第一篇：參加實驗學校六年級遠足感受

參加實驗學校六年級遠足感受

我的感受可以從作為參與者和觀察者兩個角度來說。作為參與者，我不能說我參于了活動的全程，因為我沒有參與活動的組織和規劃。我參與了活動的一部分，從班級家委會會議到行程結束。最令我高興地是我陪著孩子們完成了13公里的遠足。我首先感受到的是一份責任，最主要的是安全責任，也許是職業使然，一路陪行，我的心里、眼里全是班級的54個孩子；其次感受到的是快樂，說實在的，能參與到孩子的活動中，我感受到了童真的樂趣，感受到了融入大自然的樂趣，感受到了田園之美，我真心的希望我的職業就是一名旅行者；第三，我從實地真切地感受到了孟老師您對孩子們的貼心。

作為一名觀察者，身為同行的我，深知組織一次活動真心的是不容易。學校領導和班主任老師從活動的籌劃、組織、實施到推廣影響，每一個環節都非常嚴密，細致周到。舉三個例子來說明：從級部主任周老師一句話“我僅僅和‘九環王’聯系交涉就一星期多，一天就好幾個電話”；每一個班級為了此次活動都召開了家委會商討參議；還有，從班主任孟老師口中得知，親身體驗，校長和周主任親自走了全程。只有實踐出真知，有這樣的領導和老師我非常的點贊。

我的建議：這樣的活動要從低年級就組織，不同的年級路途可以有遠近，我認為六年級可以安排20-30公里。

范高源的家長 二〇一七年四月九日

第二篇：遠足感受

遠足感受

這個星期學校活動真多啊!

一陣是辯論會，一陣是賽詩會，一陣又是遠足。

印象最深刻的便是遠足活動了，說起感受，只有一個字 : 累!又累路又長，并且還有些枯燥，本以為遠足完是可以早點放學的，沒想到路那么長，不但沒有早放學反而還拖了半個小時。雖然路途遙遠，身心疲憊，但是這遠遠的路途教會了我們什么叫堅持。這次遠足活動中我們都堅持了下來，雖然在半路中感覺不是很好，但是都一一堅持了下來。

雖然身體是疲憊的，但是心里是快樂的!我們一步一步一個腳印的踏過，我們用我們的汗水堅持著，當邁進學校的一瞬間，我們笑了，即使路再長，也阻擋不了我們前進的腳步，我們贏得了我們自己也贏得了別人的喝彩!

這次遠足真切的詮釋了一個真理: 堅持就是勝利!

第三篇：遠足感受

每一步的堅強

--記遠足有感

遠足之后，幾乎是趴著到家之后，我才知道成功是一步一步的堅強鑄成的。

懶懶早上的陽光，舒舒散散地照在我們身上，才7點半，就開始了我們的行動。前半程，是一點也不累的，背靠著陽光，賞著周邊的風景，一切都只是個開始。隊伍跑跑停停，令我很不習慣，漸漸的不能太悠閑了，小跑跟著隊伍。太陽緩緩的爬上天穹，曬得臉上的汗擦了好幾遍，漸漸的走得越來越吃力。

休息過后，太陽又烈了三分，眼前竟然是黃土堆積成的曲折的路，風一刮，漫天的塵土在眼前打轉，頭上臉上都是黃沙了。轉過土路，就沒那么好走了，黃河大橋上一路的狂奔，緊接著又是一陣一陣的瘋跑。

瘋狂喊著口號，狂妄的唱著屬于我們自己的歌，我又開始有勁了，甩甩手臂，敲敲大腿，我要堅持住，想一個辦法讓我堅持住。

“還有五公里，也就是說還有1萬步就成功了！”

數著步子的我早已經是汗流滿面了，腳底下也是火辣辣的生疼，那時的我似乎只有數著步子才有希望。

“一，二，三……”單調的數數聲在心間回響著。

數到2000多下的時候，看到旁邊的同學已然是堅持不住了，我將他的手臂架在脖子上，卻忘記數到那里了，可同學又偏偏知道我在數著步數：“還有多少步啊？”

看他那堅持不住的眼神，還有那早已拖不動的雙腿，我對他撒了一個

小謊：“還有……還有5000步吧。”

頂著烈日，踏著柏油路，我攙著他，拖著沉重的腳步，一步一步地走著。我突然發現，原來成功就是這樣一步一步的做著累積，完成了一點小成功，再完成一點，漸漸便堆積成自己想要的那份大的成功。也許那份大的成功距離你很遙遠，甚至于越想越沒自信，在這時不要灰心，有時要騙一下自己，隱瞞一下事實：

