第一篇：安樂中心學(xué)校創(chuàng)城工作總結(jié)

安樂中心學(xué)校創(chuàng)城工作總結(jié)

為確保寧化縣省級文明縣城創(chuàng)建活動的圓滿完成，我校按照縣教育局統(tǒng)一部暑，在全校廣泛深入地開展了省級文明縣城創(chuàng)建活動，構(gòu)建和諧校園的活動?，F(xiàn)就開展創(chuàng)建省文明縣城工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，落實(shí)目標(biāo)任務(wù)

我校高度重視創(chuàng)建省文明縣城工作，成立了以校長為組長，副校長為副組長，各處室負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)建省文明縣城工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)縣文件精神，明確目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，加大宣傳力度，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，利用校園廣播站、晨會、黑板報(bào)、宣傳欄、橫幅等形式，廣泛宣傳創(chuàng)建文明縣城的意義，營造良好的輿論氛圍，學(xué)校每班出了一期相關(guān)內(nèi)容的黑板報(bào)，制作了展板，黑板報(bào)，宣傳欄，橫幅，上報(bào)簡報(bào)多次，并且在校園樓道內(nèi)張貼了文明用語。根據(jù)我校工作計(jì)劃安排對學(xué)校創(chuàng)城工作進(jìn)行專項(xiàng)督查，保證創(chuàng)城工作順利推進(jìn)。

二、廣泛開展專題教育實(shí)踐活動

結(jié)合創(chuàng)建省文明城市要求，根據(jù)教師職業(yè)特點(diǎn)，我校以“師德教育與踐行活動”為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，出臺了《寧化縣安樂中心學(xué)校創(chuàng)建省文明縣城工作的實(shí)施方案》，組織開展形式各異的活動，進(jìn)一步提高了師生創(chuàng)城意識和能力?！傲鶄€(gè)結(jié)合“（結(jié)合創(chuàng)建校園文化示范校的活動，結(jié)合行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題活動年，結(jié)合教師職業(yè)幸福服務(wù)年活動，結(jié)合黨員爭先創(chuàng)優(yōu)活動，結(jié)合社區(qū)合作單位共建活動，結(jié)合校安工程和環(huán)境建設(shè)活動），倡導(dǎo)教師“修師德，樹師風(fēng)，鑄師魂，精學(xué)業(yè)”，樹立教師良好的社會形象。

三、構(gòu)建合諧校園，廣泛深入開展豐富多彩的主題活動

（一）在師生中積極倡導(dǎo)“講究公德、崇尚文明、樹立新風(fēng)”。我校通過開展志愿“踐行文明，共建合諧社會”建校勞動，利用節(jié)日，深入學(xué)校附近社區(qū)、街頭等開展志愿服務(wù)和多種形式的活動，營造濃厚的創(chuàng)建文明縣城氛圍。

（二）學(xué)校向?qū)W生和家長發(fā)放共創(chuàng)文明縣城宣傳資料，并及時(shí)收集家長回執(zhí)單，了解學(xué)生和家長學(xué)習(xí)閱讀情況，以不斷完善的“學(xué)校、社會、家庭”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大文明素養(yǎng)建設(shè)的影響范圍，產(chǎn)生“教師以文明引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生以文明影響家庭，家庭以文明影響社會”的良性互動效應(yīng)。

（三）通過各類社會實(shí)踐活動，在師生中大力倡導(dǎo)并自覺遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善與社會基本道德規(guī)范，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“文明、自律、勤奮、創(chuàng)新”和“愛家、愛班、愛校、愛國”的社會主義道德觀。同時(shí)，要求學(xué)生“在校做文明好學(xué)生，在社會做文明好市民，在家做文明好孩子”；要求老師“在校做好老師，在社會做好公民，在家庭做好成員”。

（四）開展辦文明禮儀系列活動。在師生中大力倡導(dǎo)和學(xué)習(xí)“文明舉止”、“文明儀表”、“文明用語”、“文明行走”，普及文明禮儀知識，日常行為規(guī)范教育緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)師生培養(yǎng)崇尚禮儀、文明禮貌的高尚情操，做到儀表美、語言美、情感美、行為美。

（五）廣泛開展“生態(tài)文明·從我做起”、“遵守交通法規(guī)，爭做文明學(xué)生，為暢通交通做貢獻(xiàn)”等活動，不斷加大創(chuàng)建省文明縣城宣傳教育力度。還利用黑板報(bào)、校園廣播、多媒體等廣泛開展形式多樣的宣傳活動。

（六）展示文明學(xué)生風(fēng)采。我校廣泛開展評選“五星”（文明之星、勤學(xué)之星、誠實(shí)之星、勞動之星、環(huán)保之星）活動，并設(shè)立“文明監(jiān)督崗”，在學(xué)校門口進(jìn)行禮儀示范，推動學(xué)校講文明、懂禮貌良好校風(fēng)的普遍形成。

（七）加強(qiáng)對弱勢學(xué)生的關(guān)愛，使他們充分感受到社會的溫暖。

（八）開展校園衛(wèi)生環(huán)境整治活動。我校按照創(chuàng)建工作專項(xiàng)目標(biāo)要求，大力整治校園“四亂”（亂扔、亂吐、亂擺、亂畫），堅(jiān)持 “每日一小掃，每周一大掃”，確保校園衛(wèi)生環(huán)境無死角、無盲區(qū)，創(chuàng)造優(yōu)美整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

