第一篇：小學生參與勞動實踐活動制度

小學生參與勞動實踐活動制度

為落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》關于學生參加勞動實踐活動的要求，我校特制定學生勞動實踐安全制度。

一、明確學生參加勞動實踐活動的目的和原則

（一）通過勞動實踐活動使學生接觸勞動，了解勞動，關注勞動，樹立為他人和勞動服務的責任感；增強學生創新精神和實踐能力；培養學生適應環境，學會交往，承受挫折等綜合能力；促進學生認知和行為的統一，提高教育工作的實效性。

（二）勞動實踐活動應堅持主體性原則：學生是參加勞動實踐活動的主體。在實踐活動中應充分調動其積極性和主動性，激發學生主動探索、研究實際問題的興趣，為學生自主發展提供廣闊的空間、充足的時間和必備的條件。

（三）勞動實踐活動應堅持指導性原則：教師應教給學生參加實踐活動的基本技能，引導學生把學校學到的知識應用到實踐中，幫助學生正確分析實踐活動中發現的問題，啟發學生在實踐中探索、鑒別、研究和發展。在實踐活動中教師應對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、心理教育和法制教育。

（四）勞動實踐活動應堅持時代性原則：實踐活動的內容要貼近學生生活，關注勞動熱點，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、環保等意識和創造能力的培養。

（五）勞動實踐活動應堅持安全性原則：保證學生在勞動實踐活動中的安全，是全勞動的責任。學校在組織學生參加勞動實踐活動時要制定切實可行的安全措施，指定專人負責。教師和家長（監護人）要教給學生自我保護方法，增強學生安全防范意識和自我保護能力。實踐基地和單位在保證設施安全的基礎上，向學生講清與實踐內容相關的操作程序，安全制度，培養學生安全生產和操作的意識。

二、落實小學生勞動實踐活動的時間、內容和途徑

（一）小學生低年級學生的實踐活動以校內外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗；小學中、高年級學生的勞動實踐活動包括勞動調查（含參觀訪問）、公益勞動、國防教育、社區服務、科技文體活動等，以社區和基地為實踐陣地。

（二）組織學生參加勞動實踐活動是一項系統工程，實踐基地的建立是學生開展實踐活動的必要保證。

（三）學校要善于利用資源，充分發揮青少年教育基地及有關場所的作用，挖掘地區資源的潛力，逐步建立滿足不同年齡和不同類型實踐活動需要的實踐基地，規范現有的基地。

（四）學校在落實文件精神時結合實際，與學校傳統活動相結合，與少先隊組織的活動緊密結合。各班在安排學生勞動實踐內容，選擇實踐途徑上要考慮學生的年齡特點。

三、加強學生勞動實踐活動的組織管理

（一）領導干部和廣大教師要更新教育觀念，從培養創新型人才需要出發，以素質教育總目標為依據，安排學生勞動實踐活動。

（二）學校要把學生參加勞動實踐活動作為必修內容，納入學校

整體工作，切實予以保證。學校還應通過家長學校向家長宣講開展勞動實踐活動的意義，爭取家長對此項工作的支持和配合。

（三）學校要組織學生實踐成果的展示和交流活動，幫助學生把各種成果和建設性意見推薦給有關部門，讓學生感受學以致用的快樂，鼓勵和保護學生參加實踐活動的積極性。

（四）學校要把教師組織學生開展勞動實踐活動的情況作為對教師的教育教學工作的考核內容，記入教師的考核檔案。教師利用課余時間組織學生開展實踐活動，計入工作量。學校要把學生參加勞動實踐活動的情況，納入學籍管理內容，作為各級評優條件之一。對開展實踐活動好的個人和班集體，學校將進行表彰。

第二篇：勞動實踐活動制度

勞動實踐活動制度

為加強勞動實踐教育，提高勞動教學質量，培養學生良好的勞動態度和勞動技能，特做如下規定：

一、勞動課教師要努力學習勞動實踐技術，提高自身的勞動技術水平，對勞動教材安排的勞動技術實踐項目要首先做到勤學苦練，以達到技術熟練，操作自如。精通每個勞動實踐項目的技術要領，為課堂進行勞動實踐教學奠定基礎，任課教師要每周拿出2小時用于勞動技術學習。

二、加強勞動技術教學。教材中的勞動技術項目要認真組織學生實踐操作，勞動課要加強課前準備工作，根據課堂勞動技術訓練的需要，做好充分準備，保證課堂教學效果。強化勞動實踐訓練，使教材規定的技術掌握率達95%以上。

