第一篇：遵守校規校紀,做合格大學生

遵守校規校紀 做合格大學生

不知不覺已在沈陽城市學院度過了一年的光陰,從最初的對大學生活的充滿激情和努力適應到現在馬上大二的心情平和和完全融入其中,每個人都自己獨有的心路歷程.還記得剛入學的時候,李娜老師就給我們反復強調”遵守校規校紀做一名合格大學生”的重要性,因為那是一名學生的職責所在,就像工廠工人做好自己工作和盡自己責任一樣.現在作為一名即將大二的學姐級人物,重談”遵守校規校紀做一名合格大學生”又增加了一些不一樣的意義。

自覺養成遵紀守法的習性，是我們所珍惜的道德底線，遵紀守法牢牢銘刻在我們的心間，伴隨我們快樂健康成長。馬克思曾經說過：“我們必須遵守組織的規矩，否則一切都將陷入污泥中。”古語有云：國有國法，家有家規。當然校也有校規。這些法律規章是維系國家、學校的基本規則，國家要發展，學校要和諧，我們就要自覺遵守國法，自覺遵守校規。這是毫無疑義的。

要自覺遵守校紀校規，做文明的學生，就要用智慧的雙眼，清醒的頭腦，理智的行為，看學校，看社會，去做事，去為人。我們還年輕，我們往往迷惘與清醒并存，我們要壓抑著青春的激蕩，要收斂年少的狂放，遠離憧憬的詩行，拋棄感情的沖動，邁向理性，走向成熟。用校規、甚至用法律規范我們的一言一行，不斷完善自我。要自覺遵守校紀校規，做文明的學生，就要從小事做起，從身邊事做起。關上自來水的龍頭，拾起地上的垃圾，不小心撞到對方時說聲對不起，見到老師問聲好??凡此種種身邊事，我們要為鑄造我們的高尚情操，而有意識有目的認真去做。因為高樓大廈總是一磚一瓦砌成，浩瀚大海皆由百川匯集。文明的細節，猶如水中之沙，不管怎樣隨波逐流，總歸會沉下來，其中的一些還會落進蚌肉中，飽飲日月的精華，變成奪目的珍珠。

要自覺遵守校紀校規，做文明的學生，就要有持之以恒的精神，永不變化的良好習慣。惡習會讓你的人生陷入黑暗與低谷，而好的習慣則會讓你的人生充滿光明與理性。一位名人曾這樣說過：“一個人真正的精神價值，是看他在沒有人注意的情況下會做些什么。”我們要用堅持與理性孜孜不倦地培養良好的習慣，自覺遵守校紀校規是創造文明校園的保證。遵守校紀校規，并不意味著我們失去自由，而是扔掉了枷鎖與狹隘，獲得了更廣闊的空間。

舉目了望我們的校園，整潔寬敞的操場，窗明幾凈的教室，這一切可以讓我們的老師和諧地工作，我們的同學愉悅地學習，而這與我們自覺遵守校紀校規是分不開的。正是在優良的誠勤校風的熏陶下，無數的學子在大學山上為人生奠基，揚帆遠航。校風建設，離不開嚴格的校規校紀的保障。模范地遵守校紀校規，才能樹立真正的優良校風。

要處理好學習與遵守紀律的關系。紀律是約束我們的行為的，約束行為的目的是為了讓大家按照一定的要求去做事情。人沒有了紀律的約束，就像是斷了線的風箏，可能當時會放縱一下自己，以后就再也不會高飛起來了。真正有所作為的人，必定是嚴格地按照紀律來約束自己的人，不遵守紀律的學生不能夠算是一個優秀的學生。一個學校、一個班級，有那么多的學生，如果上課紀律很亂，可以亂說話，可以隨意遲到、曠課，那么這個班級就顯得學習的氣氛不夠濃厚，這樣的感覺會影響到每一個學生，大家會逐漸在這樣的環境中喪失前進的動力，會逐漸泯滅了上進心。因此，不遵守紀律同學，所影響的不僅僅是自己的學業，而是破壞我們班級，我們學校整體的團結、奮進的氣氛。這是我們堅決不能夠允許的。講究紀律，不是說不要大家休息和放松，而是說休息和放松要按照要求去做，換句話說，就是要做到該做什么的時候，必須做什么，不該做什么的時候，就堅決不能夠做。要把自覺的遵守紀律，看成是提高自己的前提，堅決按照紀律來約束自己的行為。

古人云：不積跬步，不以致千里，不積小流，無以成江海。構建綠色和諧校園，遵守校規校紀是我們非常最重要的一步，不以善小而不為，勿以惡小而為之，遵守校規校紀要從身邊的一點一滴做起，比如說：在教學樓和圖書館里要輕松的走，遇見老師或領導時要回以真誠的微笑，當同學陷入困境時，請伸出熱情的援助之手，這些一個看似不經意間的細小舉動，其實就是譜寫綠色和諧奏曲中最和諧的音符。

古有“不以規矩，不成方圓”，今有“三大紀律，八項注意”之說，可見紀律的重要性。紀律是學習的前提、是勝利的保障，是一條顛不破的真理。我們知道，聰明天生就有的，而紀律觀念是一分一秒培育出來的，你盡管聰明，卻不遵守紀律，做什么都是白費的。當然了，每個學校都有自己的規章制度，良好的秩 序是一切美好事物得以存在的基礎。在這里，我們將度過人生最美好的時光，在這里，還將要實現我們美好的理想，然而我們中間總有一些同學不能克制自己，不顧校紀、忽略班規，總把一些不良行為習慣帶入校園，給學校和班級帶來極大的影響，每當看到一些同學亂扔垃圾、衣著不整，或是上課鈴響了很久才姍姍來遲，我們不禁為這些同學心痛和惋惜。難道這些同學不該好好為學校、為班級、為自己、甚至為他們的父母想一想嗎？ 嚴明的紀律是我們邁向成功的保障，試想一下，我們如果每天生活在一個沒有紀律約束的環境里，我們如何完成我們的學業？如何實現我們的夢想？有了嚴明的紀律并不是束縛了我們的自由，而是為我們鋪就了一條走向成功的路。

