第一篇：學習環境教育后的心得體會

學習環境教育后的心得體會

近期，我們學習了廣東省綠色學校評比細則，我心中產生了如下看法：

一、環境教育與生活實踐相結合。

環境教育強調貼近生活實踐，強調學生的親身體驗。

孩子在學校是“學生”，在社會就是“社會人”，學生的綠色生態理念是在家庭、社會中得到發展和鞏固的。因此，學校可以通過多種形式的生活實踐活動，讓孩子們以提高了的綠色文明意識和良好的文明行為去影響家庭和社區，促進社區綠色文明環境的進一步優化。

二、注重行為習慣的培養。

從可解決的問題入手，以教室、學校、家庭和當地社區的現實環境問題作為學生了解環境問題的起點，鼓勵學生運用已有的知識技能分析和解決這些問題，通過學生的實際行動增強他們的自信，使他們愿意進一步參與改善環境的行動。學校環保活動不應局限于加強學生對環境的認識，而是更多地關注于學生的綠色文明行為養成和現代綠色文明生活意識的培養。從節約資源、綠色消費、保護物種、重復使用、循環再生等方面培養學生的綠色文明行為養成和現代綠色文明生活意識。

三、貼近學生生活和實際。

陶行知先生提出了以“生活即教育、社會即學校、教學做合一”為中心的生活教育理論，主張教育與生活相結合。在他看來，應通過生活本身教育學生，用生活之事實來拓展學生思維，讓學生從生活中獲知，在大自然及社會中受到各種知識的陶冶，增長才干，培養手腦并用、富有創造能力的人才。環境教育也是如此。

四、關注評價，促進發展。

教學過程中注意對學生的環境態度、技能和行為，以及參與環境教育學習活動的表現進行評價，并根據評價結果隨時調整教學設計和教學策略，提高教學的成效。其作用主要在于調節和改進學校環境教育的實施狀況。該評價必須在各種環境教育活動的過程當中進行，以教師和學生在環境教育活動中的實際表現為主要評價內容；評價要充分考慮各個學校、教師或學生的具體情況，力求為改善學校環境教育實施狀況提供依據。各學習階段的終結性的評價結果要成為下一階段環境教育計劃的起點。

通過對環境教育專題大綱的學習，在明確小學環境教育專題目標、內容的基礎上。我進一步明確了，在環境教育實施過程中，我們要結合學生的日常實際，在培養學生環境意識的同時，更加要注重良好環保行為習慣的培養。

第二篇：環境教育心得體會

環境教育心得體會

東平縣州城鎮第二中學

每當春回大地的時候，那“二月春風似剪刀”，剪出“千里鶯啼綠映紅”，剪出“百般紅紫斗芳菲?！痹诤挽愕拇猴L中，那一株株新栽的小樹，挺直了身軀，吐出嫩綠的葉芽；那一片片新鋪的草坪，就像一塊塊碧綠色的絨毯；那一叢叢花卉，含苞欲放，點綴出濃濃的春意。這是一片多么美的景色?。∩钤谶@樣好的環境中，是多么愜意啊！

可是，就在我們的身邊，總有一些缺少公德的人，只顧自己方便，不愛護花草樹木，隨意地毀壞它們。有人在小樹上拴上繩子，晾曬衣服，而不顧小樹被壓彎，壓折；隨意地攀折樹木的枝條，甚至在樹干上捆鐵絲、釘鐵釘；還有的任意踐踏草坪、采摘花朵。他們的不文明行為，使得一些小樹和花草枯死，原本美好的環境遭到破壞。

