愛他人，增強社會正義感和振興民族的責任感，培養良好思想道德品質，不斷提高學校德育工作的針對性和實效性，促進“感激教育”的深入開展。

一年一度的感動中國頒獎盛典，被譽為“中國人的年度精神史詩”。觀看過程中，師生始終目不轉睛地注視著電子屏幕，聆聽著解說詞和頒獎辭。

感動中國十大人物的每一份頒獎詞都是那樣的振奮人心，每一個人后面都承載著一個感人的故事，它們深深的震撼我的心靈，刺激著我的神經。在觀看的過程中，有幾次我看得有點激動與興奮，他們當中的有些事跡是我們大多數人可能無法想象的，但是他們做到了，不是因為他們有什么超強的能力，而是他們有一顆堅強和執著的心！他們中間大部分人都是那樣的普通，但他們用平凡的雙手，高尚的心靈，成就了偉大的事跡，深深地感動了你我，感動了中國。

學校通過組織觀看《感動中國》的形式，以先進人物的高尚品質感染學生，培養學生的感恩品質，讓學生品味了一道特殊的精神盛宴。相信帶著感動和力量前行，孩子們定能用自己的實踐踐行自己的時代使命。

三、開展“學先烈事跡悟生命意義”活動 十二月，是一個雪花紛紛飄落的時節，四年級級部各個班級在學校德育處的精心組織和安排下，在本班內組織了一系列的“學先烈事跡悟生命意義”活動。這次活動的開展，豐富了學生的課外生活，開闊了學生的視野，陶冶了學生的情操。

首先，布置學生在課外搜集關于革命烈士的詩歌和故事；其次，寫出自己在這些詩歌和故事中得到的體會；再次，根據先烈故事，聯系自己生活寫如何珍惜自己的幸福生活。

在學科教學中，更要緊密結合“新課改”，注重發揮自然、生命科學、社會科學、思想品德、體育等顯性學科的優勢，分層次、分階段，適時、適量、適度的對學生進行生動活潑的生命教育，注重發揮語文、音樂、美術等隱性學科所蘊涵的豐富的生命教育內容，如語文課通過文學作品中的典型人物和典型事件，聯系現實生活，讓學生認識自我，學會調適、感悟人與自然、人與社會、自我與他人和諧相處的重要性，陶冶學生心靈。如思想品德課中的承受挫折、交通安全等案例，教育學生在學習、生活過程中應能承受挫折，才能更好地成長，教育學生人生不如意之事十之八九，我們的生活并不總是一帆風順的，但要相信風雨之后才能見得彩虹，挫折不應該是我們前進的障礙，而應該成為我們前進的動力。注重交通安全，不僅是對自己負責，更是對他們，對自己的家庭負責的一種體現等，通過具體生動的案例教育，能使學生更好地珍愛自己的生命，關愛自己，關愛他人，促使我們整個社會的和諧發展。

接受了生動的革命傳統教育、愛國主義教育、艱苦奮斗教育和集體主義教育，讓學生初步樹立正確的人生觀、價值觀、幸福觀。激發了同學們的愛國熱情，激勵著學生更加奮發努力學習，同時，也使同學們明白了今天的幸福生活來之不易，更懂得了珍惜生活，創造美好明天。活動收到了很好的教育效果。

四、走進名著，感悟生命

近年來，學生的安全問題一直是學校和家庭關注的重要話題，由于學生的性格活潑好動，加上疏忽大意，缺乏安全意識，因此校園事故屢次發生。因此，我們重視引導學生認識自我，珍愛生命，樹立正確的生命觀，培養對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，增強愛心和社會責任感，提高思想道德素養，在人格上獲得健全發展。提高學生生存技能和生命質量，把生命意識滲透到每個學生的心里。我們五年級級部開展了“走進名著，感悟生命”的活動，主要目的是：

1.提高同學們對心理健康教育的認識水平，引導其樹立積極、樂觀、向上的心態，培養心理素質，鍛造做人的品格。2.幫助同學們糾正不良嗜好，改變不良習慣，認清自身優缺，更好的了解自我，發展自我。

