第一篇：畢業設計總結和展望

篇一：畢業設計總結與展望致謝 畢業設計總結與展望致謝 6.1總結

一卡通系統非常龐大，分若干子系統，每個子系統又分若干模塊，不可能一個人完成，它需要精誠合作的團隊，大家分工明細，各司其職，相互區別也相互關聯。本次設計本人主要負責了第三方對接的基本模塊。采用了強大的數據庫編程工具 delphi 7，delphi 被稱為第四代編程語言，它具有簡單、高效、功能強大的特點。和 vc 相比，delphi 更簡單、更易于掌握，而在功能上卻絲毫不遜色；和 vb 相比，delphi 則功能更強大、更實用。可以說 delphi 同時兼備了 vc 功能強大和 vb 簡單易學的特點。6.2 展望

校園一卡通系統是個非常復雜的系統工程，隨著技術日新月異的發展，其概念也在不停向前延伸，其接口應用也將越來越廣，cpu 卡、手機卡已經開始應用，一卡通結構也在發生變化，當然對與各個業務系統的對接也提出了新的要求，這就需要我們不停地去探索新的需求，發展新的技術，使得系統對接更加完善，集成度更加深入。沒有最好，只有更好，隨著技術的發展，還會有嶄新的天地讓我們去開拓。致 謝

首先，衷心地感謝我的導師晏華老師，在晏華導師的指導下，我才得以完成本次論文。特別是在論文的選題和研究方法及思路方面，都得到了她的悉心指導，使我獲益非淺。同時，感謝學院所有的任課老師，特別感謝班主任曹敏芳老師在這兩年多來的幫助，讓我學業能順利的完成。感謝與我一起完成學業的同學們。最后，也感謝學院的老師和領導，正是你們的辛勤耕耘，使我們的基礎知識又一次得到了鞏固，使理論能與實踐相結合，不僅完成了學業，充實了自己，也更有利于我今后工作的發展。5.1 基于 rfid 的校園一卡通系統設計總結 在高校校園數字化校園建設深入開展的背景下，校園一卡通系統的得到了極大的應用推廣。在系統構建設計中，將無線射頻識別技術和校園網結合起來，組建為基于 rfid 技術的校園一卡通系統。利用千兆校園主干網作為校園一卡通通信平臺，將分散于校園各區域，不同功能性質、不同特點的終端應用子系統集成起來，實現統一的信息管理、統一的數據采集分析、統一的金額支付，掃除校園信息孤島。在各終端子系統的設計構建中，根據系統自身使用要求及特點，對讀寫器硬件軟件系統進行設計。在硬件器件選擇上，采用 philips 公司的 mifare one 射頻卡芯片作為電子標簽，采用 mf rc500 專用讀寫芯片及相關外圍電路作為讀寫器射頻讀寫模塊，完成對 mifare one 的讀寫及加減值等操作。利用單片機作為讀寫器主控芯片實現對讀寫器工作的控制。在設計中，由于系統通信平臺為主干校園網，因此把設計重點放在終端應用子系統的設計上，各終端子系統通過與校園網的接口實現系統平臺的集成。本設計，通過對校園學習生活中的兩個典型應用子系統—圖書館管理系統與水控系統的系統分析討論了一卡通終端應用系統的構建。并通過對射頻卡、讀寫器硬件選擇與分析、系統防碰撞軟件設計流程的探討，闡述了設計中的關鍵技術分析。在本次設計中，自己完成了如下工作：（1）系統的分析了 rfid 無線射頻識別技術的工作原理及理論基礎。根據子系統射頻識別工作流程及射頻卡與讀寫器的原理，設計出能完成對 mifare one 卡射頻識別的 rfid 讀寫器。（2）通過對典型終端應用系統的分析，探討了 rfid 子系統的構架。利用非接觸式射頻卡（電子標簽）作為信息載體，將分散于校園各應用系統的讀卡器（讀寫器）、上位機、校園網及服務器連接起來，用 rfid 射頻識別系統和千兆校園網網絡通信平臺構建了校園一卡通系統基礎硬件平臺，實現校園系統資源的整合，并通過相應系統應用管理軟件實現校園全面的信息化管理，逐步實現“數字化校園”的建設目標。54（3）繪制了子系統應用架構圖和讀寫器電路原理圖，并通過對系統防碰撞軟 件設計流程，繪制了軟件設計流程圖。

5.2 rfid 技術在校園一卡通系統中應用前景展望

目前，國內 rfid 行業似乎已經呈現加速的趨勢，主流的 rfid 芯片廠商一方面加大收購與合作的力度；另一方面，即從技術方面加大新型的 rfid 芯片的研發力度，不斷更新原有產品。因此，技術融合和應用將向縱深繼續延伸。對于 rfid來說，目前還處于典型的需求帶動技術的階段，但是，對于校園一卡通，技術上采用更成熟先進的框架，直接升級數字化校園平臺或可以掛接其他數字化校園是發展的趨勢。rfid 的目標不再僅僅是應用和物品識別與跟蹤。隨著互聯網和個域網的發展，校園一卡通呈現了賦予 rfid 更豐富功能的趨勢。比如，電子寄存柜系統，銀行自動轉賬業務系統等等。目前的問題是成本因素制約 rfid 發展。編制高校信息標準體系，建立多種校園一卡通的投資運營模式是解決問題的關鍵。我們相信，在信息技術水平不斷進步的推進下，rfid 技術將會更加完善，將會在校園數字化建設中發揮更大的作用。55 致謝

