第一篇：骨干教師培訓心得體會：教育的巨變和教師應做的準備

骨干教師培訓心得體會：教育的巨變和

教師應做的準備

人類社會從產生到現在經歷了三次巨變，即從狩獵到農業社會、從農業社會到工業社會、從工業社會到信息社會（智能社會）。與人類社會巨變相適應的是，教育也經歷了三次巨變。如今，我們正處在第三次教育巨變之中，此次教育巨變稍晚于信息社會到來之后的約四十年前。我們如今所處的信息社會的特點是，現實與虛擬重混，人和信息快速交互，地球成為一個村落，相應地，教育打破了知識的壟斷，學校進入了個性化教育階段，個性化教育強調以學生為中心，這完全不同于工業革命之后的大眾教育，教育內容和形式不能再要求統一化、規模化，而是強調學生的個性發展。

信息社會時代，人類知識的增長速度遠遠超越了個人的學習速度，信息的渠道廣泛，學生可能比老師懂得更多，越深入學習，發現不懂的東西越多，這成為對教育最大的一個巨大挑戰。所以，跟上時代的步伐，堅持不懈地學習，成為教師應有的生活常態。有基如此，雖然長期擔任高中歷史教學，還是把握住這個難得的學習機會，幾天的集中培訓感覺收獲很大。

5月26日上午參觀常德外國語學校，這所學校雖然辦校歷史不久，但秉承著常德白馬湖文化底蘊，形成了自己獨特的辦學理念，每一面墻壁都成了師生展示才華的舞臺，每一層樓都有一個文化教育主題，溫馨而又充滿殷切希望的校長寄語時時提醒著師生們珍惜光陰，堅定目標，為實現自己的人生價值不懈奮斗，整潔有序的學生宿舍、干凈清爽的食堂、寬敞的運動場，兩位美女老師舒緩輕柔地對學校文化的闡釋和解讀，無一不顯示著常外的勃勃生機和常外人的奮發努力......參觀校園教學樓校舍食堂之后，常外的楊立君老師為我們展示了一堂高質量的觀摩課，其“啟發-引導-探究”式的精當設計，多種教學手段的靈活運用，展現信息技術環境下的高效課堂教學給我們耳目一新的感覺，為我們的教學提供良好的借鑒。下午聽取了黃向陽教授的“誠信從教專題講座”，黃教授談古論今，娓娓道來，讓我們明白了誠信在倫理道德中的地位，在誠信離我們遠去，我們每一個人都成為誠信缺失的受害者的社會轉型時期，作為教師的我們在重塑人心方面所肩負的使命，無論當今的社會道德如何滑坡，我們都堅守內心的道德要求，要守紀律講規矩做誠實守信的人，并以此熏陶我們的學生，為重構誠信社會重建道德文明盡一分力量。

5月27日上午我們學習了上網研修的方法，照了研修班的全家福，雖然我們彼此不是太熟悉，但共同的目標讓我們走到一起，大家在一起共同學習共同探討，相互幫助解決我們在教育教學中的疑難問題，有著家一般的溫馨和溫暖！下午我們又聽了兩堂高質量的示范課，從中學到了很多東西：組織課堂、啟迪思維、追求高效……學無止境，有這么好的共同學習的機會真好！

5月28日上午聽取了侯明忠校長的長篇報告《歷史學科教育科研指導》，侯校長從理論和自身實踐兩方面，以自己從事教育科研的收獲和感悟告訴我們，教師從事教育科研活動是教師改進生存方式、提升教師的職業幸福感、提高教育教學水平的重要舉措，是積累教學經驗、形成教學智慧的重要手段。侯校長的報告給予我們高度的啟示。下午進行組內交流討論，同行優秀的教學設計給我們無盡的啟迪，正如侯校長所說，相互交換思想，我們便擁有了更多的思想！

5月28日晚：開始學習啦！

認真聆聽了北京東城區史家小學語文老師及班主任萬平老師《做溫暖教育的踐行者》。萬老師不愧為優秀老師，其娓娓道來的一個又一個教育故事，讓我們倍感溫馨和溫暖，感悟最深的片斷：

