第一篇：普通話學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)

09會(huì)計(jì)1班

09020113

李明池

彈指一揮間，11周已經(jīng)過去了，我的普通話課程也即將結(jié)束。本學(xué)期我有幸選擇了方艷老師教授的普通話課程，并且受益匪淺。我的普通話因此也有了不少長(zhǎng)進(jìn)。

普通話，又稱國(guó)語，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。第一節(jié)課老師告訴我們中國(guó)一共分為八個(gè)方言區(qū)，分別是北方方言區(qū)：以北京話為代表，主要分布在長(zhǎng)江以北漢民族居住的地區(qū)，長(zhǎng)江以南鎮(zhèn)江以上九江以下的沿江地帶，湖北（東南一帶除外）、四川、云南、貴州四省，湖南省西北一帶。吳方言區(qū)：吳方言以上海話為代表，分布地域包括江蘇省長(zhǎng)江以南鎮(zhèn)江以東部分（鎮(zhèn)江不在內(nèi)），浙江省大部分。湘方言區(qū)：湘方言以長(zhǎng)沙話為代表，分布在湖南省除西北角以外的大部分地區(qū)。贛方言區(qū)：贛方言以南昌話為代表，分布在江西省除東北沿長(zhǎng)江地帶和南部以外的大部分地區(qū)。客家方言區(qū)：客家方言以廣東梅縣話為代表，主要分布在廣東、廣西、福建、江西等省。湖南、四川兩省也有少數(shù)地區(qū)說客家方言。閩方言區(qū)：閩方言區(qū)分布在福建省，廣東的東部潮州、汕頭一帶，海南省和臺(tái)灣省的大部分地區(qū)。粵方言區(qū)：粵方言以廣州話為代表，分布在廣東、廣西兩省。而且我們還了解到，在中國(guó)的各種方言中，最多有9個(gè)調(diào)子，這對(duì)只有4個(gè)音調(diào)的北方人來說無疑是難以想象的。就拿我們宿舍的六個(gè)人來說，我，柳兒和李丹屬于北方方言區(qū)，藍(lán)妍，蔣婷，佳文屬于吳方言區(qū)，盡管她們是一個(gè)方言區(qū)的，但是方言一點(diǎn)都不一樣，一個(gè)說的像日語，一個(gè)像韓語，還有一個(gè)四不像，總之哪個(gè)都聽不懂。由此可見，學(xué)習(xí)普通話的重要性，只有學(xué)好了普通話，才能讓我們的交流更加便利。

另外在關(guān)于如何學(xué)好普通話的技巧上，方艷老師也教會(huì)了我們很多。

一、在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上，切實(shí)重視普通話的學(xué)習(xí)。盡管方言口音較重，盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證。

二、安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過程，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。

三、勤向老師學(xué)習(xí)。普通話老師不僅具有扎實(shí)的語言學(xué)和語音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請(qǐng)教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。

四、整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。類似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對(duì)比學(xué)習(xí)法。

五、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟普通話說的好的同學(xué)交往，或在一起活動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學(xué)習(xí)法。

六、勤聽普通話廣播。電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等新聞節(jié)目和其他類節(jié)目，一般都是使用很標(biāo)準(zhǔn)的普通話。通過經(jīng)常性收聽收看節(jié)目，對(duì)學(xué)習(xí)好普通話有很大幫助。這是拓展學(xué)習(xí)方法。但是關(guān)于聽哪種節(jié)目，也是有選擇的技巧的。最好是選擇播音員的廣播，因?yàn)樗麄兊钠胀ㄔ捵顬闃?biāo)準(zhǔn)。不要盲目選擇去聽主持人的節(jié)目，因?yàn)楹芏嘀鞒秩说钠胀ㄔ捠窍喈?dāng)?shù)牟粯?biāo)準(zhǔn)，尤其是港臺(tái)地區(qū)的節(jié)目。總的來講，說起普通話似乎誰都會(huì)說，但要把它說好那可真難啊！

