第一篇：魏書生班主任講座培訓心得

魏書生班主任講座培訓心得 遂川縣新江小學 賴蘭華

冬日的吉安寒風凜冽，12月16至17兩日，我有幸參加了魏書生先生的培訓講座。講座會上他用感人的故事，通俗易懂的語言為我們呈上了一頓精神大餐，猶如冬日暖陽，溫暖了我們每個教師的心，以此同時也讓我對如何做好一名班主任老師有了新的認識。

一、不忘初心，懷揣一顆平常心，勤懇工作

就像魏老師在《班主任漫談》中說的那樣，我們要多改變自己，少埋怨環境。我們雖處于偏僻的深山基層學校，交通不便，但我們應當時刻的提醒自己，既然選擇了這份職業，就當努力踐行。

與其抱怨環境，倒不如學著去努力創造，盡自己最大的努力去改變所處的環境。常懷一顆平常心看待世界，人也會活得更加輕松自在。作為一名基層教師，我們有許多的事情要去做。如果你還有時間去抱怨，說明你的生活，你的工作過得還不夠踏實，應當去改變，去進行反思，自己距離一名優秀的人民教師差距還有多大。

我們要見賢思齊，以身邊的榜樣為對象，努力自己也爭當一名模范。用自己的行動，去改變，去影響孩子們，讓她們感受到教師的魅力。反之，我們也要從孩子們的身上得到滿足，重拾幸福感，進而勉勵自己更加勤懇工作，不忘初心，潛心育人，做一名學生、家長、社會都肯定的好教師。

二、繼續前進，牢記育人使命感，不斷學習

當然，魏老師講座給我最大的印象便是，他豐富的閱歷，他那博學多識的積淀，讓我佩服不已。我想：最好的學習那便是努力讀書，不斷學習，多讀書，好讀書，讀好書，勉勵自己方方面面的書都要涉獵，從而開拓自己的視野，努力豐富自己的閱歷，讓自己也有所積淀，以便今后更好的噴薄欲出，發光發熱。

記得毛澤東同志曾經說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。”自聆聽了魏老師的講座分享后，我深感自己不是一個愛閱讀的人，平時自己讀的各個方面的書都太少，忽然間害怕自己會落伍，會被這個日益進步發展的社會所淘汰。

曾也看過這樣一句話：“一日不讀書，胸臆無佳想，一月不讀書，耳目失清爽。”以后的日子里，我也要讓自己變成一個愛讀書的人，與書為伴，養成好讀書、讀好書的習慣，以此來提高自己各方面的素養，跟上時代發展的步伐。

蘇霍姆林斯基也曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經驗的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發展將大受限制，甚至有所滑坡。”

通過這次短暫的班主任培訓，讓我在各方面都收獲了很多。每學習一次，便進行了一次自我反思，是我努力要求自己要做到的。因為我深知反思的重要性。我覺得以前的工作中，雖然也有過反思，但從來沒有很認真地、正規地把它當成一項工作去執行，只是在頭腦里想想就過了。以后我將讓它成為我學習、生活與工作的一部分，為我的成長之路添油加醋。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學習是教師的終身必修課，在如今信息技術大爆炸的年代，我們更要時刻提醒自己不斷充電，才能跟上教育發展的步伐。此次班主任培訓更是與時俱進，給我們照亮了前進的方向，習得了寶貴的經驗與方法。我相信只要我們有心、用心，并不斷進行自我反思，就一定能有所進步！就讓我們牢記育人使命感，努力學習，繼續前行！

第二篇：魏書生班主任講座心得

魏書生班主任講座心得

“我們要用平平常常的心態，高高興興的情緒，快節奏、高效率地多做平平凡凡、實實在在的事情，讓我們享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責任的快樂。”——魏書生

今天班主任集中學校會議室，觀看全國特級班主任魏書生題為“如何當好班主任之班級管理民主化”的視頻講座。題目是《如何當好班主任》，這是班主任不可不聽的講座，他告訴我們當好班主任的奧妙，聽魏書生的報告、讀魏書生的文章，如同聆聽一位智者的心靈獨白，舉手投足、字里行間無不感受到他質樸的人格魅力與務實的工作作風，如品香茗、如嚼美味。在整個講座過程中讓我再一次深刻感受到，魏書生愛自己的事業，更愛自己的學生，所以他把班主任工作看作是一種享受。在這個學習的過程中除可領略到他的班級管理藝術，也領悟到魏先生的為人處世的道理。“用平常的心態，高興的情緒，快節奏、高效率地去做實在的事情。”

