第一篇：安全經驗分享活動總結

維修工段‘安全經驗分享’活動

總 結

自‘安全經驗分享’活動開展以來，維修工段積極響應活動號召，按照活動通知組織制定了系列的措施，并在活動過程中起到了良好的效果，現將有關情況報告如下：

一、加大宣傳力度，致力提升員工安全意識。活動期間，工段制作了?安全經驗分享活動?相關內容的墻報1期、并以印發學習文件等形式，將?安全經驗分享?作為一項重要活動進行宣傳，營造了良好的活動氛圍。

二、細化工作，狠抓活動措施落實。

1、工段在每月HSE例會上，采用典型案例分析、習慣性違章曝光的方法，將員工們身邊的安全隱患、違章行為、曾經發生過的事故及導致的嚴重后果進行再現，開展經驗分享活動，使員工們明白安全工作只有?規定動作?，沒有?自選動作?。

2、維修班組在每周HSE活動中，通過真實的故事，親身的經歷，講述違章帶來的痛苦，使班組員工從事故中吸取教訓，從事故中得到啟蒙，從事故中杜絕類似事故發生，把防范事故的經驗告訴班員，與大家共同分享；

3、在工作間隙，班組長也會組織員工就地交流安全經驗，使員工進一步增強了安全生產責任意識，工作中，形成相互監督提醒的良好氛圍；

4、組織員工對工段以往發生的未遂事故、習慣性違章行為作為?安全經驗分享?的內容，制定防范措施，杜絕類似事故、事件的再生；

5、組織班組員工對崗位隱患進行辨識，并結合自己的親身經歷以及所見、所聞列舉出由于忽視某些危險因素而引發的安全生產事件、事故，使大家在日常的生活和工作中自覺養成良好習慣和安全行為，規避各種風險。

三、下一步工作打算

在今后的工作中，工段將持之經恒，深化活動，把?安全經驗分享活動?作為一種制度固化下來，長期開展，形成安全的?學習文化?。

維修工段 二0一0年一月

第二篇：安全-安全經驗分享活動管理辦法

銷售總公司安全經驗分享活動管理辦法

一、安全經驗分享的時間、內容和形式

1．時間：安全經驗分享可在各種會議、培訓學習等集體活動開始之前進行，時間不宜過長，一般不超過8分鐘。

以下會議前必須開展安全經驗分享：

⑴銷售總公司周經理辦公會；

⑵銷售總公司月度HSE隱患評審會議；

⑶銷售一車間、銷售二車間每月全體員工大會和每周HSE分析會議； ⑷各單位基層班組的月度班組安全活動。

2．內容：健康、安全和環境等方面的知識；工作中的HSE經驗和生活中的HSE常識。

3．形式：可以直接口述，也可借助多媒體、圖片、照片等形式進行講述。

二、安全經驗分享的人員

各會議前，由主持人提前指定安全經驗分享的主講人員。銷售總公司級會議，按單位由參加會議科室輪流主講。各單位內部會議，由參加人員輪流主講。

三、資料準備

安全經驗分享內容應提前準備好，要求具有的內容：事故經過、原因及教訓和正確的做法及措施。教訓要講清、做法要講明，對用于安全經驗分享的圖片或影像資料，可配以必要的文字說明，以確保理解正確。

四、安全經驗分享的記錄

1、各單位安全經驗分享統一記錄在車間安全會議臺帳上；班組安全經驗分享統一記錄在班組安全活動記錄本上；公司層面安全經驗分享由安全環保設備科記錄在專用本中，會議其它人員自已做好記錄。

2、安全經驗分享記錄至少應包括：分享講述人、分享形式（口述或借助多媒體講述等）、主要內容、應吸取的教訓或值得推廣的成功做法。

3、各單位及班組安全經驗分享活動結束后，將資料上報安全環保設備科，并將安全經驗分享內容上傳到銷售總公司門戶網站內，供全體員工學習，進行充分的交流與共享。

銷售總公司

2009-10-16

第三篇：區域活動經驗分享和總結

區域活動經驗分享和總結

區域游戲是在正確的教育觀，兒童觀指導下，使兒童的認識水平、個性品質、社會化能力得到積極主動發展的重要物質條件。結合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習，區域游戲是體現幼兒在玩中學，學中玩，寓教育于游戲中的最好形式好之一。

本學期，我園根據教學需要，在十一月份組織了區域活動觀摩活動。在活動中，我們根據每個班級在活動中的情況，結合專家的講座進行了有效的分享與探討。借此機會對各班的經驗進行回顧和總結。

