第一篇：防震演習(xí)的心得體會(huì)

防震演習(xí)的心得體會(huì)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動(dòng)組織到位。

為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)防震安全意識(shí)，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這樣的大規(guī)模的活動(dòng)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級(jí)要層層落實(shí)，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

為了使得演練方案安全可行，學(xué)校認(rèn)真研討，對(duì)演練方案進(jìn)行調(diào)整、充實(shí)和完善，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、對(duì)象都作了具體的說(shuō)明。要求班主任教育學(xué)生，聽(tīng)到校長(zhǎng)的宣布后，全校師生必須服從指揮，聽(tīng)從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開(kāi)玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。

周二大課間，校園鈴聲長(zhǎng)鳴，防震、消防逃生演習(xí)活動(dòng)開(kāi)始。在場(chǎng)教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地，各班主任馬上清點(diǎn)人數(shù)，報(bào)告校長(zhǎng)。各班向校長(zhǎng)匯報(bào)，校長(zhǎng)對(duì)演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。校長(zhǎng)宣布防震、消防逃生演練活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動(dòng)立即進(jìn)行分析、小結(jié)。

這次活動(dòng)全校師生參加，學(xué)生從教室撤離到操場(chǎng)（安全區(qū)域）只用了不到40秒鐘，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過(guò)程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對(duì)學(xué)校的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了學(xué)校校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震、消防安全意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

在這次的演習(xí)中我學(xué)到了如何機(jī)智應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，并能冷靜的處理。這次地震給人們敲響了警鐘。掌握危難時(shí)自救的方法是必需的，學(xué)校人群相對(duì)密集，是事故易發(fā)地點(diǎn)，為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能，確保學(xué)生生命安全。對(duì)此非常感謝學(xué)校，希望下次還有這么有意義的活動(dòng)。

第二篇：防火防震演習(xí)心得體會(huì)

防火防震演習(xí)心得體會(huì)

為了讓師生掌握火災(zāi)、地震等突發(fā)災(zāi)害的逃生技巧，進(jìn)一步提高師生的自救防護(hù)能力。20xx年xx月xx日上午，xx鎮(zhèn)xxx小學(xué)全體師生進(jìn)行了防火防震安全演練活動(dòng)，同時(shí)中心校安全檢查工作小組在辛校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一行9人到各校進(jìn)行“防火、防震演練”工作檢查，發(fā)現(xiàn)各校教室的前后門都打開(kāi)了，學(xué)生的疏散情況好于學(xué)生，但各校整個(gè)演習(xí)過(guò)程都能做到快速、安全、有序，達(dá)到演習(xí)預(yù)期目標(biāo)。現(xiàn)就本次“防火防震”疏散演習(xí)心得體會(huì)如下：

一、準(zhǔn)備充分，人人重視

這次演習(xí)活動(dòng)的成功，在多次“防火防震”疏散演習(xí)的經(jīng)驗(yàn)前題下，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)疏散演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行周密部署，與師生嚴(yán)格按演習(xí)方案進(jìn)行實(shí)地消防疏散演習(xí)是分不開(kāi)的。

二、緊張有序，忙而不亂

疏散預(yù)案演習(xí)的前提是“安全第一，確保有序;責(zé)任明確，落實(shí)細(xì)節(jié)”。在學(xué)生疏散過(guò)程中，同學(xué)們?cè)诎嘀魅谓M織下，在任課教師的引導(dǎo)下，成功疏散到安全地點(diǎn)。學(xué)生在疏散過(guò)程中忙而不亂，學(xué)生之間、班級(jí)之間等前后距離保持適度，沒(méi)有造成人員擁堵。從總體上看，高年級(jí)疏散得比較快，紀(jì)律比較好，班主任老師在確保學(xué)生安全有序的前提下，敦促學(xué)生加快疏散的速度。xx小學(xué)的'師生能用手帕捂住嘴，到達(dá)安全地帶后能抱頭下蹲。xxx小學(xué)不僅有廣播信號(hào)，還用了哨子作為緊急疏散信號(hào)，為的就是應(yīng)付停電的突發(fā)情況，這點(diǎn)值得兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)。

