第一篇：學生宿舍導師總結

學生宿舍導師總結

為了能使大一新生盡快適應大學生活，順利實現從中學生到大學生的“軟著陸”，我有幸參加了本學年教師近寢室活動，負責2013級管理科學與工程學院 交通運輸（航空物流方向）專業的寢室輔導工作。

本學年一共進了14次宿舍，其中有10次是按學院統一安排的倒是進寢室工作日到寢室與學生溝通，一次是十一和中秋臨近時到寢室看望慰問同學，另外三次也是在工作日晚上抽時間到寢室和學生們進行溝通交流。第一次交流時在他們剛來到學校是，去寢室前還在想這些都是剛到大學的新生可能很有個性，不太容易溝通交流，但真正敲開門走進寢室的時候，我很驚訝：屋里子收拾的干干凈凈，內務也很整齊。也不知道是不是時代發展得原因，學生們都是非常的懂禮貌，于是我按照《我的大學我來讀》的主題與他們溝通了怎樣實現從高中到大學的過渡，到大學應面對的問題，介紹了學校周邊的環境：什么地方理發、洗浴、就餐經濟實惠，以及其他學習生活應該注意的問題。

在中秋節時，我也買了一些的水果和月餅來到寢室，由于假期的原因，部分學生都已經回家了，在和剩下的學生聊天中，很快便到了10點，于是就祝福了大家節日快樂，并提醒寢室要注意通風，認真研讀學院下發的學生手冊，并叮囑他們晚上不要外出，注意自己的人身安全。十一期間，部分同學由于家遠的原因無法回家，于是我就和他們一起吃了頓節日的午餐，幾個同學很感動，憨厚的笑著對我說，謝謝老師過節的時候還想著我，過后，還送了一副畫給我，雖然裱得很粗糙，但是能看出畫的很用心，畫背面借用了蘇軾《水調歌頭》的一句詞“但愿人長久，千里共嬋娟。”還有個同學告訴我他不敢和女生說話，我就鼓勵他首先要排除自卑心理，然偶胡端正心態，第三敢于嘗試，第四相信自己是最受歡迎的，最棒的。緊接著，在十一之后，我也按照學院的主題，結合一些事例，和他們講了到了大學要適應的六個轉變，適應社會角色的轉變，適應奮斗目標的轉變，適應思維方式的轉變，適應學習方式的轉變，適應生活方式的轉變，適應交往方式的轉變。并結合我以前所帶過的有關就業方面的課告訴他們，讓他們確定好自己的人生長期目標，大學期間的目標，每個學期的目標。然后根據制定的目標，合理規劃好自己的大學生活，充實的度過每一天。切莫“老大徒傷悲”。隨著時間推移，在臨近期末的時候，我也告誡他們學生考試違紀后后悔莫及的案例，對他們坐了考風考紀教育和誠信教育，鼓勵他們刻苦學習，再靠自己的努力去爭取獎助學金。

現將本學年的工作及體會總結如下：

一．了解新生思想動態,把握新生思想特點,幫助新生更快更好地適應大學生活。對于新生來說, 剛進入大學, 所有的環境都是陌生的, 而熟悉校園環境則是適應大學生活的必要條件。為此，我每次進寢室都會和學生談一些關于學校的歷史淵源、學科建設、學習氛圍及發展方向等話題，讓同學們在熟悉環境的同時建立母校認同感，樹立專業自信，為學習創造良好的心理條件。在了解到這個寢室的6名同學都有著廣泛的興趣愛好之后，我鼓勵他們去積極參加一些校園社團活動，在實現自我價值的同時自然地融入校園大家庭。如某同學愛好主持播音，我建議他去參加光影攝制組編播新聞；田濟杭同學有很好的管理才能，我鼓勵他多組織各類學生活動，為班級，為學院，為學校的繁榮盡自己的力量。