也許，我馬上就會成功的。也許，還有幾步，我就會采摘到勝利的果實。

漸漸的，你有了信心，也擁有了勇氣，你會更加去珍惜每一次的小成功，慢慢地去堆積，一個大的成功，就在你不經意的片刻實現。

隊伍轉了一個彎，眼前便是通往學校的那條路了，我數的步數，卻已經數錯了好幾次，令我沒想到的是，踏入學校的瞬間，我剛剛數到了1萬步，同學們驚嘆著，說我數的那么那么的準。可是只有我知道，那一步一步的腳印，是我用堅強牢牢刻下的。

遠足過后，那一步步會永遠在我心中銘記。

家長感受：

閱讀了孩子的感受，作為家長非常欣慰。從文中不僅感受到孩子的堅強，更難能可貴的是孩子面對艱難困苦時，積極樂觀的心態，這大大出乎了我的預料。

九十年代后的一代，生活條件十分優越，他們自由成長，最求個性解放及自我實現，對待周圍的事物有自我認識，有時不免擔心，老一代的優良傳統能否在他們身上得到延續，通過這一次的遠足活動，打消了我的顧慮。

我希望孩子從活動中表現出的堅強樂觀，互助友愛的精神能延伸到學習生活中的各個方面，今后的路還很長，遇到的困難還難以預料，堅強樂觀應該是我門不變的生活態度，我愿與孩子共勉。

第四篇：遠足感受

遠足感受

岱岳實驗中學 八年級一班 李相正 指導教師 王娟

星期五上午，學校組織了一次遠足活動。這是一次十分有意義的活動，也是一次值得體味的活動。它必將成為我初中生活中不可抹去的精彩片段。它讓我明白了團結互助的巨大作用；也讓我明白了“堅持就是勝利”這一顛撲不破的真理。

清晨，我早早來到學校，到處都靜悄悄地，可當我來到教室外走廊時，卻聽到了同學們的說說笑笑，我也走了進去，湊個熱鬧------。

一切準備就緒后，隊伍出發了。盡管在出發前老師做了詳細的安排，但當每一次需要通過馬路或是通過交通指示燈時，一部分同學還是很不適應。每當這時候，會有班干部或熱心的同學及時提醒，相互照應。這時在每個人的心中已經沒有了男女同學的界限，不管以前有沒有說過話，有沒有鬧過矛盾，心中所想的只有同學的安全。同學累了，走不動了，其他的同學會拉著他走，推著他走，簇擁著他走。走在這個群體中，我感覺彷佛是一個人在走。在這個集體中沒有了芥蒂，沒有了隔閡，沒有人與人之間的“小心眼”、“小聰明”，人人都很單純；大家相互理解、相互支持，只有共同的目標------目的地。我們都聽說過螞蟻搬家的故事，只要心齊，再大的困難也能克服。萬事如此，團結互助的集體才是強大的集體，健康的集體，我喜歡在這樣的集體中學習生活。

在目的地------體育館，我只記得有很多隊伍從我們面前經過，場面非常宏大，對于其它事情沒有什么印象。倒是從體育館回學校的路途讓我感受很深，同樣的也是伴隨著歡樂的歌聲，喊著響亮的口號，在歡樂的氣氛中行進。但不同于來時的情形，雖然一路上說說笑笑，可也難以掩蓋住體力的透支，有好些時候我想停下來，坐在路邊的石牙子上休息一會，但是，當看到別的同學仍然在前進時，我就放棄了這樣的念頭。我知道，我每前進一步，離目標就更進一步。正如屈原所說：“路漫漫兮其修遠矣，吾將上下而求索。”我把這次遠足比作人生的歷程，在這個旅途當中可能有很多的不適，可能遭遇很多意想不到的困難或挫折，但我不怕，因為我能堅持，堅持就是勝利。我爸曾經和我說過一句話，他說：“成功其實很簡單，堅持下來就成功了。之所以有人沒有成功，就是因為他缺乏堅持下去的勇氣，中途退縮了。”想想真是這樣。

這次遠足活動結束了，但它帶給我的思索仍在繼續。我會把這次活動當做一個加油站，時時激勵自己，鼓勵自己去戰勝更大的困難。在人生的道路上，我將不退縮、不氣餒、不放棄，讓我的人生更精彩、更有價值、更有意義。

第五篇：六年級勵志遠足主題班會

主題班會

親近自然 感悟生命 磨礪意志

六年級十班

【活動背景】

春天是一年之中最充滿生機的季節，在這個季節里萬物都在努力的生長，學生也同樣積極向上。正如常說的“一年之季在于春”一樣，通過此次遠足讓學生了解和認識自然界里的各種生命，植物、動物、微生物等，感受生命的偉大。在我校的實行勵志教育大環境下，不僅讓同學們把勵志放在嘴邊，更要讓同學們真正認識到自己的潛能，磨礪和升華自己的意志。

