第一篇：小議—開卷有益

論開卷有益

對開卷有益的理解，切不可鉆牛角尖。一鉆牛角尖，就會像吃飯有益和鍛煉有益一樣，非得說吃無毒的飯有益、適當鍛煉對身體有益才算對。其實，無須那么多羅唆的，因為吃飯有益本身就是排除了毒飯和餿飯的，也排除了暴飲暴食的。

有的人說，看了不好的書會受害，所以開卷不一定有益，但是，我以為只要你自己立場堅定，頭腦清醒，開卷就一定有益。毛澤東在1957年就曾說過：要提倡正確的東西，反對錯誤的東西，但是不要怕人家接觸錯誤的東西。某些錯誤的東西的存在是不奇怪的，也是用不著害怕的，這可以使人民更好地學會同它做斗爭。

要經風雨嘛，人，一點壞的東西不沾，未必就是好事；反之，思想意識不好的人，即使是好書，他也會看出不好的結果來。

荷花出淤泥而不染，因為它本性高潔。嗜糞如命的蜣螂，即使把它泡在香水里，它也要逃之夭夭。人，可以看不好的東西而不受它的污染。蔣介石曾經派人送了不少反動 的書籍給關押監獄里的方志敏同志看，方志敏同志認真地看了，還在書的空白處寫下不少批判文字。不好的東西，你只有看它，才可以認識它、解剖它。不入虎穴，焉得虎子？那種只看批判文章，而不看原文的人，在討論發言時，只能做那種都是隨人說長短的無主見的矮子。

飯，好好吃，可以營養身體，但暴飲、暴食會傷身體。這對于成人，是常識，無須講；但對小朋友們還是要講一講的。

擔心《金瓶梅》會影響人的思想健康，所以一直不公開出版它（即使出版了的，也是刪節本），其實，歷來的強奸犯、輪奸犯，恐怕都是沒看過它的。

當然，我決不是反對家長、老師輔導青少年讀書的，更不是主張對一切壞書都開放綠燈的，尤其是對青少年的讀書更要加強指導。讀什么書、怎樣讀，要因人而異，因時而異。

總之，開卷有益這條成語本身無什么片面性，就如吃飯有益并不須強調只有吃無毒的飯、未餿的飯才有益一樣。不過，你偏要

吃有毒的飯、餿飯，那你生病、拉稀是活該。不關吃飯有益的事兒。

[簡評]這篇文章運用了類比論證的方法，說明了開卷有益同吃飯有益、鍛煉有益一樣，并無什么片面性，勿用置疑。文章還引用領袖毛澤東的話和革命烈士方志敏同志的事例，既講道理，又擺事實，充分正明了開卷有益的正確觀點。

議論文：開卷有益

“書是人類進步的階梯。”正所謂“讀書好，好讀書，讀好書。”只要適當的選擇一些有益的書籍來看，就能增長知識，擴寬視野。所以說“開卷有益”。

讀書可以使人進步。就連偉大的毛主席曾經用趙普的事例來教育他的生活委員。趙普年輕時讀書很少，平素又不喜歡多說話，宋太祖看在眼里，急在心里，他可不愿意因此就失去一位好大臣，一個左膀右臂。于是常常勸告他，甚至于很嚴厲的批評他。據說有一天，宋太祖“登明德門，指其榜問趙普曰：明德之門，安用之守？普曰：語助。帝曰：之乎者也，助得甚事。普無言”類似這樣的故事還有很多，但是趙普實際上是早已知道讀書的重要性，而且暗地里很努力的學習。常常手不釋卷。特別是對于《論語》這一部書集，趙普是讀的滾瓜爛熟，而后“臨政處決如流”。后普一好友再見普時，驚詫道：“士別三日，定當刮目相待。”由此可見，讀書可以使人進步。

讀書可以磨煉人的意志。漢朝時，匡衡非常好學，但家里十分貧窮，供不起他讀書。只能白天干活養家，只有晚上才能安心的讀

書。那時又因為他買不起蠟燭，而他鄰居家非常的有錢，每晚屋里通亮，于是其回到家中，悄悄地在墻上鑿了一個小洞，使鄰居家的燭光就從這微弱的小洞中透了過來。于是他就憑借著這微弱的燈光，如饑似渴的讀完了家中的藏書。匡衡就是憑借這種堅持不懈的可貴精神，后來做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學者。