通過以上活動全校創(chuàng)建省文明縣城知曉率達(dá)到100％，參與率達(dá)100%。

寧化縣安樂中心學(xué)校

2016年12月26日

第二篇：安樂中心學(xué)校創(chuàng)城宣傳標(biāo)語

安樂中心學(xué)校創(chuàng)城宣傳標(biāo)語

1、創(chuàng)城工作人人參與，優(yōu)美環(huán)境家家受益。

2、人人遵守社會公德，個(gè)個(gè)愛護(hù)公共環(huán)境。

3、倡導(dǎo)科學(xué)精神傳播先進(jìn)文化塑造美好心靈弘揚(yáng)社會正氣。

4、弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿精神,完善社會志愿服務(wù)體系。

5、增強(qiáng)衛(wèi)生意識，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，提高健康水平。

6、樹文明新風(fēng)，創(chuàng)文明社區(qū)，建文明城區(qū)。

7、管住臟、亂、差，留下真、美、善。

8、創(chuàng)建美好家園，從一點(diǎn)一滴做起。

9、養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生。

10、講文明、改陋習(xí)、樹新風(fēng)。

11、養(yǎng)成良好習(xí)慣，伴隨健康成長。

12、習(xí)慣決定未來，習(xí)慣成就人生。

13、培養(yǎng)良好習(xí)慣，爭做文明市民。

14、為自己養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，給別人留下一個(gè)好印象。

15、社會主義核心價(jià)值觀：富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善

16、志愿精神：奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步

17、一言一行總關(guān)情，攜手共創(chuàng)文明城

18、文明無小事，小事見文明

19、講文明，先從我做起;樹形象，人人是窗口

第三篇：安樂中心學(xué)校初中部2007

安樂中心學(xué)校初中部2007-2008學(xué)年下學(xué)期期末考試質(zhì)量分析

過去的一學(xué)年，在上級主管部門及校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，初中部的教育教學(xué)工作已結(jié)束。回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，初中部的教學(xué)成績不盡如意，現(xiàn)對07—08學(xué)年下學(xué)期期末考試做如下質(zhì)量分析。

本次考試七、八年級由縣教師進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一命題（其中七年級數(shù)學(xué)、歷史、地理、生物，八年級數(shù)學(xué)系、物理、歷史由市教科所命題），各校自行組織考試，南片三校統(tǒng)評統(tǒng)改和質(zhì)量分析。

一、數(shù)據(jù)分析：

1、七年級

七年級總分平均分居全縣17校的14名（倒4），語文居全縣17校的第3名，數(shù)學(xué)居全縣17校的第14名，英語居全縣17校的第14名，政治居全縣17校的第14名，歷史居全縣17校的第15名，地理居全縣17校的第16名，生物居全縣17校的第8名。

2、八年級

八年級總分平均分居全縣18校的15名（倒4），語文居全縣18校的第5名，數(shù)學(xué)居全縣18校的第14名，英語居全縣18校的第14名，政治居全縣18校的第17名，物理居全縣18校的第18名，歷史居全縣18校的第13名，地理居全縣18校的第18名，生物居全縣18校的第14名。（地理、生物為提前中考科目）

3、九年級中考總分平均分居全縣18校的16名（倒3）。語文居全縣18校的第15名，數(shù)學(xué)居全縣18校的第12名，英語居全縣18校的第15名，政治居全縣18校的第17名，物理居全縣18校的第16名，歷史居全縣18校的第17名，化學(xué)居全縣18校的第15名。

4、同年級各班級的總分平均分差距較大

七(2)班的班級總分平均分(394.11)高出七(1)班總分平均分(375.4)18.71分；八(2)班的班級總分平均分(357.88)高出八(1)班總分平均分(333.28)24.6分,八(2)班的班級總分平均分高出八(3)班總分平均分(321.64)36.24分。

5、優(yōu)秀生分布不均

八年級年段前20名中,八(1)只有5人,八(2)班有11人，八(3)班只有4人，七年級分布比較平衡。

6、差生面廣

如：七年級7科總分(700分)在300分以下的有21人，占總?cè)藬?shù)的22.58%，總分在420分以下的有61人，占總?cè)藬?shù)的65.59%；第一名624分，最后一名95分，相差529分。

八年級6科總分(600分)在300分以下的有47人，占總?cè)藬?shù)的31.76%，總分在360分以下的有79人，占總?cè)藬?shù)的53.38%，第一名553分，最后一名115分，相差438分。

7、同一學(xué)科不同班級差距較大

如：七年級：七(2)歷史平均分比七(1)高8.69分，八年級：八(2)政治平均分比八(3)高8.33分，八(2)物理平均分比八(3)高5.63分，八(2)歷史平均分比八(3)高5.61分。

8、同一學(xué)科科任教師差距大

如：九年級中考成績：數(shù)學(xué)致和比早發(fā)高11.04分。九年級：語文火明比桂生高5.5分。

三、存在的主要問題

1、教師方面（1）教學(xué)積極性不高

在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，有部分教師缺乏主動性和創(chuàng)造性。對自己所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作不能很好地投入，工作的主動性和積極性不高。主要體現(xiàn)在：對教學(xué)中遇到的困難和問題不主動想辦法去克服，不努力想辦法去提高自己的課堂教學(xué)效率，對自己教學(xué)中存在的不足不主動去改進(jìn)，對學(xué)生的不良行為很少過問，甚至不聞不問。個(gè)別教師甚至無視學(xué)校的規(guī)章制度，上課、早晚下班時(shí)有發(fā)生遲到、早退、缺席等現(xiàn)象。（2）教學(xué)理念和教學(xué)方法比較陳舊

