第一篇：中考閱卷感受

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中考閱卷感受

文 章來 山 課 件 w w 5 k J.om 7 中考閱卷感受

-----規范解題，增強識記，扎實訓練

2012年，受上級領導的調遣，我有幸參加了樂山市中考閱卷工作，通過對“評分細則”以及學生答題情況的了解和分析，就中考和思品教學，我有如下感受，借此機會與各位同行交流。

一、這一屆思品題有以下共同點：

1、問題答案全部來自于教材又不拘于教材。

2、問題類型靈活多變，貼近學生實際：大部分問題相當靈活，需要學生通過自己的理解，把社會現象、教材知識相綜合才能正確理解，準確把握題意，否則會出現理解的偏差。

3、考察角度新穎，側重于教材知識的綜合運用。

4、問題文科特點突出，需要學生有一定的閱讀理解能力才能把握問題，正確解答。

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二、學生答卷存在的問題：

1、書寫潦草，不規范。由于是第一次網上閱卷，書寫對于學生來說比較重要，否則答卷掃描不清晰，導致過失性失分，還有的因答案沒有寫在指定位置得不到分。

2、解題答案未分點寫。許多同學組織的答案往往是一段話，讓老師看的頭昏腦漲。語言繁瑣臃腫，不精煉，不能緊扣要點回答，同時也不能準確運用教材語言、知識，答題隨意性很強，失分現象很嚴重。

3、知識掌握情況存在一定問題，識記知識不完善或不準確，知識系統構建不完整，導致答案組織不完善，失分現象嚴重。后面三道題共34分，因上述情況，平均分才13分左右。

三、教學建議：

1、在平時的教學中，應與其他學科教師緊密配合規范書寫，特別是語文教師和書法教師，要求學生書寫規范、工整，不能寫連筆字，字大小適中、清晰；答案要寫在規定的區域，不能超出答題區域或寫在別的地方。

2、教學中、練習中，加強答題要求方面的訓練。讓學生學會把知識分點寫，特別是要突出關鍵詞句，答題要有條理性。要注意語言精煉，少說廢話，盡量用教材語言，少用或不用自己的理解來解答。

3、教師要深鉆教材，不僅要把握教材知識之間的聯系，讓學生構建完整的知識系統；而且要把握好教材的重點、難點、考點，讓學生復習、掌握知識有針對性；還要與社會現象、身邊實例、國際國內大事相聯系，讓生學會運用知識解決實際問題。

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4、教學中要加強學生識記能力的培養，加強識記知識的訓練。這一次的考題中，答案全部來自于教材，33題答案在教材上第175、164頁，34題答案在教材上第111、112、102頁。35題答案在教材上第84、86、36、37和八年級下冊第五單元中，這也說明了加強識記能力培養和識記知識的必要性。訓練識記能力可采用以下方法：

（1）、要點記憶法：找準關鍵詞、中心詞，通過關鍵詞、中心詞促進學生的理解記憶；

（2）、圖示記憶法：將復雜的、易混淆的的知識點轉化成間接、明了的圖表，從而促進學生的理解、記憶；

（3）、濃縮記憶法：將復雜、眾多的內容提煉成思路清晰、層次分明的提綱，從而促進學生的理解、記憶；

（4）、系統記憶法：理清知識的邏輯結構，由點到線，由線到面，由面到網，構建知識網絡結構，促進學生整體把握知識；

（5）、朗讀記憶法：在課前、課中可以將重點知識、重要內容讓學生朗讀，加深印象；

（6）、情景記憶法：創設巧妙的情景，將需要記憶的重點內容融入創設的情景中，讓學生通過易懂、易記的情景，記住難記的重點。<課~件 >

5、教學中和復習中要注意夯實基礎，要讓學生在理解教材的基礎上去總結、歸納、記憶知識才能取得良好效果。可以采用擬提綱、抽背、默寫、朗讀、回憶等方式加強對學生的訓練，要注意持之以恒和3

