第一篇：作為一名新教師的感想

教師的責任與擔當

——作為一名新教師的感想

作為一名實習教師已經半個月了，在這半個月之前我從沒想過自己會成為一名真正的教師，盡管大學時期兼職過家教，那也只是一對一的針對性輔導學習，而一名真正的教師，我想不只是輔導學習，還有更多的內容。伴隨著教師角色的進入，我覺得在我身上慢慢開始展現出一些與之前完全不一樣的表現。

首先，真心付出。沒有比校園更純潔的地方，沒有比學生更單純的人，而對這樣單純的學生，我怎么能有理由不真心付出呢？“老師對我好，我就會對老師好”，學生的內心是這么的簡單。來到我們學校的學生大多數成績不太理想，但是這并不影響他們生活態度的積極向上。在我所教授的三個班中，不乏真心求學的學生，他們希望在這里學到知識，他們想要“強壯”的步入社會。所以，我盡可能一對一的對他們進行輔導，我不想放棄每一個學生。因為，我也當過學生，我切實了解到進入社會后對以往知識依賴的程度，我希望他們在與我同齡的階段比我做的要好，我希望他們在社會中比我要成功，我愿意成為他們的身軀，讓他們站在我的肩膀上眺望世界。

其次，耐心對待。我們學校學生學習能力的差距比較明顯，當然，對知識的渴望程度也大有差距，但令我振奮的是，有一部分學生雖然學習能力不足，但是渴望知識。我需要對所有的學生展現出一樣的耐心，對待學習能力強但是自制力不高的學生要時刻鞭策，夸獎的同時要注意適當批評；對待學習能力較弱但是對知識強烈渴望的學生注重夸獎，提高他們學習的積極性；對待既不想學習也不會學習的學生，我希望他們能學進去一些算一些，掌握一點是一點，絕不放棄他們。總之，耐心對待每一個學生，讓他們切實感受到他們在老師心中的存在。因為，這個學校是學生們人生的一個新起點，我們在一起起跑。

最后，持之以恒。無論是真心付出，還是耐心對待，都要堅持不懈，如果只是三分鐘熱的，那么還不如不開始，這樣會傷學生的心，也是對自己的不負責任不信任。一個行為堅持二十一天就會成為一個習慣，我要把對學生的認真負責堅持下去，變成習慣。在這個過程中，我和學生一起成長，一起奮斗，我們是師生，更是戰友。

我上高中的時候，我們班主任說過：“學校，先是教學生做人，其次才是教學生學習。”我希望要我教的學生不只是專業知識達到要求，也要他們以我為鏡，棄我糟粕，取我精華。

和學生相處了短短半個月的時間，我在他們身上看到曾經的自己，和他們在一起，沒有壓力，沒有爭吵，只有日日的相伴，感情的遞進。但是，我在教師的這條路才剛剛開始，我想要好好的走下去，希望在座的老師能夠多多幫助我，批評我，讓我成為一名合格的人民教師。

第二篇：作為一名幼兒園新教師

作為一名幼兒園新教師，我認識到職業規劃的重要性，同時，也感到應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

一、個人基本情況介紹：本人今年歲，畢業后踏上工作崗位已整整兩年了，這兩年來在園領導的帶領下，在各位教師的指導、幫助下，不斷努力，逐步創新，在思想上和工作中得到了一定的進步。工作兩年中先后帶教大班和小班，積累了一定的工作經驗。

二、現狀分析：、優勢：）兩年的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。）隨著兩年家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經驗，并且我和班中家長的關系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。）有好學精神，敢于接受新事物的挑戰，樂于接受教學新理念的沖擊。、不足：）因為我是一名新教師，工作只有兩年時間，只教過小班和大班的幼兒，缺少對中班年齡幼兒的管理和教學經驗。）在本科四年的學習中，我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，我的藝術活動能力較弱。隨著教學工作的不斷深入和開

