第一篇：幼兒園教師讀書心得筆記《我為誰工作》

幼兒園教師讀書心得筆記《我為誰工作》

別人向我推薦了一本書，書名叫《我為誰工作》。閑暇時細閱，頗有感觸。就象書中所言：在這個世界上，最有力量的東西，莫過于書了。一本好書能改變人的一生，讓一個人從失敗走向成功，從憂傷走向快樂，從灰心失意走向奮發圖強。的確，一個人讀的書越多，就越能明白事理，也就更能讀懂人生，更加珍惜人生。人們說人生是一條路，而這條路確實是無數本書鋪成的。如果沒有了書，那么它就失去了本身的意義，就會永遠只是一條普通得不能再普通的路，甚至會變成一條被人們遺忘了的路，一條被人們丟棄了的路。培根的一段話尤為精彩：讀書使人明智，讀書使人聰慧，數學使人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學使人有修養，邏輯學使人善變無非就是讓我們博覽群書。如果我們能做到這一點，相信我們的生活就一定會充實幸福。

《我為誰工作》就是這樣一本好書。雖然我只是把它粗略讀完，但封面上的一段話給我很大的感悟：在工作中，不管做任何事，都應該把心態回歸到零，把自己放空，抱著學習的態度，將每個任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門，千萬不能視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做得心不甘、情不愿，于公于私都沒有裨益。我們當中的有些人，時常處于消極頹廢的心理狀態中，覺得社會太大，自己所學、所想的在現實中經常行不通。完美、成功的境界離自己更是遙不可及。于是，便有些垂頭喪氣，駐足不前，面臨人生的道路一片茫然，不知所措。也有時候，對自己當前的工作不太滿意，導致了一些負面的情緒。這樣，抱怨與痛苦就產生了，在這個時候，一本好書，它可以幫助我們，它啟示了我們的思維，掀起了我們久違的熱情，亦詮釋了某些灰與黑的現實本質。

然而，工作又是什么呢?我認為，工作是每個人對社會應盡的職責，如果沒有機會工作或不能從工作中享受到樂趣的人，就失去了人生的意義，他們就不能完整地享受到生命的樂趣。工作是付出努力以達到某種目的。每個人都有自己的目標，也有自己的夢想，正是為了獲得某些東西達到某些夢想，或是成就自我，為了拓寬、加深、提高自身的技能，將自身全面發展成為和諧美麗的人，我們才會專注于一個方向，并為此付出畢生的心血。工作是一個施展自己才能的舞臺，除了工作，沒有哪種活動能有如此高的充實自我、表達自我的機會，以及如此強的個人使命感，和種種活著的理由。工作的質量往往決定著生活的質量。

要知道，工作是我們要用生命去做的事情。你，在為誰工作?讓我們一起來調整好自己的心態，一起走向成功之路。在這個浮躁的時代，我們更需要用熱情去重燃工作的激情，再來一次觸動心底的反思，讓我們每個人都能夠從內心深處承認并接受：我們在為他人工作的同時，也在為自己工作。這個樸素的人生理念，責任、敬業、忠誠就從而誕生了。敬業鑄成燦爛人生。愛崗，在自己的崗位上閃閃發光。在平凡中創造著不平凡的輝煌，勤奮努力、自強不息，要知道我們不是在為誰工作，更不單純是為了賺錢，我們是在為自己的理想而工作。我們要把自己當作工作的主人，才能更好地從中獲得發展的機遇。

不言而喻，答案已經很明顯，我們是為自己而工作，在為自己的人生工作，既然這樣，我們就應該負起天經地義的責任，義不容辭以誠信為立身之本，言必有信，行必有果，盡心盡力，忠誠第一，忠誠于工作，忠誠于同事，誠實坦率，視誠實為生命，敞開心扉，坦蕩處世，率直為人，把職業當作生命的信仰。記住，我們是在為自己的人生而工作，一起努力、一起奮斗，為創建和諧社會而盡我們每一個人的職責。

第二篇：教師讀書心得筆記

教師讀書心得筆記5篇

教師讀書心得筆記1

教師，作為一種職業，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師;由于知識更新速度加快，原有知識結構和教學理念不能適應教學需要等。因此，壓力增大，精神疲憊，對所從事的工作失去興趣，無成就感;對事業缺乏熱情和創新，安于現狀，得過且過等。

我深刻地認識到作為一名教師，不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發展和社會的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。

一、更新觀念，終身學習

學習專業知識，提升專業素質。教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發學生的學習興趣。

學習文化知識，提升綜合素質。作為教師，不僅要學習專業知識，精通本專業知識，還要學習與本學科相關的人文知識，如社會、心理、信息技術等，力求知識全面。只有自己的專業知識、業務水平提高了，對教育教學工作才更加熱心，態度才更加積極向上。

二、愛崗敬業，加強師德修養

愛崗敬業，加強師德修養。由于教師的職業，是育人、塑造心靈的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

用心育人，建立平等關系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關愛和關心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關懷。因此，教師要學會縮短與學生的情感距離，要善于發現學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關系，才能拉近與學生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。

三、立足本職，做好工作

既然選擇了“教師”這一職業，就要無怨無悔!