在班級民主化的管理中，魏先生提出：“普通學生做到的，班委不做；班委能做的班長不做；班長能做的班主任不做。”他埋頭苦干、精益求精的工作態度和艱苦奮斗、樂觀向上的生活作風。他那對待教書育人工作的神圣態度；他那真心實意，踏踏實實地工作作風；他那自覺、刻苦學習，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系，不斷自我完善的精神；他那健康的情緒、平穩的心態和樂觀的精神，善于適應環境、利用環境和改造環境;多看前面，少看“身邊”；多看有利，少看不利；多看自己的長處，少想自己無法改變的弱點。真正笑對人生的境遇觀。都深深地感動著我們啟迪著我。這些才是我要學習的。這些才是魏書生取得成功的秘訣和根本。這些才是魏書生教育教學經驗的源頭活水和精髓部分。其實，這些恰恰是我們最難學到的。

學高為師，身正為范。喜歡魏書生這樣的一句話：“守住心靈的寧靜，守住自己快樂的陣地。”

第三篇：魏書生講座培訓心得

魏書生講座培訓心得

羅曉麗

11月份，學校組織了魏書生老師講座的二級培訓，我盡管沒有能有機會親自聆聽魏老的講座，但是在老師的二級培訓的過程中，老師們把魏老關于班級管理和語文教學的一些法寶傳授給我們，同樣使我們受益匪淺，現將培訓感悟總結如下：

一：課堂教育方面：

（一）每節課都要精心備課。

備課是老師的本質工作，一個老師備課是對自己的課堂負責，對學生負責。一堂課如果你準備的不充分，課堂效果是可想而知的，學生的知識很多都得以于老師，來源于課堂，假如老師不精心備課，課堂肯定會出現很多問題。所以，魏書生老師對課堂備課的要求是值得我們一線教師學習和反思的。

（二）教學應體現分層。我們面對的學生有不同的個性，不同的學習能力，不同的思維方式，不同的基礎，所以在教學過程中，依據學情，對學生做到分層教學，這樣課堂才能有的放矢，這也體現學校差異化教學的理念。

（三）注重學生能力的的發展。語文課堂貫穿學生的說的能力和寫的能力的培養，老師講授的時間要盡量控制，真正做到把課堂還給學生。并且注重學生和老師對課堂的總結。

二：班級管理

魏書生老師把民主和科學放在班級管理的第一位，我認為這是非常

恰當的。班級就是一個團體，在這個團體中，學生 科學與民主的氛圍下，學會了事事為他人著想，時時為集體考慮，在學生以后的人生發展中，將會使他們受益終身。

另外，班級管理做到“事事有人管，人人有事做”，這樣，放手學生自主管理班級，不但班級事務井井有條，而且，助于培養學生的主人公意識。

三：魏書生老師提倡的“松，靜，勻，樂”的做事方法和處事的態度，也非常值得我借鑒。“找準自己能做的事情，專注于自己說了算的事情”，每天都用這樣的處事態度去工作，去學習，不但效率高，而且也很輕松愉悅。

以上是我在魏老師二級培訓中的一些心得體悟，在以后的班主任工作和教學工作中，我將繼續學習魏老對教育事業的忠誠，學生魏老師高超的教育藝術和教育方法，爭取做一名合格的語文教師。

第四篇：魏書生班主任講座心得

“我們要用平平常常的心態，高高興興的情緒，快節奏、高效率地多做平平凡凡、實實在在的事情，讓我們享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責任的快樂。”——魏書生

今天班主任集中學校會議室，觀看全國特級班主任魏書生題為“如何當好班主任之班級管理民主化”的視頻講座。題目是《如何當好班主任》，這是班主任不可不聽的講座，他告訴我們當好班主任的奧妙，聽魏書生的報告、讀魏書生的文章，如同聆聽一位智者的心靈獨白，舉手投足、字里行間無不感受到他質樸的人格魅力與務實的工作作風，如品香茗、如嚼美味。在整個講座過程中讓我再一次深刻感受到，魏書生愛自己的事業，更愛自己的學生，所以他把班主任工作看作是一種享受。在這個學習的過程中除可領略到他的班級管理藝術，也領悟到魏先生的為人處世的道理。“用平常的心態，高興的情緒，快節奏、高效率地去做實在的事情。”

