第一篇：大學(xué)排球課心得體會(huì)

排球課心得體會(huì)

在上排球課之前，我對(duì)排球的了解，僅僅停留在電視屏幕上的小鹿純子和中國(guó)女排的形象，至于規(guī)則等都沒(méi)有主動(dòng)去了解過(guò)。既然選擇了排球課，就全身心上好，這是我的準(zhǔn)則。班上有好幾個(gè)都是上學(xué)期學(xué)過(guò)排球的，零起點(diǎn)的不多，剛開(kāi)始上課的時(shí)候壓力還是有的，因?yàn)橄氪虻帽葘W(xué)過(guò)的娃娃好。

印象最深的有兩次課。第一次是大家圍著大圈練習(xí)傳球。看似非常簡(jiǎn)單的練習(xí)，卻隨著速度的加快而感覺(jué)到明顯的效果。個(gè)人的反應(yīng)速度、傳接球兩人之間的配合等都可以通過(guò)這個(gè)練習(xí)得到提高。傳球的時(shí)候，考慮的不應(yīng)該僅僅是自己拋球的姿勢(shì)等，還應(yīng)該站在接球人的角度去考慮怎么拋對(duì)方才更容易接好。換位思考，在這里得到了很好的利用。再?gòu)?fù)雜、再難的事情都是由一個(gè)個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)作開(kāi)始。拿冠軍的中國(guó)女排也一樣是從這些東西開(kāi)始學(xué)的，所以不需要對(duì)某些人某些事太過(guò)敬畏，再厲害的人也是普通人一個(gè)。

第二次是貼藥膏游戲。聽(tīng)起來(lái)挺無(wú)趣，大家都會(huì)玩的游戲，卻有著意想不到的效果。不僅考驗(yàn)個(gè)人的反應(yīng)速度，還可以通過(guò)人與人直接的直接身體接觸來(lái)增加感情，這是一個(gè)最簡(jiǎn)單最有效的增加感情的辦法卻也是最容易被人忽視的方法。

平時(shí)練習(xí)和真正考試是兩碼事，雖然久經(jīng)沙場(chǎng)，可還是會(huì)小小緊張；雖然小小緊張不至于嚴(yán)重影響水平發(fā)揮，可結(jié)果還是不太理想。在確定墊球只考了60分的瞬間，心情跌落谷底。害怕因?yàn)轶w育課的績(jī)點(diǎn)拉分而錯(cuò)過(guò)一等獎(jiǎng)學(xué)金。但人生也正如這一次次考試，不可能每次都那么如意。盡管平時(shí)真的努力了，盡力去爭(zhēng)取了，但在關(guān)鍵時(shí)候沒(méi)有把握好的情況還是不斷發(fā)生。學(xué)會(huì)接受是最好的辦法，得失不要看得太重，畢竟自己在排球課的過(guò)程中是真的用心在學(xué)、在感受，這是分?jǐn)?shù)無(wú)法衡量的東西。

老師，一直都親切、很為我們著想，上課也教得很認(rèn)真。雖然因?yàn)閬嗊\(yùn)，缺失了好多節(jié)課；雖然至今開(kāi)球還是不太行，但至少讓我對(duì)排球有了更感性的認(rèn)識(shí)，基本方法學(xué)會(huì)了，之后還有機(jī)會(huì)的話(huà)就可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)了，這應(yīng)該就是所有通選課的終極目標(biāo)了吧！

第二篇：排球課心得體會(huì)

排球課心得體會(huì)

其實(shí)，在參加排球課以前，我對(duì)排球并沒(méi)什么太多的了解，只因我們班是最后選課的只剩排球一個(gè)選擇，所以只能選擇排球。幸好我們的排球課老師很幽默風(fēng)趣，并且很耐心地教導(dǎo)我們，在他的指導(dǎo)下我這個(gè)門(mén)外漢學(xué)逐漸學(xué)會(huì)了傳球、墊球、發(fā)球等排球的基本技巧。

首先，大學(xué)體育是高校重要的教育內(nèi)容之一，是學(xué)生在接受學(xué)校體育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)增強(qiáng)和完善大學(xué)生的身心素質(zhì)，使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學(xué)習(xí)，因?yàn)椤吧眢w是革命的本錢(qián)”。如今大學(xué)體育已成為衡量大學(xué)生是否做到“德、智、體”等全面發(fā)展的重要指標(biāo)之一，因此作為大學(xué)生，我們除了認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還要加強(qiáng)鍛煉身體，成為一名身體健康、學(xué)業(yè)有成的合格人才。而排球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)深受大學(xué)生喜愛(ài)的體育項(xiàng)目，它對(duì)促進(jìn)身體健康,心理健康,身體素質(zhì)有著重要的意義。