這三年的時光，工作和生活都經歷了一些磨礪，能夠堅持學習直到畢業非常不易。是導師、家人、朋友、同學的鼓勵和關懷，讓我能夠順利走到今天。最艱難的時候，仍然看到有希望的光芒。在這里向所有給予我支持的人們表示最真摯的感謝和最真誠的祝福。首先要感謝我的導師丁慶生老師。丁老師的親切隨和給我留下了深刻的印象。因為工作關系這個論文一波三折，丁老師仍然耐心細致地為我指點，讓我十分感動。更讓我贊嘆的是，他常常能四兩撥千斤地把晦澀的學術問題講解得簡單易懂，這種學術風范是我追求的目標。在此對我的良師表示感謝。感謝系里的祁老師，張老師和曾老師，為我的學習生活提供了不少幫助。也感謝我研究生班同學，能夠相聚一屆是一種緣分。感謝我的父母和親友，你們的愛是我不斷前進的最大動力。最后感謝各位評審老師在百忙之中給予評議和審查，感謝您們的寶貴意見。謝謝!6.1結論

校園“一卡通”工程是數字化校園建設的重要組成部分和基礎工程，它為數字化校園提供了全面的數據采集網絡;結合學校的管理信息系統和校園網絡在教學、科研、生活等方面的各種應用系統，形成了全校范圍的數字空間。本論文研究的校園“一卡通”系統，旨在運用智能卡技術，以先進的管理理念為指導，以方便學生的學習、生活和提升學校的現代化管理水平為重點，集多種功能于一卡，真正實現“一卡在手，走遍校園”的構想。數字化校園“一卡通”的建設和使用不僅體現了學校信息化的程度，更重要的是提高了學校的教學、管理水平，為學校的發展奠定了基礎。1.本論文做的主要工作

a)對校園一卡通系統進行了總體分析和設計，提出了系統總體方案。

b)設計并實現了校園消費管理子系統、浴室、開水房水控子系統、圖書管理子系統、機房管理子系統、圖書借閱子系統、學生公寓門禁子系統等子系統。c)根據學院實際情況，闡述了校園“一卡通”的設計原則、方案。2.有待于改進和引起注意的幾個問題

a)現在的“一卡通”應用中終端設備由不同制造商提供，其不同的終端必須專線連接。這樣給工程的具體實施帶來了極大的不便。并且制造商也不能提供整個“一卡通”系統級別的支持。因此采用多層網絡結構，統一軟件平臺的各個模塊，即由一條或多條物理上毫無關聯的現場總線組成，不同的子網管理可以通過局域網上的客戶端實現。這樣對于系統的擴容和升級變的非常簡便。

b)在現有的校園“一卡通”安全解決方案中，密碼服務與應用緊密地結合在一起，每個應用子系統仍然延用各自的用戶認證系統，這樣不僅造成功能大量冗余，管理維護工作復雜，費用高，而且這種分布式的方案存在安全隱患，互操作性也得不到保證。c)隨著校園“一卡通”系統的普及，會有更多的應用子系統加入到一卡通系統中，例如學校內的網上選課系統和網上辦公自動化系統。如何對越來越多的子系統進行整合以及維護便成了我們需要考慮的環節。

d)越來越多的學校開始建設和應用校園“一卡通”系統。但是，不僅該系統校園“一卡通”系統的設計與實現的建設有多種建設模式，而且其后續管理也是一項復雜的工程，需要注意解決一系列的問題。在建設模式中就包括開發模式、資金籌集模式、網絡建設模式、用卡模式等，這些都是需要我們進行深入研究和比較的。各種模式的選擇都需要學校的斟酌，都需要和銀行以及集成商之間做好溝通工作。6.2展望

校園“一卡通”是實現數字化校園的有力載體，其內容將隨著電子、信息技術的發展而愈加充實，其構成亦愈加豐富，它可以滲透到學校的教學、科研、管理、和后勤等多方面應用，并隨著科技進步和管理內容的增多而加以深化。隨著一卡通系統的不斷發展和完善，校園卡系統的應用將會更為廣泛，隨著科技的發展和高校數字化校園的進程加快，校園卡系統可以與數字化校園的統一數據庫、統一門戶實現更緊密地結合，還有很多功能有待發掘。目前，“一卡通”系統在小區管理，交通，醫療等人們的日常生活的各個方面都有廣泛應用。隨著智能卡技術的不斷發展，“一卡通系統的實施將趨于完善。在智能卡的讀寫機制上，遠距離的紅外線識別機制將會得到更多的推廣，這種技術能夠識別并讀取一定范圍內高速運動物體上的卡片信息，而且功能可運用到機動車駕駛執照和高速公路收費系統上，實現更為規范，簡易和安全的交通管理。

在“一卡通”系統的業務上，將逐步實現與無線通信網絡的結合，從而可以帶來更多的增值服務。如小學生在安全到達學校后，門禁系統會將學生的到校時間以短消息的形式實時通知給家長。在整個“一卡通”管理領域，特別是在安全體系方面，還存在很多問題，目前的安全技術還遠不能達到很多應用領域的要求，這也有待于我們更深入的研究和發展。校園“一卡通”系統的設計與實現篇二：畢業總結及未來展望 畢業總結及未來展望

逢此畢業之際，稍作回憶以總結，稍作思想以展望，故有此篇，聊以慰藉。大學四年，恍如隔世！記憶追述，竟全無印象。思之憶之，猶記開學時，進校園，大巴進學校后門，在原藝術學院前面的廣場上停下，下車稍有茫然，之后記憶稍有模糊，只記得是在25號宿舍樓下找到生物班迎接新生的志愿服務的師兄師姐，報道，領宿舍鑰匙，我在29號宿舍樓6層，在學姐帶領下，穿過兩篇草坪，看見樓，樓是新建的，猶能聞到漆味，進門左拐，到盡頭，再左拐，兩三步看見右邊有門，進門是樓梯，徑直而上，直至頂層(這大概是我大學四年里痛苦的記憶之一，每天攀爬6層樓)左拐，右拐，要走到盡頭的時候終于看到我的宿舍，也看到我相處四年的舍友，相互寒暄，就和送我的親友出去吃飯，第一次吃飯是在南區的二食堂，飯菜不錯，還滿意。之后瑣事，不做贅述，這些就是我的大學四年記憶的開始。之后，因為開學時間晚，并沒有軍訓就開始上課，同學們大多都積極于社團活動，積極入社，參加各種面試，我只記得自己參加過一個叫idear精英匯的社團面試，初試未果，之后就再無消息，也沒參加其他社團的活動。兩年過去，我周圍的那些參加社團或者入學生會的同學，或者退社退團，或者成為社長部長，各有所得，唯有我和像我一樣不入社團的懶散人全無這段的經歷和記憶。雖無甚遺憾，卻實感無力，現在想來，如果那時積極參加又如何，沒有重新來過的機會了，感慨又有何意義，徒增傷感。