我們班的同學，看到小樹、花草無端地受人摧殘，看到眼里，疼在心里。想起”環保戰士“姚來偉，他利用節假日，休息日，撿拾廢棄塑料袋，足能堆起一座小山了。耳邊又響起了那支動人的歌：一位美麗善良的女孩，為了救護一只受傷的丹頂鶴，陷入了深深的沼澤地。她再也沒有回來，一群丹頂鶴在那片沼澤的上空盤旋，發出陣陣哀惋鳴叫。那如歌如泣的歌曲旋律震顫著同學們的心弦，小女孩的愛心凈化著我們的靈魂，我們班的同學自愿組成一個“小樹護衛隊”來保護樹木和花草，為小樹和花草值勤站崗。為了防止有人傷害小樹和花草，同學們找來竹棍和繩子，在小樹和花草的周圍細心地圍起了籬笆墻。為了勸告那些不注意愛護花草樹木的人，同學們還在花草和小樹旁插上自制的標語牌，在上面寫著：“樹木是天然的吸塵器，花草是美麗的使者，請愛護?！笨吹綐苏Z牌，一些原本想抄近道、從草坪走過的人，就再也不好意思把腳邁進草坪了。在小樹上晾衣服和攀折花木的現象也少多了。在“小樹護衛隊”的精心呵護下，學校附近的小樹和花草生長得十分茁壯，環境變得更加優美。在同學們的影響下，周圍居民中不愛護花草樹木的不文明行為也少多了。同學們高舉地說：“小樹長，我也長?！?/p>

3月12日那天，老師還帶著我們來到大汶河畔，大家唱著：“茫茫宇宙，浩浩無邊，只有地球有綠色和歌聲。我們只有一個地球，它是我們共同的家園……”在歌聲中種下一棵棵樹苗，起名為“兒歌世紀林”。許多同學還現場作畫，用自己手中的彩筆描繪了綠色的春天，表達了保護地球環境、祝福地球永葆綠色的心愿。

親愛的同學們，環境保護是我國的一項基本國策，辦好這件事，功在當代，利在千秋。保護地球就是保護我們自己，改善生態環境就是建設美好未來，讓我們共同把玉潔冰清，還諸天地；把青山碧水，留于子孫吧！

實施多元環保教育模式 培養新一代環保衛士

東平縣州城鎮第二中學

自從開展創建“綠色學?！被顒右詠?，我們堅持把環境教育工作納入學校工作計劃，擺上重要議事日程，以實現市級、省級“綠色學?！睘楣ぷ髂繕耍ψ龅秸n內教育與課外教育相結合，理論與實踐相結合，寓環境教育于各種活動之中。

1、加大資金投入，創造良好的育人環境。近幾年來，我們積極改善辦學環境；修整操場；焊鐵柵欄約350延長米；更新樹種200棵；栽種花帶、榆樹、刺玫、綠籬500延長米；一年四季都有鮮花開，為師生創造了舒適優美的工作、學習環境。

2、加強校內外環保宣傳，提高師生的環保意識。利用升旗儀式向師生進行環保專題講話；每年進行一次環保小報展評；每學期學校舉辦一次環保知識板報評比，班班有板報，班班有板報員，自己設計、自己編輯、自己繪畫，通過展評、互相學習、互相交流，同學們積極性非常高，不但開闊了學生的視野，增長了知識，而且增強了環境意識。