展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養這個角度來看，我必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學技能技巧的提高。

三、個人一年發展總目標：

第一學期發展目標：）盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力。（轉載自本網，請保留此標記。））措施：）多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。）自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步本學期將繼續努力。除了及時關注論壇外還要加快家園聯系窗內容的更換頻率為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。）主動關心國內外學前教育信息和專業理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

第二學期發展目標：）在本學期里提高自身綜合文化素養，力爭使自己在業務上不斷創新、科研中獨立鉆研，在教學方面形成特色的科研型教師。）提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。

措施：）提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。）幼兒園教師既有良

好的思想品行和職業道德是不夠的。我們以上是我的職業規劃和具體實施計劃，希望在幼兒園領導的培養下、在2012-2013年學年：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，2、2012-2015學年：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，是自身的道德修養，文化素質以及業務技能有進一步的提升。完成主要內容：

（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，專業技能熟練。在音樂、舞蹈方面進一步提高，在新的幼教理念轉變過程中轉變更快，普通話過級，且提高自己的電腦知識和維修水平。

（2）個人發展、人際關系：在這一期間，主要做好職業生涯的基本工作，加強溝通，虛心求教。（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，盡量形成比較有規律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。

計劃固然好，但更重要的是貴在實踐和堅持。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。

用愛與智慧感化孩子

——學習《幼兒園教師職業特點和師德建設》體會

師德，不是簡單的說教，而是一種崇高精神、獨特文化品位、深逐知識內涵的體現！這是我學習《幼兒園教師職業特點和師德建設》課程后最深刻的一句體會。作為一個幼兒教師，職責是神圣的，你不僅要愛自己的孩子，還要更愛別人的孩子。其實在幼兒的成長中，第一任老師是他們的父母，第二任老師才是幼兒教師，但在幼兒心目中，幼師已經是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。兒童接受知識的過程中，正是個性與品德形成時期，作為他們的引導者和指路人，所以幼兒教師的師德建設任重道遠。

以下是我的學習心得：

1.熱愛幼師本職工作

光陰荏苒，轉眼間我已經在幼兒教育事業上奮戰了五個春秋，在這五個年頭里，酸甜苦辣各顯期間。回首我剛進入幼兒園工作的時侯，許多人問我為什么要選擇幼兒教育，其實我就一句話：“我喜歡孩子”，每每聽到孩子的笑聲，我就覺得一切辛苦都是值得的，他們的健康成長就是我最大的人生快樂。所以做幼師的首要條件是熱愛本職工作，熱愛孩子，不要有厭棄的心情，2.與學生和家長互動

面對幼兒不同于面對其他小學中學的孩子，做幼兒園教師必須熱情開朗，充滿活力。師德建設重在陶冶情操，教師跟幼兒們需要不斷地互動，不斷地交流以便于了解每個幼兒的成長特點。我覺得幼兒園今后應該多設立多彩的興趣班，讓孩子和教師們在豐富多樣的文化娛樂活動中，童蒙養性，從而激發其愛園之情和學習熱情；還需要加強跟家長的密切聯系，使老師們能有效地針對不同的幼兒進行學習引導。讓幼兒能自主自由地表達本我，富于個性地發展。

3.對知識的不斷提升

面對日新月異飛速發展的世界，教師不能墨守成規，固步自封。現代社會、現代教育的急劇變革向教師提出了挑戰，要求教師具有多方面、綜合性的能力。因此，我決定樹立起“終身學習”、“不斷探索”的思想，在教育實踐中，潛心學習理論、運用理論，專研業務，掌握現代科學知識，發揚探索和創新精神，為教育事業不斷攀登。尤其要多學習中國的傳統文化圣賢教育，使自己的智慧德行有所提升。

