第一篇：2011.6下營(yíng)早教工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

下營(yíng)中心學(xué)校早教工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

下營(yíng)中心學(xué)校

下營(yíng)中心學(xué)校共設(shè)有6個(gè)早教點(diǎn)，覆蓋12個(gè)自然村，共有4名志愿者分片包教輪流走教，以幼兒走讀，家長(zhǎng)每天接送，志愿者走教的形式進(jìn)行早期教育。在近一年多的早教探索過(guò)程中，雖經(jīng)歷了諸多的辛酸，但更多的是收獲的欣慰。現(xiàn)將一年多的早教工作之淺見(jiàn)，進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。

一、加強(qiáng)管理，促進(jìn)早教質(zhì)量的提高。

1、制度管理。為了抓好早教工作，中心學(xué)校依據(jù)教育局的指導(dǎo)，制定了針對(duì)早教教師的《下營(yíng)早教點(diǎn)教育教學(xué)常規(guī)管理》、《工作日志制度》、《考勤簽到制度》、《學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《備課上課制度》等各項(xiàng)制度，對(duì)早教工作各方面進(jìn)行具體的規(guī)定。并人手一冊(cè)教育局早教辦公室下發(fā)的《早教點(diǎn)各單元時(shí)間活動(dòng)質(zhì)量要求》和《幼兒在早教點(diǎn)學(xué)習(xí)關(guān)注點(diǎn)》，以及《樂(lè)都縣早教點(diǎn)保教活動(dòng)作息時(shí)間表》，作為教師在日常教學(xué)中應(yīng)該遵循的標(biāo)準(zhǔn)。在不斷完善制度的基礎(chǔ)上，狠抓落實(shí)，使早教工作逐步走向規(guī)范。

2、注重教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教學(xué)教研，努力提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。除教育局早教辦公室安排的培訓(xùn)觀摩任務(wù)之外，學(xué)校依據(jù)計(jì)劃，要求教師每周周三晚上為教研活動(dòng)時(shí)間，針對(duì)早教工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討；周四晚上為培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，主要內(nèi)容是培訓(xùn)學(xué)習(xí)局下發(fā)的有關(guān)早教工作的要求，3—6歲幼兒的年齡特征和心理特征，以及對(duì)幼兒進(jìn)行早期教育的重要性。在此基礎(chǔ)上，要求教師認(rèn)真做好筆記，寫出體會(huì)。為了做到有效落實(shí)，定于每周二晚上對(duì)一周的所有工作進(jìn)行檢查，包括教師備課、觀察日記、培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄、教研記錄、工作日志、簽到冊(cè)等，并及時(shí)指出存在的問(wèn)題，要求加以糾正。此外，還組織教師圍繞課堂教學(xué)積極開展活動(dòng)。我們進(jìn)行了2次教師課堂教學(xué)觀摩比賽活動(dòng)，1次一學(xué)期教學(xué)成果展示活動(dòng)，在展示活動(dòng)時(shí)，要求全體家長(zhǎng)參與，并征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，對(duì)早教工作再加以完善。這一活動(dòng)，家長(zhǎng)反響好，進(jìn)一步擴(kuò)大了早教影響，取得了良好的效果。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，使教師對(duì)早教工作有了更加明確的認(rèn)識(shí)，日常工作更趨于規(guī)范。

3、加強(qiáng)安全管理。在開學(xué)初為了保證教師和幼兒的安全，學(xué)校和早教教師簽訂《早教教師安全責(zé)任書》，和所有幼兒家長(zhǎng)簽訂了《早教點(diǎn)幼兒安全協(xié)議書》，明確了安全責(zé)任，引起了教師和家長(zhǎng)對(duì)安全的重視。而且，對(duì)安全工作常抓不懈，每次開會(huì)以及到早教點(diǎn)檢查都把安全作為重點(diǎn)來(lái)抓，及時(shí)排查安全隱患，保證了教師和幼兒的人身安全。

二、家“點(diǎn)”結(jié)合，共同關(guān)注幼兒的健康發(fā)展。

1、加強(qiáng)和家長(zhǎng)的交流。要求教師在日常教學(xué)活動(dòng)中，注意幼兒各方面的動(dòng)態(tài)，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通交流，共同糾正幼兒的一些不良習(xí)慣。對(duì)家長(zhǎng)和幼兒偏離安全的一些行為，及時(shí)指出，并提出要求。通過(guò)和家長(zhǎng)的交流溝通，保證了早教工作的正常有序進(jìn)行。