三、加強勞動實踐教育。各班要建立勞動實踐基地，要緊密配合教材內容，積極開展勞動實踐活動，使學生在具體的實踐中養成良好的勞動行為習慣。

四、要加強勞技工具的使用和管理。要合理調配勞動工具，努力提高使用率，要教育學生自覺愛護勞技工具的各種設施，延長勞技工具的使用壽命。

五、加強自我服務和家務勞動方面的勞動實踐，努力培養學生熱愛勞動的思想品質。

六、加強社會勞動實踐。學生每學期至少參加兩次社會義務勞動或生產勞動，以強化學生的勞動觀念。

七、加強勞動技術考核。促進學生勞動技術水平的提高。當機立斷每學期對學生的勞動技術考核一，考核成績記入勞動教師考評。

第三篇：東陽小學勞動實踐活動制度

東陽小學勞動實踐活動制度

學生勞動實踐活動是學校教育的有機組成部分，為加強勞動實踐教育，提高勞動教學質量，培養學生良好的勞動態度和勞動技能，特制訂此活動制度：

一、學校專門成立勞動實踐活動指導小組，負責聯系安排學生勞動實踐活動，并組織指導。

二、勞動課教師要努力學習勞動實踐技術，提高自身的勞動技術水平，以達到技術熟練，操作自如。

三、加強勞動技術教學。教材中的勞動技術項目要認真組織學生實踐操作，勞動課要加強課前準備工作，保證課堂教學效果，強化勞動實踐訓練。

四、組織學生參加勞動實踐活動，每次要有明確的目的要求，做到思想、任務、實踐點、指導人員、帶隊教師五落實。

另外指導人員、帶隊教師還要負責對其進行思想、技能技巧方面指導。教育學生主動積極地參加勞動實踐活動，虛心學習，增強熱愛勞動人民、熱愛勞動、熱愛家鄉的思想感情，不斷提高勞動實踐的能力。

五、要加強勞技工具的使用和管理。要合理調配勞動工具，教育學生自覺愛護勞動工具，延長勞動工具的使用壽命。

六、每次組織學生參加勞動實踐活動后，班主任要認真進行總結要求學生寫好活動記錄和心得體會。

第四篇：小學勞動實踐活動制度o

小學勞動實踐活動制度

為加強勞動實踐教育，提高勞動教學質量，培養學生良好的勞動態度和勞動技能，特做如下規定：

一、勞動課教師要努力學習勞動實踐技術，提高自身的勞動技術水平，對勞動教材安排的勞動技術實踐項目要首先做到勤學苦練，以達到技術熟練，操作自如。精通每個勞動實踐項目的技術要領，為課堂進行勞動實踐教學奠定基礎，任課教師要每周拿出2小時用于勞動技術學習。

二、加強勞動技術教學。教材中的勞動技術項目要認真組織學生實踐操作，勞動課要加強課前準備工作，根據課堂勞動技術訓練的需要，做好充分準備，保證課堂教學效果。強化勞動實踐訓練，使教材規定的技術掌握率達95%以上。

三、加強勞動實踐教育。各班要建立勞動實踐基地，要緊密配合教材內容，積極開展勞動實踐活動，使學生在具體的實踐中養成良好的勞動行為習慣。

四、要加強勞技教室的使用和管理。要合理調配勞動教室，努力提高使用率，要教育學生自學愛護勞技教室的各種設施，延長勞技設施的使用壽命。

五、加強自我服務和家務勞動方面的勞動實踐，努力培養學生熱愛勞動的思想品質。

六、加強社會勞動實踐。學生每學期至少參加兩次社會義務勞動

或生產勞動，以強化學生的勞動觀念。

七、加強勞動技術考核。促進學生勞動技術水平的提高。當機立斷每學期對學生的勞動技術考核一，考核成績記入勞動教師考評。

第五篇：參與實踐

參與實踐、體驗生活、服務社會--西湖區開展直屬中小學團員暑期進社區活動

為了進一步促進共青團工作，全面推進志愿者工作，使廣大共青團員在社區兩個文明建設中發揮先鋒模范作用，形成團員“一種身份（團員身份），兩個舞臺（學校和居住地）”的良好局面，西湖區教育局團工委在團區委的領導下，組織了直屬中小學團員暑期進社區活動。團員青年們懷著“體驗生活、接受教育、增長才干”的理想，帶著課題在社區開展了豐富多彩的社會實踐活動。在實踐中，他們開闊了視野，求得了知識、增長了才干。