4.多做教學反思研討

師德的建設重在升華，多進行教育反思對幼兒園或者教師本身提升教育質量都是不可或缺的，每個期末，我決定以教研組，后勤組為單位開展師德交流活動。全體教工認真總結自己的經驗，相互學習，相互評議，提出整改意見，進行師德報告。讓身邊的先進人物事跡感染大家，精神思想震撼著大家，讓教師們的思想相互碰撞，從而擦出新的火花，有助于幼兒園不斷探索幼兒智力開發的科學方法和創新幼兒身心教育的教學理論。

5.制定長遠的目標

成功屬于有遠大理想且堅持不懈努力的組織和人！制定長遠的幼兒園發展計劃和多培養骨干型教師和專家型教師都對一間幼兒園的發展起推進的作用，骨干教師和專家型教師的培養是通過1.加強理論學習，優化知識結構；2.借鑒他人經驗，加快自身發展；3.參與行動研究，提高自身素質；4.進行教學反思，提高教學能力；這四方面來進行實踐，讓教工在默默奉獻中展露愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面的精神風貌，彰顯于幼兒園這個團隊，彰顯于社會，讓高尚的師德進一步得到弘揚；

三、發展規劃

1、在學習中成長

1）精讀書籍，積極反思

本人打算在三年里大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學習內容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，并讓所學知識在實踐中運用，摘錄自學筆記并寫相應的反思。爭取堅持寫教育教學隨筆，養成及時反思和勤于積累的習慣。每天練習粉筆字、鋼筆字。

2）專業引領，注重實效

積極主動地參與學習，能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學習，交流的碰撞，能使我們更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。

2、在培訓中成長

在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。認

第三篇：作為一名新教師的感悟

作為一名新教師的感悟

曾在哪本書上看到一位老教師說過，選擇當教師是個永遠年輕的職業。因為選擇當醫生是和病人打交道，接觸基本是愁眉苦臉的人，心情總是一種壓抑。而選擇當教師是和小朋友打交道，天天都和朝氣蓬勃的青少年在一起，心情總是愉快的。對此，我深有同感，雖然我的教師生涯才剛剛開始，但我已深深體會到了這份年輕和愉悅。

雖然從今年九月份我才正式成為教師的一員，但是在這幾個月當中，每天都是嶄新的，每天都是充滿挑戰和激情的。

作為一名新教師，需要學習和探索的東西太多，理論和實際完全不能畫出等號，很多時候即使自己很努力的備課，可根本達不到預期的效果。剛剛過去的期中考試成績，結果真的差強人意。沮喪過，退卻過，想過放棄，可是當我站在講臺前面對那一雙雙的眼睛的時候，我知道，對于他們，我是老師，更是人生道路上的一名引路人。我不該打退堂鼓，我應該更加熱愛我的職業，以更加飽滿的熱情投入到工作當中去。把平平凡凡的工作看成是一項宏大的事業，去鉆研去努力的探索，我覺得自己很有必要做好及時反思，積累墊底經驗，在每節課中不斷反思成長。

短短的一段時間我已經體會到作為一名老師的幸福。當我為他們沒有上課認真聽講而生氣的時候，他們會勸我：“老師，別生氣了，我們一定會好好上課的。”輪到我上課前的課間，學生會到辦公室來問我：“老師，有什么讓我幫你拿到教室的嗎？我來接你的。”而當我嚴厲的批評了個別上課搗蛋的同學后，他們見了我仍然很親熱的對我喊：“老師好。”，仍然是那副笑臉。上周，在校外，突然聽到后面有人喊：“姐，姐，姐。”我不以為意的回了回頭，發現是自己教的學生們，他們在叫我。就那么一瞬間，才發現孩子們是如此可愛，而我是這么幸福。