2、定期召開家長(zhǎng)會(huì)。開學(xué)初和結(jié)束的家長(zhǎng)會(huì)，必須按期進(jìn)行，同時(shí)，如果在家長(zhǎng)中間存在一些較為普遍的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，如對(duì)安全認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要，不及時(shí)接送幼兒；或是對(duì)幼兒教育方面認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)性的學(xué)習(xí)，還有要求學(xué)校每天進(jìn)行早教活動(dòng)等。就要求教師及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)提出正確的要求，并對(duì)家長(zhǎng)的一些要求進(jìn)行耐心的解釋。以家長(zhǎng)會(huì)為結(jié)合點(diǎn)，及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，統(tǒng)一了家“點(diǎn)”的認(rèn)識(shí)，維護(hù)了早教教學(xué)的有效開展。

3、每月開展一次親子活動(dòng)。學(xué)校要求教師每月開展一次親子活動(dòng)，通過(guò)游戲、歌舞等形式，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和方式，體會(huì)早教教師的辛勞，加強(qiáng)幼兒和家長(zhǎng)的新溝通。通過(guò)親子活動(dòng)，更加有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、早期教育注重對(duì)幼兒的生活自理能力、安全意識(shí)、學(xué)習(xí)興趣、良好習(xí)慣等方面的培養(yǎng)和提高。

首先，經(jīng)過(guò)早期教育克服了幼兒的依戀情緒。幼兒在進(jìn)入早教點(diǎn)之前，在許多家庭可以說(shuō)是受著兩代人的保護(hù)，吃飯、穿衣等方面習(xí)慣了溺愛(ài)，對(duì)家人有著過(guò)重的依戀情緒。初到早教點(diǎn)的幼兒，哭鬧著不肯離開家長(zhǎng)的懷抱，若家長(zhǎng)要離開，幼兒就哭喊著尾隨家長(zhǎng)要離開，這給我們的早教工作首先是開頭一難。因而我們針對(duì)實(shí)際，采取了家長(zhǎng)陪讀的措施。早教教師也努力讓孩子喜歡上早教點(diǎn)，先讓孩子熟悉教室環(huán)境，以玩玩具、講故事、玩游戲、播放動(dòng)畫片為主，穩(wěn)定了幼兒的情緒，讓家長(zhǎng)逐步離開了幼兒的視線，幼兒也慢慢習(xí)慣了早教點(diǎn)的集體生活，融入到早教之中，克服了對(duì)家人的依戀，提高了獨(dú)立意識(shí)。

其次，早教培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。接受早教的幼兒年齡小，生活自理能力也較差，穿衣、穿鞋、系鞋帶，對(duì)許多3、4歲的幼兒尤為困難，大小便、洗手、擦手的方法和程序，也是無(wú)法個(gè)人解決。接受早教之后，經(jīng)過(guò)教師玩游戲、生活自理小競(jìng)賽、小測(cè)試等方式，許多幼兒在生活中形成了良好習(xí)慣，許多家長(zhǎng)反映，孩子到家之后，自己能做的事就不讓家長(zhǎng)插手，自己獨(dú)立去做，說(shuō)是要做一個(gè)好孩子。有些孩子原先在家庭生活中的霸道之氣也消失了，慢慢懂得禮讓了。有的孩子在家中放物開始有序了，個(gè)人的鞋子、衣服、書包等，從隨意一扔變?yōu)榉旁谠摲诺牡胤剑R地放。幼兒接受早教之后，在家庭生活中的諸多表現(xiàn)，也是讓許多家長(zhǎng)驚訝不已，自己經(jīng)過(guò)百般努力做不到的事，在早教點(diǎn)一段時(shí)期，孩子就做到了，感到納悶，在這一方面，家長(zhǎng)也感受到了早教的好處。

再次，幼兒也明月了一些保護(hù)自身的道理，安全意識(shí)也有提高。我校確定的早教點(diǎn)家長(zhǎng)接送地點(diǎn)是校門口，幼兒回家要排隊(duì)到校門等待家長(zhǎng)來(lái)接。幼兒從開始排隊(duì)無(wú)序、推搡，甚至攻擊別人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的訓(xùn)練，變?yōu)橐来闻抨?duì)，安靜等待家長(zhǎng)來(lái)接，有了一定的組織紀(jì)律性。有的家長(zhǎng)說(shuō)，領(lǐng)孩子回家，知道靠右行，坐車要排隊(duì)，過(guò)馬路要注意車輛。

