第一篇：學習八條禁令心得體會

學習八條禁令心得體會

職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè)，教書育人；職業(yè)情感--熱愛學生，誨人不倦；職業(yè)規(guī)范--團結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業(yè)道德學習，培養(yǎng)高尚道德情操。將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。

作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學中，要妥善處理師生關(guān)系。教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習，在教學之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索新的教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高自己教育、教學和科研的水平。

《教師十不準》的學習也使我更認識到了教師“十條禁令”的必要性和重要性。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。

教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

所以，我們教師只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培育“四有”新人，不辜負黨和人民賦予的光榮歷史使命。

第二篇：五條禁令八不準心得體會

學習“教師五條禁令”心得體會

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強自身學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段。教師工作五條“禁令”是對我們教師工作基本道德的要求，我們理應(yīng)自覺遵守。通過最近一段時間認真的學習“教師五條禁令”，我也深受教育，下面談?wù)勛约旱囊稽c體會：

1、作為一名光榮的人民教師，無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創(chuàng)良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象。

2、教書育人不同于工廠工人，自開學的第一天起就會一直忙到學期結(jié)束，每天雖然放學了，可心里還想著作業(yè)是否批閱，明天的課是否備好等，就在這樣的忙碌中度過每一天。俗話說“干一行，愛一行，專一行”，我們應(yīng)該在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心、責任心，熱愛本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責。

3、在新課改的背景下，更應(yīng)該刻苦鉆研教材，不斷探索新世紀、新時代的教學規(guī)律，改進教學方法，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在常規(guī)教學中，要把握好教學過程中的每一個環(huán)節(jié)，精心組織課堂教學，深入淺出，通俗易懂，充分調(diào)動學生的學習積極性，不斷提高學生的學習成績，真正做到向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

4、古人云“嚴師出高徒”，我認為不論什么時候老師嚴格要求是沒有錯的，現(xiàn)在的孩子家長太溺愛，有的還自命清高，不把老師放在眼里，老師在講課，他在下面說話，搗亂影響別人聽課，這樣的學生如果屢教不改，就應(yīng)該經(jīng)家長允許適當?shù)剡M行體罰，否則會把整個班攪亂的，每位學生如果不能有一個良好的聽課環(huán)境，學習質(zhì)量能上去嗎？

總之，學習“五條禁令”勢在必行，嚴格要求自己，熱愛教育事業(yè)，用崇高的人格魅力來影響和教育我們的學生。

教師八不準心得體會

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。我是一名農(nóng)村教師，農(nóng)村孩子大多是留守兒童，父母的愛感受很少很少。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。

”熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關(guān)愛，卻得不到學生的理解和認可？

“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學生，尊重學生，對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生。教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流，了解學生的思想，想學生所想，從心里愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。這樣，學生平時會主動和老師交流思想，遇到問題，也會主動征求老師的意見。老師遇事要冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨生子女，生活條件也好了，父母的期望，社會競爭的越來越激烈，使現(xiàn)在一些學生負擔很重，形成了很大的心理壓力，他們?nèi)菀仔纬晒缕А缘赖膫€性，使部分學生進入大學后就出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！

通過這次學習，我又受到了一次深刻的教育，充分認識到高校教師責任重大，任務(wù)艱巨，決心在太陽底下這個最光輝的職業(yè)中，“正人先正已”、“打鐵先要自身硬”，學而不厭、勇于創(chuàng)新、認真執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，和廣大教師一起以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

第三篇：學習禁令心得體會

學習禁令心得體會

作為新時期的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我們要帶頭貫徹好黨的方針、政策，堅持警鐘長鳴，時刻用黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標準嚴格要求自己。按照黨的先進性教育的要求，我學習了《中國共產(chǎn)黨章程》和“三個代表”重要思想，自覺查找自身存在的問題。要從加強思想教育入手，引導(dǎo)我們樹立高尚的道德情操，通過學習本人體會到必須重視以下幾個方面：