學校紀律教育是不可缺少的教育內容，沒有嚴格的學校紀律，必然會影響學生習的慣養成，必然會導致學習的松弛，違紀成風。因此，我們必須進一步完善各種規章制度，加大學校秩序的管理力度，創造良好的學習、生活環境，最終把紀律約束變為一種自覺的約束，把自覺的行為習慣升華為一種文明素養，讓這種“優秀”紀律在更廣闊的空間上飄蕩，馳騁風云！

紀律屬于道德的范疇。一個人的紀律性如何，能夠直接反映出他們的思想道德水平。惟有思想道德高尚，對紀律的重要性具有深刻的養成遵守紀律的習慣，使遵守紀律成為我們自覺行動。校紀校規是為了維持正常的教學秩序，使我們在德、智、體、美、勞各個方面獲得健康成長而提出的行為準則和人際交往的基本要求。我們應該主動了解，熟悉學校紀律的內容和基本要求，自覺地用學校的規章制度來約束、規范自己的行為，養成良好的紀律習慣，以遵守紀律的良好行為來維護學校紀律的嚴肅性。身為一名合格中學生，遵守校紀校規，養成良好習慣，是對我們最基本的要求。

紀律，是你讓優秀成為我們的習慣；是你一直蕩漾這我們的心扉；是你讓這種習慣成為文明素養。我們每一位同學都是學校的形象代表。希望同學們嚴格按照學校各項規章制度，爭做遵守校紀校規的模范。當我們用自己的理性和知識真正理解和認同規則之后，那么規則和紀律就不再是一種來自外界的約束自己的力量，遵規守紀就不再是一種強迫的任務，而既是一個利己的選擇，也是一種道德的義務，這樣，我們就可以扮演好自己的學生角色，才能讓真正的自由在有紀律 的秩序中盡情發揮，讓積極的個性在有規則的環境里得到張揚。在平時的學習生活中，我們始終要將校紀校規作為自己在學校的行為準則。并且嚴于律己，是可敬自己的言行與校紀校規做比對，及時修正自己的不足，讓自己的形象和各種學生的標準靠攏。只有這樣，我們才能不斷的提高自己的思想道德素質，再學習的重壓下依然保持積極樂觀的心態；我們的學校才能在我們共同的努力下變得更美好。

總之，作為一名即將大二的學生，于學校，我們要為構建和諧校園出分力；于學弟學妹，我們要做好表率和榜樣作用：于自己，我們要全力為自己的未來和幸福生活全力沖刺。遵守校規校紀，做一名合格大學生，你我都可以！

紀律在我心，讓我們一直將之堅守。

第二篇：遵守校規校紀 做合格大學生

遵守校規校紀做合格大學生

洪水沒有堤壩的阻擋，它將沖毀家園；牛馬沒有韁繩的約束，它會踏壞莊稼；車輛沒有規則地行駛，將會 付出沉重的代價；學生沒有紀律的約束，將會成為社會的危險品。我們的思想和行為如果不加控制，就如 同高速行駛的汽車，沒有方向盤的控制，那必將沖上不歸之路。人們都說，軍隊是最有力的集體，這并不 是因為他們有槍有炮，最根本的一條是他們有鐵的紀律，而且對違反紀律的人絕不姑息。那么，我們學校 也應該如此，我們作為機電學校的一員，更要明白紀律的重要性！首先，我們要意識到，學習，生活和實習的過程中都需要紀律，需要約束，需要規則。在紀律的約束下，群眾活動才會更有秩序，更加高效。

但是，我們學校中存在著許多不守紀律的現象。比如：學生買飯就餐本應該自覺排隊，卻有人依然不顧其 他同學的規勸，插隊買飯；學生在課堂上，不遵守課堂紀律，在下面看小說，亂說話，做小動作。這樣的 學生紀律意識過于淡薄，以至于成績迅速下滑。

習慣形成于自覺。它要求我們遵守紀律，執行命令和履行職責。只有我們樹立這樣的一種意識，才能培養 良好的習慣，嚴格遵守紀律，我們應該清楚地知道，哪些是學校的禁令不能違反，哪些是對的，要學習，要做，要堅持！遵守學校紀律就是就餐時自覺排隊，尊重工人師傅的勞動成果，不亂倒剩菜剩湯； 遵守學校紀律就是按時就寢，聽從寢室老師的安排，不惡意頂撞； 遵守學校紀律就是在課堂上，認真聽老師講課，不亂做小動作，不看于學習無關的書籍； 同學們，我們不要抱怨校紀的嚴格或者說苛刻，因為只有紀律的約束，才能創造一個安定的學習環境；只 有嚴格要求自己，才能讓我們更好的成長；只有遵守學校紀律，我們才能有秩序的學習。只要我們做到嚴 格遵守學校的校規校紀，做一個文明守紀的學生。我相信，我們的明天會更加美好！謝謝大家！