在新課改的形勢下，不主動學(xué)習(xí)，自身的教學(xué)理念和教學(xué)方法跟不上新課改的要求，教學(xué)理念和教學(xué)方法陳舊。課堂上不能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氣氛不活躍、枯燥，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒，不想學(xué)，怕學(xué)，課堂效率低下。（3）缺乏鉆研、合作精神

教研活動和集體備課活動氛圍不濃，活動的開展沒有實(shí)質(zhì)性的收效。有些教師不主動融入，不積極參與，對教學(xué)中的疑難問題不愿與同行進(jìn)行交流、討論，甚至覺得別人也不比自己好多少，自以為是，閉關(guān)自守。

（4）教師隊(duì)伍缺乏“領(lǐng)頭羊”。近3、4年，我校進(jìn)城、外調(diào)的優(yōu)秀教師將近二十多人，加上班級數(shù)的減少，教師之間缺少了競爭，這些也直接影響了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。（5）責(zé)任感不強(qiáng)，危機(jī)意識淡薄?，F(xiàn)在有部分教師認(rèn)為評優(yōu)評先沾不到邊，對自己教學(xué)成績的好壞不很注重，抱著無所謂的態(tài)度。

2、學(xué)生方面

（1）整體素質(zhì)偏低?，F(xiàn)本校三個(gè)年段的學(xué)生中的優(yōu)秀生均有一部分被城東中學(xué)錄取，其中，上學(xué)年九年級被城東中學(xué)錄取18人，八年級被城東中學(xué)錄取39人，七年級被城東中學(xué)錄取52人，今年的七年級被城東中學(xué)錄取19人，七中1人，六中2人，清流城關(guān)中學(xué)錄取17人（合計(jì)39人），剩余學(xué)生整體素質(zhì)不高，導(dǎo)致優(yōu)生不優(yōu)，且差生面較廣。在學(xué)生中也缺乏“領(lǐng)頭羊”，導(dǎo)致競爭氛圍不濃。

（2）學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重。從目前總體情況來看，各年級各班不想讀書的學(xué)生所占的比例不小，這些學(xué)生不僅自己不好好學(xué)習(xí)，而且還影響其他人，甚至違反學(xué)校的紀(jì)律，嚴(yán)重影響了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。表現(xiàn)在：晨讀、午間、夕讀、早班自習(xí)等時(shí)間點(diǎn)抓得不緊，不會合理安排和利用；預(yù)備鈴聲響過后，不做好上課的準(zhǔn)備工作；有些學(xué)生不能處理好聽課與記筆記的關(guān)系；課后沒有養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，對課堂知識的理解和掌握不到位，直接影響到后續(xù)知識的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致知識漏洞越來越大。

3、學(xué)校管理方面

（1）對各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作有檢查，對存在的問題有通報(bào)，但落實(shí)整改力度不夠。（2）對教師業(yè)務(wù)水平的提高培訓(xùn)還有較大的差距，教師的培訓(xùn)計(jì)劃和措施不夠系統(tǒng)，教師的教學(xué)理念和教學(xué)方式跟不上新課改的步伐。

四、整改措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的管理。

（1）加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性教育。通過校會、年段會、班會、廣播等形式加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性教育，讓學(xué)生明確知識能改變命運(yùn)，知識能保護(hù)生命的道理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要求各科任教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、完成練習(xí)等學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生掌握科學(xué)的合理的學(xué)習(xí)方法。

（3）加強(qiáng)各時(shí)間點(diǎn)的管理。要求班主任、年段長、掛段人員要經(jīng)常深入到年段、班級，督促學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會利用和安排課余時(shí)間。

（4）要關(guān)心學(xué)困生，注意分層次因材施教。對學(xué)困生來說，非智力因素對學(xué)習(xí)的影響起著決定的作用，他們更需要教師的關(guān)愛和引導(dǎo)，課堂上要把握好教學(xué)要求，課后重視個(gè)別輔導(dǎo)，注意讓學(xué)困生學(xué)有所得，努力提高及格率和平均分。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

（1）認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，要求全體教師進(jìn)一步 增強(qiáng)責(zé)任感，提高質(zhì)量意識，大力發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，努力提升教師的業(yè)務(wù)水平。進(jìn)一步完善教師培訓(xùn)計(jì)劃，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間繼續(xù)加強(qiáng)通識培訓(xùn)，促進(jìn)教師教學(xué)理念的不斷轉(zhuǎn)變，注重理論聯(lián)系實(shí)際，重點(diǎn)解決教學(xué)實(shí)踐中的具體、實(shí)際問題，提高培訓(xùn)、研究活動的針對性和有效性，提高教師的鉆研教材、組織課堂教學(xué)等方面的能力。

3、學(xué)校管理

（1）完善制度，規(guī)范管理。根據(jù)我校的實(shí)際情況進(jìn)一步完善各類制度，使各項(xiàng)工作規(guī)范有序開展。

（2）加強(qiáng)檢查，狠抓落實(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查力度，嚴(yán)格按制度執(zhí)行，對發(fā)現(xiàn)的問題除通報(bào)外，更關(guān)鍵的是抓好整改和落實(shí)工作。