幼兒的這些變化，是家“點(diǎn)”結(jié)合，是早教教師的努力的結(jié)果。

四、當(dāng)然在早教工作過(guò)程中，也遇到了一些問(wèn)題：

一是部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)不予重視。他們認(rèn)為孩子并不需要有過(guò)多過(guò)深的知識(shí)，只需要認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，能進(jìn)行加減運(yùn)算，會(huì)簡(jiǎn)單的寫算就可以了。許多幼兒的家長(zhǎng)大多雙雙在外打工掙錢，家中只留下孩子和爺爺奶奶或外公外婆相伴，老人照顧孩子的生活起居，對(duì)孩子的學(xué)業(yè)并沒(méi)有過(guò)高要求；有的家長(zhǎng)甚至不讓孩子上早教點(diǎn)，覺(jué)得到早教點(diǎn)學(xué)不到什么，只是白白浪費(fèi)時(shí)間和精力；有的家長(zhǎng)有時(shí)間就送來(lái)，沒(méi)有時(shí)間就不管了。因而造成了部分孩子在讀書學(xué)習(xí)這條跑道上與城市孩子相比，輸在了起跑線上。

二是家長(zhǎng)的素質(zhì)問(wèn)題。山區(qū)農(nóng)村家長(zhǎng)大多是初中文化水平，他們本身對(duì)孩子就難以有知識(shí)上的引導(dǎo)，而更老一輩的家長(zhǎng)大多是文盲，讀過(guò)幾天掃盲班，讓他們對(duì)孩子進(jìn)行正確的知識(shí)影響和灌輸更是不可能的事。所以，早教點(diǎn)老師的教學(xué)意圖和家長(zhǎng)溝通就比較困難，這也影響了早教的普遍開展。

下營(yíng)中心學(xué)校 2011.6.16 3

第二篇：保教工作工作總結(jié)

保教工作工作總結(jié)

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下，各項(xiàng)工作順利開展并取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、保育工作：

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)們更安心。

1、用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心：“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。在一日活動(dòng)中教師或保育員都能十分細(xì)心的觀察幼兒，把好晨檢、進(jìn)入廁、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，關(guān)注兒童的成長(zhǎng)變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)。

2、“每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；通過(guò)提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作；各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作；加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性---每天，教師們都能主動(dòng)地整理自己的班級(jí)，使自己的班級(jí)像家一樣溫暖整潔。

3、保護(hù)幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。４、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過(guò)創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾、每周周一舉行升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話等，通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

二、教育教學(xué)工作

(一)、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師周一張貼周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)

(二)、合理安排幼兒活動(dòng)，豐富幼兒生活：

1、推廣了新早操和繼續(xù)推行下午操。為提高幼兒早操的參與率和運(yùn)動(dòng)率，三月份編制并學(xué)習(xí)了新的幼兒器械操。充分利用了舊礦泉水瓶等，新早操和下午操，動(dòng)作富有童趣，符合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒、教師運(yùn)動(dòng)的積極性

2、組織了大型活動(dòng)。利用綠色幼兒園評(píng)選，中班段開展了“環(huán)保現(xiàn)在。

3、舉行了幼兒美術(shù)評(píng)比。10月底，舉行了“可愛(ài)的家園“幼兒美術(shù)評(píng)比，評(píng)出優(yōu)秀作品選送瑞安評(píng)比。個(gè)班級(jí)參與積極、配合默契，很好地會(huì)展示了我園的美術(shù)水平和我園幼兒的風(fēng)采。

4、加強(qiáng)了幼兒比賽類活動(dòng)的進(jìn)行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌比賽、個(gè)表演賽等活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒的積極性。

5、開展評(píng)價(jià)活動(dòng)。各段的實(shí)際情況和原有基礎(chǔ)相結(jié)合的前提下。進(jìn)行了小班幼兒生活能力自理、中班幼兒五大領(lǐng)域、大班幼兒知識(shí)積累等方面評(píng)價(jià)暨分析報(bào)告、改進(jìn)措施

