第一篇：參觀惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)心得

參觀惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)心得 機(jī)電部 李旭

6月13日，我有幸參加了學(xué)校組織的參觀了惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我感觸頗多。早就耳聞了惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育在當(dāng)?shù)厥亲龅谋容^好的，這次實(shí)地查看了惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校，真的使我們開闊了視野，增長了見識(shí)。所見所聞所感體會(huì)如下：

一、良好的學(xué)習(xí)氛圍和技能實(shí)訓(xùn)場室建設(shè) 這是我參觀這所學(xué)校后最大的感觸，從參觀了惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校，我看到了學(xué)校的文化氛圍，教學(xué)設(shè)施、設(shè)備齊全，生活條件良好。我們?cè)趯W(xué)校工作人員的帶領(lǐng)下，參觀了車工室、數(shù)控室、制衣車間和模具室等等。他們的實(shí)訓(xùn)區(qū)都是標(biāo)準(zhǔn)車間，機(jī)器設(shè)備總類齊全，工具擺放得井井有條，地面非常干凈，這些都是我們應(yīng)該參考學(xué)習(xí)的。

二、良好的辦學(xué)理念

學(xué)校本著“就讀一人，成才一個(gè)，致富一戶，幸福一家”的辦學(xué)宗旨，以人才需求為導(dǎo)向，配備了高素質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍和教學(xué)管理隊(duì)伍，以培養(yǎng)學(xué)生文化素質(zhì)+綜合素質(zhì)能力+特長為目標(biāo)，堅(jiān)持質(zhì)量為本，嚴(yán)格教育、教學(xué)管理，突出專業(yè)特色，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)就業(yè)競爭能力和崗位適應(yīng)能力，把需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人。

三、具有精干的教師干部隊(duì)伍。

惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)特別注意培養(yǎng)一只過硬的教干隊(duì)伍，該校的干部教師都能各司其職做好自己的那份工作并且愛崗敬業(yè)。這也是他們抓好教學(xué)管理的一個(gè)好的經(jīng)驗(yàn)，抓住學(xué)校教干隊(duì)伍的建設(shè)，給他們壓擔(dān)子、下責(zé)任，提高積極性，一個(gè)好的學(xué)校不是某一個(gè)人可以管理好的，只有抓住這么一支過硬的隊(duì)伍，群策群力才能使得這所學(xué)校精神煥發(fā)，一步一個(gè)臺(tái)階。

四、班主任責(zé)任心強(qiáng)和良好的管理方式。在惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校，通過該校的班主任做報(bào)告讓我了解到了他們的管理模式。發(fā)現(xiàn)他們惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校里當(dāng)班主任壓力比我們大，基本全天都陪伴在學(xué)生身邊是老師、是父母、是益友。但他們都將壓力變成了動(dòng)力，做得很好很成功。他們講的教育管理學(xué)生的案例很接近我們的，但他們的處理方式確實(shí)比我們實(shí)用且有經(jīng)驗(yàn)。例如那位汽修班的班主任講到一點(diǎn)印象很深刻，他說到讓學(xué)生了解自己讀書的目的。確實(shí)，現(xiàn)在的很多學(xué)生讀書沒什么目的，早早起來上學(xué)，來到學(xué)校就渴望早點(diǎn)可以放學(xué)、放假，萬無目的的過日子。日子過得無聊了，時(shí)不時(shí)犯一些錯(cuò)誤，讓老師來教育教育。讀書就是為了打基礎(chǔ)，在學(xué)校的日子里，讓學(xué)生了解讀書的目的：要努力把自己從需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人。為此課余時(shí)間多引導(dǎo)學(xué)生看書在知識(shí)的海洋中尋找生活得方向。從這點(diǎn)看，他們老師對(duì)研究怎樣教育學(xué)生上很是下功夫的。這些愛崗敬業(yè)的精神是很值得我們學(xué)習(xí)的。

以上是我在這次參觀學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)體會(huì)，我覺得對(duì)我的啟示很大，結(jié)合這次學(xué)習(xí)，以及我校的實(shí)際情況，我將把這次學(xué)習(xí)體會(huì)應(yīng)用到我實(shí)際工作中去。

外出考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)

姜麗麗 2010-11-4 14:14:00 2010年10月20日作為青島市名師培養(yǎng)工程的一員，有幸參加了一次難忘的赴上海、南京、杭州地區(qū)的考察學(xué)習(xí)活動(dòng)。其間，我們一行30余人先后參觀了南京市夫子廟小學(xué)和鳳游寺小學(xué)，上海市潯陽路小學(xué)和杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校，聽取了華東師范大學(xué)3位教授的精彩講座，深感受益匪淺，收獲豐厚。一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是在當(dāng)?shù)叵碛惺⒆u(yù)、各具特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。回顧這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采、專家報(bào)告，給人留下了深刻的印象。本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我有以下兩方面的體會(huì)。

一、教育的精彩源自教育的細(xì)節(jié)。

學(xué)校是教書育人的場所，優(yōu)美規(guī)范的校園環(huán)境無疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。老子曾說：“天下大事，必做于細(xì)。”我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品陳列琳瑯滿目，非常吸引參觀者的眼球。這些細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的發(fā)揮提供廣闊舞臺(tái)。幾所學(xué)校更是關(guān)注德育細(xì)節(jié)，把培養(yǎng)學(xué)生“有禮有節(jié)、知情感恩”作為德育的價(jià)值取向。從要求師生走路時(shí)腳步輕輕，吃飯時(shí)安安靜靜，出操時(shí)的井然有序等行為細(xì)節(jié)入手，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育的作法常抓不懈。這些做法對(duì)我們都是有益的啟發(fā)和借鑒，他們從“大處著眼，小處著手”，在細(xì)節(jié)上較真，體現(xiàn)出一種高境界辦學(xué)理念。