隨后方艷老師細(xì)致地為我們講解，告訴我們要想學(xué)好普通話就必須徹底改變我們固定的方言腔調(diào)，正確把握普通話的聲調(diào)，比如陰平（一聲）要求發(fā)音時(shí)“高而平”。接著要注意聲母和韻母的正確發(fā)音，比如6個(gè)單韻母 “a、o、e、i、u、ü”的發(fā)音特點(diǎn)是自始至終口形不變，舌位不移動(dòng)。還要注意一些復(fù)韻母的歸韻，如“uo”的發(fā)音，雙唇合攏，圓唇，先做出“u”的口形，在發(fā)音的過程中嘴唇擴(kuò)張，移向發(fā)“o”的口形，響度主要集中在“o”上，最后的口形一定要回到“o”上，其次要注意上聲的變調(diào)，輕聲、兒化，它是形成普通話語調(diào)的重要特征。另外就是要準(zhǔn)確把握朗讀基調(diào)，注吐字規(guī)音要領(lǐng)，掌握適當(dāng)?shù)恼Z速，不斷培養(yǎng)朗讀的語感，最后一定要在生活中運(yùn)用，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。學(xué)普通話就好比爬臺(tái)階，一步踩不實(shí)不行，只要持之以恒，終能爬上高端。看似簡(jiǎn)單的幾句話，做起來卻不是一件易事。

再接著我們學(xué)習(xí)了如何區(qū)分字母L-N,B-P,H-F。課堂上老師給了我們很多練習(xí)材料，讓我印象比較深的是幾個(gè)繞口令。八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。這個(gè)繞口令大家都還可以流利的讀出來。但是下一個(gè)就讓人笑翻了天，《牛拉碾子》牛拉碾子碾牛料，碾了牛料留牛料。最好笑的是有人讀成了碾了牛料留牛尿。因?yàn)槟暇┤薒-N是不分的，在課堂上鬧了很多笑話，劉奶奶喝牛奶讀成劉來來喝留來。我是北方人，而且極靠近北京，因此我在學(xué)習(xí)普通話上占了很大的優(yōu)勢(shì)。但是盡管如此，有一個(gè)繞口令還是讓我也很頭疼。紅混紡，黃混紡，紅黃混紡粉混紡。讀著讀著就變成紅糞紡，黃糞紡，紅黃糞紡粉糞紡。我在課下練習(xí)了好久才可以把這個(gè)繞口令流利的說出來。

對(duì)于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。我記得有一節(jié)課，正好是前后鼻音的區(qū)分，老師打出PPT讓大家練習(xí)。乘風(fēng)，更正等等詞匯，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生是江蘇地區(qū)，前后鼻音不分，“陳分”，“跟鎮(zhèn)”。對(duì)我們北方同學(xué)來講，后鼻音很容易就可以發(fā)出，但是對(duì)南方人來講簡(jiǎn)直是難上加難。在平時(shí)生活中也鬧出不少笑話。一天早上我和室友去澤園食堂吃飯，路上她拉著我說：看，看，她拿著“分針”！我使勁瞅了半天，也沒看見有人拿著分針。她又強(qiáng)調(diào)：看，“分針啊”！我愕然，這人是拆的哪個(gè)表上的分針拿在手里，神經(jīng)病啊，就算有，那么小的東西，你丫看得見嗎？！結(jié)果同行的另一個(gè)同學(xué)解釋到：有人拿著個(gè)風(fēng)箏！我一看，果然前邊有個(gè)女生手里那這個(gè)大風(fēng)箏。這，風(fēng)箏？分針？如果你不是南方人還真聽不懂。

這學(xué)期我報(bào)考了普通話等級(jí)測(cè)試考試。正是普通話課程給了我很大的幫助。一開始我只是以為普通話考試就跟平時(shí)說話時(shí)一樣的。經(jīng)過方艷老師的講解后才明白，其實(shí)平時(shí)說話和測(cè)試還是有很大的區(qū)別的。在我們?nèi)粘５慕涣髦校f話的語速較快，很多音節(jié)一帶而過。但是在普通話測(cè)試中則不能這樣，發(fā)音的時(shí)候一定要有一個(gè)過程。比如，優(yōu)秀，應(yīng)該把音節(jié)過度的過程展示出來，Y-OU X-IU,是一個(gè)平緩的滑動(dòng)過程。而且在說話的時(shí)候，面部的肌肉要緊繃，唇舌有力，不能軟趴趴的，那樣會(huì)導(dǎo)致發(fā)聲很無力。

經(jīng)過一學(xué)期學(xué)習(xí)普通話的體驗(yàn)，我總結(jié)了一下學(xué)習(xí)普通話的技巧：

1、學(xué)習(xí)普通話一定要克服害羞、不安的心理。與人交談,最重要的是說話，有的人剛開始發(fā)出的音，對(duì)方不能完全明白，在臉上表現(xiàn)出莫名其妙的表情，常使大家難堪，甚至還惹笑話，仿佛是有意制造麻煩、增添笑料的，自然就產(chǎn)生了害羞與不安的心理。其實(shí)經(jīng)過一段時(shí)間后，就能慢慢適應(yīng)并得到克服。