3.引導同學們學會珍惜，學會感恩，珍愛生命，為美好的明天不懈奮斗。

活動過程：

1.召開“珍愛生命”的主題班會課。

2.發動學生閱讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》《假如給我三天光明》《熱愛生命》等名著，并自行批注寫下閱讀感受。

3.班級開展讀書沙龍活動，探討名人關愛生命，與病魔頑強斗爭的事跡，探討對生命的認識，闡發自己對生命的感悟。

4.開展“讀名著，關愛生命”手抄報評比活動，評選“優勝班級”和“最佳小編輯”。

活動成效： 此次活動主要通過引導學生走進名著，認識名人對待生命的態度，感悟生命的真諦。閱讀名著給學生帶來了心靈上的洗禮，讓同學們進一步體會生命的美好，提高心理健康知識，積極面對心理問題；幫助同學們改正不良嗜好，培養做人操守；引導同學們認清自我現狀，明確自身責任。與此同時鼓勵同學們寫活動感言，微博互動，以現代大學生應有的方式傳遞溫馨，傳遞感言，為此次活動畫上圓滿句號！這次“認識生命，感受生活”教育活動的實施，提高了我校學生對生命教育活動的認識，也激發了老師的工作熱情和責任感，進一步提升了我們對生命價值的理解和守護。我們將進一步努力，積極探索，切實把“認識生命，感受生活”的教育活動開展的更加深入，使廣大師生的安全教育水平大幅提高。

第二篇：珍愛生命 感恩生活主題教育總結

珍愛生命 感恩生活主題教育總結

二（3）班

一、指導思想

為進一步落實我校《關于開展“珍愛生命感恩生活”主題教育的通知》，培養學生樂觀向上、積極進取、珍愛生命、感恩父母、感恩社會的心理品質，促進學生健全人格的形成，結合我校實際情況，開展了教育系列活動，使學生在活動中有所認識，有所感悟，有所啟迪。

二、活動主題：珍愛生命感恩生活

三、具體活動過程 宣傳動員階段：

為了讓同學們提高對這次主題教育月的認識，學校定了詳細的活動方案，并積極安排布署。充分利用校園廣播、黑板報、主題班會等形式宣傳“珍愛生命，感恩生活”的主題教育思想，創設校園感恩氛圍，提高學生珍愛生命的意識。

全面實施階段：

1、將生命健康教育滲透到學科教學中。各門學科是生命教育的顯性課程，在這些學科中增強生命教育意識，充分挖掘了生命教育資源，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育。

2、將生命、感恩教育活動與學生的日常行為習慣養成教育結合起來。學生行為習慣養成教育本身就包含有生命、感恩教育內容，通過有關方面的習慣養成教育，培養學生的自理能力，督促學生學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會。

3、積極開展學生青春期生理、心理健康教育。

4、舉辦了專題教育活動。聘請了司法、交通、公安、優秀畢業生等有關人員為學生舉辦專題講座，加強學生生命教育，激發學生對生命的熱愛，教給學生安全知識、自我防范、自我保護的常識，提高學生生命健康意識，依法保護自己，尊重他人的生命健康權。

5、開展了主題班會、團隊教育、社會實踐等活動。有計劃地開展以“珍愛生命，感恩生活”為主題的各種實踐活動，加強對廣大學生的生命教育，使學生了解自己的成長歷程，激發學生對生命成長的自豪感，培養積極的生命價值觀。

6、組織了“珍愛生命，感恩生活”征文活動。

以班級為主體，召開了《珍愛生命，感恩生活》的主題班會，并推薦優秀的主題班會在全校集中展示。

※感謝父母養育我 ※感謝老師教育我 ※感謝同學幫助我 ※感謝自然賜予我

通過這次“珍愛生命 感恩生活”教育活動，提高了我校學生對生命教育活動的認識，讓每一個學生都懷有感恩之心，使全校師生熱愛生命、珍惜生命、感恩生活，更好地激發了學生的生命潛能，喚起學生對生命的關愛，積極地面對生活，達到了創建和諧校園，愉快地學習和生活的目的，同時也激發了廣大老師的工作熱情和責任感，進一步提升了我們對生命價值的理解和守護。在今后的工作中我們將進一步努力，積極探索，切實把“珍愛生命感恩生活”教育活動開展的更加深入，讓校園奏響和諧的強音！