二、辦學(xué)各具特色，各有所長，辦學(xué)效益非常突出。

我們所參觀考察的學(xué)校都是在全國知名度很高的學(xué)校，而他們的辦學(xué)也是各有特色，各有所長。如杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是全國第一所專門實(shí)施小班化教育的學(xué)校，也是全國第一所全面實(shí)施新班級(jí)教育管理的學(xué)校。學(xué)校布局創(chuàng)意新，班級(jí)管理方法新，教師工作思路新，校園生活風(fēng)貌新，開放辦學(xué)理念新，新的辦學(xué)創(chuàng)意，新的班級(jí)管理的理念，現(xiàn)代教育技術(shù)在辦學(xué)過程中的運(yùn)用，無不給參觀者以耳目一新的感覺。尤其是學(xué)校開展的新班級(jí)教育，是在開展小班化教育的環(huán)境下學(xué)生主體性發(fā)展的研究。著名教育家呂型偉教授認(rèn)為“新班級(jí)教育”是中小學(xué)教育改革的發(fā)展趨勢，是教育改革中具有革命性的動(dòng)作。八個(gè)轉(zhuǎn)變給我留下了深刻的印象：從分科教學(xué)向教師包班轉(zhuǎn)變，從單獨(dú)授課向教學(xué)協(xié)同轉(zhuǎn)變，從單一課程向?qū)W科綜合轉(zhuǎn)變，從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)建構(gòu)轉(zhuǎn)變，從單純認(rèn)知向社會(huì)交往的合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從分?jǐn)?shù)至上向多元評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變，從“黑板加粉筆”向現(xiàn)代教育技術(shù)轉(zhuǎn)變，從“苦學(xué)”向“樂學(xué)”轉(zhuǎn)變。此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。不論是聽講座、互動(dòng)交流、還是聽課、參觀，對(duì)我來說都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我的認(rèn)識(shí)水平上了一個(gè)檔次！讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，光采博納，在反思中調(diào)整自己，在調(diào)整中提高自己，努力實(shí)踐新的教育理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育是使自身提高發(fā)展的根本！在今后的工作中，我會(huì)更加努力的充實(shí)自己，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的工作更上一層樓。

2010年5月31日—6月12日，我們參加自治區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的62位教師有幸來到天津市的兩所小學(xué)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。首先在這里得感謝組織這次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，幫我們爭取了這么一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。我懷著激動(dòng)、期盼的心情，帶著教學(xué)中存在的困惑、疑問進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)。我們分別聽數(shù)學(xué)課2節(jié)，專題講座報(bào)告4場，一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是百年老校。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，我就從以下三方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的體會(huì)。

一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是北方沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校，這些學(xué)校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如天津市南開小學(xué)，該校的校長介紹辦學(xué)理念及教育思想?yún)s振聾發(fā)聵：教育就是塑造人；讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為有人性的人。他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹立愛心意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和維護(hù)正義的精神。相比之下，我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如天津師范大學(xué)附小，學(xué)校倡導(dǎo)的教育價(jià)值觀念是“關(guān)注主體、科學(xué)創(chuàng)新”，倡導(dǎo)的教育理念是“讓教育成為發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的藝術(shù)”。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙語教育、科技教育，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！

二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細(xì)。”教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心，這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常態(tài)的話，那么對(duì)于學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。

三、特色辦學(xué)，各取所長，使各自的辦學(xué)效益得到了社會(huì)的認(rèn)可。我們所參觀考察的學(xué)校都是在當(dāng)?shù)啬酥寥珖群芨叩膶W(xué)校，而他們的辦學(xué)特色也是各有千秋。如天津師范大學(xué)附小，因?yàn)樯磧?yōu)良，師資力量雄厚，所以辦學(xué)質(zhì)量很高教育成果可謂碩果累累，學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，特長鮮明，校園文體活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是重點(diǎn)名校或到國外學(xué)校深造。同時(shí)學(xué)校的德育工作以“愛心、責(zé)任、正義”為核心形成了成熟的管理體系。百年名校天津南開小學(xué)的內(nèi)涵豐富的校史展示著她的博大精深、沉郁雄渾，科學(xué)精神與民族精神激勵(lì)著全校師生求學(xué)奮進(jìn)、成才報(bào)國，涌現(xiàn)了許多知名科學(xué)家和學(xué)者。此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。華北沿海一帶物華天寶、人杰地靈，不論是聽課、評(píng)課，還是參觀、聽講座，對(duì)我來說都是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教學(xué)工作的鞭策！以上的感受并不能展現(xiàn)此行參觀考察的全貌，難免掛一漏萬，如蜻蜓點(diǎn)水。然而我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！總之，這次的外出考察學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多東西，也增長了我的見識(shí)，在這里再次感謝組織這次培訓(xùn)的教師和領(lǐng)導(dǎo)。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力地去實(shí)踐學(xué)到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學(xué)教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)參加這次外出培訓(xùn)的目的，讓自己的教學(xué)教藝更上一層樓。小數(shù)（2）班：申慧

緊張而充實(shí)的一學(xué)期又開始了，每天重復(fù)著同樣的備課、上課、課后輔導(dǎo)、學(xué)生教育及學(xué)校安排的學(xué)生教育工作，在做這些工作的同時(shí)，我感到現(xiàn)在的學(xué)生越來越不好管，教育難度越來越大，教學(xué)投入與學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得不成正比，我時(shí)常在工作之余去反思自己教學(xué)中的不足及需要改進(jìn)的地方，我感到我們的教育教學(xué)工作老師包辦的太多，學(xué)生缺的是主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，久而久之學(xué)生便會(huì)變得懶散，缺少主動(dòng)探究、積極思考的熱情，對(duì)待學(xué)習(xí)就好像是在完成老師的任務(wù)。面對(duì)這樣一種局面我很彷徨，在跟學(xué)校的同事交談，他們也有相同的認(rèn)識(shí)，不知如何才能改變這種現(xiàn)狀，更多的是對(duì)學(xué)生的嘆息??

