第一篇：參觀思源學校心得體會(博客)

赴瓊中思源學校學習體會

2013年5月17日上午，我有幸參加了我們紅星學校組織的赴瓊中思源學校的參觀學習，雖然只有短短一天的學習時間，但我感受頗深。我感悟到作為一名新時期的教師應具備新的思想、新的教學理念，這樣才能適應這個社會的需求，否則將會被時代所淘汰。下面我就談談我在參觀學習中的幾點體會：

一、學校、班級文化氛圍濃厚。

走進瓊中思源學校，首先映入眼簾的是校園干凈整潔，綠樹成蔭，草地中散發出淡淡的花香，令人心情舒暢。教學樓，學生宿舍，井然有序。教學樓墻壁上還有許多“訓’”和“風”更是令人耳目一新。這一切真令人贊嘆不已！走在這樣的校園里給我的第一感覺就是此校校風嚴謹，學風濃厚。每個班級都有自己的學習園地，班級口號、班風、班訓、班主任寄語，特別是學習園地下面還有別具一格的學生評價表，里面記錄著各小組學生的學習情況。如：（1）學生操行量化評分細則。（2）學生綜合素質表現評價晉級評價表。（3）學科學習表現評價表等。所有這些都令我敬佩不已，我覺得思源學校的教師比較注重抓學生的素質教育，在教學中即傳授了知識，也培養了學生動手動腦的能力。

二、教師工作勤勤懇懇。

在思源學校的參觀學習中，我主要聽了三節課，這三節課是七年級的政治，八、九年級的語文，在聽課中，我發現這些教師在上每一課前都能把每一課的學教案復印出來，讓每一位學生都有一份，可見該校教師的工作量是何等之大，何等之辛苦。課后我聽該校的一位教師說：“我校教研上推崇集體備課，教案上主張寫學教案。全校老師在校長的帶領下，每節課除了集體備課外，還要根據本班學生的實際情況寫好班級的學教案。總之不管是學教案，還是先學后教，歸根到底就是為了培養學生獨立自主、合作探究的學習精神。”可見，該校的教師真正做到了我國辦校的宗旨：一切為了孩子，為了孩子的一切。

三、小組合作探究的學習氣氛濃厚，讓每一位學生都有事可做，這也是思源學校的一大特色。小組合作學習是瓊中思源學校的一大特色，每個班級都把學生分成若干小組，每個小組6位同學，挑選其中一位學習較好的同學擔任組長。我聽的這三節課的課堂上，學生都開展小組競賽活動，并且選擇對手發出挑戰。這些合作具有創新性，擺脫了過去那種老師只提問幾個尖子生的狀況，讓每一位學生都有事可做，即培養了學生動手動腦的能力，又激發了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛。當碰到學生回答不了的問題時，老師在課堂上適時引導，這樣不僅使思考錯誤的學生得以及時糾正，也使一些不愛思考的學生在小組學習的氛圍中不得不去思考、不得不去尋找問題的答案，這樣無形中調動了學生學習的積極性，提高了教學質量。

雖然學校組織學習的時間只有短短的一天，但思源學校的管理模式給我留下了深深的烙印，我覺得瓊中之行收獲頗豐，感觸極大。但愿瓊中思源學校的教學經驗對我校“有效課堂”的教學改革具有重大的意義，創設出屬于我校自己的特色！

第二篇：思源學校

思源實驗學校建設情況匯報

唐河縣思源實驗學校是一所公辦全日制九年一貫制義務教育寄宿學校。占地86畝，建筑面積32994平方米，包括教學樓、宿舍樓、圖書館、多功能報告廳、藝術樓、食堂及教師公寓。由河南天工建設集團承建，項目于2013年4月開工建設，目前，一期主體工程已全部封頂，相關配套設施正在按計劃加緊建設。

思源學校設計理念超前、建筑造型獨特、功能設計齊全，采取了“多元、靈活、互動”的中小學建筑個性風格，各功能建筑具有強烈的圍和性和向心性，將中央廣場、平臺花園、教學樓、宿舍樓、功能樓有機地連接起來，形成一體化校園，是我縣教育建設史上一所新的標志性建筑。建成后的思源學校采用九軌六班制，共54個教學班，可以滿足2700人的學習生活。

