第一篇：美德心得體會 Microsoft Word 文檔

美德在我心培訓心得體會

橋南小學

劉建紅

今年有幸去北京參加SOHO基金會組織的《兒童美德發展工程》—“美德在我心”品德教育輔導員的培訓。在為期12天的培訓學習中，從袁媛老師講授的理論課，從郭思老師指導的實踐課中，我學到了許多，對美德有了一個全新的，系統的理解和認識。

難以忘懷的是開學典禮上老師們溫柔的語言，親切的舉止。一張張微笑的面容，拉近了彼此間的距離，心與心之間多了一份理解和信賴。接下來的每一天，老師都是面帶笑容，有耐心地，溫柔而堅定地講授著每一堂課。感謝我們三班的兩位老師，是她們將自身的美德發揚了出來，喚醒了我們班所有學員埋藏于內心的美德，我們會像美德歌所唱的那樣“讓你的心對所有與你交往的人，都燃燒熊熊愛火”。我們會將愛帶給身邊的每一個人，帶給我們的孩子，把他們的美德挖掘出來，去服務全人類。

通過學習我知道“美德在我心”課程是一個開放的發展的體系，從現實生活出發，貼近孩子的生活，具體要求細，訓練內容實。本著從孩子生活實際出發的原則，將美德教育內容提煉、濃縮，篩選出“整潔、禮貌、溫柔、責任感、誠實、幫助、團結、耐心、服從、快樂、慷慨、善良、勇氣、和平、愛心、有愛、感 恩、同情、服務”等十九種美德作為教育內容。每一種美德都有自己的引言，有引言歌曲，有相關的美德歌曲（分為幼兒版和小學版）每一種美德都配有許多相關的故事。

每個美德教授需十個課時。讓孩子們的美德能力得到連續地、逐步地發展。具體安排是這樣的：

第一課．深化理解： 采用視覺教材和提問的方式，向孩子紹所學的美德概念。

第二課．背誦引言： 幫助孩子背誦相關的引言，以記憶美的名稱和概念。

第三課．玩游戲：通過游戲和有趣的活動，讓孩子親身體驗美德的概念，并在實踐美德的過程中體會其對 自身的影響。

第四課．閱讀《美德在行動》：《美德在行動》叢書通過真實的生活圖片和短文，在美德實踐中介紹行為 結果。給孩子讀這些書也可以幫助他們發展在實踐每個美德時所需要的具體語言技巧。

第五課．分類卡片：活動是挑選出一張孩子美德行為的照片，同時讓孩子們進行討論和角色扮演。

第六課．歌曲：教孩子們唱傳遞美德信息、經過特別創作和挑選的歌曲，營造一個快樂的氣氛并幫助他們長期記憶所學過的概念。

第七課．游戲：在游戲中向孩子們提出反思問題,來幫助他們理解美德在自己生活中的應用。

第八課．藝術活動：讓孩子們參與到一個具有創造性并簡單的藝術活動中，以此幫助他們加強對課程主題或他們所背誦引言的理解。

第九課．自由繪畫活動：邀請孩子在紙上創作繪畫，描述出他們自己對美德的理解。這個創造性的活動將幫助孩子回憶他們對美德概念及應用的理解。

第十課．鞏固知識：鞏固前九課所學知識，復習背誦的引言和歌曲，重述大家最喜歡的故事。也邀請孩子在小組里對他們所創造的作品進行描述，進一步深化他們對美德的切身理解和鼓勵他們運用相關的語言。

美德課程與學校開設的品德課程是有區別的：一是教育的內容有所不同，美德課程內容更細、更精、更關注孩子的個性體驗；二是教育的形式有所不同，美德課程是從引導學生認識理解到練習使用有一個螺旋上升的過程，通過理解背誦美德引言、做游戲、唱美德歌曲、講美德故事、自由繪畫、藝術活動、分享心得體會 一系列活動來使學生將美德內化。三是對學生的評價有所不同，美德課程不允許對孩子貼標簽，不管是正面的還是反面的，不能用“比”、“最”來評價學生，不能讓孩子感覺到在進行激烈的競爭，而只能使用專用的美德語言來對學生提出希望要求或鼓勵肯定。四是參與者孩子的感受有所變化，不是強迫孩子學習知識，是將孩子自身的美德挖掘出來，讓他們愉快地分享自己的故事、感受。這些不同就需要美德教師先要轉變自己的觀點，改變自己的說話方式和行為習慣。