學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理我覺得做的還是比較好的，學(xué)校一直把德育教育放在首位，不論是學(xué)生的思想教育還是學(xué)生的養(yǎng)成教育、文明禮儀教育都能從一些細(xì)小處著手，注重精細(xì)化管理。但學(xué)生的養(yǎng)成教育、文明禮儀方面卻存在一些問題，如在校園里亂扔手紙、小食品袋、吃零食、在廁所里抽煙、清潔區(qū)及教育衛(wèi)生打掃不徹底，教室布置不整潔以及在校園里說臟話等現(xiàn)象隨處可見。我看在眼里，記在心里，也與個(gè)別班主任談過話，對(duì)個(gè)別重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行了單獨(dú)談話教育，但如何才能更有效的提高學(xué)生的自我約束，自我管理的能力，這是我們做為一個(gè)教育者需要深入探究的的問題。

上周我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長十人一行赴基礎(chǔ)教育課改名校宜川中學(xué)考察學(xué)習(xí)，從他們口中得知，學(xué)校在學(xué)生自主管理和自主課堂這兩個(gè)方面很有特色，聽了之后感覺是神話，有點(diǎn)不可思議。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排這一周再次組織班主任參觀了宜川中學(xué)，我校15名教師經(jīng)過兩天蹲點(diǎn)觀摩學(xué)習(xí)，確實(shí)應(yīng)驗(yàn)了他們所說的話不是神話。通過觀看周一學(xué)生升旗、早讀、瘋狂英語、激情跑操、自主課堂、自主學(xué)習(xí)課堂、“晚點(diǎn)”、學(xué)生就餐、就寢等，讓我感受到我校教育教學(xué)改革存在的不足，談以下感受：

一、崔人奮進(jìn)的育人氛圍。

一進(jìn)入宜川中學(xué)的校園便被校園內(nèi)那一幅幅標(biāo)語給震憾了，從標(biāo)語中可以看出學(xué)校前衛(wèi)的辦學(xué)理念。充分地肯定了學(xué)生是學(xué)校的生命之本，只有充分利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，才能更好的鍛煉學(xué)生。

校園文化建設(shè)有聲有色，突出學(xué)校本土特色。從校園內(nèi)張貼的各類教師、學(xué)生光榮榜，上下樓梯口在樓道內(nèi)張貼有學(xué)生的各類標(biāo)語，且用中英文對(duì)照，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，更多的是對(duì)學(xué)生的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。而對(duì)于行為習(xí)慣表現(xiàn)較差的學(xué)生則通過嚴(yán)明的懲罰形式展現(xiàn)出來，如通報(bào)告示、教室外的批評(píng)欄，讓這些學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到他們的所作所為是錯(cuò)誤的，是會(huì)影響班級(jí)和學(xué)生的聲譽(yù)和形象的。充分發(fā)揮了學(xué)校的每一面墻，每一幅字畫，每一個(gè)標(biāo)語，營造一種積極向上的，賞罰分明的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了學(xué)生對(duì)真善美的追求，培養(yǎng)了學(xué)生的正義感。

校園環(huán)境整潔美觀。學(xué)校注重校園環(huán)境衛(wèi)生的整治，一日三打掃，分學(xué)習(xí)小組輪流打掃，由小組長負(fù)責(zé)，班級(jí)自主管理委員會(huì)督促檢查量分，班主任老師指導(dǎo)學(xué)生打掃并檢查。從校園內(nèi)看不到垃圾，教室里也是非常整潔干將，垃圾桶周圍也看不到垃圾，這些都與平時(shí)嚴(yán)格的約束和對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育是分不開的，這需要長期堅(jiān)持，長期訓(xùn)練，并且用強(qiáng)有力的考核機(jī)制去考核，才能形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃。不論是學(xué)生的早讀還是課間操前的讀書，學(xué)生們都能很有興致的讀書，不浪費(fèi)一點(diǎn)空余時(shí)間。尤其是下午和晚自習(xí)的預(yù)習(xí)課，學(xué)生都能按照教師的安排有計(jì)劃的進(jìn)行各學(xué)科的自學(xué)預(yù)習(xí)任務(wù)，教室內(nèi)無一人說話，更看不到學(xué)生在教室內(nèi)打跳、追逐，有無老師在對(duì)他們已沒有任何約束，學(xué)生能充分發(fā)揮自主能動(dòng)性，最大限度的發(fā)揮潛能，充分享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

