第一篇：鄉村少年宮培訓心得體會

2017年貴州省校外活動中心、鄉村學校少年宮骨干教師

合唱與指揮培訓班培訓心得體會 ——福泉市第四小學

王福英

短暫而充實的培訓已經告一段落，非常感謝專家們給我們一線音樂教師充了幾天的電，也非常感謝省青少年活動中心給我們提供了這個學習、充電的平臺！

從第一天早上七中鄭重校長對一線教師提出的“做”——敢做、愿做、爭做的要求中，我覺得鄭校長不僅是一個教育領域的理論專家，更是一個音樂教育領域的實干家！這也正是我們一線音樂教師的弊病。總是不敢實干，總是在沒給予之前去索取，將永遠走在別人后面。下午，貴大藝術學院譚松教授執教了一節理論與實際操作、有聲有色的指揮技巧與音色的塑造課！他以精簡的PPT理論教學與教師實際合唱指揮結合，把歌曲中常出現的指揮節拍、走右手分工合作的要點在課堂中有效講解及時實踐指揮。讓我重拾大學時期模模糊糊的合唱與指揮的知識！又在今后合唱排練中學到新知識、找到排練的新方向，專業知識又更上一個臺階！

第二天，貴州民族大學的教授張謙的三節課后，從合唱指揮的基本要求、合唱團的成立、指揮的著裝、隊形的排練等方面的理論知識與指揮實際排練相結合，邊排邊學習，邊排邊指導，又給我們上了一節實用的合唱指揮課！明白了在教學教學上存在的問題，今后不會犯同樣的錯誤。慢慢找回了排練指揮與合唱的信心！他又從音樂與人生提出“音樂何須懂”的問題，從我從未聽過的角度詮釋了聽懂音樂的新名詞“聯覺”，是人類的基本感覺反映。用心體驗、感覺音樂中細膩、微妙的情緒表達。從另外層面上理解聽音樂者不需所謂傳統的“懂”這個詞，只要用心體會，人人都可以懂音樂，不必帶壓力去理解，用心感受是最簡單直接的方法。

郭煉老師，是一名從事指揮事業30多年的指揮家，他從自己多年的合唱與指揮的經驗、專業知識、優秀合唱觀摩、實際操作等方面傳授給我們，漸漸的在自己的崗位、專業上有了新的方向！特別是第四天早上，來到貴陽市三橋小學參觀學習三橋小學鄉村少年宮的校園后更是被震撼了！一所面積非常小但五臟俱全的市鄉村少年宮。第一個震撼的是學校社團的開展，31個社團，有文藝、民間體育、國學經典等等，特別是美術中的簸箕畫，學生的成品直接掛在學生走廊上展示。第二個震撼的是學校利用天臺給學生布置圖書閱覽室，教室圖書休閑吧，這樣學生在課余時間可以自由借閱書籍！教師在休閑時間能夠有個舒適的學習環境！第三個震撼的是走廊文化，每一個走廊、樓層等都有一個主題，古今中外名著名人，涵蓋歷史、文化、科技、藝術、名族等多元素文化精致而且細膩，真正做到把少年宮、校園文化融為一體展現在學生面前，與學生零距離接觸。這才是鄉村少年宮開展的意義所在。

這幾天的學習對于我來說既是一次知識與技能的進步，又是一次思想上的進步升華！回去后一定把這幾天所學到的知識運用在教學實踐中，一定將所看到的震撼匯報給領導，希望以后能多參加這類培訓，不斷提學習充電學習，為校、為鄉村少年宮盡最大的力量！

2017年11月13日—17日

第二篇：鄉村少年宮

“鄉村少年宮”