3、走向社會,參加實踐活動,提高保護環境的自覺性,每年的世界地球日,世界環境日都組織學生上街宣傳;進行環境保護方面的社會調查活動,指導學生寫調查報告;建立”紅領巾一條街”,定期上崗;每年春季組織學生到居民區,大街小巷,清理“白色污染”;每年愛鳥周期間,組織學生利用廢舊物自制鳥巢,送到山上林中.通過實踐活動,學生保護環境的自覺性大大提高.從自己做起,從平時一點一滴做起,爭當環保小衛士在學生中已蔚然成風.如:不隨地亂扔果皮紙屑;上學帶抹布,見臟就擦;教室走廊地面一日三拖,保持地面潔凈;養成良好的衛生習慣,做到勤洗澡,勤換衣,早晚刷牙,自己的事情自己做.4、組織學生向家長宣傳環保知識,使得環保工作延伸向家庭,如無煙日,號召學生向家長宣傳吸煙有害,水日向家長宣傳節約每一滴水,形成全家參加環?；顒拥木置?5、利用多媒體對學生進行環保教育:如組織收聽廣播節目,收看<<人與自然>>等有關環保的電視節目.6、組織學生開展喜聞樂見的課外活動,寓教于樂,組織參加小學生環保知識競賽,撰寫環保小論文及有關環保方面的征文,開展<<手拉手撿回一個希望>>活動;回收廢舊物品,做小破爛王.在環境綠化中,組織學生識別樹種及環境功能,調查市區街道樹木花草品種等等。在環境文學上組織學生寫小散文,小建議;組織學生抄錄,研究反映環境意識和狀況的楹聯,收集反映人們環境意識的史料.7、在環境教育與貫徹<<小學生日常行為規范>>結合起來,對學生進行養成教育,要求學生出入樓成行,腳步要輕;課間不在樓內喧嘩,保持樓內肅靜;不隨地亂扔紙屑等物,保持室內外干凈.8、充分發揮課內教育作用,實施環境教育.主要是利用好各學科教材,有針對性地進行教育.比如語文學科有大量的環保方面的內容:<<可愛的草塘>>,<<林海>>,<<美麗的小興安嶺>>,<<森林爺爺>>等;自然學科中<<空氣的染污和保護>>,<<土壤的保護與改良>>,<<水的用途>>;思想品德學科中有<<不亂扔果皮>>,<<愛護花草樹木>>,<<不隨地吐痰>>等;社會學科中有<<不亂倒垃圾>>,<<愛護益蟲,鳥和花草>>,<<三廢的危害>>等等.此外,通過主題班隊會進行環保教育,近幾年主題班隊會的內容主要有<<保護環境從我做起>>,<<我們一起保護地球>>,<<做人要有環保意識>>等等.總之,在創建”綠色學?！被顒又?我們做了大量艱苦細致的工作,跟自己的過去比有了較大的進步和變化,但與市領導對我們的要求比,與先進地區的學校比,肯定還存在著差距和不足.我們決心借參加這次“創?！盎顒拥臋C會,更好的提高自己,不斷地完美自己,把我們的綠色學校創建工作再向前推動一步.

第三篇：優化教育環境心得體會

“優化發展環境”心得體會

通過在學校深入開展學習中央和省、市有關優化發展環境建設的文件精神，使我重新認識到，提高自身工作作風修養。工作作風是教育效能建設的具體體現，也是提高提高教育教學能力的基礎。工作作風如何，直接關系到教學活動效率的高低。必須培養和建設良好的工作作風，堅持以人為本，堅持執教為生，打理培養新的作風。做到努力實現學校的各項安排和工作，高標準要求自己。

1、要轉變職能，切實明確職責。

能真正做到以人為本，以發展為第一要務。淡化權利，強化責任，優化服務，力戒服務缺位、工作錯位、職權越位。努力為學校、教師、家長、學生提供快捷、優質、高效的服務。2、工作中思想解放和創新不夠。

在思想深處存在小富即安，小進即滿思想的束縛，缺乏勇創第一，敢為人先的精神；存在著畏難卻步的思想，面對困難，放不開手腳，邁不開大步，缺乏攻堅克難的拼搏精神；存在著因循守舊的思想，工作中求穩有余，求變不足，缺乏敢闖敢試的創新精神。3、創新意識上有差距。

對新知識、新技術的學習上熱情不夠。沒有高標準、高目標要求，只求過得去，不求過得硬，還有待于進一步加強學習，提高業務工作能力。主要是認為只要業務目標任務完成了，工作目標就實現了，導致開拓創新思路不寬、工作積極性不高，工作標準上有時不夠嚴格。

4、給學生樹立榜樣。要以自己正直、誠實、謙虛、謹慎、遵紀守法、熱愛勞動等美好品德來影響學生，要以德培德，以智啟智、以情激情。

教師的語言行動，生活習慣，甚至字體學生都模仿。所以要遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴以律己，要求學生做到的自己首先做到，也就是說既要做到心靈美，也要注意儀表美、語言美，把內在的美與外在的美很好地統一起來。篇二：關于優化發展環境的心得體會

關于優化發展環境的心得體會 為進一步優化東城區發展環境，培育東城區綜合競爭優勢，按照高效優質原則、依法行政原則、符合國際慣例原則和法無明令禁止的不受行政機關追究的原則，努力建設服務型政府、法治政府、誠信政府和高效政府，為區域經濟發展提供更好的條件，提出以下意見。

