第一篇：開卷有益演講稿

開卷有益演講稿 版次：1 2012年3月1日

開卷有益演講搞

尊敬的各位領導，親愛的同事們： 大家下午好，我叫xxx，家鄉在xxx，大家看過《三國演義》的都會應該知道這個地方，就是傳說的魏都，來自西北農林科技大學機電學院木材科學與工程專業，我們學校的校訓為誠樸勇毅，它教會了我要不怕吃苦，說到這里，我想和大家分享一句話，這句話就是“怕吃苦的人吃一輩子苦，不怕吃苦的人吃半輩子苦”。平時的愛好比較廣泛，但尤其喜歡打籃球，雖說打的不是很好。在這里很高興認識大家，我希望我們在以后的學習和工作中，能夠團結互助，和公司的同事們一道，讓我們的冠牛公司能從容掌門。

下面我演講的題目是《開卷有益》。

為什么要說這個問題，本身我自己也比較喜歡看書，春節的一段時間還看了好幾本書，覺得過的很充實。在我前一段看書的過程中一直就有這么一種感受，每次看完一本書就覺得學到了很多東西。不知道大家有沒有這么一種感覺，有時在書上看到的很經典的句子，其實意思我們也知道是這么個意思，但就是表達不出來，無法形成文字，看過書后是豁然開朗。還有些時候你安靜地在做一些事情，就會想到好多有聯系的東西，這時在腦海里呈現的是一些零碎的詞組。從羅文身上學到了責任，在關注羅文的時候，我們是不是也應該多想一下本書的作者哈伯特先生，大家都知道他寫著這報道的背景，是在一個很平常的時間里按照自己的一點體會寫出了這篇文章，寫完后就引起了轟動，連他自己都沒有料到轟動，這其中的原因，可能就是好多人都模模糊糊的也能懂這個意思，但是寫不出來，就像前面說的只是很零碎的存在自己的大腦里面。但經別人在書中說出后，覺得確實是這么個道理，引起了共鳴，就相當與把關系給理順了，我覺得這應該是厚積薄發的效果，有輸入才有輸出，現在讀書就是一個輸入的過程，像現在的演講，平時的與人交流，如何解決現實的問題等這些東西就是一個輸出的過程，能存錢才能取錢，才能從容自如。

說起多讀書這個話題，難免有些俗套，但是我們應該要想一下為什么會俗呢？這其中的原因要么是這個問題很重要，要么是這個問題是說著容易做這難。

在讀書的過程中，有時我們看到書中的東西，就會說覺得書的內容寫的自相矛盾，沒有重點，不知所云，不合實際，這種書確實不能說沒有，但是很少，不管什么書只要我們靜下心來好好看，不要帶著浮躁的心去看書，就肯定能學到東西，升華自己，什么事情都是不能完美的。

在這里，想給大家分享一些平時看書的一些心得體會。第一點，讀書要靜下心來讀，少些浮躁，同時在我們的生活中也要放下浮躁的心；第二點，讀書不要渴求速度，要能讀出質量，不要貪快，讀過的東西盡可能的在復習一遍；第三點，讀書要做筆記，記下要點；第四點；讀書要在一段時間內盡可能讀一種類型的書。

有時我們會有這樣的感覺，我們在大學中間學習的過程當中，也會經常問老師這么一個問題，這種書學了有什么用處？我是這樣想的，在沒有找到一種更加有意義的事情之前，閑著也是閑著，沒事多讀點書是肯定有好處的。

“學海無涯勤是岸，云程有路志是梯”，“勤奮能點燃智慧的火苗,，懶惰是埋葬天才的墳墓”，“業精于勤, 荒于嬉;行成于思, 毀于隨”。成功的喜悅,，永遠都是只屬于那些勤奮好學,，勇于攀登的人們。

1篇二：開卷有益的演講稿

開卷有益的演講稿

嗨，大家好。今天我演講稿的主題是開卷有益

！開卷有益”這個成語原出自于王辟之的《澠水燕淡錄》，意思說讀書有好處。它歷經百年，延續至今，仍有使用，可見其實有一定的價值和意義

人們常說：“開卷有益”。自從升入小學以來，我就閱讀了大量的課外書。書，會使人思想升華，心靈凈化，提高人的自身素質。書，就像一把開啟智慧之門的鑰匙，把蒙昧的我從無知中解脫出來。在書中我像一只快樂的小鳥自由的飛翔在知識的藍天上，在書中，我又像一條活潑的小魚自在地遨游在智慧的海洋里。在知識的殿堂里，我盡情地攝取著豐富的營養來滋補我的心田。