該項目自興建以來，得到了縣委、政府高度重視及相關部門的大力支持，整體工程建設進度快、質量高，進展順利，順利通過香港言愛基金的四次驗收，被推薦為同期思源學校建設的“樣板工程”，獲得了充分的肯定和高度評價。該項目目前正在申報河南省建筑工程質量最高獎“中州杯”。

該校建成后，將進一步優化我縣城區教育布局，緩解城區中小學生就學難的壓力，逐步解決“大班額”的現象，完善了產業集聚區基礎設施，為建設“教育強縣”、促進我縣義務教育均衡健康發展起到重要的推動作用。

第三篇：2015思源學校工作總結

搶抓機遇迎挑戰 真抓實干求發展

——2015年思源學校工作總結

2015，在香港言愛基金會和長沙市政府的關心支持下，在縣委、縣政府和縣教育局的正確領導下，通過3200余名師生的共同努力，我校各項工作有序開展，全面推進。下面將一年來的工作情況作一下簡要總結：

一、基本情況

我校是由香港言愛基金、長沙市政府和龍山縣政府共同打造的一所全新優質的九年制公辦學校,由百年名校——長沙市明德中學進行委托管理。學校總投資8000余萬元，占地約84畝,現有專任教師149人，教學班52個，在校學生3192人。

二、工作措施

我校積極引進明德中學先進辦學理念和管理模式，對學校實行“委托管理”。學校借助明德中學委托管理的優勢，結合龍山教育實際，以“明德樹人”為辦學思想，“辦高質量、有特色、實驗性的學校”為辦學目標，“做放眼看世界的湘西少年”為育人目標，堅持走特色發展之路，積極打造“龍山教育航母的思源夢”，取得了一些可喜的成績。

(一)教育教學工作穩步推進。引進長沙教育精髓，明確思源實驗學校的辦學思路，通過開展推門聽課、常態課、示范課等活動，努力打造“生命化課堂、生態化課堂、生活化課堂”，著力培養學生“快樂學習、主動閱讀、大膽參與、好疑善問”的良好習慣，全力構建“三生”課堂教學模式，1同時注重利用教育信息化，加緊實施城鄉同步專遞課程，全面提升教育教學質量。大力踐行?三生課堂?教學，在全校教師中開展?一人一課?活動，取得了良好的效果。

(二)加強“精銳”師資隊伍建設。強化行政班子隊伍建設，積極做好思源學校領導班子的模范帶頭作用，引領教師們服務思源、奉獻青春。學校多次聘請長沙市著名專家、教授、名師來我校進行專題講座、業務培訓，幫助教師進一步更新教育理念，拓寬視野，提升業務素質。多次與長沙名校、縣內名校開展兩校校際教學教研聯動活動，并邀請龍山縣教育局領導、全縣各學校骨干教師來我校參與聽課、評課活動，通過學校的錄播室對我縣34個鄉鎮75所學校1200多個班級進行了視頻直播。學校充分利用優質資源，安排了8名學校行政領導輪流到長沙市明德中學進行了為期一個月的跟班學習，組織18名優秀教師到長沙明德中學進行短期的學習，要培養放眼看世界的學生，就先要培養放眼看世界的教師，通過?走出去，請進來?的辦法，把我們的教師送到長沙、北京、黑龍江、懷化、廣州、香港等發達城市學習，學校領導的管理能力和教師的執教能力得到了明顯的提升。