參加排球運(yùn)動(dòng)不僅能增強(qiáng)我們的力量、耐力，彈跳力，反應(yīng)等運(yùn)動(dòng)能力，改善身體各器官、系統(tǒng)的機(jī)能狀況，而且還能培養(yǎng)機(jī)智果斷、沉著冷靜等心理素質(zhì)。通過(guò)這一學(xué)期的排球訓(xùn)練，我學(xué)到了許多東西。第一，排球課培養(yǎng)了我的心理素質(zhì)，在課堂上，我學(xué)會(huì)通過(guò)排球活動(dòng)凋節(jié)情緒狀態(tài)，增強(qiáng)自尊心和自信心,并磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志。當(dāng)自己練習(xí)連續(xù)失誤時(shí)，我學(xué)會(huì)了沉著和不氣餒,學(xué)會(huì)了盡快冷靜下來(lái)而不灰心,學(xué)會(huì)了仔細(xì)分析原因，從而形成良好的心理素質(zhì)和提高了自己的鍛煉能力。

第二，排球課培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神。排球運(yùn)動(dòng)一種團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，需要整

個(gè)隊(duì)伍的努力才能打好。在訓(xùn)練的過(guò)程中我學(xué)會(huì)了如何與人協(xié)調(diào)合作，增強(qiáng)了我的集體主義精神。

第三，參加排球鍛煉有助于培養(yǎng)良好的人際關(guān)系.我們?cè)趨⑴c排球?qū)W習(xí)的過(guò)程，即是一個(gè)人際交往的過(guò)程，使用排球運(yùn)動(dòng)有助于提高我們的交際能力，將來(lái)走向杜會(huì)時(shí)，使我們能應(yīng)對(duì)社會(huì)中的各種復(fù)雜的關(guān)系和交往。

第四，排球鍛煉培養(yǎng)了我的應(yīng)變能力，排球需要我們判斷球的方向，它要求我們預(yù)測(cè)將要發(fā)生的情況而迅速做出決策。這樣可以培養(yǎng)我們的應(yīng)變能力，創(chuàng)造思維能力，判斷分析能力。.通過(guò)學(xué)習(xí)排球，我的身體素質(zhì)得到了提高，較為熟悉地掌握了排球技能，身體的協(xié)調(diào)能力得到了提高.我增強(qiáng)了集體主義精神，意識(shí)到每個(gè)成員都是不可缺少的，每個(gè)成員都發(fā)揮不同的重要作用.感謝排球,因?yàn)樗o予我很多知識(shí)和道理,技巧,以及改變自己的許多人生觀(guān)念，很高興這學(xué)期能在排球班學(xué)到這么多東西,也很感謝老師的悉心指導(dǎo).我會(huì)在以后的體育訓(xùn)練中延續(xù)排球帶給我的無(wú)窮快樂(lè)與享受!感謝老師,這個(gè)學(xué)期辛苦您了,謝謝您!

第三篇：大學(xué)排球課感想

排球課心得體會(huì)

每周有一次兩節(jié)的體育課，所以上課的時(shí)間少，所以老師為了能讓我們?cè)鷮?shí)的學(xué)到東西，就適當(dāng)?shù)陌才帕藢W(xué)習(xí)的內(nèi)容——關(guān)于排球的一些基本動(dòng)作要領(lǐng)：傳球、墊球、開(kāi)球、扣球。不僅如此，通過(guò)在比賽練習(xí)，我們還掌握了很多簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)配合。

通過(guò)在排球課上的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和鍛煉了我的心理素質(zhì)，在課堂上，不管練習(xí)還是娛樂(lè)，學(xué)到很多控制自己情緒和調(diào)節(jié)自身心理的手段和方法。如連續(xù)失誤時(shí)，如何使自己盡快冷靜下來(lái)而不灰心,這些都是對(duì)自己形成良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉。更重要的是它也培養(yǎng)了我的配合及應(yīng)變能力，在某種意義上說(shuō)排球是依靠判斷的運(yùn)動(dòng)，你必須預(yù)測(cè)將要發(fā)生的情況而迅速做出決策，它也是一項(xiàng)靠集體配合的運(yùn)動(dòng)，所以我們必須相互協(xié)調(diào)，不斷觀(guān)察同伴意圖才能合作。所以打排球可以培養(yǎng)人的心理素質(zhì)、鍛煉人的體魄、愉悅心情。