對教學過程負責。為了使自己的教學水平不斷提高，要堅持經常學習專業理論知識;要多聽課，虛心請教，學習別人的長處，領悟教學藝術;每上一節課，都要根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，做好充分的準備，認真完成每一個教學環節。

對學生未來負責。教育是一個長期的又是環環相扣的過程，一個環節出現缺陷就會影響其它環節，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業負責。

對學困生負責。幫助學困生是教學工作的重任，因為一個班級里面總存在學困生。對于學困生，教師在教學上、情感上應給予特殊的關顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導，對他們取得的點滴成績及時給予肯定和表揚，讓他們樹立信心，激發學習興趣;課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們拋棄。

教師，只有立足本職，將個人的發展與國家的發展、學校的發展緊密聯系在一起，樹立和牢固民族意識、社會意識和責任意識，個人在工作上才會有所所為;教師，只有更新觀念，終身學習，與時俱進，做好本職工作，才能為黨的教育事業做出自己的貢獻!

教師讀書心得筆記2

《經營班級》這本書是中小學班主任培訓教材之一。這本書從認識學生、親近學生、培養學生、管理班級、建設班級、搞活班級、溝通同事等七個方面對小學班主任工作的藝術進行了系統和富有深度的闡釋。一個充滿友愛、上進、責任感、凝聚力和集體榮譽感的班集體，需要班主任的培養和指導。一個好的班主任，對于發展學生的交往能力、組織協調能力、規則建構能力、民主參與能力起著巨大的作用。

班主任工作是學校教育的重要組成部分，學生有沒有良好的生活習慣、學習習慣和文明禮貌，與班主任工作有著密切的關系，而這些習慣也影響著課堂教學質量，從更廣泛的方面影響著學生的健康地成長。班級是學生成長河發展的重要平臺，學生之間的相互影響也許并不亞于教師對學生的影響，班主任是班集體的組織者和領導者，是班級文化的締造者和班集體的精神領袖《經營班級》。特別是在家校溝通與合作方面，班主任扮演著橋梁與紐帶的角色。

作為班主任，應該給孩子什么呢?最主要是熱情、溫暖和尊重，沒有尊重，愛就會表現出支配和控制，作為班主任要給孩子充分的尊重，要以理服人、以情感人。特別是七年級學生，剛進入學校學習，班主任老師用親切自然的態度迎接孩子，讓他們愛學校、愛老師、愛同學。孩子慢慢就會親近你，信賴你，把老師當作最親近的人，對你無話不說。班集體的建設也是非常重要的，要用正確的輿論與良好的班風給學生以心理導向，讓孩子們在活動中認識自己，認識集體，自然地融入到集體中去，在管理時要給同學機會，改正了就不要批評了…….孩子們真了不起。

班主任工作雖然瑣碎，卻異常重要，一個充滿友愛、上進、責任感、凝聚力和集體榮譽感的班級，為學生展示自我、發現自我，從而發展自我提供舞臺。在平時的工作中努力學習優秀班主任工作經驗，向優秀班主任學習。

教師讀書心得筆記3

《做一個優秀的小學數學教師》讀書心得

這學期我們科組傳閱了《做一個優秀的小學數學教師》這本書，看完了這本書，仔細品味每一位教育家的成長故事，無不都透露著一個美麗的字“愛”。書中的名師都愛學生，愛自己的教育事業，愛是成就他們事業的根基。

正因為心中充滿著對學生的愛，他們才會視學生如己出，才會尊重每一個孩子，平等對待每一個學生，不但關注學生的學習狀態更關注學生的生命狀態。因為心中有愛，才更懂得教育是一種慢的藝術，才更愿意等待，他們在靜靜地守候生命之花綻放出獨有的顏色，因為心中有愛所以懂得：花兒有性，它們將綻放在屬于自己的季節里他們真正把學生當做學習的主人，把學生看作發展中的個體，真正尊重學生、熱愛學生。他們從不同的角度來論述了教師應站在兒童的立場，思考問題。錢守旺認為，教師應該有一顆佛心，教育當以慈悲為懷。是的，教師當有一顆佛心，要始終保持一種從容大度的心態，不急于求成，不心浮氣躁，堅持正面的、走正道的教育，對孩子不苛求、不失望、不冷漠、不悲觀，讓教育的過程始終有生命在場。他說：“我熱愛自己的事業，我鐘愛自己的學生。因為有了這份愛，我便有了世界上最珍貴的財富——孩子們真摯的感情;擁有了世界上最可愛的禮物——孩子們燦爛的笑容;走進了世界上最不該忽視的領域——孩子們純真的心靈。責任感和使命感引領著我，讓青春歲月綻放出奪目的光彩。“教師要最大限度地理解、寬容、善待每一個學生。孩子們犯錯誤時，他們迫切希望得到的是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評和懲罰。學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候。正是憑著對學生的一篇愛心，我帶出了一個又一個先進班集體，治理了一個又一個亂班，轉化了一個又一個學困生”。

華老師“欣賞”的胸襟和藝術更為他的課堂生發了無窮的魅力。他對學生的欣賞幾乎無處不再，他認為抓住課堂上轉瞬即逝的鼓勵激發、點化學生的機會，就是抓住了“課眼”，課堂就會表現出生命的張力。雖然我的課堂中也與這樣的欣賞和鼓勵，但我缺乏的是耐心，有的是不耐煩。通過華老師，我發現教育的藝術就是欣賞的藝術，它會使一杯普通的白開水神奇地變成醇美的茅臺酒。

