第一篇：中考心得體會

2016年初中英語中考經(jīng)驗交流會學習心得

孤山九年制學校 王海霞

11月13日，我縣2016年中考英語成績分析研討會在二中舉行，我等英語老師，先聽了一節(jié)華陽老師的常態(tài)課，后與太谷老師的作文示范課進行對比學習，就小組合作的有效展開進行互動交流。最后我縣中考的現(xiàn)狀進行了分析、研討，作為對過去年工作的回顧，及對未來新學年工作的展望。此次研討會，我收獲頗豐。

首先華陽老師的課，對知識的復現(xiàn)做的很好，各種練習一直和本節(jié)課重點知識掛鉤，落實的效果好；其次太谷老師的口才與板書很棒，對學生有很好的示范作用兩位老師在教學的時候中考型接軌，這個非常值得學習。

其次在課后的互動交流中，兩位太谷都進行了發(fā)言，交流自己的經(jīng)驗或者總結(jié)自己的不足。可以感受到，我們每個一線教師對英語教學這份工作都是有思想有行動的，各有所長都非常值得學習。我自己記錄了印象最深的幾點，1.閱讀教學的選題要精，必須自己先做過，在課堂上更高小地利用每一分鐘。2.錯題本的積累和復習要抓落實抓實效等。

第三，通過這次研討會，我意識到：作為教師，在緊張而忙碌的中考復習教學中，需要不斷創(chuàng)新，通過策略的適當選擇和調(diào)整，真正地將所學過的進行整合，系統(tǒng)復習。在自己的英語復習教學實踐中，應(yīng)該及時反思，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，促進個人的不斷發(fā)展和成長，并努力創(chuàng)出自己獨特的教學路子，形成個性化的復習教學模式，為此，我需要努力的還有很多，很多。

在領(lǐng)會此次研討會精神的基礎(chǔ)上，我重新調(diào)整了我的復習計劃，使之更為行之有效，從而減少復習的盲目性。我又結(jié)合個人體會，和同組教師交流探討出一些提高英語復習有效性的具有可操作性的方式方法，教學中注重雙基，循序漸進，選擇優(yōu)質(zhì)復習資源，并以話題帶出詞匯復習，以任務(wù)帶出綜合運用，還要結(jié)合學生實際，為他們提供量身定做的訓練和指導，進一步把分層教學、復式訓練等策略落到實處，使其發(fā)揮最大的效力。

總之，通過這次學習，我對中考形勢有了更清晰的認識，由此，我對未來的英語復習教學更有信心。我相信：只要我們洞悉中考命題原則和考點，樹立正確的課程理念，深入研究復習策略，就一定能獲得中考的最后勝利。

第二篇：中考培訓心得體會

數(shù)學中考培訓心得

圍場鎮(zhèn)中 于春柳

2018年4月23日我參加了全縣中考數(shù)學復習培訓。學習內(nèi)容如下：23日認真聽取我校6位老師觀摩課堂教學。課后又認真聽取了各校關(guān)于中考復習課的經(jīng)驗交流，我感觸很大。這次研討會指明了中考復習的方向，理清了復習的思路，有利于指導我在今后的復習中更好的進行查漏補缺，以彌補教學的疏漏之處，也讓我覺得教師不應(yīng)該再是一味地進行無限量的題海戰(zhàn)術(shù)，而是應(yīng)該有針對性的復習。

針對各校的復習方案，結(jié)合我的教學，我在今后的復習課以及將來的初三復習中應(yīng)做到：

1、組織復習時，注重“通性通法”“雙基”“概念”“運算”“數(shù)學思想”“解題策略”“思維方式的多樣性”“實踐應(yīng)用能力”“數(shù)學建模能力”方面的復習。

2、復習要講究策略，要提高復習課的有效性。這就要求我們有效復習要講究策略，如總分策略、改錯策略，難度策略、差異化策略，補拙策略，提高考技策略等。

3、教師要處理好教材與復習資料的關(guān)系，要以《數(shù)學課程標準》為綱，九年義務(wù)教育課本為本，考綱解讀，做到心中有數(shù)，課本解讀明晰重點難點，實施單元復習，夯實學生基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上對復習資料認真的研讀，去掉不合適的題目，補充遺漏的題目，提高復習的效果。