（3）抓好年段過關(guān)和單元過關(guān)。年段長、班主任、科任教師在每次考試后，及時(shí)組織召開“三個(gè)會議”（好、中、差學(xué)生會議），重點(diǎn)抓好學(xué)生的紀(jì)律整頓和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，努力營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們找出差距，并對他們提出具體的要求和目標(biāo)，幫助他們樹立進(jìn)步的信心，實(shí)行跟蹤管理，爭取讓不同程度的學(xué)生都有進(jìn)步。

（4）重視學(xué)額鞏固工作

學(xué)額鞏固工作不但會影響“雙高普九”的檢查驗(yàn)收，而且也會影響學(xué)校的綜合評估，要求全體教師提高認(rèn)識，把學(xué)額鞏固工作作為一項(xiàng)重要工作來抓。學(xué)校將與全體教師簽定學(xué)額鞏固工作責(zé)任狀，采取承包制，對學(xué)額鞏固工作的成效進(jìn)行獎懲。

（5）提升教研活動和集體備課的實(shí)效，校本教研是提升教師業(yè)務(wù)能力的一條重要途徑，學(xué)校要對教研活動和集體備課做出更加具體的要求，不求形式，不走過場，力求實(shí)效。反思過去，我們發(fā)現(xiàn)有許多的不足，展望未來，任重道遠(yuǎn)，在新的學(xué)年里，我們將同心協(xié)力，扎實(shí)工作，努力拼搏，力爭使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上一個(gè)新的臺階。

第四篇：安樂中心學(xué)校2015-2016學(xué)年體育工作總結(jié)

安樂中心學(xué)校2015-2016學(xué)年小學(xué)體育工作總結(jié)

本學(xué)年我校的體育工作,繼續(xù)以全面貫徹《體育與健康》的教學(xué)大綱和實(shí)施體育《新課程課標(biāo)》為標(biāo)準(zhǔn);深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《全國切實(shí)保證中小學(xué)生一天一小時(shí)在校體育活動》的電視電話會議精神,堅(jiān)持以小為本的理念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的作風(fēng),并順利完成各項(xiàng)工作,取得了一定的成效,具體如下:

一、教育教學(xué)工作

學(xué)初,每位體育教師能制訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。能做到認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n、上好每一堂課,備課字跡工整,積極開展教研活動,共同探討,共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。能認(rèn)真帶好兼職體育老師上好每一堂課,耐心細(xì)致地指導(dǎo)兼職教師搞好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試工作。對差生能用愛心去感化,使他們更有信心和決心。

二、認(rèn)真做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試登記和上報(bào)工作

《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段,是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),是《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的具體實(shí)施,也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件之一。為順利完成學(xué)《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作,提高我?！扼w質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績,開學(xué)初制定學(xué)?！扼w質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)計(jì)劃,要求各達(dá)標(biāo)班級認(rèn)真開展《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》訓(xùn)練和測試工作,積極發(fā)動全體學(xué)生踴躍參加體育鍛煉,高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動。并把測得數(shù)據(jù)報(bào)到了國家《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的數(shù)據(jù)庫。對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試。最后將測試成績填表、錄入電腦并刻盤按時(shí)上交到教育局,圓滿完成今年的體質(zhì)監(jiān)測工作。

三、認(rèn)真抓好眼保健操、大課間活動、每天一小時(shí)體育鍛煉活動

本學(xué)年抓好一年級學(xué)生廣播操、眼保健操的教學(xué)工作。一年級班主任積極配合體育教師,應(yīng)用體育課和體育活動課對學(xué)生進(jìn)行武術(shù)健身操、健美操、眼保健操教學(xué),使他們做操動作規(guī)范、到位、整齊;其余各班也運(yùn)用部分體育課和課外活動課時(shí)間對兩操進(jìn)行糾正,訓(xùn)練,武術(shù)健身操嚴(yán)格規(guī)范進(jìn)出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量,做到出操靜、齊、快,眼保健操保證動作取穴位正確,做操動作規(guī)范、美觀。

四、積極開展陽光體育活動

我校認(rèn)真貫切《全國切實(shí)保證中小學(xué)生一天一小時(shí)在校體育活動》的電視電話會議精神,積極響應(yīng)黨中央提出的“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”號召,以“和諧、健康、快樂、進(jìn)步”為主題,在全校掀起了“陽光體育運(yùn)動”的熱潮。當(dāng)大課間的音樂響起時(shí),學(xué)生都進(jìn)行籃球、踢毽、跳繩活動;活動有內(nèi)容,有時(shí)間安排,有老師負(fù)責(zé)。在學(xué)期結(jié)束還進(jìn)行評獎。

五、加強(qiáng)體育課安全教育和法制教育

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。我校每一位教師都有強(qiáng)烈的責(zé)任心,用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生,對學(xué)生充滿愛心。上課前,都能認(rèn)真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中,仔細(xì)觀察學(xué)生的活動情況;加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。還利用上課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的法制教育和個(gè)中安全教育、德育和養(yǎng)成教育。