(三)、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作（師訓(xùn)處另作總結(jié)）

(四)、重視家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會(huì)、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到。本學(xué)期，我們通過(guò)家長(zhǎng)開放日、建立家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系窗口以及召開家長(zhǎng)會(huì)（10六月份大班家長(zhǎng)會(huì)）和親子活動(dòng)（中班段 “環(huán)保現(xiàn)在。綠色未來(lái)”親子制作活動(dòng)；暑期致家長(zhǎng)會(huì)一封信、幼兒期末評(píng)價(jià)家訪等形式，增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度，并利用家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式，征集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議，從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。

保教工作工作總結(jié)

菊 花 臺(tái) 幼 兒 園

2014年1月

第三篇：遠(yuǎn)教工作總結(jié)報(bào)告（定稿）

燎原鎮(zhèn)2010年遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

燎原鎮(zhèn)位于桐梓縣中部、縣城南郊，南距遵義50公里，貴陽(yáng)200公里，北距重慶190公里，蘭海高速公路、210國(guó)道、川黔鐵路、渝黔高速鐵路沿鎮(zhèn)而過(guò)。鎮(zhèn)域面積83.2平方公里，2.4萬(wàn)人。區(qū)位交通優(yōu)勢(shì)較為明顯，具備發(fā)展現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、物流業(yè)的基礎(chǔ)條件。轄7個(gè)行政村，69個(gè)村民小組，總?cè)丝?4808人，全鎮(zhèn)共有黨員538人，其中農(nóng)村黨員432人。自農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作開展以來(lái)，鎮(zhèn)黨委、政府認(rèn)真落實(shí)縣委組織部的指示文件精神，積極探索農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，使得遠(yuǎn)程教育學(xué)用工作取得了一定的成效，現(xiàn)將我鎮(zhèn)遠(yuǎn)教工作情況總結(jié)如下：

一、遠(yuǎn)程教育工作責(zé)任落實(shí)情況

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。一是為加強(qiáng)對(duì)我鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了鎮(zhèn)村兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組由黨委副書記任組長(zhǎng)，黨政辦負(fù)責(zé)人任副組長(zhǎng)，相關(guān)站所負(fù)責(zé)人為成員。村領(lǐng)導(dǎo)小組由村黨支部書記任組長(zhǎng)，村委會(huì)主任為副組長(zhǎng)，支部、村委其他人員為成員。二是明確鎮(zhèn)村遠(yuǎn)程專兼職管理人員。鎮(zhèn)兼職管理人員為鎮(zhèn)黨政辦負(fù)責(zé)人，村兼職管理人員為村文書。根據(jù)實(shí)際情況，制定方案，穩(wěn)步推進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作。

（二）明確工作責(zé)任。一是強(qiáng)化鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦的責(zé)任，要求遠(yuǎn)教辦要充分發(fā)揮協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督查的責(zé)任，認(rèn)真履行職責(zé)，做到及時(shí)協(xié)調(diào)，準(zhǔn)確指導(dǎo)，嚴(yán)格督查，在“建、學(xué)、管、用”等各階段嚴(yán)格把關(guān)。二是強(qiáng)化駐村干部包村責(zé)任，將遠(yuǎn)教工作納入年終目標(biāo)管理考核。三是強(qiáng)化村黨支部書記責(zé)任，與各村簽訂了“學(xué)、管、用”責(zé)任書，明確責(zé)任目標(biāo)。

（三）建立健全制度。一是建立培訓(xùn)情況登記和信息報(bào)送制度。下發(fā)統(tǒng)一培訓(xùn)登記簿到各站點(diǎn)，登記學(xué)習(xí)記錄，簽到情況，討論情況，并將開展情況和存在問(wèn)題每月月底上報(bào)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦。二是建立培訓(xùn)年終考評(píng)制度。由鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦制定相關(guān)獎(jiǎng)懲制度，并采取定期不定期方式進(jìn)行抽查，考評(píng)結(jié)果作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先依據(jù)。三是建立遠(yuǎn)程教育專題例會(huì)制度，堅(jiān)持每季度召開一次遠(yuǎn)程教育專題會(huì)議。研究解決工作中存在困難和問(wèn)題。四是建立領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)制度。鎮(zhèn)建立了領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)制度及聯(lián)系點(diǎn)名單(包括領(lǐng)導(dǎo)姓名、職務(wù)及聯(lián)系站點(diǎn))。