4、復習要講求方法：復習即要緊扣教材，又要跳出教材，重視例題教學。提高復習效率，解決例題技巧，力爭正確規(guī)范，面向全體學生，分層設(shè)計復習，通過綜合模擬，增強學生信心。

今后的復習中我們要注意做到：低分學生“高“求：即低分學生必須做專題，一要讀完題，二要做了簡單的問題，三要做好基礎(chǔ)題部分；高分學生低求，中上等以上學生至少把課本上講的專題完全掌握；專題也講基本原理，基本方法，精講精煉不圖快，一步一腳印抓落實。

總之，這次的中考復習培訓讓我收獲多多，我還要花大量的時間去領(lǐng)會，消化各校教師總結(jié)的成果，將這些成果盡快變成我教學中的財富。

第三篇：中考培訓心得體會

中考培訓心得體會

雞東縣第四中學 張麗華

2018年2月24日，我校全體教師在學校領(lǐng)導的組織下，在學校的大力支持下，參加了中考培訓會。通過學習，我對今年的命題趨勢和后階段的教育教學及中考復習備考工作有了一定的了解。

從中考命題的趨勢來看，教材仍是考試命題之本，所以要注重看教材的定義、概念、性質(zhì)、運算法則、例題、習題等。針對上述特點，可從以下幾個方面進行備考：

一、制訂詳細的復習計劃，做好三輪復習。第一輪：基礎(chǔ)復習。

一定要打好基礎(chǔ)，以便為下一階段的“專題復習”乃至最后一階段的“強化訓練”作好充分準備，要上好每一節(jié)復習課，上復習課老師不是對已學過的知識進行簡單的重復，而是根據(jù)新課程標準對知識進行重點梳理，把握學科主干知識的內(nèi)在聯(lián)系，對已學知識中的重點、難點進行分析、講解，以便形成科學的知識體系，這樣有利于學生理解和運用，對復習產(chǎn)生事半功倍的效果。同時在首輪復習過程中，配合做一些相關(guān)練習很有必要，但要注意難度不能過大。搞好第一輪復習是做好下兩輪復習的必要條件。

第二輪：專題復習。

第二輪專題復習的主要目的是為了將第一輪復習的知識點、線結(jié)合，交織成知識網(wǎng)，用學科內(nèi)的不同主干知識去分析和解決問題，以達到能力的培養(yǎng)和提高。“專題復習”可按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等，在進行這些專題復習時，應(yīng)盡可能從各個側(cè)面去展開，并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應(yīng)試對策，初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的強化訓練復習打下堅實基礎(chǔ)。

第三輪：強化訓練。

此輪復習的重點是查漏補缺，同學們在通過前兩輪復習之后，對中考數(shù)學試題的特點及其命題規(guī)律已有了清楚認識，這時就可以進行強化訓練了。進行強化訓練，要用中考數(shù)學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷。

二、注重復習方法技巧，做有效學習。

（1）善于思考：要養(yǎng)成獨立思考的好習慣，不要過多地依賴同學和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學和老師，應(yīng)給足自己足夠的時間進行獨立思考，老師講的題、與同學討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。

（2）精選精練：學數(shù)學要做一定量的習題，而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做，講效果。只追求數(shù)量，什么問題都模棱兩可，知道的越多反而越糊涂。對于老師精心組合的題、自己平時害怕的題、容易出錯的題要精做，盡可能做到一題多解、觸類旁通。

總之，在深入研究復習備考策略的同時，認真專研中考說明，以教材為本，專研概念、定理、證明、習題等，還應(yīng)結(jié)合學生實際，為他們提供切實可行的訓練和指導，把復習備考工作落到實處，讓每個學生都能獲得最大程度的提高。并且作為初一的我應(yīng)該注重基礎(chǔ)，抓好雙基教學，養(yǎng)成良好習慣，為初四時的中考作好準備。

第四篇：中考培訓心得體會

2016年中考培訓研討會心得

9月25日，我參加了由縣教研室主辦的“中考備考復習研討會”，研討會為期兩天，第一天由各中學物理教師代表分享他們各自的復習計劃和策略，由縣教研室楊慶龍老師做復習指導，第二天由來自西安的權(quán)老師和與會的所有老師分享他的復習策略、安排及建議。通過這兩天的學習和交流，我受益頗深，接下來我就簡單回顧總結(jié)一下，談?wù)剠⒓舆@次研討會的感想。