因為對教育事業的一腔熱愛，他們才會甘于清苦，埋頭苦干，更有激情去努力探索;因為熱愛，才會把工作當做一種愉快的帶薪學習;才會覺的工作著才是美麗的;才會把講臺當作自己解不開的情懷;錢守旺老師說：朋友，不管是事業選擇了你，還是你選擇了自己的事業，我們都應當無怨無悔。當我們用愛心呵護自己的事業時，你會發現平凡的工作中蘊藏著無窮的樂趣!當我們用辛勤的汗水澆灌自己的事業時，你會看到生命之樹綻放出絢麗的花朵!當我們像經營自己的家一樣精自己的學校時，你會發現身邊的一切都是那樣富有魅力!夏青峰，一畢業分配到只有七八個老師的雜草叢生的村小。但是，他沒有因為環境的不如意而沉淪，不斷讀書充電，最初只是想考研，卻被最純真的孩子打動，決心留下教書，但是一顆想飛的心，從未放棄過對藍天的渴望。村小工資少的可憐，為了貼補家用，暑假到蘇南打工，走進了華西村，走進了華士中心小學，找到了校長，自我推薦，校長獨具慧眼，發現了他的優秀，于是他成為了華士中心小學的一名數學教師，從此走上專業發展之路，開始了艱難的修煉過程。不斷聽老教師的課，一遍遍修改自己的教學設計，夜深人靜時經常對著墻壁一遍又一遍“試教”，最難能可貴的是他走上了專業閱讀之路。他說——為了擁有扎實的理論功底，建構屬于自己的數學思想，我走進了學校圖書館，蘇格拉底、盧梭、洛克、蘇霍姆林斯基、陶行知等專家學者的鴻篇巨制開始走進我的視野。那是一段更為艱辛的閱

讀，因為讀理論無疑要有啃書的勇氣和耐力，一次次煩躁地放下，又一次次珍愛地拿起，一遍遍對自己說“讀下去，再讀下去”。正是由于他堅持讀書，不斷反思課堂，兩年后他獲得了全國比賽課一等獎的第一名，寫出了近百篇的論文，被評為江蘇省特級教師，并成為一名優秀的校長，現在又調到北京當校長。他的成長源于他的不斷的讀書、反思和實踐，這便是這些特級教師成功的普遍規律之一，幾乎所有的特級教師都介紹了他們的讀書、學習加反思之路。比如，錢守旺，把工作當做一種愉快的帶薪學習;徐斌，做一個快樂的行者??。

“愛”——人世間最美好的字眼，人世間最動人的字眼，人世間最偉大的字眼，它的存在，給我們的生活帶來無限的生機和希望。三十年的教師生涯和人生經歷告訴李烈老師：一個人生命中不能沒有愛，沒有愛的生命是悲哀的。詮釋生命的教育中不能沒有愛，沒有愛的教育是蒼白的。你不付出真心愛學生，學生更加不會去愛你，去聽你

他們不但自己對學生對教育充滿著無限愛，他們還是愛的使者，傳播愛、延續愛。感動于北京市第二實驗小學的李烈校長的教育觀念，她在教學及管理中追求“以愛育愛”。她要求以教師自身的愛培育出學生的愛，她認為愛不僅是教育手段，更是教育目標。在教育教學活動中，教師要通過行為的感染、情感的遷移、教育的智慧，喚起學生愛共鳴，最終使學生學會理解愛、主動體驗愛、自覺付出愛。讓教師以自己愛的情感、愛的行為、愛的能力和愛的藝術，培育學生愛心的理念。

教師讀書心得筆記4

教師，作為一種職業，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如年齡增長、職稱評聘的激烈競爭和各種關系復雜;知識更新速度加快，原有知識結構和教學理念不能適應教學需要等。因此，壓力增大，精神疲憊，對所從事的工作失去興趣，無成就感;對事業缺乏熱情和創新，安于現狀，得過且過等。

通過參加學校組織的解放思想大討論和教師讀年學習活動，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發展和社會的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。

一、更新觀念，終身學習

學習政治理論，提高思想素質。要深刻領會黨中央和各級黨委、政府的有關方針政策，深刻把握馬列主義、___思想、___理論、“三個代表”

重要思想和“十七大”的精神實質，深刻理解共產主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質，努力提高自己的思想素質。

學習專業知識，提升專業素質。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發學生的學習興趣。

學習文化知識，提升綜合素質。作為教師，不僅要學習專業知識，精通本專業知識，還要學習與本學科相關的人文知識，如社會、心理、信息技術等，力求知識全面。只有自己的專業知識、業務水平提高了，對教育教學工作才更加熱心，態度才更加積極向上。

二、擯棄舊事，與時俱進

擯棄舊事，緊隨時代步伐。時代的日新月異就是對教師的挑戰，教育理念、教學方法、專業知識都必須緊隨時代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”!

愛崗敬業，加強師德修養。由于教師的職業，是育人、塑造心靈的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

用心育人，建立平等關系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關愛和關心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關懷。因此，教師要學會縮短與學生的情感距離，要善于發現學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關系，才能拉近與學生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。

三、立足本職，做好工作

既然選擇了“教師”這一職業，就要無怨無悔!

對教學過程負責。為了使自己的教學水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業理論等;要多聽課，虛心請教，學習別人的長處，領悟教學藝術;每上一節課，都要根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，做好充分的準備，認真完成每一個教學環節。

對學生未來負責。教育是一個長期的又是環環相扣的過程，一個環節出現缺陷就會影響其它環節，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業負責。

對學困生負責。幫助學困生是教學工作的重任，因為一個班級里面總存在學困生。對于學困生，教師在教學上、情感上應給予特殊的關顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導，對他們取得的點滴成績及時給予肯定和表揚，讓他們樹立信心，激發學習興趣;課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”。

教師，只有立足本職，將個人的發展與國家的發展、學校的發展緊密聯系在一起，樹立和牢固民族意識、社會意識和責任意識，個人在工作上才會有所所為;教師，只有更新觀念，終身學習，與時俱進，做好本職工作，才能為黨的教育事業做出自己的貢獻!