六、細(xì)化體育器材室的管理工作

為了加強(qiáng)對我校體育設(shè)施的科學(xué)與規(guī)范化的管理,發(fā)展我校體育事業(yè),增強(qiáng)我校師生的體質(zhì),體育組的教師對體育器材室的管理工作進(jìn)行細(xì)化,進(jìn)一步提高體育器材的使用效率,使用有電子記錄,還有相關(guān)的借閱登記表等、保證學(xué)校體育教學(xué)、競賽等正常有序的進(jìn)行。

我還對本學(xué)年各體育教師的計(jì)劃、教案、總結(jié)、開展的各項(xiàng)體育工作材料進(jìn)行歸檔,對器材進(jìn)行統(tǒng)計(jì)等等。

本學(xué)年已經(jīng)在充實(shí)和忙碌中結(jié)束了,展望未來,學(xué)校體育工作還有很多的事有待于我們?nèi)ッ?、提?我想在不久的將來,不管是學(xué)校的體育教學(xué)工作、還是各項(xiàng)競賽都將會有更大的提高。

第五篇：2010—2011學(xué)年上期安樂中心學(xué)校初中部教學(xué)工作總結(jié)

2010—2011學(xué)年上期安樂中心學(xué)校初中部教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,教務(wù)處全體工作人員在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理, 打造有效、高效課堂，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為,出色地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。期末將至,為了能夠使今后的工作在質(zhì)量、效率等方面再上一個(gè)臺階,特就本學(xué)期具體工作情況做以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

一、認(rèn)真制定計(jì)劃、工作有序開展

1、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，保障學(xué)校教學(xué)工作的正常進(jìn)行

作為學(xué)校教學(xué)的基本組織部門，教務(wù)處的職能之一就是制定學(xué)校教學(xué)的基本計(jì)劃。教務(wù)處對各年級、各門學(xué)科的周工作量進(jìn)行了認(rèn)真的分析、核定，按照核定的工作量安排全校課程總表。制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，對一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總體規(guī)劃和部署，除了在教研組長會議上宣傳外，還在校園網(wǎng)站上予以公示。課程總表、作息時(shí)間表、早晚下班表、校歷、教務(wù)處工作計(jì)劃的發(fā)放與公示，保障了學(xué)校教學(xué)工作在有序的軌道上正常運(yùn)行。

2、制定課改教研工作計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)校課改教研工作

教務(wù)處對教研工作的組織與管理實(shí)行宏觀控制與微觀協(xié)調(diào)相結(jié)合，推動學(xué)校教研工作的順利開展。教務(wù)處定期召開教研組長會議，對學(xué)校的教研工作和常規(guī)教學(xué)的組織與管理進(jìn)行安排與部署，各教研組的工作實(shí)行教研組長負(fù)責(zé)制。教研組是學(xué)校教研工作的基本組織單位，教研組長既是教研組內(nèi)教研工作的組織者，也是主要的骨干力量，教務(wù)處對各教研組長和各教研組的工作提供一切可行的支持和幫助。除了加強(qiáng)對教研組的管理外，教務(wù)處也深入到大多備課組，與備課組和部分教師展開直接的教學(xué)交流、探討與研究。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、樹立新的理念

1、認(rèn)真開展新課程改革的研究和學(xué)習(xí)。期初,教務(wù)處通過多種形式,組織教師學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新課程改革的有關(guān)文件,認(rèn)真研究新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)教學(xué)新理念、教學(xué)新方法。通過學(xué)習(xí),廣大教師對新課程改革有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解,一致認(rèn)為：“實(shí)施新課程的成敗在教師,教師的要務(wù)在更新教學(xué)觀念”。教師在教育教學(xué)活動中要樹立學(xué)生主體觀,貫徹民主教學(xué)思想,構(gòu)建民主、和諧、互動的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生觀點(diǎn)、承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,樹立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn),使學(xué)生獲取知識。

2、加強(qiáng)教育的開放性。教師的學(xué)科教學(xué)立足課堂而不受課程的約束,立足教材而不受文本的限制,教師需加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,還要善于搜集最新信息來豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野。為此,學(xué)校為全校教師開通了校園網(wǎng),網(wǎng)址是www.tmdps.cn供教師搜集信息、獲取教學(xué)資料等創(chuàng)造了良好的條件。

三、注重隊(duì)伍建設(shè)、提升師資素質(zhì)

“青年興教育興”,本學(xué)期,我校青年教師較多,客中新調(diào)入5人，新分配1人。前兩年陸續(xù)分配一些新教師。他們熱情高、干勁足、有拼勁、觀念新,但缺少的是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和駕馭學(xué)生的方法。而老教師觀念相對陳舊、現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)水平較低、教學(xué)手段落后,但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富。如何使新老教師之間互補(bǔ),取其長為我用,共同提高教學(xué)理念,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),教有特色,教育教學(xué)水平向更高層次邁進(jìn)是擺在我們面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)而迫切的問題。為此,教務(wù)處圍繞培養(yǎng)青年教師開展了一系列工作。

1、開學(xué)初, 教務(wù)處制定了《安樂中心學(xué)校2010—2011學(xué)年青年教師培養(yǎng)規(guī)劃》，對每位青年教師都指定了一位業(yè)務(wù)素質(zhì)高,責(zé)任心強(qiáng)的老教師進(jìn)行“傳、幫、帶”, 實(shí)施結(jié)對幫扶,互幫互助,共同提高。學(xué)校要求每位青年教師上半學(xué)期開一堂過關(guān)課,下半學(xué)期開一節(jié)匯報(bào)課。上新課前,均要聽老教師的課,教案須由傳幫帶老師審閱,修改后方能上講臺。指導(dǎo)老師要無私地將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師,每周要聽青年教師一節(jié)課,并提出改進(jìn)的意見和建議。

