第一篇：大學(xué)成長(zhǎng)感悟

大學(xué)成長(zhǎng)經(jīng)歷

大學(xué)四年大家感悟最多的應(yīng)該是時(shí)光的飛速和對(duì)往事的懷念，早已過(guò)了懵懂的年齡，我們也越來(lái)越能感觸到滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)的珍貴?；赝跋?，陪伴著我們的有貧窮歲月的自卑也有得到國(guó)家和他人相助時(shí)的感激。

四年前拿到大學(xué)錄取通知書(shū)的時(shí)候，既有一份榮譽(yù)感和付出得到回報(bào)的喜悅，也有大學(xué)學(xué)費(fèi)好貴的擔(dān)憂和不知大學(xué)四年下來(lái)能不能收獲到一份令家人令自己滿意的答卷的疑惑。這個(gè)時(shí)候才知道，考上大學(xué)了一切也就迷茫了。帶著這份迷茫還是跟家人一起貸了人生中的第一筆學(xué)費(fèi)，很好奇的踏入了大學(xué)的校園。最令人欣慰的是大學(xué)雖然不像高中那樣有家長(zhǎng)和老師督促著成長(zhǎng)，但是大學(xué)有熱心的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐和負(fù)責(zé)的老師和輔導(dǎo)員。如果說(shuō)大學(xué)真的給我留下了什么寶貴的東西，那就是對(duì)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的感激以及對(duì)老師和國(guó)家的一份愧疚。

如果問(wèn)我到目前為止，最讓我迷茫的時(shí)期是什么時(shí)期，我想我也不得不說(shuō)是大學(xué)時(shí)期，這個(gè)本應(yīng)該有一身勇氣和闖勁的寶貴歲月，我并沒(méi)有牢牢的抓住。當(dāng)然這也不是一份懺悔書(shū)，我也并不能總是深深的指責(zé)自己的內(nèi)心指責(zé)自己的人生經(jīng)歷，我想更多的應(yīng)該反思自己給自己以后的人生更多的警醒，以前的自己總喜歡回顧以往歲月的美好，殊不知自己慢慢地掉進(jìn)了自己的柔情陷阱，而忽視了現(xiàn)實(shí)的美好和珍貴?？偸强謶肿约阂郧暗乃呱伲髮W(xué)好像要把自己的懶覺(jué)給補(bǔ)回來(lái)，這也是對(duì)自己的一種極端的不負(fù)責(zé)任。當(dāng)然大學(xué)的成長(zhǎng)經(jīng)歷還是積極的比較多，作為一個(gè)靠助學(xué)貸款和國(guó)家助學(xué)金來(lái)上大學(xué)的貧困學(xué)子，從大一開(kāi)始就想著做各種兼職，發(fā)過(guò)傳單，當(dāng)過(guò)話務(wù)員，做過(guò)端菜工，做過(guò)家教，看過(guò)各種人的臉色。當(dāng)然最讓人感到溫暖的還是學(xué)校的勤工助學(xué)，參加了學(xué)院和學(xué)校組織的義工小隊(duì)，去給小學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)，在學(xué)院的輔導(dǎo)員辦公室值班，去食堂做義工，很懷念在保衛(wèi)處勤工助學(xué)的崗位上工作的兩年，認(rèn)識(shí)了一群熱情和充滿活力的伙伴們。

大一大二的時(shí)候在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的帶領(lǐng)下參加了院學(xué)生會(huì)和院科協(xié)，也組織帶領(lǐng)了一群小干事辦一些有意義有朝氣的活動(dòng)。當(dāng)然老部長(zhǎng)們的熱情幫助也讓我們很感激，與部長(zhǎng)們結(jié)下了深深的情誼，也讓我們懂得如何幫助我們的學(xué)弟學(xué)妹們。學(xué)校的嚴(yán)格的制度也讓我們慢慢習(xí)得如何約束自己，緊緊地跟著學(xué)校的步伐走。