二、學(xué)生管理剛?cè)岵?jì)，自主管理三架馬車齊頭并進(jìn)。

在觀看了學(xué)校宣傳片后聽取了學(xué)校管理工作報(bào)告，我發(fā)現(xiàn)宜中能發(fā)展到現(xiàn)在的狀況，這與學(xué)校高效的管理是分不開的，對(duì)教師和學(xué)生的管理都能做到剛?cè)嵯酀?jì)，通過嚴(yán)格完善、科學(xué)的管理制度管理人，服務(wù)人。尤其是對(duì)學(xué)生管理方面，學(xué)校注重班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過多方面、多渠道培養(yǎng)班主任，提升班主任工作熱情和工作意識(shí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過完善的考核制度對(duì)班主任的工作進(jìn)行量化考核，考核結(jié)果直接與班主任津貼掛鉤，進(jìn)一步促進(jìn)班主任工作扎實(shí)開展；通過建設(shè)學(xué)校學(xué)生自主管理委員會(huì)機(jī)構(gòu)，由政教處管理，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育活動(dòng)、在校生活等多方面進(jìn)行跟蹤監(jiān)督檢查，對(duì)檢查結(jié)果通過周考核、月考核、學(xué)期考核直接與班級(jí)管理考核相掛鉤，有效促進(jìn)各班級(jí)的管理；各班都成立了班級(jí)自主管理委員會(huì)，職務(wù)由學(xué)生通過報(bào)名競選產(chǎn)生，主要督促班級(jí)內(nèi)各學(xué)習(xí)小組在校的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作，并交檢查結(jié)果用來考核學(xué)習(xí)小組，同時(shí)對(duì)不良現(xiàn)象及時(shí)公示于班級(jí)爆光欄。通過班主任、學(xué)校自主管理委員會(huì)、班級(jí)管理委員會(huì)的層層管理和落實(shí)，學(xué)生的行為得到有效的引導(dǎo)和規(guī)范，形成了良好的學(xué)生教育氛圍，從而形成了學(xué)生自已管理自已，自主發(fā)展的良性循環(huán)模式。

三、課堂彰顯學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)采。課堂教學(xué)采用教師編寫學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案，課前學(xué)生自學(xué)完成學(xué)生任務(wù)，教師講課不超過15會(huì)鐘，課堂學(xué)習(xí)教師將課堂真正還給了學(xué)生，給了學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì)，通過展示，教師對(duì)學(xué)生暴露出來的問題及時(shí)給予糾正的引導(dǎo)，有針對(duì)性的突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，課后留給學(xué)生10分鐘的課堂檢查時(shí)間，學(xué)生在當(dāng)堂課就消化掉教學(xué)內(nèi)容，使課堂教師真正達(dá)到高效。通過這種教學(xué)模式可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分的調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)生興趣得到充分的挖掘，同時(shí)在教學(xué)過程中教師注重待優(yōu)生的提高培養(yǎng)。

四、教師敬業(yè)，樂于創(chuàng)新。在與幾位教師交流后，我發(fā)現(xiàn)這些教師的敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，有高的責(zé)任心和優(yōu)患意識(shí)。教師們對(duì)學(xué)校的管理和工作認(rèn)可度高，有一種發(fā)自內(nèi)心的感受就是能在宜川中學(xué)教書是值得驕傲的一件事。教學(xué)中能積極配合學(xué)校各部門安排的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是教研活動(dòng)，老師們更是當(dāng)做一件重要的工作來做，對(duì)于導(dǎo)學(xué)案的編，要經(jīng)過層層審核，不符合教學(xué)實(shí)際，以備課組為單位還要進(jìn)行深入的交流和討論，直到滿意為止。

五、結(jié)合我校工作的幾點(diǎn)思考。

加強(qiáng)教師，學(xué)習(xí)提升理論知識(shí)，更新觀念。學(xué)生管理思想不統(tǒng)一，步調(diào)不一致。學(xué)校管理制度有待修改。

校本教研應(yīng)做到務(wù)實(shí)，高效。少行政安排，多注重教研實(shí)效。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師外出學(xué)習(xí)考察，開拓眼界，提升境界。

第二篇：職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)參觀心得體會(huì)

職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)參觀心得體會(huì)

6月13日，我有幸參加了學(xué)校組織的參觀了惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我感觸頗多。早就耳聞了惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育在當(dāng)?shù)厥亲龅谋容^好的，這次實(shí)地查看了惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校，真的使我們開闊了視野，增長了見識(shí)。所見所聞所感體會(huì)如下：

一、良好的學(xué)習(xí)氛圍和技能實(shí)訓(xùn)場室建設(shè)

這是我參觀這所學(xué)校后最大的感觸，從參觀了惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校，我看到了學(xué)校的文化氛圍，教學(xué)設(shè)施、設(shè)備齊全，生活條件良好。我們?cè)趯W(xué)校工作人員的帶領(lǐng)下，參觀了車工室、數(shù)控室、制衣車間和模具室等等。他們的實(shí)訓(xùn)區(qū)都是標(biāo)準(zhǔn)車間，機(jī)器設(shè)備總類齊全，工具擺放得井井有條，地面非常干凈，這些都是我們應(yīng)該參考學(xué)習(xí)的。

二、良好的辦學(xué)理念

學(xué)校本著“就讀一人，成才一個(gè)，致富一戶，幸福一家”的辦學(xué)宗旨，以人才需求為導(dǎo)向，配備了高素質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍和教學(xué)管理隊(duì)伍，以培養(yǎng)學(xué)生文化素質(zhì)+綜合素質(zhì)能力+特長為目標(biāo)，堅(jiān)持質(zhì)量為本，嚴(yán)格教育、教學(xué)管理，突出專業(yè)特色，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)就業(yè)競爭能力和崗位適應(yīng)能力，把需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人。