當然，他們也有令我頭疼的時候。在學生對新教師的好奇感和新鮮感慢慢退去的時候，我發現有調皮的學生開始搗亂課堂秩序，很多學生不自覺完成作業。那時候，我想依著自己的脾氣把不遵守紀律的學生拎出教室，給不做作業的學生嚴厲的懲罰，可是想到自己也是這么過來的，自己也曾厭惡動用武力來懲罰學生的老師，這時候我應該冷靜，選擇聽取學生的想法和意見并做出正確的引導，使學生能夠充分發揮自我教育，自我發展的積極性和主動性，而不是一味的訓斥和懲罰。我想愛學生要寬嚴適度。嚴與愛，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，于細微處見真情。只有這樣才能創造出“民主”，“和諧”的課堂教學氣氛，使學生想到愛，愛學，從而提高教學效益。教師對學生負責也是對自己負責，也是教師“愛自己”。學高為師，身正為范。教師榜樣像一面旗幟，樹立在學生面前。教師的一言一行，具有鮮明的示范性。“近朱者赤，近墨者黑”。教師對學生負責，必須正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。

工作著幾個月以來，各位老教師都在指導著我進步。學校也為我們青年教師制定了“青藍工程”。讓經驗豐富的老教師幫扶一位新教師，結成“師徒”。在學校領導和教研組各位老師的幫助下，我已經漸漸適應了這個教學環境，并在漸漸成長。教學生涯才剛剛開始，以后的路還需要我保持一顆熱情的心去迎接挑戰。我現在學到的只是一些教學工作的基本，今后我會以更加充沛的精力和堅定不移的斗志走好每一步。希望能在教育事業上創造出屬于自己的輝煌，成為一名優秀的人民教師。

第四篇：作為一名幼兒園新教師的心得體會

作為一名幼兒園新教師的心得體會

賈川鄉中心幼兒園 周彥平

良好的開始是成功的一半,這40多天的幼教生活讓我受益匪淺。首先感謝各位園長和老師給我提供的幫助。通過在幼兒園40多天的工作，我了解了如何對學生進行管理，了解了如何建立良好的師生關系。讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。我深切感受到了幼兒園的教育重要性和領導對教育事業的關懷和執著敬業的精神。

作為一名新的幼兒園教師，我帶著熱情來到幼兒園，面對一張張可愛的小臉，我迷茫了，對幼兒教育有了新的認識：

第一、對幼兒園的保教結合教育特點有了很全新的認識與理解。剛進入幼兒園，我每天都疲于應付孩子們上課紀律，下課安全，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節課的教學活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經完全成了一個高級保姆。當我晚上聽了全國優秀幼兒老師的視頻講述，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質涵義。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色游戲、建構游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。

第二、明確了幼兒教師專業化成長的目標與方法。很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員。可當自己真正成為一名幼兒教師時，才驚訝的發現：我這個專業的師范院校畢業生，竟然不是一個合格的專業幼兒教師。反思與迷茫中，通過與老教師的交流：讓我知道了成長為一名專業的幼兒教師首先必須樹立敬業、樂業、幼兒的教育觀。把幼教當成職業來干，努力追求稱職把幼教當成事業來干，努力追求最好。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能，掌握多元的學習方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學習，善于總結，勇于創新，做到終身學習。

第三、幼兒教師要培養職業幸福感 當我們每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回 報的時候，職業倦怠感多多少少都會浮現在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為幼兒教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，怎么忍心不負責任？怎么忍心傷害他們？所以，我要調整心態正確面對職業倦怠。首先，擺正心態，調整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，當你的世界大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現出美麗的彩虹？作為我們幼兒園的大班班主任,我深知責任重大，所以還得好好努力學習，不斷地提高自身。

教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。我一定會本著 “一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優秀的幼兒教師。想教好學生，新教師首先要有一個良好的心態，然后給自己一個合適的定位。

第一，從小事做起，一點一滴的做好教學工作。根據我們幼兒的年齡特征和發展水平去教育，引導他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。