2、方言音與標(biāo)準(zhǔn)音沖突較大，要有的放矢地學(xué)習(xí)。要多與外地人、陌生人交流交談，養(yǎng)成普通話思維習(xí)慣。

3、習(xí)慣發(fā)音與普通話發(fā)音有差距，較難糾正。已成習(xí)慣的，往往自己難于發(fā)現(xiàn)，要勇于交談，多交流心得體會(huì)，不恥下問。

4、普通話學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，不可中斷。如若“二天打魚，三天曬網(wǎng)”是很難學(xué)好的。

5、在不斷聽讀寫看、分析比較的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)它種方言和外語進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，也是一種良好的途徑。

6、要做生活的有心人，虛心求學(xué)，不斷上進(jìn)。只有熱愛生活，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，才能學(xué)有所獲。

第二篇：普通話學(xué)習(xí)心得體會(huì)

普通話學(xué)習(xí)心得體會(huì)

試問諸多音律，少年人聽過幾種？ 圣賢讀誦算一種。授業(yè)解惑算一種。播音主持算一種。方言曲藝算一種。

馮廣藝先生在《漢語聲響形態(tài)及其變異》一文中指出：“漢語聲響形態(tài)是一種樂音成份多，響亮悅耳、節(jié)奏鮮明、抑揚(yáng)頓挫，富于歌唱性的聲響形態(tài)。”我們每天都在感受著普通話的魅力，播音員字正腔圓的音色；主持人抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，教師規(guī)范的談吐及語意表達(dá)的藝術(shù)性。語意表達(dá)的藝術(shù)性，才是語言表現(xiàn)力的最佳境界。

我來自三明，家鄉(xiāng)說客家話，每隔一村，方言都不同。但是從小我在家鄉(xiāng)算是普通話標(biāo)準(zhǔn)的。所以，在沒有上普通話課以前，以為自己的普通話不錯(cuò)，但隨著課程的進(jìn)行，我才發(fā)現(xiàn)原來自己的普通話在很多方面存在的問題，語音，語調(diào)，發(fā)音都是不標(biāo)準(zhǔn)的。

普通話課作為院選課，氣氛比別的課堂活躍很多。首先，是課程開始的幾周，老師從氣息，開口，唇，舌等各個(gè)發(fā)音器官的部位進(jìn)行給我們進(jìn)行語音的糾正。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規(guī)范和改進(jìn)，也學(xué)習(xí)到了一些正確的發(fā)音方式和技巧。隨后，每個(gè)人的一句話新聞和一分鐘趣談，老師都具有針對(duì)的性的給我們指出每個(gè)人的毛病，對(duì)癥下藥，給予糾正。還有在課堂中的發(fā)聲練習(xí)，練習(xí)方式也有側(cè)重點(diǎn)，很有針對(duì)性。對(duì)于方言音糾正，有地方口音，閩南話的強(qiáng)調(diào)，港臺(tái)腔，就找相應(yīng)地方的同學(xué)來讀，這樣既糾正了同學(xué)們的方音，又給同學(xué)們做了方音示范，對(duì)于鼻音平翹舌等發(fā)音的練習(xí)，老師用相應(yīng)的典型詞組讓我們練習(xí)，還有針對(duì)輕聲兒化音等發(fā)音的練習(xí)，總之，練習(xí)材料不僅簡(jiǎn)單有趣而且典型，真的讓我感嘆。

總而言之，本期的《普通話》課對(duì)于我個(gè)人而言是十分必要的，打破了平時(shí)說普通話無法自我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的慣性，也讓我體會(huì)到普通話的魅力所在。通過本期的語音課的學(xué)習(xí)，我最大的感受就是，現(xiàn)在終于知道什么才是標(biāo)準(zhǔn)普通話，也能知道自己平時(shí)說話的不足，并知道改進(jìn)的方法。不過到自己的普通話考了兩次都是二級(jí)乙等，心里還是有些擔(dān)憂，也感謝老師不厭其煩的細(xì)心指正我普通話的錯(cuò)誤，希望通過本期的語音課學(xué)習(xí)后，在下次的普通話測(cè)試中能順利取得好成績(jī)。

從現(xiàn)在起，讓我們進(jìn)一步樹立語言文字規(guī)范化的意識(shí)，樹立“講好普通話，爭(zhēng)做文明人”的意識(shí)，大力營(yíng)造講普通話的良好氛圍，使普通話真正成為學(xué)校語言的和諧之音，同時(shí)也為我們將來能夠更好的走進(jìn)社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：普通話學(xué)習(xí)心得體會(huì)

普通話學(xué)習(xí)心得體會(huì)

