第一篇：傳染病醫院見習有感

大連市傳染病院見習有感

基礎醫學院臨床英語2011級9班

康愷

A110100281

4月10日，我們進行了本學期的第一次見習，見習地點是大連市第六人民醫院，即傳染病院。

最初一聽是傳染病醫院，心里還是有些害怕的，帶著口罩，仔細穿好防護服，不敢有一絲松懈。帶教老師宮主任的一言一行卻將我們關注的焦點從“千萬別傳染給我肝炎”轉移到了“我今后也要成為像他一樣的醫生”。

該科室的醫生總體是很負責的，因為入院的大多是各型的肝炎患者，伴有不同程度的肝臟損害，基本的治療方法大體相同，具體則根據患者自身情況進行變動。醫生在不是疾病大爆發的時期還是不太繁忙的，唯一與一般普通醫生不同的就是職業暴露防護方面更加小心。

而在這里住院的患者由于不同程度肝病的困擾，來時生活質量下降或非常差，尤其一些沒有及時就診的患者肝硬化已經非常嚴重，面色蠟黃，十分虛弱，只能靠藥物維持。得了傳染病，自然會被周圍的人疏遠，所以病人大多有些憂郁、沮喪，為自己所換的病感到焦慮和緊張。久而久之會有自卑感，認為周圍的人害怕與自己接觸，變的孤獨、內疚，容易自責。但他們通常愿意積極治療，參與診療意識甚至是過強。所謂久病成醫，許多傳染病都是慢性病，患者容易根據自己的感覺更改治療方案。

該科室的醫患關系總體還是非常和諧的。我們從一位患者的口中得到的答案是“醫生和護士的醫德真是太好了”。可能傳染病科室比其他一般科室醫患關系和諧的一個重要原因就是醫保基本全部報銷，之后的回院門診復查也有補貼，所以患者在經濟上負擔不是很大。另一個重要原因就是這個科室的主任做出了非常優秀的表率。

主任完全熟悉每一位患者的情況，對話中的稱謂都是“老王”、“老李”，當帶著我們三十幾個人去“騷擾”本就身體不適的患者時，沒有一個患者表示反感或是不配合，甚至連任何不愿意的眼神都沒有，相反，見到主任的患者都是非常配合，非常樂觀，他們對醫生的信賴和崇敬是我在之前的見習中沒有感受過的。仔細觀察主任對待每位患者的方法，我找到了原因。

肝炎大多是經血液或糞口途徑傳播的，主任檢查每位患者時，都不會嫌棄他們，反而不戴口罩，不帶手套，動作和語言都沒有醫生所謂的威嚴，反而像是對待自己的家人一樣。在為我們講述病情時，還不時與患者有互動，當患者想要表達自己的想法時，都仔細傾聽，他更像是在“醫人”而不是“醫病”。對于經濟拮據的病人，他用堅定的語氣說“絕對不能因為經濟原因不堅持用藥，一定要堅持療程”如此重復幾遍，給予鼓勵和希望，并詳細講解醫保報銷，一點不耐煩都沒有。

有一位患者來時病情較重，脾臟增大過多，血小板減少顯著，無法用干擾素治療。唯一能使用干擾素的方法是把脾臟切除。這是一個繁瑣的手術，風險很大，外科醫生一般都不愿意做。我能想到一定有醫生會這樣說“只能切脾，但是切脾風險很大，做不做你自己拿主意吧。”但從主任和患者的談話中我大概了解到，這位女患者勇敢地切了整個脾，并且非常成功，使用干擾素治療后以轉陰，各種指標都幾乎正常。“多虧了主任的鼓勵！”“你有這個決心才成功了啊！”我不知道宮醫生當時是怎么鼓勵她的，但是我知道，已經有很少的醫生能站在患者的角度為患者著想，鼓勵患者，大多數醫生會把這個問題全部拋給患者和家屬，讓他們自己決定生命。