大三大四的我們慢慢的懂得了如何選擇自己的方向，也越來(lái)越覺(jué)得我們應(yīng)該更加努力做好自己，盡自己的最大的努力去幫主需要幫主的人，就像國(guó)家和學(xué)校無(wú)私的幫主我們一樣。隨著年齡和經(jīng)歷的增加，我們會(huì)覺(jué)得感恩的重要性和樂(lè)于助人的公益性，只有我們?nèi)巳硕加幸活w善良的心，都有著樂(lè)于助人的思想，我想我們的生活也一定很快樂(lè)，讓樂(lè)于助人形成一種良性的循環(huán)，又何嘗不是我們對(duì)國(guó)家對(duì)學(xué)校的回報(bào)呢。當(dāng)然國(guó)家和學(xué)校都希望我們成才，成為國(guó)家和社會(huì)的棟梁，希望我們成為偉大的科學(xué)家，成為清正廉明的政治家，成為精明能干的企業(yè)家，稱為能為社會(huì)帶來(lái)巨大經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的和為國(guó)家的國(guó)防事業(yè)做出偉大貢獻(xiàn)的能人。但是不可能每個(gè)人都能達(dá)到一個(gè)很高的地位或者取得很突出的成就，大多數(shù)人還是要堅(jiān)守在平凡的崗位上。我們的報(bào)恩與對(duì)這個(gè)國(guó)家和學(xué)校的感激還是更多的體現(xiàn)在生活的平凡小事之中。踏入了社會(huì)，我們所能做的也是應(yīng)該要做的就是要有助人為樂(lè)的心腸，更要做到是一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民，與家人與他人和諧相處，只有做到了這些才可能談得上進(jìn)一步為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的一份力量。踏入了工作崗位我們就要做好自己的本職工作，成為一名教育工作者就要做到傳道授業(yè)解惑，稱為一名制造行業(yè)的工作者就要想著創(chuàng)新想著精益求精，作為一名軍人就要想著盡忠職守，作為一名政府官員就要想著為民服務(wù)，作為一名人大代表就要想著為民發(fā)聲。

每年的助學(xué)金的發(fā)放都會(huì)讓我反思很多，想著自己目前做些什么才能對(duì)得起國(guó)家和學(xué)校的這份支持，想著未來(lái)我能做些什么才能不愧對(duì)國(guó)家和學(xué)校的這份幫助，我想我在思想上已經(jīng)有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，但是我還缺乏很多回報(bào)的本領(lǐng)，這將是我更需要努力的方向。

第二篇：大學(xué)成長(zhǎng)感悟

人生從這里起步

——關(guān)于大學(xué)與人生道路的思考

大學(xué)是什么？從幼時(shí)起，我們就在談?wù)撝髮W(xué)。還記得在小學(xué)時(shí)我們信誓旦旦地對(duì)自己許諾，將來(lái)要上清華北大。初中時(shí)聽(tīng)到別人形容大學(xué)生活是如何美妙，到高中，大學(xué)完全成了我們奮斗的動(dòng)力。而今，終于來(lái)到了大學(xué)。坐在寬敞明亮的大學(xué)教室內(nèi)，我們不得不開(kāi)始思考大學(xué)的意義，我們?cè)谶@里將做些什么，將收獲些什么，將走向什么樣的路。

走進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)，意味著我們開(kāi)始真正自己成長(zhǎng)，開(kāi)始自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。一個(gè)學(xué)期就快過(guò)去了。對(duì)于大學(xué)的課程，我有了更為豐富和全面的認(rèn)識(shí)和理解。

在大學(xué)的圖書(shū)館，有各種豐富的資源，你可以隨時(shí)查找，借閱；在大學(xué)的社團(tuán)，有各種展示自我的平臺(tái)，你可以按照自己的喜好將自己展示在大家面前；在大學(xué)里，有很多選擇，從各種選修課到將來(lái)的專業(yè)。在大學(xué)里，我們開(kāi)始規(guī)劃人生。