二．傳授學習經驗和學習方法、指導新生處理好人際關系。新生進入大學，面對著一個全新的環境，他們在思想意識、生活習慣學習方法、為人處世等學多方面都存在著許多不適應。在這種情況下，輔導老師的關心、照顧、理解、幫助和鼓勵都會成為新生成長前進的動力。我從中學和大學教育的不同特點出發，告訴同學們擺脫應試教育下養成的學習習慣，盡量去多涉獵一些知識，拓寬知識面，將自己小時候被應試教育剝奪的興趣或夢想最大限度地激活并為之奮斗。如某同學邊和我探討了許多關于新聞方面的知識，為將來成為一名優秀的記者去學習和培養能力。融洽的人際關系是有效快樂學習生活的重要條件，尤其對于初來乍到的大一新生來說，更容易陷入人際關系緊張的困境中而影響正常的學習生活。為此，我經常講一些故事或者自己的親身經歷旨在告訴他們，大學階段的友誼是多么彌足珍貴，切勿為一些雞毛蒜皮的事兒鬧別扭，與人為善是成功必備心態等等道理。另外，我還鼓勵他們向我盡情傾訴心中的不快，甚至于將我本人的QQ號碼都留給學生，便于平時溝通。

三．幫助校、院完成一些事務性工作。根據校、院學生工作的具體要求，協助做好學生的思想政治工作和日常管理工作。如每學期獎學金的評定是個很傷腦筋的工作，做到絕對公平幾乎很難，所以每次評定獎學金，都會有一部分同學心里有疙瘩。為了解開他們心中的疙瘩，我在這方面也談了很多。還有關于獎學金、助學金的有效使用等方面也做了一些思想工作。

第二篇：學生宿舍突擊檢查總結

關于班主任突擊檢查學生宿舍工作 的報告

第7周星期天晚上，學校領導學生科吳科長和全體班主任開會，吳科長安排各班主任對班級宿舍進行突擊檢查。第8周，應學校領導要求，各班主任需要對班級宿舍進行突擊檢查，身為會計班班主任，經學校教官同意，我對會計班學生居住的宿舍進行突擊檢查安全衛生工作。檢查主要在班級宿舍安全隱患排查、班級宿舍內外衛生兩個方面進行。第8周周五，我針對檢查的內容，進行了深刻的反思和查擺，加強工作的檢查力度，認真負責，注重細節。

一、班級宿舍成員：班主任統計。

二、加強值班領導檢查力度，規定必查內容：

1、班級宿舍內外環境衛生；

2、安全死角排查：宿舍樓層上下的通道；

三、具體突擊檢查意見：

1、宿舍插座、電線及大功率電器安全隱患，由教官和班主任檢查和督促。

2、寢教室衛生要求：所有衣物、被褥一律不能亂搭亂放，陽臺上禁止擺放花盆等雜物，認真保持班級室內外衛生的整潔，由班級宿舍長負責布置，由班級生活委員負責檢查督促。本周五下午勞動課，我對會計班宿舍衛生進行大檢查。學生都能按要求做好。

3、對全體會計班學生進行文明禮貌教育，熱情迎接學生領導檢查工作，主動提醒學生向領導問好，由班主任教育提醒。

四、班主任反思：

通過這次突擊檢查，及時和定時的檢查和督促，是對我作為班主任一個很大的幫助，它使我深刻認識到：

加強班級建設，增強凝聚力，提高班級宿舍安全水平。

要搞好學校宿舍安全工作，班級極為重要。我認為班級應該在班主任的帶領下，首先開展學習安全文件和開展政治學習，從思想上強化學生的安全意識，對于學生違反制度的及時提出批評和建議，并通過班級開展批評與自我批評活動，真正形成“我要安全”的自覺行為，并施行相關的制度，提高學生的個人安全意識。

班級可以通過安全學習，做到自己身邊無違章、無違紀事件的發生，同時挖掘本班的先進典型，利用身邊的先進個人和事跡，大力營造班級積極向上的團隊精神，使班級有一個全新的精神面貌。另一方面，大力開展對身心有益的活動，比如參加學校社團組織的社團活動，班級內部互相關心，互相照顧，增加班級成員之間的感情交流，從而增加友誼和團結。

最后，請學校領導放心，作為班主任，我會每天認真履行自己的管理職責，內抓管理，外樹形象，努力把安全衛生管理等各項工作做實，做細，做好，隨時歡迎上級領導對我們班級各項工作的檢查和監督。

南海桂城技工學校

會計班班主任：劉娜

二0一一年10月21日

第三篇：德育導師總結

長興二小“德育導師制”工作總結

為貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，我校在縣教育局的領導下，積極推行“德育導師制”，提出了“全員育人”的先進理念，開展了德育導師制度。自從實施德育導師制以來，各科任教老師能自覺參與到育人活動中來，與學生面對面進行交談，及時了解學生的學習與心理情況，適時給予幫助，做學生思想上的引導者、學習上的輔導者、生活上的指導者、心理上的疏導者。現就活動開展情況，做如下小結：