說起大學生活，大多數沒有過這段經歷的人喜歡暢想為田園式的理想生活，經歷過的人又總結為忙碌或者碌碌無為，其實絕非如此簡單，自從選擇專業開始就影響到了你的大學生活，選一個自己喜歡，契合未來打算的專業尤為重要。至于我的大學生活，談不上忙碌，我直到畢業才清楚自己想要做什么，卻全無能力。大一大二，每天都趕早上8點的課，最希望就是哪天的第一節課是上午10點，課上更少認真聽講，尤其是在經歷過第一學期考試后，因為老師會在考試前給一些資料用于復習。大三選專業，學專業課，也就是以前的模式，課程上全無優勢，也沒有努力，應付而已。老師也只是講完課就離開，應付而已。今天想來，竟全無印象。或許偶爾記得課上老師拿睡覺的同學開玩笑；計算機基礎課上老師點名，我的班上竟只有我與另一名同學上課；大一參加高數實驗班選拔，最后因為在課上不能看見黑板(視力不好)考試沒通過——那大概是我大學頹廢的開始吧；工圖課上我實在因為自己的不錯表現而得意；考場上全是竊竊私語和偷偷抄襲和老師的縱容。這些大概就是我大學生活的全部零碎記憶，也聽說誰在課業上的優秀表現拿了獎學金，有些嫉妒；也聽說有誰在外邊報了培訓班拿了各種證，有些不屑有些羨慕；也聽說有誰參加了學校或者國家組織的大賽拿了獎狀，有些心動；還聽說有誰經老師介紹在外邊有一份不錯的兼職畢業后就能直接工作，有些感慨。這些也許就是我大學生活的全部渴望。只是時光已逝，追悔無益。

現在想來，竟與別人的大學生活天差地別，沒有同學間難以割舍的友誼，沒有師生間亦師亦友的情誼，沒有轟轟烈烈的愛情，沒有任性放縱的逃課，沒有眾人艷羨的成績前途，沒有自己堅持的驕傲，沒有不羈放浪青春，沒有努力勤奮的背影，這些竟是我真實的大學生活。大四下學期全是忙著論文。那天參加面試，一個面試官問我：你的畢業設計是怎樣完成的，我就講自己是查閱文獻收集資料完成的，只是講完我自己也有些不好意思，因為我的論文只是將各種文獻上的資料拼湊一下，完全沒有自己的東西和思考，有上屆的模板，答辯的時候老師會有一些寬松，這大概就是大學生的論文，我實在不知道那些名牌大學的畢業生是怎樣完成論文的，只是覺得有些不可思議。這大概就是我大學生活的總結吧，竟沒有一點心動。之后就是各種聚會，聚會上大家拼酒痛哭，我竟有點游離于其外。記得剛上大學的時候，有一句流傳已久的大學生活的話：考過四級；不掛科；搞對象；逃課(選修課必逃，必修課選逃)，現在回憶起來，只是完成了逃課一項，其他或者因為自身條件太差不能完成，或者因為能力不足缺乏努力不能完成，沒有什么遺憾，倒覺得挺有些哭笑不得。其實在大學生活開始之前有過太多的設想：轟轟烈烈的愛情，真真切切的友誼，自由不羈的生活，隨心所欲的選課，努力勤懇的閱讀，但事實如此的不同。

至于未來，記得有一個小故事：一個記者到山區做采訪，問到一個正在放羊的小孩為什么放羊，小孩告訴他為了結婚生小孩，又問生小孩后呢，小孩又告訴他讓小孩放羊，又問放羊為什么呢，小孩又告訴他為了結婚生小孩。關于這個故事，且不論是否杜撰，只是我卻并不想這樣生活，不想我的兒子問我我二十多歲的時候在干什么，我告訴他在為結婚生孩子而拼命賺錢；不想我的孫子問我我二十多歲的時候在干什么，我告訴他在為結婚生孩子而拼命賺錢。保爾希望年老時回憶人生能為自己的選擇自豪——為了人類的解放而奮斗，我呢？大學四年我一直在想這個問題，一直并不明確。高二那年，我一直暗戀的一個女同學分班去了另一個班級，那段時間我有點頹廢，也讓我更加自我，更加專注于一個問題——人生而為何，甚至想過為了這個命題專門寫一本武俠小說，此事最后如我設想過得大多數事情一樣未能成立，只是我一直在思想。記得我作過一個頗為自得的比喻：人如塵埃，落下后誰還能記得你是哪顆。如此想來，我真不是一個甘于平凡的人，這對于一個能力平庸的人來說真是一種煎熬，于是我花了七年時間思考我要做些什么，也許這就是我大學四年恍如隔世的原因，不過也少有所得：為了人類的美好生活發起一些變革，實現自己的愿望。

今天我媽問我，你在高中那幾年看得那些雜書有什么用，言下之意自然是斥責我因為高中三年的不專心導致沒考一個好大學也不能找一份好工作，這在她是完全順理成章的——因為沒讀好初中，所以沒讀好高中，因為沒讀好高中，所以沒讀好大學，因為沒讀好大學，所以沒找好工作，只是這樣想來，我竟無言以對。也許因為自己看過太多的勵志故事，所以不甘于如此的人生。那天我媽打電話問我工作找的怎么樣了，我告訴她我實在不甘心如此生活，在人生的最后追憶起來，那些年輕時候的夢想全無意義。我不知道那時候的自己是不是會痛哭，是不是會感慨，是不是會無言，是不是會心痛，只是現在想來就覺得不甘心。

