第一篇：民族體育項目培訓心得

民族體育項目培訓心得體會

高安鄉中心小學

韋建輝

2015年3月27日，我有幸到興賓區民族中學參加中小學體育教師培訓，本次培訓是民族體育項目：“拋繡球”“花樣跳繩”“三人板鞋”“竹竿舞”。現將個人的心得總結如下。

拋繡球是廣西壯族人民開展的一項傳統體育活動。這次培訓認識繡球蘊含的民族風情，感受少數民族的民俗文化。拋繡球比賽分為兩種：

第一，將繡球拋過高桿上直徑為1 m的鐵環就可得分，因此拋繡球的準確性顯得尤為重要。拋繡球比賽是在無防守的情況下進行的，因此要拋過規定的高度，運動員除了具有很好的個人技術之外，必須具備良好的心理素質和準確的判斷力。

第二，每五人一組，兩人在規定的距離拋球，一人背上竹籃在固定的范圍接球，兩人負責撿球，比賽時間內竹籃內的接到的拋繡球數量多的小組獲勝。

拋繡球技術動作簡單,易于掌握,它能促進人與人的友誼,起到以球傳情、以球傳神的作用,在體育教學中開展拋繡球比賽可以培養學生熱愛生活的美好情感。

花樣跳繩培訓使我對跳繩有了一個新的認識，原來跳繩也有這么多的花樣。通過本次培訓中發現看起來簡單的甩與跳也是那么的復雜。跳繩運動，不但可以發展耐力、彈跳力、協調性和反應能力，還有助于其他運動技術的掌握和運動能力的提高，使學生的肩、腕、腰、腹、臀、大腿、小腿、腳等部位的肌肉和韌帶都得到鍛煉。跳繩是一項頗受學生喜歡體育活動，在體育課上引導學生玩花樣跳繩，讓學生在花樣跳繩中盡情享受快樂，品嘗喜悅。

板鞋運動是廣西河池地區壯族民間傳統體育項目。三人將腳套進板鞋的鞋套，第二名和第三名隊員分別扶在前一名隊員腰部或者肩部，穿板鞋行走時腳步的協調性。學習時應注意循序漸進，一人或一齊喊口令“一、二、一”或“左、右、左”的口令，保持動作協調一致。將三人木板鞋應用到體育教學中，可以讓學生知道集體的力量，培養學生團結的精神，讓學生在學習上齊心協力中共創佳績。

竹竿舞來源是海南地區黎族人民喜聞樂見的一種傳統體育活動，有著濃郁的鄉土氣息，參加培訓的教師，一起跳竹竿舞，氣氛熱烈歡快，深受我們的喜愛。這次培訓敲竹竿的教師開始按照“開開合合”的節奏進行，其他教師按照跳的“右左右左”進行，這樣反復幾次我們基本上都能掌握。在將來體育課上通過講解、引導、示范、表揚與鼓勵等方法，使全體學生都能積極主動參與到整個教學活動中，場合豪邁灑脫，氣氛熱烈，這種感覺更顯示出同學們之間默契心靈的合作。

通過本次培訓，對民族體育項目有了新的認識，這些體育項目具有鮮明的民族特色。體育教師學習民族體育項目的基本技能，豐富自己的體育教育教學內容，在體育課堂上有著極大的幫助。這些民族體育技能簡單易學，趣味性極強，應用到體育教學中，不但可以弘揚少數民族體育文化，還可以培養學生的團隊合作精神，讓學生在享受樂趣中學到知識，讓學生在學習中健康成長。

第二篇：民族體育項目第三次內容

走進少數民族傳統體育運動會

全國少數民族傳統體育運動會每四年舉行一次,項目分為兩大類，第一類是競賽項目，第二類是表演項目。花炮、珍珠球、木球、毽球、摔跤、秋千、武術、射弩、龍舟、賽馬、打陀螺,這些是最基本的族項目，民運會基本每屆都有。運動會宗旨：