今后我會以身作則、以身垂范。首先從我自己入手，先美化自己的品德。社會在發展，人們的觀念在更新，教育者必須先受教育。這樣才能適應需求，我們只能通過不斷地學習，更新知識，更新理念，才能讓學生“幸福”、“快樂”。

感謝潛心于兒童美德發展工程的所有工作者！感謝soho中國兒童美德工程基金會！感謝潘石屹先生·張欣女士給我們學習的機會！感謝12天陪伴我們學習的袁媛老師郭思老師，我會心懷感恩用自己的行動為兒童美德發展作出自己的努力！

第二篇：美德教育心得體會

美德教育心得體會

——傳遞美德 構建和諧 讓孩子們健康快樂地成長

美德是人類長期積淀的良好習慣與優良傳統的薈萃，是人類文明的象征。中華民族素來有文明禮儀之邦之稱，有著五千多年的優良傳統，更有諸多惠及我們每個人的傳統美德。一張燦爛的笑臉、一聲親切的問候、一個肯定的眼神、一次不經意的牽手……這一切都是那么的平凡、那么的不起眼，可正是這一個個、一次次，讓無助的小孩感到了溫暖，讓生分的彼此變得親近，讓失落的少年找回自信，讓孤僻的心靈融入快樂的家園……

在我們的生活中，在全面構建和諧社會的今天，我們需要美德，需要每個人從自我做起，從一點一滴做起，共同構筑我們美好的和諧家園。與人交往要以誠相待，要誠實、誠信，不能言而無信，不能凡事都以自己的利益為重，要多替別人著想；做事要踏實、要勤奮、要有始有終，做每一件事，只要是自己經過考慮決定要做的，就要為了達到目標而不懈努力，要勤奮耐勞，更不能半途而廢；要樂于助人，在生活中，我們每個人都需要別人的幫助，只有互相幫助，我們做事才會事半功倍，人與人之間也會因此而更加親近……只有我們每個人都從生活中的小事做起，將愛心與溫暖相互傳遞，才能使我們的社會更加和諧，也才能讓我們的傳統美德之花永遠鮮艷而芳香，也才能讓美德代代流傳。

自參加soho基金會組織的美德項目培訓以來，我們師生對

美德有了新的認識，尤其是自美德課程開始以來，學生變得更加活潑可愛了，更加聰明乖巧了，更加惹人愛了！通過課程的開設情況來看，學生參與的積極性相當高，對每一個話題的實踐都非常到位，效果很明顯。尤其通過禮貌、干凈、尊重、團結等內容的學習后，學生都勤于實踐、樂于實踐，能時刻以學習的主題為自己行為的準則?，F在，學生見了任何人都比以前禮貌了，也能為長輩做些力所能及的事，不管是個人衛生，還是能做到的其他衛生，都比以前干凈徹底了，同學之間、伙伴之間也更加團結和諧了，所有孩子變得更有自信、更有活力了。

總之，通過對美德課程的學習與實踐，學生變得更可愛了，小家伙們經常得到家長和老師們的贊揚！我們相信，只要大家一起努力，我們的學生一定會更加惹人愛，一個個小家伙都會在和諧美好的環境中健康快樂的成長！

第三篇：家庭美德心得體會

家庭美德心得體會

開展社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德學習活動的通知，我委組織全體同志集體觀看了縣電視臺播放的走進萊州手文明系列專題節目。通過這次學習教育活動，讓我感受一次心靈的洗禮，獲得了許多心得體會。