2、積極組織教師參加上級教育部門安排的各類培訓(xùn)活動。為使我校廣大教師盡快適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)思想和教育理念。我校多次組織教師參加省、市的新課程培訓(xùn)、課改觀摩、研討活動。根據(jù)上級教育部門的統(tǒng)一安排, 組織安排鄧慧婷、劉從生、邱建芳、徐玉萍、劉日春、盧六才、鄭曉鳳、夏生珠8位教師參加2010—2011學(xué)年上期三明市初中課程改革培訓(xùn)；組織安排廖善英、馬尾林2位教師參加福建省農(nóng)村骨干教師新課程課堂教學(xué)問題解決專題研修；組織安排曹邦亮參加省級課改名校高效課堂教學(xué)思想與教學(xué)法創(chuàng)新研討會；組織安排劉子榮、黃亮參加2010福建省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程省級骨干培訓(xùn)；落實(shí)推薦 劉子榮參加2011年福建省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程骨干教師省級培訓(xùn)。

到目前為止,參加省、市、縣、片組織的課改觀摩,研討等活動,共有32人次。同時(shí)加強(qiáng)了校本研究,注重校本培訓(xùn),由校長室和教務(wù)處組織安排,通過走出去,請進(jìn)來等多種形式的校本培訓(xùn),本學(xué)期校本培訓(xùn)“課件制作”（劉子榮、曾楊雯、馬尾林各主講一次）、“班主任專業(yè)技能”（邱位煌、廖善英、俞獻(xiàn)華各主講一次）計(jì)6次，參加人數(shù)達(dá)210人次。

3、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。期初，教務(wù)處制定了《安樂中心學(xué)校2010—2011學(xué)年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃》，陳從騰、劉從生、夏生珠、邱建芳、王玉梁、張小利、廖松珠7位品行均優(yōu)的青年教師列為校級骨干教師培養(yǎng)，指派了相對應(yīng)的省、市、縣級骨干教師指導(dǎo)。指導(dǎo)教師上示范課，指導(dǎo)青年教師備課、開課，取得了較好成績。

四、強(qiáng)化過程管理、提升管理水平

學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,教學(xué)工作的目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量,而教務(wù)部門則是學(xué)校的主管部門,為此,我們深感責(zé)任重大,不敢有絲毫的懈怠,本學(xué)期我們主要做了：

1、落實(shí)“六認(rèn)真”檢查。學(xué)校要提高教育質(zhì)量,必須依靠全體教師的認(rèn)真工作。我們加強(qiáng)對教師的教學(xué)工作“六認(rèn)真”的考核工作。開學(xué)初,全體教師根據(jù)教學(xué)大綱、考綱和學(xué)生實(shí)際情況,制訂好本學(xué)期的周、月、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,教務(wù)處堅(jiān)持每月一次教學(xué)“六認(rèn)真”檢查,定期、定時(shí)、定點(diǎn)檢查教師的備課和作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與教師溝通,使教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處。常規(guī)抽查不放松，教務(wù)處在學(xué)期中期以及其它適宜的時(shí)間以九年段畢業(yè)年級為重點(diǎn)進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查，通過聽課活動看課堂，通過問卷調(diào)查看教學(xué)常規(guī)、師德表現(xiàn)。對那些教學(xué)方法好、關(guān)愛學(xué)生、教學(xué)水平高的教師在不同的場合提出表揚(yáng)，對教學(xué)方法不適合本校學(xué)生實(shí)際的教師指出其問題所在，促進(jìn)教學(xué)互動。

2、開展校內(nèi)教學(xué)比武。教學(xué)比武為廣大教師,特別是青年教師提供了展示自己才華的舞臺,本學(xué)期我校舉辦了中青年教師比武賽、新教師過關(guān)課、80后教師創(chuàng)新課等活動,全面考較教師的語言能力、板書能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力、信息技術(shù)能力、合作能力等教學(xué)基本功,全體青年教師積極參與,成績顯著。

3、高度重視年段過關(guān)檢測。對于新課程改革，學(xué)校本著“扎實(shí)推進(jìn)、確保落實(shí)”的指導(dǎo)思想,高度重視,認(rèn)真對待。及時(shí)將新課改各項(xiàng)精神傳達(dá)到每一位教師,并結(jié)合我校實(shí)際及時(shí)調(diào)整了有效教學(xué)的思路,制定出切實(shí)可行的《安樂中心學(xué)校年段過關(guān)措施》，落實(shí)了七八九各個(gè)年段的過關(guān)措施。特別是八九兩個(gè)年段將要參加升學(xué)水平測試考試，學(xué)校高度重視,校長親自抓,各行政領(lǐng)導(dǎo)深入蹲點(diǎn)到每個(gè)班級,召開班會課,全面動員。同時(shí),分層次召開年段、班級學(xué)生大會,重點(diǎn)抓尖子生和差生,七年段優(yōu)生由劉子榮負(fù)責(zé)，中等生由陰光輝督促，差生由邱顯明指導(dǎo)；八年段優(yōu)生由馬尾林負(fù)責(zé)，中等生由俞獻(xiàn)華督促，差生由羅榮光指導(dǎo)；九年段優(yōu)生由曹邦亮負(fù)責(zé)，中等生由夏生珠督促，差生由沈桂生指導(dǎo)。