其他的醫生都在辦公室里坐著，各自研究著自己手中的資料。我相信現在的醫生工作量很大、很忙碌，我覺得并不是沒有時間與患者接觸，而是并沒有人愿意在安靜的下午離開舒適的辦公室去主動、沒有任務地走近患者與他們接觸。這是現在很多醫生的一個問題，我的義務就是在需要查房時見患者，然后再也不會主動去了解患者，他們是“疾病”，并不是“病人”。

在18世紀與19世紀初，美國的醫生已經實行知情同意（informed consent），即在醫務人員為患者提供足夠的醫療信息的基礎上，由患者作出自主醫療決定（同意與否），這是患者的一項基本權利。由此，醫患關系開始出現民主化趨勢。一旦醫生轉達了基本的病情和推薦的診治建議,他們必須要確定患者是否明白并且能否同意醫生的診治計劃。對于有相當危險性的介入性操作和特殊診療方法,就其危險性和其基本知識,患者都應該清楚地了解、并表示是否同意。知情同意“不只是用來滿足醫生和患者之間的法律的需要，知情同意提供了機會讓臨床實踐中的不確定危險性轉移到為減少危險而努力的醫患聯盟”。在英國，除了與其他歐洲國家相同的做法外，一般醫院都設立專門人員，稱為社會工作者（social worker）。這些人具有相當的專業醫療經驗和溝通技巧，他（她）們與主任、教授一起查房，如發現患者對醫療過程產生疑惑或不理解，社會工作者會馬上與之溝通或通知其相關親屬進行解釋。醫院以專科為單元，印制多種生動活潑的患者須知和健康指導，促進患者對疾病知識的了解，病區均設立專門的醫患溝通辦公室，方便與患者進行單獨交流溝通。

對于我國的醫患關系，我認為最重要改進的一點就是溝通。醫生多花時間去關懷、安慰患者，建立有效而相互信賴的溝通渠道，病人可以安心治病，醫生可以全面了解患者病史，對診斷和治療給予幫助。此外，健全的法律制度和醫保制度也是必不可少的。如果醫生不需要通過藥品賺錢，那么患者就不會被迫購買高價藥品；如果患者看病再便宜一些，也就不會耽誤治療或者埋怨醫生亂收費，最終發生我們不愿意看到的事情。

第二篇：傳染病學見習

勿謂寸陰短，既過難再獲，勿謂一絲微，既紹難再白。半個學期在日歷上有挺多格子，卻在一天天的見習中飛速流走，那群常在病理樓二教盯著見習要點，聽著臨床案例，翻著腦海記憶同時悄悄喂飽蚊子的大四學生就要結束傳染病學的見習，執筆之時有遺憾于還是沒有見習前做好充分準備，又偷樂于見習中有著不錯的參與度與點亮了些許照亮未來臨床道路的明燈。

我國人口眾多，貧富差距，文化差異，地區差異，基礎條件差異都非常明顯，在這樣的大環境下，今后無論從事什么專業科室，甚至無論什么行業，傳染病相關患者的接觸基數甚至接觸概率都不可能低。傳染病學指導臨時處理，隔離原則方式以及傳染病上報，不但保護患者，更是保護自己，保護社會。

“引而伸之，觸類而長之，天下之能事畢矣也。” 又 “六爻發揮，旁通情也。”見習最大最直接的收獲當然是將生硬又抽象的文字由短時記憶通過顧老師的再梳理，親力的問診體察，小組的病案總結、生擬的青澀診療計劃，培養成自己的臨床思路思維，擁有讓理論知識內化升華，外化旁通的能力。發熱，黃疸，腹瀉……判斷、檢查、診斷、鑒別、處理一路邏輯化臨床思路，不僅限于傳染病學的個別常見起病癥狀和轉歸，也不限于藥物合理應用及規范化治療發難，更是整個臨床思維的指引。

除此之外，如顧老師及其他老師一樣，有著自己的臨床經驗，自己的獨特思考，自己的思路指引，還能沒有保留，耐心負責的傳遞給我們這種路上的新人也是一種極大的個人能力向社會貢獻轉化的模范。如有他日，我也有這樣的積淀和機會，老師的教學技巧，為師尚德都非常值得學習和擁有。