管理制度

金鳳區良田回中

工作管理制度

一、以理念為先導、以知識創新為基礎、以能力實踐為核心、以活動體驗為特色，面向學校、面向社會、面向孩子創辦充滿生機活力的鄉村少年宮。

二、在上級的領導下，堅持正確的辦宮方向，努力把鄉村少年宮辦成具有鮮明特色的少年兒童教育陣地。

三、全面貫徹黨的教育方針，熱愛少年兒童，堅持依法執教、廉潔從教，愛崗敬業，嚴謹治學，團結協作。

四、不斷深化教育教學改革，不斷培養和提高校內教師及校外輔導員的綜合素質；堅持社會效益和人才效益并重，增強鄉村少年宮對未成年人的感召力，活躍未成年人的活動陣地。

五、加強未成年人思想道德建設，為未成年人創造良好健康的成長環境，營造濃厚的學習氛圍；使鄉村少年宮成為少年兒童校外教育的活動中心、藝術教育與德育教育的活動基地。

六、豐富未成年人的精神文化生活，為未成年人搭建展示自我的平臺；認真組織和舉辦各種有益于未成年人健康成長的各種活動。

七、鄉村少年宮對象為未成年人；開放時間為周六的下午14:00----17:00，負責人：王衛國；周天下午 14:00----17:00，負責人為每周的值班領導；假期的上午8:30----11:30，負責人為值班教師及值班領導。

總務后勤工作職責

1、協助鄉村少年宮主任統一管理和合理使用全宮預算內外的一切經費，貫徹勤儉節約的原則，正確編制預決算，及時向宮主任提出使用經費的建議和意見。

2、做好教學和全宮性活動的物資采購、后勤服務工作，為保證全宮各項工作和活動的順利開展創造物質條件。

3、努力改善辦學條件和宮容面貌，統籌規劃全宮室內外場地的使用和基本建設工作，充分合理地利用現有設備和器材，定期檢查、保養和維修，防止意外事故的發生。

4、加強鄉村少年宮財產物資的管理，定期組織宮內財產和教具的清查和登記工作，做到賬物相符，杜絕漏洞，做到每學期核對一次。建立購置、領用、調撥、借用、保管、修理、報銷、賠償等制度。

考勤制度

1、鄉村少年宮實行考勤制，所有教職工必須按時上、下班，做到不遲到，不早退，不無故缺席。

2、全體教職工必須嚴格遵守紀律，忠于職守，做到上班不離崗，上課不離班。因公外出要如實登記，能趕回的要及時趕回。

3、嚴格請假手續，請假均要有書面假條，請病假必須附醫院休息證明，經領導批準，并安排好工作方可離崗休息，無請假手續又不到宮工作者，按曠工論處。

4、教職工婚假、喪假、探親假按國務院有關規定辦理，但均需事先辦理請假手續。

5、教職工寒暑假、節假日確因工作需要并經領導同意加班者發給加班證明，可以補休或領取加班費。

6、教職工因公出差和因事補休必須經主任批準，安排好工作后方可離開。

7、每月統計一次教職工出勤情況，及時核對、定期公布，存檔備查。

財產管理制度

1、鄉村少年宮所有工作人員必須樹立主人翁思想，愛護宮內財物，管好宮內財物，反對一切損壞本宮利益的行為。

2、鄉村少年宮所有財物均有專人保管，并建立進、銷登記制度，每半年核查一次。

3、凡購進物品，必須先由總務驗收，登記，統一進賬后方可領用。領用人需本著節約的原則填寫登記，反對大手大腳，反對化公為私。

4、總務人員要增強責任感，及時清點宮內財物，對宮內財物做到心中有數。對自然損壞和急需維修、添置的物件及時提出購置意見。

5、嚴格財產管理制度，宮內所有物品未經領導批準一律不得外借。活動室、教室的鑰匙一律不得轉交他人，特殊情況，由商借單位出具介紹信，經領導批準簽字后方可借用或租用，并按時交回，如有損壞或遺失應照價賠償。

財物管理制度

1、鄉村少年宮是依托學校建設，由政府財政保障為主的農村少年兒童公益性活動陣地，全體工作人員要本著增產節約、增收節支、開源節流、艱苦樸素的原則，做到精打細算，勤儉辦宮。