人最重要的是氣質，讀書能改變一個人的氣質，讀書能讓你變得更高尚，更優秀。閱讀陶冶(ye)性情，提升綜合素質。讀書讓我們更加充實，讓我懂得做人處事，更是陶冶(ye)了我的心靈。在我們人生的起跑線上，書成為我們生命的一部分，讓我們的靈魂變得更充實而豐富，眼睛變得更明亮而深邃，行動變得更理智而富有創造性。

養成閱讀習慣，呈現生活方式。無論是快樂著讀書，牽福著讀書，或者是為了選擇去讀書，我們都在自己的讀書經歷中體味著，感受著，選擇著，漸次地養成了讀書的習慣，使讀書成為了自己的一種生活方式。書到用時方恨少，事非經過不知難。《學記》曰：“是固教然后知困，學然后知不足也。”讓讀書成一種風尚，一種習慣，一種自覺，一種需求。

不過每天看書的時間不易太長，那樣自己的眼睛就會變得近視，我相信同學們肯定不愿意每天都帶著眼睛學習吧！

我的演講到此結束，謝謝大家！

五四班 曾繁郁篇三：書香溢滿校演講稿

書香溢滿校園，好書伴我成長

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

作為教師，我們大力倡導同學們：好讀書，多讀書，讀好書。希望每位同學都能在閱讀中提高素質，升華思想。那么，在閱讀活動中，我們的每位同學該注意什么呢 1．讀書要有選擇。雖然俗話說，開卷有益。然而，任何事物都具有其兩面性。在書的社會里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善者，也有惡棍。漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既是藥，就具備兩種可能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。有的人不加選擇，閱讀的書充滿了暴力與血腥。讀這樣的書，與“服毒”又有何異？對于我們小學生來說，可以閱讀一些優秀的童話作品，如安徒生、格林、葉圣陶、鄭淵潔等等的童話；可以讀一些好的散文，如冰心、朱自清等散文大家的精短散文；可以讀一些豐富見識的科幻作品；還可以看看中外金典文學名著?? 2．讀書要邊讀邊思。

古人云“學而不思則罔，思而不學則殆”“盡信書不如無書”在讀書的過程中，我們不能讓自己成為書的奴隸，應當邊讀邊思，汲取書中的精華，化為己用。3．讀書要動筆積累。

俗話說：“好記性不如爛筆頭。”“不動筆墨不讀書。”閱讀作記錄是一種良好的學習習慣。記錄的方法可以是多樣性的，如低年級學生可以重在積累詞句；中年級學生可以摘抄一些優美句段，進行段落仿寫等。而高年級學生除摘抄、仿寫外，還可以歸納文章主題、寫讀書心得等。

4.讀書貴在持之以恒

課外閱讀非常重要的一點是要防止一曝十寒，三天打魚，兩天曬網，最好能制訂個讀書計劃，每天要堅持閱讀一定時間。當你一旦被書籍深深吸引了，入迷了，你自己也會發現，你的知識，你的作文能力，竟在不知不覺中有了明顯的提高。

另外還有兩個友情提醒：第一：讀書時要注意姿勢正確。第二：要愛惜書本。同學們，讀書吧！一個崇尚讀書的民族一定是一個優秀的民族;一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會;一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園;一個崇尚讀書的人，一定是一個睿智堅強的人。

同學們，讀書吧！讓我們積極參與到快樂讀書中去，讓勤于閱讀在我們的校園蔚然成風，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們校園的角角落落，讓每一個同學在這濃濃的書香中成長成才！篇四：以書會友 快樂成長演講稿

以書會友，快樂成長演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們；

大家好！我是來自六年一班的xxx，今天在這里為大家做一個

演講，演講的主題是書香伴我行。

古人云:“開卷有益。”的確，閱讀好的書籍能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。讀書,可以使人胸襟開闊,豁達曉暢;可以使人