（四）制訂培訓(xùn)計(jì)劃。為了規(guī)范各遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)操作人員的操作規(guī)程，鎮(zhèn)遠(yuǎn)教領(lǐng)導(dǎo)小組年初制訂了培訓(xùn)計(jì)劃，規(guī)定每月對(duì)站點(diǎn)操作人員及黨員群眾的培訓(xùn)不少于1期，保證了各站點(diǎn)操作員及黨員干部知識(shí)的更新，通過(guò)組織培訓(xùn)，讓村組干部、黨員、群眾熟練掌握農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，了解黨的路線、方針、政策進(jìn)一步提高他們的科學(xué)文化知識(shí)，為穩(wěn)定脫貧致富奠定了基礎(chǔ)。

二、遠(yuǎn)教工作開展情況

（一）積極宣傳，有力推動(dòng)遠(yuǎn)程教育工作開展。利用召開村干部會(huì)議、黨員組長(zhǎng)大會(huì)、出宣傳欄、書寫宣傳標(biāo)語(yǔ)、懸掛橫幅、走訪群眾等宣傳方式，廣泛宣傳農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，介紹遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的作用，讓黨員群眾充分了解遠(yuǎn)程教育的內(nèi)容、意義，使得遠(yuǎn)程教育宣傳更加深入群眾。

（二）明確責(zé)任，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作有序開展。一是確定責(zé)任。明確村支部書記、村委會(huì)主任為試點(diǎn)工作主要責(zé)任人，大學(xué)生村官為主要實(shí)施人及責(zé)任人，黨小組長(zhǎng)、致富能手、年輕實(shí)干的同志為骨干，層層落實(shí)工作。二是定期督察。由遠(yuǎn)教辦對(duì)各村親自指導(dǎo)檢查工作，督促管理員具體落實(shí)項(xiàng)目的實(shí)施，各村的遠(yuǎn)程教育工作得到了有條不紊的開展和實(shí)施。三是落實(shí)制度。制定《燎原鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理辦法》，發(fā)放“兩簿一志”要求管理員認(rèn)真填寫作收看的節(jié)目和學(xué)習(xí)討論情況，嚴(yán)格按制度開展工作。四是硬件制作。嚴(yán)格將《管理人員職責(zé)》、《設(shè)備管理制度》等制度上墻。

（三）加強(qiáng)培訓(xùn)，不斷壯大遠(yuǎn)程教育管理隊(duì)伍。

一是各村確定的管理員和操作員在永興鵬程電腦學(xué)校進(jìn)行為期三天的封閉式遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)算機(jī)理論水平和操作技術(shù)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。二是針對(duì)農(nóng)村人才緊缺的現(xiàn)實(shí)，我鎮(zhèn)創(chuàng)新思路，打破人才緊缺的格局，讓有文化、有知識(shí)的大學(xué)生村干部為操作員，通過(guò)軟件、硬件、規(guī)范化管理等同步培訓(xùn)，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)能力水平。

（四）學(xué)習(xí)創(chuàng)新，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育學(xué)用取得實(shí)效。

一是加強(qiáng)定期學(xué)習(xí)。各站點(diǎn)定期組織村民、黨員干部開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高他們的文化素質(zhì)和發(fā)家致富的能力。例如召集村黨員干部認(rèn)真收看遠(yuǎn)程節(jié)目，學(xué)習(xí)上級(jí)的路線、方針及政策，學(xué)習(xí)相關(guān)的農(nóng)業(yè)科普知識(shí)，然后通過(guò)討論，切實(shí)解決村民困難。二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。讓廣大黨員干部和農(nóng)村群眾真正用電腦、懂電腦，利用學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)電腦的操作使用方法進(jìn)行講解，使遠(yuǎn)程教育平臺(tái)成為黨員干部充電的新陣地，從而加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身能力和素質(zhì)。

三、存在的困難及意見(jiàn)建議

問(wèn)題：

1、部分黨員干部和農(nóng)民群眾參與培訓(xùn)的積極性不高。由于絕大多數(shù)有文化、有一技之長(zhǎng)的中青年都外出打工了，農(nóng)村剩下的都只是些沒(méi)有文化的老人、婦女及少數(shù)中青年男子；再加上有些黨員干部對(duì)遠(yuǎn)程教育重要性認(rèn)識(shí)不夠，工作拖拉，不愿花精力組織培訓(xùn)，從