（三）注重深入開展德育活動。堅持“放手”管理，重視培養學生“自主管理”意識，努力把男生培育成“謙謙君子”，女生培育成“窈窕淑女”，引導學生從“思源走向世界”。

學生晨跑整齊威武，3000余人同跳土家擺手操《擺手歡歌》大放異彩，在放學時段值日領導親力親為，同時增加政工處值班人員和門衛保衛人員組織放學，秩序井然。突出學

2生自主管理，校園小紅帽已成為學校一道亮麗風景線，學生衛生打掃徹底，校園面貌煥然一新。

我校明確?四大節日?貫穿學校德育活動。一是文明節倡導文明新風尚。通過學雷鋒活動、愛心走進敬老院、文明規勸街頭行、我為校園添新綠等活動，營造良好的文明氛圍。二是藝體節倡導學生全面發展。通過師生運動會、六一兒童節慶祝活動、學生繪畫比賽、學生書法競賽、師生書法繪畫攝影展覽、出版《思源師生書畫》圖冊，培育學生德才兼備、才藝雙馨。三是科技節倡導科學之風。?知識改變命運、科技改變未來?，學校通過?想科學?、?畫科學?、?用科學?三個科技節活動，開展科技知識普及活動、科幻畫競賽、科學知識搶答賽、科技活動手抄報比賽、制作科技發明競賽活動，學生親身體驗學科學、用科學的無限樂趣。四是環保節倡導低碳生活。通過召開?節能高效、綠色消費?為主題的班會活動、進行一次環保科普知識講座、開展一次向全校師生的倡議活動、舉辦一次環保節能征文活動，健全學生愛護環境、注重環保的良好習慣。

（四）校園文化建設彰顯魅力。學校以?根?文化為核心文化，我們所構建的?根?文化之根是指龍山文化之根，言愛思源之根，明德教育之根。其內涵是指：根深葉茂，源遠流長，旨在引導學生立足湘西，放眼世界。一是《明德思源賦》深入校園。學校恢宏大氣的《明德思源賦》以里耶出土的秦簡形式，鑲嵌在小學部一樓通道的墻壁上。同時，簡化后篆刻在學校文化石上，大氣磅礴，并貼入班級教室，學生每天放聲朗誦。二是特色班牌凝心聚力。每個班級根據自

3己班級特色，為班級命名，?笨鳥班?、?星火班?、?春苗班?、?花兒朵朵班?班牌上團結、勤奮、拼搏的格言，響亮的口號，催人奮進的目標，將每個班級打造成一個團結奮進的小集體。三是樓廊文化影響深遠。學校注重樓廊文化建設，在樓道、走廊進行文化宣傳，使學生在生活中學習文明禮儀、掌握更多知識、指引道德行為。四是走廊讀書角深受青睞。學校在教學樓的走廊，建立讀書角，培養學生從小讀書的興趣，豐富學生課外知識，拓寬了?做放眼看世界的湘西少年?的成才渠道。

（五）學校宣傳工作有聲有色。一是拓展宣傳渠道。建立學校門戶網站，開通學校微信平臺，對我校進行宣傳報道，推廣學校教育，拉近家校距離。二是宣傳報道成績斐然。一年來，關于學校的新聞宣傳稿件在省、州、縣各級媒體上發表約300余篇條，特別是在《湖南新聞聯播》、《龍山新聞》、《團結報》、《龍山新聞網》等媒體上宣傳我校的報道，極好地推介了我校的各項工作，今年的11月15日，湘西的王牌報紙《團結報》對我校進行了整篇報道，充分展示了我校教師、學生的各項特斯、藝術。三是接待工作有條不紊。學校剛剛成立，融合了香港言愛基金、長沙市政府對口扶持、長沙市明德中學委托管理、信息化建設全省領先四大元素，并并作為2013年全縣十大重點工程之一，省、州、縣各級的考察團紛紛來校進行學習交流，一年來累計接待了長沙市政府、湘西州委、常德市、漢壽縣、寧鄉縣、州教育局、州人大、州老干協會、召市小學等270余個考察團共4000余人次來校參觀，學校精心的準備、熱情的服務、詳細的解

4說、周密的安排，得到了各位領導及同行的一致認可。

（六）特色教育工作百花齊放。學校重視藝術教育熏陶，重視藝術學科整合滲透校本教材，落實課堂教學，拓實第二課堂，著力抓好?四節?（文明節、藝體節、科技節、環保節），?四隊?（舞蹈、聲樂、繪畫、體育訓練隊）工作落實。目前，學校共開設跆拳道、象棋、刺繡、民族舞蹈、剪紙、水粉畫、奧數等21門才藝選修課，開設田徑、籃球、羽毛球、乒乓球、音樂、美術等18門特色特長課，要求做到?六個到位?（即指導教師到位、學生到位、地點到位、主題到位、硬件到位、評選到位），豐富學生的校園生活，提升學生的各項素質，實現?每名學生帶著一門藝術特長走出校園?的培育目標。