第三篇：珍愛生命,感受生活

珍愛生命，感受生活

美好的生活，永遠屬于那些珍愛生命，熱愛生活的人。

——題記

交通與測繪學院工程測量09025班 裴斌斌

生命是無價的，是可貴的，能否實現你生命的價值，在于你是否珍惜、熱愛它。

曾有人說過：“把每一天當做你生命的最后一天，你的生命將會是

美麗的，有意義的。”不錯，這就是珍惜生命的表現。珍惜自己和別人的生命，人生才更有價值，生活才更加精彩，生命才能永恒。

梅艷芳，一代歌壇巨星，已于我們分開了。當她知道自己患有癌癥

時，她不是氣餒而更加積極的面對生活。把精神都放在自己的事業上，想在有生之年為她的歌迷再做點什么，這使得她的歌迷為之感動不已，為有這樣的堅強偶像而感到驕傲，不斷地給與支持。這就是梅艷芳珍惜生命的表現，她不畏懼病魔，勇于同它作斗爭，并且在余暉中做意義的事。

但同樣，也有人對生命不在意，輕易地輕生，猶如張國榮，一位樂

壇影壇巨子，只因對世事的看法而放棄了自己的生命，這就是不明智的，螻蟻也尚且偷生，何況是人呢？對自己生命的忽視，是對生命的不尊重，這樣的人是不會使人敬佩的。

蒙田曾說：“我們的生命受到自然的厚賜，它是優越無比的。”生命

是寶貴的，失去了生命，我們將變得一無所有。但很多活著的人總不珍惜活著的權利，他們隨意對待自己甚至肆意踐踏別人的生命：交通事故、上網喪命、失戀尋短……這些沉重的事件警示我們：生命是多么的脆弱，是多么的需要我們去珍惜和愛護。

生命需要用真心演繹，需要盡力走好每一步，需要用心呵護，那生

命的道路就會美到極致。生命是一個旅程，如果能夠乘興而行，不管路途多么遙遠，都是幸福的。

當你正在呼吸，當你正在心跳時，請記：生命的價值和不可再生性。當每個人都能做到珍愛生命時，那么幸福離我們還會遠嗎？生命是生活的前提，生活是對生命的一種詮釋。

熱愛生活，你會感到人間其樂無窮。

熱愛生活，你會感到生活的美好，前途的光明。

生活不是一杯美酒，不是一帆風順的航船，也不是一首抒情的歌。

生活充滿著辛酸，有歡樂也有痛苦，有幸福也有不幸，然而我們不能因為這些而喪失對生活的熱情，反而要將生活的磨難當做我們的動力。我們要學會享受生活中的辛酸，享受它給我們帶來的教訓和啟迪、享受失去的痛楚，享受它教我們學會珍惜的道理……就是因為生活充滿了五顏六色，才使人感到有挑戰性，有競爭欲，生活永遠屬于那些充滿自信的人。

熱愛生活的人，生活將會把他推向成功。

感受生活，真愛生命，人生的意義才不會褪色。生命之歌才會越唱

越響。

第四篇：珍愛生命 感恩生活主題教育方案

珍愛生命 感恩生活主題教育方案

為全面推進素質教育，培養學生樂觀向上、積極進取、珍愛生命、感恩父母、感恩社會的心理品質，促進學生健全人格的形成，根據市局要求，結合本校實際制訂本方案。

一、指導思想

以樹立和落實科學發展觀，建設和諧校園為宗旨，以“珍愛生命，感恩生活”為主題，通過系列教育和活動，引導學生熱愛生命、熱愛生活，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會，提高生命質量，理解生命的意義和價值，學會感恩的生活態度，促進學生身心健康、和諧發展。