4、確立以課題為導(dǎo)向的教研方針。教研組課題研究的過程是一個(gè)培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力的過程，是一個(gè)增強(qiáng)教研組教研能力和凝聚力的過程，是一個(gè)讓學(xué)生受益的過程，是一個(gè)出成績的過程，是一個(gè)出名師的過程。但是課題研究難度大，事情多，許多教研組對此有畏難情緒，覺得精力投入多，難有實(shí)效。學(xué)校一方面對各教研組提出明確的課題研究的硬任務(wù)，另一方面鼓勵各教研組開展課題研究，為課題研究創(chuàng)造條件。對有課題研究的教研組以及承擔(dān)課題研究的主要成員的外出學(xué)習(xí)、聽課培訓(xùn)、校際交流給予優(yōu)先考慮。本學(xué)期，我校語文組《夯實(shí)古詩文教學(xué) 傳承民族菁華》與理化生組《課堂師生互動存在問題及對策》兩個(gè)市級課題研究正進(jìn)入到最后的階段。

5、嚴(yán)格規(guī)范考試。考試是教學(xué)常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié),為此,教務(wù)務(wù)由吳雄林專門分管考試工作。我們嚴(yán)格考試過程,嚴(yán)格考試紀(jì)律,發(fā)揮考試功能,了解真實(shí)情況,營造公平競爭氛圍,調(diào)動師生教與學(xué)的積極性。每學(xué)期每個(gè)年段要進(jìn)行至少一定規(guī)模的考試。我們精心制定了《安樂中心學(xué)校考試方案》及相關(guān)材料,做到方案落實(shí)、責(zé)任落實(shí),加強(qiáng)監(jiān)考過程管理,整頓考紀(jì)、考風(fēng)。每次考試試卷都是密封裝訂后批改,流水作業(yè),以保證考試成績的真實(shí)可靠和公正。考后認(rèn)真組織閱卷,做好試卷分析工作,召開年段分析會,找出存在問題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施,使教學(xué)更具實(shí)效性。

6、認(rèn)真執(zhí)行《安樂中心學(xué)校課程開設(shè)規(guī)劃》。嚴(yán)格按照省市教育部門頒布的課程設(shè)置和要求,開足開全了各年級的課程,并嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行。按照《安樂中心學(xué)校課程開設(shè)規(guī)劃》和“安樂中心學(xué)校體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的要求,落實(shí)陽光體育工程，每天安排了各半個(gè)小時(shí)的體育、藝術(shù)等項(xiàng)目的早間活動與晚間活動。效果較好,本學(xué)期舉行了廣播操賽和校運(yùn)動會,學(xué)生、老師積極參與,取得了較好的成績。

7、根據(jù)上級教育部門的安排,根據(jù)新課程改革的精神,為學(xué)生建立健全了《學(xué)生成長記錄袋》, 完善了操作性較強(qiáng)的記錄袋評估辦法,發(fā)揮《學(xué)生成長記錄袋》在新型評價(jià)中的作用,為《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告手冊》的評價(jià)與填寫提供依據(jù)。

8、加強(qiáng)油印室工作管理。本學(xué)期我們注重責(zé)任意識和服務(wù)意識的培養(yǎng),完善了油印審批制度，由教務(wù)處把關(guān)審批。盡管本學(xué)期油印工作較繁重,但油印室工作人員任勞任怨,服務(wù)育人,滿足了各年級考試測評及教師教育教學(xué)工作的需要。

9、規(guī)范實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生電腦室、多媒體室、音樂室、美術(shù)室、勞技室等功能室的管理。我們制訂了各功能室工作人員職責(zé), 規(guī)范實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生電腦室、多媒體室、音樂室、美術(shù)室、勞技室等功能室的管理,提高設(shè)備的使用效率,為全面培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的高素質(zhì)學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、突出重點(diǎn)、加強(qiáng)畢業(yè)班工作

九年級畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和社會地位,是學(xué)校的一項(xiàng)標(biāo)志性工程,因此,我們教務(wù)處切實(shí)貫徹校長室的意圖,主動細(xì)致地加以落實(shí)。