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訓練的有效性，做到知識過關。

6、.教學中要加強對學生解題能力方面的訓練。

（1）、審題能力的訓練：通過讀、說、勾畫等方法讀懂材料和問題，正確理解題意，做到不偏題、跑題。

（2）、解題技巧的訓練：教學中和練習中，通過抓關鍵詞、換一種說法（當問題不容易被理解時，用相同或相近的一個或幾個問題來替代）等技巧，從而準確把握問題。如考題中33題第2問“青少年為什么要‘把個人奮斗同人民為實現中國特色社會主義共同理想的奮斗緊密聯系結合起來’”中，先抓關鍵詞“為什么”，再把后半句換成“青少年的健康成長與國家、社會有什么關系”，再聯系教材，答案就呼之欲出了。

（3）、解題思維訓練：讓學生留心身邊的事，關注國家大事，國際事務，并盡量用教材知識詮釋這些現象，學會具體問題具體分析，多層次、多角度去闡述，就能拓寬解題思維。考題35第一問“國家為什么要依法打擊食品和藥品安全違法犯罪活動？”就需要從法治國家、依法治國、法制在市場經濟中的作用、市場經濟參與人員的要求等方面作答。

（4）、解題方法訓練：練習中，多練習同類型的題，使學生形成正確的解題方法。如選擇題的解題方法排除法訓練，主要分為錯誤選項和無關選項排除，訓練時就可以分類，讓學生掌握不同類型題的特點，從而提高訓練效果。

以上是我關于2012年中考閱卷的一些感受，如有不妥之處，敬請4

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各位同行批評指正。

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第二篇：中考閱卷工作后的一些感受

中考閱卷工作后的一些感受

新紡學校

閆瑞榮

2014年中考閱卷工作已經結束，作為一名最基層的一線老師，我有幸參加了這次評卷，現在把我的一些感想寫出來和大家分享。

一、公平

此次中考閱卷全部采用網上閱卷，所采用的評卷軟件是非常先進的，對每一位考生很公平，基本可以杜絕錯評、關系給分等對考生不公平的現象。每份試卷都至少評2次，每道題制定出合理的給分閥值，也就是給分誤差。有些答案比較靈活的題最高2分的誤差，有些較死的答案就要求零誤差。這樣在評卷時，如果兩個人給出的分值超出了合理誤差，就會自動到了水平更高的組長那里進行三評。組長都是挑選具有多年評卷工作經驗的基層老師擔任。三評時，組長會認真對超出誤差的兩份給分方案進行判斷，最終確定合理分值。并且會把沒有被采納的那位評卷員叫到一起討論交流，提高經驗。這種評卷方式最大限度的使考生成績達到公平性。

但我個人有一些小小的看法，比如作文題，對于特別好的作文或特別差的作文，評卷教師有可能為了避免更多的產生三評卷，也就是仲裁卷，從而給出一個中等分值。使得好作文吃虧，差作文沾光。在過分追求評卷速度的情況下，是有這種情況產生的。這就要求我們評卷老師要有高尚的職業道德，對好作文給出高分，差作文敢于給出低分，不怕產生仲裁卷，使學生的評價更趨于公平。二．科學

評卷系統非常科學，每位老師的評卷速度，評卷質量，綜合評價等都一目了然。比如自評率指每個老師評價一份試卷結果被采納的比率。無效率指每位老師評出是卷子得分未被采納的比率。回評率指同一份試卷系統會按比例抽取一部分返回去讓本人重評，看他兩次所給的分值是否相同。諸如此類的指標能夠科學的計算出各項指標，從而從各個方面客觀的評價出每位評卷老師的工作業績，從而篩選出優秀評卷員。

從這次的評卷中我感覺對今后的教學有幾點建議： ① 從今年的中考題上可以看出來，數學越來越注重生活中的實際應用。很多題特別是大題往往是從生活中提煉出來的。所以我們今后的教學應該多訓練與生活聯系比較密切的題，注重學生的動手實踐，才能跟上教育的發展，更好的讓數學應用于生活。

② 注意規范書寫與規范語言。

在教學中應該強調規范教學，數學是很嚴謹的學術，在我們表達時一定要嚴謹。比如19題，說出箏形與菱形的相同點與不同點，有同學寫不同點時說：箏形的鄰邊不一定相等。這讓評卷老師很為難，因為這樣的表達是不準確的。嚴格說應該是箏形的兩組鄰邊相等，另兩組鄰邊不相等。