一、基本做法：順應形勢，打造“全員育人”的局面 1．認識到位，建立組織

學校召開全校教師大會，校長傳達了德育導師制的有關要求，強調了開展德育導師制的重要性，并對德育導師制的開展進行部署。

以此同時，學校建立了德育導師制組織機構，校長任組長，教導處、少先隊總部人員任組員，并進行了責任分解。

2．職責明確，制度完善

我們對導師的定位是：做學生的良師益友及傾訴對象。明確職責：

導師通過“思想引導、學業輔導、生活指導、心理疏導”，引領學生健康成長，學會做人、學會學習、學會生活、學會合作、學會創新，全面提高素質，為學生發展成為堅強自信的優秀人才奠定基礎。

制度完善：

（1）檔案制度：對每位學生建立檔案，內容包括學生家庭詳細情況，學生道德品質、心理健康和學業跟蹤檔案，對學生表現、考試成績等逐一記錄，分析對照。

（2）談心與匯報制度：導師堅持每周至少一次與學生進行個別談心，學生每半個月一次向“導師”匯報生活學習情況。

（3）家訪聯絡制度：建立定期家長聯系制度。通過家訪，德育導師對學生本人及其家庭有清晰的了解，對其家庭情況進行簡要分析。密切與家長聯系溝通，指導家庭教育，共商教育之策。

3．檢查評估，努力推進

平時，學校對導師工作進行檢查督促；學期結束時，領導小組對導師的工作進行一次全面檢查、考核。考核的結果作為教師考核的一項重要內容，并與教師本人的績效獎掛鉤，擔任德育導師的教師在評職評優中優先考慮，優秀導師享受優秀班主任待遇。

二、創新做法：“社區德育導師點”，引領孩子融入社會的“熱土”

“我們手中拿著‘社區德育導師’的聘書，肩負著神圣的使命。我們非常愿意和老師共同努力，探索未成年人思想道德建設的新路子！”“作為一名社區德育導師，我將在思想上做他們的導師，在行動上做他們的榜樣，用我的愛心與責任帶領孩子走進社會、融入社會。”這是學校首批“社區德育導師”聘任會上被聘導師的肺腑之言。

學校在校內推行德育導師制的基礎上，又在社區設立德育導師點。“導師點”，意在導師的引領下，讓學生參與社區實踐活動，并在實踐中體驗成功，養成良好的道德行為習慣。

學校先在雉城鎮榮軍和倉前街兩個社區建立“社區德育導師點”舉行了授牌儀式，聘請了10位德高望重、熱心未成年人教育的社區代表和本校10位居住在這兩個社區的教師擔任首批導師。在導師上崗培訓時，明示了“導師”具有以下職責：與學校商議活動計劃、反饋學校與社區活動信息、組織學生參加實踐活動、定期檢查小崗位工作和實踐活動的評價。居住在這兩個社區190多名學生，打破年級、班級界限，按家庭住址就近的方式組建成20個自主活動小組，每個活動小組都配有社區導師和教師導師。并將學生檔案按小組保存，學校、社區、導師各執一份。

“導師點”成立以來，社區導師根據小學生的年齡特征，依托社區資源，圍繞“爭做優秀小公民”和“小手拉大手”兩項主題開展創建活動，學生分別認領了“樓層宣傳員”、“綠地小園丁”和“過道保潔員”等128個崗位，逢雙周六開展實踐活動，以培養基本的公民素養。

學校設計了“社區小公民活動積分卡”，對學生的實踐活動進行評價。社區導師、家長、伙伴將根據學生的表現和實績進行“星級”評定，達到一定“星”數后，學校與 2 社區聯合頒發“優秀小公民”獎章。

長興二小社區德育導師點的創建，為學校、家庭和社會在對未成年人思想道德教育建設搭建了一個互動的平臺，“大德育體系”初見端倪。

三、成效明顯：共育文化，學校、家庭、社會合力成就學生發展

1、拉近了師生之間的心理距離，使德育工作更具有針對性和實效性。推行了德育導師制，師生通過雙向結對選擇，關系比較隨和，雙方交往一多，許多學生更愿意把自己心里話告訴自己的導師。而導師也大多是在平和、融洽的氣氛中、有針對性地對受導學生進行幫助、引導，容易使學生產生認同感。