一、了解情況，有的放矢

暑假前期，西湖區教育局團工委專門召開了區屬中小學暑期工作布置會議，明確了任務。學校團組織做好團員（團員數、團員的居住地分布）和社區基本情況的調查（街道或社區的分布、可提供的資源及需求等），努力做好學校與社區的溝通工作。

二、結合實際，有序報到

團員進社區報到形式主要有兩種：一是學生團支部、優秀社團以成建制的形式帶項目到學校所在街道或共建街道報道；另一種是團員本著就近原則，到各所在社區報到，然后組建成社區臨時團支部開展活動。為便于社區做好接收工作，西湖區教育局團工委要求所有團員在統一時間（7月1日-7月5日）到各社區報到。成建制形式單位報到時隨帶《團員社區報到情況匯總表》，團員個人報到時隨帶團員證、團員社區報到卡和團員社區活動記錄卡。

三、突出重點，發揮優勢

1、開展青年志愿者活動。以敬老為重點，關注弱勢群體，開展幫困、幫教工作。各校以團支部或小分隊為單位，到老年社會福利院、老年公寓、敬老院、志愿者服務中心等社會性養老服務機構，開展生活服務、文化娛樂、精神慰藉等志愿活動。如，杭十三中x光假日小隊幫助保亭社區孤寡老人。他們給老人讀報，擦玻璃，整理書桌，洗桌子、椅子，為老人出門購買生活必需品等等。學生俞哲晟說：“愿能用我們x光假日小隊的每一個光星點燃周圍人們心中的愛的火花，讓我們的世界更加美好！”

2、開展宣傳教育活動。組織團員協助社區開展“清潔杭州、美化天堂”和《綱要》的宣傳教育活動，幫助社區出好黑板報和宣傳櫥窗，開展宣傳“六不”行為規范活動，對不文明現象進行勸導。如，長橋小學黨團員配合社區舉行露天電影招待會，為社區上了一堂生動的《公民道德教育課》；翠苑三小團支部與街道共同開展《綱要》的宣傳活動。

3、開展社區的環境保護活動。主要包括社區護綠、廢舊電池收集、垃圾分類宣傳等活動。如，翠苑一小的“綠色小衛士”行動；杭州外語實驗學校的廢電池收集活動；保俶塔實驗學校開展了“我是社區公益小使者”活動。

4、開展基地教育活動。基地教育作為德育教育的重要場所，也是對學生進行吃苦耐勞教育的重要陣地。周浦中學團總支帶領學生在周浦蔬菜試驗基地開展了實踐勞動。經過實踐，團員們了解了蔬菜的生長過程，親身體會了勞動的艱辛，親自觸摸了蔬菜的葉片。

5、開展社區文藝演出活動。協助社區組織開展社區文化藝術節、文藝演出等活動。保俶塔實驗學校的程沉、張聞聞同學幫助金祝社區策劃納涼晚會。

6、開展了豐富多彩的活動。開展了我為社區獻策活動，讀書活動，演講活動等。

7、開展了“手拉手”扶貧幫困活動。杭十五中組織了75名學生，12名教師到淳安楓樹嶺中學開展交流活動，他們與當地學生同吃同住，共同生活。杭十三中組織學生以“書畫環保”為主題，開展了暑期夏令營活動。同學們入住安吉環保教育基地，進行了安吉水質的測試調查以及“你丟我撿”的環保活動，并參觀了吳昌碩紀念館，并與昌碩小學結對交流，捐贈給他們200本課外讀物、學習用書，還與昌碩小學的同學進行了書畫交流和“愛在隨手之間，舉手做環保，明天會更好”環保簽名活動。

8、開展了寫暑期社會調查報告活動。暑假過后，新學期伊始，參加了暑期社會實踐的同學紛紛上交了個人總結，把實踐中的點點滴滴、辛酸苦悶、經驗所得都認真地寫出來，從學生上交的調查報告與實踐心得來看，同學們對當前社會關注的熱點非常感興趣，參與的意識也很強。如，西湖高級中學的《關于中學生上網情況的調查》；西湖職高烹011班的家庭環境調查等等。他們嘗試著用自己的眼光去觀察、分析、評價、體現了青年學生難能可貴的社會責任感。