步入大學(xué)，實(shí)際上意味著我們開(kāi)始了一段全新的人生，開(kāi)始按照自己的意愿走出自己的未來(lái)。大學(xué)中，幾乎無(wú)人束縛我們的心靈與行為。在大原則的堅(jiān)守下，我們可以一切隨心而為。于是，就有了青年成才，亦有了無(wú)顏見(jiàn)江東父老。成為哪種人，完全取決于我們自己。我們都是懷抱著夢(mèng)想走進(jìn)校園的，但最后到底有多少人能夠?qū)⒆约旱膲?mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？我不知道，但我清楚地明白我不會(huì)成為放棄夢(mèng)想之人。在大學(xué)四年中，我一定要時(shí)刻反省自我、完善自我，勇敢追逐自己的夢(mèng)想，去修正自己前進(jìn)的方向。唯有如此，或許我才能夠讓自己的大學(xué)四年成為自己的追夢(mèng)之旅而不是對(duì)青春的浪費(fèi)。在大學(xué)四年里，我一定要把握住身邊的機(jī)會(huì)，積極參與到適合自己的活動(dòng)中，多與各色的人接觸。在大學(xué)畢業(yè)后，我們必將與社會(huì)直接接觸，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，就意味著隨時(shí)都可能陷入泥沼，讓自己滿身疲憊，喪失激情。在大學(xué)四年里，我一定要廣交朋友，此時(shí)的好朋友，或許就是將來(lái)的合伙人，或許就是和我們一同去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的伙伴。人類是群居動(dòng)物，沒(méi)有人可以獨(dú)立于社會(huì)之外。在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今日。合作，越來(lái)越重要。而要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，合作更是越發(fā)重要，必不可少。大學(xué)四年，是我們?nèi)松粋€(gè)新的起點(diǎn)，是我們?yōu)閷?lái)的路線做規(guī)劃的四年，是我們?yōu)閷?lái)積蓄的四年。這四年中，越多的收獲，意味著將來(lái)愈高的成就。這四年中，越多的奮斗，意味著將來(lái)夢(mèng)想的早就。

大學(xué)，人生的新起點(diǎn)，夢(mèng)想的新起點(diǎn)！

第三篇：成長(zhǎng)報(bào)告(大學(xué)感悟)

成長(zhǎng)報(bào)告

來(lái)到大學(xué)已經(jīng)過(guò)了三個(gè)多月，逐漸感覺(jué)到了大學(xué)與高中的不同，不過(guò)我必須承認(rèn)，大學(xué)絕對(duì)不像高中老師說(shuō)的那樣，什么高三這年你好好努力，到大學(xué)就解脫了。來(lái)到大學(xué)才發(fā)覺(jué)，以前看的電視劇里的大學(xué)生活和現(xiàn)實(shí)差距真的有點(diǎn)大，每天被各種各樣的事情纏身，每天覺(jué)得很忙，卻不知道到底干了什么。當(dāng)然了，大學(xué)的生活確實(shí)比一成不變的高中生活是有差別的，有很多社團(tuán)活動(dòng)，有很多名人講座，可以選修自己喜歡的課程，大學(xué)的管理比高中松了很多，但是我們的選擇多了，對(duì)自己的挑戰(zhàn)也更大了。

從南方的小城只身來(lái)到千里之外的帝都，離開(kāi)父母的懷抱，我必須學(xué)會(huì)獨(dú)立。不過(guò)很幸運(yùn)，我遇到了我可愛(ài)熱情的室友們，大家互相幫助，相親相愛(ài)；我來(lái)到了這個(gè)充滿愛(ài)的班集體，與同學(xué)們共同努力，共同進(jìn)步。雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，還是能感受到家的溫暖。