一、建立科學的政策引導機制，優化服務環境

（一）堅持政策征詢和反饋制度。涉及企業利益的政策出臺之前要廣泛聽取專家、管理相對人和相關部門的意見。對于涉及兩個以上部門的政策，要明確一個主要責任部門，負責對政策制定、實施過程中的問題進行協調，保證政策相互配套，防止政令相抵觸。建立暢通的信息反饋渠道，積極調查和搜集政策實施的反饋意見，不斷完善相應的政策。

（二）堅持政務公開制度。通過政府網站、信息披露會、政府簡報等方式，將區域中長期規劃、經濟結構調整計劃、產業發展導向、重點招標項目、投資指南和相關的法規政策向社會公布，強化政府的信息導向作用。行政審批項目及時限、年檢項目及表格、行政事業性收費項目及標準要在媒體上予以公示。完善政府行政措施和規范性文件公民自由索取制度，區政府有關部門特別是面向企業服務的部門，都要設立咨詢窗口和電話，解答企業提出的問題。做到凡政府依法應該公開的信息要全部公開；凡企業、公民要求公開并且可以公開的服務性信息要全部公開。

（三）推行標準化服務。在“窗口”部門配備精通自身業務并熟悉相關業務的工作人員，加強公務員特別是一線工作人員的培訓，提高工作水平和綜合素質。普及標準化服務，從服務程序、服務用語、業務知識等各個環節都要做到規范化和標準化，促進政府服務水平和質量的不斷提高。

（四）推廣信息化服務。本著方便企業和居民的原則，以“數字東城”門戶網站為依托，全面實現并完善7×24小時面向企業的網上政策信息咨詢、項目申報、納稅申報、年檢申報、問題投訴、互聯審批等項服務。

（五）完善和延伸“一站式”服務。全面提升“一站式”服務的質量和水平，加快建設能體現人文關懷、功能完備的新服務大廳，實現內外資聯合審批、集中服務。

（六）各類企業享受同樣服務。在國家、市政府有關法律政策的框架內，做到在市場準入、進出口、參與政府采購和招投標、高新技術企業認定、獎勵、優秀人才表彰等方面，區域內各類企業享受同等服務待遇。

（七）建立“企業家日”制度。在繼續堅持區級領導聯系企業制度、企業聯絡員制度的基礎上，每季度指定一天為“企業家日”，區級領導與企業家直接進行對話和溝通，征詢了解意見，同時也促進區域內企業家之間的學習與交流。

二、建立監督評價機制，優化管理環境

（八）提高行政審批效率。區級部門不得自行設置任何行政審批事項。繼續精簡市里下放的行政審批項目。除國家、市里另有規定外，區內單項審批時限一般壓縮

在5個工作日以內，企業辦理工商注冊和相關后置審批的時限壓縮在10個工作日以內。

（九）規范收費行為。嚴禁任何部門和個人以任何名義向企業亂收費、亂攤派、亂罰款、亂培訓行為。除法律、法規和政府規章規定以外，其他收費項目一律取消。明確執收部門，實行“收支兩條線”，取消收費與經費掛鉤。嚴格實行“單位開票、銀行收款、財政統管”的票款分離管理方式。堅決禁止任何部門和單位到企業收費。物價部門向企業制發《東城區收費監督卡》，企業有權拒繳額外的收費項目。任何政府部門和單位都不得對企業進行帶有強制性的收費培訓，凡是政府部門要求的培訓，組織者不得向企業收取任何費用。

（十）規范年檢行為。除法律、法規和規章規定的以外，其他年檢事項一律予以取消。全區確定一個年檢主辦部門，制定統一的年檢表格，企業每年只需在規定時間內，通過網絡或到一個部門上報一份材料，繳納一次費用。企業辦理年檢時，可由法定代表人委托他人辦理。嚴禁年檢時搭車培訓、征訂報刊等變相收費行為。擴大免審范圍，對連續兩年未受過行政處罰或沒有不良記錄的企業和注冊不足半年的企業免于審查，直接通過年檢。