遵守校紀校規 自覺遵守校規校紀，做文明的合格學生。

原國家主席胡錦濤總書記指出，要在廣大干部群眾中，特別是要在廣大青少年中開展社會主義榮辱觀的教育，提 出了八榮八恥。其中就有一條：以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥。作為我們中 學生，首先就要遵守校規校紀、遵守《學生守則》和《學生日常行為規范》，這 些就是我們中學生首先必須遵守的。只有在校做到這些，在社會上才會自覺遵守 國家法紀。

說到這里，我就要說一說我們班的同學們，絕大多數的同學都做得很好，但 有少數的同學在這方面的習慣就有問題了如：在校不戴團徽，上下樓道不按規定 有序上下，課間追逐打鬧。有的同學還不愛護學校的一草一木、有的同學還在墻 壁、課桌上亂涂亂畫、亂刻。有的同學甚至還在校外的一些公共場所做出了一些 不文明的行為：如；在綠化草地上打鬧、玩耍，損壞公共設施，亂扔東西等，而 且還不聽從老師的規勸等等，這些行為都是不文明的、違反校規校紀的行為。我 們要以這些行為為恥辱。

我們一直都生活在校園里，是校園生活學習的主體，我們應該是 最真實的，那我想我們在座的同學對與自己親眼看到的，身邊發生的遵守校規校 紀以及違反校規校紀的行為都有著這樣那樣的想法或感受，現在我們就自由言 論，談一談感想。

頂撞老師、不聽勸導，是缺少品德缺少修養的行為；迷戀網絡會 荒廢學業，誤入歧途；亂拋廢紙果皮，會污染環境；打架斗毆，會擾亂社會秩序 和學校程序，甚至自己受傷或受皮肉之苦，更為嚴重的終身殘疾或失去生命；傷 了他人，要承擔經濟責任，嚴重的還要承擔法律責任。這些行為盡管發生在少數 學生身上，但它影響的是我們學校、我們班的形象，也影響這些同學的個人的成 長進步。希望這些同學意識到自己行為的恥辱，也希望全體同學要引以為戒。

遵守校紀校規，這一點大多數同學都能做 到，但是有個別同學并不把這點放在眼里，或者可以說只遵守了“一半”。比如：有一些同學也和其他同學一樣戴了團徽，雖然也是戴，但戴的位置卻完全不同。不是戴在衣腳下和帽子上，就是戴在別的地方。所以，我希望同學們都要做好以 下這一點：把團微戴在胸前。更嚴重的是：有些同學穿拖鞋來到教室上課。這是 很不文明的現象。我認為作為學生，就必須以身作則，最起碼要遵守校規。請同 學們務必要做到這一點。

學生比如在社會不講社會公德，惹事生非、打架斗毆、等等。在學校不 遵守中學生守則、違反校紀校規。這些學生雖然也知道自己所作所為是違法違紀 的，但他們無法真心地體會到事態的嚴重性。因此校園中違紀的現象屢見不鮮。

要自覺遵守校紀校規，做文明的學生，就要有持之以恒的精神，永不變化的良好習慣。惡習會讓你的人生陷入黑暗與低谷，而好的習慣則會讓你的人生充滿光明與理性。一位名人曾這 樣說過：“一個人真正的精神價值，是看他在沒有人注意的情況下會做些什么。”我們要用堅 持與理性孜孜不倦地培養良好的習慣，自覺遵守校紀校規是創造文明校園的保證。遵守校紀校規，并不意味著我們失去自由，而是扔掉了枷鎖與狹隘，獲得了更廣闊的空間。

所以我們要遵守校規校紀 做合格大學生！有的同學認為違紀與違法是兩碼事，違反校規校紀大不了被老師批評，沒什么大不了的，殊不知習慣成自然，違紀就會逐步成違法，以后到社會就有可能作為法的事。有的同學認為如今是追求個性化的社會，如果被學校這個規那個矩束縛，不利于自己發展，作了違紀的事才能體現自己的瀟灑，但是，設想一下，如果學校沒有了校規校紀，那學校正常的教學秩序如何保障？一個從小沒有遵紀守法的意識與習慣的人，長大了很難說他能成為一個守法的公民。遵紀守法是一種被人們公認的美德。國有國法，家有家規，校有校紀，遵紀是守法的基礎，青少年時代是處在長身體、長知識的黃金時代，所以我認為我們學生要認真學習《中學生守則》、以遵守校紀校規，遵紀守法為榮，嚴以律己，從小事做起，從自己做起，自強、自尊、自重、自愛，爭當一個文明的新時代青少年。

學生

3、以遵守校規校紀為榮不要迷戀上網，陷在“網”中央，荒廢學業，隨著信息技術的迅速發展，因特網給人們帶來了全新的概念。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開"，校園周圍的網吧仿佛在一夜之間涌現。眾多莘莘學子被如此鋪天蓋地之勢所虜，為之癡迷。殊不知網絡是一把“雙刃劍”，它一方面越來越成為學生獲取知識和信息的方便快捷的渠道，另一方面，網上良莠不齊的信息，增加了學生識別真偽的難度，更有一部份學生迷戀上網聊天，網上游戲，而荒廢學業，甚至走上違法道路。

而沉迷于網絡之中的同學還沒有意識到自己已經嚴重違反校規校紀。

同學門知道網絡的危害嗎？他們連續幾晝夜泡在網吧，導致上課時心神不定、委靡不正，成績下滑，甚至是輟學，他們的前途也因此毀于一旦。

學生

4、--------（主 2）經過咱們同學這一組的自由發言，我想大家都意識到遵守校規校紀是一種必須，是一種榮譽。我想我們在這一方面多多少少作得都有些不盡完美，既然我們意識到了就要把自己身上的這些缺點壞習慣，哪就要及時的、堅決的改正過來，下面我們就遵守校規校紀方面聽聽其他同學的感想：