參加排球運(yùn)動(dòng)不僅能提高人們的力量、速度、靈活、耐力，彈跳，反應(yīng)等身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，并改善身體各器官、系統(tǒng)的機(jī)能狀況，而且還能培養(yǎng)機(jī)智、果斷、沉著、冷靜等心理素質(zhì)。通過(guò)排球比賽和訓(xùn)練，可以培養(yǎng)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體主義精神；可以鍛煉勝不驕，敗不餒，勇敢頑強(qiáng)，克服困難，堅(jiān)持到底等良好作用。體育課我選擇了排球,是因?yàn)樗莻€(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng),可以從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)中吸收知識(shí).學(xué)得技巧,以及發(fā)展價(jià)值觀(guān)念.它不單單只是需要一個(gè)人的技術(shù)要多么好,更需要大家的團(tuán)結(jié)!而在我們的排球課上,我真切地體會(huì)到了這一點(diǎn)。

第四篇：大學(xué)排球課體會(huì)

大學(xué)排球課體會(huì)

這個(gè)學(xué)期我有幸在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了排球，當(dāng)我開(kāi)始學(xué)時(shí)，我感覺(jué)這與足球差不多大的排球并不是我想象中的那么容易掌控。其實(shí)我在高中時(shí)期就接觸過(guò)排球，但并沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)，經(jīng)過(guò)老師的講授，我驚奇地發(fā)現(xiàn)打排球原來(lái)有這么多規(guī)則和技巧。我發(fā)現(xiàn)我愛(ài)上了打排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

據(jù)我所知，排球(Volleyball)運(yùn)動(dòng)源于美國(guó)。1895年美國(guó)馬薩諸塞州（舊稱(chēng)麻省）霍利約克市，一位叫威廉·摩根的體育工作人員發(fā)明的。當(dāng)時(shí)網(wǎng)球、籃球很盛行。摩根先生認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)太激烈，而網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)量又太小，他想尋求一種運(yùn)動(dòng)量適中，又富于趣味性，男女老少都適宜的室內(nèi)娛樂(lè)性項(xiàng)目，就想把當(dāng)時(shí)已廣為流行的網(wǎng)球搬到室內(nèi)，在籃球場(chǎng)上用手來(lái)打。這種游戲開(kāi)始時(shí)，他將網(wǎng)球網(wǎng)掛在籃球場(chǎng)上，用籃球隔網(wǎng)像打網(wǎng)球一樣打來(lái)打去進(jìn)行游戲。但室內(nèi)籃球場(chǎng)面積較小，排球容易出界，于是他作了某些改進(jìn)：

一、是把網(wǎng)球允許球落地后再回?fù)舻囊?guī)則改為不許落地；

二、是把改變排球外形，其圓周改為為25-27英寸，重量為225-340克。三，籃球太大、太重，不能按預(yù)想的方式進(jìn)行游戲，便改試用籃球膽。而籃球膽又太輕，在空中飄忽不定。玩起來(lái)不方便，難于控制。但因經(jīng)過(guò)試用效果很好，就決定采用這種球。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)用球雖歷經(jīng)百年，進(jìn)行了千百次的改進(jìn)，但球的規(guī)格和第一代的球幾乎差不多。[