一、加強社會公德教育，樹立良好的公德意識。

社會公德是千百年來廣大人民群眾所共同約定俗成的一種共同的社會準則。它對于規范人們的日常行為，促進一個社會和企業的良性發展有著十分重要的意義。因此，我們必須樹立良好的社會公德意識。同時社會的發展又與個人的發展有著密不可分的關系，范仲淹曾經在岳陽樓上把酒臨風留下一名流傳千古的名言：先天下之憂而憂，后天之樂而樂。大到國家、小到集體，都與個人的發展惺惺相惜，人人確立了良好的社會道德水平，才能使社會整體道德水平提高，從而樹立良好的外部形象。反過來，我們整體道德水平的提高，又會起到近朱者赤，近墨者黑的影響作用，從而帶動每個人道德水平的發展，增強每個人的積極性和自豪感，反過來又促進社會的全面發展。

二、加強職業道德建設，是加強執規執紀建設的前提。

1.加強學習以明德。學習是提高自己，完善自己重要而有效的手段。只有不斷加強學習，才能不斷豐富頭腦，增強修養，樹立浩然正氣。因此，每個同志都應該自覺地把學習視為一種政治責任，一種精神追求，一種思想境界。在學習中，要緊密聯系思想和工作實際，從而用科學理論凈化思想、陶冶情操、純潔靈魂，提高道德水平和思想境界，為筑牢拒腐防變的思想道德防線提供精神動力和思想基礎。要知道是非明于知書，腐敗止于達理。

2.樹立三觀以立德。世界觀、人生觀、價值觀是做人之本，做事之魂。有了正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能堅定理想信念、把握正確的人生方向，才能樹立相應的地位觀和利益觀，只有這樣，工作中才會有團結合作意識、優質服務意識和安全防案意識。因此，我們要堅持以高尚的思想陶冶道德情操，鍛煉道德意志，確立道德信念，進而不斷改造自己的世界觀、人生觀和價值觀。要確信奉獻大于索取生命就燦爛，索取大于奉獻生命就暗淡。

3.牢記宗旨以守德。全心全意為人民服務是共產黨的根本宗旨。只有人人都樂于幫助他人，我們這個社會才會更加和諧！我們崗位雖然不同，但共建和諧社會、創造美好生活的道德要求卻是相同的。因此，我們必須深懷愛人之心，把人民的需要時刻掛在心上，堅持深入實際，調查研究，努力為人民服好務。在服務實踐中，要加深理解德的內涵，深刻體會德的要求，切實履行德的規范，不斷積淀德的力量，努力使自己成為有高尚追求的人，有益于社會和事業的人，要堅守憑才植業、以德立身。

4.嚴格自律以養德。克己自律是人身修養的一種境界，也是做好工作的基本要求。只有時時處處明于自察，大事小事嚴于律己，才能始終保持思想道德的純潔性。因此，每個同志應該自覺按照自重、自省、自警、自勵的道德自律要求來約束自己。自重，就是要尊重自己的人格，牢記榮譽重于一切。自省，就是要每日三省吾身。自警，就是要警鐘長鳴，時時以行規國法告誡自己。自勵，就是要用高尚的精神激勵自己、鞭策自己！

三、新形勢下，家庭美德建設的探索和思考。

1．家庭美德建設是社會主義道德建設的基礎工程。

家庭是社會的細胞，家庭美德建設的水平直接關系到整個社會道德建設的水平，家庭的穩定直接關系到整個社會的穩定，家庭又是社會道德建設的直射點，家庭美德建設又反映出整個社會的道德建設水平。因此，家庭美德建設是整個社會道德建設的基礎工程，只有把基礎工程打牢了，我們才能筑牢社會道德建設的大廈。在新的歷史時期里，要把物質文明建設和精神文明建設推向前進，把我國建設成為繁榮富強的社會主義強國，更要呼吁全社會重視抓好社會轉型時期的家庭美德建設，只有把家庭美德建設抓上去了，社會道德建設才能不斷推進。因此，家庭美德建設是全社會各個部門的事，不是哪一家牽頭部門的事，各個部門必須形成共識，真正放在齊抓共管的位置上對待，要建立家庭美德建設組織網絡，實行具體分工，責任到人，年終目標考核制度，把家庭美德建設由軟指標變為硬指標，真正落實到位。家庭美德建設只有形成全社會參與的氛圍，家庭美德建設的旋律才能在全社會唱響。2．家庭美德建設要緊貼中心，突出一個時期抓好一個主題來開展。