【活動目的】

1、通過遠足活動，讓學生了解家鄉沿途的自然風光、歷史、風土人情，感受家鄉的美麗富饒。

2、激發學生內在的潛能，磨礪同學們的意志。

3、讓學生在遠足后，用更加飽滿的熱情投入到學習中去，用堅強的意志去克服學習中的困難。

4、親近自然，感悟生命，在心靈之中感受生命的偉大。

【活動準備】

1、搜集活動目的地的相關資料

2、總結遠足活動的注意事項

3、準備好遠足活動中的圖片。

【活動過程】

一、導入（播放遠足活動的圖片）

師：經過我們上星期六的遠足活動，到了清河公園，清河公園始建于2008年，去年剛開放。作為東平縣較大的公園，以其獨特的地理位置，引領著東平新的建設步伐。

路途中，同學們朝氣蓬勃的前進，洋溢著青春的微笑。

看到了許多的花兒，草兒，樹兒、螞蟻、鳥兒、小狗小貓等許許多的生命，一同生活在同一片天空下是那么的和諧。

在公園的周圍，有多處正在施工的大型建筑，有社區，佛塔等。

公園里，綠油油的草地，盛開的花朵，無一不展示著春天的美麗。

歸途中，我們幾近崩潰，但用我們的意志，鑄就了我們的勝利。

我們親近自然，升華理想；感悟生命，唱響和諧；磨礪意志，成就夢想。

二、師生互動

活動1（問答）：

問題1：師：經過兩天的休息，大家身體上感覺恢復了嗎？總體感覺如何？

生：討論總結（身體上恢復了，遠足時情緒高漲、期望下次遠足）

問題2：師：路途中，大家感覺如何？

生：討論總結（初時興奮、繼而疲憊、再而機械走路、最終堅持下來了，勝利了、激動）

問題3：師：下一次，如果遠足，你還要繼續挑戰自己嗎？

生：絕大部分同學大聲說：“要”（引導他們要用更堅強的意志去實現更高的目標）這是一種挑戰自我、磨礪意志的活動。

問題4：師：在路途中你發現了那些生命的痕跡，描述出他（它）們的形態和生命中生長的意志力。

生：描述路途中的所見所聞，描述生命的痕跡，小至爬行的螞蟻、大至參天的大樹，無論植物、動物、微生物。

總結：所見所聞讓同學們興奮，他們像是剛從籠中放飛的鳥兒，一路嘰嘰喳喳不停的問這問那，但是既然出來了，就總得在腦海中留下什么，學習到什么，感悟到什么。

活動2：

談感受：

師：每做一件事，都會有不同的感受，這次遠足也許是在你們生命中的第一次，第一次的活動肯定也承載了很多不同的感覺。我們每個人，用幾句簡短的話語，來看看你收獲到了什么，每個人都有機會。（要求學生不說累，不叫苦，不發牢騷）

生1：??

生2：??

生3：??

···

···

生55：??

總結：

陽光總在風雨后；千里之行，始于足下；堅持不要放棄，永遠不要放棄對理想的追求；

腳比路長，信心一定能成功；不積硅步，無以至千里；感覺著遠，心里的恐懼，感覺著累，心里的投降，走多了，就會走向全世界；只有在過程中付出努力。才能收獲；堅持不要放棄，永遠不要放棄對理想的追求；團隊的力量，相互依賴；不拋棄，不放棄。??這些話能從同學們處總結出來，老師要做好適時的點評，讓他們更加有印象，不停留在嘴邊，化為實際的行動。

活動3：

全體同學起立高聲再次呼出遠足的口號：

校園生活豐富多彩，成長歷程快樂幸福。

追求夢想熱血沸騰，勇往直前一路豪情。

總結：

在遠足過程中，口號可以讓你集中精力，充滿能量，特別在累的時候，口號可以讓你鼓足干勁，勇往直前，把不可能變成現實。

在學習中，這口號同樣適用，因為我們更需要極大的勇氣來戰勝困難，當灰心時用口號的力量來激勵，就會凝聚力量，用意志去戰勝困難。

【活動總結】

對于每一位孩子來說，遠足是他們親近自然、感悟生命的好機會，但同時有要有堅強的意志去實現，在這個過程中，要不斷的培養它，慢慢的積累，再遇到困難時，不要隨意放棄，要有堅定的信念去實現自己的目標。

【實踐作業】

寫一篇文章來談此次遠足的感受。