來(lái)到大學(xué)，自己更加自立了，不僅要合理安排好自己的學(xué)習(xí)生活，學(xué)會(huì)約束自己，還要積極參與工作，剛開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得自己一天過(guò)得很混亂，感覺(jué)工作沒(méi)有做好，學(xué)習(xí)也沒(méi)有學(xué)到些什么，所以我開(kāi)始反思，自己是時(shí)間安排上出了問(wèn)題，沒(méi)有明確的目標(biāo)，所以才會(huì)被牽著鼻子走。漸漸地，我的生活進(jìn)入正軌，我會(huì)去分析每天時(shí)間怎么花的，要事為先，不要成為緊急的努力，學(xué)會(huì)了自律，不為自己的拖延懶惰找借口。

有時(shí)候我們抱怨高中的生活都是被父母、學(xué)校編排好的，來(lái)到大學(xué)我們完全擁有了成為自己的自由。大學(xué)是進(jìn)入社會(huì)前的預(yù)備，我們要真正認(rèn)識(shí)自己，弄清楚我是誰(shuí)，我想要成為什么樣的人？尤其重要的是要分清楚：這跟別人認(rèn)為我是誰(shuí)，他們要我成為什么樣的人，絲毫沒(méi)有關(guān)系。有人說(shuō)高中是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，事實(shí)上，大學(xué)也是非常重要的階段，很多人在大學(xué)荒廢了，最終在進(jìn)入社會(huì)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己缺乏的很多能力，是大學(xué)里能夠獲得卻沒(méi)有去學(xué)習(xí)的。曾經(jīng)看到一句很經(jīng)典的一句話：教育的真正意義就是你把所學(xué)的東西全部忘記之后，你所得到的。是啊，在大學(xué)更是如此，你要學(xué)會(huì)的是如何去學(xué)習(xí)，如何安排好自己的生活，如何為自己做決定。

一直很喜歡新東方的俞敏洪，尤其記得他說(shuō)過(guò)的一句話，“光有奮斗精神是不夠的，還需要腳踏實(shí)地一步一步地去做。要先分析自己的現(xiàn)狀，分析自己現(xiàn)在處于什么位置，到底具備什么樣的能力，這也是一種科學(xué)精神。你給自己定了目標(biāo)，你還要知道怎么樣去一步一步地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)?！蔽視?huì)遵循這樣的準(zhǔn)則繼續(xù)走下去。

人生漫漫，我要活在當(dāng)下，也要為自己樹(shù)立目標(biāo)，并為此腳踏實(shí)地，不懈努力。

第四篇：成長(zhǎng)感悟

成長(zhǎng)感悟

2017.11.28

樊笑 臨床醫(yī)學(xué)院

在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中總會(huì)在不同人生階段領(lǐng)悟到不同的東西。這種不同一方面是已有認(rèn)知的深刻程度的差異，另一方面就是形成新的認(rèn)知，或者叫感悟。對(duì)我這個(gè)剛剛進(jìn)入大學(xué)的人來(lái)說(shuō)，如今尚且處在對(duì)新生活的適應(yīng)之中。眾所周知，大學(xué)階段是人生發(fā)展的重要時(shí)期，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，是日后步入社會(huì)的踏板。從這個(gè)角度出發(fā)，現(xiàn)階段產(chǎn)生的人生感悟?qū)τ谖胰蘸蟠髮W(xué)生活乃至再往后步入社會(huì)的發(fā)展都是至關(guān)重要的。因此，我想從學(xué)會(huì)選擇、形成動(dòng)力、超越自我這個(gè)三個(gè)關(guān)鍵詞出發(fā)，來(lái)梳理一下我初入大學(xué)三個(gè)月的人生感悟。