四、規范管理，完善體制

西湖區教育局團工委在開展活動的同時，及時做好暑期團員進社區活動的反饋、總結、評比工作。要求每位團員在活動結束后，對自己暑期社會實踐活動情況進行總結。團工委將再次與社區團干部進行溝通，了解情況，核實評比依據。

團員進社區活動作為暑期社會實踐活動的一項重要內容，是進一步開拓基層團工作的新舉措、新實踐、有效整合了學校資源和社區資源，開辟了學生接受校外教育、參與社會實踐的新陣地，為社區團工作注入了新的生命力，將有利于推動青少年教育工作的學校、家庭、社會三位一體共建格局的早日形成，促進共青團員綜合能力的提高。

為進一步加強社區共青團工作，推動我區社區團建工作的有序開展，探索團員教育雙重管理的長效機制，團市委開展了機關單位團員進社區活動。本著“八小時之內努力工作在單位，八小時之外無私奉獻在社區”的原則。近日，黎陽小學團支部積極參加社區團組織開展的各項活動，走進老街社區為即將進行的“老街導游詞講解賽”作準備。做到八小時之外納入本人居住地、社區團組織的教育管理，充分發揮團員的先鋒模范表率作用，提升我區社區團建的整體水平。

我們開展的“慰問抗非典一線白衣天使”、“黨在我心中知識競

賽”、“讓團徽在校園閃光”團徽佩戴儀式、學習《決定》我知道、青年班組合理化建議活動等教育活動，都取得了良好效果，搞一次活動，起一次效果。

春天的陽光溫暖，春天的笑容燦爛。為了提高廣大團員青年的社會實踐能力，增強團員青年的社會責任感和使命感，學習雷鋒同志全心全意為人民服務的精神，經濟貿易學院團委于2009年3月伊始在全分院范圍內開展首屆百名團員進社區大學生社會實踐活動。

團徽閃耀——指引前行的方向

從2009年3月起，經濟貿易學院分團委多次召開團支部書記會議，及團員交流大會，商討有關百名團員進社區的活動方案。在廣泛聽取了各團支部的意見后，確定了“增知識、長才干、作貢獻”的活動宗旨，引導廣大團員青年深入社會，了解社會，服務社會，在實踐中提高青年的各項能力，為將來更好的適應社會打下基礎；確定了“育人”這一導向，在實踐中加強對廣大團員青年進行思想道德教育、人格塑造和技能培訓。經濟貿易學院各團支部精心組織，廣泛動員，對此次活動表現出了極大的熱情，每一位參與者至始至終都將“精品意識”放在心中，不忽視任何一個細節。為了確保此次活動順利進行，我院成立了“經濟貿易學院百名團員進社區服務小分隊” 進行“全程服務”，及時準確地做好信息發布、上報、收集、整理工作，準確把握實踐中的輿論導向和典型示范，擴大實踐育人的輻射效應。

團旗飄揚——揮灑青春的激情

經濟貿易學院團委通過“精心策劃”、“精心動員”和“精心組織”實現了本次活動“主題多樣化”、“方式多樣化”和“服務多樣化”。在百名團員進社區的實踐中，團員青年們以“激情奉獻，唱響青春”為口號，開展了“關愛老人，從我做起”、“緬懷革命先烈，弘揚革命精神”和“攜手太湖環保，共創綠色無錫”等特色鮮明的實踐活動，在活動中提高了綜合素質、集體意識和奉獻精神。活動結束后，許多同學感慨道“深入社會，服務他人，讓我們感受到自己是非常重要的”。他們深刻地意識到了“贈人玫瑰，手有余香”的美好內涵。同時，此次大學生社會實踐活動也為周邊的社區乃至整個無錫送去了愛的溫暖和幸福的香氣，為構建和諧社會送出了一份經濟貿易學院學子們的綿薄之力。活動結束后“夕陽托老所”等福利機構紛紛送來錦旗表示感謝。

團歌嘹亮——奏響時代的主旋律

四月末，經濟貿易學院百名團員進社區活動已接近尾聲，但團員青年們服務社會、奉獻社會的腳步沒有停止。在總結交流大會上，有的同學談到了大學生奉獻的榜樣——徐本禹，同學們說他們都會是下一個徐本禹，因為他們擁有和徐本禹一樣的堅定，他們會集眾人的力量，點亮所有愛的希望；他們會積極響應“西部計劃、蘇北計劃、綿竹計劃”的號召，用愛與希望奏響這個時代最美的主旋律。