一、材料的投放

1、根據幼兒的個體差異投放材料。如果在活動區內提供的材料難度相同，對于一部分幼兒可能過于簡單，容易完成，這樣就會使其失去興趣，不利于其進一步發展。而對于另一些幼兒可能又太難，通過努力卻達不到，這樣也會使其失去興趣。因此，我們在了解每個幼兒發展水平的基礎上，考慮個體和個性差異，在活動區內提供難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。如：在美工區投放折紙材料，讓幼兒練習能折雙三角物體時。教師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體，讓幼兒自由選擇。這樣每個幼兒都能根據自己的需要選擇，就都能體驗到成功的樂趣。

2、家園合作協調一致，共同準備活動材料。在區域活動中，我們有部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子、種子、絨線、衛生紙筒等等，都來自幼兒和家長的共同收集。幼兒對各自帶來的東西都很感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參與活動積極性提高的前提下，家園之間的聯系也進一步緊密。

3、區域材料能做為班級主題活動的延伸。把區域活動做為班級主題活動的延伸環節，及時地把主題活動進行過后的材料投放到區域活動中，讓幼兒們在區域活動中繼續進行相關的主題探索與操作活動。美工區里的材料基本上都是主題活動開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。

二、幼兒在活動中的發展

1、給幼兒發展的空間，讓他們自由表達和表現。

我們常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達和表現的需求，對幼兒的全方位發展起著很大的作用。

2、仔細觀察幼兒發展中的個體差異，對活動作出相應的調整。同年齡階段的幼兒在發展上也是不竟相同的。我們在數學區設計了“玩牌比大小”的活動，能力較好的幼兒既能按照規則玩一個一個比，還能自己創出兩個兩個或三個三個比；但是有幾個幼兒不會玩，還有對活動不感興趣。于是我們就針對這樣的差異性作出調整。我們把“比大小”該成了“排小魚”的游戲，當牌排到相同的點數時，就可將相同點數之間的牌全部吃掉。更改游戲規則后，能力差的幼兒也都想到數學區游戲了，還自己比起誰贏的牌多呢。

三、良好的師幼互動

1、隨時觀察幼兒活動的情況，給予及時的引導、幫助，滿足幼兒的需要。

新《綱要》中指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在區域活動中，我們能夠留意觀察每個孩子的興趣操作情況和恰當的時機參與到幼兒的活動中去，與孩子們一起探索、操作、發現、討論、解決問題，真正體現孩子們的主導地位，而不是在發現問題時，把自己的意見和想法強加與孩子。

2、及時有效的的評價語言促進區域活動更好地開展。

在活動中，深入到孩子中間去，了解他們的玩法、規則意識等，用及時有效的評價語言對幼兒進行評價，并努力使每個幼兒都能感受到成功的喜悅，如：“你的發型設計的真美，也給我設計設計吧！”“呀，你的樓房可真氣派，還有小花園呢！如果再有一個游泳池就更好了！”。

3、充分利用電教媒體進行活動的分享與總結。

我園已經實施了班班通，在各班的活動中，我們都能夠運用電教媒體的作用，將活動中教師隨機拍攝的圖片在活動后進行分享。利用這個環節，我們對幼兒的活動習慣，活動能力進行交流與分享，當孩子們看到自己或同伴在活動中的表現情況，會非常高興，也很容易接受老師在此時的教育

第四篇：安全經驗分享活動效果

安全經驗分享活動效果的提高

摘要：“安全經驗分享”是一種良好的HSE管理方法或工具，在生產活動中積極應用這種方法，是中國石油集團公司積極推行的一項安全管理活動。本文從影響“安全經驗分享活動”效果的因素、誤區及改進措施等方面進行探討，以圖提高分享活動的效果。

關鍵詞：安全經驗分享效果

0引言

“安全經驗分享”，是一種良好的HSE管理方法或工具。是自2009年以來，中國石油集團公司積極推行“安全經驗分享”活動。所謂經驗，是指從多次實踐中得到的知識或技能。安全經驗就是通過安全實踐得來的安全工作方法、安全管理經驗、生產安全事故事件教訓及安全知識或技能。開展“安全經驗分享”活動，就是要求各單位、各級組織在組織的各種會議、培訓班、安全活動中，將本人親身經歷或所聞、所見的安全、環保和健康方面的典型經驗、事故（事件）、不安全行為、不安全狀態、實用常識等總結出來讓大家共享，從而使教訓、經驗、常識得到分享、推廣。

活動推行以來，各級領導、崗位員工積極參與，分享經驗，促進了安全管理水平提高。許多單位將“安全經驗分享”活動作為會議、培訓班的必要內容，基層單位在生產例會、交接班班前會前組織分享活動。有些單位將“安全經驗分享”作為各級領導體現“有感領導”的重要內容，如西部鉆探《西部鉆探工程有限公司有感領導管理辦法》中要求“領導干部首先要真信、真學、真用先進的HSE管理理念和方法，要率先實施有感領導要求的七項內容，做廣大員工的表率，走在普通員工的前面，即:做到“七個在前”。其中之一就是“安全經驗分享”在前——“公司及各單位各級領導、管理人員應積極開展安全經驗分享”。