在規范書寫上，比如本來解不等式的步驟比較固定，可很多同學寫的五花八門，有的只解出兩個不等式的解，把公共解集表示在了數軸上，但是沒有寫出不等式組的解，不能得分，真的很遺憾。其實我們心里都明白，學生們是會做的，但是沒有按題意表示出不等式組的解（題中要求寫出不等式組的解集）。有的學生寫解不等式竟然寫成解方程組。不等式組的解寫成原方程組的解等等。

③ 注重做題步驟

幾乎有步驟的題都是按步驟給分的。在計算題和大題上，即使沒有做出最終結果，只有中間步驟有對的都會得分，這些分數都可以說是拾回來的分數，學生們應該注意。④ 書寫切忌潦草

在批卷時，因為是電腦掃描，有些潦草的筆畫就掃描不清楚，常常我們在分辨學生寫的是7還是1，因為學生7的勾拐的似有似乎，很難辨認。還有≤或者≥，等號寫的不明顯，還有負號，和分數線或者等號混在一起，讓老師們看得費勁而惱火，失分在所難免。奉勸我們的學生書寫不要潦草，清清楚楚的寫好。

這次評卷讓我受益匪淺，不僅更好的把握了今后教學的方向和細節，更感受到了教師們高尚的職業操守，堅定了我為教育事業奉獻終生的信念！

第三篇：中考閱卷有感

中考閱卷有感

劉俊海

經過四天緊張的工作，中考閱卷圓滿完成。我分配的任務是聽力填表和總分工作，雖然我悅的題較少，但我也留心了其他成員的閱卷情況，總起來有以下問題：

1、聽力速度適中，語音清晰，題目難易適中，非常適合初中畢業生測試，但是聽力填表題

目中，如51題，把birtuday 拼寫成brithday，eighteen拼寫錯誤的同學比例很大，盡管條件放寬如53題Friday的首字母無論大小寫，都得分。55題手機號碼***，寫成英語單詞也算正確，這是全市英語試題答題情況。建議平時教學在詞匯的記憶和使用方面多做研究，讓詞匯有規律的再現。但學生記不住詞匯是，教師應該及時設計復現，給學生應用的機會，另外結合語境學會變換詞形和學會根據字母組合記憶單詞，我認為只一點刻不容緩。

2、綜合填空題中的Jumped 好多同學雙寫p，67題中towards,嚴重的拼寫錯誤，3、閱讀表達中76題，只要有ten這個單詞就得一分，寫出ten years old 就得2分。78題，只要句子中有“越…越…”之意，翻譯不離譜就能得滿分。80題中只要有savesave moneysaving money之意就得滿分。該題正確率很高。翻譯句子題都是考察句型結構的。建議翻譯句子一定要抓住句型結構去翻譯。

4、寫作題中閱卷時，我們組3人閱作文，很仔細，抄襲閱讀理解以及其他文章絕對是不明

智的選擇。得分是就高不就低，盡量是每一檔的最高分。但是如果沒有advice，記事文章寫得再好最多只能得12分。大部分學生出現書寫不規范，條理不清晰，實際上這篇作文非常貼近學生實際，只要會把一般疑問句變換為肯定句，這樣就能得9分左右，但是很多同學都沒有做到，或者說做不到，歸根結底還是語法的問題，這一點很值得我們深思。建議考生在寫作時應該設計書寫，考慮如何規范，如何做到條例清理，讓閱卷老師一目了然。

5、整套試題難度與往年持平，語言點考察不偏不倚。文章貼近生活，又體現熱點。非常符

合考察初中畢業。

第四篇：中考閱卷心得

2008年淮安中考作文閱卷心得

盱眙實驗中學 趙善勇

6月18日至6月23日我被抽調去參加2008年淮安中考閱卷，我被安排改作文。

一、作文的題目

根據材料內容，從“累積（幸福、美德、知識??）、“人生點點”中任選一個作為題目，或自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