教師讀書心得筆記5

走進《玫瑰與教育》，我感受到的不僅僅是她對教育事業的摯愛，對教育理想的追求，對教育人生的塑造，更多的則是感受到竇老師的獨立思考、獨家發現和獨特表達等個性特征的彰顯。這本書中我想提及最多的詞語就是“讀書”二字。“讀書-思考-實踐”是這個時代的老師應當靜下心來要做的一件事，這也是要成為一個有專業尊重的教師的必由之路，作為學生要讀書，作為教師更要讀書，我理解學生讀書貴在培養興趣，所以只要是健康的積極向上的即可。教師多讀專業書籍固然是應當的，但更應當多讀一些名著、專著等等，“修身養性、凈化心靈”不敢說!但多多少少可以豐富我們的知識，培養我們的愛好。從竇老師的這本書中我理解，教師應當是要培養讀書的習慣的。

從《玫瑰與教育》中我體會到讀書的重要，作為教師更應做好“讀書-思考-實踐”。竇老師是一名語文教師，書中寫的都是她教學生活中的隨筆和感想，從書中我看到了她那淳樸、自然的人格魅力，心中盛滿陽光，懷著一顆感恩心為人處事的竇老師。這本書中，竇桂梅并沒有講大道理，也沒有羅列出許多原則和規律，而是選擇了一個新的視角：從研究教學活動中的“細節”入手，從一些我們常常熟視無睹的“小事”入手，以小見大，見微知著，讓讀者自己去悟出“規律”。

讀了《玫瑰與教育》后，我想至少有一點是可以肯定的，那就是：勤奮地閱讀成就了她的美麗和深刻。請看她是怎樣看待閱讀的：

“讀書，使精神高貴而豐富，亦使生命深刻而闊遠;讀書，讓我在有限的從教時間內，實現自身的無限。”

“讀書，是我心靈的振翅;讀書，是我精神的呼吸。”

“讀書雖不能改變人生的物象，但可以改變人生的氣象。”

“外在的形貌基于遺傳，是難于改變的，但人的精神卻可因讀書而蓬勃蔥蘢、氣象萬千。”

“讀書是最高檔的營養品、最名牌的抗衰老劑??一個人，只有在讀書中才能體驗生命的滋味。在讀書中身體自然得到運動，大腦自然得到運轉，心靈自然被酬勞。”

讀書讓我們有專業的知識，思考讓我們有了獨立的思維，實踐是將我們的思考實施于課堂教學之中，這樣的實踐我想一定是具有教師獨立特色的教學活動，竇老師強調教師應該具有一定的個性，教學活動應當有自己的特色，反思自己在每次外出聽課之時，所獲得的那些老師們表揚、鼓勵的技巧，調動情緒的方法。回來以后便照葫蘆畫瓢用到自己的課堂教學之中，現在想起來在課堂我們反而失去了自己。作為一名語文老師，我常常為自己語文課堂缺乏生動、靈性、激情、思想??而苦惱、煩憂、慚愧、自責。或許這就是我不斷買書讀書的最重要原因之一吧，是的，“唯有讀書”才能讓自己長“高”啊!人，讀書與不讀書肯定是不同的。身為教師，讀書與不讀書，就更不一樣了，這可以在你的學生那里得到驗證。就讓我們在這讀書的季節里，來開始我們自己的閱讀吧，相信在閱讀中，我們也一定會變得美麗、優雅。教師的一生或許就是一個不斷翻閱書籍，行走于學生中間以及文字之間的生命過程吧!

第三篇：我為誰工作？

你珍惜目前的工作機會了嗎？

有人曾說：“有什么樣的目標，就有什么樣的人生。”可能有許多人很不喜歡眼下的工作，可能從工作中得不到絲毫的樂趣，也毫無創造性可言。在許多人看來，工作只是一種簡單的雇傭關系，做多做少，做好做壞，對自己意義不大，我們到底是為誰工作呢？這種我不過是在為別人打工的想法具有很強的代表性！工作著的人們都應該好好問問自己。如果我們不在現在弄清楚這個問題，不及時調整好心態，很可能我們的以后就和成功無緣了。

在物欲橫流的今天，許多人都受直接的利益驅動，心中只有一個字——錢，天下之大，只有錢最親，人情之暖，抵不過一紙金錢。許多人就這樣迷失在金錢與權利的旋渦之中，迷失自己作為一個社會人的基本本性——誠信與敬業。