“安全經驗分享”活動的開展，提高了員工參與安全生產的積極性，許多領導、崗位員工紛紛主動參與，口頭、書面、多媒體等形式進行分享，使其他員工分享到了不同的安全經驗教訓，改進了自己的安全生產行為，促進了全員HSE意識的不斷提高，為規范安全行為、消除事故隱患、防范事故起到了積極的作用，形成了良好的安全文化氛圍。但實際活動中，也存在一些誤區，員工將“安全經驗分享”當作故事聽，聽完就忘了；或者不積極開展分享活動，致使活動效果大打折扣，甚至有些領導和員工將其當作負擔。影響“安全經驗分享”活動效果的因素分析

“安全經驗分享”活動，是在一定的分享場地（環境）中，主持人、分享人、其它員工共同交流、溝通的過程。開展“安全經驗分享”活動的主持人、分享人、其它員工都重視這項活動，并熟悉分享活動的流程，是開展活動的前提條件。員工對此項活動的意義、目的理解若不太全面，對活動的具體方式、活動的有關注意事項不明確，將影響其參與的積極性，不能達到預期的活動效果。此外，要使活動取得成功，以下因素是關鍵：

2.1 主持人的重視程度。單位領導是否重視“安全經驗分享”活動；主持人一般也是單位領導之一，其是否能熟練應用這種HSE管理工具。

2.2 分享人的準備的充分性和講解水平。分享人是否在分享前認真準備，梳理案例，總結經驗，使案例有一定的分享性。對怎樣講述進行一定的預演或訓練，現場講解時是否能流利敘述，清楚地表達經驗教訓。

2.3 參與分享的員工的態度。員工積極參與分享，不應是以聽故事的心態參與活動。對分享人的表現，應有必要的回應，否則，久而久之，講者無聊，聽者索然，流于形式。

2.4 分享場地（環境）。基層單位開展分享活動的場地根據其工作性質不同有所不同，有的需在設施齊全的會議室，有的需在簡陋的值班室，有的需在露天工作場所等等。不同的環境就要選擇不同的分享方式。

３“安全經驗分享”活動誤區

分析目前各單位開展的分享活動，存在如下誤區或不足之處：

2.1 領導不帶頭分享。有些領導不能以身作則，帶頭開展分享活動，只安排員工講述，不安排自己講述；甚至不組織分享活動，這些做法將傷害員工參與的主動性，消極應付。

2.2 員工不參與分享。有些單位的安全經驗分享，只安排安全員、班長、主管安全領導做分享，不讓廣大員工參與。

2.3 分享教訓不分享經驗。所謂教訓，指從錯誤或挫折中得到的經驗。教訓往往是把事情做錯了，結果是失敗和痛苦，所以說得到了教訓。教訓通常是通過切身體會得到的。和經驗相比，得到教訓的代價常常更加昂貴，因此也更讓人難忘。許多單位忽視經驗的分享，以至給人以錯覺，認為“安全經驗分享”就是分享事故案例，分享人只注重分享事故案例中應吸取的教訓，不能將安全生產中好的作法、習慣分享與他人。

2.4 分享別人的不分享自己的。可能因為覺著“家丑不可外揚”，分享人只講別的單位、他人的事故案例，不能大方地講述本人親歷的事件案例。

2.5 聽到而沒有感覺到，有觸動無行動。將“安全經驗分享”活動當“故事會”，參與分享的人員不認真聽分享人講述，或者聽過就算了，對經驗教訓沒有感覺到，對自己的工作沒有幫助；要么聽講時覺得很好，會后就我行我素，不吸取經驗教訓。

2.6 分享活動無記錄，或者記錄時無分享人，記錄簡單，不能將重要內容記錄清楚，無法追溯，不宜于分享活動的日常分析，持續改進。“安全經驗分享”活動的推廣

做好“安全經驗分享”活動，應做好以下幾步：

3.1 加強培訓指導，統籌安排分享。各單位應通過進行培訓和宣講，使全體員工真正了解“安全經驗分享”活動的意義，正確掌握活動的具體流程。領導帶頭做示范，活動初期應指定順序輪流分享，逐步進行推廣。要將在組織的各種會議、培訓等活動中開展“安全經驗分享”作為一項基本內容，納入議程，持之以恒，廣泛開展。