全國少數民族傳統體育運動會，是在1953年舉辦的全國民族形式體育表演和競賽大會的基礎上發展而來的。該項賽事以其民族性、廣泛性和業余性等特色，已成為全國較有影響的大型綜合性體育運動會之一，為發掘整理各民族民間傳統體育形式，弘揚民族體育文化，發展民族體育事業和全民健身運動，促進各民族團結等方面做出了積極的貢獻。

運動會項目簡介：

體育項目分競賽、表演和特邀表演三部分。競賽項目有：舉重、拳擊、摔跤、短年代和步射等

表演項目有：傣族的孔雀拳、白族的霸王鞭、納西族的東巴跳、彝族的阿細跳月、高山族的背簍球、回族的斗牛、藏族的碧秀、土族的輪子秋、朝鮮族的秋千、黎族的跳竹竿、壯族的高空舞獅、維吾爾族的達瓦孜、哈薩克族的馬上拾銀、塔吉克族的叼羊、蒙古族的賽駱駝和賽馬等。

特邀表演有：馬球、蒙古式摔跤、獅舞、雜技等。其中維吾爾族的踩繩（即達瓦孜）、蒙古族的摔跤、朝鮮族的跳板、回族的武術以及內蒙古騎兵的馬術等少數民族項目給人留下了深刻的印象。

木球

項目簡介：

木球比賽近似曲棍球和冰球。運動員持擊球板快速奔跑、傳接配合，被擊出的球快速飛出，瞬間入門得分。木球競賽顯示個人高超技巧與集體配合默契，深受回族青少年喜愛。木球的形為長圓柱體，球體長9厘米。擊球板的竹、木或非金屬合成材料制成，全長70厘米，由板柄和板頭兩部分組成。球門寬2.00米，高0.8米，球門后裝球網。木球是由回族青少年放牧時"打籃子“趕毛球”演變而來。比賽規則：

比賽在長40米、寬25米的場地上進行。每隊上場隊員5人，手握擊球板，運用傳、接、運、搶和擊球射門等技術，避開對方防守，將球擊入對方球門得分。全場比賽時間40分鐘，每半場時間為20分鐘，中場休息10分鐘。

侗族、苗族、水族傳統體育運動—— 毽球

項目簡介

毽球運動是侗族、苗族、水族同胞喜愛的傳統體育運動，由手毽演變而來，手毽是各族人民在播種水稻時，扔接稻秧的一系列動作啟發下產生的，是侗族帶有社交性質的體育項目。毽球是用四支白色或彩色鵝翎成十字形插在毛管內、與下部毽墊連結而成。比賽用球由大會統一提供。比賽采用三局兩勝制，得分方必須是發球方(第三局采取每球得分制)，以先得15分者為勝一局。

比賽規則：

毽球比賽場地長11.88米，寬6.1米，中間以球網相隔。分為男子組和女子組2個組別，比賽雙方各派三名選手出場。其技法以踢觸為主，可用頭、腳及身體去接球，但不能用手臂去觸球。競賽分兩個階段進行：第一階段采用分組循環賽；第二階段由各組優勝名次共8個隊，抽簽排定位次，采用淘汰賽及增加附加賽決出第1至第8名。第一階段分組循環賽根據第八屆全國少數民族傳統體育運動會毽球比賽成績設種子隊，第二階段淘汰賽根據分組循環賽成績設種子隊。執行國家體育總局最新審定的《毽球競賽規則》。

獨竹漂

項目簡介：

獨竹漂是指運動員赤腳踏在單棵楠竹或形似材料(即竹漂)上，依靠手里一根細竹竿(即劃竿)為槳漂渡于水上，表現“乘風破浪”、倒退、轉身、繞彎、換竿等絕技，頗有“一葦渡江”之妙。比賽規則：