目光遠大,志存高遠;也可以使人心曠神怡,如沐春風。讀書,還可以使人

思維活躍，聰穎智慧，使人情操得到陶冶,夢想得以放飛。讀書，更

能開闊自己的眼界，增長見識!莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”書籍是

人類知識的源泉，是我們的良師益友，它為我們帶來了知識和文化，成為人類進步的階梯。今天看了班級圖書館里的《狼王夢》，深有感

觸。母狼紫嵐與一匹美麗的公狼策劃著爭奪王位，但在后來的競爭里，公狼不幸死去了，紫嵐立志要讓肚子里的孩子坐上王位，然后生下了

生下了四男一女五匹小狼崽，但其中一匹小公狼在剛出生不久后，便

因為天氣下凍死了，只剩下三頭可以搶奪王位小公狼。紫嵐不惜一切

代價地要把這三個公狼的一個培育成奪取王位的“超狼”。可不幸的是頭狼黑仔因小時太過于對世界的好奇死于鷹嘴。二狼藍魂兒倒是英

武，但不慎落入獵人貪婪的手中。最小的狼在與狼王搏斗時因自卑的后來，紫嵐為了自己的狼王夢，不顧一切地用生命保護了自己的女兒母狼媚媚的五只狼崽，與金雕同歸于盡。我一直不明白為什么紫嵐會為了狼王夢付出生命的代價，但后來我明白了，因為這個世界有愛和夢想！因為有愛，她會付出生命的代價為了狼王夢想的實現，因為有夢想，紫嵐才不顧一切代價訓練自己的后代

好的書籍能夠帶領我們走向成功。所以，我希望同學們都能養成陽光閱讀的好習慣，讓我們一起讀書，一起在書中收獲，一起在學習上進取吧！

我的演講結束了，謝謝大家！篇五：第一單元開卷有益

第一單元開卷有益，記一次辯論教學設計

學習目標

1、通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，促進學生養成多讀書讀好書的良好習慣.2、根據開展活動的情況，選擇一個角度進行習作，3、學習運用平時積累的語言材料.練習修改自己的習作.課前準備

1、自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性學習活動。

2、感受閱讀的快樂.教學過程

一、激發興趣，明確目標 師：在這次“我愛讀書”綜合性學習活動中，大家一定有不少收獲吧?今天，我們就來交流一下.（1）組內討論，人人參與

1.小組開展了哪些活動，有什么收獲呢?請同學們在組內交流.2.組內交流.教師巡視檢查、督促，（2）全班互動，交流評價

1.先集中分享各自的讀書故事，再引導學生交流別人的讀書經歷.2.你對誰說的話有同感?學生自由交流評價，感受閱讀的快樂.（3）開展辯論.啟迪思維

全班互動，交流評價

①提示互動內容：

1、《竊讀記》中的小女孩，在書店里品味了“竊讀”的快樂，在你的讀書經歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？

2、《小苗與大樹的對話》中的小女孩，在對長輩的訪談中獲得了讀書的啟示。如果你采訪了身邊愛讀書的人，你可以和同學交流采訪的經過，談談采訪的心得體會。

②全班互動。

1、以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補充。

2、你對誰說的話有同感？學生自由交流評價，感受閱讀的快樂。

開展辯論，啟迪思維

①人們常說：“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”你對這個問題怎么看？請同學們擺事實、說道理，咱們可以展開一次辯論。

②學生分成正、反兩方展開辯論，教師及時指導、點撥。

師總結：好書會像營養品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧.我們有什么理由不和好惡書交朋友呢?讓我們養成愛好閱讀的習慣，一生都與好書相伴吧!

二、閱讀提示.明確要求

1、教材中提供了三個可供選擇的活動角度：

⑴說寫自己在讀書經歷中的故事讀書故事；

⑵交流采訪經過和體會，整理采訪記錄采訪記錄；

⑶圍繞“開卷是否有益”展開辯論，再寫下經過或自己的看法。記一次辯論活動.2、激發興趣

在口語交際課上，同學們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，體會到讀書帶給我們的樂趣.大家的發言都各有見地.把你們交流的內容進行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作.下面就請大家選擇一個角度，把自己感受最深的內容寫下來吧!

3、點撥寫法

三、試寫初稿，反復修改

1.學生進行習作，教師對有困難的學生進行個別指導.2.學生完成初稿后，自己認真進行修改.3.組內互讀互改，提出修改建議.4.按照小組同學的建議，再次修改自己的習作.5.朗讀佳作，共同賞評

每小組推薦一至兩名同學，分別朗讀各自的習作，可以是全文，也可以是片段.教師引導學生進行賞析.四、再次修改自己的習作，滿意后抄寫在作文紙上.六、習作

1．提出習作要求

以“記一次“為題寫一篇文章。2．確定習作范圍，補充題目

在本單元活動中，學生有很多經歷，讀書、采訪、交流、辯論、講故事??相信在這些經歷中一定有學生覺得印象深刻的。學生可以選擇其中一個進行描寫。3．講評

很多活動都是學生親身參與的，可以有不同的感受。

講評中注意對活動過程的描寫，鼓勵學生根據自己的經歷參與評價；注意對語言的評價，抓住學生用的準確的語句進行積極評價；抓住學生獨特的感受進行積極評價。[范文] 1）記一次辯論會