3.2 建立相應的獎懲管理機制。各單位、班組應加大正面激勵力度，營造良好好的分享氛圍，豐富安全經驗分享的形式，鼓勵全員參與。鼓勵員工將本人親身經歷或所聞、所見的安全、環保和健康方面的典型經驗、事故（事件）、不安全行為、不安全狀態、實用常識等總結出來讓大家共享，從而使教訓、經驗、常識得到分享、推廣。通過考核評比，對開展活動較好的單位、分享時表現突出分享人應給予必要的獎勵，促進各單位開展分享活動的積極性。“安全經驗分享”活動的過程控制

4.1認真做好準備工作。活動組織者應提前策劃，指定分享人。安全經驗分享的人員由主持人提前指定，與會或參會人員也可主動申請。分享人可以是主持人、主持人指定的人員、其他人員等。分享人應提前準備，要將對同事有幫助的經驗收集整理好。為進行多媒體形式分享的人員準備投影儀、筆記本電腦、話筒、音響設備的多媒體設施。“安全經驗分享”的內容應與分享者及參與分享的人員從事的日常工作緊密相關或具有借鑒意義；包括健康、安全和環境等方面的事故事件案例、工作中的HSE經驗和生活中的HSE常識等不限。由于時間所限，分享材料益精益短。分享的形式可以直接口述，也可借助多媒體、圖片、照片等形式進行講述。對用于安全經驗分享的圖片或影像資料，可配以必要的文字說明，以確保理解正確。事故案例類安全經驗分享的格式一般為三部分：事件或事故的經過、原因分析、可借鑒的經驗教訓（預防或控制措施）。

4.2 要將經驗教訓講透。將自己體會到的經驗與他人共享，需要分享人講解時口齒清楚、思路明晰。分享人講述案例要生動，配以必要的肢體語言，能調動分享人員的興趣。

4.3 主持人要對案例進行適當點評:不要當分享人講述完后就結束分享活動，主持人應對分享人的表現進行致謝、肯定，對經驗教訓應重點復述，加深大家的影響；對分享人的不足也應用恰當的方式指正，借以提高分享人的水平。

4.4 組織參會人員進行討論：應盡量在時間允許的情況下，應讓員工參與討論，激發員工的安全意識。讓參與分享的其他員工談論所分享的經驗教訓的可行性，也可以引發大家將自己類似的經驗講出來，增強分享的會議氛圍。由于“安全經驗分享”不同于事故案例分析會，所以從時間上嚴格控制，不宜超過10-15分鐘。

4.5 在工作中積極應用所分享的安全經驗。每位參與分享的員工應反思自己的行為，是否存在類似的不安全行為，查自己崗位所在環境、設備是否存在不安全隱患，查崗位操作規程是否存在不合理之處。從而吸取經驗教訓，將分享到的經驗付諸到本人的行動之中，改正不足之處，努力把事情做正確、做好、做安全。

5結語

前事不忘，后事之師。他山之石，可以攻玉。“安全經驗分享”活動的有效開展，將提高員工的安全管理的積極性，促進企業安全工作，不失為良策。一項良好的管理方法，貴在堅持。各級領導、員工積極參與，正確應用管理方法，努力提高安全意識和操作技能，防范事故，共創平安的工作環境，方能發揮“安全經驗分享”活動的積極作用。

第五篇：安全經驗分享

2011年11月7日 安全經驗分享

一、進一步開展有害因素辨識與風險控制，保證冬季安全生產

進一步落實“有感領導”，定期到技術服務現場，掌握現場生產情況與員工身體心理狀態。針對人員少，任務重的問題，工藝所全體研究人員采取“重點負責，全面掌握”的現場管理方式，確保負責人不在現場時，其他人員能夠及時頂崗，盡快上手，保證科研生產任務順利進行。

在冬季生產中，為確保人員安全，每周安全會上，對上井人員進行道路交通及鉆井現場安全教育，開展現場技術服務有害因素辨識，杜絕大雪，大霧后出車。現場作業過程中，做好冬季現場技術服務人員防寒，防凍措施。確保上井人員遵守勞動紀律，穿戴好勞動保護用品。

井隊住宿板房做好防火防電工作，對存在的電路老化問題及時跟井隊溝通，進行整改；正確使用加熱器，不利用加熱器烘烤食物、衣物等。保持板房干凈整潔，確保員工有良好生活休息環境。

作業過程中：嚴格按照崗位操作規程，做好本職工作，不跨崗作業；上下鉆臺一定要扶好欄桿，防止滑倒摔傷；盡量少到高壓，泥漿坑等危險區域。

二、落實公司、鉆井院培訓工作方案，提高工藝所員工崗位技能

根據公司、鉆井院培訓制度，針對工藝所實際情況，制訂詳細的培訓矩陣，落實有感領導，全過程參與到培訓工作。在培訓具體工作中，充分發揮老員工“傳、幫、帶”作用，提高新員工崗位技能。通過開展培訓工作，提高工藝所全體員工工作水平。