說一說咱們班同學現在自己身上的不足——最急迫改正過來的（全班同學一一發言）學生

1、隨著夏天的到來天氣一天比一天熱，由此同學們的心情也隨之煩躁起來。上課趴桌子、睡覺的現象多了，晚上就寢的講話的多了、隨之違反紀律的也就多了。希望通過次班會大家改正過來。

學生

2、--------（主 1）：經過咱們大家的發言，我想我們已經認識到自己的不足，既然大家都意識到了，我們就要盡快把這些壞習慣改正過來，我們親愛的老師也正期待著我們不斷完善自己，全心全意的投入到學習中去，做一個文明的合格的中學生。班會結束語：

俗話說得好：沒有規矩不能成方圓。的確如此，規矩在我們每個學生的生活中都占據著舉足輕重的地位。因此，在此重申校規校紀的重要性是很有必要的！作為新一代的中學生，理應抓住自己的靈魂，為了更美好的明天，認真學習校紀校規，自覺遵守校規校紀！今天我以學校為榮，明天學校以我為榮！主題班會；以遵守校規校紀為榮，到此結束！

第三篇：遵守校規校紀 做合格大學生

沈陽城市學院語言文化學院

遵守校規校紀 做合格大學生

學院:

班級：

姓名:

學號：

指導教師：

沈陽城市學院語言文化學院

目錄

摘要…………………………………………………………………………….3

一、學習《沈陽城市學院學生手冊》的認識與體會..4 1、1認識…………………………………………………………… 4 1、2體會……………………………………………………………4

二、自身行為與規章制度對比找出差距…………………..4 2、1牢記規章制度…………………………………………….4

三、如何從自身做起，自覺遵守校規校紀……………….5 結束語…………………………………………………………………………7 參考文獻……………………………………………………………………..7

沈陽城市學院語言文化學院

摘要：這篇論文講的是遵守校規校紀，做合格大學生。我將論述大學生如何遵守校規校紀，遵守大學生《十注重、十不準》校園文明規范、《校園環境衛生管理規定》、《社區管理辦法》以及《學生違紀處分細則》等規章制度。論述如何做合格大學生，校規校紀作用是為了維 持正常的教學秩序，讓學生在德、智、體、美、勞各個方面獲得健康成長而提出的行為準則和人際交往的基本要求。遵守校規校紀是校園文明的標志，也是學生走入社會所必備的行為、習慣的文明素養。這時這篇論文的的兩大部分。關鍵字：校規，校紀，優秀，成長

沈陽城市學院語言文化學院

一、學習《沈陽城市學院學生手冊》的認識與體會。1、1認識

紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數不清的紀律和規則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。

沈陽城市學院學生手冊是我們每位學生都應該遵守的紀律和規則，其中有國家級文件7個，校級文件19個，我認真閱讀了沈陽城市學院學生手冊，十分重視沈陽城市學院學生違紀處分細則和沈陽城市學院宿舍管理辦法，以及沈陽城市學院校園環境衛生管理規定，讀完之后深有體會。我想每位同學能自覺加入到遵守沈陽城市學院學生手冊當中來，我相信我的大學將會變得更加美麗文明。1、2體會

我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發現身邊的事物、環境都會大大的不同。自律并不僅對我們現在的學習有益，在幾年后，當我們陸續結束自己的學生生涯走上社會的時候會發現它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當我們還是學生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監督，做到自覺自律，遵守沈陽城市學院學生手冊，為目前的學習創造更好的環境，也為在今后的工作和生活中養成良好的習慣打下基礎。

二、自身行為與規章制度對比找出差距。2、1牢記規章制度

只有自己在心里記住了規章制度才能遵守規章制度，才能不觸犯規章制度，才能建設美麗文明的沈陽城市學院。下面就是沈陽城市學院的一些規章制度。首先就是對個人的規章制度，在校園生活中要遵守的主要是沈陽城市學院校園文明規范。注重人身安全，不去危禁區域；注重愛護草木，不準折花摘果；注重交往得體，不準勾肩搭背；注重文明習慣，不準隨地吐痰；注重身體健康，不準酗酒吸煙；注重公共衛生，不亂扔倒垃圾；注重保護景觀，不準亂涂亂畫；注重愛護公物，不損公共設施；注重個人儀表，不穿奇裝異服；注重課堂秩序，不帶食品飲料。還有就是對學校處分的種類的認識，由于篇幅的限制我就列舉幾個重要的。第七條 學生違反校規校紀，視情節輕重和本人認錯態度，給予批評教育或相應的紀律處分。處分等級分為：

（一）警告；

（二）嚴重警告；

（三）記過；

（四）留校察看；

（五）開除學籍。留校察看一般以一年為期，畢業班學生視情況確定察看期。受留校察看處分的學生，察看期內無違紀違規行為的，按期解除察看；有顯著進步表現的，提前解除察看（察看期不得少于半年）；再次違紀的給予開除學籍處分。第十五條 學生不能按時參加教育教學計劃規定的活動，應當事先請假并獲得批準。未經批準而缺席者，根據學校有關規定給予批評教育，情節嚴重的給予紀律處分。一學期內無故曠課累計達一定學時數者，分別給予下列處分：

沈陽城市學院語言文化學院

（一）10—19學時者，給予警告處分。

（二）20—29學時者，給予嚴重警告處分。

（三）30—39學時者，給予記過處分。

（四）40—49學時者，給予留校察看處分。

（五）50學時及以上者，給予開除學籍處分。

（六）擅自離校者，按曠課論處，每天按6學時計算。實際學時超過此數的，按實際授課時間計算。學生遲到、早退，原則上按缺課計算。學生無故不參加早操，每次按缺課0.5學時計算，無故不參加晚自習，每節按缺課0.5學時計算。學生考試中有下列行為之一的，給予口頭警告，并責令其改正，執意不改者，視情節可給予警告以上處分：