今天下午，五年七班這個大集體中，洋溢著緊張與凝重的氣氛．這是怎么回事呢？原來，我們班這個時候正進行著精彩的辯論賽，＂開卷有益，開卷未必有益＂． 鈴聲從這里響過，中隊長張紫荊宣布：＂五年七班＂開卷有益，開卷未必有益＂辯論會現在開始．＂頓時臺下發出一陣熱烈的掌聲．這掌聲似乎打破了教室里凝重的氣氛．接著張紫荊宣布這次辯論會的要求：＂本次辯論會圍繞＂開卷是否有益＂的話題，正反雙方圍繞自己的觀點個抒已見，雙方要相互尊重，做到以理服人，切蠻橫無理＂．

張紫荊的話音剛落，正方代表一楊碗玉開始自己的演講，她首先強調的自己正方的觀點＂開卷必有益＂接著，她又說明讀書對一個人的重要性，強調了書是每個人的＂長生果＂還引用了偉人的事例，楊碗玉的演講一停，頓時引起了反方的噴噴贊嘆，仿佛像一個大了勝杖的士兵一樣．

正方代表毫不示弱，首先由正方一選手劉宇涵反唇相饑．她的觀點是＂開卷未必有益＂她列舉了當前的重重現象．一些青少年看了武俠，言情之類的書走火入魔，荒廢了學業，少數人因看了不健康的書刊，非但沒有做到＂開卷有益＂還走上了違法犯罪的道路．

緊張的氣氛被打破了，雙方你一言，我一語．辯論的非常激烈......最后，還是史老師收的場，強調出＂開卷有益＂但必須開＂益卷＂取其精華． 2）記一次辯論會

今天的語文課格外熱鬧，從教室里不時傳出“正方發言”、“反方發言”的聲音。難道cctv的大學生群英辯論會來這里安家落戶了？原來，是我們班舉行“開卷是否有益”的辯論賽。

主持人鮑揚先發言：“先請正方發言。”徐舒笑大聲背誦“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”等幾句古人對于開卷有益的名言。我方的盧暢也用幾句近代名人壞書無益的句子把他壓了回去。可徐舒笑畢竟口才好，再加上盧暢容易緊張，面對徐舒笑越來越強的攻勢，盧暢似乎有些吃力。在這時，章俊杰站起來發表了自己對壞書無益的看法，可卻幫了個倒忙，徐舒笑把我們逼入了一個“買壞書難”的死角。眼看就要走投無路了，我也顧不上太多，直接站了起來，我繞過“買壞書難”的死角，指出封建迷信之類的書還是登著大雅之堂，緊接著我又舉出了《大仙“妻子”作法殺死丈夫》的例子。對方也不甘示弱，他們說佛教等宗教信仰無錯。這下可熱鬧了，我們說封建迷信不是佛教，而是邪教，他們說邪教的書并不多??。公說公有理，婆說婆有理，場面陷入了混亂。支持人鮑揚大聲喊：“肅靜！肅靜！”又狠狠地敲了敲鉛筆盒，才阻止了這場鬧劇。

方舟在新一輪中頭一個發言，他指出看壞書已是引誘青少年犯罪的一個大原因了。我們正想為他叫好，可對手也不是吃素的，邵京京只用一句“只要有克制力就不會犯罪。”就天衣無縫地駁回了方舟的觀點。我接過話頭，話鋒一轉，說日本漫畫危害青少年，這下我們找到突破口了。我們大舉進攻，就要勝利了，又是邵京京的一句：“漫畫適當地看可以增加想像力。”使對手絕處逢生。徐舒笑又出了一句：“反方同學也看漫畫書。”使我們節節敗退。

就一篇文章。

2．確定習作范圍，補充題目 在本單元活動中，學生有很多經歷，讀書、采訪、交流、辯論、講故事??相信在這些經歷中一定有學生覺得印象深刻的。學生可以選擇其中一個進行描寫。3．講評

很多活動都是學生親身參與的，可以有不同的感受。

講評中注意對活動過程的描寫，鼓勵學生根據自己的經歷參與評價；注意對語言的評價，抓住學生用的準確的語句進行積極評價；抓住學生獨特的感受進行積極評價。[范文] 1）記一次辯論會