首先是學(xué)會(huì)選擇。學(xué)會(huì)選擇就意味著要學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，學(xué)會(huì)有所舍棄。大學(xué)與中學(xué)最大的區(qū)別就是它的自由度更大。我來(lái)自一所十分強(qiáng)調(diào)自主選擇和多元發(fā)展的中學(xué)，在中學(xué)時(shí)我覺(jué)得大學(xué)的模式也無(wú)外乎如此。但真正步入了大學(xué)，我才發(fā)現(xiàn)這兩者為學(xué)生提供的自由度根本不在一個(gè)數(shù)量級(jí)上。剛開(kāi)學(xué)的一兩個(gè)月，自己面臨著選課、社團(tuán)、學(xué)工上的很多選擇，在做選擇時(shí)就意味著要有所舍棄，不能面面俱到。但在選擇放棄時(shí)，還是會(huì)覺(jué)得不舍和惋惜，因此我盡可能多的兼顧了很多事，對(duì)各種組織安排給我的任務(wù)基本來(lái)者不拒，都是一口答應(yīng)下來(lái)。這樣的后果可想而知——沒(méi)過(guò)多久我就把自己搞得疲憊不堪，而且A事情的忙總會(huì)被我當(dāng)成B事情沒(méi)做好的理由，而A事情沒(méi)做好又會(huì)賴B事情耽誤了太多精力。

后來(lái)一次機(jī)緣巧合，我在與北京大學(xué)心理健康教育與咨詢中心副主任莊明科老師交流時(shí)，忽然醒悟其實(shí)成就感并不源自于做事情的多，而是取決于做的效果。用莊老師的話來(lái)說(shuō)：“如果說(shuō)你做五件事，五件事你都做不好的話，其實(shí)你心里感覺(jué)是不好的。但你只做了三件事，但三件事都做得很好，那你自己的感覺(jué)也會(huì)很好?！睆倪@個(gè)角度思考，說(shuō)“不”以及有所舍棄其實(shí)是為了更好的做自己選擇的事。做選擇時(shí)在自己的整個(gè)精力范圍之內(nèi)還是很重要的。有些時(shí)候不能滿打滿算地超越自己的精力范圍，因?yàn)槿说木Ξ吘故怯邢薜?。此外，人也是需要平衡的，不能單一。只做一樣事情并不意味著比做兩件事情能做的更好，因此在做選擇的時(shí)候還是要考慮到平衡，平衡是很關(guān)鍵的。最后，在這兩三個(gè)月的切身體會(huì)中，我領(lǐng)悟到從學(xué)會(huì)選擇，有所取舍衍生出來(lái)的其實(shí)是一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的做事態(tài)度。那些可以兼顧課業(yè)成績(jī)、學(xué)生工作和社團(tuán)活動(dòng)的優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)往往有一個(gè)共同性，那就是做事的認(rèn)真和投入程度。雖然看起來(lái)這些生活方法和做事習(xí)慣顯得很普通，很平常，遠(yuǎn)不及有關(guān)夢(mèng)想、人生價(jià)值的思考來(lái)得高大上，但我覺(jué)得在任何仰望星空過(guò)后都是要回歸于腳踏實(shí)地的，而在現(xiàn)階段重視起對(duì)這種做事態(tài)度的培養(yǎng)，其實(shí)是有助于整個(gè)人生中腳踏實(shí)地前行的，因此它也是讓人終身受益的。

第二個(gè)關(guān)鍵詞是形成動(dòng)力，具體來(lái)說(shuō)是在大學(xué)階段形成新的動(dòng)力。我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：每天早上是什么讓你起床，爬出溫暖的被窩？很多人說(shuō)是鬧鐘，但我覺(jué)得答案應(yīng)該是動(dòng)力。這個(gè)動(dòng)力可能源于夢(mèng)想，或者是追求。對(duì)于一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想沒(méi)有追求的咸魚(yú)來(lái)說(shuō)，鬧鐘能吵醒他的身體，卻喚不醒他的內(nèi)心。剛開(kāi)始大學(xué)生活的我總覺(jué)得自己跟原來(lái)相比墮落了，晚上沒(méi)課時(shí)總會(huì)猶豫要不要去上自習(xí)；夜里總會(huì)在刷劇與上床早睡之間糾結(jié)；早上起床的動(dòng)力僅僅是執(zhí)著的不想剛上大學(xué)就翹課……回顧高三一年乃至中學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，動(dòng)力似乎全部來(lái)自考上北大這個(gè)俗套的目標(biāo)。如今目標(biāo)達(dá)成了，支撐自己繼續(xù)努力的動(dòng)力卻失去了；心態(tài)浮躁了，曾經(jīng)一坐三個(gè)鐘頭鉆研問(wèn)題的踏實(shí)不見(jiàn)了。