2、嚴格掌握經費開支，購物要有計劃，經領導批準方可購買，減少不必要的開支，專款必須專用。

3、嚴格財經紀律，合理使用經費，鼓勵節約辦宮，多方式、多渠道籌資開展活動。

4、嚴格報銷手續，堅持一支筆審批制度。報銷必須憑購物發票由經手人（證明人）簽名，負責人批準方可報銷。

5、財務人員必須嚴格執行財務制度，對發票、暫付款的使用和對現金、記帳、報表、核算等必須嚴格執行財會規定，杜絕一切不合理的開支和漏洞。

6、實行民主理財。加強財務領導，宮主任親自抓財務工作，會計每月結帳一次，定期公布賬目，年終清賬一次。

外聘教師暫行規定制度

鄉村少年宮是少年兒童的校內輔助教育機構，培養少年兒童對文學、藝術、科技和體育的興趣愛好，促使他們全面發展是我們主要任務之一。根據鄉村少年宮開展活動的總體規劃，除本校教師任課外，不足的教師可以外聘，為了做好管理工作，特制定下列規定。

1、被聘教師必須堅持四項基本原則，忠于人民教育事業，作風正派，事業心強，具有較高的業務水平。

2、被聘教師必須身體健康，無傳染病史。

3、必須嚴格遵守鄉村少年宮各項規章制度和作息時間，做到提前10分鐘做準備，按時上、下課。如有特殊情況不能上課者，必須提前與服務學校聯系，以便安排。

4、上課必須精心指導學生，保持課堂整潔，注意愛護教學用品和公共設備。

5、被聘用教師的工資按規定標準發給，如有遲到、早退或停課者必須扣除。

6、被聘教師與本宮教師要團結合作，互相關心，互相支持，共同搞好工作。

鄉村少年宮檔案管理制度

一、少年宮檔案工作按照統一領導、集中管理的原則，建立專門的檔案工作機構，形成分管領導負責專人管理的機制，對少年宮形成的管理、教學、科研、基建、設備、出版物、財會、人事、業務、電子聲像、實物等各類檔案實行集中統一管理。

二、檔案工作機構的基本任務

1、貫徹執行國家關于檔案工作的法令、政策、規定，規劃少年宮檔案工作。

2、制定少年宮檔案工作規章制度，并負責監督、指導和檢查執行情況。

3、組織建設少年宮檔案工作的網絡，指導和協助各部門做好種類檔案的收集、征集、整理、立卷、分類鑒定、保管統計工作。

4、接收檔案并對室藏的全部檔案進行科學管理，開發檔案信息資源，做好利用服務工作。

5、開展檔案宣傳工作，提高師生員工的檔案意識。

三、歸檔范圍

1、文書檔案：主要包括少年宮在日常工作中形成的各種文件、會議記錄、紀要、工作計劃、總結、規章制度等具有保存價值的文件材料。

2、教學檔案：主要包括教學管理、教學實踐和教學研究及學生舉小組或社團等活動中形成的材料。科研檔案：主要包括在日常活動項目、特色項目科研項目科研工作中形成的文件材料、少年宮出版的書、學報、校刊等。

3、基建檔案：主要包括少年宮在基建項目中形成的文字材料、基建圖紙、項目審批文件等。設備檔案：主要包括各種活動器材、使用說明、技術圖紙、技術操作規程、軟件、技術參數、合格證、保修卡等。