比賽成績根據在同等的距離內所用的時間長短決定。獨竹漂發源于貴州赤水河流域，原是當地老百姓在生產生活中渡河的一種方式，1999年在第六屆全國少數民族傳統體育運動會上，獨竹漂以表演項目首度亮相便奪表演金獎。“赤水獨竹漂”現已被列入貴州省第三批省級非物質文化遺產保護名錄。

維吾爾族民間傳統體育活動之----踩繩

項目簡介

踩繩,即高空走繩，維吾爾語稱“達瓦孜”。它是維吾爾族民間傳統體育活動之一，多在喜慶節日期間舉行。

比賽規則

高空走繩兼有體育和雜技的雙重特點。首先選擇一個空曠的廣場，在場地的中心豎起一根大約30米高的長桿，四周用許多鋼筋和繩索牽制，使之不致于傾斜和栽倒。一根長35米左右的粗大繩子從木桿的頂端斜拉到地面，使之與地面形成約45度的角。表演者手持長竿作平衡器，不系保險帶，在嗩吶，羯鼓聲中表演走繩，在繩上做側身走繩、蒙眼走繩、倒立走繩、踩碟走繩、飛身躍繩等驚險動作。

維吾爾族生活習俗：

跳 板

項目簡介

跳板是一項朝鮮族的傳統綜合類女子體育項目，流傳于吉林、黑龍江、遼寧等省朝鮮族聚居地區，多在元宵、端午和中秋等節日舉行。

跳板類似于蹺蹺板，用木架支住一塊長木板中心，兩人分別站在木板兩端，彼此輪番跳起，借一方跳起后下落的重力，將另一方彈起騰躍空中。

比賽規則

比賽方法有“抽線”和“表演”兩種。“抽線”是在蹺蹺板兩端各置一線團，抽出線頭系于比賽者的腳踝上，在規定時間內，以比賽者彈跳時所抽出線的長度，丈量出其所彈起的高度來判定勝負。朝鮮族生活習俗：

孔雀拳

項目簡介

孔雀舞的創始人積極鉆研孔雀舞，并把孔雀舞和傣族武術有機的結合起來，創造出了集武術、舞蹈于一體的“孔雀拳”。孔雀拳，是一項帶有舞蹈性的武術運動，在云南省德宏地區有著雄厚的群眾基礎，深受該地區少數民族同胞的喜歡。

表演規則

傣族孔雀拳，動作柔中有剛，出拳時身體柔韌起伏，形成三道彎的造型。手法飄靈、腳、步輕盈、雙臂的纏綿起伏帶動全身關節的和諧運轉。挺胸、收腹、提氣等每個動作都與眼神相配合。打孔雀拳時可以用象腳鼓伴奏，還有一兩位姑娘一起翩翩伴舞。時而像一只優雅的孔雀閑庭信步，時而像一只出籠的猛虎威猛無比，拳法動作柔中有剛，出拳時身體柔韌起伏，形成三道彎的造型，非常像孔雀。

納西族——東巴跳

項目簡介

東巴跳是納西族獨有的運動項目。納西族信仰東巴教，所以東巴跳多在東巴教的各種祭禮和節日，以及婚、喪活動中出現。經改革后，東巴跳基本已成為一種以練武為主，文體結合的運動形式。

表演規則

現在東巴跳已經成為納西族健身的武術項目，參加人數眾多，演練時少則幾十人，多則上百人。其中包括練刀跳、弓箭跳、磨刀跳等不同的動作。在演練東巴跳時，表演者的服飾非常講究，大都身著紅衣白褲，足蹬虎皮靴，所使用的器械(兵器)千姿百態，特別是配上音樂之后，鏗鏘有力，氣勢磅礴，體現了納西族那種威武不屈，勇敢頑強的民族精神。