讀書可以使人快樂。記得巴金曾經說過：“手執一本好書，默坐于河邊草地，細讀不倦，幡然有悟，無心觀賞桃紅柳綠，魚躍鷹飛；只覺天長地久，神思難寄，逸興壯懷，與書相連，于是愛不釋手，樂而忘返，不亦快哉。”看，就連大作家巴金都說：“讀書使人樂亦無窮。”我們難道不應該多讀書，在書中尋找令人難以忘懷的樂趣嗎？

??

看，讀書可以使人進步；讀書可以磨煉人的意志，讀書可以使人快樂??

總之讀書的好處這么多數也數不完，就讓我們自己來到書中尋找他們吧！

開卷未必有益

人們常說：“開卷有益，看書有益。”但是，仔細一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感到興趣，那“開卷有益”也就未必有益了。

現在的同學可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學習，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？這只是“開卷未必有益”中包含的第一層：開卷不一定有益。還有第二層。

其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進步；則看不好的書，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。因為近朱

者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好書才會對你有益。因此，我的觀點是：開卷未必有益。我真心的希望，每位同學都能有選擇的看書。而不要因為看錯了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。

開卷有益”。這話自從宋太宗趙光義說過以后，至今已有一千多年了。千年以來，它為無數人所接受，口耳相傳，奉為至理名言。父母對子女、長者對晚輩常常要教導或督促他們“好好讀書”，認為只要讀書就會獲得知識，得到好處。因此，人們常說：“書中自有千鐘粟”，“書中自有黃金屋”，“書中自有顏如玉”。

其實，開卷是否有益是要看書的好壞而定的。那書是好書，開卷便有益；而如果那書不是好書而是壞書，開卷就非但無益而且有害。近年來我們的書刊市場上出了許多好書，但也出了不少壞書。你到大大小小的書店書攤書市去走走看看，隨處都能找到幾本壞書。什么《馬屁精》啦，什么《損人大全》啦，什么《面子學》啦，等等，這類教人學壞的書，對青少年讀者只有毒害和腐蝕作

用，而無任何益處。至于那些宣揚各種消極頹廢、玩世不恭的思想情趣、人生哲學的書，表現黃色腐朽的生活方式的書，那就更是開卷有害的了。

講開卷有益的人，絕大多數是出于好心。他們講開卷有益，本意就是講的讀好書。但是，現在的世道很復雜，也確有某些人為了某種目的，把壞書當作好書向世人特別是青少年推銷。他們也說開卷有益，可那卻實實在在是對讀者有害。

現在的青少年，大多有強烈的上進心和求知欲，愛好讀書，但他們往往欠缺辨別力。我以為，我們的老師們，有責任經常提醒他們讀書一定要多讀好書，至少要讀無害的書，而絕不能去讀壞書。開卷未必都有益！

第二篇：開卷有益（范文模版）

開卷有益？

機械1003班

黃政

導語：在《恰同學少年》里，楊昌濟先生建議毛潤之學習要先博后精。可對于我們當代大學生來說，有當如何思考呢?又當如何讀書呢？

說到“開卷有益”，其由來源于宋太宗。

宋王辟的《澠水燕淡錄》卷六：

(宋）太宗日閱《（太平）御覽》三卷，因事有闕，暇日追補之，嘗曰：“開卷有益，朕不以為勞。”

開卷（意思是：隨便翻翻）有益，這只是宋太宗個人的觀點，只是同時也得到多數人的認同。但這畢竟是宋代時提出的論題，再多的人認同，也只是過去，是歷史。對于現代文化舞臺，適合與否，還需再論。

我認為，開卷不一定有益。因為開卷有益與否，要讓時代來判，要以不同的事情來論。

在宋代，信息渠道并不是很廣，信息量也沒有那么爆炸，信息內容更沒有現代的那么廣泛。

沒條件的人，盡其一生，連書也沒見過，何為書香？他們的字典里根本就沒有這個概念。就連談讀書，對他們來說已是一種奢侈，更別說讀書。他們只能憑一些稗史、村言來增長見識，填補空虛。