4、業務檔案：主要包括輔導員培訓進修、各種成果、獲獎證明等。

5、人事檔案：主要包括輔導員、外聘輔導員、志愿者的工作經歷、政治思想、業務水平等。

6、會計檔案：鄉村少年宮實行財務單列，做到專款專用。會計檔案主要包括少年宮在財務會計核算中形成的報表、憑證、票據、預決算、銀行、現金日記帳等文字材料。

7、電子聲像檔案：主要包括少年宮各項工作中形成的照片、錄音帶、錄像帶、光盤等電子聲像材料和配套文字處理材料。

8、實物檔案：主要包括少年宮在重大活動、各種競賽、外事往來等具有保存收藏價值的禮品、獎牌。

安全管理制度

1.教師負責教學時間（包括課前、課后和課間）教學場所的全程安全管理。

2.教師應加強與學員監護人的密切聯系，掌握家長的通訊聯系方式。

3、教師必須在所有學員安全離開教學活動區后，關閉所有用電設備，并關好門窗后方能離開。

4.教師未經同意，不得擅自組織學員外出活動，組織集體活動實行報批制度，并實行安全責任制，采取必要的安全防護措施。

5.門衛管理人員負責管理門前停車和師生進出，保證少年宮門前安全無事故。

6.所有教職員工，如發現安全隱患或事故，必須零時間報告，并進行恰當的處理，不得離開事發現場。

7.所有參加活動的學員必須由家長負責接送，并與少年宮簽訂《安全管理協議書》。

學員守則

1.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。

2．遵守少年宮的紀律制度，增強法律意識。珍愛生命，注意安全，講究公共衛生環境，不亂丟紙屑、果皮，保管好墨汁、顏料。

3．自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。尊敬師長，禮貌待人。團結同學，關心他人。

4．誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。完成分配的值日任務。

5．學員須按照少年宮規定的學習、活動時間按時上課，不得遲到、缺席，因故不能參加，必須事先向輔導教師請假。

第三篇：鄉村少年宮

2017---2018學第一學期 “花式跳繩”活動計劃

一、指導思想：

堅持學生為本，健全學生人格，鍛煉學生體質，與時俱進，培養學生健康的體魄和良好的鍛煉習慣，培養全體學生的創新、創優意識，體現青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富校園文化生活，推動學校陽光體育活動的持續開展，展示青少年奮發向上，朝氣蓬勃的精神風貌，積極倡導4+2特設教育，特制定活動計劃。

二、創建理念：

通過實踐活動和理論研究，發現跳繩對青少年身心健康和智力發展有以下諸多好處:

1、能促進青少年健康發育,跳繩能加快胃腸蠕動和血液循環，促進機體的新陳代謝，有利于青少年健康成長；

2、能培養青少年的平衡感和節奏感，跳繩時的動作可謂左右開弓，上下齊動，有助于左腦和右腦平衡、協調地發展，還可以培養節奏感；

3、青少年在跳繩活動中，能夠自覺地形成組織紀律性，可以培養其團結協作精神和集體主義觀念。

三、具體措施

（第一階段）：準備階段

1、結合本區實際，制定切實可行的方案，跳繩內容取自網絡。

2、本課主要以中高年級為主，大約15人左右，中年級為以后的比賽做準備，進行訓練；高年級為這學期的跳繩比賽做準備。

（第二階段）：設施階段

1、在校期間利用下午七節課的時間開展跳繩教學活動并記錄教學進程及內容。

2、充分利用各休息時段進行豐富多彩的跳繩活動。

3、積極開展單人跳，逐漸發展集體跳、花樣跳及跳繩游戲等活動內容。

4、備戰今年的跳繩比賽，為以后的比賽做階梯式訓練模式。

（第三階段）：訓練內容

1、中年級（三，四年級）以基礎練習為主：單雙腳跳，二級花樣跳，長繩，耐力練習，跳繩的速度練習。

2、高年級（五、六、七、八、九年級）以備戰比賽練習為主：單人跳，雙人跳，單人交叉跳，耐力練習，跳繩的速度練習。

（第四階段）：普及總結階段

1、定時對花樣跳繩活動實踐情況進行總結。

2、舉行花樣跳繩活動普及階段成果展示。

3、花樣跳繩活動提高階段工作規劃。

總之、要加強安全教育，課前做好準備活動，幫助同學們掌握科學的鍛煉方法，特別要注意安全，防止鍛煉過程中發生意外受傷等。

2017年9月

第四篇：2018——2019學年鄉村少年宮輔導員培訓計劃

金源鄉中心完小2018——2019學年

鄉村少年宮輔導員培訓計劃

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，全面落實教育規劃綱要，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，把立德樹人作為根本任務，把教師隊伍建設作為重點內容，把轉變作風作為重要保證，加快教育改革，加快轉變教育發展方式，加快推進教育現代化，著力促進公平公正，著力提高質量效益，著力維護和諧穩定，努力辦好人民滿意的教育。堅持育人為本、德育為先，著力培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力，促進學生德智體美全面發展。