作為經濟貿易學院新一代的主體力量，作為無錫商院新一代的成長先鋒，作為社會進步、國家強盛的新一代建設者，同學們清楚地知曉自己肩上所承擔的重任。他們紛紛表示“我們要在日常生活中做一個真正有正義感、責任感的共青團員，將奉獻落到實處，用奉獻演繹青春之歌。” 他們堅信：揮灑青春的汗水，在商院留下激情的痕跡，青春定將無怨，生命終將無悔。

團徽閃耀，團旗飄揚，團歌嘹亮，經濟貿易學院團員青年服務社會的步伐堅定有力，他們正用激情和汗水譜寫著美妙的青春之歌，以實際行動向五四運動90周年獻禮。

團委通過“三個結合”建立團員進社區長效機制

為進一步加強社區團建工作，提高在校生社會實踐能力，解決走向社會的畢業生團員脫離團組織問題。近日，黃山區團委通過“三個結合”形成學校、社區工作“雙贏”局面，建立了城區學校團員到社區報到長效機制。

一是把學校素質教育與團員進社區工作結合起來。通過社區這個平臺，由社區團組織為

學生團員“量身定做”一批符合學生特點和興趣的活動及服務項目作為他們參加社會實踐的載體，解決了學校在素質教育中存在的學生數量多、實踐載體少的問題；二是把社區需求與團員進社區工作結合起來。針對目前社區存在的居民需求日益提高，但社區人員缺乏的現狀。通過學生團員到社區報到，參與社會實踐和社區服務活動,解決社區人員缺乏問題，擴大了社區服務范圍；三是把學生團員評先評優與團員進社區工作結合起來。社區團組織每年對學生團員社區表現情況進行一次綜合評價，確定等次，通過《團員社區表現登記表》向學生所屬學校團委進行反饋，團區委和學校團委將學生團員社區表現作為評先評優的一項重要依據，以提高他們參加社區活動的積極性和主動性。

溫州市規劃局新一屆團委以打造團隊品牌為目標，以服務基層、貢獻社會為準則，充分發揮團員青年的自身優勢，積極創新載體，開展“百名團員進社區”活動，在市區三個區選65個社區（村居）作為聯系點，每個聯系點確定一名團員青年作為聯絡員，聯絡員與社區（村居）簽訂服務協議，為廣大社區（村居）提供長期的志愿服務。

為了推進活動開展，成立了“規劃青年服務隊”，組建由各種專業、各種崗位團員青年組成的精干隊伍，作為聯絡員的堅強后盾，與聯絡員一起為廣大社區（村居）提供規劃宣傳、規劃成果展示、公益勞動、結對扶貧等服務。同時為孤寡老人、行動不便群眾辦理規劃手續實行綠色通道，專人負責，送證上門。另外，與社區（村居）建立違法建設信息互通機制，加強社會力量對違法建設的監督。

此項活動開展以來，市規劃局團委把服務延伸到縣（市），于4月6日到平陽縣鳳巢鄉溪頭街村開展志愿服務，慰問了當地的一所希望小學，帶領規劃設計專業團員青年為鳳巢鄉政府免費義務設計兩個建設項目，支持該鄉的新農村建設，受到該鄉領導和當地群眾的好評。

參加文明城市的創建，衛生城市的創建，上街維護交通，擦洗公交站臺，組織宣講對進社區等等

“四進社區”志愿者服務活動

為提高廣大團員的社會責任感，充分發揮學科優勢，提高學以致用的能力，我院團總支廣泛號召并積極組織各團支部用實際行動回報威海人民，為威海創建全國文明城市、構建和諧社會貢獻自己的一份力量。成才幼兒園是讓我們實現“園丁”夢想的地方，也讓“大學”的概念在孩子們幼小的心靈上刻上永恒的印記。雖然只有短暫的一天，但孩子們純真的笑容、天真爛漫的話語足以滌蕩每一顆久落塵世的心靈，成為每個人記憶中的永恒畫面。

禽流感知識宣傳、健康與保健知識普及??我們用真誠的心和不畏勞苦的毅力獲得了居民們的廣泛贊譽。不畏凄風苦雨，不懼嚴寒霜雪。所有的困難沒有停歇我們服務社區的腳步。因為一張張傳單拉近了我們與社區居民之間的距離，一句句溫情的話語和親人般的關懷溫暖了我們的心靈。

“以學生能力為基礎、以社區需求為導向、以長效持久為目標、以文明進步為宗旨”，營造社區積極向上、健康文明的生活環境，展現山大學子的風采。這將是我們永遠不變的追求！