（十一）規范稅收征管行為。建立納稅信譽等級評定管理制度，定期公布誠信納稅企業名單，除專案檢查外，列入誠信納稅名單的企業，兩年內免除稅務檢查。建立約談制度，幫助納稅人準確理解和遵守稅法。建立稅務檢查準入制度，依照“未經評估，不得檢查”的原則，全面規范稅務檢查行為。適當擴大企業所得稅定率征

收范圍。簡化辦稅程序，開展網上報稅。采用稅法公告、稅法咨詢、執法公示等多種方式，開展稅法服務。

（十二）規范行政執法行為。各部門不得任意設定行政處罰或行政限制行為，企業或個人的行為，凡是法律、法規和規章沒有明文禁止的，不受行政機關追究。繼續清理和精簡檢查事項，做到例行檢查提前一周通知企業，臨時性檢查須經區政府或市主管部門批準。繼續完善行政執法的工作標準、規范、程序和相應的責任制度，減少行政執法人員的自由裁量權和隨意性，公平對待各類市場主體。

（十三）清理與企業簽定責任書行為。原則上取消與企業簽定的各類責任書。企業應承擔的各項社會義務、責任要通過地方法規和政府規章予以確定。

（十四）實行主辦部門負責制。涉及兩個或兩個以上部門的同一審批事項，明確一個主辦部門，申辦人或申辦企業只需到主辦部門遞交相應的申請材料。主辦部門按照“一家受理、轉告相關、聯動審批、限時完成、責任追究”的辦法，實行統一受理、統一審核、統一回復、統一發證，避免交叉審批和重復審批。

（十五）推行首問負責制。第一位接受詢問的工作人員即為首問責任人。群眾咨詢或辦理的事項屬于本人職責范圍內的，應按照“一次性告知”制度，立即給予答復或辦理。自身不能解決的，及時向上級請示匯報。不屬于自己職責范圍的，要熱情接待，負責指引到有關職能部門。

（十六）堅持行政救濟制度。拓寬行政復議渠道，企業和公民認為政府的規章、行政措施或規范性文件、政府做出的有關決定或處罰損害了自己的合法權益，可以

依法申請行政復議。

（十七）堅持企業評議制度。每年定期舉行企業評議政府職能部門活動，評議結果向社會公布，并根據評議結果制定整改措施。

（十八）堅持督查考核制度。由區“優化發展環境領導小組”辦公室協調、檢查、督促優化發展環境措施的落實情況。將企業評議政府職能部門結果納入督查考核體系，作為考核政績突出單位以及各部門一把手的重要依據，凡被投訴且經調查屬實的，實行“一票否決”制，年終不得評為“政績突出單位”。加強對公務員特別是一線工作人員的督查，凡被舉報投訴并經調查屬實的，視情節輕重，給予行政告誡或紀律處分，直至開除。邀請黨風廉政監督員、特約監察員和企業家對服務環境進行監督，出臺《東城區行政效能監察工作實施辦法》。

三、建立公平競爭機制，優化市場環境

（十九）進一步規范和整頓市場秩序。繼續貫徹落實《北京市東城區人民政府關于整頓和規范市場秩序的決定》，加強產品質量的監督檢查和各項專項檢查工作，重點查處假冒偽劣、盜版等侵權行為，保護知識產權。嚴厲打擊非法傳銷活動和騙稅、騙匯、走私及偽造、倒賣、虛開增值稅專用發票的涉稅犯罪活動，努力維護公平有序的市場競爭秩序。

（二十）積極促進社會信用體系的建設。以工商行政管理、司法機關等部門提供的各類監管信息為內容，加快社會信用體系建設。建立企業不良信息警示系統，及篇三：教師學習優化發展環境、塑造良好形象心得體會