二、工作重點

（一）注重細節，加強文化內涵建設。

立足本職、注重細節、提高效率、落實到位，使工作扎實有效。各社團、各輔導員教師繼續增強宣傳意識，活動新聞報道在第一時間上傳學校網站和區教育局網站。

1、教育宣傳

想方設法，抓在平時。繼續上一學年分工協作要求，充分發揮好各級部宣傳陣地作用，做到高質高效。拓展新聞寫作途徑，加大校園動態稿件錄用獎勵比例。召開媒體宣傳策劃會議，組織開展“我為塘韻鄉村學校少年宮發展宣傳獻一計”研討活動。建議各社團總結亮點，為宣傳學校服務，并以此為起點，再上臺階！

歸類總結，提升無限。抓好向各級教育網、報刊投稿和向區教育局傳遞教育信息工作，積極宣傳學校辦學，擴大學校影響。在平時抓好統計的基礎上，匯總學校教師、學生在各級各類網站、報刊發表的文章、圖片，年總擬匯編精美的獲獎美文。

學校與家庭，提質提優。在文本采集、版面編輯層面作進一步的提升，進一步開辟特色版塊來拉近學校與家長的距離，進一步突出學校向家長展示的窗口作用，也使之成為家長了解學校的便捷途徑，讓其發揮最大的宣傳效能、溝通作用。

2、書法教育

書法教育，活動發展。結合三年規劃的特色版塊，繼續細化夯實學校書法特色教育工作，協同課程中心，教師中心做好相關教師的書法培訓工作，提高學生和教師的書法素養，通過書法賽和相關常規活動來豐富特色構建為抓手。

3、文化建設

文化建設，科學規范。構建學校制度文化。組織對現行制度進行補充與完善，出臺制度能調查民意，發揚民主，經過了教師和學生公認的程序，編印《學校管理制度匯編》，以此提高工作的規范性與科學性。

（二）生態文化，提高教育教學質量。

以學校三年主動發展規劃為指導，全面貫徹落實全國、省、區教育工作會議精神，以全面實施素質教育為主題，依據教研室學期工作意見，以“構建生態課堂，提高教學效率”為工作主線，進一步落實增效減負；堅持以強化常規為基礎，以備課組建設為載體，促進教師專業發展；以專題研究和課題研究為重點，切實提升研究能力與水平，努力提高教育教學質量。

1、打造生態教學文化

生態常規——追求精細。進一步完善各學科教學要求，細化常規“互查互學”制度，第三周組織教研組常規共閱活動，一查規范性，二樹榜樣，請常規工作做得好的老師介紹經驗，期中再組織查閱，看常規執行情況，期末組織小結，談談常規工作中的成果。

生態講堂——明晰概念。我們全體教師繼續學習生態教學理論，在此基礎上，組織專題講座，明確幾個概念：什么是生態？生態課堂有哪些特征？制約生態課堂的因素有哪些？評價一堂課是否是生態課應當從哪幾方面進行？通過講座，進一步明晰生態課堂的有關理論，并根據建議有效構建生態課堂。

生態課堂——人人參與。圍繞課題研究目標，將課題研究和教學實踐緊密結合，一起通過隨堂聽課、生態課堂教學周、主題式教研課等形式，加強生態課堂建設。

生態論壇——共同分享。在生態課堂研討的基礎上，分學科開展“我的生態課堂”實踐交流，請參加課堂展示的子課題組長和骨干成員與大家分享構建生態課堂的心得和體會，從而對理想生態課堂形成共識；此外，組織畢業班教學研討第一季論壇活動。上一任畢業班教師和新任畢業班教師采用沙龍的形式，針對畢業質量抽測聊一聊，以便新一任六年級教師在教學過程中早計劃、早鋪墊，早落實，以提高教學質量。