自1949年舉行第 1屆世界男子排球錦標(biāo)賽以來(lái)，國(guó)際排球運(yùn)動(dòng)有了較大的發(fā)展。特別是1964年奧運(yùn)會(huì)把排球運(yùn)動(dòng)列入正式競(jìng)賽項(xiàng)目后，各國(guó)對(duì)它普遍重視，它的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)發(fā)展已進(jìn)入了一個(gè)新的階段。50年代，蘇聯(lián)和東歐一些國(guó)家的排球運(yùn)動(dòng)成績(jī)一直處于領(lǐng)先地位。60年代，日本女排一躍而奪得世界冠軍。70年代，日本、中國(guó)、朝鮮民主主義人民共和國(guó)和南朝鮮等亞洲隊(duì)，以快速多變的打法著稱(chēng)于世；在拉美以彈跳見(jiàn)長(zhǎng)的古巴隊(duì)，和進(jìn)步較快的美國(guó)女排，也引起人們注目。1980年初，世界女排呈現(xiàn)出中、日、蘇、古、美五強(qiáng)對(duì)峙的形勢(shì)。從男排的情況看，身材高大、實(shí)力雄厚的蘇聯(lián)隊(duì)仍處于領(lǐng)先地位。保加利亞、羅馬尼亞、古巴、中國(guó)、波蘭、巴西、捷克斯洛伐克、意大利和南朝鮮等隊(duì)也爭(zhēng)相全面提高技術(shù)。而在當(dāng)今的排壇，更是巴西、中國(guó)、美國(guó)、荷蘭、古巴、俄羅斯、日本、意大利、德國(guó)、波蘭等隊(duì)伍幾強(qiáng)相爭(zhēng)，泰國(guó)、多米尼加、波多黎各等隊(duì)伍進(jìn)步也很快。

而我國(guó)的的排球運(yùn)動(dòng)也發(fā)展的很快。使我印象最深的是排球教練郎平，郎平是中國(guó)著名女子排球運(yùn)動(dòng)員和教練員。1960年12月10日生于天津市，身高1米84。1973年進(jìn)入北京工人體育館少年體校排球班練習(xí)排球，1976年進(jìn)入北京市業(yè)余體校，同年入選北京市排球隊(duì)；1978年入選國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)。

1978年郎平隨中國(guó)隊(duì)獲第八屆亞運(yùn)會(huì)女排比賽銀牌；1979年獲第二屆亞洲女子排球錦標(biāo)賽冠軍；1981年獲德國(guó)不來(lái)梅國(guó)際排球邀請(qǐng)賽冠軍，個(gè)人獲得“最佳攻球手獎(jiǎng)”，同年還獲得第三屆世界杯女排賽冠軍，個(gè)人獲“優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)”；1982年獲第九屆世界女排錦標(biāo)賽冠軍、第九屆亞運(yùn)會(huì)女排比賽金牌；1983年在世界超級(jí)女排賽上獲得冠軍，1984年獲第23屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)女排比賽金牌；1985年獲上海“新民晚報(bào)杯”國(guó)際邀請(qǐng)賽、“海鷗杯”國(guó)際女排邀請(qǐng)賽和第四屆世界杯女排賽冠軍，并獲“優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)”和“最佳運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)”。

1985年郎平退役進(jìn)入北京師范大學(xué)外語(yǔ)系攻讀英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，1987年赴美國(guó)新墨西哥大學(xué)留學(xué)，并取得體育管理系現(xiàn)代化專(zhuān)業(yè)碩士研究生學(xué)位，后赴國(guó)外打球。

1989年郎平帶領(lǐng)意大利摩迪那俱樂(lè)部女子排球隊(duì)獲意大利杯賽冠軍；1990年回到國(guó)家隊(duì)，帶領(lǐng)中國(guó)女子排球隊(duì)獲第11屆女子排球錦標(biāo)賽亞軍；1991年率新墨西哥州大學(xué)女子排球隊(duì)獲美國(guó)東部地區(qū)女子排球賽冠軍；1995年開(kāi)始執(zhí)教中國(guó)女排，同年率隊(duì)獲得世界杯女子排球賽第三名；1996年率領(lǐng)中國(guó)女排奪得亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)銀牌；1997年率國(guó)家隊(duì)獲第九屆亞洲女排錦標(biāo)賽冠軍；1998年奪得第13屆世界女排錦標(biāo)賽亞軍、第13屆亞運(yùn)會(huì)排球比

賽金牌。

1999年開(kāi)始郎平遠(yuǎn)赴意大利執(zhí)教，同樣取得了輝煌的成績(jī)。率意大利摩德納女子排球隊(duì)在2000年獲意大利女排聯(lián)賽冠軍、2001年奪得歐洲女排冠軍聯(lián)賽冠軍、2002年再奪得意大利聯(lián)賽和杯賽雙料冠軍；2002-2003賽季開(kāi)始郎平轉(zhuǎn)執(zhí)教意大利諾瓦臘俱樂(lè)部，率領(lǐng)諾瓦臘女排奪得意大利超級(jí)杯和2004年意大利聯(lián)賽冠軍。由此可見(jiàn)郎平真的是一位很優(yōu)秀的教練，可惜的是郎平現(xiàn)已不當(dāng)國(guó)家隊(duì)的教練了，我感覺(jué)很可惜，不過(guò)我也希望我們的中國(guó)排球可以再創(chuàng)輝煌，為國(guó)爭(zhēng)光！