今天下午，五年七班這個大集體中，洋溢著緊張與凝重的氣氛．這是怎么回事呢？原來，我們班這個時候正進行著精彩的辯論賽，＂開卷有益，開卷未必有益＂．

鈴聲從這里響過，中隊長張紫荊宣布：＂五年七班＂開卷有益，開卷未必有益＂辯論會現在開始．＂頓時臺下發出一陣熱烈的掌聲．這掌聲似乎打破了教室里凝重的氣氛．接著張紫荊宣布這次辯論會的要求：＂本次辯論會圍繞＂開卷是否有益＂的話題，正反雙方圍繞自己的觀點個抒已見，雙方要相互尊重，做到以理服人，切蠻橫無理＂．

張紫荊的話音剛落，正方代表一楊碗玉開始自己的演講，她首先強調的自己正方的觀點＂開卷必有益＂接著，她又說明讀書對一個人的重要性，強調了書是每個人的＂長生果＂還引用了偉人的事例，楊碗玉的演講一停，頓時引起了反方的噴噴贊嘆，仿佛像一個大了勝杖的士兵一樣．

正方代表毫不示弱，首先由正方一選手劉宇涵反唇相饑．她的觀點是＂開卷未必有益＂她列舉了當前的重重現象．一些青少年看了武俠，言情之類的書走火入魔，荒廢了學業，少數人因看了不健康的書刊，非但沒有做到＂開卷有益＂還走上了違法犯罪的道路．

緊張的氣氛被打破了，雙方你一言，我一語．辯論的非常激烈......最后，還是史老師收的場，強調出＂開卷有益＂但必須開＂益卷＂取其精華． 2）記一次辯論會

今天的語文課格外熱鬧，從教室里不時傳出“正方發言”、“反方發言”的聲音。難道cctv的大學生群英辯論會來這里安家落戶了？原來，是我們班舉行“開卷是否有益”的辯論賽。

主持人鮑揚先發言：“先請正方發言。”徐舒笑大聲背誦“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”等幾句古人對于開卷有益的名言。我方的盧暢也用幾句近代名人壞書無益的句子把他壓了回去。可徐舒笑畢竟口才好，再加上盧暢容易緊張，面對徐舒笑越來越強的攻勢，盧暢似乎有些吃力。在這時，章俊杰站起來發表了自己對壞書無益的看法，可卻幫了個倒忙，徐舒笑把我們逼入了一個“買壞書難”的死角。眼看就要走投無路了，我也顧不上太多，直接站了起來，我繞過“買壞書難”的死角，指出封建迷信之類的書還是登著大雅之堂，緊接著我又舉出了《大仙“妻子”作法殺死丈夫》的例子。對方也不甘示弱，他們說佛教等宗教信仰無錯。

這下可熱鬧了，我們說封建迷信不是佛教，而是邪教，他們說邪教的書并不多??。公說公有理，婆說婆有理，場面陷入了混亂。支持人鮑揚大聲喊：“肅靜！肅靜！”又狠狠地敲了敲鉛筆盒，才阻止了這場鬧劇。

方舟在新一輪中頭一個發言，他指出看壞書已是引誘青少年犯罪的一個大原因了。我們正想為他叫好，可對手也不是吃素的，邵京京只用一句“只要有克制力就不會犯罪。”就天衣無縫地駁回了方舟的觀點。我接過話頭，話鋒一轉，說日本漫畫危害青少年，這下我們找到突破口了。我們大舉進攻，就要勝利了，又是邵京京的一句：“漫畫適當地看可以增加想像力。”使對手絕處逢生。徐舒笑又出了一句：“反方同學也看漫畫書。”使我們節節敗退。

就在此時，下課鈴響了，可我們仍在進行這未完成的辯論賽?? 3）記一次精彩的辯論會

人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益”，看那些不健康的書反而有害。針對這個問題，我們班展開了一次激烈地辯論會。

上語文課了。老師微笑著走上講臺，說：“辯論會現在開始！”

周沁悅第一個站起來說：“我認為開卷有益，因為人會有選擇的看書，不會摸不清是非，看那些不健康的書。”正方同學聽了這話，頻頻點頭。

劉勁宏聽了，不服氣地站起來，理直氣壯地說：“我認為開卷未必有益，就拿漫畫來說吧，有些同學喜歡看漫畫，可又抵擋不住漫畫書的誘惑，看上癮了，每時每刻就都會惦記著那本書，這樣學習也會被耽誤！”教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。