實踐證明，家庭美德建設同其他工作一樣，要結合中心，突出主題，才能有旺盛的生命力。家庭美德建設同社會各項工作有著千絲萬縷的聯系，不能孤立地就家庭美德建設而抓家庭美德建設，這樣一來使家庭美德建設與中心工作形成兩張皮，不能起到促進中心任務的完成。因此，家庭美德建設要結合各個時期的不同任務進行，有聲有色地開展。3．家庭美德建設應防止呆板老套，要運用群眾喜聞樂見的多種形式開展。

在新的歷史時期里，人們思想開放，見多識廣，喜歡接受新的事物。在家庭美德建設中，也應適應人們的需要和追求，運用多種形式和手段開展。在充滿現代氣息的今天，家庭美德建設不能靠簡單的說教，講講大道理而已，而要寓事于理，寓教于樂，利用現代工具和手段，廣泛開展家庭美德建設，要充分發揮新聞媒介的作用。同時，要大力宣傳家庭美德建設中涌現出的先進典型，組織先進典型做巡回報告，扶正壓邪，大力弘揚社會正氣，打擊歪風邪氣，使家庭美德建設形成良好的社會氛圍。

4．家庭美德建設要不斷賦予新的內容，要與時俱進地開展。

我們正處于社會大變革、大發展的新時代，面對瞬息萬變、飛速發展的新時代，家庭美德建設不能一陳不變，要結合時代的發展，不斷給家庭美德建設賦予新的內容。在家庭美德建設中，要突出全心全意為人民服務這個主題，家庭美德建設只有唱響為人民服務的主旋律，才能順應時代的發展而發展。為人民服務不僅是我們每個黨員、干部的責任和美德，也是社會每個家庭成員的責任和美德，只有突出全心全意為人民服務這個宗旨，家庭美德才能成為社會時尚。

道德是維系社會人與人之間關系的一條重要準繩。中華民族的道德傳統源遠流長，國無德不強，企無行不久，人無德不立，我們要充分發揮道德文化建設在社會發展中的作用，為社會的發展提供強有力的思想保證和精神動力。

第四篇：美德少年心得體會

“美德少年”事跡心得體會

城南小學五（4）班

熊小剛

輔導老師：梁正義 我們班組織觀看“美德少年”事跡，同時也開展了班上“美德少年”的展示,同學們表現得很認真。我被班上陳倩的事跡深深感動。

陳倩是我們班的一位女孩子，她的身世很可憐，爸爸媽媽離婚早，母親在她兩歲的時候就已經失蹤，父親外出多年未回家，現在她跟隨年近八十的奶奶艱難生活著。可是，她卻沒有被生活打敗，而是堅強地活著！

在我們住校學生的眼中，這位身世可憐的女孩是我們的大姐姐，她每個周來得最早，來到寢室后把同學們的床鋪收拾得整整齊齊，把地拖得干干凈凈；下午打掃衛生時，她總會在有空的時候幫助我們清掃；吃飯時，她總是把盤子里的飯菜吃得顆粒不剩。

陳倩的奶奶年紀大了，為了不讓奶奶為她操心，她在家里很勤勞。割草、種地、洗衣服、做飯??這些在我們眼中不可思議的活她卻全部包攬了！老師說，上次他去陳倩家家訪的時候，正看見陳倩背著一大背簍木柴吃力地前行！我似乎看到了那瘦小的身體是多么堅強??！

陳倩在我們班成績不是最好的，但是她的學習態度卻是最好的！每次作業都認真完成，而且工工整整的！她生病請假一天，回校后死活讓我給她補課！

我想，我可能不能像她一樣堅強，但我作為一名小學生，我會盡力做好我該做的事，早日爭當一名美德少年。

第五篇：社會公德家庭美德心得體會

“家庭美德 社會公德”學習體會

我們的社會，是由千千萬萬個家庭組成的，家庭是社會的細胞，它吸收來自社會的養分，滋潤著各自的家庭，使每個家庭都能在社會的庇護下，得到健康的成長。高度文明的社會，使家庭健康、幸福，反之，不文明的社會也會影響著家庭的和睦和穩定。