其實我真的好想有一番自己的事業，我不在乎有多大的名聲，不在乎有多少收入，不在乎別人眼中的成績，我如是跟我媽說。記得高四那年復習，我給自己寫過一句話：我不是為了向誰證明自己的能力，只是為了證明自己可以。雖然最后結果并不如人意。我一直認為自己是在堅持自己的這個信條的。如此想來，我真的好想有一份自己的事業，還有一份轟轟烈烈的愛情，再有一個善解人意的妻子，再有一個乖巧自主的孩子，最后有一個任性的晚年。這大概是雙魚的妄想，這個詞是這幾天我媽一直用來形容我的夢想的。只是多愁善感的我能適應我媽的設想嗎？我實在不甘心。

如此關于我的未來暢想竟全無實在的東西，除了不甘心，只有無奈。前段時間學校讓交一份大學四年的畢業總結，三千字，一如從前，從網上找一篇抄一抄，反正也沒人看。如今想來，頗為慚愧，遂作此篇，聊以自省，他日有成，回憶此情此景，當作何解？篇三：10.第六章 總結與展望

第六章 總結與展望 6.1 對電子現金的總結

電子現金技術作為電子支付中最具潛力的技術之一，在隨著網絡普及和計算機、網絡通信技術的迅速發展，以internet為基礎的電子商務在全球范圍內普及和迅速發展，與之相適應的電子支付系統成為產業界和學術界共同關注的熱點。電子支付的安全性影響著電子商務的普及和發展，電子支付技術實用化，必須把安全和效率結合起來。它具有與現實物理貨幣相似的特性，具有信用卡和電子支票無法具有的性能。

本文主要研究了有關電子現金的一些重要理論和關鍵技術問題，包括：

1.論述了密碼學基礎的概念和理論，進而選擇了一種基于rsa公鑰加密算法作為本設計的基本算法。

2.討論了電子現金的安全性問題，并基于公鑰密碼體制原理，構造了一個電子現金方案。3.討論了數字簽名技術原理及其應用，重點是在電子現金中rsa數字簽名的應用，為電子現金的成功運作提供了保障。

4.針對本設計中一些不完善的地方進行了論述，在以后的學習和生活中盡量去完善。

但是對于電子現金的應用方面，還有些不很樂觀。原因是：(1)只有少數商家接受電子現金，而且只有少數幾家銀行提供電子現金開戶服務；(2)成本較高，電子現金對于硬件和軟件的技術要求都較高；(3)存在貨幣兌換問題；(4)風險較大。6.2 對電子現金的展望

6.2.1 電子現金的傳遞性的可用性研究

傳遞性是物理現金一個基本的特征，但在電子現金中還沒有應用，最主要的原因是：電子現金中為了能跟蹤重復花費的用戶，在電子現金中加入了盲化的用戶身份信息，在電子現金流動的過程中將加入使用過該電子現金的所有用

9-戶身份信息，因此根據信息論的理論，電子現金的長度是不斷地增長的，每次交易都將造成大通信量問題，無法用于實際應用；另外電子現金無論是在構造還是存款過程中，相對于物理現金都是相當容易而有效的。

因此電子現金的傳遞性還有待于進一步研究。6.2.2 多銀行電子現金的研究

現有的電子現金方案都是由一個銀行發行的，但在現實生活中由多個電子銀行系統發行的電子現金較之單個銀行發行的電子現金是更適合的，因為在一個國家或地區具有電子現金發行能力的銀行可能不止一家。這多個銀行形成一個群體，它們受國家的中央銀行管理，每個銀行都可以發行電子現金。

所以由多個銀行發行的公平電子現金模型是電子現金系統研究的重要方向。6.2.3 可分電子現金系統的研究

可分電子現金系統能夠讓用戶進行多次合法的精確支付，減少提款次數，從而可以降低網絡通信量，提高系統效率，因此可分的電子現金系統是研究的重點。okamoto和ohta于1991年首次提出了一個可分電子現金系統，該系統允許用戶將電子現金分成任意金額進行多次支付，直到與該電子現金的總額相等為止。為使銀行能夠有效地檢測用戶的重復支付，他們采用了二叉樹技術對電子現金進行表示，但這種技術導致電子現金的支付協議通信量大、計算復雜度高、效率低，盡管許多學者對該方案從不同的角度提出了改進，但都由于使用二叉樹表示使得支付協議的執行效率仍然很低。

因此，到目前為止，可分電子現金系統依然是不實用的。關于這方面研究，還可以引入可信第三方來實現對超額支付者的識別，使電子現金的支付協議中沒必要包含進行重復支付檢查的信息，這樣就可以放棄可分電子現金的二叉樹表示技術，從而構造更簡單的可分電子現金系統。

今后為了設計更安全有效的包括電子現金在內的電子支付協議，應該加強針對實際應用環境的公鑰密碼的設計，研究包括算法優化和軟硬件快速實現的公鑰密碼技術、設計新型分組密碼、研究分組密碼的軟硬件快速實現和專用芯

0-片以及設計一些與商用的具體應用環境密切相關的特殊數字簽名，比如盲簽名、代理簽名、群簽名、具有消息恢復功能的簽名等。這些密碼的基礎性工作，對于包括電子現金在內的電子支付技術的發展是非常必要的。