三、具有精干的教師干部隊(duì)伍。

惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)特別注意培養(yǎng)一只過硬的教干隊(duì)伍，該校的干部教師都能各司其職做好自己的那份工作并且愛崗敬業(yè)。這也是他們抓好教學(xué)管理的一個(gè)好的經(jīng)驗(yàn)，抓住學(xué)校教干隊(duì)伍的建設(shè)，給他們壓擔(dān)子、下責(zé)任，提高積極性，一個(gè)好的學(xué)校不是某一個(gè)人可以管理好的，只有抓住這么一支過硬的隊(duì)伍，群策群力才能使得這所學(xué)校精神煥發(fā)，一步一個(gè)臺(tái)階。

四、班主任責(zé)任心強(qiáng)和良好的管理方式。

在惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校，通過該校的班主任做報(bào)告讓我了解到了他們的管理模式。發(fā)現(xiàn)他們惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校里當(dāng)班主任壓力比我們大，基本全天都陪伴在學(xué)生身邊是老師、是父母、是益友。但他們都將壓力變成了動(dòng)力，做得很好很成功。他們講的教育管理學(xué)生的案例很接近我們的，但他們的處理方式確實(shí)比我們實(shí)用且有經(jīng)驗(yàn)。例如那位汽修班的班主任講到一點(diǎn)印象很深刻，他說到讓學(xué)生了解自己讀書的目的。確實(shí)，現(xiàn)在的很多學(xué)生讀書沒什么目的，早早起來上學(xué)，來到學(xué)校就渴望早點(diǎn)可以放學(xué)、放假，萬無目的的過日子。日子過得無聊了，時(shí)不時(shí)犯一些錯(cuò)誤，讓老師來教育教育。讀書就是為了打基礎(chǔ)，在學(xué)校的日子里，讓學(xué)生了解讀書的目的：要努力把自己從需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人。為此課余時(shí)間多引導(dǎo)學(xué)生看書在知識(shí)的海洋中尋找生活得方向。從這點(diǎn)看，他們老師對(duì)研究怎樣教育學(xué)生上很是下功夫的。這些愛崗敬業(yè)的精神是很值得我們學(xué)習(xí)的。

以上是我在這次參觀學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)體會(huì)，我覺得對(duì)我的啟示很大，結(jié)合這次學(xué)習(xí)，以及我校的實(shí)際情況，我將把這次學(xué)習(xí)體會(huì)應(yīng)用到我實(shí)際工作中去。

第三篇：惠州市求實(shí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生德育專題講座

惠州市求實(shí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生德育專題講座

“魅力校園，我行動(dòng)”暨首屆藝術(shù)節(jié)動(dòng)員儀式

老師們，同學(xué)們：

大家好！

今天學(xué)校的德育學(xué)習(xí)主題是：魅力校園，我行動(dòng)，同時(shí)也是我校首屆科技文化藝術(shù)節(jié)動(dòng)員儀式。告別祥和的春節(jié)，春季的暖陽讓我們感到點(diǎn)點(diǎn)的溫暖和絲絲的溫情，在這充滿希望的季節(jié)里，我們迎來了惠州市求實(shí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校首屆“魅力校園科技文化藝術(shù)節(jié)”，為此，我特將今天的專題講座作為本屆藝術(shù)節(jié)的一個(gè)動(dòng)員儀式。

為了深入推進(jìn)德育活動(dòng)課程化管理，和教學(xué)優(yōu)質(zhì)化的提升，同時(shí)豐富我校校園文化和提升各班的班級(jí)文化內(nèi)涵建設(shè)，惠州市求實(shí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校于2011年3月下旬，正式啟動(dòng)首屆“魅力校園科技文化藝術(shù)節(jié)”。“魅力校園”活動(dòng)宗旨

展現(xiàn)求實(shí)學(xué)子風(fēng)采，打造職校品牌專業(yè)，推廣校園文化成果，構(gòu)建和諧教育杯境

“魅力校園”活動(dòng)安排

本次藝術(shù)節(jié)以“書聲校園”、“歌聲校園”、“文明校園”、“美化校園”、“健康校園”、“學(xué)科技能競賽”、“演講比賽”、“青春杯籃球賽”、“拔河比賽”、“校園十大歌手大賽”、“禮儀形象大賽”等十一大活動(dòng)為核心，以“班級(jí)十項(xiàng)常規(guī)量化”、“宿舍十項(xiàng)常規(guī)量化”為考核形式，整合德、智、藝、體、衛(wèi)、美、勞的各種評(píng)價(jià)資源，并試行師生互助“一幫一”形式，共同進(jìn)步，共同發(fā)展，“魅力校園”行動(dòng)績效推動(dòng)等多元評(píng)價(jià)方式，讓教師與學(xué)生共榮辱，班級(jí)與學(xué)校共發(fā)展。

下面簡章給大家介紹此次藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的相關(guān)一些相關(guān)情況：

書聲校園：

為了培養(yǎng)我校學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造書聲朗朗的校園學(xué)習(xí)氛圍，促使廣大同學(xué)珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)，決定在全校范圍內(nèi)開展“書聲校園”活動(dòng)。“書聲校園”活動(dòng)是指，學(xué)生利用早讀時(shí)間有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行有聲朗讀。為了更好的貫徹和執(zhí)行書聲校園的活動(dòng)，學(xué)校已于上周調(diào)整了作息時(shí)間，希望同學(xué)們充分利用短暫的早讀時(shí)間。每天清晨的早讀課，艷陽高照，室外仍覺絲絲寒意，教室內(nèi)卻春意濃濃，同學(xué)們是你們的書聲為校園增添了青春的活力，提升校園文化底蘊(yùn)學(xué)子美好一天的開始。