這些收獲心得鼓勵著我在每次見習中積極參與；他們賜我一顆感激的心，感謝老師的精心準備耐心指導；他們推著我在醫學生向臨床的道路上前進；他們會在以后的學習見習實習工作中越來越壯大。告諸往而知來者，再次感謝這些實習，感謝老師。

第三篇：醫院見習

江西中醫藥大學思想政治理論課 2015年暑期社會實踐調研論文

班 級： 13骨傷一班

學 號： 201301001015 姓 名： 鄧威 指導教師： 成 績：

江西中醫藥大學馬克思主義學院

2015年 8月 10 日

解決醫患糾紛方式的調查——以賈灘鄉為例

13骨傷一班

鄧威

摘要:醫療糾紛作為社會矛盾的一種特定的表現形式，伴隨著社會醫療活動由來已久。近年來隨著市場經濟的轉型、新型農村合作醫療的實施、人們自我保護意識的增強和侵權責任法出臺后，病人及家屬維法意識增強，各地醫患糾紛呈現不斷上升趨勢，醫患關系緊張，解決難度越來越大，已經成為一個不小的社會問題。關鍵詞 醫療糾紛 現狀 對策

一、基本情況

自2011年11月至2015年6月，鄉區醫患糾紛調處中心接待了

醫療糾紛當事人1539人，共處理涉醫糾紛事項352件，其中受理符合醫責賠償

條件的192件，占處理涉醫糾紛案的54.5%，調解成功190件，調解成功率達

98.9%,為當事人挽回1404萬元。與此同時，醫患糾紛衛生投訴信訪和訴訟率分

別下降90%、80%、70%。

二 什么是醫患關系:醫療糾紛

醫患關系是醫療服務活動中客觀形成的醫患雙方以及與雙方利益有密切關聯的社會群體和個體之間的互動關系。“醫”是指包括醫生、護士、藥檢與管理等人員在內的醫務人員群體，“患”是指包括患者或有直接或間接聯系的親屬、監護人員以及其所在的工作部門、單位等群體。醫療糾紛是指發生在醫療衛生、預防保健、醫學美容等具有合法資質的醫療企事業或機構中，一方（或多方）當事人認為另一方（或多方）當事人在提供醫療服務或履行法定義務時存在過失，造成實際損害后果，應當承擔責任，但雙方（或多方）當事人對所爭議事實認識不同、相互爭執、各執己見的情形。廣義的醫療糾紛包括醫患雙方發生的民事糾紛（民事賠償等）、行政糾紛（行政處罰等）、刑事責任（醫療事故罪等）。

三、醫療糾紛出現產生原因分析：

（一）醫療機構因素。

1.是醫療機構管理有待加強，醫務人員技術水平、服務態度

需進一步提高和加強。

2.是醫患溝通不夠，醫患關系緊張，患者盲目認為交了錢，應達到良好醫療效果。

3.是醫療機構對醫療糾紛的防范和規范處理重視不夠，醫

療糾紛早期，各科室醫生不能及時發現和有效控制；醫療糾紛發生后，均由本身

缺少法律、心理、社會學知識的醫務工作者處理，效果多不佳。

（二）患方關系

1.是患者及家屬醫學常識匱乏，對疾病的轉歸、并發癥、不良反

應等現象不理解。

2.是就醫觀念落后，對治療效果期望過高，受經濟利益驅使制

造糾紛或丟棄患者。3.是將其他無法調和的社會矛盾轉型為醫療糾紛，轉嫁責任

給醫療機構，訛詐錢財。

（三）社會因素

1.是流動人員就診人口數增加，一些就診人員就診時資金的缺乏。2.是少數道德和素質低下的律師或法律工作者參與纏訟、濫訟。

3.是職業“醫鬧” 摻和醫療糾紛，常以停尸鬧事、擺放花圈、燃放鞭炮、散發傳單等形式要挾，索

取高額賠償。四 當前醫療糾紛的現狀

近年來國內醫療糾紛愈演愈烈，表現為數量激增、矛盾尖銳、索賠高額、處理困難。醫療糾紛的處理成為醫患雙方和政府、衛生行政部門“心中的痛”，成為影響社會和諧的一大焦點問題。五 醫療糾紛的解決方案 首先，醫療糾紛的處理原則應該是“分析原因，加強溝通，依法保護，注重技巧”，根據產生醫療糾紛的具體事件，進行客觀的分析，根據醫院對糾紛產生應負的責任，而決定具體的應對辦法。