第二篇：畢業設計 總結與展望范文

畢業設計 總結與展望

本次畢業設計是大學所學知識的全面應用和檢測，它使我對產品的先期調研、設計方案的提出、到最終設計的完成有了比較理性的認識，為以后的工作打下了基礎，積累了經驗。

本次設計的*********具有結構緊湊、體積小、重量輕、動力源廣泛、無噪音、安裝方便、使用靈活、功能多、配套形式多、可靠性高、使用壽命長等許多優點。可以單臺或組合使用，能大致控制調整提升的高度，可以用電動機或其他動力直接帶動，也可以手動。比如說如果用液壓馬達代替電動機，則可以實現液壓的遠程控制；也可以用柴油機代替電動機，在沒有電的時候使用。

在設計的時候，把起重的最大載荷和起重的速度作為設計的原始數據，因此，可以根據使用的場合不同、起重的最大載荷不同設計出相應的產品。

通過這次比較完整的螺旋起重機設計，我擺脫了單純的理論知識學習狀態，和實際設計的結合鍛煉了我的綜合運用所學的專業基礎知識，解決實際工程問題的能力，同時也提高我查閱文獻資料、設計手冊、設計規范以及電腦制圖等其他專業能力水平，而且通過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細節的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，經驗得到了豐富，并且意志品質力，抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。這是我們都希望看到的也正是我們進行畢業設計的目的所在。

順利如期的完成本次畢業設計給了我很大的信心，讓我了解專業知識的同時也對本專業的發展前景充滿信心，但也存在一定的不足，這新不足在一定程度上限制了我們的創造力。比如我的設計在蝸輪和螺母的材料選擇上有一定的不足，我選擇的材料是鑄鋁青銅，這種材料比較昂貴，以后必須研制出一種新型的低成本的減磨材料，這樣產品才有推向市場，得到廣泛推廣的可能。在這個能源、原材料緊缺的社會中，這無疑是很讓我自身感到遺憾的，可這些不足正是我們去更好的研究更好的創造的最大動力，只有發現問題面對問題才有可能解決問題，不足和遺憾不會給我打擊只會更好的鞭策我前行，今后我更會關注新技術新設備新工藝的出現，并爭取盡快的掌握這些先進的知識

第三篇：畢業設計總結與展望致謝

畢業設計總結與展望致謝 6.1總結

一卡通系統非常龐大，分若干子系統，每個子系統又分若干模塊，不可能一個人完成，它需要精誠合作的團隊，大家分工明細，各司其職，相互區別也相互關聯。本次設計本人主要負責了第三方對接的基本模塊。采用了強大的數據庫編程工具 delphi 7，Delphi 被稱為第四代編程語言，它具有簡單、高效、功能強大的特點。和 VC 相比，Delphi 更簡單、更易于掌握，而在功能上卻絲毫不遜色；和 VB 相比，Delphi 則功能更強大、更實用。可以說 Delphi 同時兼備了 VC 功能強大和 VB 簡單易學的特點。6.2 展望

校園一卡通系統是個非常復雜的系統工程，隨著技術日新月異的發展，其概念也在不停向前延伸，其接口應用也將越來越廣，CPU 卡、手機卡已經開始應用，一卡通結構也在發生變化，當然對與各個業務系統的對接也提出了新的要求，這就需要我們不停地去探索新的需求，發展新的技術，使得系統對接更加完善，集成度更加深入。沒有最好，只有更好，隨著技術的發展，還會有嶄新的天地讓我們去開拓。致 謝

首先，衷心地感謝我的導師晏華老師，在晏華導師的指導下，我才得以完成本次論文。特別是在論文的選題和研究方法及思路方面，都得到了她的悉心指導，使我獲益非淺。同時，感謝學院所有的任課老師，特別感謝班主任曹敏芳老師在這兩年多來的幫助，讓我學業能順利的完成。感謝與我一起完成學業的同學們。最后，也感謝學院的老師和領導，正是你們的辛勤耕耘，使我們的基礎知識又一次得到了鞏固，使理論能與實踐相結合，不僅完成了學業，充實了自己，也更有利于我今后工作的發展。5.1 基于 RFID 的校園一卡通系統設計總結

在高校校園數字化校園建設深入開展的背景下，校園一卡通系統的得到了極大的應用推廣。在系統構建設計中，將無線射頻識別技術和校園網結合起來，組建為基于 RFID 技術的校園一卡通系統。利用千兆校園主干網作為校園一卡通通信平臺，將分散于校園各區域，不同功能性質、不同特點的終端應用子系統集成起來，實現統一的信息管理、統一的數據采集分析、統一的金額支付，掃除校園信息孤島。在各終端子系統的設計構建中，根據系統自身使用要求及特點，對讀寫器硬件軟件系統進行設計。在硬件器件選擇上，采用 PHILIPS 公司的 Mifare one 射頻卡芯片作為電子標簽，采用 MF RC500 專用讀寫芯片及相關外圍電路作為讀寫器射頻讀寫模塊，完成對 Mifare one 的讀寫及加減值等操作。利用單片機作為讀寫器主控芯片實現對讀寫器工作的控制。在設計中，由于系統通信平臺為主干校園網，因此把設計重點放在終端應用子系統的設計上，各終端子系統通過與校園網的接口實現系統平臺的集成。本設計，通過對校園學習生活中的兩個典型應用子系統—圖書館管理系統與水控系統的系統分析討論了一卡通終端應用系統的構建。并通過對射頻卡、讀寫器硬件選擇與分析、系統防碰撞軟件設計流程的探討，闡述了設計中的關鍵技術分析。在本次設計中，自己完成了如下工作：

（1）系統的分析了 RFID 無線射頻識別技術的工作原理及理論基礎。根據子系統射頻識別工作流程及射頻卡與讀寫器的原理，設計出能完成對 Mifare one 卡射頻識別的 RFID 讀寫器。