今年的中考作文，從命題的角度看，難度似乎降低了，讓考生能夠有三種不同的選擇機會：命題作文——人生點點，半命題作文——累積（幸福、美德、知識??），材料作文，讓考生能據自己作文水平來完成作文。

但是，閱完試卷，還是有許多感慨，發現了很多問題，致使達到一類文的比例我估計不到15%，所以我想這也就是今年的中考語文分數整個偏低的原因，下面我就結合自己在閱卷中發現的一些問題和大家一起交流一下：

一、審題不到位，主題不突出

今年中考作文的主題主要定在“累積”與“點點”上。分析材料可知，“累積”和“積累”有相似之處，近似等同，（王維生主任解題所說），但是它必須突出由少到多的過程，而最后達到怎樣的結果，但也不是簡單的疊加，比如 “累積知識”，不是說小學、中學到大學，你課堂認真聽講，聽老師教導完成作業等等，最后你說你累積了很多知識，它強調的是你累積知識的面如何，學校，家庭或社會這樣多層面多角度去寫就能真正做到切題，但實際上很少有考生做到。而“人生點點”其實也是如此，首先是感悟“人生”，在人生的過程中，也是強調積少成多的過程，而形成怎樣的后果，這一題目較第一個題目難，帶有哲理性意味，實踐證明很少有學生寫這一題目，而寫的好的就又少之甚少。當然，兩個題目也都可以從反面立意也行，如“累積失敗”等。所以絕大部分同學都在一味的強調知識或財富或親情的重要性，而忽視了“累積”，造成文章主題不突出，甚至是走題。

二、內容空洞，語言枯燥

學生不能從自我角度來寫，而是通過他人的經歷來泛泛而談，缺乏真情

實感，感悟又不深刻，并且語言缺乏生動性、細節化，平鋪直敘者為多，不知道環境、人物的描寫，字里行間缺少令人感動的真情，結構形式的創新牽強附會，人云亦云的思想主題，凡此種種都是作文不能得高分的原因。

三、書寫草亂，卷面極差。

全市4縣1市，能明顯感覺到各地各校對卷面書寫的要求程度不一，好的與差的是天壤之別，而其整體狀況不是很好。

針對以上的現象，我認為我們以后的作文教學要從以下方面注意一下：

一、認真審題，學會點題

作文最首要的看是否切題，不切題，即使再好的文筆都上不了二類文（52分——45分）基本上在（28分——36分），最高三類上44分，而說點題的重要性在于，今年閱卷標準是：寫一件事的，沒點明“累積”的（36分-42分），表現“累積”，一般不超過48分；而寫幾件事的，沒點明“累積”的（38分-44分），除非是暗扣主題，那是正常的，但是很少有這樣的高手，所以教學生學會點題實在不失為一種行之有效的方法。再者就是挖掘主題，文章立意太陳舊或太膚淺也是得不到高分的。

二、文體側重敘事類文章，內容加強語言與描寫

語言生動性，描寫（人物與環境）

三、扎實練字，制勝秘訣

四、敢于打高分，調動積極性

第五篇：96-中考閱卷心得

中考閱卷心得2010年中考閱卷工作無論對于教師的教學還是學生的學習都有著導向性的意義，親身感受并全程參與閱卷工作，能夠使我們學到很多的東西，幫助我們更快的提高和成長，使我們更加明確了今后教學的工作重點與要求，教學中有待改善與提高的地方。下面結合自己的閱卷心得，談談我對 2010年中考試卷的一些感受以及給我們的啟示。1、幾多感受2、試卷試題3、幾點啟示 一堂有意義的課一堂有意義的課(my blog)我們在最炎熱的夏日時光體驗了中考判卷的嚴肅生活。八天來，每天的天氣溫度無休止的算加法，盡管n個電風扇一直在敬業的工作，但是酷暑實在難當，蒸龍似的教室散發著悶熱的味道，老師們雖揮汗如雨但卻在一絲不茍耐心的判著中考卷子，四萬多份卷子那是什么概念：頭一次感覺到判卷的最高境界，八天每天上午八點到下午六點半，神精高度緊張注意力高度集中而手法又及其閑熟。連晚上做夢都在判卷，my god!感覺永遠都走不出來！然而我覺得我很有幸能成為一名這批英語老師的一員，更有幸能被分到第一組，結識這個優秀的團隊和優秀的組長及有才華的組員。真的很是一種寶貴的經歷！本以為那七天雖難熬卻充滿歡聲笑語的難忘的日子就是此次經歷的高潮，第八天就已經是功力性的結束了，然而第八天也就是今天，大家富有代表性的總結發言卻使得我們這一群可愛的老師們感動，感悟和感激，并且奮進。代老師激動不已慷慨激昂即興做詩還有他的敬業使我敬仰。郭老師做為一個