1、學習理論、改進思想作風

近年來，在新的形勢下發(fā)生了一些新變化，出現(xiàn)了一些新情況，有些問題甚至比較突出，比如理想信念動搖，思想觀念陳舊；事業(yè)心、責任感不強，思想作風不端正，工作作風不扎實；思想理論水平不高，缺乏解決復(fù)雜矛盾的能力，有的甚至以權(quán)謀私，腐化墮落；創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不強，有的甚至軟弱渙散，不起作用。這些問題歸結(jié)起來，一個是不適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，一個是不符合“三個代表”重要思想的要求。這些“不適應(yīng)”、“不符合”的問題，如果不認真加以克服、解決，就會嚴重影響黨的先進性。在這一方面本人重視思想作風的轉(zhuǎn)變，重視政治素質(zhì)提高，通過學習教育，進一步增強了實踐“三個代表”重要思想的自覺性、堅定性，進一步明確新時期保持共產(chǎn)黨員先進性的具體要求，進一步堅定理想信念，進一步強化黨員意識和執(zhí)政意識，牢固樹立科學發(fā)展觀和人生觀，增強了拒腐防變能力。

2、求真務(wù)實，轉(zhuǎn)變工作作風

求真務(wù)實是我黨的優(yōu)良作風，也是禁令重點要求，在新的形勢下只有保持和發(fā)揚好這一優(yōu)良作風，才能取得工作實效。務(wù)求工作實效就要辦實事，決不能搞形式主義。結(jié)合自身的特點，在工作上既注意講求工作的形式和方法，注意緊密聯(lián)系實際，在轉(zhuǎn)變工作作風同時，又突出求真務(wù)實地工作，要加強事業(yè)心、責任感，端正服務(wù)態(tài)度，扎實工作作風，解決如工作方法比較簡單，政策水平不夠高，處理復(fù)雜矛盾的能力不強等等問題。

3、艱苦奮斗，培養(yǎng)良好生活作風

學習禁令，必須堅持以發(fā)揚艱苦奮斗和培養(yǎng)良好的生活作風為先，勤奮學習、學以致用；心系群眾、服務(wù)人民；真抓實干、務(wù)求實效；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約；顧全大局、令行禁止；發(fā)揚民主、團結(jié)共事；秉公用權(quán)、廉潔從政；生活正派、情趣健康。

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在學習禁令上要主動接受從政道德教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風教育、黨紀條規(guī)和國家法律法規(guī)教育，堅定共產(chǎn)主義的遠大理想，堅定建設(shè)有中國特色社會主義的信念，不斷提高學習的自覺性、主動性，打牢思想基礎(chǔ)，筑嚴思想防線，防微杜漸，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，勤政為民、廉潔從政，爭做新時期黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模！

第四篇：學習《八項禁令》心得體會

日前，中央紀委專門召開會議，發(fā)布《中共中央紀委關(guān)于嚴格禁止利用職務(wù)上的便利謀取不正當利益的若干規(guī)定》，嚴禁以明顯低價向請托人購買房屋、汽車或以明顯高價向請托人出售房屋、汽車；嚴禁收受請托人提供的干股；嚴禁掛著與請托人合作的名義開辦公司；嚴禁以委托請托人理財?shù)拿x獲取“收益”；嚴禁以請托人給特定關(guān)系人安排工作為名，使特定關(guān)系人不實際工作卻獲取所謂薪酬……“八條禁令”猶如懸在腐敗分子頭上的“達摩克利斯劍”，應(yīng)時而作，大有可為。

這充分體現(xiàn)了中央反腐敗的力度和決心。我們黨的性質(zhì)和宗旨決定了各級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部只能是人民的公仆，必須堅決反對和遠離腐敗。越是經(jīng)濟社會發(fā)展步伐快了，黨員干部對消極腐敗現(xiàn)象越不能掉以輕心。惟有加大懲罰腐敗力度，才能發(fā)揮威懾和警示作用。中央出臺這“八條禁令”，從內(nèi)容上可以看出中央明察秋毫權(quán)力腐敗的各種手段，深刻認識到這些手段的惡劣作用；從舉措上抓其要害，簡潔明了，形成了嚴謹有效、針對性強的“防范與懲戒網(wǎng)”；從時機上科學分析和把握當前的反腐形勢，力求在懲治和預(yù)防腐敗的治本關(guān)鍵過程中有所突破。