俄國教育家烏申斯基對習慣做了一個形象的比喻，他認為：“好習慣是人在神經系統中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生都可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無法還清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創舉失敗，并把他引到道德破產的地步。”

萬老師說到居里夫人提煉鐳的啟示：教育就是發現孩子心中的鐳。孩子就像磨刀石一樣在磨練我們的心智。任何一個兒童的轉變都是對我們的獎賞等等等等，給我很大的啟示。萬老師教育成功最好的經驗就是對孩子付出無私的愛心，然后是依據教育規律，尋找最適合兒童教育的方法，真的感觸良多，收獲很大。

先到這里，學習在繼續，感悟肯定更多，慢慢學，慢慢寫，學習真的是一件愉快的事情！

第二篇：骨干教師黨性教育培訓心得體會

5月19日至20日，我們在縣組織部、黨委領導的組織帶領下，參加了赴沂蒙革命老區黨性教育培訓班。期間分別參觀了山東抗日根據地紀念館、山東省政府舊址、八路軍115師司令部舊址、臨沂市城市規劃、孟良崮戰役紀念館、中國紅嫂革命紀念館，聽取了于愛梅講述的沂蒙紅嫂王換于的革命故事。通過邊參觀、邊聽講、邊領會、邊思考，既接受了革命教育，深化了群眾觀念，增強了黨性修養，又從心靈深處產生了震動，形成了共鳴。通過參觀學習，我的體會主要有四點：

一、群眾觀念是干好工作的基礎。群眾是歷史的主體，是力量的源泉。密切聯系群眾，是我們黨的三大作風之一。在長達XX年的革命斗爭中，臨沂發生過大小戰斗28000余次，當時沂蒙老區420萬人口中，就有20萬人參軍入伍，120萬人參戰支前，10萬先烈血灑疆場，鄉鄉有紅嫂，村村有烈士。陳毅元帥曾說過，淮海戰役的勝利是沂蒙人民用小推車推出來的，這充分體現了臨沂人民群眾為革命勝利作出的巨大貢獻。通過瞻仰革命先烈豐功偉績、聽取革命后代的報告、觀看教育基地的歷史遺跡，我們更加深切地體會到，人民群眾是歷史的創造者，人民最可親、人民最可愛、人民最可敬，只有牢記全心全意為人民服務的宗旨，相信群眾，依靠群眾，為了群眾，從群眾中來，到群眾中去，站起來當傘，為人民群眾遮風擋雨；俯下身做牛，為人民群眾鞠躬盡瘁，把黨的路線方針政策變為群眾的自覺行動，才能忠實踐行黨的群眾路線，才能繼承發揚革命先烈的光榮傳統，才能團結帶領群眾在全面建設小康社會的實踐中，實現又好又快發展。

二、沂蒙精神是鞭策我們奮進的動力。在革命戰爭年代，臨沂涌現出了同仇敵愾與日本侵略者血戰到底的“全國抗日模范村”，用乳汁救傷員的“沂蒙紅嫂”，無私哺育革命后代的“沂蒙母親”，支前模范“沂蒙六姐妹”，沂蒙婦女“火線橋”、擔架隊，臨沂人民創造了“愛黨愛軍、開拓奮進、艱苦創業、無私奉獻”的沂蒙精神。在和平建設時期，臨沂人民在黨的領導下，在沂蒙精神的鼓舞下，用自己的質樸、勤勞和智慧，譜寫了可歌可泣、可贊可嘆的發展篇章，讓沂蒙大地發生了翻天覆地的變化，成為全國唯一進入中國城市增長競爭力前10名的革命老區，建成了南有義烏，北有臨沂的批發市場，修建了全國地級市中通車里程最長的高速公路，成為全國18個連片扶貧地區唯一整體脫貧的老區，成功爭創了全國文明先進城市、國家環保模范城市等10個國家級榮譽，建設了美輪美奐“大臨沂、新臨沂”。

通過參觀，進一步明確了繼承和弘揚沂蒙精神的重要性，進一步堅定了矢志不移、百折不撓的革命信念。使我更加深切地體會到，只有把沂蒙精神內化為對工作的動力，對學生的呵護、愛戴，把滿腔的忠誠和精力用到教育教學工作中去，才能繼承和發揚偉大的沂蒙精神，才能使沂蒙精神成為指引我們前進的燈塔。

