第一篇：音視頻制作學習心得體會

音視頻制作學習心得體會

最近我參加了信息管理員網絡培訓，雖然還沒結束但感觸還是很深的，尤其是模塊三音視頻制作的學習，是我較感興趣的內容，同時我認為也是我們一線教師的迫切需求。通過對本課程的學習我有以下心得：

一、音視頻作品我們應會到什么程度。我認為這是非常重要的一個前提，我們是為教育教學使用服務的，只要能滿足教學的需求就行了。

二、工具的選擇。格式轉換及視頻制作工具電腦的安全衛士了的軟件管家里就有很多。我現在用的格式轉換工具主要是：豪杰超級解霸、貍窩全能視頻轉換器和格式工廠；現在還有愛奇藝視頻轉換QSV轉換工具V3.1等；視頻編輯工具是：編輯星套裝2.1、視頻編輯專家_7.5及[奧多比視頻處理軟件專業版].PR_CS3_漢化精簡版；電腦桌面錄制工具用的是Snagit v11.1.0.Build.248 漢化版。一般的制作用較簡單的視頻編輯性或編輯專家就行了，如果要求質量較高時就要用奧多比工具。

三、制作流程。首先獲取音視頻信息。先根據主題要求擬出大綱，自己需要從那幾方面或角度去獲取信息，然后選擇合適等工具自己錄制，也可下載。其次是根據制作工具導入格式的要求轉換格式，當然同步也可完成按要求取舍，把多余的剪切掉。最后導入制作工具進行編輯加工，再加上片頭、片尾。關于制作工具的使用網上都有教程，只要想學堅持學，很快都會入門的，而且隨著實際制作的經驗積累都會越做越專業的。

第二篇：音視頻制作心得體會

《音視頻制作》心得體會

通過本課程的學習，我感覺我對制作音視頻了解了很多。在接觸之前以為很難，因為這是個一比較專業的軟件處理工具。起初是完成任務的心態去學習它，但是深入學習了解之后，覺得音頻軟件是一個非常有意思的軟件。在學習的過程中，我會將比較復雜的地方做筆記，然后反復練習。音頻數字技術在今后的教學中對我們幫助太大。數字音頻編輯能對現有的音頻文件進行處理，使其滿足自己的需要，在今后的教學活動會中有效的利用現代化資源，不僅可以創設情境,還能把枯燥的活動變得生動、有趣。讓孩子們在愉快的氣氛中主動學習，使活動得到最有效的收獲。

作為新時代的青年教師的我們，更應該不斷的學習充電。通過這個專題的學習，我不由得對自己肅然起敬，對現代信息技術的好處深有體會.。原來學習真的很重要！在學習的過程中會遇到很多困難，但只要不斷地實踐，掌握電腦技巧，就會覺得這些并不難相信做出的文件會越來越好，越來越實用。

第三篇：音視頻制作學習心得

音視頻制作學習心得

程旭軍

音視頻的制作和幻燈片制作一樣，是教師必須具備的一項基本技能。只有學好視頻制作，才能更好地完成自己分內的工作，才能更好地服務教育教學。在這次學習之前剛好學校有一個錄制視頻并上傳到網上的任務，在整個制作的過程中遇到了好多問題，同時也勾起了我想學習音視頻制作的欲望。在這個時候正好趕上了這次培訓，我結合了我之前在制作上遇到的問題有針對性地學習了這次培訓的內容。

這次學習音視頻制作把我帶入了一個廣闊的世界，頗具動感的畫面，強大的功能都把我深深地吸引住了。以前在制作的時候只能是拿自己對一些音視頻制作工具的了解來進行一些最簡單、基本的制作。現在有這個機會學習音視頻制作，當然要做到認真學習，好好把握這次機會。培訓教程詳細地為我們講解了音視頻制作的各項功能，加上實際的操作，讓我們對視頻制作有了進一步步的了解，對各項操作也有了更深的認識。任何事情都是看起來容易做起來難，視頻制作也是如此，它包含很多方面的內容，有安裝，錄制，剪輯，轉碼等。每個方面又涉及到很多的操作，這就要求我們不斷地嘗試和摸索，在實踐中熟悉和掌握各項操作。俗話說“實踐出真知”，動手操作、投入其中，可以提高自身音視頻制作的能力，可以讓制作出來的視頻有聲有色，奪人眼球。

學習音視頻制作，不僅增加了我們的一項基本技能，還增長了我們的知識，拓寬了我們的眼界，豐富了我們的業余生活。在科學技術日新月異的時代背景下，作為當代教師，我們更應該做到全面發展，積極進取，不斷提升自己各方面的技能。為學校的信息化水平能現提高一個當次！

第四篇：學習課件制作一點心得體會

秀水中心校教師2011-2012學年（下）學習《多媒體課件制作與教學資源應用》 的學習總結

教師：楊世磊

在“十二五”相關工作要求的指導下，我校認真開展了學習《多媒體課件制作與教學資源應用》的活動，在此次活動中我受益匪淺，我知道隨著科學技術的發展，特別是計算機技術的推廣和普及，多媒體技術在課堂教學中得到了廣泛的應用。

教育信息化的發展和素質教育的實施，要求教師必須掌握一定的計算機多媒體技術來為自己的教學服務。通過學習，我對多媒體技術有了進一步的認識，知道了好多以前根本沒有接觸過的東西，收獲很大，以下是我的總結：