這充分展示了反腐敗工作的應(yīng)勢而為、與時俱進。腐敗不是孤立存在的一種社會現(xiàn)象，離不開政治、經(jīng)濟、社會發(fā)展的大背景。這決定了反腐敗必須緊跟時代特點，研究新情況新問題，科學掌握和運用反腐規(guī)律。中央相繼頒布了多項法規(guī)制度規(guī)定，反腐敗工作也取得了很大成效，但腐敗問題還遠未根本解決，特別是在當前的市場經(jīng)濟環(huán)境下，市場行為和市場關(guān)系比較復(fù)雜多變，一些腐敗分子總是置黨紀國法于不顧，濫用職權(quán)，謀取私利，千方百計采用新花樣，打法律、政策的擦邊球等變相手法搞權(quán)力腐敗。萬變不離其宗，腐敗總是從權(quán)力的濫用開始。《規(guī)定》充分考慮了新形勢下各種現(xiàn)象的主要現(xiàn)象和本質(zhì)，從權(quán)力與利益的核心要害處入手，抓住了權(quán)力腐敗的主要現(xiàn)象、重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，各種腐敗現(xiàn)象的本質(zhì)一覽無余，權(quán)力腐敗的各種手段要想逃離法網(wǎng)，比登天還難。

這充分代表了廣大群眾的心聲。“為誰執(zhí)政？如何執(zhí)政？”始終是各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須弄清楚的執(zhí)政理念。腐敗是摧毀民心的毒藥。自古以來，群眾最痛心、最怨恨、最反感、最抵制的就是腐敗，干部管不好，民心就會喪失殆盡，政權(quán)就會動搖，社會就會紊亂。把腐敗分子留在黨政干部的隊伍，職權(quán)越高，危害就越大，惟有嚴厲防范和清除，才能純潔黨員干部隊伍，才能得到老百姓廣泛的擁護和支持。“八條禁令”詳盡的內(nèi)容字里行間說明，出臺這一規(guī)定前集中歸納了群眾關(guān)心的社會問題，深入剖析了群眾反映最強烈的腐敗現(xiàn)象，群眾的心聲和期待得以用法規(guī)形式表達出來，是黨和政府深入實際、反腐為民的“有力武器”，必將能夠有效防范和制止腐敗行為。

形成不敢、不能、不想、不愿腐敗的防治腐敗環(huán)境，不讓腐敗分子有任何腐敗機會和藏身之地，始終是我們反腐的重要目標。如果說，“達摩克利斯劍”能讓人如坐針氈，時刻保持警醒和憂患意識，那么，我深信，《規(guī)定》也如“達摩克利斯劍”一樣鋒利，是一把讓“清者更清、濁者難存” 的無形利劍

第五篇：“五條禁令”學習心得體會

“五條禁令”學習心得體會

公安部“五條禁令”頒布實施九年以來，上級公安機關(guān)和縣局黨委的高度重視下，“五條禁令”在我局得到了較好的貫徹落實，遵守“五條禁令”已成為絕大多數(shù)民警的自覺行為，并極大地促進了新時期良好警風的建設(shè)，其成效有目共睹、有口皆碑。

但是，應(yīng)當清醒地認識到，這些成果還不是很鞏固，少數(shù)民警違反“五條禁令”問題仍然時有發(fā)生，嚴重損害公安隊伍的良好形象，損害公安機關(guān)的執(zhí)法公信力和整體戰(zhàn)斗力。“五條禁令”是公安部黨委針對公安隊伍中涉“槍、車、酒、賭”等突出問題作出的重要決策，它不是臨時的權(quán)宜之舉，而是建設(shè)性很強、生命力旺盛的好制度。“五條禁令”不是一時的事，而是要作為一項公安機關(guān)的基本制度和紀律，常抓不懈。九年來的實踐證明，“五條禁令”已經(jīng)深入人心，贏得民意，成為加強公安隊伍管理建設(shè)的重要舉措。但我們也應(yīng)當清醒地認識到，個別地區(qū)公安機關(guān)對“五條禁令”貫徹執(zhí)行不力，缺乏抓緊抓好常抓不懈的作風和決心，民警違反禁令的行為仍時有發(fā)生。為此，一是要統(tǒng)一思想，提高認識，增強貫徹執(zhí)行“五條禁令”的自覺性和堅定性；二是要對照問題，引以為戒，加大查擺和整改問題的力度；三是要關(guān)口前移，重在預(yù)防，切實強化監(jiān)督檢查；四是要標本兼治，注重治本，積極探索長效機制建設(shè)。

我堅信，有公安部黨委的堅定決心，有各級公安機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，有廣大公安民警及其家屬的大力支持，有九年來的成功實踐，“五條禁令”必將一如既往地得到落實，為推進公安隊伍正規(guī)化建設(shè)，構(gòu)建和諧警民關(guān)系譜寫新的歷史篇章。