而導(dǎo)致遠(yuǎn)程教育在我鎮(zhèn)作用發(fā)揮不明顯。

2、遠(yuǎn)程教育經(jīng)費(fèi)不夠。站點(diǎn)缺乏必須的經(jīng)費(fèi)投入,村沒(méi)有自己的遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)辦公房，設(shè)備難以找到適合的位置，按要求要進(jìn)行規(guī)范化管理，有的站點(diǎn)沒(méi)有投入資金安裝防盜設(shè)施,設(shè)備不安全；設(shè)備的管理人員是村秘書兼任，難以物色專職管理人員；管理操作人員接受專業(yè)培訓(xùn)少，業(yè)務(wù)不強(qiáng)，有些電腦問(wèn)題無(wú)法處理。

3、部分站點(diǎn)設(shè)備管理人員文化素質(zhì)不高，業(yè)務(wù)技能欠缺，無(wú)法自行解決一些簡(jiǎn)單故障排除。

建議：一是加大宣傳力度，進(jìn)一步提高廣大農(nóng)村黨員干部群眾對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作重要性認(rèn)識(shí)。二是加強(qiáng)管理人員隊(duì)伍建設(shè)。積極與上級(jí)部門聯(lián)系，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)管理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使之能勝任本職工作。三是加大經(jīng)費(fèi)投入力度，加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，建立遠(yuǎn)教專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

四、下步打算：

1、積極探索遠(yuǎn)教建設(shè)、管理、學(xué)習(xí)、使用的有效途徑，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳，改善遠(yuǎn)程教育活動(dòng)的方式，把握規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律，促進(jìn)我鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作均衡發(fā)展。

2、設(shè)立遠(yuǎn)程教育工作例會(huì)制度，每月召開一次遠(yuǎn)教工作例會(huì)，會(huì)議上進(jìn)行工作匯報(bào)、經(jīng)驗(yàn)交流、工作安排、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)其它地方的經(jīng)驗(yàn)和方法等事項(xiàng)，以更好的促進(jìn)我鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作取得更好的成效。

3、結(jié)合我鎮(zhèn)工業(yè)重鎮(zhèn)的實(shí)際，繼續(xù)加大對(duì)失地農(nóng)民的各種技能培訓(xùn)力度。

總的來(lái)說(shuō)，我鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作還是令群眾十分令人滿意的，通過(guò)開展遠(yuǎn)程教育，使農(nóng)民群眾得到了實(shí)惠，干部受到

了教育，有力地推動(dòng)了各項(xiàng)工作的開展，促進(jìn)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)步。我們將繼續(xù)深入探索遠(yuǎn)教工作新思路，使之真正服務(wù)于民。

第四篇：早教經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

早教經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

早教經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（小班）

小五班

當(dāng)前，幼兒早期教育的重要性已被越來(lái)越多的人們所認(rèn)識(shí)和接受。現(xiàn)代科學(xué)已經(jīng)證明，對(duì)幼兒實(shí)施早期教育的意義是十分重大的。早期教育應(yīng)該以人為本，強(qiáng)調(diào)人的整體教育，著眼于塑造完整兒童，注重促進(jìn)幼兒身體、思維、社會(huì)交往能力、想像力和智力各個(gè)層面健康和諧地發(fā)展；應(yīng)根據(jù)幼兒不同階段的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒獨(dú)特的個(gè)性，協(xié)助幼兒智慧的生成。

我們幼兒園為了讓孩子接受早期教育，讓更多的家長(zhǎng)學(xué)會(huì)如何科學(xué)教育自己的孩子。我們積極開展了豐富多彩的0到3歲的早教活動(dòng)。有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

一、積極鼓勵(lì)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展

現(xiàn)在的孩子個(gè)個(gè)都是家里的小寶貝，全家人寵愛(ài)著，驕橫、任性、以自我為中心、自私自利，不懂得關(guān)愛(ài)別人。3歲前的孩子大多會(huì)認(rèn)為自己是世界上最重要的人，只有到了幼兒園，他們才會(huì)明白，并不是所有他想做的事情都能一一實(shí)現(xiàn)，也并不是他想要的東西都能歸他的。不過(guò)對(duì)于學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)，父母還是要嘗試，不要答應(yīng)孩子提出的所有要求，要逐漸鼓勵(lì)孩子和小朋友一起玩，一起分享,并且給他一些時(shí)間。隨著他慢慢長(zhǎng)大，他會(huì)懂得這個(gè)道理的。在日常生活中，父母要不斷地讓孩子學(xué)會(huì)體諒別人的情感，譬如通過(guò)講故事、看動(dòng)畫片等，和孩子一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)，從而潛移默化地影響孩子。