“我原來也讀過漫畫書。”大家把目光轉向了張可心，她繼續說道，“讀了之后我的寫作水平不僅沒有提高，而且還下降了，所以我也認為開卷未必有益。”“那可未必！”張子豪站起來說，“我覺得漫畫是讓人們放松的，是休息時間看的，而不是上課時間看的，更不是給自控能力差的同學看的。漫畫里還有好詞佳句，幫助了我寫作文呢！”正方同學為張子豪鼓起掌來。

我想：張子豪可真會編，漫畫里還有好詞佳句呢？漫畫一頁才幾個字，我看，都是陳詞爛句吧！于是，我站起來自信滿滿地說：“我以前看過《烏龍院》，里面不僅沒有好詞佳句，還有一些罵人的臟話；剛才張子豪同學說他看見漫畫書里有好詞佳句，請他說說有哪些。”我將了他一軍，教室里響起了一陣山呼海嘯般的掌聲。接著，又有許多同學起來發了言，你一言，我一語，教室里炸開了鍋。

最后邊靚站起來咄咄逼人地說：“我看了漫畫書，他對我很有幫助。有一次我寫作文，有一句話不知該怎么寫，就想起漫畫書中?對不起???寫在了作文里，最后得了優加。”全班響起了稀稀拉拉的掌聲。“丁鈴鈴！”下課了，鄭老師宣布：“反方獲勝！”我高興地跳起來。

第二篇：開卷有益演講稿

開卷有益演講稿版次：12012年3月1日

開卷有益演講搞

尊敬的各位領導，親愛的同事們：

大家下午好，我叫xxx，家鄉在xxx，大家看過《三國演義》的都會應該知道這個地方，就是傳說的魏都，來自西北農林科技大學機電學院木材科學與工程專業，我們學校的校訓為誠樸勇毅，它教會了我要不怕吃苦，說到這里，我想和大家分享一句話，這句話就是“怕吃苦的人吃一輩子苦，不怕吃苦的人吃半輩子苦”。平時的愛好比較廣泛，但尤其喜歡打籃球，雖說打的不是很好。在這里很高興認識大家，我希望我們在以后的學習和工作中，能夠團結互助，和公司的同事們一道，讓我們的冠牛公司能從容掌門。

下面我演講的題目是《開卷有益》。

為什么要說這個問題，本身我自己也比較喜歡看書，春節的一段時間還看了好幾本書，覺得過的很充實。在我前一段看書的過程中一直就有這么一種感受，每次看完一本書就覺得學到了很多東西。不知道大家有沒有這么一種感覺，有時在書上看到的很經典的句子，其實意思我們也知道是這么個意思，但就是表達不出來，無法形成文字，看過書后是豁然開朗。還有些時候你安靜地在做一些事情，就會想到好多有聯系的東西，這時在腦海里呈現的是一些零碎的詞組。從羅文身上學到了責任，在關注羅文的時候，我們是不是也應該多想一下本書的作者哈伯特先生，大家都知道他寫著這報道的背景，是在一個很平常的時間里按照自己的一點體會寫出了這篇文章，寫完后就引起了轟動，連他自己都沒有料到轟動，這其中的原因，可能就是好多人都模模糊糊的也能懂這個意思，但是寫不出來，就像前面說的只是很零碎的存在自己的大腦里面。但經別人在書中說出后，覺得確實是這么個道理，引起了共鳴，就相當與把關系給理順了，我覺得這應該是厚積薄發的效果，有輸入才有輸出，現在讀書就是一個輸入的過程，像現在的演講，平時的與人交流，如何解決現實的問題等這些東西就是一個輸出的過程，能存錢才能取錢，才能從容自如。

說起多讀書這個話題，難免有些俗套，但是我們應該要想一下為什么會俗呢？這其中的原因要么是這個問題很重要，要么是這個問題是說著容易做這難。

在讀書的過程中，有時我們看到書中的東西，就會說覺得書的內容寫的自相矛盾，沒有重點，不知所云，不合實際，這種書確實不能說沒有，但是很少，不管什么書只要我們靜下心來好好看，不要帶著浮躁的心去看書，就肯定能學到東西，升華自己，什么事情都是不能完美的。

在這里，想給大家分享一些平時看書的一些心得體會。第一點，讀書要靜下心來讀，少些浮躁，同時在我們的生活中也要放下浮躁的心；第二點，讀書不要渴求速度，要能讀出質量，不要貪快，讀過的東西盡可能的在復習一遍；第三點，讀書要做筆記，記下要點；第四點；讀書要在一段時間內盡可能讀一種類型的書。