（一）分析原因：

醫療糾紛產生除個別患者故意“碰磁”之外，一般多由幾個方面產生：

1.醫療因素：醫療過程中，醫務人員的操作違反常規與制度，存在明顯的過失。

2.服務因素：醫院其他部門的服務滯后，病人及家屬提出疑問時，醫生或者護士態度出乎患者意外，激化矛盾。

3.綜合因素：醫療過程中，醫務人員缺乏與患方的溝通與交流，未及時就醫療過程中的關鍵問題征求病人及家屬的意見與理解，或者，未作好相關醫療文書的記錄。加上服務態度難于滿足患方的要求，而使患方有意見，致使患方從醫療行為之中找“問題“。綜合因素也是日常工作中最常出現的糾紛所在。

（二）加強溝通：

對于服務因素、綜合因素產生的糾紛效果最佳。對于單純醫療因素產生的糾紛，也有益于糾紛的“和平“解決。產生糾紛之后的溝通，是讓患方體會到醫務人員所作的一切都是為了患者著想而進行的補救措施。日常工作中的溝通是避免產生糾紛的良藥。

（三）依法保護：

1.對于醫療文書不完善的，可合理采用各種審批權的申請，而爭取在患方復印之前進行及時的補正與完善。

2.復印病歷更應按《醫療事故處理條例》要求的條款，作好主觀病歷的保密工作，以最大限度地保護醫院的權利。

3.及時保存與保護產生糾紛的醫療器械、藥品、一次性醫療品等，一旦出現問題，這些正是為醫院分擔責任的方面。

4.對于患方死亡者，及時向患方提示進行尸檢，以求查真正的死亡原因。法醫檢查，一般對非醫療原因導致的糾紛最為有利。

（四）注重技巧：

醫療糾紛的處理有很多具體技巧和竅門。本人認為有以下幾點：

1.聽：早期，多聽患方講，或者多引導其滔滔不決地講，或者反復地讓其講述，而不要急于解釋，態度要低調，溫和。一般小的糾紛，往往在述說之后，氣消大半，易于進一步解決。同時，聽的過程，也是了解患方對于糾紛態度和其預期目的的有效途徑，得到這些信息，有利于決定因人而施計。

2.冷：患方因頭腦的發熱到相對接受既成事實，要求我們給其一個“冷“的過程。

3.談：談判的級別要從低到高，先從下邊談起，一步一步向上升，不可先從主管領導談起，以防醫院無路可退。

4.抗：到醫學會和法院，此時態度就可以十分的強硬，堅信學會和法院會主持公道，保護醫院的利益。

緊張的醫患關系出現的原因是多方面的，是長期發展形成的。目前，我國關于醫患關系的法律體系、醫療制度體系等還不完善，正在進一步的完善和發展中，緩解目前緊張的醫患關系，并不是一蹴而就的，而是需要各方面的共同長期的努力。我相信，在各方共同努力和協作下，我國定會重塑醫患關系，構建和諧的良好的信任關系。