相信大家都知道這樣一則故事：有一只烏鴉打算飛往東方，途中遇到了一只鴿子，它倆停靠在一棵樹上休息，鴿子看見烏鴉飛得很辛苦，關心地問：“你要飛到那里去？”烏鴉憤憤不平地說：“其實我不想離開，可是這個地方的居民都嫌我的叫聲不好聽，所以我要飛到別的地方去。”鴿子好心的告訴烏鴉別白費力氣了，如果你不改變你的聲音，飛到那里都不會受到歡迎的。我們很多人每天都忙著找工作、換工作，總認為現在待的地方不夠好，認為離開就是最好的改變，卻從不會去想：改變最短的路徑是，如果你無法改變環境，唯一的方法就是改變你自己。人生離不開工作，很多人永遠只認為工作是養家糊口的工具，我為公司干活，公司付我一份報酬，等價交換而已。他們看不到工資以外的價值，曾經在校園中編織的美麗夢想已經逐漸破滅了。沒有了信心、沒有了熱情，工作時總是采取一種應付的態度，寧愿少說一句話，少走一段路，少干一小時的活??他們只想對得起自己目前的薪水，從未想過是否對得起自己將來的薪水，甚至是自己將來的前途。公司是我們成長中的另一所學校，豐富我們的經驗、增長我們的智慧，如果和這些相比的話，薪水就顯得不那么重要了，公司支付給我們的是金錢，而工作所賦予我們的是可以終身受益的能力，只盯住工資而憤憤不平的你，怎么能看到工資背后的成長機會呢？

“今天不努力工作，明天就會努力找工作”這是多么真實的話語啊？今天，我們有工作，就應該珍惜工作，在工作中要隨時保持積極的工作態度，干任何事都不要拖延，工作中我們要努力克服困難，不要找任何借口。我們應該明白工作是人生價值的體現，是人生的存在形式，不管你在哪里工作、為誰而工作，你首先是“工作”，把自己應該做的事情做好，然后才是為誰而工作的問題。無論我們從事什么工作，都應該對自己的工作充滿強烈的責任感，不拖延懈怠，不能應付了事。強烈的責任感是敬業最優秀最首要的品質。

通過以上分析，“我為誰工作？”答案已經很明顯了，我們是在為自己而工作。當我們明白了這個道理以后或許我們就該抓緊調整自己的心態了，樹立起一個正確的理念。正確的工作理念是轉變觀念的基礎，也是工作的動力。在此基礎上，才會有合乎實際的心態，從而才會以正常的心理對待工作、對待同事、對待人生。消除了思想觀念上的困惑，則心里豁然開朗，自然間，心態也就經歷了調整、定位，過去的一些不平衡和不理解悄然逝去，一種新的面貌煥然而至，工作熱情油然而生，從而讓我們在內心具有持之以恒的工作動力。

有了動力我們就從平凡處著手，從一點一滴做起，把自己的崗位、自己平凡的工作視為學習培育提高的場所，由重視到珍惜，由珍惜到愛，做到敬業愛崗，專心貫注，樂此不疲。把工作的環節視為機會，像**企業文化里面說的一樣把“職業當作是自己的事業”。也不要抱怨沒有機會，在工作中充滿著機會，問題是怎么對待，“機遇偏愛有準備的頭腦”。腳踏實地的耕耘，在平凡的工作環節上創造機會，抓住機會，實現自己的夢想。只要在工作崗位上把自己的事做得比別人更好、更有質量、更有效率，扣響成功之門的日子就為期不遠了。現在就讓我們點燃工作的激情，懷著一顆感恩的心，時刻以敬業的工作態度，繼續投身于我們的**吧，以挑戰“沒有做不好的工作，只有做不好工作的人。”的決心和勇氣，為我們生命的尊嚴和人生的幸福以及偉大的**事業而努力工作吧！

第四篇：我為誰工作（范文）

工作用生命來持續

我為誰工作？一個看似簡單的問題，卻未曾下意識認真思考過。有人說是為家人，有人為老板，有人是為錢的誘惑，答案眾說紛紜，紛至沓來。

每天工作兢兢業業，忙忙碌碌，不可謂不勤；每天為了工作放棄了很多自己的事情，不可謂不誠；經常為了把工作做得更好一點而輾轉難眠，不可謂不專。可是如此的勤奮是為了什么呢？一聲“天下興旺，匹夫有責”豪言壯語之后，那種為豪邁忙碌追求暗自立誓的手卻怎么也提不起來。

當拾起《我為誰工作》一書的瞬間，我被書的題目給深深的吸引了，簡單的問題究竟能寫上一些什么內容，讓看似一般的書如此吸引眾目光？對于涉身社會不久的我特別地好奇。抱著試探的心情，拜讀了此書。書中寫道“有著宗教色彩的西方國家把工作定義是上帝的安排，是上天賦予的使命”，可見工作給人帶來的不是俗庸，而是一種對生活美的享受。沒有了工作，生活的領地雜草叢生，蔚藍的天空變的灰朦。一個人所做的工作是他人生態度的表現，一生的職業，是志向的展示，是理想的所在。事無大小，人有各異，來自于自然的特點，來自抽象的思維，但是在通往成功的大道上都有著相似的經歷。

閉上雙眼，在遼無邊際的原野上尋找工作的身影，頓時想到生命。我們整天忙忙碌碌，回憶昨天的事情琢磨今天和明天，不期盼著永動機的出現，因為永遠實現不了，那何以讓生命得以維持呢？我們需要吃和穿，從原始社會演變到現代，原始森林得以高樓大廈替代，一切都發生了翻天覆地改變。生命在無邊際的空間中不斷的更換。很想在平凡的崗位上改變自己，很想在競爭激烈的今天鍛煉自己，寒窗苦讀來的知識，我們的應變力和決斷力都需要一個舞臺來展現，想到了這些，我想到了工作，工作的過程讓我們擁有了力量，給了我們舞臺，還是工作給了我們對明天的向往和期待——工作給了生命青春和活力。

