第一篇：小學貧困生資助工作總結

趙莊小學貧困生資助工作

總結材料

趙莊小學在校學生328人。2015年，全校貧困學生資助工作在區中心校、村委的直接領導和相關部門的密切配合下，我們嚴格執行《關于加強貧困生補助相關工作的通知》文件精神及相關工作要求，求真求實，探索創新，使該項工作得以有條不紊地持續深入推進，使5名貧困學生得到實實在在的資助而安心學習健康成長，黨和國家惠農惠學之政得到了衷心擁戴。現將我校貧困生資助工作情況總結如下：

一、健全組織，統籌安排

2015年秋，按照上級要求，為了公平、公正地高效開展該項工作，我們成立了趙莊小學貧困學生資助工作領導小組，由學校校長任組長、村干部和學校班主任為成員的領導小組。全面具體負責組織、協調、落實貧困學生資助工作的宣傳、調查、評審、公示、報批、發放、監管，做到了分工明確、責任到人、機構健全、組織嚴密，確保了國家對學生資助的資金按政策按時、足額、準確地發放到位。

二、廣泛宣傳，全面摸排

為使國家資助貧困生政策家喻戶曉，學校通過張貼標語，校務公示欄公示及學校集會等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會各界全方位了解國家的惠家惠學政策，熟悉貧困生資助八項工作程序，即指標下達、個人申請、信息采集、審核評定、名單公示、資料上報、資金發放、網上公開，從而營造了全社會關注貧困資助、關心貧困學

生的良好氛圍。在這次對補助貧困寄宿生生活費資助對象重新認定工作中，學校通過全校學生集會，講清要求，為了防止有貧困寄宿生漏報，要求所有寄宿生人人參與申報，分班落實。周末學生將義務教育階段學生家庭貧困程度量化評估表帶回家，與家長共同對自己家庭貧困程度進行自評，并提供造成貧困原因的相關證明材料，周日返校時與自評表一同上交班主任，由各班主任統一上報學校。

三、強化責任，四級會審。

在資助評審工作開展中，由學校校長、村干部和班主任組成評審小組，并量化評分。然后，評審小組集中逐人審核，確認該生家庭貧困狀況，評分無誤后三方簽字蓋章。對有爭議的貧困家庭，由學校與村組干部到學生家中實地核查。評審結束后，評審小組依據區下達的指標數，按量化得分從高到低的原則擬定受助學生名單，嚴把公示公告關，在各村村務公示欄和校務公示欄張貼公示一周，設立咨詢舉報電話。在評審中，嚴格按照程序辦事，做好評審會議記錄，嚴把個人申請關、資助條件關、信息錄入關、審核簽字關，凡評審人員一一簽字，對評審的結果予以負責認同。評審工作的層層審核，層層把關，陽光下的公開公正公平透明運作，加之具有廣泛代表性、權威性評審人員的求真負責態度，使整過資助工作的核心關鍵環節落到了實處，有效地防范了投訴、上訪事件的發生。

四、強化監管，感恩成長。

為使資助款項無截留無挪用情況發生，學校把好資金管理關，做到專款專用，給受助學生建立個人專用賬戶，并指導學生周月計劃

消費額度。要求班主任協管到位，叮囑監護人接管到位，節源長流，保證學生安心生活學習。為使資助工作規范嚴密，促進資助工作健康開展，我們及時總結經驗得失，擬定資助系列材料建檔目錄，按文件、基本情況申報表、評審公示、資助表卡冊、總結等分門別類，科學建檔，規范裝訂，專柜存放，實行專人管理。同時，我們引導受助學生牢記黨恩，學會感恩，并把感恩的心轉化成學習成長的動力，是資助工作的出發點和落腳點，是我們在資助工作中不可忽略的一項重要工作。學校要求各處室、教師，特別是班主任有意識有計劃地開展資助學生的談心、自強自立、感恩奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心里，而且要說出來，更重要地是落實在行動上，自尊自強自立，健康成長，才是最好地感黨恩，在懂得感恩、學會感恩、有能力感恩中不斷成長。

六、資助金發放情況：

2015年秋：資助5人，金額：1000元，合計5000元。總之，學校貧困生資助工作得到了很好的落實，達到了預期效果。同時，由于我校所轄服務范圍相對較大，貧困人口尚多，需要救助的貧困學生也較多。資助名額的相對有限，貧困學生標準的不易界定，實施時間的急促，少數群眾見利相爭，給資助工作的開展帶來一定影響，今后我們會不斷改進工作方法，以更加求真求實的工作態度把貧困生資助工作做細做實。