三、取得的成效

建校以來，學校管理規范，教師們教育教學熱情高漲，學生學習興趣濃厚，素質教育之花不斷綻放。

一是學校先后獲得的榮譽：?2014教育宣傳工作先進單位?、?2014湘西自治州中小學教師信息技術應用能力提升工程先進單位?、?2014龍山縣一師一優課、一課一名師活動先進單位?、?2014湘西自治州一師一優課、一課一名師活動優秀組織單位?、?龍山縣第一屆科技創新教育活動優秀組織獎?、?在龍山縣第27屆中小學田徑運動會中，榮獲小學組團體總分第五名?、?龍山縣第五屆中小學生乒乓球運動會體育道德風尚獎?、在長沙?楚龍杯?跆拳道精英賽中取得5金5銀1銅的好成績。

二是教師先后獲得的榮譽：方冬云老師錄制的視頻課獲

5全國第六屆教科版《品德與生活》優質課評選二等獎、王曉芳在全省?建設偉大祖國、建設美麗家鄉?主題演講比賽中榮獲二等獎、余敏在2014年湘西州?讓夢飛翔?關愛農村教育攝影作品大賽中分別榮獲手機作品類一等獎和相機作品類一等獎、向燁在2013年V大賽——教育教學研究成果征集活動中榮獲二等獎、余海洋被評為?湘西自治州優秀班主任?、王植在龍山縣生物說課競賽中榮獲一等獎第一名、并在全州生物實驗競賽中榮獲特等獎第一名、游良參加全州美術說課獲得一等獎、在龍山縣第一屆科技創新教育活動中，劉陵秋老師作品榮獲二等獎，石祿鋒、潘媛、向愛紅、周珊、譚輝、游良被評為?優秀指導老師?，在龍山縣第27屆中小學田徑運動會中，陳博老師被評為?優秀教練員?，全校教師論文集教學反思國家級獲獎獲獎1篇、省級獲獎122篇、州級獲獎18篇、縣級獲獎60篇、一師一優課省級獲獎5次、州級獲獎26次、先進獲獎13次、優質課競賽獲得州一等獎一次。

三是學生先后獲得的榮譽：彭燦在參加2015第四屆?夏青杯?朗誦大賽湖南選拔賽湘西賽區選拔賽特等獎、王璽達榮獲長沙少兒模特大賽少兒組亞軍、我校學生在民安聯合學區組織的‘我是詩詞小達人’競賽中榮獲二等獎、科技節州級獲獎： 涂雨辰《動物復活機》參加全州科技節比賽獲得州一等獎、陳明浩《新型加油站》參加全州科技節比賽獲得州二等獎。在龍山縣第27屆中小學田徑運動會中，陳美軍等5位同學獲獎，在龍山縣第一屆科技創新教育活動中，彭承林等14位同學獲得一等獎1次、二等獎5次、三等獎8

6次。在全縣第27屆中小學運動會中，我校運動員李武、鐘藝、彭俊、向大奔等20余名師生斬獲佳績。

四、工作不足

成就代表過去，希望在于未來。經過建校以來的不斷努力，我們雖然取得了一定的成績，但仍有很多的不足，有待于進一步改進和完善：

一是教師編制緊缺。學校外出培訓學習教師增多后，教學運轉比較困難。

二是教學質量提升難度大。學校剛剛成立，學生主要為城內幾個小學和分流過來的學生，絕大部分學生基礎很差，提升教學質量步伐滯后。

三是校園周邊環境整治工作有待進一步加強。特別是校園外亂停亂擺現象嚴重、流動攤點、垃圾食品泛濫成災，規劃的停車位致使學校上學、放學時段堵車嚴重擁堵。

五、奮斗方向

責任與擔當同在，機遇與挑戰并存，在今后的工作中，我們龍山?思源人?將以海納百川的胸懷、博擊長空的氣勢，嚴格按照學校的?十年規劃?、堅持?1234?的發展方針，搶抓機遇，真抓實干，以全新的面貌迎接各種新的挑戰。

龍山縣思源實驗學校 2015年12月31日

第四篇：思源學校簡介

麻城市思源實驗學校簡介

麻城市思源實驗學校是麻城市政府舉辦、香港言愛基金會捐資援建,總投資將達到7700萬元新建的一所九年一貫制義務教育階段公辦寄宿制學校。學校占地101畝，總建筑面積25880余平方米。學校主體建筑工程采用圍合式布局，平臺式規劃設計，具有互動性與開放性空間，體現了以人為本的人文關懷。