讀《我為誰工作》讓我看到了新的希望。書寫的很細很多，視野開闊，有理有事，文中寫道：眾所周知，除了少數天才，大多數人的稟賦相差無幾。那么，是什么在造就我們、改變我們，是“態度”。態度是一個抽象的概念，是內心的一種潛在意志，是個人的能力、意愿、想法、價值觀等在工作中所體現出來的外在表現。生活中有抱怨，生活中有不滿，對現實環境和對老板的抱怨。在抱怨聲中，有人郁悶而死；在抱怨聲中，有人空度一生；更有抱怨之人，身體和靈魂永久的脫離。日月如梭，光陰似箭，生命在時光的長河中是那么的短暫，微笑著工作正如微笑著面對人生，用激情點燃工作，不斷鞭策和激靈我們向前奮進。沉睡的心再一次被喚醒，飄忽的意識重回到故里，希望再一次燃起。

我欣慰，感觸在心靈深處，繞梁三日不絕。生命是工作的載體，沒有工作的生命是衰敗的，沒有生機、沒有活力。讓我們用生命來維護吧，工作——一生的選擇！

《我為誰工作》是本激勵人向上的書。我看完后感覺震動極大，現在，我為誰工作？一直促使人們思索。為社會工作？為個人工作？為學校工作？為家庭工作？這個問題看起來簡單，但是沒有幾個人能立即說出答案。工作是我們人生過程中展現自我的平臺，他可以讓你的過程萬分精彩，也可以讓你的過程極度平淡。所以工作是為了豐富自己的人生；工作也是為了學校，因為學校因你而壯大是你價值的最高體現；工作同時是為了社會，社會因你的存在而絢爛。工作更是為了家庭，有了工作使家庭生活精彩！

為自己而工作：現在社會的競爭極其激烈！如果在社會上立足，擔起照顧父母，建立家庭，養育兒女的責任就必須得工作。工作是你讓自己、家人享受美好生活的唯一途徑。因此我們必須在工作中不斷鍛煉自己！要做到的就是有一個向上的心態。讓自己永遠樂觀積極的面對工作．做任何事不要考慮自己會得到什么，而是考慮自己能給單位什么．這樣才會發現其實自己得到的更多。不必要去計較一些小的得失。其次，就是敬業。把自己的工作當成自己的事業來做。要做好敬業就要先做好吃苦。在工作中不要怕吃苦，要知道先苦后甜。為了自己更好地成長，把在工作中的”苦”當成我們最寶貴的財富；再次，就是創新。如果萬事

都是聽話行事，最終結果是工作把你淘汰了。所以，為了自己，必須不斷學習，開發思維，創新地工作，只有讓自己成為學校的財富，才能在學校面前更好的展示自己，為自己贏得更多的機會。

總之，《我為誰工作》這本書不是一個指南的方案，給我們的只是工作的方向。告訴我們工作不僅是掙錢的工具。要把工作看成我們生命中很重要的一部分，去重視它，珍惜它。不要這山望著那山高，輕易改變自己的方向。對現有的工作，我們要拿出高度的熱情和忠誠去完成。對我們的同事，要把他當成朋友，不能因為一點不快失去一個朋友，用快樂的心情去面對每一天的工作。《我為誰工作》是本激勵人向上的書。我看完后感覺震動極大，現在，我為誰工作？一直促使人們思索。為社會工作？為個人工作？為學校工作？為家庭工作？這個問題看起來簡單，但是沒有幾個人能立即說出答案。工作是我們人生過程中展現自我的平臺，他可以讓你的過程萬分精彩，也可以讓你的過程極度平淡。所以工作是為了豐富自己的人生；工作也是為了學校，因為學校因你而壯大是你價值的最高體現；工作同時是為了社會，社會因你的存在而絢爛回答：2009-09-17 22:39

提問者對答案的評價：

謝謝！

其它回答 共1條回答

評論

辰小妹

[智者

]

曾記得好像有位名人這樣說過：世界上從來沒有一樣東西像書一樣能夠鼓舞和感化人的一生。我雖然無法清晰的回憶他的原話是怎么說的，但讀了《你在為誰工作》一書后，我深刻體會到了這句話的內涵，因為《你在為誰工作》就是這樣一本好書。

《你在為誰工作》一書是校長在上學期開學后不久作為禮物送給我們全校教師的，這是我從來沒聽說過，更沒遇到過的，對我來說這的確是一件很有意義的事情。但說實在的，我雖然自知自己工作能力不強，教學實績也是一般，但對待工作要敬業、忠誠、有激情等等，我自認為這些品質我還是有的。所以當我第一次聽到“你在為隨工作？”這個問題時，我認為這是一個不用毫無必要看書也能就能回答的簡單問題，因為毫無凝問每個人都決無例外的在為自己工作著。但盡管這樣，在工作過程中的確還是存在著很多困擾著我的問題。但一打開書，書序言中那一句句工作中耳熟目嚷的話語就深深地吸引了我。我雖不敢說是一口氣把書讀完的，但我可發自內心的說，我從未這么快而又認真地讀過一本書。