教師學習優化發展環境、塑造良好形象 心得體會

通過近幾個月的學習，對“優化發展環境、塑造良好形象”有了比較深刻的認識和理解，現將結合自身實際，談幾點我的體會：

一、勤于學習

“智是進德之基”，加強學習是教師職責的要求，也是純潔道德、追求崇高的需要，科學的世界觀、人生觀、價值觀的形成，只有在科學理論的學習中不斷升華，在學習與實踐的結合中逐步練就。所以，我要認真學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，全面貫徹教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨中央和國家的方針政策保持一致。樹立優良的學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平，從而使自己適應教育改革的需要。

二、樂于奉獻

人民教師擔負著培養社會主義事業建設者和接班人的光榮任務，應充分認識自己所從事的工作和擔負責任的重大。熱愛教育事業，以從教為榮，以施教為樂，不計名利，甘于奉獻。做到工作盡職盡責，注意培養學生具有良好思想品德，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想，努力使自己的工作讓家長滿意，社會滿意，人民放心。

三、熱愛學生

熱愛學生是師德建設的核心，也是做好工作的基礎和前提。熱愛學生既是教師高尚師德品質的表現，又是一種教育手段。教師對學生高尚純潔的愛，是師生心靈之間的通道，是開啟學生心智的鑰匙，是用以點亮學生心靈的火炬。所以我必須做到從多方面關心每一個學生，不是只從學習上，而是從思想、學習、生活等多方面關心。重視保護學生的自尊心，注意尊重學生的人格，強調對每一個學生負責，并且要公平公正地對待學生，重視激發學生的進取心。嚴格要求學生，嚴就是愛，做到嚴而有度，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰變相體罰學生?？傊龅揭磺袨榱藢W生，為了學生的一切，促進學生全面、主動、健康地發展。

四、為人師表

為人師表既是師德建設的實質和教師職業道德最基本的內容和顯著特征，也是所有教師應當共同遵守的一條重要的道德規范。教師是學生行為規范的楷模，教師的思想、品德、情操乃至一言一行、一舉一動都對學生起著潛移默化的影響，所以我必須以自己高尚的人格形象給學生樹立榜樣。

其一，在政治思想品德修養上以身作則。要以自己正直、誠實、謙虛、謹慎、遵紀守法、熱愛勞動等美好品德來影響學生，要以德培德，以智啟智、以情激情。

其三，在文明習慣上以身作則。我們常常能在學生身上看到教師的影子，教師的語言行動，生活習慣，甚至字體學生都模仿。所以要遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴以律己，要求學生做到的自己首先做到，也就是說既要做到心靈美，也要注意儀表美、語言美，把內在的美與外 優化發展環境心得體會

優化經濟發展環境，切實改變機關工作作風，提高工作效能，是推動招商引資、促進經濟發展的重要保證。按照鄉黨委政府的安排部署，我鄉全面開展整提優主題活動學習大討論活動，并制定了具體的實施方案。通過學習，我深刻意識到了良好的環境是一個地區加快發展、迅速崛起的重要保障和強勁動力。下面就學習“優化經濟發展環境”談幾點體會。近幾年來，我鄉經濟健康快速發展與環境的進一步優化是分不開的，但在干部隊伍中存在的思想觀念、工作作風、為民服務意識等方面的問題還有待于進一步改進。所以，開展整提優活動是優化經濟發展環境的核心內容。全鄉開展此項活動，充分表明了鄉黨委、政府優化經濟發展環境建設和整頓機關作風的決心，我們做為一個機關干部要從自身做起，認清形勢，統一思想，充分認識開展優化經濟發展環境的重要意義，切實增強投身優化經濟發展環境的緊迫感、責任感和自覺性。

一、加強理論學習，提高思想素質。要做到“一堅持”、“兩結合”、“三帶頭”、“五落實”，即堅持理論學習制度、將理論學習與業務工作相結合，與機關人員思想實際相結合，做到一把手帶頭學、領導干部帶頭學、黨員帶頭學，使學習計劃落實、時間落實、內容落實、考勤落實、制度落實。與此同時，我們還要大力推進 “學習型機關”建設。教育黨員干部特別是黨員領導干部要樹立“終身學、學終身”的思想，努力提高黨員干部的思想政治素質和實際工作能力。