學校2012年秋季開始招生，9月1日正式開學，現有學生2800余人。學校現有教職員工209人，其中專任教師192人，特級教師1人，中學高級教師38人，中學一級教師138人，省、地級名師3人，省、地級骨干教師26人。

學校圍繞“建現代示范學校，育創新一流人才，辦人民滿意教育”的辦學理念，積極探索“質量立校，科研興校，特色強效”的辦學思路，全面貫徹落實黨的教育方針，遵循教育規律，通過感恩勵志和愛的教育，精心創建學生健康成長的樂園。

學校發揚“與時俱進，追求卓越”的實驗精神，大膽改革，不斷提升辦學理念，積極推進課程改革，注重特色建設，走“體教結合”之路，努力創辦規范化、標準化、示范化的一流學校。

建校以來，學校先后獲得了“麻城市德育示范校”“麻城市文明單位”“麻城市綜合治理先進單位”“黃岡市體育傳統項目學校”“黃岡市素質教育示范學校”“湖北省課題研究先進單位”等榮譽。2014年，學校漢字聽寫代表隊通過層層選拔，最后獲得湖北省團體總分第一名，5月份代表湖北省赴北京比賽，獲得團體全國前九強的佳績。2014秋在黃岡市首屆漢字聽寫大賽中，我校代表隊再次獲得第一名，將代表黃岡市到湖北省參賽。

理念創新帶來辦學思想的大提升，課改行動帶來教育教學行為的大變革，今天的麻城市思源實驗學校，已經成為一個功能完善，設施齊全，品位上乘的現代化新型學校。

第五篇：參觀學校心得體會

一枝一葉含深情 一校一品顯特色

——2017年射洪縣教體局流動現場會參觀學習體會

2017年11月9-10日，教體局組織的學前義務教育階段教育工作會隆重召開，9號，我們第一組在副局長的帶領下，參加了柳樹、太乙、太和三個片區六所學校。各校主題鮮明的辦學理念，濃郁醇厚的教育氛圍，特色彰顯的校園文化，異彩紛呈的課間活動給我們留下了深刻印象。時隔一年，本次也重走了一些去年參觀過的學校，然而，他們在秉承特色的基礎上不斷推陳出新，給我諸多感悟和觸動。

一、鮮明的辦學理念引領學校前行的方向

這次觀摩的學校，都有鮮明的辦學理念。柳樹三小以“陽光柳三，魅力無限”為主題，構建“人品為先、能力為重、合力為上、實效為準”的建設理念，打造陽光校園，構建陽光班級、陽光教師、陽光學生體系，可謂目標明確。萬林小學的“動起來，讓每個生命都精彩”，讓師生明白生命的精彩在于運動、思動、能動。太和五小“立慣樹人”，以良好習慣的養成教育“培養現代社會高素質文明人”。太和一小立足“發展為本，和諧育人”，秉承“教育學生六年，影響學生六十年”的育人理念，以扎實的素質教育、豐富的課程教育，培養健康、陽光、有發展力的現代人。太和一幼偏居城市一隅，地處鬧市之中，惠竹器市場之靈氣，“竹韻潤澤、禮儀惠澤”的辦園理念匠心獨具。從這些學校的不斷變化中，我們清楚地看到：每一所學校的興旺和發展，學校的辦學理念決定著學校的未來。