曾經(jīng)以到北大讀書(shū)為目標(biāo)，但現(xiàn)在目標(biāo)達(dá)成了，又怎么樣了呢？難道在北大讀書(shū)的八年就是我人生的巔峰了嗎？捫心自問(wèn)，我顯然不想這樣。在大學(xué)，尤其是北大這種自由開(kāi)放，兼容并包的環(huán)境中，我首次領(lǐng)悟到了主動(dòng)性的重要。曾有人跟我說(shuō)過(guò)：“在大學(xué)，你每分鐘的用心程度，都直接關(guān)聯(lián)著你的收獲。”北大的資源如此豐富，但它絕對(duì)不會(huì)像以往的好資源一樣被送到我們嘴邊，被“填”到我們肚子里。相反，它需要我們主動(dòng)地提出需求。這又讓我聯(lián)想到計(jì)算概論課上的一句話：當(dāng)你不在系統(tǒng)中主動(dòng)發(fā)起一些東西的時(shí)候，你就不會(huì)有反饋。具體到我自己身上而言，我的專業(yè)是臨床醫(yī)學(xué)，那么將來(lái)做大夫面對(duì)患者時(shí)，需要的就不僅僅是專業(yè)知識(shí)，更多的還有人文關(guān)懷和文化的積淀。在北大的每一天每一分鐘，利用好了的話，不都是積累的過(guò)程嗎？

眾所周知，學(xué)醫(yī)很苦很累，甚至現(xiàn)在剛剛大一我周圍的一些同學(xué)就開(kāi)始刷夜了，我自己有時(shí)也不例外。但仔細(xì)想想，很多時(shí)候之所以熬夜，可能僅僅是為了假裝努力和感動(dòng)自己，你只看到了自己深夜不睡的奮斗，覺(jué)得熬夜就是努力，就了不起，以此來(lái)掩蓋自己白天墮落時(shí)的丑陋樣子。我很喜歡北島在他的作品《波蘭來(lái)客》中的一首詩(shī)：那時(shí)我們有夢(mèng)，關(guān)于文學(xué)，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于穿越世界的旅行，如今我們深夜飲酒，杯子碰到一起，都是夢(mèng)破碎的聲音。無(wú)論如何，我不想幾十年后的自己也只能聽(tīng)到夢(mèng)破碎的聲音。

第三個(gè)關(guān)鍵詞是超越自我。在我十幾年的學(xué)習(xí)生涯中，與我關(guān)系最近的除了家長(zhǎng)、同學(xué)，便是老師了。而這許許多多的老師中，有一位令我印象深刻，還因?yàn)樗麑?duì)人生有了些許感悟。

這位老師便是我的高中物理老師。他出身河北農(nóng)村，教育資源并不豐富，雖然很刻苦，但是依然只能考上個(gè)三本大學(xué)，十八歲只身赴外地求學(xué)。盡管在同鄉(xiāng)眼中已經(jīng)算是很好的結(jié)果，但他卻蔑視自己的處境，大學(xué)四年付出了比別人多許多的努力，考到了中科院讀研究生，研究方向是誤差分析。博士畢業(yè)之后來(lái)到我的高中成為了一名物理老師。十年間，從第一次課小心翼翼，為了防止氣氛尷尬特意背段子，到現(xiàn)在講課已經(jīng)落落大方，游刃有余。小有名氣的他然而他還在改革，還在創(chuàng)新，不僅是高中的課程，還主管著學(xué)校競(jìng)賽和大學(xué)先修課程的事務(wù)，企求為學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的平臺(tái)，提供更良好的教育。