趙莊小學

2015年11月

第二篇：小學貧困生資助工作總結

周陳小學貧困生資助工作

匯報材料

周陳小學在校學生440人，其中寄宿學生251人。2010年，全校貧困學生資助工作在區教科體局、當地黨委政府的直接領導和相關部門的密切配合下，我們嚴格執行《關于加強貧困寄宿生生活費補助相關工作的通知》文件精神及相關工作要求，求真求實，探索創新，使該項工作得以有條不紊地持續深入推進，使80名貧困學生得到實實在在的資助而安心學習健康成長，黨和國家惠農惠學之政得到了衷心擁戴。現將我校貧困生資助工作情況總結如下：

一、健全組織，統籌安排

青年鄉位于召陵區東南部，屬農業鄉鎮，農村經濟相對落后，農民的生活條件相差很大，貧困學生依然存在。貧困學生資助工作，是國家幫助貧困家庭學生解決實際困難，鞏固“普九”成果的重要惠民之舉，是學習實踐科學發展觀的一項重要舉措。作為學校，更應把對貧困學生資助工作放在重要的位置。2010年秋，按照上級要求，為了公平、公正地高效開展該項工作，我們成立了全鄉中小學貧困學生資助工作領導小組，由學校校長任組長、村干部和學校班主任為成員的領導小組。全面具體負責組織、協調、落實貧困學生資助工作的宣傳、調查、評審、公示、報批、發放、監管，做到了分工明確、責任到人、機構健全、組織嚴密，確保了國家對學生資助的資金按政策按時、足額、準確地發放到位。

二、廣泛宣傳，全面摸排

為使國家資助貧困生政策家喻戶曉，學校通過張貼標語，校務公示欄公示及學校集會等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會各界全方位了解國家的惠家惠學政策，熟悉貧困生資助八項工作程序，即指標下達、個人申請、信息采集、審核評定、名單公示、資料上報、資金發放、網上公開，從而營造了全社會關注貧困資助、關心貧困學生的良好氛圍。在這次對補助貧困寄宿生生活費資助對象重新認定工作中，學校通過全校學生集會，講清要求，為了防止有貧困寄宿生漏報，要求所有寄宿生人人參與申報，分班落實。周末學生將義務教育階段學生家庭貧困程度量化評估表帶回家，與家長共同對自己家庭貧困程度進行自評，并提供造成貧困原因的相關證明材料，周日返校時與自評表一同上交班主任，由各班主任統一上報學校。

三、強化責任，四級會審。

在資助評審工作開展中，由學校校長、村干部和班主任組成評審小組，先由各村書記召開村民委員會，對本村寄宿生的自評表逐人進行審核，并量化評分。然后，評審小組集中逐人審核，確認該生家庭貧困狀況，評分無誤后三方簽字蓋章。對有爭議的貧困家庭，由學校與村組干部到學生家中實地核查。評審結束后，評審小組依據區下達的指標數，按量化得分從高到低的原則擬定受助學生名單，嚴把公示公告關，在各村村務公示欄和校務公示欄張貼公示一周，設立咨詢舉報電話。在評審中，嚴格按照程序辦事，做好評審會議記錄，嚴把個人申請關、資助條件關、信息錄入關、審核簽字關，凡評審人員一一

簽字，對評審的結果予以負責認同。評審工作的層層審核，層層把關，陽光下的公開公正公平透明運作，加之具有廣泛代表性、權威性評審人員的求真負責態度，使整過資助工作的核心關鍵環節落到了實處，有效地防范了投訴、上訪事件的發生。

四、強化監管，感恩成長。

為使資助款項無截留無挪用情況發生，學校把好資金管理關，做到專款專用，給受助學生建立個人專用賬戶，并指導學生周月計劃消費額度。要求班主任協管到位，叮囑監護人接管到位，節源長流，保證學生安心生活學習。為使資助工作規范嚴密，促進資助工作健康開展，我們及時總結經驗得失，擬定資助系列材料建檔目錄，按文件、基本情況申報表、評審公示、資助表卡冊、總結等分門別類，科學建檔，規范裝訂，專柜存放，實行專人管理。同時，我們引導受助學生牢記黨恩，學會感恩，并把感恩的心轉化成學習成長的動力，是資助工作的出發點和落腳點，是我們在資助工作中不可忽略的一項重要工作。學校要求各處室、教師，特別是班主任有意識有計劃地開展資助學生的談心、自強自立、感恩奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心里，而且要說出來，更重要地是落實在行動上，自尊自強自立，健康成長，才是最好地感黨恩，在懂得感恩、學會感恩、有能力感恩中不斷成長。

六、資助金發放情況：

2010年秋：資助80人，金額：30000元。

總之，學校貧困生資助工作得到了很好的落實，達到了預期效果。同時，由于我校所轄服務范圍相對較大，貧困人口尚多，需要救助的貧困學生也較多。資助名額的相對有限，貧困學生標準的不易界定，實施時間的急促，少數群眾見利相爭，給資助工作的開展帶來一定影響，今后我們會不斷改進工作方法，以更加求真求實的工作態度把貧困生資助工作做細做實。