二、轉變工作作風，提高工作效率。在日常工作中，個別部門存在辦事效率低、依法行政意識不強、工作作風漂浮等現象，為此，我們要深入剖析自身存在的問題和存在問題的原因，不斷轉變工作作風，提高工作效率，在優化發展經濟環境上下功夫。要經常深入企業、下訪服務對象，征求對政府工作的意見和建議。要以建立“勤政、務實、高效”的政府機關為目標，把提高工作效能，搞好源南經濟發展作為頭等大事來抓。

三、深化行政理念，提供優質服務。緊緊圍繞 “整作風、提效能、優環境”這一主題，規范行政執法行為?；鶎诱鼞摱嗵峁┍忝穹眨嗖扇”忝翊胧?，落實首問負責制、一次性告知、限時辦結制、服務承諾制、責任追究制等工作制度，為企業服務開辟“綠色通道”。

四、加強廉政建設，杜絕腐敗滋生。我們要以開展風險崗位廉能管理工作為抓手，把黨風廉政建設工作同業務工作緊密聯系起來；以廉潔意識增強、制度建設健全、運行機制規范、防控措施嚴密為基本要求，形成以崗位為點、以程序為線、以制度為面環環相扣的風險防控預警機制，做到廉政教育關口提前，堅決杜絕利用職權“吃、拿、卡、要”等違紀行為，努力營造勤廉為民、風清氣正的良好氛圍。篇五：開展“提升素質、改進作風、優化環境、推動發展”主題教育心得體會

開展“提升素質、改進作風、優化環境、推動發展”主題教育心得體會 5月4日，阜寧縣召開“提升素質、改進作風、優化環境、推動發展”主題教育動員大會。縣委書記、縣人大常委會主任王錦勝作大會報告，要求全縣上下特別是各級干部和機關工作人員切實轉變不適應科學發展的思想觀念，解決影響和制約科學發展的突出問題，著力提升縣鎮機關黨員干部模范履職、服務發展的素質，全面錘煉親民為民、雷厲風行的工作作風，努力打造優質高效、風清氣正的發展環境，為深度推進大變革大發展，實現“十二五”良好開局提供有力的政治保證、組織保證和環境保證。這次主題教育從5月4日開始，至6月15日結束，共一個半月時間?；顒臃秩齻€階段進行，5月3日至5月5日為動員部署階段，5月6日至6月10日為組織實施階段，6月11日至6月15日為鞏固提高階段。會前，縣專門召開各界人士座談會，廣泛征求意見，并組織黨政代表團赴淮安楚州區、徐州經濟開發區和邳州市考察學習，開闊視野，增長見識，排找不足，奮力跨越。近年來，阜寧之所以能夠突破區位弱勢、資源劣勢的瓶頸，創造出一方發展熱土，開創了一個嶄新局面，主要得益于全縣百萬人民艱苦創業，負重奮進，團結拼搏，跨越爭先，得益于一支政治堅定、素質過硬、勤政為民、作風優良的黨員干部隊伍。但也要清醒地看到，與如火如荼的大變革大發展形勢相比，與“十二五”跨越發展的要求相比，與人民群眾的期待相比，少數黨員干部在思想素質、工作作風、服務發展等方面還存在許多不相適應的地方。主要表現為：一是思想消極，激情不足；二是不愿學習，能力欠缺；三是作風飄浮，不求實效；四是漠視群眾，與民爭利；五是紀律不嚴，各行其是；六是鋪張浪費，貪圖享樂。開展教育活動，是貫徹省委全會精神，實現“十二五”跨越發展的重要決策，是錘煉黨員干部隊伍，推進機關效能建設的重要保證，是順應人民群眾期盼，加快構建和諧社會的重要舉措。這次主題教育的目標是：讓全縣機關干部努力達到素質更高，作風更實，環境更優，發展更快。扎實開展學習教育活動，各鎮區、各部門、各單位每周星期四晚上學習不少于2小時，星期六上午討論交流不少于3小時，特別是對重點篇目要精讀細讀，學深學透，保證學習時間和效果。深入開展以“為什么要開展這次主題教育？縣鎮區機關和黨員干部在素質、作風、環境和 全縣干群正在一著不讓，大干當前，奮力沖刺“雙過半”，以優異成績展現主題教育成果。一是以成功舉辦5·18活動為重點，抓緊敲定一批新特產業項目；二是強化現有企業和在建項目服務，切實解決一批困難和問題；三是突出農產品市場開拓，打響阜寧生態農副產品品牌；四是以創建省級文明城市為抓手，加快基礎設施重點工程建設；五是堅定不移推進社會矛盾化解，深入研究社會管理創新問題。