（2）通過對典型終端應用系統的分析，探討了 RFID 子系統的構架。利用非接觸式射頻卡（電子標簽）作為信息載體，將分散于校園各應用系統的讀卡器（讀寫器）、上位機、校園網及服務器連接起來，用 RFID 射頻識別系統和千兆校園網網絡通信平臺構建了校園一卡通系統基礎硬件平臺，實現校園系統資源的整合，并通過相應系統應用管理軟件實現校園全面的信息化管理，逐步實現“數字化校園”的建設目標。54（3）繪制了子系統應用架構圖和讀寫器電路原理圖，并通過對系統防碰撞軟 件設計流程，繪制了軟件設計流程圖。

5.2 RFID 技術在校園一卡通系統中應用前景展望

目前，國內 RFID 行業似乎已經呈現加速的趨勢，主流的 RFID 芯片廠商一方面加大收購與合作的力度；另一方面，即從技術方面加大新型的 RFID 芯片的研發力度，不斷更新原有產品。因此，技術融合和應用將向縱深繼續延伸。對于 RFID來說，目前還處于典型的需求帶動技術的階段，但是，對于校園一卡通，技術上采用更成熟先進的框架，直接升級數字化校園平臺或可以掛接其他數字化校園是發展的趨勢。RFID 的目標不再僅僅是應用和物品識別與跟蹤。隨著互聯網和個域網的發展，校園一卡通呈現了賦予 RFID 更豐富功能的趨勢。比如，電子寄存柜系統，銀行自動轉賬業務系統等等。目前的問題是成本因素制約 RFID 發展。編制高校信息標準體系，建立多種校園一卡通的投資運營模式是解決問題的關鍵。我們相信，在信息技術水平不斷進步的推進下，RFID 技術將會更加完善，將會在校園數字化建設中發揮更大的作用。55 致謝

這三年的時光，工作和生活都經歷了一些磨礪，能夠堅持學習直到畢業非常不易。是導師、家人、朋友、同學的鼓勵和關懷，讓我能夠順利走到今天。最艱難的時候，仍然看到有希望的光芒。在這里向所有給予我支持的人們表示最真摯的感謝和最真誠的祝福。首先要感謝我的導師丁慶生老師。丁老師的親切隨和給我留下了深刻的印象。因為工作關系這個論文一波三折，丁老師仍然耐心細致地為我指點，讓我十分感動。更讓我贊嘆的是，他常常能四兩撥千斤地把晦澀的學術問題講解得簡單易懂，這種學術風范是我追求的目標。在此對我的良師表示感謝。感謝系里的祁老師，張老師和曾老師，為我的學習生活提供了不少幫助。也感謝我研究生班同學，能夠相聚一屆是一種緣分。感謝我的父母和親友，你們的愛是我不斷前進的最大動力。最后感謝各位評審老師在百忙之中給予評議和審查，感謝您們的寶貴意見。謝謝!6.1結論

校園“一卡通”工程是數字化校園建設的重要組成部分和基礎工程，它為數字化校園提供了全面的數據采集網絡;結合學校的管理信息系統和校園網絡在教學、科研、生活等方面的各種應用系統，形成了全校范圍的數字空間。本論文研究的校園“一卡通”系統，旨在運用智能卡技術，以先進的管理理念為指導，以方便學生的學習、生活和提升學校的現代化管理水平為重點，集多種功能于一卡，真正實現“一卡在手，走遍校園”的構想。數字化校園“一卡通”的建設和使用不僅體現了學校信息化的程度，更重要的是提高了學校的教學、管理水平，為學校的發展奠定了基礎。1.本論文做的主要工作

a)對校園一卡通系統進行了總體分析和設計，提出了系統總體方案。

b)設計并實現了校園消費管理子系統、浴室、開水房水控子系統、圖書管理子系統、機房管理子系統、圖書借閱子系統、學生公寓門禁子系統等子系統。c)根據學院實際情況，闡述了校園“一卡通”的設計原則、方案。2.有待于改進和引起注意的幾個問題

a)現在的“一卡通”應用中終端設備由不同制造商提供，其不同的終端必須專線連接。這樣給工程的具體實施帶來了極大的不便。并且制造商也不能提供整個“一卡通”系統級別的支持。因此采用多層網絡結構，統一軟件平臺的各個模塊，即由一條或多條物理上毫無關聯的現場總線組成，不同的子網管理可以通過局域網上的客戶端實現。這樣對于系統的擴容和升級變的非常簡便。

b)在現有的校園“一卡通”安全解決方案中，密碼服務與應用緊密地結合在一起，每個應用子系統仍然延用各自的用戶認證系統，這樣不僅造成功能大量冗余，管理維護工作復雜，費用高，而且這種分布式的方案存在安全隱患，互操作性也得不到保證。

c)隨著校園“一卡通”系統的普及，會有更多的應用子系統加入到一卡通系統中，例如學校內的網上選課系統和網上辦公自動化系統。如何對越來越多的子系統進行整合以及維護便成了我們需要考慮的環節。

d)越來越多的學校開始建設和應用校園“一卡通”系統。但是，不僅該系統校園“一卡通”系統的設計與實現的建設有多種建設模式，而且其后續管理也是一項復雜的工程，需要注意解決一系列的問題。在建設模式中就包括開發模式、資金籌集模式、網絡建設模式、用卡模式等，這些都是需要我們進行深入研究和比較的。各種模式的選擇都需要學校的斟酌，都需要和銀行以及集成商之間做好溝通工作。6.2展望

校園“一卡通”是實現數字化校園的有力載體，其內容將隨著電子、信息技術的發展而愈加充實，其構成亦愈加豐富，它可以滲透到學校的教學、科研、管理、和后勤等多方面應用，并隨著科技進步和管理內容的增多而加以深化。隨著一卡通系統的不斷發展和完善，校園卡系統的應用將會更為廣泛，隨著科技的發展和高校數字化校園的進程加快，校園卡系統可以與數字化校園的統一數據庫、統一門戶實現更緊密地結合，還有很多功能有待發掘。目前，“一卡通”系統在小區管理，交通，醫療等人們的日常生活的各個方面都有廣泛應用。隨著智能卡技術的不斷發展，“一卡通系統的實施將趨于完善。在智能卡的讀寫機制上，遠距離的紅外線識別機制將會得到更多的推廣，這種技術能夠識別并讀取一定范圍內高速運動物體上的卡片信息，而且功能可運用到機動車駕駛執照和高速公路收費系統上，實現更為規范，簡易和安全的交通管理。