2、使學校“全員育人”真正落到實處。推行德育導師制后，明確了教師在教好課的同時，還必須承擔德育工作具體的任務，使教師的育人職能顯性化、育人對象的具體化，從而促進廣大教師真正承擔起德育教育的職責，使學校“全員育人”落到實處。

3、促進了教師自身素質和教育水平的提高。

德育導師制使每一位教師都負有對一定數量的學生進行思想教育、學習指導、心理輔導的責任，這就要求教師不斷加強自身的思想道德素養，以身作則，加強對學生個體心理、行為及指導的研究，從而也有利于教育教學水平的提高。

4、社區德育導師點，社會反響強烈。這是來自各個層面的評價：

社區領導告訴記者說：“孩子是我們的未來和希望，全社會都應該來關心孩子的健康成長，長興二小在我社區建立 “德育導師點”，是對我們的信任，我們會用愛心與責任引領孩子走出校園、參與實踐、貼近生活、融入社會??。”

德育導師的代表說：成為長興二小首批社區德育導師，我們很榮幸！這將是我們神圣的職責，更是一份責無旁貸的義務。走進這個活動室，看著一個個充滿朝氣的孩子們，我們的心里充滿陽光。孩子的教育是一個全社會的問題，我們將以加強青少年思想道德建設為己任，在思想上是他們的導師，在行動上作他們的榜樣??。

孩子們興奮地說：我們現在是校內有人教，校外有人管。雙休日，回到了社區大家庭中，每一次的活動都讓我們感受到了社區導師的那種真切的關愛???。

來自縣關工委電話熱情贊揚：你們創建的德育導師點，展現了我縣關協的一道亮麗風景??。

縣委宣傳部這樣評價說：長興二小的社區德育導師點既務實又創新??。長興電視臺與《長興信息報》是這樣報道的：孩子是我們未來的希望，全社會都應該關心孩子健康成長，長興二小建立社區導師點，這是一個創舉！它使學校、家庭、社會形成了“共育文化”，讓社會的每個成員都來參與神圣的教育事業，縮短彼此之間的心理距離，‘親其師，樂其友，而信其道’??。

第四篇：大學生導師總結

轉眼一個學期又過去了，我的大學生導師時間也過了一半，在這個學期里也完成了很多事，也有很多需要總結的地方。經過一個學期的工作之后，我對于大學生導師的工作和職責有了更深入的了解。在系領導和輔導員的支持幫助下，導師的各項工作開展的也比較順利。

相比剛來的時候，我所帶的那些11級的學生，已經能比較好的適應大學的學習和生活了。通過上學期與20位學生多次、多種方式的談話交流，了解和掌握了關于這批學生的基本情況。通過一個學期的努力，班上的學生，基本也都能把精力用在學業上，在今年三月份舉行的全國計算機等級一級的考試中，經過學生的努力，班上20位同學都順利獲得了合格甚至優秀的證書。

在本學期，我承擔了網頁制作專業課的教學任務，由于每周都有固定的時間同班上的學生接觸，也能更好的了解到學生對于知識的掌握情況及對于課程的要求，不斷改進教學的方法和內容。

雖然自己擔任專業教師也有幾年了，也擔任過一年多的大學生班導師，但是，有的時候，在處理一些問題時仍然顯得經驗不足。這個就需要向一些有經驗的老師請教，在這個學期，系里召開了幾次的導師交流會，在會上有經驗豐富的優秀導師介紹了她們如何開展學生工作，對于碰到的一些比較棘手的問題，怎樣采取比較合理恰當的方式進行處理，讓我受益匪淺。三月份的時候，系里舉辦了第一屆大學生導師研討會，由于恰逢第35次全國計算機等級考試準備會，所以就無法去參加了，但是，在會后，我還是積極的通過其他的導師了解相關的情況，收集會議的相關材料，就自己工作中碰到的疑慮請教其他的導師，與他們積極的溝通，學習經驗。通過優秀導師的經驗傳授，學到了很多實際工作中實用的解決辦法。