第二，要不斷學習。學習對于向我們年輕的新教師來說，是一件非常容易的事情，但是最重要的是怎么把學習的知識更好的運用到實踐中去。我們不僅僅要學習專業知識，還要學習每位幼兒，發現每位幼兒不同。學習每位教師的優秀品質和實踐經驗。在以后的教學中有好的經驗和好的教學方法，要和其他的教師去分享討論（取經）。

第三，在教學中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。創新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領域里我們一面舉著教育基礎的旗幟，一面舉著創新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。

第四，師德中要求我們教師為人師表，敬業愛崗，熱愛學生，嚴謹治學。

太多的經驗我是沒有的，只是一點學習后的個人自我體會。我想在以后的工作生活中我會努力學習的，經驗是在實踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會成為一名優秀的幼兒教師，這充分的體現了對我們新教師職業道德的具體表現和期望。

總之，經過40多天的任教，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我會不斷努力，為農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的光和熱

第五篇：作為一名新教師的感言

作為一名新教師的感言

曾在哪個書上看到過一位老教師說過，選擇當教師是個永遠年輕的職業。因為選擇當醫生是和病人打交道，接觸基本是愁眉苦臉的人，心情總是一種壓抑；而選擇當教師都是和小朋友打交道，天天都是早期蓬勃的少年兒童生活在一起，心情總是愉快的的。對此我深有同感，雖然我的教師生涯才剛開始，但我已經深深體會到了這份年輕和喜悅。

從去年九月份正式成為教師隊伍其中的一員，在這幾個月當中，每天都是嶄新的，同時也是充滿挑戰和困難的。

作為一名新教師，自己面臨太多太多要學習和摸索的東西，理論和實際完全畫不成等號，很多時候即使自己很努力的備課，可是根本達不到預期的效果。去年抽考就是我帶的班級，結果真的是差強人意，沮喪過，退卻過，想過放棄，可是當我想到現在的我不僅僅只屬于我自己，作為一名教師，更屬于我的學生，我的每一節課。我不該打退堂鼓，我應該更加熱愛我的職業，以更加飽滿的熱情投入到工作中去。把平平凡凡的工作看成是宏大的一項事業，去鉆研去努力去探索，我覺得自己很有必要做好及時反思，積累點滴的經驗，在每節課的不斷反思中成長。

愛我們的學生，對于新老師來說并不難做到，可是要做到愛每一位學生，需要老師有滿腔的愛。教師對學生的是一種特殊的感情，是一種無私的愛。教師愛學生的目的在于讓學生用同樣的善良、真誠之心去愛自己，愛父母，愛他人，愛集體，愛社會，從而達到教育的目的。來到教師崗位已經有半年了，我在漸漸的學習該如何去愛我的學生。

在學生對新老師的好奇心和新鮮感漸漸褪去的時候，我發現調皮的學生開始擾亂課堂秩序，很多學生不自覺完成作業。那時候，我想依著自己的脾氣把吵鬧的學生拎出教室，給不做作業的學生以嚴厲的懲罰，課是想到自己也是這么過來的，自己也曾經厭惡過動用武力懲罰學生的老師，這時候我應該變的冷靜，選擇聽取學生的想法和意見并作出正確的引導，使學生能夠充分發揮自我教育、自我發展的積極性和主動性，而不是一味的訓斥和懲罰。我想愛學生要寬嚴適度。嚴出于愛，愛寓于嚴。嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，于細微處見真情。只有這樣才能為學生創造出“民主”，“和諧”的課堂教學氣氛，是學生想到學、愛學，從而提高教育教學效益。教師對學生負責也就是對自己負責，也就教師“愛自己”。學高為師，身正為范。教師榜樣像一面旗幟，樹立在學生面前。教師的一言一行，具有鮮明的示范性。“近朱者赤近墨者黑”。教師要對學生負責，必須正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。

工作的這半年以來，我深刻意識到要做一個好老師有多么的不易，作為剛踏上講臺的新老師，這是個很大的挑戰，更是追求和實現自我價值的機遇，所以我會不斷的努力。