面對(duì)《綱要》的新理念，老師不僅是知識(shí)的啟蒙者，而且是道德的引導(dǎo)者，心靈世界的開拓者。教師己從傳統(tǒng)意義上的教師轉(zhuǎn)型為適應(yīng)幼兒教育現(xiàn)代化發(fā)展的引導(dǎo)型教師，通過(guò)觀察記錄幼兒的表現(xiàn)以及根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)工作，可以更快的尋找問(wèn)題癥結(jié)和解決問(wèn)題。學(xué)齡前幼兒的水平還較低，對(duì)于媽媽的依戀情感還較深，所以往往需要依靠成人和老師的幫助，支持和鼓勵(lì)，如果一味的強(qiáng)制他，只會(huì)取得適得其反的效果，而老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間介入，引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒，可以更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

二、家園合作，使幼兒健康成長(zhǎng)

由于早教的幼兒是18個(gè)月—36個(gè)月左右的寶寶，所以不論在耐心還是注意力或者動(dòng)手方面都還是比較弱的，而對(duì)于缺乏耐性的孩子，在一旁的爸爸媽媽

早教經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

往往喜歡一切包辦，這樣一來(lái)孩子如果不喜歡時(shí)，父母便全權(quán)代勞，使孩子失去求知欲，更失去了耐性。所以在活動(dòng)中，我們應(yīng)該要注意多和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，獲得她們對(duì)游戲的看法，就游戲給她們作一些具體的講解，便于他們理解和掌握。

我們的早教工作取得了一定的成效，但還存在很多的題目。在今后的工作中，我們?nèi)孕柽M(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，探索更多有利于孩子發(fā)展的服務(wù)模式。相信今后我園的早教工作將更上一個(gè)臺(tái)階。

2013年11月

第五篇：美術(shù)教工組作總結(jié)

2012--2013美術(shù)教研工作總結(jié)

回顧一年的工作忙碌而又充實(shí)。現(xiàn)將本的工作做一個(gè)小結(jié)，以便以后更好地工作。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

美術(shù)老師認(rèn)真參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成學(xué)校開展的研究課的課堂教學(xué)活動(dòng)。把美術(shù)教學(xué)工作和其他學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)另外，老師們還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理念，也明確了今后美術(shù)教學(xué)努力的方向。

二、認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我們努力將所學(xué)的教學(xué)理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我校的美術(shù)教學(xué)更具特色。形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式。更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)中，我們堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)工作，上好每一堂課。精心設(shè)計(jì)教案，靈活的上好每一堂課。課后仔細(xì)評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。把手工課，繪畫課結(jié)合其起來(lái)做到人人動(dòng)手做，人人動(dòng)手畫。教師在美術(shù)課上精心設(shè)計(jì)了繪畫、剪紙、手工制作等等一系列技能課，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。同時(shí)，老師們經(jīng)常交流教學(xué)中的得失情況，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

三、組織學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

我校美術(shù)教學(xué)從學(xué)生的成長(zhǎng)需要出發(fā)，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，做到處處育人活動(dòng)。學(xué)校還通過(guò)課外活動(dòng)延伸美術(shù)教學(xué)。學(xué)校在周二、周三、周四開展了美術(shù)、書法、剪紙等多項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)每年“六一”組織一次學(xué)生書畫展。通過(guò)活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生美術(shù)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生特長(zhǎng)，使學(xué)生能在美術(shù)這塊天地間自由的翱翔。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足：

1．在美術(shù)教學(xué)中，思考得不夠多，有時(shí)不能及時(shí)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)反思

2．教學(xué)科研方面，因?yàn)闆](méi)有專職美術(shù)老師，所以沒(méi)有時(shí)間來(lái)精心研究，美術(shù)教研工作做的不夠?qū)崱?/p>

3．對(duì)學(xué)美術(shù)興趣小組人員的培訓(xùn)還不夠，活動(dòng)沒(méi)有達(dá)到實(shí)際效果。以后的美術(shù)教學(xué)工作有待于精益求精，真正的將美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。