1.攜帶規定以外的物品進入考場或者未將書包、書本、筆記、資料、通訊工具等放在指定位置的；

2.未在指定的座位參加考試的；

3.在試卷規定以外的地方書寫自己的姓名、學號的； 4.不在試卷的規定位置答題的；

5.在考場或學校禁止的范圍內，喧嘩、逗留或實施其他影響考場秩序行為的；

6.考試開始信號發出前答題或考試結束信號發出后繼續答題的； 7.其它違犯考場規則性質較輕的。

住宿學生不服從管理、不遵守紀律、不搞好內務衛生者，由社區向當事人發出書面警告，限期改正。屢教不改者社區有權對其調整住宿或通報批評（兩次通報批評上升為警告處分）直至取消住宿資格，被取消住宿資格的學生由社區將其安排在社區內的臨時住宿點住宿，學生有悔改表現，可提出申請在社區批準后重新辦理入住手續。無論何種原因重新辦理入住手續的學生都由社區重新安排床位住宿。

3、學生獎勵辦法

我想越是有規定的事，越是我們經常觸碰的事，要不怎么會有這么多的規定呢！既然知道了就沒有必要再去觸碰了！我相信自己在日常生活和學習當中我做的非常好了！基本不會碰觸這些底線。我同時也會用行動帶動身邊的同學遵守這些規章制度的。

三、如何從自身做起，自覺遵守校規校紀。

在人生的大舞臺上，我們每個人都扮演著自己的角色，忙忙碌碌地做著我們應做的事。在漫長而又短暫的學生時代中，我們扮演的最重要的角色就是學生，因此我們每個人都要對自己的角色負責，不管是今天還是明天，惟有認真地對待，才不會留下不可彌補的遺憾。

如何扮好學生角色呢？其實，答案很簡單，就是認真學習、刻苦鉆研，遵守校紀校規，在學校的舞臺上充分展示我們學生的風采。

作為學生，我們應當明白，沒有規矩，不成方圓。學校規章制度建立并執行的目的不是限制自由、約束個性，而是為了維護正常的教育教學秩序，維護學生生活與學習的權益，并為安全提供保障，提高同學們守規守法的自覺性，這才是校紀校規的實際意義。實際上，一個沒有紀律和規則約束的地方是絕對沒有自由可言的。所以我們的所作所為必須遵紀守規，不要盲目作為，否則必將為此付出代價。

沈陽城市學院語言文化學院

我們每一位同學都是學校的形象代表。希望同學們嚴格按照學校各項規章制度，爭做遵守校紀校規的模范。當我們用自己的理性和知識真正理解和認同規則之后，那么規則和紀律就不再是一種來自外界的約束自己的力量，遵規守紀就不再是一種強迫的任務，而既是一個利己的選擇，也是一種道德的義務，這樣，我們就可以扮演好自己的學生角色，才能讓真正的自由在有紀律的秩序中盡情發揮，讓積極的個性在有規則的環境里得到張揚。

學校的教育管理不僅僅包括對于學生日常行為習慣的約束與禁止，還大力提倡與鼓勵同學們刻苦學習、努力工作、積極參加各項文體活動、社團活動、學習競賽并投身于社會實踐中受教育、長才干，提高綜合素質。學校實行獎學金制度，采取一學期一評定的方式，設立國家獎學金、省政府獎學金、勵志獎學金、學習獎學金、綜合素質獎學金和創新創業獎學金，刻苦學習，成績優異就有機會獲得各類學習獎學金；擔任學生干部，努力工作就有機會獲得綜合素質獎學金；積極參加科技、學術、文體等各類競賽，成績優異就有機會獲得創新創業獎學金，只要努力，就一定有收獲。

從自身做起，遵守校規校紀，不是用語言來證明的，而是用在學習和生活中的實踐中來證明的。我寫我代言！

沈陽城市學院語言文化學院

結束語

本篇論文是在指導老師的指導下完成的。老師給予了指導，并提供了很多與該課題相關的重要信息，遵守大學生《十注重、十不準》校園文明規范、《校園環境衛生管理規定》、《社區管理辦法》以及《學生違紀處分細則》等規章制度的材料。這非常有利于我現在和今后的學習和工作。在此表示衷心的感謝。

參考文獻：

1、沈陽城市學院校園文明規范《十注重、十不準》

2、沈陽城市學院違紀處分細則

3、沈陽城市學院社區管理規定

4、沈陽城市學院學生獎勵辦法

第四篇：遵守校規校紀,做合格大學生

遵守校規校紀，做合格大學生

現在作為一名大學生的我，經過了小學，初中，高中的洗禮已經遵守了各種各樣的校規校紀。但到了大學，作為一名大學生，一個成年人，學校所約束我們的又變得不一樣。大學不像初中、高中，約束我們上課要好好聽講，下課時不準要大聲喧嘩，在學校里不準玩手機，男女生要保持距離等等校規校紀。在大學里，你可以不像在高中時那樣拘謹，可以更加開放的去做你想做的事，并沒有人去約束你。但大學，也并不是你想象的那樣無拘無束，一些新的問題，更深層的校規校紀還是需要我們去遵守。