參考文獻

【1】賈灘鄉醫院冠以醫療糾紛與醫改之路的研究報告 【2】關于鹿邑縣人民醫院醫療糾紛情況的調查匯報材料 【3】鹿邑縣衛生局醫療糾紛調研報告

【4】陳平安，《中國典型醫療糾紛法律分析》，法律出版社2002版

第四篇：見習有感

8.2

今天一大早就被爸爸媽媽叫醒了讓我去找醫院，我有點手忙腳亂的，因為我感覺我什么都沒準備好，這樣去都怕人家覺得突兀，可是沒想到到了中心醫院，第一步就道導醫臺詢問了一下，她建議我去找護理部，護理部地方不大，之后護理部讓我先去教務科，在教務科里跟值班的老師說明來意后他很理解，立馬給我聯系了一下，我就拿著他給我開的條子去找護理部的負責人，到那兒仔細一看發現管教學的還占很大一部分，有關見習實習和有本科生教學等檔案都歸類得很是詳細，負責人在征求了我的意見后安排我去普外科，當時她說的名稱我還沒怎么聽清楚，后來我自己過去后發現了這樣一個名稱“甲狀腺血管小兒外科”，感覺很新鮮，后來慢慢的才發現主要包括兩部分，甲狀腺和小兒外科，在和護士長交流過后她給我安排了一個帶教老師，可是沒想到我因為是星期一去的，下午就得開始見習了，我丑中午的時間回家拿了白大褂，就這樣我的見習生活終于拉開了序幕。

下午來了之后就開始了午間護理，主要是提醒并幫助病患家屬將桌上的東西都擺放到柜子里，另外還收拾和更換已出院的患者的床單被套，后來就相對不是特別忙了，時不時地去量量血壓，測測脈搏，及時換藥，輪流著觀察病患的身體情況，幫助他們完成“霧化”治療，當時一個小男孩不太配合做霧化，可是我一去他就變得乖乖的了，原來他很怕穿白大褂的醫生，碰巧我當時穿的是白大褂，這個小弟弟就這樣被我給“制服”了。

8.3

以前八點鐘上班對我來說也許沒什么概念，但是今天算是體會到了，昨晚定的鬧鐘不知道為啥沒有叫，爸爸媽媽的叫喚對我來說比我那鬧鐘更不中用，后來坐公交時焦急難耐，當看著手機已經七點四十了，可是感覺還有一半的路，我終于按捺不住沖下去打了輛的士，第一天上午上班，遲到了可不好。

一到那兒去聽了個8點交接班，感覺聲音真的好小，都聽不大清楚。

早上的工作主要是靜脈輸液，有的小孩得打留置針，雖然小孩哭得很傷心，但是為了他能早日康復，這樣“狠心”一下也是必須的，有的小孩特別的條件反射，一看到護士進去，他就哭得死去活來，可是眼淚卻沒有多少，打針的時候還得他的家屬按壓著，今天我也碰巧體驗了一把，有一個小孩血管不大好找，最后決定扎頭上，那個時候小孩已經哭鬧好久了，偏偏這個時候醫生過來給他的創口換藥，看著醫生在他頸部這樣擦拭，聽著小孩撕心裂肺的哭聲，真的很不忍心啊。

還有一些瑣碎的小事，晨間護理，配藥，換藥，皮試，去藥房拿藥，上心電監護儀什么的，后來去醫生辦公室和鄧紅俊聊了聊，這個世界真的太小了，這樣也可以碰到，聽到她在跟著醫生寫病歷，我也想做做了，等哪天有機會去學學吧。

中午去母校附近吃的飯，還去文具店看望了下老板還有兩條很乖巧的狗狗，下午比較閑，后來倒是發生了件趣事，一個上午十一點才做完手術的病人向寫字，那個家屬借走了我的本子和筆，我就跑過去看了看，原來他寫他喜歡某某，當她姐姐在電話里傳達這個意思的時候我們都會心地笑了下，那個女生是她高中同學，現在在北京，后來不知道那女生說什么了男生寫到我對你那么好，你怎么這么對我，哎，一個多么專情的男生啊，不知道等他完全清醒后是否還記得自己的“壯舉”哦。愿他在愛情的力量下早日康復吧！

后來快下班的時候老師叫上實習生們開了個小會，我去旁聽了下，主要三點內容吧，第一，不要聚眾聊天，不要老坐著休息，下午可以去病房跟患者溝通下下。第二，進病房和護理室要戴口罩，對自己和病人負責吧。第三，凡事最好自己主動去做，巡查后記得簽字。