二、目標任務

1、通過主題教育，讓學生進一步了解生命的意義，珍惜生命價值，樹立“陽光自己每一刻，關愛他人每一天，健康幸福過一生”的意識。

2、通過教育和有關活動，幫助學生掌握心理健康知識，學會調適心理的方法，塑造學生健全的人格。

3、加強學生安全教育和管理，使學生學會緊急避險和自護自救的常識，確保學生平安。

4、讓全體學生懂得“感恩”是一種生活態度，是一種美德，是做人的起碼修養和道德準則，“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當涌泉相報”。

5、讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任，只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園，我們的社會也將會更加和諧。

6、讓學生學會感謝、珍惜和感恩。

三、活動主題

“珍愛生命，感恩生活”

四、活動時間

主題教育自2012年12月1日至12月31日。

五、活動內容

1、對學生進行生命教育。生命教育是旨在幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能，提升生命質量的一種教育活動。

2、幫助和引導學生了解青春期生理、心理發展特點。

3、使學生掌握自我保護、應對災難的基本技能。

4、使學生學會尊重生命、善待生命、悅納自我、關懷他人。

5、使學生養成良好的生活方式。

6、激發和增強學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。

7、使學生懂得父母的艱辛和不易，培養學生感激父母的養育之情。

8、以學校的名義動員學生向老師獻真情活動，通過如寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，送一句話等真摯樸實的方式，來表達對老師的感激之情。

9、開展同學之間互幫、互助、互學、互進的活動，增進同學之間的友誼和感情。

六、實施措施和途徑

1、加強宣傳。充分利用校園廣播、黑板報、主題班會等形式宣傳“珍愛生命，感恩生活”的主題教育思想，創設校園感恩氛圍，提高學生珍愛生命的意識。宣傳辦要將學校活動情況及時、準確對外發布。

2、將生命健康教育滲透到學科教學中。各門學科是生命教育的顯性課程，要在這些學科中增強生命教育意識，充分挖掘生命教育資源，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育。

3、將生命、感恩教育活動與學生的日常行為習慣養成教育結合起來。學生行為習慣養成教育本身就包含有生命、感恩教育內容，要通過有關方面的習慣養成教育，培養學生的自理能力，督促學生學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會。

4、積極開展學生青春期生理、心理健康教育。

5、舉辦專題教育活動。學校定期聘請司法、交通、公安、優秀畢業生等有關人員為學生舉辦專題講座，加強學生生命教育，激發學生對生命的熱愛，教給學生安全知識、自我防范、自我保護的常識，提高學生生命健康意識，依法保護自己，尊重他人的生命健康權。

6、開展主題班會、團隊教育、社會實踐等活動。根據學校統一部署，有計劃地開展以“珍愛生命，感恩生活”為主題的各種實踐活動，加強對廣大學生的生命教育，使學生了解自己的成長歷程，激發學生對生命成長的自豪感，培養積極的生命價值觀。

7、組織“珍愛生命，感恩生活”征文活動。

以班級為主體，召開《珍愛生命，感恩生活》的主題班會，并推薦優秀的主題班會在全校集中展示。

8、深入開展交通安全教育。通過看視頻、聽報告等形式加強師生交通安全教育，強化廣大師生交通安全意識，培養良好的交通行為習慣。

9、全面建立家校共管的育人機制。通過家長會、致家長公開信、家訪等溝通形式，加強家校聯合，形成教育合力。要幫助家長轉變教育觀念，要求家長在關注子女學習和生活的同時，更要關注未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，要善于發現子女非正常行為并及時與學校溝通，做到早發現、早預防、早采取措施，促進學生健康成長。

10、開展五個感謝系列活動。※感謝父母養育我

Ａ、每天為家里做至少一件家務，如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣服、整理房間等。

Ｂ、每月做一件令父母感動的事。如：對父母說知心話，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、沏杯茶、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等。

Ｃ、感恩卡大賽：為父母送一張感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，為父母送上一個溫馨的祝福。