老年人卻永遠擁有著年輕人的心態工作嚴謹嚴厲而生活中卻好像比

我還年輕的外語教研究組長，真是讓人感覺她滴水不漏但卻寬容有加的章顯了活躍的個性的長者，一個胖胖老師講了自己初成人師在最困

難的時候卻得到了郭老師莫大的鼓勵和支持時哭的泣不成聲，一句孩

兒別緊張，卻給了當時的她安慰，信心和力量。那是最高潮的部分，因為大家也都被感動的一踏糊涂我自己也哭的唏哩嘩啦！王磊具有層

次性的發言和一首自編自唱而且唱的很流利的you and me給大家留

下了深刻的印象。讓我感覺到和我同齡的這批隊伍在撞大而我又倍感

壓力！哎！此行值啊，我從許多老師身上學到了很多東西。。有執

著有敬業有嚴厲有寬容有圓滑也有幽默有坦率有認真。。。這也許是我畢業工作以來最深刻最有意義的一堂課，也是我人生當中的重要一課。它使得我心靈受到了震撼和感動。我也會向他們學習！

再見了可愛的老師們！我們在最炎熱的夏日時光體驗了中考判

卷的嚴肅生活。八天來，每天的天氣溫度無休止的算加法，盡管n個

電風扇一直在敬業的工作，但是酷暑實在難當，蒸龍似的教室散發著

悶熱的味道，老師們雖揮汗如雨但卻在一絲不茍耐心的判著中考卷

子，四萬多份卷子那是什么概念：頭一次感覺到判卷的最高境界，八

天每天上午八點到下午六點半，神精高度緊張注意力高度集中而手法

又及其閑熟。連晚上做夢都在判卷，my god!感覺永遠都走不出來！中考閱卷對于很多家長來說非常神秘，6月28日，太原市教育局組

織了中考閱卷開放日活動，12位家長代表以及市人大代表、政協委

員進入了中考閱卷現場，零距離體驗中考閱卷程序的“陽光”與閱卷

老師的艱辛，揭開了中考閱卷現場神秘的“面紗”，本報記者對此進

行了全程采訪。酷暑成了“頭號敵人”下午3點半，太

原市中考閱卷現場忙碌而有序，接近40℃的高溫是閱卷老師“頭號

敵人”。雖然每位老師只能靠一臺電風扇來降溫，但是老師們還是埋

頭“苦閱”，認真評閱每份試卷。今年，太原市負責閱卷的工作

人員有645人，每天面對著枯燥的試卷，而且要求不出錯，這樣的“苛

求”意味著高強度的工作量和足夠的耐心和細心。12位家長代表看

著老師們的閱卷環境，一位家長代表張先生表示，條件確實艱苦，真

沒想到是這樣的。一厚摞一厚摞的試卷把閱卷老師淹沒了，真的感謝

老師們的辛苦。太原市教育局局長馬兆興透露，這樣蒸籠式的閱卷條件明年有望改觀，太原市的百校興學工程在一所學校建設了一

個節能建筑，通過地熱來調節房屋的溫度。這所建筑完工，閱卷將會

移到那里。然而我覺得我很有幸能成為一名這

批英語老師的一員，更有幸能被分到第一組，結識這個優秀的團隊和

優秀的組長及有才華的組員。真的很是一種寶貴的經歷！本以為那

七天雖難熬卻充滿歡聲笑語的難忘的日子就是此次經歷的高潮，第八

天就已經是功力性的結束了，然而第八天也就是今天，大家富有代表

性的總結發言卻使得我們這一群可愛的老師們感動，感悟和感激，并

且奮進。代老師激動不已慷慨激昂即興做詩

還有他的敬業使我敬仰。郭老師做為一個老年人卻永遠擁有著年輕人的心態工作嚴謹嚴厲而生活中卻好像比我還年輕的外語教研室組長，真是讓人感覺她是一位滴水不漏但卻寬容有加的章顯了活躍的個性的長者。一個胖胖老師講了自己初成人師在最困難的時候卻得到了郭