有時我們會有這樣的感覺，我們在大學中間學習的過程當中，也會經常問老師這么一個問題，這種書學了有什么用處？我是這樣想的，在沒有找到一種更加有意義的事情之前，閑著也是閑著，沒事多讀點書是肯定有好處的。

“學海無涯勤是岸，云程有路志是梯”，“勤奮能點燃智慧的火苗,，懶惰是埋葬天才的墳墓”，“業精于勤, 荒于嬉;行成于思, 毀于隨”。成功的喜悅,，永遠都是只屬于那些勤奮好學,，勇于攀登的人們。

第三篇：開卷有益的演講稿[范文模版]

開卷有益的演講稿

嗨，大家好。今天我演講稿的主題是開卷有益！

開卷有益”這個成語原出自于王辟之的《澠水燕淡錄》，意思說讀書有好處。它歷經百年，延續至今，仍有使用，可見其實有一定的價值和意義

人們常說：“開卷有益”。自從升入小學以來，我就閱讀了大量的課外書。書，會使人思想升華，心靈凈化，提高人的自身素質。書，就像一把開啟智慧之門的鑰匙，把蒙昧的我從無知中解脫出來。在書中我像一只快樂的小鳥自由的飛翔在知識的藍天上，在書中，我又像一條活潑的小魚自在地遨游在智慧的海洋里。在知識的殿堂里，我盡情地攝取著豐富的營養來滋補我的心田。

人最重要的是氣質，讀書能改變一個人的氣質，讀書能讓你變得更高尚，更優秀。閱讀陶冶(ye)性情，提升綜合素質。讀書讓我們更加充實，讓我懂得做人處事，更是陶冶(ye)了我的心靈。在我們人生的起跑線上，書成為我們生命的一部分，讓我們的靈魂變得更充實而豐富，眼睛變得更明亮而深邃，行動變得更理智而富有創造性。

養成閱讀習慣，呈現生活方式。無論是快樂著讀書，牽福著讀書，或者是為了選擇去讀書，我們都在自己的讀書經歷中體味著，感受著，選擇著，漸次地養成了讀書的習慣，使讀書成為了自己的一種生活方式。書到用時方恨少，事非經過不知難。《學記》曰：“是固教然后知困，學然后知不足也。”讓讀書成一種風尚，一種習慣，一種自覺，一種需求。

書是人類進步的階梯，書也是人類智慧的源泉。高爾基曾說過：“我讀書越多，書籍就是我和世界接近生活對我也變得越加光明和有意義。”就拿高爾基來說，他開始只不過是一個店里的小伙計。假若他不讀書，不求知，就不會有淵博的知識，高超的寫作水平，他又怎么會感到“生活對我也變得越加光明和有意義”。這就是博覽群書的后果，使文學史上游多了一位偉大的作家------高爾基。

博覽群書不僅可以促使一個人走向成功，而且還可以增強一個人的靈敏度和統籌全局的能力。在崢嶸（zheng rong）歲月里，毛主席能一次又一次果斷的下達正確的命令，領導人民走向勝利，為什么？因為他博覽群書。在外交會議上，周恩來能一次又一次巧妙地反擊外國記者傲慢的挑釁，為什么他如此機智？因為他博覽群書。正是因為他們都能博覽群書，毛主席才會運籌帷幄，用兵如神！

當然，我們應該讀好書，有利于我們身心健康的書，不能讀那些烏煙瘴氣歪門邪道的書。別林斯基說過的：“好的書籍是最貴重的珍寶。”而博覽好的書籍，就等于擁有了智慧的鑰匙，擁有了天下最大財富，可以終身受用。

不過每天看書的時間不易太長，那樣自己的眼睛就會變得近視，我相信同學們肯定不愿意每天都帶著眼睛學習吧！

我的演講到此結束，謝謝大家！

五四班曾繁郁

第四篇：開卷有益（范文模版）

開卷有益？

機械1003班

黃政

導語：在《恰同學少年》里，楊昌濟先生建議毛潤之學習要先博后精。可對于我們當代大學生來說，有當如何思考呢?又當如何讀書呢？

說到“開卷有益”，其由來源于宋太宗。

宋王辟的《澠水燕淡錄》卷六：

(宋）太宗日閱《（太平）御覽》三卷，因事有闕，暇日追補之，嘗曰：“開卷有益，朕不以為勞。”