青年鄉周陳小學 2010年12月

第三篇：貧困生資助工作總結

一、提高認識，加強組織領導,建立健全了工作機構。

為了抓好扶貧助學工作，農場成立了扶貧濟困工作領導小組。農場教育總支書記劉斌同志任組長，總支成員及各學校校長具體落實，開學初，教育總支提出“百名教師進千家，溫暖送進每一戶”教師家訪，要求各學校開展對貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好所有有學生及貧困生的建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。

二、深入思考,認真總結,對全年農場貧困生助學工作的回顧。

一年來,在農場教育總支在上級部門的親切關懷下，在農場各學校的共同努力下，2011學，農場資助貧困學生生活費 元，共計 多人，100%的學生享受”兩免“，我們積極爭取社會力量的捐助，資助，共計 人。農場全體師生愛心捐款 多元。

1、規范操作流程，狠抓過程管理

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① 對困難學生實施減免相關費用及實施補助的工作是農場實施義務教育的經常性工作，任務重，責任大。一年來，我們實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發放工作。對助學金的發放，我們嚴格按制度辦事，經過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段，接受監督，確保有限的資金發放到最需要的貧困學生手中。教育總支負責對各學校資助工作及資料檔案進行檢查。

②為了進一步規范操作流程，保證助困名額的確定、教材發放等各個環節都做到公平、公正、公開。減免資助均由學生本人、學生家長提出審請,班主任簽字，校長審核蓋章后，資料檔案總支和學校各存一份。通過將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復救助。

2、落實專項資金，狠抓好資金籌措

①規范“三免一補”減免工作，嚴格按上級文件要求對所屬學生進行減免，將政府的溫暖惠及到每一位學生。

②加大救助的爭資、引資工作力度。堅持政府救助為主、社會捐贈為輔的原則，多渠道籌措資金，逐步落實補助貧困學生的補助。廣泛開展經常性助學籌資活動，充分發揮社會力量在資助家庭經濟困難學生就讀方面的積極作用。

3、加大宣傳力度，強化監督檢查

① 加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學初，農場教育總支要求各學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知。另一方面農場教育總支加強對助學工作操作程序、資金管理等環節的監督檢查，杜絕違法違紀行為，公布舉報電話，主動接受社會監督。

②救助資金要嚴格執行帳務管理制度，分配、使用和發放實行集體研究制度。嚴格規范程序，確保救助金發放規范，杜絕救助資金在發放過程中代簽、代管、托管、隔期發放、滯留、截留、頂冒等違規違紀行為，確保救助資金發放及時、足額、準確，總支負責對各校情況進行檢查，發現問題及時整改，確保良好的救助保障環境。

三、今后的工作打算

貧因生資助是一項長期系統而艱巨的工作，是構建和諧社會，創建人民滿意教育的有效保證。經過一年的努力，我們取得了一定的成效，但要想長期做好任重而道遠。今后，我們要注意加強以下幾方面工作：

1、進一步加強對貧困學生資助的宣傳工作。助學貧困生是一件非常有意義的事情，光靠幾個人是無法做得最好的。因此，利用武湖的資源優勢，深入宣傳，積極聯系社會各界，發動社會力量，來幫助貧困家庭學生。

2、進一步做好貧困學生檔案資料的更新工作。做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情，每學期需要隨時注意數據的更新。

3、進一步加強對貧困學生的心理輔導工作。貧困生助學工作除了給貧困家庭學生提供一定的物質保證外，還應加強對學生的思想教育，培養他們的感恩意識，注意隨時了解他們的思想動態，在心理上給予他們正確的引導。

第四篇：貧困生資助工作總結

做好貧困生的資助工作是實踐農場教育科學發展的重要體現，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。2011學，在區教育局正確領導和關心指導下，武湖教育總支的高度重視貧困生助學工作，農場各學校按總支的統一部署，認真貫徹上級的相關文件精神，全面落實黨和國家的“三免一補”政策，緊緊圍繞貧困生助學工作的目標，以實施“免”“補”工作為重點，以社會捐資助學為補充，實行學校補助與社會助學相結合來開展工作。一年來,我們求真務實、開拓創新，努力構建了農場貧困生助學工作體系，加大了對貧困學生的資助力度，做到了不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，愛心助學工作取得顯著成績.現將2011學我場貧困生助學工作情況總結如下：

一、提高認識，加強組織領導,建立健全了工作機構。為了抓好扶貧助學工作，農場成立了扶貧濟困工作領導小組。農場教育總支書記劉斌同志任組長，總支成員及各學校校長具體落實，開學初，教育總支提出“百名教師進千家，溫暖送進每一戶”教師家訪，要求各學校開展對貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好所有有學生及貧困生的建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。