在“一卡通”系統的業務上，將逐步實現與無線通信網絡的結合，從而可以帶來更多的增值服務。如小學生在安全到達學校后，門禁系統會將學生的到校時間以短消息的形式實時通知給家長。在整個“一卡通”管理領域，特別是在安全體系方面，還存在很多問題，目前的安全技術還遠不能達到很多應用領域的要求，這也有待于我們更深入的研究和發展。校園“一卡通”系統的設計與實現 第六章 總結與展望 6.1 論文總結

本文首先介紹了國內外 RFID 和 WSN 的發展現狀和基本概念，然后在國內圖書館信息化發展的基礎之上進一步研究智能化的應用，實現自動化的智能圖書館管理，給讀者和工作人員帶來極大的便利。本文用到的技術是新興領域研究，RFID 與無線傳感器網絡之間的通信需要遵守一定的通信協議，本文不僅制定了這個協議，而且概述了通信協議的編程實現；數據在 RFID 讀寫器、WSN 網絡和 PC 機之間傳遞，底層技術便是 RFID 與WSN 的融合，以 RFID 為終端傳感器，以 WSN 構成網絡節點的 RFID 無線網絡，同時 WSN網絡架構方面使用先進的 ZigBee 技術，兩者互為補充，發揮各自的優點，貫穿于整個系統中。系統按照實際應用分為：自動借還門禁系統、文獻查找定位系統、圖書整架盤點系統、自習區座位管理系統、工作站集成系統、讀者服務系統六個子系統。本文是在圖書館手工和信息化管理的基礎之上結合新技術實現的智能系統，主要研究前四個模塊。工作站集成系統包括對圖書編目、錄入數據庫等一些列工作；讀者服務系統包括柜臺服務、借閱工作以及網絡借閱服務工作；在自動借還門禁系統中，擁有 RFID 技術的智能門不僅可以取代磁性安全門對出入的圖書進行監控，而且還可以掃描讀者的讀書卡和圖書上的電子標簽，在無意識間建立讀者和圖書的借閱歸還關系；文獻查找定位需要使用手持設備或者固定設備查找目標文獻在圖書館中的位置，讀者可以在圖書館地圖上獲得自身位置和到達目標圖書的路徑。圖書整架盤點系統需要使用安裝在整架車上的設備對圖書進行整理，控制中心可以使用監控設備和無線網絡對圖書進行實時盤點統計。自習區座位管理系統是座位和讀者所帶的讀者卡之間的占位交互。基于 WSN 與 RFID 的智能圖書館系統運用先進的 RFID 和 ZigBee 技術，對圖書館的文獻資源、服務流程、管理模式進行了優化和整合，實現圖書館交互的自動化、智能化，把以人為本的理念發揮到最大化。本文基本實現自動化的圖書館智能化管理，開創了隨時隨地隨意的圖書館服務與管理體系。6.2 工作展望

1）本文只是對 RFID 傳感器網絡進行了初步研究與實現，仍有大量的后續工作需要完成，隨著 RFID 技術與 ZigBee 傳感器網絡技術的應用與發展，如何將這兩種技術結合在一起將是未來很長時間內具有極大潛力的發展領域。

2）由于時間和資金關系，對 RFID 技術和 ZigBee 網絡的測試還不完善，有待在實際場地布點試用，在較大規模測試中進一步論證系統技術的可行性。3）系統只是對關鍵模塊和技術進行實現，作為一個完整的圖書館管理系統還需45要進一步協調和完善整體功能。

4）作為一個獨立的圖書管理系統，本文主要是基于 C/S 架構的，只有少部分提供了 WEB 服務，但對于一些連鎖性的圖書館就體現出功能上的局限性了，所以未來還要考慮到 C/S 和 B/S 結合開發，通過 Internet 網連接共享圖書資源，對整個圖書館進行統一管理。46 5.1本課腸的主要研究內容 本課題涉及以下幾方面的內容

1、介紹了幾種常見的自動識別技術，對其進行了較全面的分析和比較;分析了RFID系統的組成、分類、特點和應用領域，探討了射頻識別技術的工作原理。

2、介紹了RFID系統的構成、基本的工作流程、工作原理、以及RFID信息處理系統模型。

3、分析比較了條碼識別技術和無線射頻識別技術在圖書管理工作應用中的差異及在圖書館管理中應用即ID技術的可行性分析。

4、提出基于即ID的圖書管理系統的應用方案，特別針對條碼識別技術的圖書管理系統設計技改項目和實施方案，指出有待解決的問題。主要創新點:對于盯ID在高校圖書館管理系統中的進行了全面分析，并提出了在現有條碼識別技術的圖書管理系統的基礎上的RFID管理方案，從理論上對即ID技術和現有條形碼技術的融合和集成方面提出新的觀點。5.2后續研究工作

目前在圖書館中應用邢ro，還僅停留在識別領域，即利用即ID標簽的高速山東大學碩士學位論文識別能力，達到提高工作效率的目的。今后，如何更好的提高RFID的識別效率和抗干擾能力，增加盯ro標簽的存儲容量，以及利用其跟蹤處理的能力都將成為RFID系統的研究方向。隨著新的制造技術的使用和巨大的市場需求，電子標簽的成本將大大降低，其價格有望在不遠的將來極大地降低，無源電子標簽的價格有望下降到5一10美分，該價格是多數圖書館所能承受的。同樣的原因，閱讀器及其他硬件設備的價格也會大幅下降。雖然目前盯ID技術的發展還面臨標準無法統一的瓶頸，但是盯ID各研究機構和應用機構對于統一RFID標準的呼聲也在不斷擴大，這也預示著將來有望能解決標準化這一難題。盡管射頻技術在圖書館廣泛應用還存在著一些問題，但不斷成熟的即ID技術，應用領域的不斷開發以及走向統一的技術標準，將推動RFID發展。RFID技術應用于圖書館領域，將會給圖書館的工作方式帶來重大變革。在圖書館自動化管理方面，期待更多業內人士使用RFID技術來探索新的應用領域，包括分檢過程、自動化跟蹤系統、借書卡數據的自動讀取日及人員流動等方面，為圖書館提供解決問題的一站式服務。山東大學碩士學位論文