第三篇：西北民族大學美術培訓心得

西北民族大學支鳳美術培訓心得

永安完小：朱克瓊

12月18---22，我有幸參加了中小學美術暑期培訓。作為一名美術教師，如果缺乏教學實踐經驗，這次培訓可以說是一個機遇，也是一個挑戰。在這幾天的培訓過程中，西北民族大學雷濤女教授和候旭東教授，分別從國畫，版畫，色彩的方面做了極具現實意義的講解和示范。通過這幾天學習，我不僅對專業知識的不足找到了差距，還汲取了老師們的一些前沿思想和訊息，自身有了一個很大的提高。尤其是對候教授所講的素描這一課留下了深刻的印象，他投身于人物畫的創作與研究中，有著豐富的理論知識與實踐經驗，對素描畫的意境闡述清楚明白。在當天的授課過程中，他強調了一些繪畫的基本技法及意境。通過他的講述，我對素描的繪畫有了更直接與新鮮的認識，有別于教科書的乏陳，更具一種人文情懷。除此之外，他也向我們說明了一種觀念，素描講求的是精神氣韻，即引導受眾向上的精神，如果僅僅停留在技法層面是不夠的，只有文化層面達到一定高度，技法才有其存在的價值，才會被帶動。中國畫的最高境界，是自然的流露，是一種和諧美的感受。在這幾天天的培訓期間，我們學習了很多美術教學基礎技能，也學習“美術教育理論”“民族民間美術文化資源的開發和作用”“美術教學教法研究”等理論知識，更有貼近美術教師上課實踐的“多媒體教學技術及課件制作”“微格實踐與案例分析”。作為這次培訓的承辦單位，縣鎮府教育局邀請西北民族大學大學教授，他們淵博的學識和盡職盡責的授課，使我們受益匪淺。一：加強美術教師專業水平，更新專業知識。

這次培訓選擇的承辦單位鳳教育局，從這點也可以看出這次培訓對教師專業水平的重視程度。在這次培訓開設美術新課程標準不僅要求受訓教師有一定專業基礎，更突出強調教師要有創造思維和主觀表現，打破了傳統美術教材的約束，這種教學理念在中學美術教學中也有很大的實踐意義。

二：廣大高，中，小，學美術教師要準確定位自己在學校美術教育中的作用。美術新課程標準中規定美術課程是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程，那么我們美術教師因該面對全體學生進行美術素質教育，而不是針對少數美術特長生和高考班的專業美術培訓，我們廣大基層美術教師應該將主要精力放在對全體學生的美術教育上，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責。這次教師培訓所進行的面試時有這么一個小故事：有一名教師在面試時跟專家滔滔不絕地展示他的高考班有多么的錄取率，他帶的學生基本功有多么扎實。結果是他當場被專家組否決掉，落選了，原因很簡單，他只會對少數人的美術專業技能進行指導，而忽略了對全體學生的美術素質教育，所以他不能算是合格的中學美術教師。我想這個故事也告訴了我們應該把工作重心放在哪兒。三：美術教師不僅要做美術技能傳授者，還要做美術文化的傳播者。

美術學科具有知識面廣，綜合性強等特點，它與社會科學，人文科學，自然科學有直接和暗含的關系因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，把美術學習從單純的技能技巧層面提高到美術文化學習的層面，可以使學生較為全面地了解美術與人類，美術與生活，美術與情感，美術與歷史等方面的聯系，從而更好地學習美術。這就要求我們美術教師必須重視文化學習，提高自身文化修養，不僅是一名美術人，還應該是一名文化人。

四：美術教師應立于本地區自然風景、民間文化特色，開發有本地特色的課程資源。在此次培訓中授課的專家們對學生們寄予殷切期望，希望學生們結合本地區特色，深入生活，開發具有地方特色，民族特色的校本美術課程資源。桂林地區有天下一絕的風光，有豐富獨特的民族文化，這為我們開發校本美術課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源，我們美術教師應靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個人風格的課出來。