二、深入思考,認真總結,對全年農場貧困生助學工作的回顧。一年來,在農場教育總支在上級部門的親切關懷下，在農場各學校的共同努力下，2011學，農場資助貧困學生生活費 元，共計 多人，100%的學生享受”兩免“，我們積極爭取社會力量的捐助，資助，共計 人。農場全體師生愛心捐款 多元。

1、規范操作流程，狠抓過程管理 ① 對困難學生實施減免相關費用及實施補助的工作是農場實施義務教育的經常性工作，任務重，責任大。一年來，我們實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發放工作。對助學金的發放，我們嚴格按制度辦事，經過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段，接受監督，確保有限的資金發放到最需要的貧困學生手中。教育總支負責對各學校資助工作及資料檔案進行檢查。②為了進一步規范操作流程，保證助困名額的確定、教材發放等各個環節都做到公平、公正、公開。減免資助均由學生本人、學生家長提出審請,班主任簽字，校長審核蓋章后，資料檔案總支和學校各存一份。通過將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復救助。

2、落實專項資金，狠抓好資金籌措 ①規范“三免一補”減免工作，嚴格按上級文件要求對所屬學生進行減免，將政府的溫暖惠及到每一位學生。②加大救助的爭資、引資工作力度。堅持政府救助為主、社會捐贈為輔的原則，多渠道籌措資金，逐步落實補助貧困學生的補助。廣泛開展經常性助學籌資活動，充分發揮社會力量在資助家庭經濟困難學生就讀方面的積極作用。

3、加大宣傳力度，強化監督檢查 ① 加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學初，農場教育總支要求各學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知。另一方面農場教育總支加強對助學工作操作程序、資金管理等環節的監督檢查，杜絕違法違紀行為，公布舉報電話，主動接受社會監督。②救助資金要嚴格執行帳務管理制度，分配、使用和發放實行集體研究制度。嚴格規范程序，確保救助金發放規范，杜絕救助資金在發放過程中代簽、代管、托管、隔期發放、滯留、截留、頂冒等違規違紀行為，確保救助資金發放及時、足額、準確，總支負責對各校情況進行檢查，發現問題及時整改，確保良好的救助保障環境。

三、今后的工作打算 貧因生資助是一項長期系統而艱巨的工作，是構建和諧社會，創建人民滿意教育的有效保證。經過一年的努力，我們取得了一定的成效，但要想長期做好任重而道遠。今后，我們要注意加強以下幾方面工作：

1、進一步加強對貧困學生資助的宣傳工作。助學貧困生是一件非常有意義的事情，光靠幾個人是無法做得最好的。因此，利用武湖的資源優勢，深入宣傳，積極聯系社會各界，發動社會力量，來幫助貧困家庭學生。

2、進一步做好貧困學生檔案資料的更新工作。做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情，每學期需要隨時注意數據的更新。

3、進一步加強對貧困學生的心理輔導工作。貧困生助學工作除了給貧困家庭學生提供一定的物質保證外，還應加強對學生的思想教育，培養他們的感恩意識，注意隨時了解他們的思想動態，在心理上給予他們正確的引導。

第五篇：小學貧困生資助制度

和尚楊小學扶貧制度

為使家庭經濟困難的學生順利完成學業，全面做好家庭經濟困難學生的幫困、助學、育人工作，充分體現黨和政府對家庭經濟困難學生的關懷，特制定本辦法。

一、資助原則

（一）既扶貧又扶志，做到“資助”與“育人”的有機結合；

（二）鼓勵特貧困學生自強自立，通過刻苦學習，誠實勞動，解決生活困難；

（三）資助的目的是為了幫助特貧困學生解決學習和生活的經濟困難，順利完成學業。

二、資金來源

（一）上級有關部門下撥設立的經費。

（二）學校對特貧困學生設立的資助經費。

三、貧困學生認定

貧困學生的認定工作是有國家信息庫提供，以確保特貧困學生的認定工作客觀公正。

五、資助方式

（一）社會資助

社會針對特貧困學生提供的各種補助實施執行。

（二）學校資助

學校設立特貧困學生資助金，對特貧困生進行登記，納入資助計劃。

六、資助學生的獎懲

（一）受資助特貧困學生獲學校獎勵，可在下一學年優先提供資助，優先推薦參加各評優評先的評比；

（二）受學校資助的特貧困學生，要勤儉節約，遵守校紀校規，認真學習。

（三；在資助期間，特貧困學生有鋪張浪費現象以及違法、違紀行為立即中斷或終止資助。

七、資助實施機構

我校資助特貧困學生的工作由學校領導小組統一領導，學校安排專人負責該項工作。

和尚楊小學

2017年2月