有條件的人，可以憑他們可以得到的信息來學習，比如各個朝代的書籍，語錄等。但是這些書的內容很局限，大多屬于歷史或是那些定了型式的，像三字經、八股文一類。那些書籍，人們讀來也不能受到很大程度地影響，改變思想。在這種局限時代下，開卷，對于統治者來說，是好處多多的。思想禁固，造反者自然就少了，多利于統治啊。對讀書人來說，他們可以憑那些官方的書籍知識，在官場上獲得一官半職，花開滿園，榮華富貴。開卷在那些朝代是有益的，對那些向往官場的人來說。

在當代，信息爆炸，宇宙非凡。凡人所能想，內容健康與否，皆有書可成，且貫通古今中外，難以禁止。所以，開卷不一定就有益了。開了卷，人們易于被不良的信息所影響，比如暴力信息，色情信息等。還有就是，如此紛至沓來的信息，讓人頭暈腦脹，繁星滿天，呼吸困難，如何選擇有用的且適合自己的書，已成為人們心中難以跨過的一個坎。很多人，一生似乎閱書無數，但細想，似乎沒認真地讀過一本書，也沒真正地學過對自己有用的技能。

讀書人不能隨便地開卷，要有目的，有計劃，明白“取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下。”的道理，從而選擇第一流的適合自己所處領域的書籍。否則，到頭來，像是在浩瀚書海里游了一翻，卻什么也沒撈到，反倒白白浪費了光陰，讓歲月蒼老人生，到兩鬢斑白時，猶想彎弓射月，淚眼婆娑，懊悔哽咽，好不凄涼。

開卷未必有益，這已為時代所決定，是毋庸置疑的。要開卷，就必須有所得。而所得的，也應該有用于開卷者。

開卷未必有益，愿每個人明白、慎重。

第三篇：開卷有益-倡議書

倡 議 書

同學們，讀書是成長在基石，讀書是精彩人生的開始。古今中外多少志士偉人都是勤奮讀書的楷模。周恩來為中華崛起而讀書。毛澤東一生愛讀書，無論是戰爭年代還是和平時期，只要一有閑暇時間他就讀書，并把學習所得運用到實踐中去，指導中國革命。魯迅少年時，冬天晚上讀書冷，就把辣椒放在口中嚼，用辣椒驅寒，堅持讀書。世紀老人冰心曾教導我們要“讀書好，好讀書，讀好書”。讀一本好書，可以使人心靈充實，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著名文學家高爾基就曾借著月光讀書，在樓頂讀書，在老板的皮鞭下讀書。對讀書的癡迷，終于把他造就為世界文學巨匠。正如高爾基自己所說：“書籍使我變成了一個幸福的人”。

這些人之所以能成為偉大的人物，是他們熱愛學習，博覽群書，又善于思考的結果。希望同學們向這些偉人學習，趁著少年時光多讀書，讀好書，勤思考，為自己的人生打下扎實的文化基礎。

在此我向大家提出如下倡議：

1、制訂一份個人讀書計劃，充分利用課余時間廣泛開展課外閱讀活動。

2、選擇健康有益的書籍閱讀，養成良好的閱讀習慣。

3、平時寫好讀書筆記或心得，通過閱讀提高自己的思想和品位。

老師們，同學們，讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力；

知識改變命運，學習成就未來。讀書帶給我們心態的平和，精神的慰藉。經典詩句，讓我們充滿智慧；童話故事，讓我們浮想聯翩；歷史巨著，讓我們博古知今；科普書籍，讓我們思維縝密。希望大家與好書為友，以讀書為樂。行動起來吧，讓書籍成為我們成長的基石，讓濃濃的書香溢滿我們的校園！

二、3班綜合實踐活動小組

第四篇：開卷有益辯論會

開卷有益辯論會

剛開始上課，老師一說要舉辦一場辯論會，教室里就炸開了鍋，有的同學說：“辯論什么主題呢？”有的同學說：“我后當正方還是反方呢？”……老師聽了大家的疑問后，示意大家安靜下來，緊接著轉身在黑板上寫下七個蒼勁有力的大字：開卷有益辯論會。