一、認清了多媒體課件在課堂教學中的必要性

運用多媒體技術可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現給學生，有助于教學重點和難點的突破；在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以引起學生的學習興趣；通過某些問題的設置，可以培養學生對教學過程的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度；選擇合適的媒體進行教學，可以增大我們的課容量，節約時間。如果沒有計算機多媒體技術，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統教學模式顯然是跟不上現代化教學的要求的。

二、明確了多媒體課件應具備的特點 要讓多媒體課件在教學中發揮出應有的作用，它必須具備以下幾個特點：

1、教學性

這是多媒體課件最重要的一個特點。課件必須為教學服務，必須符合學科的教學規律，反映學科的教學過程和教學策略。在課件制作中，媒體素材的選擇與組織、問題的設置等方面都必須體現這一特性。同時應深入淺出、注意啟發。

2、科學性

“科學性”是多媒體課件最基本的特點。課件最基本的特點。課件所涉及的內容必須科學、準確、健康、符合邏輯、層次清楚、合情合理，同時還要符合學生的年齡特點與知識水平。

3、交互性

一個好的多媒體課件具有友好的人機交互界面。友好的人機交互界面除了有美觀大方的頁面，還包含各種類型的圖標、按鈕、窗口、熱鍵、熱區等，讓教師在課堂上更有靈活性，根據實際選擇不同的學習路徑。

三、課件制作中應注意的幾個問題

1、課件制作要簡潔實用

計算機多媒體技術畢竟是一種輔助手段，它是用來輔助我們的教學的。一個好的課件關鍵在于它的實用性，應該說只要是有助于突破重點難點、有助于引起學生的深刻思考、有助于加深學生對問題的認識的課件就是好課件。

2、注意色彩的合理應用

色彩的應用可以給課件增加感染力，但運用要適度，以不分散學生的注意力為原則。如：色彩搭配要合理，動、靜物顏色要分開，每個畫面的顏色不宜過多。

3、注意字、圖、聲的混合

對于一些動畫，由于其自身不帶聲音，設計時，應為動畫配上適當的音樂或音響效果，這樣可以同時調動學生的視聽功能，有利于學生記憶，提高教學質量。對于一些重點的字、詞、句，除了采用不同的字號、字體和字形加以強調外，也可以運用動畫、閃爍引起學生注意。

另外，我認為不要試圖每堂課都通過計算機多媒體技術來處理，這樣既沒有必要，也不現實，制作一個好的課件往往需要較長的時間。計算機多媒體技術的應用不是對傳統教學的否定，而是對傳統教學的有利補充，提高學生學習效率的關鍵還是在課堂。

2012年9月15日

第五篇：學習課件制作一點心得體會

學習《多媒體課件制作與教學資源應用》

心得體會

隨著科學技術的發展，特別是計算機技術的推廣和普及，多媒體技術在課堂教學中得到了廣泛的應用。教育信息化的發展和素質教育的實施，要求教師必須掌握一定的計算機多媒體技術來為自己的教學服務。通過學習，我對多媒體技術有了進一步的認識，知道了好多以前根本沒有接觸過的東西，收獲很大，下面我就談談自己的體會。

一、認清了多媒體課件在課堂教學中的必要性。運用多媒體技術可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現給學生，有助于教學重點和難點的突破；在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以引起學生的學習興趣；通過某些問題的設置，可以培養學生對教學過程的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度；選擇合適的媒體進行教學，可以增大我們的課容量，節約時間。如果沒有計算機多媒體技術，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統教學模式顯然是跟不上現代化教學的要求的。

二、明確了多媒體課件應具備的特點。要讓多媒體課件在教學中發揮出應有的作用，它必須具備以下幾個特點：

1、教學性。這是多媒體課件最重要的一個特點。課件必須為教學服務，必須符合學科的教學規律，反映學科的教學過程和教學策略。在課件制作中，媒體素材的選擇與組織、問題的設置等方面都必須體現這一特性。同時應深入淺出、注意啟發。

2、科學性。“科學性”是多媒體課件最基本的特點。課件最基本的特點。課件所涉及的內容必須科學、準確、健康、符合邏輯、層次清楚、合情合理，同時還要符合學生的年齡特點與知識水平。

3、交互性。一個好的多媒體課件具有友好的人機交互界面。友好的人機交互界面除了有美觀大方的頁面，還包含各種類型的圖標、按鈕、窗口、熱鍵、熱區等，讓教師在課堂上更有靈活性，根據實際選擇不同的學習路徑。

三、課件制作中應注意的幾個問題

1、課件制作要簡潔實用。計算機多媒體技術畢竟是一種輔助手段，它是用來輔助我們的教學的。一個好的課件關鍵在于它的實用性，應該說只要是有助于突破重點難點、有助于引起學生的深刻思考、有助于加深學生對問題的認識的課件就是好課件。

2、注意色彩的合理應用。色彩的應用可以給課件增加感染力，但運用要適度，以不分散學生的注意力為原則。如：色彩搭配要合理，動、靜物顏色要分開，每個畫面的顏色不宜過多。

3、注意字、圖、聲的混合。對于一些動畫，由于其自身不帶聲音，設計時，應為動畫配上適當的音樂或音響效果，這樣可以同時調動學生的視聽功能，有利于學生記憶，提高教學質量對于一些重點的字、詞、句，除了采用不同的字號、字體和字形加以強調外，也可以運用動畫、閃爍引起學生注意。

另外，我認為不要試圖每堂課都通過計算機多媒體技術來處理，這樣既沒有必要，也不現實，制作一個好的課件往往需要較長的時間。計算機多媒體技術的應用不是對傳統教學的否定，而是對傳統教學的有利補充，提高學生學習效率的關鍵還是在課堂。