三、對黨忠誠是我們永遠不變的信念。仰望著孟良崮戰役高聳的紀念碑，瞻仰著莊嚴肅穆的烈士陵園，再一次深深地觸動了我們。古語說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”不理解革命的艱難困苦，就不能珍惜來之不易的和平繁榮；不尊重群眾的無私奉獻，也就不能做到以人為本，執政為民。黨的歷史，是一部革命的歷史，也是一部黨與群眾水乳交融、攜手共進的歷史。沂蒙人民為了黨、為了黨的事業，“一口飯做軍糧，一尺布做軍裝，最后一個兒子送戰場”。沂蒙人民對黨的忠誠、對黨的信任、對黨的期望，一直在深深震撼著我們。我們更加深切地體會到，唯有真正為民，才能對得起無數革命先烈拋頭顱、灑熱血的無私奉獻；唯有真正為民，才能對得起愛黨、愛軍的沂蒙人民；唯有真正為民，才能鞏固好、發展好這來之不易的大好局面，必須堅定理想信念、增強宗旨意識、嚴守黨的紀律、始終聽黨指揮。

四、干事創業是我們回報人民的落腳點。緬懷過去，是為了更好地展望未來；傳承歷史，是為了實現科學地發展。臨沂之行，我們看到了發展的臨沂、希望的臨沂，看到了朝氣蓬勃的臨沂、快馬揚鞭的臨沂，看到了商之都、水之城、文之邦的大美臨沂。我們更加深切地體會到，只有繼承革命先烈的遺志，用實際行動去愛我們的教育、愛我們的孩子，更好的回報沂蒙革命先烈、熱情的沂蒙人民。

第三篇：教育信息化骨干教師培訓心得體會

教育信息化骨干教師培訓心得體會

我是一名村片小的老師，來參加這次培訓，得到老師的傳授指點。讓我受益匪淺，讓我充分的認識感受到教育信息化多么的有魔力。在學習中體會到新的教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。

當老師提出的第一個問題誰了解教育信息化的10個熱門話題？我一看都有點懵了，感覺到自己跟不上時代了。于是，下定決心要好好的學習。第一課是胡俊老師上的，教師個人空間的建設與應用，通過這一課我了解到我錯過了好多學習的機會，浪費了好多的時間去尋找教學資源。我們在教師個人空間中可以上傳自己教學的視頻，可以發表文章，也可以和名師們進行交流，可以加入他們的工作室，可以跟著他們多學學。在教師個人空間中如果用好了空間，我們可以使用它來學習，可以收藏我們的教學資料。同時這也是個很好的展示自己才華的平臺。

學習領會了新的教學模式和教學環境。在這里，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習，對比自己的學生如插秧苗式的傳統教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發學生學習興致的思考。

這次培訓矯正了我一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有限為借口。現在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外，只要合理、科學地使用教育技術，同樣通過傳統的媒體也能上出一堂高質量的課。

培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠。

我堅信,短暫的培訓將使我終身受益,并為我今后的教育教學拓寬道路,我一定會好好珍藏且不斷充實！

學校的教育信息化工作是一項長期的，逐步完善的工程，只有從思想上高度重視，充分認識，在行動上積極地踐行，才能使信息化發揮最大的效用。

以上就是我此次培訓的一點感悟，雖然還有許多知識沒有完全消化，有待于以后繼續加強學習、領會體悟，但通過這次學習、培訓和交流，信息化這股撲面而來的教育清風，使我更加明確了今后的努力方向——做一名教育信息化的積極踐行者，靈活運用信息技術，改進教育教學方法，不斷提高課堂教學效率。