在班級民主化的管理中，魏先生提出：“普通學生做到的，班委不做；班委能做的班長不做；班長能做的班主任不做。”他埋頭苦干、精益求精的工作態度和艱苦奮斗、樂觀向上的生活作風。他那對待教書育人工作的神圣態度；他那真心實意，踏踏實實地工作作風；他那自覺、刻苦學習，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系，不斷自我完善的精神；他那健康的情緒、平穩的心態和樂觀的精神，善于適應環境、利用環境和改造環境;多看前面，少看“身邊”；多看有利，少看不利；多看自己的長處，少想自己無法改變的弱點。真正笑對人生的境遇觀。都深深地感動著我們啟迪著我。這些才是我要學習的。這些才是魏書生取得成功的秘訣和根本。這些才是魏書生教育教學經驗的源頭活水和精髓部分。其實，這些恰恰是我們最難學到的。

學高為師，身正為范。喜歡魏書生這樣的一句話：“守住心靈的寧靜，守住自己快樂的陣地。”

第五篇：魏書生講座心得

守住心靈的寧靜

——聽魏書生講座有感

早就在各種書籍、雜志的封面上見過魏書生，但是，親眼見到他本人，這還是第一次。已過世的語言學家呂叔湘老人家在1984年講過，魏書生“不是一般的教育家，他立志教育事業，有一種忘我精神。”，雖然不知道這位老人家講這話的前因后果，不過對于我們來說，魏書生是位真正的教育家，很多人笑稱：“魏書生已經不能被稱作人了，應該稱呼他為神。”

從表面上看，魏書生非常質樸、平和，給人以親切感。在他的演講中，自豪與喜歡、樂觀和知足常常會撲面而來，給我們很大的啟發。魏先生言語風趣，有時特別講究押韻，間或用手拍出聲音來打拍子，如果給他一個快板，真是最適宜不過的事情。在長達幾個小時的演講中，魏老師的面前沒有一張講話稿，場內沒有一點兒雜音，沒有一個人中途離開，而且經常能將聽眾逗樂，歡笑聲時不時從聽眾席中傳來。這是我有生以來第一次見到這樣的講座，這不能不說是一個奇跡。

如果說大家聽得這樣認真是因為魏老師的報告吸引人，我覺得并不全對，我認為深深吸引我們的還有他對教育事業全身心的愛，以及他對生活的那份樂觀和淡然，他總是將深刻的哲理，甚至苦悶的話題用流暢、幽默而又富有抒情的話語形象的表述出來，其語言如行云流水，揮灑自如，他用真情厚意感染著所有在場的人，讓聽眾產生強烈的心靈共鳴，他使聽者為之激動。

一、堅守住心靈的寧靜，堅守住快樂的心靈之道

社會贊譽“教師是太陽底下最光輝的職業”，教師卻是清貧的，教師卻是無權無勢的，教師卻是勞心勞力的，教師卻是忍受著社會某些方面不公平的歧視的。而為什么被別人視作艱辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那樣的親切和歡欣？我想這都出自他對教育的深刻認識和真摯的厚愛。他的思想不是超然無蹤縹緲的，而是真實質樸的，根植于我們的教育狀況，根植于我們的教師的需求，根植于廣大學子的心靈。因為，他總是把走向學校當作一種精神享受，把認真教書育人當作是一種人生享受，把一切不如意之事之人當作體驗生活的一種愉悅享受。他時時享受，處處享受。用這樣一種積極樂觀的態度對待凡人凡事，一切都在于“道法自然”，何樂而不為呢！

他告訴我們珍愛生命、享受生活的四字秘訣，叫做“松、靜、勻、樂”。“松”即身體放松；“靜”即心靈平靜；“勻”即呼吸勻稱；“樂”即情緒歡愉。他特別告誡我們要記住四字秘訣，要在紛亂復雜的社會里，在緊張激烈的人際中堅守住心靈的寧靜，堅守住快樂的心靈之道。他說，很多東西是我們所不能選擇的：我們不能選擇時間，不能選擇空間；我們不能選擇自己的出生，不能選擇出生的家庭，但我們可以選擇更愛養育我們的父母。是的，人在世界中不過滄海一粟，渺小得很。就像我們雖然教書，但不能選擇學生，但我們可以選擇更愛我們的學生，更用心地教好他們。很多時候，面對著工作上、生活上的不如意，選擇抱怨，不如面對它，解決它才是我們更好的選擇。他認為，快樂可以外取，也可以內求。只有時時做到以靜制動，快樂才可能隨你而來！因為，有一失，必有一得；有一利，必有一弊；翻開手背，必定是手心；走出陰影，必定是陽光。