我的大學，沈陽城市學院，就有著嚴格要求我們的校規校紀。一個學校的校規校紀能代表著這個學校的管理系統和管理理念。現在我作為一名大學生，我堅信我會成為一名合格的大學生，在學校里遵守如下的校園文明規范：注重人身安全，不去危禁區域；注重愛護草木，不準折花摘果；注重交往得體，不準勾肩搭背；注重文明習慣，不準隨地吐痰；注重身體健康，不準酗酒吸煙；注重公共衛生，不亂扔倒垃圾；注重保護景觀，不準亂涂亂畫；注重愛護公物，不損公共設施；注重個人儀表，不穿奇裝異服；注重課堂秩序，不帶食品飲料。同時還要遵守學校的社區內部的校規校紀，不要晚回寢室，不要用危險的電子產品，遵義寢室衛生等等規章制度。作為學生我們應該明白，沒有規矩，不成方圓。學校規章制度的簡歷并執行的目的不是限制自由、約束個性，而是為了維護學生正常的教育教學秩序，維護學生生活與學習的權益，并為安全提供保障，提高同學們守規守法的自覺性，這才是校規校紀的實際意義。實際上，一個沒有紀律和規則的約束的所作所為必須遵紀守規，不要盲目作為，否則必將付出代價。

社會公德是每個社會成員在公共生活中必須遵守的基本行為準則，是調整人與人、人與社會、人與自然之間相互關系的標準、原則和規范的總和。社會公德是人類社會生活中最起碼、最基本的準則，也是社會文明程度的體現，主要包括：文明禮貌，助人為樂，愛護公物，保護環境，遵紀守法等內容。大學生是青年中受教育程度較高的群體，是文化教育的接受者和傳播者，又是社會文化的創造者，應該在社會公德方面體現出較高的素質。加強和改進大學生社會公德教育，使他們樹立正確的道德觀念，養成良好的文明行為習慣，對于構建社會主義和諧社會，全面實施科教興國和人才強國戰略，加快推進社會主義現代化的宏偉目標具有重大而深遠的戰略意義。

近年來，高等學校對大學生的思想政治教育及社會公德教育逐漸重視，特別是《公民道德建設實施綱要》頒布后，各學校積極宣傳、貫徹落實，取得了明顯成效。大學生社會公德問題現狀，從總體上看，當代大學生社會公德意識的主流是健康的、積極向上的。他們熱愛祖國、關心國家的前途和命運，并關注世界的發展變化，具有強烈的民族自豪感、歷史責任感和社會責任感；他們熱心公益活動，開拓進取，勇于奉獻，能夠在行為層面上很好地踐行社會公德，表現出較強的社會公德觀念和社會公德意識。但是，在目前復雜的環境中，一些不良的社會公德傾向在大學生中悄悄蔓延，形成一股暗流腐蝕著意志脆弱的大學生的心靈。主要表現在以下方面：學習不夠努力，遲到、早退、曠課、考試作弊惡習，甚至抄襲剽竊他人論文成果；誠信意識淡薄，助學貸款久拖不還；不注意公共衛生，在教室里、校園內隨地吐痰，亂扔垃圾；不愛護公共財物和公共設施，隨意刻畫桌椅、踩踏墻壁、撕扯圖書資料、損壞公物的現象時有發生；不注意節約，浪費水電的現象嚴重；上課隨意接打電話，既不尊重老師，又影響他人聽課；公共場合學生情侶過分親密；集體主義觀念不強，不愿意參加集體活動，缺乏集體榮譽感和責任感等等。因此，加強大學生社會公德的正面引導和教育，對促進大學生的健康成長和社會公德的培育有著十分重要的意義。

當前，大學生社會公德意識缺失的主要原因對思想品德，道德修養等重視不夠，特別是對社會公德教育缺乏計劃性、長期性，加上課程設置等方面的原因。目前的大學生大多數是獨生子女，從小備受家長的溺愛，成長的環境往往一帆風順，可謂是“溫室里的花朵”，由此造成了他們自私、冷漠、懶惰、目中無人、我行我素，缺乏公德意識和社會責任感。同時，近年來大多數家庭教育所看重的是孩子們的成績，重視智力開發，忽視了對孩子們思想品德、心理素質等非智力因素的教育，導致部分學生人格不健全，出現了“有知識缺教養”等現象。而多數學校也存在公德教育內容重理論、輕實踐，教育目標理想化，教育過程抽象化，學生中普遍缺乏道德實踐，道德行為能力不強，進而造成“知行相悖”的現象。

對于大學生應當如何遵守社會公德問題，涉及兩方面：

1.作為當代的大學生怎樣增強社會公德意識，踐行社會公德規范？ 2.如何在實踐中增強社會公德意識，踐行社會公德規范。高等學校是建設社會主義精神文明的重要陣地和輻射源。大學生具有較高的文化知識和科學素質，對宣傳、維護社會公德負有義不容辭的責任。社會公德與人們在公共生活中的實踐活動有著緊密的聯系。因此，大學生應該培養社會公德意識，努力做社會公德規范的傳播者和踐行者。