第四篇：傳統體育項目

實驗中學體育傳統項目工作匯報

2008年11月14日 18:31:46 來源:乾安縣實驗中學【字體：大 中 小】

為了深入貫徹《全民健身計劃綱要》和《學校體育工作條例》，推進學校的體育工作，增進學生的身心健康，促進學生的全面發展、健康發展、和諧發展，提高全員體育運動素質和體育競技水平，我校申報參加全市體育傳統項目學校的評選。

現將我校體育工作情況做如下匯報：

一、提高認識，加強領導，全面加強體育特色校的建設我校自2006年8月創辦以來，學校領導班子十分重視體育工作，積極開展全民體育運動、提高全民體育運動能力、增強全民體育運動素質的辦學理念第一時間得到定位。學校新一屆領導班子確定了體育工作領導小組，并積極響應學校陽光體育運動號召，將體育工作納入到學校發展規劃之中，納入到學校工作計劃和學期工作計劃之中，納入到日常學校的議事日程之中。

一年來，經過不斷地努力，學校保持了體育傳統項目特色，努力創辦成一所市級體育傳統項目學校。

二、舍得投入，創造條件，積極營造良好的體育環境我校現有學生1300名，教職員工111名。學校現有學生運動場地2萬多平方米，有標準200米田徑場地同時可用于做輪滑場地。

一年來，學校按照《吉林省中小學體育器材設施配備目錄》的要求，不斷加強對體育設施的建設，學校建有體育運動場1個，足球運動場3個、足球門3副、有籃球架9副、排球架5個、羽毛球場地2個，室內乒乓球室2個、有10組聯合健身器械。

同時，學校還節約資金，積極購進各類體育器材。目前學校擁有足球57個，排球64個，籃球70個，其它體育器材均達到省級的標準。從而為開展全民體育運動創造了有利條件。

三、加強管理，培訓隊伍，不斷提高體育教師的綜合素質我校現有體育教師3人，兼職3人，全都具有專科以上學歷。為了提高體育教師的專業理論水平，學校利用政治、業務學習時間，組織體育教師學習現代教育理論，學習新大綱及《走進新課程》等有關新課程改革方面的資料；學校圖書室、閱覽室向全體教師開放，并為教師訂購了體育方面的相關雜志。在資金比較緊張的情況下，仍然鼓勵和支持教師們外出學習，組織教師參加不同級的教科研活動。為全面貫徹新課改的精神，提高學生的身心素質和競技水平，學校引導體育教師在平時的教育教學中，認真鉆研新教材、新教法，積極探討合作性、研究性學習及快樂體育的教學方式，充分發揮學生的主體作用，使課堂真正成為學生學習、鍛煉的主人。

為了調動體育教師從事體育工作的積極性，學校不僅將體

育教師帶操、帶隊及課余訓練計入教師工作量中，而且還納入到學校一體化考核獎勵方案之中。每學期對做出突出貢獻的體育教師及班主任給予獎勵，從而激發了體育教師及班主任的工作熱情，促進了學校體育工作的全面開展和不斷提高。

在學習培訓中，體育教師的素質不斷提高，具備了一定的指導訓練的理論知識和實踐能力。我校體育教師在縣級體育基本功競賽中獲得集體一等獎。楊春光老師獲得國家二級藍球裁判員證書，并在2006年全省中小學體育百節優質課活動中獲得一等獎。

四、突出特色，抓住重點，切實提高全民運動水平多年來，學校體育工作得到了長足的發展，學生的體育競技水平不斷提高。

1．以校園體育健身節為龍頭，抓好群眾性的體育運動為了開展群眾性的體育運動，提高教師、學生的身心素質與健康水平，我們一方面注重加大體育工作的宣傳力度，以“弘揚奧運精神——更高、更快、更強”為主題，由體育教師張權威老師為全校教職員工作《體育·快樂·健康》的專題講座，使教職員工認識到體育工作的意義和參加體育鍛煉的好處。