生態教研——追求卓越。不斷完善《鄭陸中心小學優秀教研組（備課組）評選細則》，以創建學習型教研組和備課組為抓手，加強主題式教研活動、集體備課活動、校級聯誼活動的研究，不斷提升教研活動的品質，提高我們自身專業素養和課程執行力。

2、推進校本課程研發實施

加強綜合實踐課程的校本化建設。擬邀請專家來校講座，使每一個綜合實踐活動老師明白開展一個長線活動需要經歷哪些過程，每一個環節如何指導；然后召開綜合實踐活動教師專題研討會，以綜合實踐活動教材為切入口，結合學校周邊寺墩、黃天蕩螃蟹養殖基地等資源，設計、開展三至六年級綜合實踐長線活動，積累資料，形成鄭陸中心小學綜合實踐活動校本課程系列。固定后，每一個年級就可以照著積累的資料開展活動。

加大書法校本課程的實施力度。為了更好地推進書法校本課程的實施，同時也是為了落實教育部、教育局關于設置書法課的要求，一到六年級在語文或地方課中每周安排一節書法課，語文教師和美術兼書法教師加強指導，在授課基礎上，能結合每天的寫字課加強練習，有可能的話再形成一個興趣小組，真正達到普及加提高的課程實施目標，也能更好地實現體育、藝術2 1項目要求。

（三）科研引領，提升教師專業發展水平。

圍繞學校工作重點，依據學校主動發展規劃，堅持科學發展觀，認真貫徹和落實上級教育行政部門的有關精神, 以服務教師為核心，以提升現代教育技術水平為抓手，不斷提升教師專業發展水平。

1、教師活動

師德教育活動：組織教職工深入開展“168”愛生行動。廣泛宣傳、學習優秀教師先進事跡，激發教師尤其是青年教師樹立崇高的職業理想，切實肩負起立德樹人、教書育人的光榮職責，開展舉行師德論壇、師德建設經驗交流等活動。教師沙龍活動：組織開展一次教師沙龍活動，創新形式，抓好主題，認真策劃，研討解決教育教學熱點問題和教學中遇到的困惑，通過同伴互助，推進教師專業成長。

2、教師研訓

一是做好論文信息的發布；二是做好論文的收集、整理與上交；三是做好論文獲獎信息的歸類與匯總。本學期加大宣傳、指導和提煉力度，組織老師參加教育學會等各級各類征文，不斷強化教師的科研意識，營造濃厚的教科研氛圍。

上級培訓：云南省中小學教師培訓管理系統，做好各級各類教師培訓的網上報名、管理工作。校本培訓：有效開展校本培訓，加強校本培訓的組織領導，加強過程監控管理和考核評價工作重視培訓的過程管理，重視培訓后的考核工作。本學期開始，每月安排一次全員校本培訓活動，提煉主題，認真策劃，優化培訓項目，重點加強教師教育信息化的培訓。

（四）品牌特色，夯實德育內涵辦學品位。

以武進區德育工作重點為指導，以學校三年發展規劃德育目標為總框架，以“中隊文化建設活動”、“小公民實踐活動”、“五大禮”為德育抓手，夯實和加強少先隊文化建設，提煉和彰顯德育課程文化，改善和優化德育生態，從而提高隊員的綜合素養，促進班主任（輔導員）專業成長，進而充實學校的德育內涵，提升學校的辦學品位。

1、夯實隊的建設，固化德育基底。

加強少先隊基礎建設。繼續依托紅領巾監督崗，從環境衛生、列隊集會、集體就餐、上下學等各方面細化隊員的常規管理，提升隊員的精神面貌；沿襲“實習制”、“推薦信制”和“海選制”，做好九月競選季的大中隊改選工作，激發和提高隊員參與校園公共事務管理的意識和能力；在隊的各級主題中為隊員創設展示特長、張揚個性的平臺，提高隊員的綜合素質。