試問諸多音律，少年人聽過幾種？ 圣賢讀誦算一種。授業(yè)解惑算一種。播音主持算一種。方言曲藝算一種。

馮廣藝先生在《漢語聲響形態(tài)及其變異》一文中指出：“漢語聲響形態(tài)是一種樂音成份多，響亮悅耳、節(jié)奏鮮明、抑揚(yáng)頓挫，富于歌唱性的聲響形態(tài)。”我們每天都在感受著普通話的魅力，播音員字正腔圓的音色；主持人抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，教師規(guī)范的談吐及語意表達(dá)的藝術(shù)性。語意表達(dá)的藝術(shù)性，才是語言表現(xiàn)力的最佳境界。

我來自三明，家鄉(xiāng)說客家話，每隔一村，方言都不同。但是從小我在家鄉(xiāng)算是普通話標(biāo)準(zhǔn)的。所以，在沒有上普通話課以前，以為自己的普通話不錯(cuò)，但隨著課程的進(jìn)行，我才發(fā)現(xiàn)原來自己的普通話在很多方面存在的問題，語音，語調(diào)，發(fā)音都是不標(biāo)準(zhǔn)的。

普通話課作為院選課，氣氛比別的課堂活躍很多。首先，是課程開始的幾周，老師從氣息，開口，唇，舌等各個(gè)發(fā)音器官的部位進(jìn)行給我們進(jìn)行語音的糾正。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規(guī)范和改進(jìn)，也學(xué)習(xí)到了一些正確的發(fā)音方式和技巧。隨后，每個(gè)人的一句話新聞和一分鐘趣談，老師都具有針對(duì)的性的給我們指出每個(gè)人的毛病，對(duì)癥下藥，給予糾正。還有在課堂中的發(fā)聲練習(xí)，練習(xí)方式也有側(cè)重點(diǎn)，很有針對(duì)性。對(duì)于方言音糾正，有地方口音，閩南話的強(qiáng)調(diào)，港臺(tái)腔，就找相應(yīng)地方的同學(xué)來讀，這樣既糾正了同學(xué)們的方音，又給同學(xué)們做了方音示范，對(duì)于鼻音平翹舌等發(fā)音的練習(xí)，老師用相應(yīng)的典型詞組讓我們練習(xí)，還有針對(duì)輕聲兒化音等發(fā)音的練習(xí)，總之，練習(xí)材料不僅簡(jiǎn)單有趣而且典型，真的讓我感嘆。

總而言之，本期的《普通話》課對(duì)于我個(gè)人而言是十分必要的，打破了平時(shí)說普通話無法自我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的慣性，也讓我體會(huì)到普通話的魅力所在。通過本期的語音課的學(xué)習(xí)，我最大的感受就是，現(xiàn)在終于知道什么才是標(biāo)準(zhǔn)普通話，也能知道自己平時(shí)說話的不足，并知道改進(jìn)的方法。不過到自己的普通話考了兩次都是二級(jí)乙等，心里還是有些擔(dān)憂，也感謝老師不厭其煩的細(xì)心指正我普通話的錯(cuò)誤，希望通過本期的語音課學(xué)習(xí)后，在下次的普通話測(cè)試中能順利取得好成績(jī)。

從現(xiàn)在起，讓我們進(jìn)一步樹立語言文字規(guī)范化的意識(shí)，樹立“講好普通話，爭(zhēng)做文明人”的意識(shí)，大力營(yíng)造講普通話的良好氛圍，使普通話真正成為學(xué)校語言的和諧之音，同時(shí)也為我們將來能夠更好的走進(jìn)社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：學(xué)習(xí)普通話心得體會(huì)

心

得

體

會(huì)

普通話是我國(guó)的通用語言,是我們?nèi)粘＝涣鳒贤ǖ墓ぞ撸且员本┱Z音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典型的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。學(xué)好普通話很重要，一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。規(guī)范漢字是指經(jīng)過整理簡(jiǎn)化并由國(guó)家以字表形式正式公布的正體字、簡(jiǎn)化字和未經(jīng)整理簡(jiǎn)化的傳承字。在規(guī)范漢字中，簡(jiǎn)化字只占少數(shù)，未經(jīng)整理簡(jiǎn)化或不需要的占多數(shù)。其中，機(jī)關(guān)公務(wù)用字及公共場(chǎng)所的標(biāo)牌、宣傳標(biāo)語等用字都屬于國(guó)家推行規(guī)范漢字的重點(diǎn)。因此，聯(lián)系實(shí)際工作，說好普通話和寫好規(guī)范字就顯得格外重要。