1）積極參與各種社會活動，在實踐中培養社會公德意識和責任意識。參加志愿者服務等公益事業和社會實踐活動對大學生了解社會、拓展實際工作能力，尤其是增強社會責任感有極大的幫助。大學生培養社會公德意識的實踐活動有很多具體方式，既可以參加社會公德的宣傳活動普及社會公德規范、傳播文明新風，也可以結合自身的專業特點服務社會、回報社會；既可以參加學校的各種社會公益活動也可結合自己的興趣愛好加入各種社會公益組織。大學生參與社會公德實踐活動本身就是一種學習，可以從實踐中體會到什么是符合社會公德規范的言行，什么是不符合社會公德規范的言行，從而在實踐中不斷提高自身的社會公德素養，并帶動他人，影響社會。2）從小事做起，從小節改起，帶頭踐行社會公德規范。社會公德所規范的行為包括社會公共生活中最微小的行為細節，這些細節極容易被人們忽略，而它一旦被社會群體中的大多數人所忽視，往往就可能形成不良的社會風氣。因此，社會公德意識要在點點滴滴的日常小事中培養，古人云“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，講的就是這個道理。其實，踐行社會公德并不難，提升敬人禮讓的境界同樣不難，比如，見到老師長輩主動問候是講社會公德；乘坐公交車主動為老幼病殘乘客讓座是講社會公德；在銀行、郵局等公共場所排隊時自覺站在“一米線”外是講社會公德；最后離開教室時隨手關燈是講社會公德；外出旅游時不在景點設施上隨意刻畫是講社會公德，等等。社會公德的境界，就是在這些不起眼的一舉手一投足間慢慢升華的。

人之立身，所貴者在德。在我們當今以德治國、依法治國的形勢下，發揚助人為樂，扶貧助困，愛護公物，保護環境的社會公德更是每個公民義不容辭的責任。

但是在高度發達的現在社會里，不注重社會公德的人卻比比皆是。在一些景區，很多游人都嫌麻煩，隨手把垃圾丟在地上；一些居民區的居民們習慣地將垃圾棄在馬路旁，他們想反正有清潔工打掃，又何必多此一舉呢！假如，社會中的每個人都抱著這樣的態度，那么我們的社會還能美好嗎？我們還能在這樣的社會里生活嗎？還記得這么一個事實：有一個城市的一個負責某條街道的清潔工生病請假了三天，結果，街道旁，；垃圾堆積如山，發出陣陣臭氣！這可真叫我們心寒。我想只要每人都能自覺那么一點，我們就會擁有整潔的環境，也可呼吸到新鮮的空氣，而不是污濁的空氣，臭臭的垃圾。

如果每一個企業如果都能改善廢水處理和廢氣污染，他們就不僅會獲得大家的信任，而且產品也暢銷。如果發揚社會公德已蔚然成風，我們的祖國定會是人們互幫互助，生活美滿幸福，環境整潔清新，風景優美怡人的國家。

從現在開始，大家彎下腰撿一點垃圾，伸出手幫助一下弱小，只要發揮這么一點公德心，我們的明天定會更美好。作為大學生的我們，更要做維護社會文明的踐行者。

第五篇：遵守校規校紀 做合格大學生

遵守校規校紀 做合格大學生

正所謂沒有規矩、不成方圓、國有國法、家有家規，一個學校也有自己的各項規定。規矩和紀律在人們的生活中起到了至關重要的作用。國無法則亂，家無規則不和。規則能確保一個團體和諧進步。可前提是團體中的每一個成員都能重視規則，并主動遵守規則。倘若每個人都不遵守規則，那么無論多么全面細致的規則都將是一紙空文，整個集體也會陷入停滯甚至不斷退步。

馬克思說：“我們必須遵守組織的規矩，否則一切都將陷入污泥中。”國有國法，校有校規。這些法律規章是維系國家、學校的基本規則，國家要發展，學校要和諧，我們就要自覺遵守國法，自覺遵守校規。這是毫無疑義的。要自覺遵守校紀校規，做文明的學生，就要用智慧的雙眼，清醒的頭腦，理智的行為，看學校，看社會，去做事，去為人。我們還年輕，我們往往迷惘與清醒并存，我們要壓抑著青春的激蕩，要收斂年少的狂放，遠離憧憬的詩行，拋棄感情的沖動，邁向理性，走向成熟。用校規、甚至用法律規范我們的一言一行，不斷完善自我。要自覺遵守校紀校規，做文明的學生，就要從小事做起，從身邊事做起。關上自來水的龍頭，拾起地上的垃圾，不小心撞到對方時說聲對不起，見到老師問聲好，凡此種種身邊事，我們要為鑄造我們的高尚情操，而有意識有目的認真去做。因為高樓大廈總是一磚一瓦砌成，浩瀚大海皆由百川匯集。文明的細節，猶如水中之沙，不管怎樣隨波逐流，總歸會沉下來，其中的一些還會落進蚌肉中，飽飲日月的精華，變成奪目的珍珠。要自覺遵守校紀校規，做文明的學生，就要有持之以恒的精神，永不變化的良好習慣。惡習會讓你的人生陷入黑暗與低谷，而好的習慣則會讓你的人生充滿光明與理性。

一位名人曾這樣說過：“一個人真正的精神價值，是看他在沒有人注意的情況下會做些什么。”我們要用堅持與理性孜孜不倦地培養良好的習慣，自覺遵守校紀校規是創造文明校園的保證。遵守校紀校規，并不意味著我們失去自由，而是扔掉了枷鎖與狹隘，獲得了更廣闊的空間。

舉目了望我們的校園，整潔寬敞的操場，窗明幾凈的教室，這一切可以讓我們的老師和諧地工作，我們的同學愉悅地學習，而這與我們自覺遵守校紀校規是分不開的。我們從小學到中學再到大學，十幾年的學生生涯，對校規校紀并不陌生。校規校紀，是一種為了維持正常的教學秩序，使我們在德、智、體、美、勞各方面獲得健康的發展而提出的行為準則和人際交往的基本要求，它不僅約束著我們的言行，還引導著我們的思想向正確的方向發展。我們應該主動去了解和熟悉校規校紀的內容和基本要求，自覺的用學校的規章制度來約束、規范自己的行為，養成良好的習慣。