歌聲校園：

有一句歌詞這樣寫到：“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下”。歌聲與微笑應(yīng)該是青春校園永恒的旋律，很高興的是，我們的校園上空也飄蕩著愉快的旋律，我為你們高興，我為你們自豪，也為你們祝福，因?yàn)槟闶切@的主人，你們是校園的天使，你們是校園里快樂的音符，而快樂的源泉就是你們那永不消逝的歌聲。在接下來的活動(dòng)中，希望各班要充分利用音樂課、班會(huì)課、晚修課前十分鐘等時(shí)間組織學(xué)生學(xué)唱歌曲，每星期必須學(xué)會(huì)一首歌曲。“歌聲校園”活動(dòng)的創(chuàng)建，讓歌聲激蕩校園，讓愉快和諧的氛圍鼓舞青春學(xué)子。同學(xué)們，讓我們用響亮、優(yōu)美的歌聲，唱出了對(duì)祖國的熱愛，唱出了自己的理想，唱出了對(duì)生活的贊美。

文明校園：

文明是什么？相信在文明校園的專題講座中，大家已經(jīng)領(lǐng)會(huì)。做文明之人，就要會(huì)用文明語，做文明事。再簡章地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個(gè)快樂的人。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比最高的智慧，比一切的學(xué)問都重要。文明，不是一句口號(hào)，不是一個(gè)形式，希望我們的同學(xué)們把它變?yōu)橐环N習(xí)慣，一種日常中的基本準(zhǔn)則。

美化校園：當(dāng)你漫步在校園里時(shí)，你希望它是一個(gè)潔凈且幽香的花園嗎？

當(dāng)你為學(xué)業(yè)而靜坐于教室的課桌前時(shí)，你希望所面對(duì)的是一張無暇的方桌嗎？

當(dāng)你課后走出教室，做做放松運(yùn)動(dòng)時(shí)，你希望自己處于象征當(dāng)代中職生文明的清潔走廊嗎？ 優(yōu)美的杯境，能讓我們賞心悅目，更加愉悅；優(yōu)美的杯境，更需要我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛護(hù)！

我們每個(gè)人都希望在一個(gè)清潔、舒適的杯境中學(xué)習(xí)生活、健康成長，而美麗的杯境需要我們共同營造，文明的習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。

你們的衛(wèi)生包干區(qū)是否清潔？你們的衛(wèi)生保潔區(qū)是否干凈？你們溫馨宿舍是否整潔？你們教室里的課桌椅是否擺放整齊了？黑板是否擦得發(fā)亮？講臺(tái)是否賞心悅目？如果答案都是“是”，那我說：“同學(xué)們，辛

苦了，你們都是好樣的，美麗的校園有你們辛勤的汗水。如果還有“否”字，那我還要對(duì)你們說：“同學(xué)們，你們也辛苦了，只是‘革命尚未成功’，同學(xué)們還需要努力”。

校園是我家，衛(wèi)生靠大家，我希望這不單是一句寫在墻上的標(biāo)語，我希望它時(shí)刻銘記在我們?cè)谧恳晃煌瑢W(xué)的心里，不論是在學(xué)校還是家里，或者是以后走上工作崗位。

健康校園：

心理健康，思想健康，身體健康，“安全教育”系列講座，再一次將安全教育提上我們學(xué)校教學(xué)管理和學(xué)生管理的日程，也給我們今后的學(xué)習(xí)和生活提了一個(gè)醒。

校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。在全國各類安全事故中，學(xué)校安全事故所占的比重很大。據(jù)了解，我國每年約有1.6萬名學(xué)生非正常死亡；中職學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天人一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。

當(dāng)前，中職學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對(duì)我們敲響了安全的警鐘。為此，學(xué)校也專門在教學(xué)樓三樓增設(shè)了一個(gè)“學(xué)生心理咨詢室”，其目的就是為我們的同學(xué)排憂解難，解決我們心理的一些疑惑，解決一些我們思想上的一些顧慮，讓我們的同學(xué)以更好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

所以，安全教育，不但指我們的身體上要健康，更重要的是我們要保證我們的心理健康。學(xué)校也組織過男生專題講座，女生專題講座，“自珍、自愛、自律”等多個(gè)專題講座，各班也相續(xù)召開相關(guān)的主題班會(huì)，我們的目的就是確保我們的學(xué)生能健康的成長，我們的健康包括了我們的身體健康、心理健康和思想健康。

學(xué)科技能競賽：

深入開展學(xué)科技能大賽活動(dòng)，能讓學(xué)生形成了崇尚職業(yè)技能、重視技能培訓(xùn)、尊重技能人才的良好氛圍，通過開展技能大賽進(jìn)一步激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)、比技能的積極性，提高辦學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)，拓寬就業(yè)渠道。大賽設(shè)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)時(shí)裝模特秀、書畫美術(shù)比賽、平面設(shè)計(jì)、演講比賽等比賽項(xiàng)目，此次競賽也是檢閱我們學(xué)生入校半個(gè)學(xué)期以來對(duì)專業(yè)技能的掌握情況，為我們今后的學(xué)習(xí)樹立一個(gè)目標(biāo)。同時(shí)，也是我校為區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)乃至國家各項(xiàng)學(xué)科技能競賽選拔苗子，為各項(xiàng)學(xué)科競賽熱身。希望同學(xué)們積極準(zhǔn)備，在比賽中盡顯英雄本色。