三、存在不足，努力方向

這次“防火防震”疏散演習(xí)活動(dòng)雖然初戰(zhàn)告捷，但在疏散過(guò)程中，還是存在一定的問(wèn)題以待我們?cè)谙乱淮窝萘?xí)中改正。

(一)是還存在著多余環(huán)節(jié)和動(dòng)作。

個(gè)別學(xué)校班級(jí)在警報(bào)響起后，班主任還在班級(jí)門口整理隊(duì)伍的現(xiàn)象，下樓梯時(shí)個(gè)別老師在隊(duì)伍前面帶隊(duì)速度較慢，影響撤離下樓梯的速度，班級(jí)帶隊(duì)老師應(yīng)該在隊(duì)伍的旁邊引導(dǎo)、指揮學(xué)生安全有序地撤離。

(二)是存在年級(jí)樓層之間隊(duì)伍接不上的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)了學(xué)生摔倒的現(xiàn)象。

這有待負(fù)責(zé)疏散的老師認(rèn)真做好樓層之間的溝通聯(lián)系，在確保學(xué)生疏散安全的前提下，提高該疏散樓梯口學(xué)生撤離速度。

以上兩點(diǎn)不足，希望在以后的疏散演習(xí)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和關(guān)注。為讓“防火防震”疏散更快、更有效，學(xué)校還會(huì)在往后的時(shí)間，安排在學(xué)生不知情的全校性疏散演習(xí)，使學(xué)生形成習(xí)慣，在真正遇突發(fā)事件時(shí)可以迅速有序的按路線疏散到安全地點(diǎn)。

時(shí)間就是生命，多掌握逃生的技巧往往能在危急之際讓我們逃出困境。開(kāi)展 “防火防震” 疏散演習(xí)活動(dòng)，目的是為了防范，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)，對(duì)普及消防安全知識(shí)和提高學(xué)生自護(hù)自救能力起著重要的促進(jìn)作用，也提高了師生應(yīng)對(duì)例如地震等地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)變能力。保障我們校園的健康發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

第三篇：防震演習(xí)新聞稿

防震演習(xí)新聞稿

為了進(jìn)一步加強(qiáng)安全防范意識(shí)，強(qiáng)化地震來(lái)臨時(shí)的自救能力，鶴山鄉(xiāng)劉樓小學(xué)于5月7日進(jìn)行了防震演練活動(dòng)。

下午4：00，防震演練正式開(kāi)始。當(dāng)?shù)谝宦暰瘓?bào)想起，教師停止講課，并提醒學(xué)生不要慌亂，鉆到桌子底下并把書包頂在頭上。然后，學(xué)生在教師沉著冷靜的指揮下，從教室門迅速有序的撤出，并到安全地帶集合，演練時(shí)長(zhǎng)5分鐘。

通過(guò)此次防震逃生演習(xí)，讓孩子們懂得了遇險(xiǎn)自救逃生的常識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握安全逃生技能，提高了緊急應(yīng)急能力，更好的保障了全校師生的生命安全。

陳彥莉

第四篇：防震演習(xí)總結(jié)

防震演練總結(jié)

為了減少自然災(zāi)害帶來(lái)的學(xué)校師生人員傷亡，提高全校師生及其教職員工的安全保護(hù)意識(shí)，掌握在地震發(fā)生時(shí)迅速逃生、自救、互救的基本技能，5.12日下午我校開(kāi)展了紀(jì)念“5.12”汶川地震同胞遇難四周年，特舉辦了本次防震演練活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:

一、制訂了詳實(shí)的防震演練方案。

二、每班進(jìn)行1次預(yù)防地震技能演練。

三、每班組織學(xué)習(xí)地震知識(shí)2次。

四、書寫防震警示語(yǔ)（黑板報(bào)）。

五、每班發(fā)放防震知識(shí)宣傳手冊(cè)。

六、張貼防震知識(shí)宣傳畫12張。

七、組織全校師生及其教職員工進(jìn)行防震演練3次.八、最終的一次演練時(shí)間是1分零15秒，達(dá)到了抗震演練的預(yù)期目標(biāo)。

防震演練程序?yàn)椋壕瘓?bào)響起、各班自救、組織撤離、操場(chǎng)整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)、活動(dòng)小結(jié)。