※感謝老師教育我

Ａ、班級開展《我和我的老師》故事演講比賽，說說自己和老師之間發生的故事，要真實、感人。

Ｂ、在全校開展“尊師重教”活動，要求所有學生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇到年長者，自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”。

Ｃ、開展學生向老師獻真情活動，自選“八個一”（寫一封信、談一次心、做一張賀卡、獻一束鮮花、提一個建議、表一個決心、送一句話等）來表達對老師的感激之情。※感謝同學幫助我

倡導每星期為同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀動同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。

※感謝社會關愛我

開展五愛教育活動，引導他們感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

※感謝自然賜予我

開展愛護自然、愛護環境活動。建議學生在家養一盆花，植一棵樹、保護一片綠地，要求每一個孩子自覺保護校內外環境，不亂扔紙屑、雜物，廢舊物品分類回收，自覺成為愛護環境保護環境的自愿者。

11、完善有關資料，健全活動檔案。政教處要組建“珍愛生命，感恩生活”專題教育活動檔案，并及時將活動的有關計劃、方案、通知及活動有關圖片等資料歸入檔案，以便及時總結活動成果，找出不足加以整改，力求落到實處。

同仁縣民族寄校

2011-2-25

第五篇：安全與生命主題教育總結

“生命與安全”主題教育總結

根據區教育局《安全教育“一月一主題”活動的通知》的相關要求，結合學校實際，學校在全校開展了“生命與安全”為主題的安全教育活動。學校邱校長親自過問，并督促成立了以分管學生管理工作的徐校長任組長的活動領導小組，組織、協調、制定、監督活動方案的開展情況。學校以十九大精神和總書記“始終堅持生命至上”重要論述統領全校的安全工作，用“紅線意識和底線思維”對待安全工作，突出安全防范這一主線。

學校大力營造安全宣傳、教育活動氛圍，“生命至高無上 安全重于泰山”活動主題十二字在電子屏持續播出，充分利用各種載體廣泛深入地開展宣傳教育，普及安全知識和技能，增強師生生命意識、安全意識，提高師生自我保護能力，為學生安全、健康成長創設良好環境。政教處依據學校領導講話精神制定并下發活動方案，組織召開全體班主任動員會及全體學生動員會，各班主任分別召開好班級動員會，突出“生命至高無上、安全重于泰山”這一活動主題，向學生解讀活動方案，教育學生要拒絕毒品、“三無食品”、遵守交通規則、樹立自救自護觀念，強調安全的重要性、生命的意義，珍愛生命。同時進行一次全校范圍的安全隱患大排查活動，11月份，政教處會同總務處，在徐校長的帶領下，先后多次深入教室、宿舍及各功能教室，進行安全隱患排查，總務處也積極配合進行了徹底整改，有效減少了各種潛在的安全隱患。11月6日（周一）進行一次以“生命至高無上，安全重于泰山”為主題的國旗下安全教育講話。學生反響強烈，教育意義明顯。11月中旬各班積極組織材料、精心準備、分組合作，創辦了一期“生命與安全”主題手抄報。通過檢查，大部分班級創辦較好，其中17護理

二、16旅游等10個班級獲得一等獎，圖文并茂，主題突出，書寫規范，安全教育意義明顯。印發了主題為“生命至高無上、安全重于泰山”----致家長的一封信。通過“致家長的一封信”的形式，向學生家長宣傳凸顯交通等安全防范的知識和技能，努力形成“學生安全，家校共管”的良好局面。12月中旬政教處進一步修訂和完善了各項應急預案，力爭實現預案的科學性、實用性、指導性和規范性，并組織了一次以消防為主題的緊急疏散逃生演練，開展自救自護教育，提高師生應對突發事件的能力。

總之，學校通過一系列的活動，開展廣泛的安全教育，力爭活動落到實處，不走形式，取得了較好的教育效果，使得廣大師生得到了教育，獲得了實實在在的效果。下一步，我們將開展系列活動，進一步加大安全教育力度，確保師生人身安全。

臺兒莊區職業中專政教處

2017年12月