另一方面，學校從2006年開始，堅持每年舉辦一次校園體育健身節活動。學生們在跳繩、踢毽、健身圈、隊列、長

跑、田徑運動會等比賽中，鍛煉了耐力，培養了毅力，增強了體質，提高了競技水平。從2007年9月我校全體學生表演的大型團體操“時代在召喚”，獲得了圓滿成功。

同時，學校還注重抓好大課間活動，組織學生做好間操、眼保健操，促進全民體育運動的蓬勃開展。

2．以特色傳統項目為重點，提高全員體育競技水平

（1）輪滑運動成為我校師生的第一運動

為了培養學生積極向上的拼搏精神，增強學生競爭意識，發現和培養高文化修養、高綜合素質、高運動水平的輪滑運動人才，學校把加強輪滑重點校的建設作為學校的重要工作，注重采取形式多樣的方式方法，使得學校的輪滑事業得到了長足的發展，學生的輪滑競技水平得到不斷提高。為了營造輪滑氛圍，我們針對不同年級的學生特點，開展輪滑運動。從培養學生輪滑興趣出發，針對七、八年級學生的特點，組織他們開展輪滑基本技術練習。如今，這已經成了我校的傳統體育比賽項目。全校各班級不僅有自己的輪滑隊，而且每個輪滑隊還有自己設計的響亮的名字。如：“霹靂之火”、“火箭風暴”、“黑暗軍團”等等。還有的班級為自己的輪滑隊設計了漂亮的隊徽。每學期，學校輪滑比賽的日子是學生最激動、最活躍的時候。每當到比賽的日子，各班級輪滑隊員身著運動裝，活躍在比賽場上；其他學生則站在體育場外，吶喊加油。當比賽結果出現時，優勝班級歡

呼跳躍，互相擁抱；戰敗的班級則會痛哭流涕，不勝惋惜。同時，為了激發學生們愛好輪滑的熱情，學校還舉辦輪滑知識講座，并以“我和輪滑”為題組織學生開展了主題班會。通過主題班會，使得全校同學都能了解輪滑運動。

為了提高學生的輪滑競技水平，我們在七、八年級學生中組成了校級輪滑隊，由校級輪滑裁判員、縣優秀裁判員楊春光老師擔任教練。輪滑隊每天堅持1個小時的常規化訓練，在訓練的過程中，楊老師以青少年訓練教材——《輪滑訓練》和《輪滑學練問答》為依據，將一些外國的先進輪滑理念傳輸給學生，從而達到訓練內容系統化的要求。的確，輪滑作為一項體育健身運動，早已深深地扎根實驗中學校園之中，成為師生心中的第一運動。

近一年來，學校不僅重視輪滑運動的發展，而且還注重抓好排球、羽毛球、乒乓球、籃球、校園舞等多項體育運動，各類訓練隊、特長班堅持常年開展活動。學生們在籃球、排球、乒乓球、羽毛球等訓練中，提高了競技水平。

學校學生田徑隊在縣級的比賽中多次取得較好的名次；在全縣音、體、美教師基本功大賽中獲得團體第一名的好成績。學校男、女學生乒乓球隊于2007年參加全縣人壽杯乒乓球比賽中，獲第一名。

學校校園舞代表全校參加縣級觀摩表演，并獲得了兄弟校的一致好評，也受到領導及音樂教師的好評。

學校田徑班的學生在短短的一年多的訓練中也取得了令人矚目的成績：我校八年五班學生丁自超于今年8月，代表我縣田徑隊參加松原市田徑運動會，獲男子初中組單項第二名。

我們堅信，在省、市、縣體育局的大力支持下，我校的體育運動將會開展得更好，學生的競技水平將會得到更大的提高，并將帶動全縣體育運動的蓬勃開展。

乾安縣實驗中學

第五篇：重點體育項目總結

學校重點體育項目工作總結

我們學校是泰安市體育傳統項目學校，多年來，學校堅持全面實施素質教育，堅持全面開展陽光體育運動，豐富了師生的體育文化，促進了全體學生德智體美全面發展；堅持課堂教學和業余訓練結合，全面提升教學、訓練質量，積極培養和輸送優秀體育后備人才，有效地增強了我校競技體育發展后勁和競爭實力，取得了一定的成績。現將學校體育工作匯報如下：