最后我填了表格需要老師簽字的時候才知道自己鬧了個笑話，把術區備皮憑自己的理解寫成了術前刮毛，呵呵。以后還要多加學習啊。

8.4

今天早上六點二十九起床了，好久沒有這么早起了。只是沒吃早點就去趕公交了，還好

沒有辜負我的苦心，后來在醫院門口隨便買了點早點塞塞肚子。

早上跟著一個護士去大人那邊的病房時碰到了一個態度極其惡劣的，直接說你們不是搞護理的嘛，還要我們動手干嘛，說完就把那桶給扔了過來，哎，故意找茬的吧。還有一個女孩做皮試的時候掙扎得要命，老師也不想多做工作，直接是叫上我，武力制服的。上午還看到鄧紅俊心理創口，說實話，我還不敢動手。看到一根管子從身體里面穿出來，真的好嚇人哦。

中午在醫生辦公室休息，還了解原來他們醫生都可以遲到早退的。

下午我也不想老待在護士臺，于是就跑到病房里面和病患家屬們聊聊天，就是沒法坐，感覺挺累的。

8.5

今天上午跟著一個醫生的屁股后面的時候他把我瞄了幾眼，后來很好心地問我了幾句，然后說因為他很忙所以沒時間和我更多的交流。今天早上發現兒外來了個新生兒，真的好可愛哦。后來到醫生辦公室里面和一個學長聊天，順便偷了哈懶。

中午吃完東西就去5樓手術室外面晃了哈，真想進去哦，下來又和一個醫生和學姐聊天，就趴著睡覺了。沒想到快要上班的時候那個實習護士叫我一起吃冰棒，哈哈。

下午就差不多一直呆在醫生辦公室里，聽聽醫生怎么診斷啊什么的。

下班后碰到一個下面醫院來進修的。

8.6

今天早上在兒科那邊跟著主人查房時發現陳建國醫生還挺好的，看我沒走還提醒我呢。后來去大人那邊算是見識了什么事床邊教學，那個童顏初老師挺好的，講了好多我不知道的東西，后來和那老師交談后說以后學得差不多時實習來就找他了，他說沒學完也沒關系，貴人啊，真高興。還叫那個男的實習生多叫了一個菜，說中午一起吃飯。后來又來了個住院的，老師問診的時候就講了好多東西，還提了幾個問題，發現自己好遜哦，原來學得都記不住啊。

下午得知那個新生兒得做手術，因為腸不通，哎，看著真叫人傷心，5點半都還沒回來，三個小時了，不知道現在結果怎么樣，祈禱祈禱~

8.7

在家休息

8.8

上午在醫生辦公室碰到一個中醫高專的，我拿著病歷他給我講解了一下

中午去吃麻辣燙

下午跟著她們實習護士去工作，還看了黃老師給小毛毛抽血，后來黃老師還給我和胡潔預講了一下床單護理和指甲護理的操作過程

8.9

聽老師說今天有人來檢查，我本來是想按老師說的早點去的，但是也許因為昨天晚上喝酸奶喝多了，今天早上就鬧肚子，關鍵時刻出現關鍵問題啊。

上午乖乖的在病房里面晃，后來碰到陳建國醫生時他說讓我跟著他，我說等我見習完了再搞，他還告訴我說見習沒意思，看來在這兒見習可以投靠兩個人了，嘿嘿，真不錯，其實感覺陳醫生挺好的，還記得第一次跟他討論想去手術室的事，他說你去了也沒用，就看個熱鬧，我說我就是想去看看熱鬧。上午還在一個病房里和一個研二的人聊天了，他明天手術。