開卷（意思是：隨便翻翻）有益，這只是宋太宗個人的觀點，只是同時也得到多數人的認同。但這畢竟是宋代時提出的論題，再多的人認同，也只是過去，是歷史。對于現代文化舞臺，適合與否，還需再論。

我認為，開卷不一定有益。因為開卷有益與否，要讓時代來判，要以不同的事情來論。

在宋代，信息渠道并不是很廣，信息量也沒有那么爆炸，信息內容更沒有現代的那么廣泛。

沒條件的人，盡其一生，連書也沒見過，何為書香？他們的字典里根本就沒有這個概念。就連談讀書，對他們來說已是一種奢侈，更別說讀書。他們只能憑一些稗史、村言來增長見識，填補空虛。

有條件的人，可以憑他們可以得到的信息來學習，比如各個朝代的書籍，語錄等。但是這些書的內容很局限，大多屬于歷史或是那些定了型式的，像三字經、八股文一類。那些書籍，人們讀來也不能受到很大程度地影響，改變思想。在這種局限時代下，開卷，對于統治者來說，是好處多多的。思想禁固，造反者自然就少了，多利于統治啊。對讀書人來說，他們可以憑那些官方的書籍知識，在官場上獲得一官半職，花開滿園，榮華富貴。開卷在那些朝代是有益的，對那些向往官場的人來說。

在當代，信息爆炸，宇宙非凡。凡人所能想，內容健康與否，皆有書可成，且貫通古今中外，難以禁止。所以，開卷不一定就有益了。開了卷，人們易于被不良的信息所影響，比如暴力信息，色情信息等。還有就是，如此紛至沓來的信息，讓人頭暈腦脹，繁星滿天，呼吸困難，如何選擇有用的且適合自己的書，已成為人們心中難以跨過的一個坎。很多人，一生似乎閱書無數，但細想，似乎沒認真地讀過一本書，也沒真正地學過對自己有用的技能。

讀書人不能隨便地開卷，要有目的，有計劃，明白“取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下。”的道理，從而選擇第一流的適合自己所處領域的書籍。否則，到頭來，像是在浩瀚書海里游了一翻，卻什么也沒撈到，反倒白白浪費了光陰，讓歲月蒼老人生，到兩鬢斑白時，猶想彎弓射月，淚眼婆娑，懊悔哽咽，好不凄涼。

開卷未必有益，這已為時代所決定，是毋庸置疑的。要開卷，就必須有所得。而所得的，也應該有用于開卷者。

開卷未必有益，愿每個人明白、慎重。

第五篇：開卷有益-倡議書

倡 議 書

同學們，讀書是成長在基石，讀書是精彩人生的開始。古今中外多少志士偉人都是勤奮讀書的楷模。周恩來為中華崛起而讀書。毛澤東一生愛讀書，無論是戰爭年代還是和平時期，只要一有閑暇時間他就讀書，并把學習所得運用到實踐中去，指導中國革命。魯迅少年時，冬天晚上讀書冷，就把辣椒放在口中嚼，用辣椒驅寒，堅持讀書。世紀老人冰心曾教導我們要“讀書好，好讀書，讀好書”。讀一本好書，可以使人心靈充實，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著名文學家高爾基就曾借著月光讀書，在樓頂讀書，在老板的皮鞭下讀書。對讀書的癡迷，終于把他造就為世界文學巨匠。正如高爾基自己所說：“書籍使我變成了一個幸福的人”。

這些人之所以能成為偉大的人物，是他們熱愛學習，博覽群書，又善于思考的結果。希望同學們向這些偉人學習，趁著少年時光多讀書，讀好書，勤思考，為自己的人生打下扎實的文化基礎。

在此我向大家提出如下倡議：

1、制訂一份個人讀書計劃，充分利用課余時間廣泛開展課外閱讀活動。

2、選擇健康有益的書籍閱讀，養成良好的閱讀習慣。

3、平時寫好讀書筆記或心得，通過閱讀提高自己的思想和品位。

老師們，同學們，讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力；

知識改變命運，學習成就未來。讀書帶給我們心態的平和，精神的慰藉。經典詩句，讓我們充滿智慧；童話故事，讓我們浮想聯翩；歷史巨著，讓我們博古知今；科普書籍，讓我們思維縝密。希望大家與好書為友，以讀書為樂。行動起來吧，讓書籍成為我們成長的基石，讓濃濃的書香溢滿我們的校園！

二、3班綜合實踐活動小組