普通話，之所以這么稱它，因?yàn)樗谴蟊娬Z言，它能使說各種方言的人融洽地交流，避免產(chǎn)生誤會(huì)，如果人與人的交流出現(xiàn)隔膜，后果不堪設(shè)想。說普通話，要求我們分清平翹，字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫，擲地有聲。要學(xué)好普通話，第一，要學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位；第二，要多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說普通話的感覺；第三，要勤查字典。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等；第四，就是讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字、一詞、一句、一頁地朗讀，極為有效。第五，要堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使方音濃重，你也會(huì)逐漸受感染的。

常言道：“字如其人。”如果我們平時(shí)不能規(guī)范寫字，則很難與他人做書面交流。寫規(guī)范字，要求我們橫平豎直，端端正正。寫好規(guī)范字，則要學(xué)習(xí)《簡(jiǎn)化字總表》、《第一批異體字整理表》和《現(xiàn)代漢語通用字表》等。另外，作為現(xiàn)行規(guī)范漢字的依據(jù)的還有《部分計(jì)量單位名稱統(tǒng)一用字表》、《普通話異讀詞審音表》、《現(xiàn)代漢語常用字表》等，也可作為參照。

總之，能說好普通話，寫好規(guī)范字，需要我們平時(shí)多學(xué)習(xí)、多積累、多實(shí)踐，這不僅能提高自身的修養(yǎng)及交往能力，更重要的是能夠方便日常的工作，在社會(huì)中樹立起政府的良好形象。

第五篇：學(xué)習(xí)普通話心得體會(huì)

記得我剛來瓊臺(tái)的時(shí)候，講普通話很不準(zhǔn)，咬字發(fā)音都會(huì)引來舍友們的笑聲。因?yàn)樵谛W(xué)、中學(xué)時(shí)沒有接受過正規(guī)的拼音學(xué)習(xí)。而且在小學(xué)的時(shí)候那些老師自己本身講的普通話就不準(zhǔn)。更何況教我們了。一直到中學(xué)基本上都用方言和同學(xué)交流。所以剛來瓊臺(tái)時(shí)講普通話一點(diǎn)也不習(xí)慣。覺得有點(diǎn)別扭，特別是一些送氣、不送氣的聲母，平舌和卷舌分不清楚，經(jīng)常弄混，有時(shí)會(huì)把本來不送氣的讀成了送氣的，平舌的讀成了卷舌的。

中學(xué)時(shí)看到語文老師能不查字典就可以寫出一些字的拼音，真的好羨慕啊，因?yàn)槟菚r(shí)候我根本不懂拼音。

一年級(jí)時(shí)學(xué)校開設(shè)了語言基礎(chǔ)課，但是上課的過程中并不是那么認(rèn)真聽，混水摸魚。所以那一年我補(bǔ)考了語基，我記得補(bǔ)考時(shí)有一道題是用拼音寫作文的，但對(duì)我來說還算是高難度的，我在試卷上寫過這樣一句話就是再也不補(bǔ)考語基了，那是我五年來唯一一次補(bǔ)考。

后來在瓊臺(tái)和同學(xué)接觸的過程中慢慢糾正了一點(diǎn)點(diǎn)，有一年暑假我在家無聊時(shí)便拿起那本普通話書，看到書本上的介紹，才知道什么是聲母、韻母。開始了解一些聲母的真正發(fā)音，我把我經(jīng)常讀錯(cuò)的，弄混的聲母寫了下來，在讀書進(jìn)就會(huì)提醒自己注意，以便糾正過來。慢慢開始喜歡上了普通話，以前每天早上都有早讀，我每天早讀時(shí)就會(huì)拿出普通話那本書來讀，時(shí)間久后就變成了一種習(xí)慣。我發(fā)不準(zhǔn)的音基本上都糾正了過來。自從參加了普通話培訓(xùn)之后，知道了自己讀書過程中的一些小毛病。見識(shí)到了周萍老師流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話，更加更加了學(xué)習(xí)普通話的信心。

當(dāng)教師的前提條件是要有標(biāo)準(zhǔn)的普通話，考普通話前一個(gè)月我和舍友們都在努力地練習(xí)，反復(fù)讀，考試分?jǐn)?shù)雖然不是很高分，但也不是很差，差一分就可以拿到二級(jí)甲等，總算得到了肯定。現(xiàn)在基本上自然地和同學(xué)交流是不成問題。

普通話考過后，我還是不會(huì)放棄對(duì)普通話的學(xué)習(xí)，會(huì)繼續(xù)練習(xí)，我覺得我的普通話還有待提高，因?yàn)閷W(xué)海無涯，學(xué)習(xí)是沒有盡頭的，最后我想說一句話：會(huì)說一口流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話可以改變你的人生。