重視中隊文化建設。中隊文化是學校文化的重要組成部分，本學期以“中隊小家務”評比為起點，開展班主任（輔導員）基本功大賽、主題班會觀摩周、班級博客網絡評比活動等一系列中隊文化建設系列活動，豐富少先隊的文化內涵，提升班主任（輔導員）的專業素養。

著手新一輪少先隊課題研究。申報并著手新一輪少先隊課題研究，基于少先隊陣地和活動平臺，推動學校社團文化建設。

2、完善品牌活動，亮化德育特色。

感恩教育生活化。充分整合本學期的各類節日元素，開展以“感恩師長、感恩祖國、感恩社區、感恩朋友”為主題的假期實踐活動，賦予感恩教育更親切的視角，提高教育的實效。

禮儀教育精細化。以學生一日常規教育和節假日實踐活動為抓手，做實個人禮節教育；以升旗儀式、開筆禮、入隊禮和成長禮為抓手，做精整體儀式教育。

3、加強家校合作，優化德育生態。

充分發揮學校的優勢和引導作用，主動加強與家庭和社區之間的交流和合作，輻射教育的影響力，優化德育生態環境。

“用心”開好一年級家長會。在一年級學生報到當日，即召開一年級家長會，讓家長朋友及早了解學校、了解一年級，從而在物質和心理上都為自己和孩子做好充分的準備。

“用情”開好三年級家長會。結合三年級承上啟下的學段特點，為隊員設計一場盛大的“成長禮”，讓他們在師長的教誨和祝福聲中積累成長的體驗，感受成長的幸福。

“用智”開好五年級家長會。五年級是隊員在生理和心理上的一個重要轉折點，孩子們承受著學業和人際交往的雙重壓力。以“男生節、女生節”為主題，引導隊員直面成長困惑，挖掘成長潛力，自信邁入青春期。

三、學校工作行事歷

九月份

1、制定工作計劃

2、輔導員工作例會

4、召開媒體宣傳策劃會議

5、綜合實踐活動專題講座

十月份

1、公民教育實踐活動新一輪項目交流活動

2、、中隊文化建設之班主任（輔導員）基本功大賽活動

3、輔導員老師工作例會

4、生態課堂專題講座

十一月份

1、三年級成長禮（家長學校授課活動）

2、公民教育實踐項目交流活動

3、中隊文化建設之主題班會觀摩周活動

4、輔導員老師工作例會

5、主題沙龍

十二月份

1、公民教育實踐項目交流活動

2、中隊文化建設之班級博客圈網絡評比活動

3、輔導員老師工作例會

一月份

1、評選新聞宣傳報道先進級部和先進個人

2、輔導員活動小結。

3、輔導員工作例會。

2018年9月2日

第五篇：鄉村少年宮輔導員培訓總結

鄉村少年宮輔導員培訓總結

2014-2015學年第二學期

我校鄉村少年宮本學期以來，高度重視輔導員隊伍的培訓工作，依托學校現有條件，整合資源，做出了如下的輔導員培訓工作：

1、注重理論聯系實際，聯系輔導員的思想和工作實際，把學習理論同解決問題、總結經驗、推進工作結合起來，學以致用。

2、注重區分層次，力求科學施教。著眼于提高輔導員的素質和能力，堅持日常培訓和專題培訓相結合，中長期學習和短期培訓相結合，逐步建立分層次、分類別、多渠道、多形式、重實效的培訓格局。

3、注重系統規劃，保證培訓質量。加強對培訓需求的調研，優化培訓內容。制定切實可行的教育培訓實施計劃，精編注重實效的培訓教材。

4、注重借鑒，創新培訓機制。遵循教育培訓規律，按照理論創新、體制創新、方法創新的要求，積極借鑒國內外優秀的教育研究成果，不斷豐富和創新輔導員教育培訓的內容與模式，努力體現時代性、規律性、創造性和實效性。

通過一學期摸索與實踐，輔導員基本能結合自身實際，對學生進行興趣、特長教育，自身的素質也在實踐中得以了鍛煉和提高。以后我校少年宮會加大培訓力度，爭取取得更大的成績。

馬伸橋鎮鄉村少年宮

2015年7月