今年十月份校慶時(shí)我回去看這位老師，其間又聊到了他之前的經(jīng)歷。他在人生中不斷的超越自己，取得了成績(jī)卻把它們看得很輕，甚至不屑，在為了創(chuàng)造更多價(jià)值的路上不斷奮斗。我認(rèn)為我們的人生起碼就應(yīng)如此。正如之前提到的，如果你的人生理想只是考上北大，或者成為一名醫(yī)生、一位科學(xué)家抑或是掙一個(gè)億，那么完成之后呢？你的動(dòng)力來(lái)自何處？因此這不是一個(gè)完美的人生理想。人生理想應(yīng)該是貫穿人的一生的，可以引導(dǎo)你最大限度實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的。不斷超越自我便是如此。儒家“修身，齊家，治國(guó)，平天下”的理想便是如此，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)人們超越自我。道家從有到無(wú)的主張同樣如此，從有功、有名到無(wú)功、無(wú)名，從有為、有待到無(wú)為、無(wú)待……古代先賢們就意識(shí)到超越自我的價(jià)值，這是精華而非糟粕，我們應(yīng)當(dāng)繼承并且發(fā)揚(yáng)。

既然人生價(jià)值是可以超越的，那么就是有大小之分的，“或重于泰山，或輕于鴻毛”的理論在這里依然適用。儒家“修身治國(guó)齊家平天下”的境界依舊略有局限。我的想法與馮友蘭的“人生四境界”說(shuō)更為相似。在此，我借他的劃分之名來(lái)闡述我的感悟。人生分四種境界：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。自然境界是最低的一等，是像動(dòng)物那樣無(wú)意識(shí)的順應(yīng)著本性、習(xí)俗做事，沒(méi)有有意識(shí)的主觀思考。功利境界上一等，是有意識(shí)的為了自己的利益，當(dāng)然這并不一定與公德、集體利益相悖，但有時(shí)候的確與集體利益相悖。道德境界再上一等，這個(gè)境界的人是為了集體，乃至為了全人類的利益在奮斗，燃燒著自己，溫暖著別人。天地境界最高，他們心中掛念的是天地萬(wàn)物，摒棄了自我中心主義與人類中心主義，而是站在對(duì)萬(wàn)物的博愛(ài)的視角看待一切。前所述及的這位老師大約處于二三境界之間或偏左或偏右，因此我覺(jué)得自己雖然要以此為標(biāo)桿，向他看齊，但切不能滿足于此，向上還有更高的境界等著我們?nèi)プ非螅覀冞€要繼續(xù)超越。

然而說(shuō)得很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻并不容易。我們作為一個(gè)人，首先考慮自我利益的保有是與生俱來(lái)的，是在自然選擇中能夠生存的必要條件。然而我們想超越自我，進(jìn)階到更高的境界，就需要跳出我們?nèi)说纳矸荩吹絼e人，看到世間萬(wàn)物，放下一些自己的患得患失，而去追求人類、萬(wàn)物的利益最大化，就能讓自己的人生價(jià)值上升幾個(gè)層次——不僅是滿足自我，而是舍小家而為大家。

健康所系，性命相托。這是我作為一名北大醫(yī)學(xué)生在入學(xué)時(shí)進(jìn)行的莊嚴(yán)宣誓。然而能真正做到它，又談何容易？我覺(jué)得，一個(gè)醫(yī)生人生價(jià)值在于對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的貢獻(xiàn)，我認(rèn)為這是十分神圣的事業(yè)。對(duì)我自己而言，生命只有一次，為什么要拘泥于小我盯著蠅頭小利錙銖必較而不去不斷超越自我，體驗(yàn)更多的生活經(jīng)歷，實(shí)現(xiàn)更大的人生價(jià)值呢？