中午我和龍曉芬在醫生辦公室里面休息

下午第一次換藥，給熟悉的二號床小不點，還算順利。這還得歸功于那個男生，他讓我去鍛煉的，呵呵

8.10

今天跟老師說了，我去醫生那邊混，跟著童老師，呵呵，加油！

8.11

早上童老師床邊教學，老師叫我開醫囑，結果第一個字就寫錯了，悲劇。。后來熊秦跟著他去做手術了，下午他們都沒來，沒意思

晚上羅叔叔請客，在那兒見著了傳說中的龐醫生

8.12

今天早上恍恍惚惚地去醫院，在一樓底下好像看到了龐醫生的，上午和老師查完房以后就去上門診了，呵呵。

下午老師教寫病程

第五篇：傳染病醫院工作總結

一、積極開展思想教育活動

根據市衛生局黨委的安排，臨汾市傳染病醫院黨支部、院委會積極組織醫院的黨員、職工，積極開展各項思想教育活動。

1、積極開展學習實踐科學發展觀活動。組織黨員、干部職工認真學習《毛澤東、鄧小平、xx論科學發展》等文獻書籍；邀請市講師團賈成奎作集體輔導講座；醫院領導班子召開了由黨員、中層干部參加的擴大民主生活會，發放“領導班子征求意見表”和“患者征求意見表”，廣泛征求群眾對領導班子和醫院發展的意見和建議；在學習和召開民主生活會的基礎上，撰寫了醫院學習實踐科學發展觀的分析檢查報告，找出了醫院領導班子和醫院存在的差距和不足，提出了今后的努力方向。

2、加強醫院管理，加大職工職業道德教育。按照市衛生局黨委的安排，在醫院上下開展了醫德醫風和醫護人員醫德醫風考評推進活動；在醫院內部廣泛開展“感恩患者”、優質服務活動，由醫院院長親自給職工講授如何與患者溝通的技巧，組織職工收看全國著名醫院管理、與人溝通專家的錄像講座，提高職工的服務溝通能力和愛崗敬業的自覺性。

3、按照市衛生局的要求，加強領導干部廉潔自律，提高廉潔從政意識，加強黨員干部的道德修養，提高個人反腐倡廉的自覺性。

4、在醫院建立“感恩基金”，幫助困難的住院患者和艾滋病患者。其中免費為陜西的一名無家可歸人員，實施了救治，醫院還為他墊付了治療費用。當他病逝后，還為他進行了免費火化，受到了死者家屬的感謝。

二、深入開展行風政風活動，樹立醫院新形象

1、認真糾正醫藥購銷和醫療服務中的不正之風，維護群眾的利益。加強長效機制，經常性地對容易滋生商業賄賂問題的重點科室和重要崗位人員加強反腐倡廉教育，預防腐敗現象的發生。

2、扎實開展醫療臨床科室“亂收費、亂檢查、亂用藥”的自查自糾工作，杜絕和減少開大處方，過度檢查、過度治療的現象，促進合理檢查、合理治療、合理用藥；繼續搞好藥品價格公示和患者住院“一日清單”制，讓患者明明白白看病就醫。

3、治理醫務人員吃“回扣”和收受患者及家屬“紅包”問題。

4、完善藥品集中網上競價采購工作，加強對醫療藥品購銷合同的簽訂履行，按時回款工作。

5、繼續開展政風行風、民主評議活動，設立“意見箱”，為住院患者發放“征求意見表”，切實解決群眾反映的熱點、難點問題。

三、履行職責，積極防控救治突發傳病

2、搞好手足口病的救治工作，有效地控制了手足口病疫情的蔓延。

為了改善救治手足口病的條件，提高救治能力，醫院利用會議室，新建了兒童重癥監護治療病房。

3.全力應對h1n1甲型流感疫情。

四、繼續搞好艾滋病的治療工作，開展對艾滋病患者的人文關懷活動。

五、積極參與醫療對口支援和下鄉義診服務工作

傳染病醫院與古縣人民醫院和古縣古陽鎮衛生院建立了醫療對口支援協作業務。今年以來，醫院組織醫療小分隊，配合市總工會到大寧縣為500余名教師進行身體檢查；與市政協民盟一起深入到浮山縣張莊鄉，為廣大農村群眾開展醫療下鄉服務活動。

六、加大社區醫療服務力度，提高社區醫療服務水平。

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