1、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了九年級畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定出《安樂中心學(xué)校2010—2011學(xué)年九年級畢業(yè)班工作計(jì)劃》，校長黃景星親自擔(dān)任組長,分管副校長曹邦亮任副組長并掛九年段。推行了行政人員掛班制、蹲點(diǎn)學(xué)科制,沈桂生掛九（1）班、邱顯明掛九（2）班、劉子榮掛九（3）班，曹邦亮、邱顯明蹲點(diǎn)理科、劉子榮、沈桂生蹲點(diǎn)文科。各行政人員積極深入班級、深入課堂、了解真實(shí)情況,定期、不定期地研究解決九年級的教育過程中的實(shí)際問題,協(xié)調(diào)各班各學(xué)科的平衡,使各項(xiàng)工作開展得更細(xì)、更實(shí)、更好。制定出本學(xué)期已召開畢業(yè)班教師工作會三次，確實(shí)、有效地解決了畢業(yè)班師生中存在的一些問題。與畢業(yè)班教師共同擬定出了《安樂中心學(xué)校2011屆九年級畢業(yè)班獎懲制度》，極大地提高了畢業(yè)班教師教育教學(xué)的主動性、積極性。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究中考教學(xué)的指導(dǎo)性文件,九年級各備課組能較好地把握中考教學(xué)方向,突出強(qiáng)化了教育教學(xué)工作,提高了教學(xué)工作的實(shí)效和質(zhì)量?？茖W(xué)合理地安排好課課,做好有效教學(xué)的計(jì)劃,教學(xué)計(jì)劃落實(shí)到每天每堂課,精心備好新授與復(fù)習(xí)課。不走過場,做到：目標(biāo)明確,思路清晰,層次清楚,重點(diǎn)突出。抓好基礎(chǔ)知識的過關(guān)率,在落實(shí)上下功夫。在課堂教學(xué)上,做到了師生互動、合作探究、精練細(xì)析,講練結(jié)合。做到：有考必收,有收必改,有改必講。并及時(shí)做好情況分析,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)的分析研究。本學(xué)期教務(wù)處充分發(fā)揮了九年段各學(xué)科備課組職能,及時(shí)調(diào)整好復(fù)習(xí)計(jì)劃,研討新的《考試說明》,比較新的《考試說明》與往年的差異,把握中考的方向,提高教學(xué)的針對性與有效性。

五、競賽輔導(dǎo)、常抓不松勁

本學(xué)期,教務(wù)處繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)組織好學(xué)科的競賽輔導(dǎo)工作,各輔導(dǎo)老師精心設(shè)計(jì),認(rèn)真輔導(dǎo),取得了良好的成績,到2011年元月5日止,我校學(xué)生在各類競賽中共有38人得獎。

六、其他工作、務(wù)實(shí)有序開展

1、開學(xué)之初，做好部分教師的思想工作，配合學(xué)校順利完成了崗位的聘任。教務(wù)處成員也進(jìn)行了分工，各成員除做好自己的工作外，還要配合其它成員完成一些臨時(shí)性工作。

2、配合總務(wù)處完成學(xué)生報(bào)名注冊工作，做好了初一新生的錄取、分班工作。

3、配合德育處安排好初一新生廣播操訓(xùn)練工作，召開開學(xué)典禮暨每次考試表彰大會，對成績突出的優(yōu)秀學(xué)生及步學(xué)生進(jìn)行獎勵。

4、認(rèn)真做好教務(wù)處日常工作，完成好排課、代課、調(diào)課的臨時(shí)工作，使學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

5、配合各處室完成學(xué)校綜合評估自查工作、順利完成了縣教育局與進(jìn)修學(xué)校的驗(yàn)收。

6、加強(qiáng)各年段學(xué)生的學(xué)籍管理，并查對各班學(xué)生的考試成績，為教師的考核提供了準(zhǔn)確的依據(jù)。制定了《安樂中心學(xué)校2010—2011學(xué)年控輟保學(xué)制度》，落實(shí)了師生承包幫扶結(jié)對。

7、完成好教材的征訂工作，并對循環(huán)使用教材進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以便以后利用。指導(dǎo)和配合圖書室工作人員，完成好圖書室的開放，教材發(fā)放和各教師、學(xué)生的圖書借閱服務(wù)工作。

8、配合教研組做了以下方面的工作： ①、組織教師進(jìn)行分散聽課，每月一次；

②、10月份后安排數(shù)學(xué)基地校教師進(jìn)行“說課、聽課、評課”及“片斷教學(xué)”活動；

③、組織學(xué)校部分行政聽實(shí)驗(yàn)課，抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

9、建立健全了校園網(wǎng)，完善電教工作、網(wǎng)絡(luò)，做好了教師培訓(xùn)、繼續(xù)教育等工作。

10、完成了各教師計(jì)劃、總結(jié)、教案、作業(yè)的檢查工作。

11、每月按時(shí)完成了教師月考核的核算工作。

12、通過認(rèn)真的核算，完成了2010屆的“中考獎懲”的工作。13、2009—2010的教師考核，在教務(wù)處的努力下，經(jīng)過認(rèn)真、仔細(xì)核算，并經(jīng)各老師的詢問、檢查無誤后，考核順利完成。

14、認(rèn)真組織了期中、期末考試的監(jiān)考、閱卷、改卷工作，配合年段長做好了成績的統(tǒng)計(jì)工作，做出了科學(xué)有效的質(zhì)量分析。

15、積極完成上級主管部門和各級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的工作任務(wù)。

教務(wù)處要對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級機(jī)構(gòu)的指示負(fù)責(zé)。一學(xué)期來，教育局中教股、教儀站下發(fā)了大量的文件、文本，布置了許多重要的工作，這一些都要依靠學(xué)校基層的力量來共同完成，如舉行“安樂中心學(xué)校科普周活動”、“陽光體育長跑運(yùn)動”。教務(wù)處在執(zhí)行學(xué)校研究決定及上級機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)工作中總是盡力做到不講價(jià)錢、不打折扣、不留遺憾地去完成。

半期來,教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,做了一些工作,取得了一些成績,但這與上級的要求、社會的期望還有很大的距離。我們將正視不足,繼續(xù)努力,把工作做得更好。

2011年元月5日