第四篇：學習兩個環境心得體會

學習兩個環境心得體會

發展環境和生態環境，關系當前與長遠、國計和民生、和諧與穩定。著力抓好“發展環境”和“生態環境”建設，是我委近期作出的重大戰略部署，意義重大而深遠。

所謂生態文明，它是以尊重很維護生態環境委主旨，以可持續發展為根據，以未來人類的繼續發展為著眼點，實現人與自然和諧共處的一種文明觀念。這種文明觀強調人的自覺和自律，強調人與自然環境的相互依存、相互促進、共處共融。嚴酷的現實告訴我們，人與自然都是生態系統中不可或缺的重要組成部分。人與自然不存在統治與被統治、征服與被征服的關系，而是相互依存、和諧共處、共同促進的關系。人類的發展應該是人與社會、人與環境、當代人與后代人的協調發展、人類的發展不僅要講究代內公平，而且要講究代際之間的公平，亦即不能以當代人的利益為中心，甚至為了當代人的利益而不惜犧牲后代人的利益。而必須講究生態文明，牢固樹立可持續發展的生態文明觀。

生態文明建設不僅包括環境建設和改造，修復環境，并且更應該加強生態文明意識形態建設，發展生態文化，培育生態道德和生態法律體系建設。只有有了文明的社會生態意識，才能有符合生態要求的生活和生產行為，以科學發展觀，正確處理生態文明與物質文明、精神文明、政治文明、社會文明的關系，構建人

與自然的和諧，構建和諧社會。

作為發投的工作人員，首先必須加強職業道德修養，自覺改善服務態度，提高服務質量。其次，必須樹立敬業奉獻，恪盡職守的精神，培養自己對工作崗位的濃厚感情，熱愛項目工作，增強責任感。第三，必須拓展新的思路，以創新的膽識，投入到工作中去。

第五篇：學習《環境保護法》心得體會

學習《環境保護法》心得體會

中華人民共和國環境保護法是為保護和改善環境，防治污染和其他公害，保障公眾健康，推進生態文明建設，促進經濟社會可持續發展制定的國家法律，由中華人民共和國第十二屆全國人民代表大會常務委員會第八次會議于2014年4月24日修訂通過，現將修訂后的《中華人民共和國環境保護法》公布，自2015年1月1日起施行。

環境保護包括保護自然環境與防治污染和其他公害兩個方面。當前我國環境污染和自然資源破壞的情況相當嚴重，如京津冀地區霧霾嚴重、地下水硬度增高、噪聲污染等。生態平衡遭到破壞，沒有十幾年，幾十年甚至上百年的時間都很難調整過來。所以需要迫切運用現代環境科學的理論和方法，在更好地利用自然資源的同時，深入認識和掌握污染和破壞環境的根源和危害，有計劃地保護環境，預防環境質量的惡化，控制環境污染，促進人類與環境協調發展。

在本次學習中，學習了關于環境的監督管理、保護和改善環境、信息公開和公眾參與、法律責任等內容，了解到了環境保護的重要性，多年的實踐證明，人類改造自然、發展生產力，收到了自然的“報復”。全球變暖、冰川融化，都是自然對我們只顧發展的反饋。所以在發展的同時，要注意發展給人類在內的整個生態系統帶來的影響，要有一個限度。如果不注重環境保護工作，甚至造成了環境的嚴重污染和退化，會給人類帶來不可挽回的損失。

作為一名環衛從業人員，更應深刻意識到保護環境的重要性，在發展生產的過程中，嚴格遵守環境保護法，在實現社會主義現代化建設過程中，為人民創造一個美好的環境。