防震演習(xí)中，同學(xué)們能沉著冷靜，用書包或者其他能保護(hù)頭部的物件遮住腦袋，鉆到桌子底下，或跑到教室的墻角。老師組織學(xué)生有序地離開(kāi)教室，撤離過(guò)程中，所有教師各負(fù)其責(zé)，維護(hù)秩序，使學(xué)生安全跑到操場(chǎng)。

這次安全防范演習(xí)，全校師生齊動(dòng)員，教師準(zhǔn)時(shí)到位，學(xué)生動(dòng)作迅速，秩序良好。僅用了一分多鐘時(shí)間就完成了就位部署，各班按原來(lái)位置站好。

但是在演習(xí)中學(xué)生進(jìn)行間有講話現(xiàn)象，甚至有嬉笑現(xiàn)象，不夠嚴(yán)肅認(rèn)真；下樓次序與路徑要進(jìn)一步監(jiān)管理順，做到合理、科學(xué)，避免擁擠；個(gè)別教師逃離動(dòng)作慢。

現(xiàn)將演練情況總結(jié)如下：

1、此次演練基本上達(dá)到預(yù)期的目的，收到了一定的效果。提高了學(xué)生的安全防范意識(shí)，熟悉了逃生的流程。

2、演練期間，教師組織疏散比較到位，比較嚴(yán)密，基本上作到了快而不亂。

3、第一次演練效果不佳，比較慌亂，花費(fèi)時(shí)間比較多，共用時(shí)2分鐘。

4、當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨來(lái)不及逃身時(shí)室內(nèi)躲避基本上在來(lái)時(shí)的指導(dǎo)下能夠迅速躲避。此次演練達(dá)到了要求，按規(guī)定時(shí)間完成。

5、存在的問(wèn)題：

（1）仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)不夠重視，有一種玩的心理，因此活動(dòng)中不夠緊張，在一定程度上影響了演練的速度。

（2）仍有個(gè)別學(xué)生不按要求去做，表現(xiàn)明顯的是不能利用最短的距離和最快速度逃離危險(xiǎn)地帶，仍有沿著教學(xué)樓逃生的學(xué)生。

6、改進(jìn)措施: 教育學(xué)生一旦真正發(fā)生地震，聽(tīng)從學(xué)校和老師的統(tǒng)一指揮，迅速有秩序的安全撤離，不得再次出現(xiàn)擁擠撞擠現(xiàn)象。

從總體來(lái)講，本次演練效果較好，達(dá)到了預(yù)期的目的。為應(yīng)對(duì)突發(fā)事件做好了心理和行動(dòng)上的準(zhǔn)備。這種逃生演練在以后的教學(xué)生活中，我們還會(huì)多次演練，確保在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)，能夠最大限度的保護(hù)全體師生的安全。不出現(xiàn)人為原因造成的安全事故。

甘泉鎮(zhèn)謝崖小學(xué)

2012-5-12 “5.12”早已不是個(gè)普通的日子；汶川也早已不單是個(gè)地理位置，就是這個(gè)日子和地點(diǎn)，曾經(jīng)承載了太多生離死別的記憶，刻骨銘心的傷痛，可歌可泣的故事。這是個(gè)每個(gè)中國(guó)人都不能也不應(yīng)該忘記的日子-----

謝崖小學(xué)2012年防震減災(zāi)日校園安全

防震演練總結(jié)

甘泉鎮(zhèn)謝崖小學(xué)

2012年5月12日

第五篇：防震演習(xí)方案

灌南光明實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生防震演習(xí)方案（草案）

一、演習(xí)目標(biāo)

為深入地推動(dòng)我校安全教育，做好學(xué)校各項(xiàng)安全措施工作，進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生的安全意識(shí)，提高師生防震的應(yīng)急反應(yīng)能力以及災(zāi)害降臨時(shí)的自救和救護(hù)能力，最大限度的減少災(zāi)害和安全事故造成的損失，推進(jìn)“平安校園”的建設(shè)。經(jīng)研究決定，舉辦一次全校師生防震演習(xí)活動(dòng)。