第四篇：教育信息化骨干教師培訓心得體會

教育信息化骨干教師培訓心得體會

北景港鎮 張夢陽（黃埔Ⅱ期第10組）

2015年8月7日，我參加了2015年華容縣教育信息化骨干教師暑假培訓班，先后聽取了多位專家、領導、老師的報告和講座，感受頗深。

蔡局長指導我們要順應信息化社會的大潮流，把握住當今社會的主旋律“信息化”，不要做固步自封的“井底之蛙”，而要做信息化時代的弄潮兒；鼓勵我們爭當競先出土的“大蘿卜”，盡快提升自己，變得出類拔萃。我認為我們還可以由競先出土的“大蘿卜”，逐漸成長為能熟練挑選大蘿卜的人。

吳砥教授讓我們認識到世界各國已經把信息技術發展列為國家重要發展戰略之一，信息技術是教育變革的重要引擎。我們必須在思想觀念上有根本性的改變，努力促進信息技術融合教育教學，才能把好這個引擎，當好這架飛機的“機長”和“空乘”。

皮校長潤物細無聲的講座，把她生命中的重要他人、她的勤奮學習歷程和學校管理理念向我們娓娓道來，沁人心脾。也讓我深感慚愧，相比之下我做得太不夠了，我太渺小了。我要以這位溫柔的“巨人“為榜樣，努力學習，刻苦鉆研，我相信渺小的我總有一天會得到快速成長。另外，我們要感恩、珍惜身邊的重要他人，也要爭取成為別人生命中的重要他人。

何江庭老師介紹了設計PPT親密、對齊、對比、重復的四原則，提出了我們要注意的問題，能規范我們的實際操作。謝院長介紹了我省校園信息化的現狀與挑戰，展示了智慧校園的建設藍圖，讓我們對未來的信息化智慧校園充滿了憧憬，希望通過我們的努力能早日實現智慧校園。

樊志良博士讓我們明白了我們要做的事情是獲取優質教育資源應用于教學、應用于教研、應用于教改，努力做到信息技術與教育教學的深度融合。

徐主任解讀了我縣2015年如何推進信息化工作，提出了如何在融合的基礎上創新。我們要結合校情校本化，結合教學個性化，使自己成為“資源”，努力落實好信息化的“化”。

周艷校長扣人心弦的講座分享了馬鞍實驗學校在學校管理方面的實踐經驗，很接地氣，對各學校后段的信息化工作開展非常有指導意義。

聽了報告和講座，我深感自己的不足，深刻的認識到了先進的信息技術在教育教學中的重要作用，同時也認識到只有不斷地學習，接受新理念、新技術，學會并運用新理念、新技術，加以融合、創新，才能跟上現代教育的步伐，才能成為現代信息化教育的弄潮兒。

我堅信，我能行！

第五篇：骨干教師培訓心得體會

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創新

骨干教師培訓心得體會

2012年10月14、15 日，進修學校對我縣擬評縣級骨干教師進行了為期兩天的培訓,我有幸參加了這次培訓，開班儀式上，教育局鄒局長親自給我們做了熱情洋溢的動員講話，其他領導也給我們的開班典禮做了講話，提了一些要求。在接下來的兩天培訓中，進修學校桑鴻校長給我們解讀了“骨干教師相關文件”，進修王校長給我們培訓了《骨干教師的成長》，市級骨干輝南二中湯老師和省級骨干一高中的陳穎老師結合自己的教學和工作為我們做了精彩的報告。通過培訓，使我的教育觀念得到了洗禮，作為教師要樹立終身學習的理念，教師要擁有幸福感。下面我就結合自己的實際和本次培訓總結如下：

我一直羨慕那些成為骨干教師的同事，我覺得那不僅是一種榮譽，更是對自我價值的肯定。今天我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，我十分高興。這次培訓為我提供了再學習、再提高的機會。本次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，名師講座。名師的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作起到引領和導向作用。

這次培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新，才不會被時代淘汰。傳統的“以教師為中心，三尺講臺，一支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”的觀點，也將被新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。在這種環境下，教師不讀書是自我的放任，是對學生的不負責，因為現在需要的是教師的“長流水”。另外這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作。“愛”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓他們更好的成長。作為一名未來的骨干教師，我要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不急功近利，心浮氣躁;要以務實的態度思考問題，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創新，形成自己的教學風格;要不斷完善自己，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借

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創新

外力的綜合能力，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

資料來源：http://www.tmdps.cn/data/xdth/