一、健全組織與制度，保障特色創建工作。

學校學校制定完善、可行、可操作性強的各項管理制度，成立了體育特色學校創建工作領導小組，校長負總責，體育組、各班主任及全校師生共同參與，分工明確，職責落實。學校將重點體育項目建設工作優先列入學校工作計劃。建立完備的考核、評價機制并嚴格執行，定期通報執行情況。制度為學校體育特色工作的開展起到了機制保障作用。

領導小組經常對規劃的落實情況進行檢查、監督，并做好階段性小結。學校建立體育教師及各類競技比賽考核獎勵機制，建立體育特色專項發展經費，保證體育工作有序、創新開展。

二、重視師資隊伍建設，規范學校體育教學。

學校配備了八名體育專職教師，他們具有良好的師德和較高的體育專長，是我們學校田徑和籃球、舉重專項教練，是我校重點體育項目發展的保證。近年來，我們著重抓了以下工作，促進教師素養的提升，規范學校體育教學工作。

重視了教研組和備課組的工作，較好地開展了教學研究活動。本學期配備了四個體育專職教師擔任全校體育學科的教學工作，形成了良好的學校體育團隊，確立了備課組長和教研組長，加強體育學科的教學研究工作。在教學中，我們的體育教師能注重學習落實“課標”的教育理念，改革學習方式、教學方法和評價方式，在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，恰當地選用新的教法和新的學法，課堂教學效率穩步提升。

抓好教學常規的落實，規范體育教學工作。在教學中，全體專職體育教師能根據所制定的體育教學工作計劃教學進度，結合教學的實際情況認真備課，上好每節體育課，不斷提高體育課堂教學效率，逐步讓我們體育教學工作走上良好的軌道。

常抓不懈，推動“兩操一活動”有序開展。學校“兩操一活動”反映了學生的整體面貌，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容，抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。每個學期，體育教師具體抓了以下工作：

⑴認真完成1、7年級學生廣播操的教學和訓練工作；

⑵充分利用體育課時間加強2—9年級學生廣播操的復習和訓練工作；

⑶主動與班主任聯系，利用大課間活動時間做好責任班學生廣播操訓練的輔導工作；

⑷每天學生早操課上，認真做好廣播操的整隊、巡視和輔導工作，努力提高做操質量；

⑸組織開展全校性廣播操比賽活動。經過大家的努力，進一步規范廣播操，提升做操質量和鍛煉價值，使學生廣播操和大課間活動的展示在我校創建市優質小學評估驗收成為一個亮點。

做好《學生體質健康標準》的測試工作。《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準。在實施《國家學生體質健康標準》過程中，學校全面貫徹落實《國家學生體質健康標準》，確立“為每個人的成長負責”，切實做好制定計劃、宣傳教育、日常鍛煉、數據測試與上報工作，取得了較好的成績：學生體質健康及格率98.9%，其中優秀率21.7%，良好率59.6%，及格率18.7%。

三、加強體育文化建設，彰顯體育特色學校。

構建校園體育文化對全面實施素質教育,施行《體育與健康課程標準》，加強學校體育工作，彰顯體育特色，促進學生養成鍛煉身體的良好習慣，陶冶學生情操，培養學生的競爭意識、合作意識和勇敢頑強的意志品質有著積極的作用。學校重點從以下諸方面人手，加強校園體育文化建設：

體育課是校園體育文化的重要組成部分。在體育課的教學中我們堅持確立以學生的學習和鍛煉為中心，培養學生樹立體育意識，養成鍛煉習慣，提高鍛煉能力的指導思想。在體育課程建設上注意體育文化，衛生保健知識的傳授，使學生具有全面的體育文化修養。學校體育組還開發了籃球校本課程，適當增加了籃球的教學內容，盡量使教材體現科學性、實效性和趣味性。