1、發(fā)現(xiàn)自己復習教學中的不足

通過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)以前教學和復習中的許多弊端和不足：第一輪回歸課本的復習只是對知識點的重復和講解，老師講的多，結(jié)合實例的講解比較少，學生只是被動的接受，主動整理知識點，有針對性的練習比較少，缺乏對知識的整合和練習；第二輪復習中只是讓學生做中考復習資料，講解復習資料，仍然缺乏針對性，以題海戰(zhàn)術(shù)代替復習，學生學習負擔重，身心配備，處在盲目的復習題海中，效率低，復習效果差；第三輪專題復習相對來說針對性強了，但往往難度太大，不能面向全體，效果還是不好；第四輪復習是中考題測試，還是讓學生一味的做題，學生面對七門課程的試卷無暇應(yīng)付。

2、修改和調(diào)整復習計劃

通過這次培訓，我便立即修改了復習計劃，將許多計劃中老師講的內(nèi)容讓學生去整理和歸納。我計劃在第一輪復習中采取給出每一章節(jié)的考點、分值、難易程度、題型等考試信心，讓學生梳理總結(jié)知識

點，在整理的過程中學生可單獨完成，并針對考點找兩道典型的題目練習，我指導學生把握中考中的重要考點和常考考點，加強對考點的理解和記憶，如此學生對中考要考什么內(nèi)容了然于心，側(cè)面能增進學生學習的信心。

第二輪采取分層次復習，由于他們的基礎(chǔ)和成績不同，他們的需求也不同，對于一部分學困生，我只要求他們做比較簡單的題目，鼓勵他們做一些中考熱點的練習；而中等學生，則要求他們基本完成復習資料的題目，實在不會的交老師解決；而對于一部分優(yōu)等生，我則要求他們獨立完成復習資料，幫助其他同學復習，適當給一些有難度的題目讓他們探討和交流。

3、細致研究中考題的作用

在培訓中，幾位教師多次提到要細致研究歷屆中考真題，我認為細致研究中考題對把握中考動向和考點起著至關(guān)重要的作用的，通過研究歷屆中考試題，教師更清晰地知道中考要考什么；會是哪種類型的題來考；難易度如何；分值大約占多少；從而能指導教師在教學復習中把握中考重點、易考點等，如此教師能更好的把握復習的側(cè)重點，合理安排好時間、進度，能做到事半功倍之效，可以讓教師復習少走彎路，學生復習起來也輕松。

4、復習中的“三講、三不講”原則

在教師復習備考交流中，長嶺中學一位教師針對復習中提出的“三講、三不講”原則，令我印象非常深刻，他說所謂三講為“重難點講、疑難點講、不會的講”，三不講為“學生會的不講、始終不會的不講、非考點不講”。做到了“三講三不講”，講得時間少了，給學生的支配的時間多了，就給了學生主動性，再加上教師適當?shù)匾龑В踩菀资箤W生真正成為課堂的主人，從而能最大限度的提高學生的復習效率。

第五篇：中考研討會心得體會

中考研討會心得體會

一、感受

參加了這次中考研討會議，我感覺受益匪淺。因為它對我們的課堂教學有指導作用，怎樣上好復習課，如何選題才有針對性，對于三角形部分內(nèi)容如何復習更有成效都給我們進行了講解。課改背景下的教學好課應(yīng)該讓學生有一個先思考再聽講的過程。

二、對課堂教學的再認識

1、重視基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導，讓學生學會思考。

⑴重視對基礎(chǔ)知識的理解

⑵重視對學生基本方法的指導

⑶重視對數(shù)學思想的理解和運用

2、重視強化題組訓練，感悟數(shù)學思想方法

3、重視建立病例檔案，積累解題經(jīng)驗，總結(jié)解題思路。

4、講課時一定要留給學生足夠的思考時間。

5、選準要講的題，要少要精，要有極強的針對性，立足一個“透”字，切忌面面俱到式、就題論題式講解。

6、留給學生一定糾錯和消化的時間。

7、通過有效訓練，訓練學生的解題速度和準確率，以及做題的規(guī)范性。