雖然，我不能成為排球運(yùn)動(dòng)員，但我對(duì)排球的熱情不會(huì)減退，將會(huì)一直持續(xù)下去。我也會(huì)在大學(xué)今后的日子里認(rèn)真學(xué)習(xí)排球，認(rèn)真打排球。

學(xué)號(hào)：***姓名：張博

專(zhuān)業(yè)：生物技術(shù)

第五篇：大學(xué)體育排球課感想

內(nèi)容摘要：到了大學(xué)以后，明顯就感覺(jué)體育課的嚴(yán)肅性和重要性，首先體育課時(shí)占學(xué)分的，這對(duì)于我不希望掛科的學(xué)生來(lái)說(shuō)產(chǎn)生了很大的壓力——因?yàn)槲业纳眢w素質(zhì)是很差的，但是這也恰好能夠強(qiáng)迫我這個(gè)意志力薄弱的人開(kāi)始自覺(jué)的體育鍛煉。大學(xué)的體育課不再是跑兩圈就自由活動(dòng)，老師教給我們了很多的體育知識(shí)。

關(guān)鍵字：大學(xué) 體育 排球 長(zhǎng)拳

大學(xué)與我們不期而遇,轉(zhuǎn)眼間成為一個(gè)大學(xué)生,在這兒我們遇到好多好多與高中不一樣的東西,其中體育課讓我感觸很深.這兒的體育課里充滿(mǎn)了責(zé)任,而不是單純像小學(xué)初中和高中一樣只是為了玩??

在第一節(jié)課上體育老師就告訴我們，面對(duì)21世紀(jì)教育的發(fā)展趨勢(shì)和現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求，體育鍛煉評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想，發(fā)生了巨大的變化，從片面的生物學(xué)評(píng)價(jià)向完整體育轉(zhuǎn)變；體育的“階段性體育”與終結(jié)體育向“終身體育”與終身健康轉(zhuǎn)變。鑒于這種轉(zhuǎn)變形式，教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)有創(chuàng)造力、身心健康的人才。作為新時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)該把體育鍛煉作為自己的一個(gè)責(zé)任，在老師的指導(dǎo)下發(fā)揮想象，富有創(chuàng)造力的完成動(dòng)作，達(dá)到鍛煉與形體相協(xié)調(diào)的目的。我在報(bào)紙上曾經(jīng)看到這樣的一個(gè)報(bào)道，人的創(chuàng)造力與認(rèn)知風(fēng)格有著十分密切的關(guān)系，傾向于分析性和邏輯性的稱(chēng)之為“左腦功能”性認(rèn)知，而傾向于視--空形象性的非邏輯化的則稱(chēng)之為“右腦功能”性認(rèn)知。科學(xué)研究表明右腦與人的創(chuàng)造能力呈正相關(guān)。體育的最大特點(diǎn)是充分利用各種感覺(jué)器官。在一定的時(shí)空內(nèi)學(xué)習(xí)體育動(dòng)作技術(shù)，完成這些技術(shù)動(dòng)作需要敏銳的觀(guān)察力、良好的記憶力和注意力、豐富的想象力和頑強(qiáng)的意志力，這些恰恰是由右腦的認(rèn)知來(lái)完成的，這對(duì)我們充分挖掘體育教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的潛力提供了科學(xué)的基礎(chǔ)。當(dāng)然在這一點(diǎn)上，體育老師有針對(duì)性的教授我們“長(zhǎng)拳”來(lái)培養(yǎng)我們敏銳的觀(guān)察力、良好的記憶力和注意力、豐富的想象力和頑強(qiáng)的意志力，另外也讓我們接受了優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)了我們的愛(ài)國(guó)熱情。在學(xué)習(xí)“長(zhǎng)拳”時(shí)，我們老師喜歡用形象語(yǔ)言描述，再作優(yōu)美的動(dòng)作示范，通過(guò)直觀(guān)觀(guān)察和語(yǔ)言啟發(fā)，讓我們了解動(dòng)作的程序、結(jié)構(gòu)，明確動(dòng)作的時(shí)間與空間的關(guān)系，建立理念與實(shí)踐之間的聯(lián)系。