演講比賽：

指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，書生意氣，揮斥方遒。臺(tái)上，選手們激情且慷慨的陳詞，臺(tái)下觀眾認(rèn)真傾聽和學(xué)習(xí)，不時(shí)報(bào)以肯定的掌聲，這是“我愛我校”演講比賽的現(xiàn)場的一些情況的設(shè)想。我想，我對(duì)比賽現(xiàn)場的描述可能過于低調(diào)，我希望參加決賽的選手做好充分的準(zhǔn)備，為我們本屆藝術(shù)節(jié)增光添彩，為求實(shí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校莘莘學(xué)子們描繪一幅愛校如家，愛人如己的和諧畫面。同時(shí)，我們還要時(shí)刻銘記，“我愛我校”不單是一場精彩的演講比賽，更是我們廣大師生員工共同努力下的自豪情懷。讓我們齊聲高呼：今天我以求實(shí)為榮，明日求實(shí)以我為榮。

青春杯籃球賽：

為了豐富校園生活，增加同學(xué)們課外活動(dòng)時(shí)間的趣味性，同時(shí)提高班級(jí)凝聚力和提升同學(xué)們的身體素質(zhì)。學(xué)校根據(jù)我校的實(shí)際情況，有序開展“青春杯”籃球比賽，同學(xué)們積極的比賽態(tài)度，努力拼搏的比賽作風(fēng)，團(tuán)結(jié)友愛的班風(fēng)，為午后的校園增添了一道亮麗的風(fēng)景線。你們的汗水，不是灑在籃球場上，而是澆灌了自己成長的根系，你們的歡呼聲不是為比賽而加油，而是為你們的青春歲吶喊，為你們的年輕祝福。

根據(jù)安排，在“青春杯”籃球比賽結(jié)束之后，還將開展班級(jí)拔河比賽。

校園十大歌手大賽《五四文藝匯演》：

為了進(jìn)一步活躍校園文化生活，加強(qiáng)校園文明建設(shè)，提高學(xué)生的藝術(shù)文化修養(yǎng)，展示當(dāng)代中職學(xué)生的嶄新面貌，挖掘和選拔出一批優(yōu)秀的校園歌手，我校將隆重舉行了第一屆“校園十佳歌手”總決賽。校園十佳歌手大賽的舉辦，旨在挖掘?qū)W生的潛能，展示學(xué)生蓬勃向上精神風(fēng)貌。本屆大賽以“綻放青春夢想”為主題，在內(nèi)容和形式上都較以往有很大突破，受到了全校師生的普遍關(guān)注。此次活動(dòng)歷時(shí)近一個(gè)月時(shí)間，參與選手近百余人，經(jīng)過初賽、復(fù)賽的層層篩選，共有二十五位選手進(jìn)入了總決賽。決賽的歌聲，是為大家的等待而準(zhǔn)備的，決賽的掌聲，是為選手們的艱辛付出而拍響的，所以，決賽那天，我希望臺(tái)上的同學(xué)以優(yōu)異的表現(xiàn)來報(bào)答臺(tái)下老師、同學(xué)們多日的期待，我更希望臺(tái)下的同學(xué)不要吝嗇你的掌聲和歡呼聲，讓我們盡情的等待那個(gè)歡樂的時(shí)光的到來。

禮儀形象大賽：

中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮

讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。根據(jù)我校的實(shí)際情況，我們將隊(duì)形隊(duì)列和廣播體操比賽作為今年的禮儀形象大賽的主要內(nèi)容。這次比賽也是檢閱我們班級(jí)凝聚力的一個(gè)標(biāo)尺，希望還剩為數(shù)不多的時(shí)間里，各班抓緊時(shí)間訓(xùn)練，以嶄新的面貌展現(xiàn)出一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。

以上是本屆藝術(shù)節(jié)的一些活動(dòng)的安排和簡章介紹，希望我們的老師認(rèn)真對(duì)待，更希望我們的同學(xué)積極參與和好好準(zhǔn)備，為自己短暫的中職生涯譜寫和諧美妙的音符。

同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷拢瑪y起手來，讓“魅力校園”之花開滿校園的每個(gè)角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧！

惠州市求實(shí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

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招生就業(yè)辦

第四篇：參觀寶山監(jiān)獄有感

參觀寶山監(jiān)獄有感

——————年輕人要心存“敬畏”之心

6月下旬的一天、我參加了由寶山團(tuán)區(qū)委組織的參觀寶山區(qū)監(jiān)獄的警示教育活動(dòng)。短短近一個(gè)小時(shí)的參觀感受，使自己真切體會(huì)到了監(jiān)獄高墻與現(xiàn)實(shí)的反差，極大的震撼了心靈。

在進(jìn)入監(jiān)獄之前，面前漆黑的鐵門割斷了里邊和外邊的世界，教管給我們清點(diǎn)整隊(duì)時(shí)，被告知不得帶入任何的通訊、攝錄工具，頓時(shí)讓我感到“恐怖”。兒時(shí)去過地藍(lán)橋監(jiān)獄周圍，印象中只有很小的窗口可以朝天張望，影視劇中恐怖的房門冰冷的樓梯，守衛(wèi)荷槍實(shí)彈，居高臨下的注視著一切動(dòng)向，一切都是非常壓抑的......進(jìn)入之后，發(fā)現(xiàn)監(jiān)獄并非我想象中的那樣，到處規(guī)范整潔，綠樹成蔭，除了圍墻上有電網(wǎng)和比較多監(jiān)控頭外，感覺不出與普通校院有啥區(qū)別。在教官帶領(lǐng)下，我們被集中到報(bào)告廳，由一名犯人現(xiàn)身說法，他曾有良好的企業(yè)背景，曾有遠(yuǎn)大的理想，也曾是單位骨干，可就是因?yàn)闆]能抵擋住誘惑，仍聽他人唆使，最終身陷監(jiān)獄。給我最直接的感受就是：手機(jī)離開我短短半個(gè)小時(shí)，我就渾身不適，試想犯人們同外界失去通訊聯(lián)系，每天重復(fù)單調(diào)枯燥的生活，無法享受自由，是何等的度日如年！