二、用一顆平常心看待生活，靜下心對待工作。

在他的講座中我最欣賞的有兩句話：多改變自己，少埋怨環境；用平平常常的心態、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。

他講得很實在，“少埋怨環境”不是“不埋怨環境”。在生活和工作中會有許多的不盡人意的事情。理想與現實總是存在差異。我們工作量、工作壓力大。寧靜的夜晚，我們在做課件；休閑的假日，我們在備課，而大多數機關事業單位的人下班后的時間可以完完全全休息。家人、同學、朋友總是不理解，會說怎么會這么忙，我們上班時間沒有空閑，下班了還有工作。而且工作中經常會有心煩多事，有些學生厭學，作業拖拉，有的家長不關心，忙于生意、忙于娛樂。我們老師中許多人總是提前上班、推遲下班時間，當教師的辛苦是別的行業的人所無法體會的。況且，教師的付出與回報不成正比。這樣的情況，多多少少會埋怨，但是一味的抱怨、發牢騷、怨天尤人，又有什么用呢？你抱怨了，學生上課就專心了嗎？作業就認真了嗎？家長就關心了嗎？一味的埋怨，會使心情越來越差，看出來的所有事情都不順眼，批評學生，學生的情緒就不好，就出現惡性循環。因而魏書生主張一方面用縮小鏡去看宇宙、看世界，另一方面又用放大鏡、顯微鏡去看自己從事的職業，一花一世界，一葉一乾坤。他認為教育教學雖不是驚天動地的“偉業”，但一旦你全身心地投入進去了，那么它將顯得廣袤無比，里面的世界真精彩，異趣紛呈。“每項有利于人類的工作都是神圣的，倘用一種神圣的態度去對待、去做，一定能將這工作做得很神圣。”

是的，不能改變別人，不能改變環境，你沒有能耐去換輕松的工作，那就改變自己，從改變自己的心態開始做起。我們要知足，俗話說知足常樂，吃著碗里看著鍋里的人永遠快樂不起來。要知道捧在手里的，才是最好的，也最值得珍惜。但是知足不是停留，我們還要奮斗，工作生活中會有各種各樣的困難，在遇到問題時要變換角度思考問題，選擇積極的態度進入生活，我們要想方設法去克服，不要一味地要求學生來適應老師，而是要去努力適應自己的學生。我們要有一顆感恩的心，快樂工作，快樂生活。

埋怨環境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學生難教育，常常是我們自己方法少。人不能要求環境適應自己，只能讓自己適應環境，先適應環境，才能改變環境。

三、習慣養成性格，性格形成品質，品質決定命運

有句話說的好，叫做“習慣養成性格，性格形成品質，品質決定命運”。可見，養成習慣是多么的重要。真正的教育，大而言之——在魏書生先生眼里，就是幫助、培養人養成良好的習慣，幫助學生養成終生能夠自我教育、自我學習的習慣。緣于此，他將民主化教育思想和科學化管理理念相融在一起，在快樂中教學，在快樂中體驗，在快樂中收獲。魏書生先生的口頭禪是“說了算，定了干；不怕慢，就怕站”。簡單明確，擲地有聲。所以，他時時強調的是凡事從一分鐘做起，從常人能做的小事做起。為此，他將“七個一分鐘”（讓學生一分鐘做家務、一分鐘寫日記、一分鐘唱軍歌、一分鐘跑操、一分鐘競賽、一分鐘演講、一分鐘讀名人傳記）當作一項持之以恒的政策貫徹到他曾經當班主任的班級，貫徹到他曾經當校長的學校，后來也貫徹到他當局長的整個盤錦市教育界。

這“七個一分鐘”所做的事情似乎是極其的微小，是任何一個學生都能做到的小事情。但魏書生先生所看重的就是這樣的小事。在這些許許多多的日常小事中，養成了學生良好的習慣，形成了他們堅韌的性格，鍛造了他們優秀的品質。養成如何能夠見效，關鍵在于持之以恒的決心，在于日積月累功夫，在于堅忍不拔的品質。