家庭對社會的影響也是巨大的，和睦的家庭能夠促進社會和諧，無數個興旺發達的家庭，構成繁榮昌盛的社會。如果我們把社會比作一個人，那么家庭就是人體內的細胞，這個社會是否健康有活力，關鍵取決于每個細胞以及細胞裂變出的分子是否健全。

目前，社會在變革過程中，產生的道德領域內的問題，對家庭也有直接的影響，使一些家庭個體產生了生活目標不明確，人生的意義不清楚，失去了前行的動力。致使誠信、情感方面產生缺陷。在這美與丑同行、善與惡同在的社會里，產生這些現象也是正常的。就像一個人一樣，一生不生病是不可能的，傷風感冒小毛病影響不了健康，只要他的肌體是好的，我們就放心了。社會也是這樣，如果沒有一點問題，反而覺得是虛假的，只要主流是好的，我們這個社會還是健康的、進步的。

但我們也不能忽視這些小傷風、小感冒，如果不加以防范、治理，長期積累，也會影響我們的健康，侵蝕我們的肌體，甚至會導致大問題產生。中央集中開展道德領域突出問題專項教育治理活動，也是基于這種情況而開展的，通過集中教育、專項治理，解決道德領域內存在的突出問題，就會使我們這個社會更加健康、和諧，社會的文明程度進一步提高，家庭更加幸福、美滿。

稍微懂點醫道的人都明白，毛病都是由細胞病變開始的，社會的健康與家庭的教育有著很緊密的關系，防患于未然，是目前一項主要工作。當今是知識經濟時代，科技、教育的水平，社會成員素質已成為社會現代化的基礎。社會通過教育和輿論力量，使其成員掌握并形成信念、習慣和傳統，以此來約束個體行為，調節各種社會關系，促進社會的穩定、和諧發展。

個體從出生起就在家庭中獲得一席之地，家庭在社會化中地位又顯赫，作用突出。所以加強家庭美德的教育，就顯得尤為重要了。尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結都是家庭美德。家庭中的每個成員，通過學習，不斷提高自身的修養，以此來影響、教育好子女。個體的童年時期是社會化的關鍵時期，家庭中的親子關系，家長的言傳身教，對兒童的語言、情感、角色、經驗、知識、技能與規范方面的習慣都起著潛移默化的作用。在現代社會中，大眾傳媒是十分重要的社會化傳播手段。影視、音像、廣播、報紙、雜志，特別是網絡，以其高效、快速向人們提供大量各種信息，使人廣開視野，學到新的知識與規范。先進的思想能引導人們健康向上，不良信息能沖擊人們的思想，一些不明真相的媒體將信息無限地放大，使青少年無法判斷，影響他們世界觀、人生觀、價值觀的形成。家庭每個成員都要樹立正確的生活目標，確定人生理想，社會也要通過多種途徑，指導其成員樹立正確的生活目的和理想，以此達到社會整合之目的。

家庭教育在家庭美德提高過程中起著重要的作用，外面的環境可能是險惡的的，但我們要把家里的小苗根基扎好，培養好，讓他明白做人做事道理，有正確的人生觀．這可是我們孩子以后能否走好人生道路的基礎和保障！種瓜得瓜種豆得豆，一分耕耘一分收獲，良好的家庭氣氛和教育，會培養出成功的孩子;為社會公德的提高作份貢獻；不良的家庭氣氛和教育，在當前社會復雜的環境下，是不可能培養出來優秀的人才，只能削弱社會公德，阻礙社會文明進步。．

只要我們每個家庭的美德都提高了，我相信，健康的細胞匯集在一起，整個社會的公德并會得到相應的提高、完美，我們的社會就會更加文明、健康、進步。