之后我們有秩序的參觀了犯人的宿舍，這才使我真正認(rèn)識(shí)了“牢獄”：嚴(yán)肅的教官，十六人一間的宿舍，簡單之極的布置，疊的非常整齊的被子……，給我們每名參觀者上了一堂警示教育課。活生生的反面教材，令人領(lǐng)悟良多：作為一名年輕人一定要心存“敬畏”之心，“敬畏”可以勵(lì)志，這是古之君子之畏的內(nèi)在精神境界和價(jià)值追求有自然外化，是人類的一種態(tài)度，一種信念。而如現(xiàn)代人之無畏，一個(gè)人如果失去敬畏之心，為人處世就可能變得狂妄自大、肆無忌憚、甚至貪得無厭、無法無天，最終吞下自釀的苦果。只有長存“敬畏”之心，才會(huì)時(shí)刻有一種如履薄冰的感覺，自覺嚴(yán)格要求自己，保持正確的人生航向，堂堂正正為人，踏踏實(shí)實(shí)做事。

第五篇：職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)參觀心得體會(huì)篇一

職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)參觀心得體會(huì)

職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)參觀心得體會(huì)

6月13日，我有幸參加了學(xué)校組織的參觀了惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我感觸頗多。早就耳聞了惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育在當(dāng)?shù)厥亲龅谋容^好的，這次實(shí)地查看了惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校，真的使我們開闊了視野，增長了見識(shí)。所見所聞所感體會(huì)如下：

一、良好的學(xué)習(xí)氛圍和技能實(shí)訓(xùn)場室建設(shè)

這是我參觀這所學(xué)校后最大的感觸，從參觀了惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校，我看到了學(xué)校的文化氛圍，教學(xué)設(shè)施、設(shè)備齊全，生活條件良好。我們?cè)趯W(xué)校工作人員的帶領(lǐng)下，參觀了車工室、數(shù)控室、制衣車間和模具室等等。他們的實(shí)訓(xùn)區(qū)都是標(biāo)準(zhǔn)車間，機(jī)器設(shè)備總類齊全，工具擺放得井井有條，地面非常干凈，這些都是我們應(yīng)該參考學(xué)習(xí)的。

二、良好的辦學(xué)理念

學(xué)校本著“就讀一人，成才一個(gè)，致富一戶，幸福一家”的辦學(xué)宗旨，以人才需求為導(dǎo)向，配備了高素質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍和教學(xué)管理隊(duì)伍，以培養(yǎng)學(xué)生文化素質(zhì)+綜合素質(zhì)能力+特長為目標(biāo)，堅(jiān)持質(zhì)量為本，嚴(yán)格教育、教學(xué)管理，突出專業(yè)特色，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)就業(yè)競爭能力和崗位適應(yīng)能力，把需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人。

三、具有精干的教師干部隊(duì)伍。

惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)特別注意培養(yǎng)一只過硬的教干隊(duì)伍，該校的干部教師都能各司其職做好自己的那份工作并且愛崗敬業(yè)。這也是他們抓好教學(xué)管理的一個(gè)好的經(jīng)驗(yàn)，抓住學(xué)校教干隊(duì)伍的建設(shè)，給他們壓擔(dān)子、下責(zé)任，提高積極性，一個(gè)好的學(xué)校不是某一個(gè)人可以管理好的，只有抓住這么一支過硬的隊(duì)伍，群策群力才能使得這所學(xué)校精神煥發(fā)，一步一個(gè)臺(tái)階。

四、班主任責(zé)任心強(qiáng)和良好的管理方式。

在惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校，通過該校的班主任做報(bào)告讓我了解到了他們的管理模式。發(fā)現(xiàn)他們惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校里當(dāng)班主任壓力比我們大，基本全天都陪伴在學(xué)生身邊是老師、是父母、是益友。但他們都將壓力變成了動(dòng)力，做得很好很成功。他們講的教育管理學(xué)生的案例很接近我們的，但他們的處理方式確實(shí)比我們實(shí)用且有經(jīng)驗(yàn)。例如那位汽修班的班主任講到一點(diǎn)印象很深刻，他說到讓學(xué)生了解自己讀書的目的。確實(shí)，現(xiàn)在的很多學(xué)生讀書沒什么目的，早早起來上學(xué)，來到學(xué)校就渴望早點(diǎn)可以放學(xué)、放假，萬無目的的過日子。日子過得無聊了，時(shí)不時(shí)犯一些錯(cuò)誤，讓老師來教育教育。讀書就是為了打基礎(chǔ)，在學(xué)校的日子里，讓學(xué)生了解讀書的目的：要努力把自己從需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人。為此課余時(shí)間多引導(dǎo)學(xué)生看書在知識(shí)的海洋中尋找生活得方向。從這點(diǎn)看，他們老師對(duì)研究怎樣教育學(xué)生上很是下功夫的。這些愛崗敬業(yè)的精神是很值得我們學(xué)習(xí)的。

以上是我在這次參觀學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)體會(huì)，我覺得對(duì)我的啟示很大，結(jié)合這次學(xué)習(xí)，以及我校的實(shí)際情況，我將把這次學(xué)習(xí)體會(huì)應(yīng)用到我實(shí)際工作中去。