校園進行的各種課外體育活動是開展學校校園體育文化的重要途徑。每學期學校組織開展了形式多樣課外的體育活動，如全校性的籃球操、廣播操，年級組的跳繩、踢毽、拔河等，還有大課間活動中的各班級活動項目等等，從而吸引更多的師生主動參加體育活動。在開展課外體育活動中能注意處理好體育鍛煉和體育文化活動的關系，既要完成體能鍛煉的任務，又要豐富課外活動的內容，要認識到體育文化活動對提高學生鍛煉意識和積極性有良好的促進作用。

學校學生體育社團有田徑、舉重、籃球、乒乓球、長跑隊和跳繩踢毽等數個，參與人數達到150人之多。這些社團能堅持常年活動，做到活動有計劃有記錄有反思，活動形式多樣，活動效果顯著。

我們學校的辦學理念就是“讓學生在陽光下快樂成長”，每個班級還開辟了以“籃球”為主題的體育特色專欄，；學校還充分利用板報、廣播等宣傳媒體，推動校園體育文化的宣傳。在此基礎上，學校還每年開展一次體育知識專題講座和體育知識競賽等。在校園體育文化節中，開展各種體育活動，是開展校園文化的又一途徑。學校每年舉行一次體育節活動，通過體育節組織開展了各種體育鍛煉、體育表演、體育比賽、體育宣傳等內容，既豐富了師生的體育文化生活，同時又吸引眾多學生參加體育文化活動。

體育場地、設施也是學生進行鍛煉必不可少的物質基礎；同時，校園里的體育場地設計，它們本身就是一種文化現象，是體育意識文化的載體，凝聚和展示著人類的知識、思想和智慧，體現著人們的情操、意志、價值觀等多種文化物質，這些物質對人起著一種潛移默化的陶冶作用。

四、開展多項競技活動，培育體育優秀人才。

一是抓競技活動，促進全面提高。數年來，我校每年舉辦體育節和春秋季田徑運動會，組織全校學生開展了體育田徑比賽、趣味運動比賽、乒乓球和籃球比賽，促進了全校體育事業特別是田徑與籃球的特色項目的建設；每年冬季還舉行長跑運動。在12月中旬，學校還組織開展了冬季長跑、跳繩、踢毽冬季體育活動。學校還組織全體教師開展了乒乓球比賽、籃球比賽、跳繩比賽活動等等，這些活動充分體現了“陽光體育，快樂運動，精彩自我”的活動主題，通過一系列的比賽活動，張揚了學生個性，讓學生得到了充分的發展。

二是抓訓練，提升運動水平。學校體育訓練工作常年不解。有田徑隊、籃球隊、舉重隊、乒乓球隊、長跑隊等等，訓練工作做到既抓

平時，又抓假期；既分散，又集中。平時利用早晨和課外活動時間天天訓練，保證每天訓練時間不少于2小時；每年暑假對運動隊集中封閉訓練，保證了集訓的質量。在學校各項競技活動中，教練員老師指導有方，運動員訓練刻苦是取得成績的有力保證。體育教師分工合作，切實抓好每個項目的訓練工作，在提高運動員運動水平上做出了不懈的努力、付出了艱辛的勞動。運動員的整體水平得到了較大提高。

五、反 思：

1、在今后的工作中，我們要繼續加強學校的體育工作，要從如何提升全校學生的身體素養去思考。

2、要切實加強體育學科教研組和備課組建設，加強教學研究，我們要在提高體育教師的業務素養和提高體育課堂教學的效率上下功夫。

3、我們學校是市體育傳統項目學校，要繼續我們的光榮傳統，在抓好舉重、籃球、田徑等項目訓練的基礎上，要進行創新思維，如何讓我們學校在體育方面更進一步得到發展，創出學校品牌來，特別是體育特色或是體育品牌。

鄉飲中心學校 2012年12月