二、演習(xí)原則：安全

娥

七年級(jí)：胡永健

唐乃清

李層

盧長(zhǎng)利

嵇慶龍（教官）八年級(jí)：邵軍磊

吳德軍

洪艷

韓美青

汪仁友（教官）

九年級(jí)：張盛盛

王立才

孫杰

朱開(kāi)九

陳方能

張立剛（教官）

6、廣播、宣傳、拍照：尹鳳東（條幅、拍照）

郭強(qiáng)（報(bào)警信號(hào)）

應(yīng)世海（前期宣傳）

7、學(xué)生管理：各班主任

唐敏（八③班臨時(shí)班主任）

四、演習(xí)對(duì)象：全體師生

演習(xí)時(shí)間：5月12日

演習(xí)地點(diǎn)：教學(xué)樓（教室）→操場(chǎng)（指定區(qū)域）

五、演習(xí)過(guò)程

1、正式演習(xí)前的準(zhǔn)備工作：

（1）通過(guò)主題班會(huì)等形式學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識(shí)，讓學(xué)生明白演習(xí)的必要性和基本步驟。

（2）在學(xué)校的顯要位置利用宣傳畫、板報(bào)等形式進(jìn)行宣傳，進(jìn)一步提高學(xué)生防震減災(zāi)意識(shí)，明確演習(xí)的意義（團(tuán)委）。

（3）教育學(xué)生安全撤離時(shí)注意事項(xiàng)及動(dòng)作要領(lǐng)：

當(dāng)聽(tīng)到總指揮在校園廣播發(fā)出地震到來(lái)信號(hào)時(shí)，各班主任立即組織學(xué)生在5秒中內(nèi)，迅速跑到墻角或鉆到牢固的課桌下躲避，并用雙手護(hù)住頭部，老師打開(kāi)前門，靠后門的同學(xué)打開(kāi)后門。20秒后，當(dāng)聽(tīng)到總指揮發(fā)出信號(hào)后（此時(shí)校園廣播可能因?yàn)榈卣鹪蛞巡荒苁褂茫赡苈?tīng)到的是手提喇叭或口哨發(fā)出的信號(hào)），班主任通知“開(kāi)始撤離”，在出門時(shí)要做到魚貫而行，尤其是在樓梯道里不要驚慌、不要喊叫、不要擁擠。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)跌倒時(shí)，應(yīng)及時(shí)停下，扶起跌倒同學(xué)一起撤離，避免踩傷、摔傷。沖出教學(xué)樓后，直接沖向?qū)W校指定安全地帶。各班級(jí)迅速集合，蹲下，雙手用書護(hù)頭。各班級(jí)清點(diǎn)人數(shù)報(bào)級(jí)部主任，各級(jí)部在

八年級(jí)在大門周圍（離圍墻10米以上）。

九年級(jí)在前操場(chǎng)的國(guó)旗臺(tái)七年級(jí)旁。（5）、各班清點(diǎn)人數(shù)報(bào)級(jí)部主任，各級(jí)部統(tǒng)一報(bào)演習(xí)總指揮。

六、各分工人員職責(zé)

領(lǐng)導(dǎo)小組：觀摩、指導(dǎo)。

總 指 揮：組織全校師生的演習(xí)過(guò)程

級(jí)部主任：組織本年級(jí)的演習(xí)，各級(jí)部之間相互配合與協(xié)調(diào)工作，處理突發(fā)事件。后勤保障組：校醫(yī)準(zhǔn)備好急救藥品，防止有學(xué)生受傷做到及時(shí)治療，傷重者及時(shí)用校車送往醫(yī)院。

疏散定點(diǎn)人員：組織好學(xué)生有序從本區(qū)域內(nèi)通過(guò)，防止突發(fā)事件發(fā)生，要求不擠、不搶、不起哄。待學(xué)生全部撤離后，自行快速撤離到安全區(qū)域。

廣播、宣傳、拍照組：負(fù)責(zé)演習(xí)過(guò)程中廣播系統(tǒng)，演習(xí)前后宣傳工作，演習(xí)中的拍照、留檔。

學(xué)生工作處 2013年5月8日