毋庸諱言，這本書討論的是一個似乎有些老套的問題：工作態度。涉及此問題的書不少，但大多數書僅僅空洞地要求人們端正工作態度，而至于為什么這么做，所給的解釋未能觸動人們內心。正如有人曾說過的“標準決定水準；人品決定產品”； 只有從觀念上改變了，才能把結果改變，這是一個簡單得不能再簡單的道理。但我們很多人都在工作中因為觀念上的問題即工作態度問題而欺騙了自己。這本書闡述了一名優秀的員工在工作中應具有的工作態度，以及自身的心態，那就是一個人在工作中不管做任何事，都應將自己的心態回歸到零，把自己放空，抱著學習的態度將每一次任務視為一次機會，要從心理上認識到為別人工作的同時，也是在為自己工作，這樣你就會體會到工作所帶給你的樂趣，并在工作中實現自我價值。我們大多數時間都是在工作，因為工作可以解決我們的生計，可以提高我們的生活質量，但工作的意義不僅如此，工作中的困難能鍛煉我們的意志，工作中的任務能拓展我們的才能，更重要的是我們要珍惜工作機會，體會工作中的樂趣，從而達到體驗人生的意義，只有樹立正確的工作態度才能煥發工作熱情，才能在工作中

施展自己的才能實現人生目標。正如書中所說的：“每個人都有不同的工作軌跡，有的人成為公司里的核心員工，實現了自己的價值；有的人一直碌碌無為；有些人牢騷滿腹，總認為與眾不同，而到頭來仍一無所獲……眾所周 知，除了少數天才，大多數人的稟賦相差無幾。那么，是什么在造就我們、改變我們？是“態度”！我們在工作中究竟應該具有怎樣的態度呢？

首先，要有快樂的工作態度。每當化妝師為新娘子化妝的時候，他會把它當做一件藝術品的創作，一邊工作一邊享受這種過程中的美感；每當畫家完成自己的作品時，不但不會覺得疲倦，反而會為自己所創造出來的美而感動；每當作家完成一部小說的時候，多日的辛苦疲勞反而不知所蹤，久久沉浸在小說中的世界，反復品味……然而還是有很多人會對自己的工作覺得沮喪、不滿，而活得非常不快樂。他們認為自己是迫于無奈才選擇了這份工作，或者，他們認為工作枯燥無味，完全不是自己所想象的情形。于是他們在工作中愁眉苦臉，不斷嘆氣，在無聊中等待下班，在碌碌無為中虛度光陰。如果我們想真正獲得快樂，就該把工作當做是生活中的一種樂趣，而不是當做一種刻板、單調的苦差事。職業的選擇不能聽任自然，初出茅廬者都應該捫心自問：“我干什么合適，我具備什么能力？”如果力所不及，強求也是徒勞。選擇你所愛的職業，而選擇一旦做出，除非發生錯誤或嚴重意外，你萬萬不可反悔。不要后悔自己的選擇，努力加上毅力，任何一件事情，都會開花結果。生活的快樂與否，完全掌握在自己的手中，當我們把工作變成生活中的一種樂趣時，那我們也樂在其中了。為快樂而工作--這就是無悔的選擇。因為，只有為快樂而工作,工作才會快樂,只有為快樂而工作,工作才會開心,只有為快樂而工作,工作才會幸福,只有為快樂而工作,人生才會有意義。

其次，要從根本上轉變對工作的含義的理解。因為正確看待工作，是端正工作態度的前提。一個人如果有“我不過是在為老板打工”或者“我不得已才干這份工作”的想法，那他在工作時的外在表現絕不會激情四射。那么，工作是什么？書中說：“工作是一個施展自己能力的舞臺。我們寒窗苦讀來的知識，我們的應變力，我們的決斷力，我們的適應力以及我們的協調能力都將在這樣的一個舞臺上得到展示。除了工作，沒有哪項活動能提供如此高度的充實、表達自我的機會、個人使命感以及一種活著的理由。工作是我們需要用生命去做的事。”這與工作僅僅是“為五斗米折腰”、“為別人干活”的想法完全不同，揭示了工作的真正內涵，為點燃工作激情打下基礎。工作不僅能賺到養家糊口的薪水，同時，困難的事務能鍛煉我們的意志，新的任務能拓展我們的才能，與同事的合作能培養我們的人格，與學生的交流能訓練我們的品性。從某種意義上來說，工作是為了自己。不懂得這一點，工作起來就會毫無生氣，即使是身處高位、拿著高薪也不例外。因此，書中多次警醒人們：“在工作中，不管做任何事，都應將心態回歸于零：把自己放空，抱著學習的態度，把每一次任務都視為一個新的開始，一段新的經驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益。”

態度決定一切，在前階段的工作中，整個學校或多或少地體現出一種等靠要的心態，遇到難題就消極地等待，或是想靠同事、靠領導來解決。我認為，我們在學校運作的初期會有不少的問題，如果什么問題都沒有，還需要我們大家來干什么？對待工作，我們應該葆有一種積極主動的態度。為什么有的人在比較短的時間內就能得到領導的賞識和器重，能加薪進職，而有的人就算呆到老也沒有什么轉變，其實答案很簡單，這和他們的工作心態有關，沒有好的心態是沒辦法把工作做好的，那些慵懶怠惰的人，那些態度不具備競爭力的人，只注重事物的表象，無法看透事物的本質。在工作中不要得過且過，牢騷滿腹，改變你的態度，用心去體會你每做的一件事，你會在工作中尋找到樂趣，你就不會覺得工作是一種負擔，不要把薪水看得太重，其實，薪水只是工作的一種回報方式，我們應該更應該珍惜工作本身帶給自己的報酬。拿破侖·希爾曾經說過，“人與人之間沒有太多區別，只有積極的心態與消極的心態這一細微的區別，但正是這一點點區別決定了二十年后兩個人生活的巨大差異。”因為你沒有資源，所以你要比別人更勤奮，才可能趕超別人。經常有人會這樣說——“如果當初我怎樣怎樣，那么現在我肯定會……”，人們常常只停留在這樣的說上，而不真正付諸行動，怎么會有好結果？