第四篇：畢業設計論文展望和致謝

研究展望

冶金石灰窯煅燒過程是一個復雜的工業生產過程，伴隨著眾多的物理化學反應、復雜的相變過程以及大量的物質和能量的運動、傳遞和轉換，其產品質量和運行過程受到多種變量參數的影響，并具有非常嚴重的不確定性和非線性特點，因此，本課題還需要針對以下問題進行深入探討和研究并加以解決：

(1)石灰窯燃燒系統預熱帶和燃燒帶的溫度變化和分布狀況以及影響煅燒進程的相關因素分析。

(2)石灰窯內氣流分布、窯體溫度分布、燃燒帶形狀以及氣體濃度分布的研究及其對石灰活性度的影響，(3)窯內負壓與脫火、回火的安全保護控制問題，一般來講，窯內負壓的控制可通過調節引風量來實現，但當負荷變化較大產生擾動時，簡單控制方案難以滿足要求，應采用前饋-反饋復合控制方法。此類問題，本文未予以討論。

(4)進一步改進和完善燃燒系統的優化控制模型，在此基礎上，建立旨在提高反映產品質量與效率的系統運行指標的石灰窯生產過程控制模型。

致謝

在此論文撰寫過程中，要特別感謝我的導師章家巖老師及馮旭剛老師的指導與督促，沒有兩位老師的幫助也就沒有今天的這篇論文。求學歷程是艱苦的，但又是快樂的。在這個過程中，章老師總是嚴格要求我，沒有絲毫馬虎，針對我的一些問題，他也總能夠提出針對性的見解，同時他更注重對我自學能力的培養。這一切都使我學到更多的知識，培養了我獨立做研究的能力。同時還要感謝幾位研究生師兄師姐，他們的熱情幫助和鼓勵才使我對自己有了更強的自信心，才使我能更順利的完成這篇論文！在畢業設計即將完成之際，大學的學習生活也已接近尾聲，在此，我想對幫助過我的老師和同學們表達由衷的謝意，感謝大家四年來對我的關心和照顧！同時，我要感謝我的母校——安徽工業大學，是她為我提供了舒適的生活條件和良好的學習環境。最后感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。

本文參考了大量的文獻資料，在此，向各學術界的前輩們致敬！由于本人能力有限，論文中肯定還存在很多不足之處，歡迎老師和同學們批評指正，感謝大家！

第五篇：工程造價專業畢業設計總結與展望

結論與展望

畢業設計對于每個大學生來說是一門必修課程，在大學這一個求學階段只有一次。面對這一次難得的機會，我想檢驗一下自己真正的實力和潛力，盡全力完成這次畢業設計，為美好的大學生活畫上圓滿的句號。畢業設計跟我們平時上的基礎課或者是專業課不同，它是一個課題，要用到很多綜合性的知識，最重要的是讓學生體驗一下做科學研究的整個過程。畢業,最重要的一個過程,最能把理論知識運用到實踐當中的過程就數畢業設計了。

這次我選擇的畢業設計題課是********************投標文件編制。這次畢業設計讓我獲得了從理論到實踐的跨越。

在這一階段里，從開始的確定選題，書寫開題報告，到逐項計算工程量，讓我對自己即將從事的專業有了新的認識。我的畢業設計的課題主要步驟是：

1、收集資料,比如該樓盤的施工圖紙、勘測報告以及相關的技術規范等等。

2、熟悉圖紙。熟悉圖紙是計算工程量的前提條件，只有把圖紙熟悉透徹了才能在計算工程量的時候避免很多的問題。

3、計算工程量。計算工程量包括以下幾個部分：土石方計算（基礎計算）、基礎墊層計、各層柱、梁、板混凝土工程量計算、屋面工程、樓地面工程、外墻裝飾、腳手架計算、套工程量定額。4.編制施工組織設計。

5.剩余部分的撰寫以及論文的排版。

完成了工程量計算這一部分的工作內容，我覺得自己又從新將自己曾經學習過的知識再次學習了一遍，對于各個工程量的計算規則，又有了進一步的熟悉。在這么的過程中，每一步都是自己親自做過的，遇到的問題也非常多，在經過遇到問題，思索問題到解決問題的過程中，收獲是最多的。以往沒有注意到的問題，都在這一次的畢業設計中得以體現，這培養了我的細心，耐心和專心。指導老師給予的指導、同學的幫助讓我受益良多，無論是理論工作上的計算，還是實際現場施工操作，老師都給我們做了詳細的分析，讓我在計算各個工程量時更能理論結合實際，更合理地計算工程量。通過這幾個月的畢業設計的編寫工作，我對于工程造價管理有了更深入的了解，對于造價行業有了更多的認識，這為我以后的職業生涯有著很深遠的影響。

隨著我國建沒事業的迅速發展，不論是我國建設項目管理的法規、規范及政策制度，還是程造價管理企業的經營水平，以及從業人員的素質都有了明顯的進步和提高。我作為一名工程造價管理專業的畢業生更要在以后的置業生涯中提升自己的各方面素質，提升理論與實踐能力。

因此我要立足于國內外工程造價研究和應用發展的前沿，結合我個人情況與工程建設行業發展情況，全面提高自己的能力，順應時代潮流，成就自己的一番事業