老師莫大的鼓勵和支持時哭的泣不成聲的故事，一句“孩兒別緊張”，卻給了當時的她安慰，信心和力量。那是最高潮的部分，因為大家也

都被感動的一踏糊涂我自己也哭的唏哩嘩啦！王磊具有層次性的發言

和一首自編自唱而且唱的很流利的you and me給大家留下了深刻的印象。讓我感覺到和我同齡的這批80后隊伍在壯大而我又倍感壓力！

哎！此行值啊，我從許多老師身上學到了很多東西。。有執著，有敬

業，有嚴厲，有寬容，有圓滑，也有幽默，有坦率，有認真。。這

也許是我畢業工作以來最深刻最有意義的一堂課，也是我人生當中的重要一課。它使得我心靈受到了震撼和感動。我也會向他們學習！再

見了可愛的老師們！1、幾多感受2、試卷試題3、幾點啟示 一．對試卷的整體評價 二．從批改的部分來看

三、試卷中反映的問題 一．對試卷的整體評價：今年的中考英語試題比

往年更受到大家的關注。今年中考總的命題思路是要提高及格率，控

制優秀率。綜觀整套試題，緊扣了大綱的要求，試題注重基礎知識的考查，覆蓋面廣，每小題均有對相應知識點的考查，涵蓋了初中階段

主要的語言、語法知識要點，難易程度適當，難易有區分度，題量適

中，既堅持了面向全體同學，又兼顧選拔人才。二．從批改的部分來看(閱讀理解二）66.Is the Internet educational all the

time?67.What do parents tell children to do when they

meet strangers on the street?68.Why shouldn't

children sit in front of a computer for a long time?

69.Who can help children stay away from the bad influence on

the Internet?70.What does the writer want to tell us

in the passage?

三、試卷中反映的問題

1、基礎不夠扎

實：拼寫錯誤、句子結構不完整。

2、不能認真讀題，不能找出關鍵

字詞。推理能力和概括能力欠缺。3、基本的語法知識掌握不夠，不會靈活運用。1、幾多感受2、試卷試題3、幾點啟示

幾點啟示英語能力的形成在于長期的積累和訓練,由本次中考學生答題情況想到在今后的英語教學中我們應重視從起

始年級抓起，學校和教研組特別要關注初一年級的英語教學，因為好的開始等于成功了一半。第一，加強雙基，夯實基礎。可采用

多種適合自己學校、班級學生的形式抓實、抓細每單元生詞的拼寫、詞組和常用句型的整理和準確運用；第二，要培養學生每天定

時、定量進行英語聽力、朗讀、背誦；可以精選課本內外適合他們的閱讀材料；因為聽讀、記憶是書寫的前奏和保證；第三，一定

要從嚴要求、規范書寫，培養學生良好的書寫習慣使他們訓練有素；第四，幫助在英語學習上有困難的學生樹立信心，培養學習興趣，從

而進行有效學習。作為一名教育者:假如我是孩子??假如是我的孩子?? 作為一名英語教師:興趣是最好的老

師!Yesterday is history,tomorrow is mystery,today is a gift.That is why today is called present.Thank you all!* * 中考閱卷心得 上蘭中學馬海霞 二

2010-09-20(Yes./No.)No, it isn't.(They should be careful of

whom their children talk to on the Internet.)Not to talk to

strangers on the street.(Sit in front of a computer is bad for

their./Eyes.)Because it is bad for their eyes.(They parents.)

Their parents.(I stronglybelieve that ?/?monitor the

time.)The writer wants to tell us /He believes that ?最后預祝 2011 年的考生滿載而歸，預祝我們的老師碩果累累！*