總之，大學(xué)的體育課讓我學(xué)到好多，理解了好多，在此我多謝老師教我這么多東西??大學(xué)兩年的體育課即將結(jié)束了。幾個(gè)學(xué)期，用三句話(huà)總結(jié)這幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程與感受就是：在開(kāi)心中運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中流汗，在流汗中健身！

每學(xué)期最激動(dòng)人心的就是體育課的第一堂課——選擇項(xiàng)目。學(xué)校為了豐富我們的課余生活，讓我們學(xué)到我們真正感興趣和喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，特別選擇了這種自由選擇體育項(xiàng)目的授課方式。

每學(xué)期的第一節(jié)體育課前，選擇什么項(xiàng)目就成為了每個(gè)寢室臥談會(huì)的主要內(nèi)容，為的是做好充分的準(zhǔn)備去挑選自己最喜愛(ài)的項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)大家精心的備戰(zhàn)和激烈的現(xiàn)場(chǎng)爭(zhēng)奪，絕大部分同學(xué)都選到了自己最為稱(chēng)心如意的體育項(xiàng)目。因此，大部分同學(xué)在上體育課時(shí)都有一個(gè)愉快的心情。每節(jié)課都能看到大家笑意盈盈，臉上蕩漾著青春的笑容。

體育課，感覺(jué)就是在開(kāi)心的玩兒！心情愉快了，每個(gè)人自然也能全身心投入。大家忘記了一切煩惱，每堂課緊隨老師的課程進(jìn)度練習(xí)著選定的項(xiàng)目。無(wú)論是在寒冬，還是在酷暑，大家都全身心投入，整整一堂課下來(lái)，每個(gè)同學(xué)都是滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁。但盡管如此，臉上的笑意還是不減。體育課不僅僅是讓我們學(xué)習(xí)某幾項(xiàng)體育技能，更基礎(chǔ)的一個(gè)目的就是為了提高我們的身體素質(zhì)。因此，必要的素質(zhì)訓(xùn)練是不可少的，比如每堂課穿插的跑步、跳遠(yuǎn)等訓(xùn)練。既然是為了自己的身體好，同學(xué)們對(duì)這些訓(xùn)練依然是全力以赴，認(rèn)真練習(xí)。

一個(gè)半小時(shí)過(guò)后，汗流光了，身體頓時(shí)也感覺(jué)輕松不少！進(jìn)入的大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，沒(méi)有了中小學(xué)每天的必修課——廣播操，唯一定時(shí)定量的運(yùn)動(dòng)就是每周一次的體育課了。在缺乏運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)生活中，體育課給了我們一個(gè)很好的調(diào)節(jié)身心的機(jī)會(huì)。幾乎所有人都很好地把握住了這個(gè)機(jī)會(huì)，在三個(gè)學(xué)期期末的體能測(cè)試中，可以清晰地看到，大部分同學(xué)都保持著成績(jī)上升的趨勢(shì)，這說(shuō)明了體育課上的鍛煉，確實(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)提高著同學(xué)們的身體素質(zhì)，達(dá)到了健身的目的！

即將告別體育課了，其實(shí)在體育課上學(xué)到最多最有用的是鍛煉身體的科學(xué)的方法。每學(xué)期的理論課，以及每堂課上老師為我們一點(diǎn)一滴滲透的，都是這方面的知識(shí)。到了大三，這些知識(shí)就將要發(fā)揮它的作用了。沒(méi)有了體育課，我們也不能不鍛煉，否則身體會(huì)垮掉。利用體育課上學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)的鍛煉，不僅可以強(qiáng)壯體質(zhì)，而且還有利于我們的學(xué)習(xí)。告別體育課后，我會(huì)懷念我的體育課生活的！體育課沒(méi)了，但我體育精神同在！“快樂(lè)的體育”是我的體育理念。快快樂(lè)樂(lè)地體育，健健康康地成長(zhǎng)。

大學(xué)體育期末論文

院系：計(jì)算機(jī)學(xué)院

專(zhuān)業(yè)：09管理科學(xué)與工程類(lèi)

姓名：查干

學(xué)號(hào)：00818191 指導(dǎo)老師：楊臣