很快，正反雙方都已經就位，由林子棟帶領的正方隊伍正昂首挺胸地站在講臺前，由畢好雨帶領的反方隊伍正揚威耀武地站在第三排過道中。辯論會一開始，我方隊員韓新一便首當其沖，矛頭直指反方隊長畢好雨“開卷未必有益”的結論。他首先慷慨激昂地向大家介紹了毛澤東，鄧小平等名人小時候的讀書故事，并以它們為例子，強調讀書對于一個人一生的影響。韓新一的演講剛一結束，便引來我方隊員的一陣喝彩。我抓住時機，理直氣壯地繼續發表演講：“古今中外哪一個卓有成效的人不曾千萬次開卷，正是因為開卷讀書，他們的作品膾炙人口。所以不管怎么說，開卷都能讓人受益。我的話音剛落，反方隊員夏士嶼便以抑揚頓挫的聲音列舉當今的種種現象，有的青少年因為看武俠小說而盲目練習武功，荒廢了學業，甚至走火入魔。我方隊員袁梓哲不甘示弱……

最終，老師以選票的方式來決定勝負，我方以29:27票獲勝，贏得了開卷有益辯論會的最終勝利。

通過這場精彩的辯論會，我學到了如何在辯論會上發言，各抒己見。我還學會了當別人講話時要注意傾聽等一些基本禮儀。

第五篇：開卷有益 作文

古人云：“開卷有益。”確實，博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。

古今中外，哪一個卓有成效的人不曾千萬次開卷？書是人類智慧的結晶；書是人類歷史經驗的總結；書是社會生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義；讀書可以洞曉世事滄桑；讀書可以廣濟天下民眾；讀書可以步入智慧的殿堂。只有飽覽群書，方可成人成才。正是因為開卷讀書，他們成名成家，成就非凡——

孔子讀書破萬卷，編寫修訂了《詩》與《書》；司馬遷讀書破萬卷，寫成了《史記》彪炳千秋；李白讀書破萬卷，斗酒詩百篇；魯迅、郭沫若讀書破萬卷，成為中國現代文學的巨匠??高爾基說得好：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書增長知識，使人聰慧，已經成為鐵的事實。

有人說，讀書有什么用？讀書的作用可多了，且聽我細細道來：

1.讀書可以修身養性，讓我們做高尚的人。正是因為這一點，古人說“開卷有益”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。

2.讀書可以維持精神生命。讀書是塑造人類的精神的最好手段，如果不讀書，人的精神生命就會枯萎、衰竭。讀書，就是為自己的精神世界注入新的動力，用新鮮的血液滋養自己的精神生命。

人欲成才，士欲濟世，務必開卷讀書。

生活中有著許多這樣的例子：

杭州四中高二學生文曄從小至今開卷讀書。不僅知識面廣，文理兼優，還在多家報刊發表文章30余篇，征文獲獎五次。一個年方17的學生能有如此成就，不足以說明“開卷有益”嗎？

我國著名的經濟學家王亞南小時侯胸有大志，酷愛讀書，他不但課內認真學習，課外還自己暗暗下功夫，他讀中學的時候，作完課內的作業，還要看書，但是他總覺得看書的時間太短了，為了爭取更多的時間讀書特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為“三腳床”。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀，結果他年年都取得優異的成績，被譽為班內的“三杰”之一，他由于少年時勤奮刻苦讀書，后來，終于成為我國杰出的經濟學家。

由此看出，“開卷有益”必須有個前提，就是讀“益卷”，取其精華，只有這樣勤奮讀書，拓寬視野，那你才能真正悟出“開卷有益”的本意，終身受益無窮！除了要多讀書，我們還要講究讀書方法。讀書要養成好的習慣——做筆記。話說：好記性不如爛筆頭。想想平時，只看從沒有做過筆記，我要求自己從今后專門準備一個讀書筆記本，用來做筆記，記書中優美的詞語，記描寫的精彩段落，以便鍛煉自己的記憶力，增強自己的理解力。

我愛讀書，因為讀書有益。雖然讀書固然是件好事，但一定要讀有益的書，不能讀有損身心健康的書。不然會有適得其反的后果。