二、特色校園文化彰顯教育的智慧

創新的學校文化，校園處處皆景，一枝一葉飽含教育者的濃濃深情，身處這樣的校園中，師生意氣風發，美的育人環境熏陶浸染，潤物無聲，師生凝神，形成合力。參觀的這些學校中，柳樹三小走“陽光校園”特色文化建設之路，用“陽光”所包含的”積極進取、樂觀向上、自信自強”等思想內涵，作為學校的核心文化，統領學校的發展，而“陽光農場”的開辟和建設，卻讓教育者在書本中開拓出一方“世外桃源”的自然與清新，讓人耳目一新。瞿和學校的三“雅”（優雅校園、儒雅教師、文雅學生）建設成效明顯，以版畫為特色的少年宮活動體現出學校鮮明的辦學風格。太和一小以“和樂”為核心文化，著力打造“兩級三類”校本課程的開發與實施。青蔥碧綠的藤蔓掩映了整個校園，立柱上的多彩繪畫，梯道上的三字經語，圍墻上的版畫雕刻，大處入眼，細節入心，無不浸透著教育人的“和樂”文化理念。太和一幼集地利之靈，“竹韻”文化充溢著狹小校園的每一個角落。環境打造顯“竹之風韻”，課程建設顯“竹之特色”，活動開展顯“竹之精神”，校園品牌顯“竹之影響”。教育家蔡元培先生說：“欲知明日之社會，須看今日之校園”，可見學校文化的重要性。“文化是一種包含精神價值和生活方式的生態共同體。它通過積累和引導，創建集體人格。”這些學校，無論鄉村還是縣城，通過扎實推進學校文化建設，銳意創新，開拓進取，提升學校文化品味，身處在這些校園中，讓參觀者一下子心靈得到洗滌，學校的文化品味不言而喻。校訓、校風、教風、學風的文化建設到內部的教育布局，無一不彰顯著射洪教育人的教育思想和教育智慧。

三、多彩的校本活動豐富師生的生活

在義務教育階段，衡量一所學校的辦學理念和辦學水平的核心標準，就是學校教育能否滿足學生全面而有個性的發展的需求，能否為學生的成長提供廣闊的發展空間，為學生的將來做好準備。教體局選擇的這些觀摩校，以其豐富的校本課程，多彩的課間活動給我們詮釋了如何“動起來，讓生命更精彩”。瞿和學校、萬林小學的大課間活動，四個樂章：集體跑操氣勢恢宏、廣播操整齊有序、器械操靈巧柔和、自由操歡快活潑，老師們無論年輕年長，參與其中，給學生做好了榜樣示范。太乙學校因材施教，特色訓練落實：剪紙作品點綴校園、籃球隊生龍活虎、排球隊激烈拼殺。太和一小校本課程精彩紛呈：音樂課程鼓樂升平、體育課程對抗激烈、棋類課程硝煙無聲、美術課程心靈手巧、科技課程張揚個性。太和一幼結合“竹韻”特色，開展幼兒滾竹圈、鉆竹席、師生家長制竹器、演竹藝，通過說、唱、跳、畫等多種形式，激發孩子的探究欲望，體驗竹之趣，享受竹之樂。課程是學校教育教學工作的藍圖和依據，課程決定著學生素質發展的方向，課程是一所學校辦學水平最重要的標志。這些學校根據各自工作的特點，構建校本多元化課程體系，因地制宜，開展豐富多彩的課程活動，使學校提檔升級，開發建設學校課程也是辦特色教育的舉措，值得我們深思與借鑒。

四、感悟：有一個好校長，就有一所好學校 這次觀摩學習，一校一品彰顯出射洪教育的特色與活力：柳三陽光、瞿和雅致、萬林活潑、太乙博大、一小深厚、一幼清韻，我感受到校長的辦學理念至關重要，校長角色定位至關重要，校長與教師同心協力至關重要，有一個有信念、肯實干、能謀劃、會服務的好校長，就會有一所有特色、優質量、顯活力的好學校。學校建設需要校長智慧，要有大局意識、團隊精神、服務水平的思想，以不拘一格的方式，辦不拘一格的學校，培養不拘一格的人才。一名校長，對學校發展要有一個創新的規劃，能讓師生理解、接受、為之奮斗。從參觀的這些學校來看，校長們都能準確定位學校的發展方向，明確辦學理念，整體規劃學校的發展遠景，實施精細化管理。同時，校長們也找準了自己的角色定位，不是“干事為當官”，而是“當官為干事”。他們為學校的發展努力“干事”“干實事”，而且充分調動領導班子、教師團隊的積極性，建立共同的價值觀和奮斗方向。參觀中，校長們雖都已外出，但領導班子的悉心準備、熱情接待、細致解說，老師們的熱切參與，洋溢的朝氣與活力，無不說明了他們對學校價值的認同和接納，充分顯示自己對學校的熱愛，對教育的深情。

我相信，心系教育，銳意創新，教育的今天在起步，教育的明天更美好。