為了使學生在課余時間能學到更多實用的知識，為將來的工作打下良好的基礎，我一方面積極的自學相關的專業知識，另一方面通過參加校外的各種專業技術培訓，如網絡安全培訓，網絡認證課程，平面設計課程等，不斷提高自身的業務能力，在具備了這些基礎的情況下，盡力把自己所學到的知識傳授給學生。在周末或者日常有空的時候，會利用一些時間給學生開一些有用的課程小講座，輔導學生專業技能的學習，不斷的提高她們的應用技能水平。

思想工作方面，我的主要任務還是積極協助輔導員和系里做好學生的思想工作，引導學生在學業上不斷進步。在本學期，在忙完本職工作的情況下，我總是盡量抽出時間同學生談話，通過QQ，QQ群，電話，短信甚至面談的方式進行，深入的了解每個學生的情況，了解她們近期碰到的學習生活中的困惑難題，盡力的提供力所能及的幫助。通過與學生的談話，也了解到關于班級的一些情況，了解到部分學生的一個性格特點，還有一些學生的基本情況等。比如本學期開學的時候，有個學生對總評成績存在著一些疑慮，我在詢問了相關情況后，對她進行了細致的解釋，確實還有不懂的，可以進一步咨詢輔導員。通過我的開導講解之后，該同學終于理解了。還有，通過與幾個學生班委的交談，我了解到這個班有部分學生的比較懶散，這與之前我對她們的認識有點不太一樣，針對這些問題，我也及時同相關的學生做了一些交流，雖然有些效果并不是那么明顯，但可以看出，還是有起到一定的作用的。再解決問題的過程中，我深深的感覺到一個教師是能夠通過自己的努力和魅力，影響學生的一些行為和思考的方式，潛移默化的影響著學生。

通過這些談話，我了解到學生有時候碰到的一些困難，我一般都能及時給出一些建議甚至幫助。

我要感謝我的學生，正是由于得到了她們的支持，我的工作才能得以順利的開展。但是，也由于種種原因，本學期開學的時候計劃安排的一些任務最后都取消了，平常，由于工作比較忙，也無法經常花很多時間進行面談，因此，溝通的機會也還是偏少，也還是有很多未盡的計劃沒有實施。

總的來說，在學院和系領導的關心幫助下，在學生的支持下，這學期的工作還是取得了一定的成效。“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，相信在下個學期，一定能做的更好。

轉眼一個學期又過去了，我三年的大學生導師的時間也已經過半。在這個學期，做了很多事，也經歷了一些不尋常的事，這些都需要好好的做一個總結。經歷了一年的導師工作后，我對于大學生導師的工作和職責有了比較清楚的認識，總的來說，在系領導和輔導員的支持幫助下，導師的各項工作開展的還比較順利。下面就本學期所做的一些事情做一下總結回顧。1.利用各種機會，同學生進行交流。

本學期，我要上的課程比較多，其它的工作任務也比較多，無法再像上個學期那樣有那么多的時間經常與學生進行面對面的交流，而且，這個學期沒有擔任她們的課程教學，但是，一有機會，都會盡可能的學生進行交流，了解她們的近況，幫助她們解決碰到的問題。例如，學生在本學期上了數據庫的課，需要安裝系統和軟件。于是，我就利用幫學生安裝軟件的機會，同她們交流最近班上的情況，了解她們碰到的問題，根據自己的經驗，給她們提供一些建議。如果遇到比較忙的時候，就在QQ上，郵件里同學生進行交流。

在這個學期，開學一段時間的時候，我就安排了一個時間同全體學生見面，交流這個學期的一些安排，和開學以來學生的課程學習情況。針對學生提出的本學期碰到的程序設計課程較難的問題，我從專業的角度給予解答，并以自己多年的經驗給學生提供一些建議，盡量在有空的時候給她們做一些輔導。

在本學期，學校的一項重要任務就是人才培養工作評估，在期中的時候，根據學校的統一安排，我集中了所帶的這些學生在一起學習了評估的相關材料。通過學習，學生對學校和我系的基本情況有了初步的了解，對于評估工作的要求也有了進一步的了解。而且，利用這次學習的機會，也了解了學生在這個階段以來的一些學習生活情況，并提供一些建議。