第五篇：感悟成長(zhǎng)

感悟成長(zhǎng)

如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃陰里沙沙而過(guò)的風(fēng)，如秋風(fēng)漫卷中蕭蕭舞動(dòng)的黃葉，成長(zhǎng)的詩(shī)集總在時(shí)光中頁(yè)頁(yè)翻動(dòng)

伴著風(fēng)，伴著雨，我走過(guò)了十七歲的溝溝壑壑，在我人生漫漫旅途中，留下了歪歪斜斜的足跡。偶然拾起往昔曾疏落地只言片語(yǔ)，才發(fā)現(xiàn)那不僅僅是一些簡(jiǎn)單的文字訴說(shuō)，它們或明或暗的星光閃爍在我記憶我天空中。當(dāng)油菜花爛漫在心靈的布景時(shí)，蝴蝶便成了布景中的點(diǎn)綴，是那么生動(dòng)美麗。

風(fēng)箏與飛鳥(niǎo)比翼的童年，我像一條快樂(lè)的小魚(yú)游曳在孩童的小河里，稚嫩的臉上永遠(yuǎn)洋溢著不盡我光彩，而生活編制的七彩紐帶是幼小年齡段的孩子們心中永遠(yuǎn)不變的美。童年是一幅永久不失淡雅我風(fēng)景畫(huà)，掛在我記憶的長(zhǎng)河中。

不知是懷著怎樣的情愫，有一天，心里突然有一個(gè)陌名的聲音在喊：我要長(zhǎng)大了，我要長(zhǎng)大了。生活便猶如躍進(jìn)了一個(gè)陌生的房間，讓人一時(shí)無(wú)法敵從。忘不了一個(gè)個(gè)綠肥紅瘦的日子中那傻傻的接收老師的批評(píng)，憨憨地面對(duì)眾多的掌聲；忘不了中考失利后躲在小屋中的哭泣；忘不了為自己點(diǎn)燃的十六歲的蠟燭在這成長(zhǎng)的每一步上，我真實(shí)的做著屬于自己的每一份任務(wù)，我用自己真實(shí)而又寫(xiě)意的畫(huà)筆認(rèn)真涂抹我生命我布景。在這成長(zhǎng)的每一步上，都有我苦心經(jīng)營(yíng)的痕跡哭過(guò)、笑過(guò)、無(wú)數(shù)次的跌倒，可正是不服輸?shù)木髲?qiáng)性格和不肯走下坡路的精神撐著我，又一次次爬起，懷著一顆既喜悅又忐忑我心情走入高中，開(kāi)始了我高中的生涯?；蛟S，這是一段郁郁蔥蔥我成長(zhǎng)之路；或許，這是成長(zhǎng)布景中的又一種新的色彩。

回頭看看自己一路走過(guò)的征程，我不覺(jué)發(fā)現(xiàn)：成長(zhǎng)真的是一個(gè)既艱辛充滿喜悅的過(guò)程，唯有用心經(jīng)營(yíng)才會(huì)留下堅(jiān)實(shí)的腳印當(dāng)看到一輪紅日冉冉升起時(shí)，會(huì)感到自己朝氣而蓬勃旺盛的生命力；當(dāng)看到黃葉飄零時(shí)，想到不因虛度年華而悔恨這才是成長(zhǎng)??！

風(fēng)追問(wèn)著情愫這成長(zhǎng)的路還有多少未知我幕體驗(yàn)成長(zhǎng)的每一步跨過(guò)時(shí)間的橫途去品味那一番新月疏星

多么激昂的韻律。我們能不好好珍惜自己成長(zhǎng)的每一分、每一秒嗎？讓我們牢牢把握手中青春的彩線，將它放的有價(jià)值、有色彩、光芒四射。