大學生正處在學校與社會接軌的位置，雖然已經是成人，但很多方面并不完善，需要相應的規章制度來制約。學校的“法”，既包括國家的各種法令法規，也包括學校自己的各項規章制度、紀律條令，正是我們所需要的“法”。因此，學習校規校紀是我們必須要上的一課。對校規校紀的學習，更進一步的規范了我的行為和思想。做一名合格的、文明的、優秀的大學生，首先要從做人開始，從言談舉止做起，從身邊小事做起，從尊師重教做起，從遵守課堂紀律和維護宿舍安全衛生做起！只有這些行為規范化了，我們才具備了大學生的基本 素質，才可以與黨、國家、人民和整個社會的利益聯系起來，才可以做一名優秀的接班人。

學校紀律的制訂是為了我們培養一種優良的習慣，通過這種習慣約束人改造人，使人的價值感最大化，成為一個身心健全，于他人于社會有益的人。思想上的進步也讓我在行動上給了自己一個前進方向，用校規校紀嚴格規范自己的言行，無論在學習上還是生活上，都要做出成績，用遵紀守法、文明禮讓來維護美麗的校園，用真誠謙虛勤奮進取來融入我們優秀的校園，為輝煌的明天添上自己的一筆！

遵守校紀校規是一個良性循環，這個循環的開始便是遵守紀律，在此基礎上，我們才能認真學習認真規劃自己的生活生活，才能產生我們一切活動的最終目標，即價值感，只有這樣我們才能擁有一個豐富的內心世界，依靠這個豐富內心世界，我們才能待人平和，才能擁有健全人格和心理。

當代大學生將是本世紀的主人，本世紀的振興和發展的使命，自然要落在當代大學生的身上。21世紀是一個變幻莫測的世紀，是一個催人奮進的時代。這個世紀科學技術飛速發展，知識更新日新月異，在這個世紀里，希望，困惑，機遇，挑戰等等多種情況隨時隨地都可能出現在每一個社會成員的生活之中。

面對錯綜復雜的新時代新環境，大學生們只有認清形勢，提高認識，自覺抵制不良影響，處處以一名新時代合格大學生為標準，才能真正地實現自己的人生價值，才能勝任起時代所賦予的使命。那么怎樣才能成為一名合格的大學生呢？我想，要成為一名合格的大學生，最基本的是要遵守學生日常的行為規范，有人說學校規定的那些事情，根本不算什么，尊不遵守沒什么重要的，這顯然是錯誤的。

那么，在校大學生日常行為規范應該注意那些，有那些應該在校規上明確規定，從而能夠管理好學校，提高學生的素質，培養社會所需的人才？為了履行我們受教育中所負有的責任與義務，促進德，智，體諸方面全面發展，我們應該遵守以下幾條：

一：培養高尚的道德情操，學會做人。大學之道，在明德，在親民，在止于至善。《大學》這句話是說，大學教人的道理，在于使人們凈化心靈，陶冶個人的情操，培養個人的善良美德，在于團結群眾，教育群眾，棄舊揚新，從而使人達到真善美的最高境界。大學的教育，歸根到底是要教會做人，引導大學生去發展和培養自己的道德，情操，使教育與社會的發展趨勢融為一體。大學生要樹大德，立大志，與社會同步，與時代同步。大學生只有好好地把握。不斷改進和完善自我，才能真正地勝任新時代的新要求，做新時代的主人。

二：勤奮學習，努力掌握基礎理論，專業知識與基本技能。學生的主要任務就是學習。一個學生只有努力好學習，擁有豐富的知識，才能為國家，為社會做出貢獻。

三：重禮儀，講禮貌。如果一個人重禮儀，講禮貌足以體現出一個人的修養。作為一個大學生不僅要學習好，擁有豐富的知識，還要有很好的修養。

高等院校是為國家培養人才的場所，是建設社會主義精神的陣地，應當成為社會講文明，講禮貌的楷模。所以我們應當認認真真遵守校規和日常行為規范。

現在的大學生大都是在自由、輕松的環境下課成長。他們的心態積極、樂觀、向上不同的環境造就出不同的人格、不同的生活態度、亦就使學生們形成不同的做法。這些做法是好是壞，是對是錯，自有評定的標準。俗話說“國有國法，家有家規”、“沒規矩不成方圓”。在一個學校中，也有“法規”，那就是學生的行為規范。是讓學生或者遵守，或者不許違反的條款。對于大學生來說，也是有行為規范。但是，這種規范應當為與其它的有所區別，這是從大學生自身來說的。首先，從年齡上來說，大學生已全部成人化，但是這時的他們又是介于社會和學校之間的。在大學之前，大部分學生都是由一個學校轉移到另一個學校的，與社會的接觸很少而到了大學之后，才能有機會和社會接觸。所以對他們而言，若是和以前的規范雷同會讓他們有所怨言。其次，從心里上而言大部分同學都能很好地面對自己身邊的環境。這時候他們的自身素質已經上升了一個層次，遇到事情自己也能妥善的處理，平時也能嚴格要求自己。進入大學后整個生活狀態較之以往會有很大的改變，沒有以前的繁忙、緊張。對于那些規范很多人都會認為沒有必要，以為自己可以管理好自己了，不再需要依靠對外界的繩索。

當然并不是說大學生就不應該有規范，大學生的素質到的不需要規范。若是這樣，便會混亂不堪。只是我認為大學生的行為規范應該針對大學生身上的特點，總結出大學生活的特別之處。也許這樣制定的行為規范才是有據可依，有實可照。我想不同的類別的學校也應該根據自身的特點制定符合自身的行為規范。

因此大學生行為規范是要結合不同類制學校的規范，要結合大學生的具體特點。只有這樣，自由民主而不散亂的氣氛才會在大學中和諧發展。