工作態度就是競爭力，這是《你在為誰工作》強調的重點。在公司里，員工與員工之間在競爭智慧和能力的同時，也在競爭態度。一個人能否從眾人中脫穎而出，固然需要他的能力超越眾人，更需要他的態度比別人更積極。不能說具有了某種態度就一定能成功，但是成功的人們都有著一些相同的態度。工作態度是一個永遠講不完的話題，因為我們會在工作中遇到各種問題，它們會影響我們的作激情。但不管怎樣，如果希望獲得成功事業，成就美好人生，良好的工作態度是不可或缺的。總之今天的成就是昨天的積累，明天的成功賴于今天的努力，現在就讓我們重拾工作激情為我們的美好將來努力工作吧！

第五篇：我為誰工作--如何工作

我為誰工作——如何工作

當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他，如果工作是一種樂趣，人生就是天堂。是的，天堂是美麗的，在絢麗多彩的人生當中，我們該如何去裝飾美麗的天堂呢？生活中我們有太多的酸甜苦辣，面對忙忙碌碌的每一天，人生會失去很多樂趣，而當你苦苦去追求尋找的時候，你會發現其實工作也是一種樂趣，我們可以用工作來裝飾那心靈的天堂。

在社會日益快速發展的今天，我們大家共同面對著激烈的競爭和就業壓力，我們該如何擺正自己工作的位置，如何調整我們的工作心態呢？首先，我們要看清楚一個問題“我在為誰工作”，初次接觸這樣的問題時，很多人都會驚訝、不明白，更會想到我們工作難道不是為了生活為了錢嗎？答案是否定的，任何一個人都有一個最適合自己的行業和職位在等著他，當你做著一份你喜愛的工作的時候、全心全意忘我工作的時候，你從工作中可以得到許多人生樂趣和人生價值，獲得更多的人生成就感，那些是再多的錢都不能買到的。相反，一個以薪水為個人奮斗目標的人，是無法走出家伙的生活模式的，也從來不會有真正的成就感，雖然掙工資應該成為工作目的之一，但是，從工作中能真正獲得的更多東西，卻不是裝在信封中的鈔票。當我們熱愛自己所從事的工作時，金錢就會尾隨而至，我們也將會成為人們競相聘請的對象，并且為此獲得更豐厚的酬勞。

工作的心態如何擺正固然很重要，但那只是工作的第一步，無論什么職業，都有一個共同的內涵和要求，那就是積極的人生態度，企業的績效最重要的基礎就是要有好的員工，態度積極的員工越多，企業的生命力就越旺盛，因此好的員工絕對是企業的寶藏，也是企業主樂于提拔的對象。我的態度積極嗎？我的效率好嗎？要提升自己的價值別忘了演什么要像什么，人都不喜歡受到既定框架的約定和約束，但是社會是遵循著一定的規則在運作的，在專心投入一項工作時，自然會流露出適合該工作的氣質，這就是一種隨機應變的態度，做事時要有做事的態度和積極的人生態度才能把事情做好，如果我們做某事，那就把它做好。如果自己不會或不愿做它，那就最好不要去做，認真做好每一件工作并不是件容易的事，這就需要敬業的精神，細致的耐心以及有始有終的態度，但只要我們能夠堅持并成為習慣，一切就變得自然而然了。

當你調整好心態擺正工作態度的同時，別忘了樹立與公司同命運的觀念，你如果覺得那些與你無關，那你又錯了，當你熱愛你所做的工作的時候，你會發現工作其實是自己最大最重要的事，我們不僅能從工作中得到樂趣，而得到更多的是成就感，不要抱怨自己的工作和老板，在一個公司當中老板只是領導層，他只起到一個領頭框架的作用，就像羊群一樣，領導是“領頭羊”，他把“羊群”領向何處在于他，而“羊群”的肥瘦在于他的領導和羊自己的勞動。以公司的利益來源而言，公司的利益來源于誰，領導嗎？不，來源于一個好的員工，當你全心忘我地投入工作，不去計較得失的同時，可能你自己得到的利益非常小，可能和你所打算的不能成正比，但不要計較，因為你的業績對于公司可能卻是一筆不小的財富，可能因為你的創舉，公司得以生存，而最終的受益者還是你自己；而當你消極地面對你自己的工作，覺得反正工作不是我一個人的，往往不能給公司帶來效益，有可能也會使自己失去工作。所以，我們每個人都要具有與公司共命運的職業感，這表面上有益于公司，有益于老板，但最終的受益人還是我們自己，記著，工作并不是純粹地為別人服務，在很大程度上工作是為了自己創造財富。

事物往往從它的反面達成，今天，我們若不調整好自己的態度和心態，如果沒有為他人，為事業徹底付出的心態，如果不想讓別人得到好處，好結果，那么我們自己也不會得到任何好的結果的。現代社會，單憑個人無法成功，成功源于團隊力量，成功也需要別人的幫助，別人的力量也許是促進我們成功的一個力量，幫助別人也就是幫助自己，我們幫助老板的事業成功，老板也為我們創造成功舞臺的機遇。

讓我們共同攜手工作，邁向人生幸福的天堂。