2.通過與優秀導師交流，學會如何更好的開展導師工作。

本學期，系里也召開了一次大學生導師交流會，在會上，各個導師都介紹了這個學期以來的自己的導師工作情況，談了與去年相比，所帶學生發生的一些變化，還提出了對導師工作的一些建議和看法，通過交流討論，我也學到了一些比較好的做法，對于自己碰到的一些問題，也同做的比較好的導師做了一些交流咨詢，這對于后面開展相關工作很有幫助。3.加強對學生思想引導，做好入黨聯系人工作。

本學期，我擔任了三個學生入黨積極分子的聯系人，積極同她們交流近期的學習生活情況，做好她們的思想引導工作，并利用黨的十八大召開的機會，召集她們一起學習十八大的理論，深入領會十八大的精神，讓她們結合十八大的報告精神來完成思想匯報，為早日加入黨組織不斷提高思想覺悟和理論水平。

4.提高自身業務能力，利用空余時間為學生開展一個培訓講座。

在這個學期的工作中，發現學生對于電腦的一些基本操作掌握的較差，例如，學生對于安裝系統和簡單的故障處理不是太懂，于是我就安排了一個專題的小講座，向學生介紹了操作系統的幾種安裝方式及如何進行簡單的故障處理，并在虛擬機環境下進行簡單的演示。為了使學生在今后能學到更多的知識，我也積極的學習一些實用的技術，總結自己在一些實踐項目中的經驗，不斷提高自己的業務技能，并在空余的時間也給個別學生做一些專業技能的輔導，提高她們的專業技能水平。

5.了解學生思想動態，積極協助輔導員做好各項工作。

現在這批學生都是90后的大學生，思想上都比較獨立，有什么事往往不愿意主動同老師交流。在本學期，就發生了一個事情，一個學生因為某種原因退學了，結果到最后還是其他的學生反饋給我，才得知她已經退學了。在之前的交流過程中，已經可以感覺到該學生的狀態有點不對，經常曠課，遲到等等，但是與其進行溝通，她卻總是告訴我說沒事。該學生退學以后，通過與輔導員的交流才得知了真正的原因。因此，在今后的工作開展中，要做好工作，還需要更多的加強與輔導員，并通過其他學生了解到她們的情況，平時，也需要多與學生交流，也計劃通過平時發放一些調查表來了解學生的動態等。

總的來說，本學期還是做了不少工作的，既有一些收獲，也有一些教訓，這些都值得好好去總結，吸取其中的經驗教訓，希望能在未來的日子做的更好。本屆導師的時間剩下不到一半了，我將繼續努力，盡自己最大的能力為學生創造更多的機會，教給她們更多的知識技術，培養出社會需要的人才。

第五篇：德育導師總結

2012——2013學 下學期德育導師制工作總結

德育導師制，是在促進每一個學生和諧健康成長的教育理念指導下，通過導師與迫切需要關心指導的學生建立一定的聯系，及時進行個別指導的德育模式。“導師”們既教書又育人，認真傾聽受導學生的訴求，診斷學生的成長需求，從受導學生的思想、生活、心理健康和學習多方面給予關心指導，及時提供有針對性的幫助，達到促進學生健康成長的目的。

我校從開學初制訂了實行德育導師制的工作方案，經過半年的努力工作，我們充分體會到實施德育導師制是進一步加強和改進學生思想道德建設、提高德育的針對性和實效性的有效載體，是必要的、可行的。

首先，在開學初我們給每個任課教師制了一個系統的德育導師工作手冊，手冊設有：導師的職責、德育導師工作制度、受導學生守則、德育導師制具體實施記錄、學生學業情況登記表、成績表、家訪記錄、受導學生獲獎記錄、教師每月的小結表、學生反饋表等。教師可以根據手冊進行填寫，這樣既方便又節省時間。我們還根據實際情況制定了受導學生手冊，手冊內容有：受導學生基本情況，受導記錄，反思等，這樣教師可以隨時通過受到學生手冊了解學生的情況，以便及時調節和選則合適的教導方法。

其次，我們利用課余時間對導師進行業務培訓，指導導師工作。使教師的業務更加熟練。

第三、我們每月對導師工作進行檢查打分，以督促教師更好的開展。總之，這一年我們的德育導師工作的開展是有一定成效的，當然也存在有多方不足，我們在今后的工作中會繼續探索，爭取把這項工作做得更好。

小黑石小學

2013年7月9日