第一篇：進(jìn)修學(xué)習(xí)感想

進(jìn)修學(xué)習(xí)感想

為期半年的進(jìn)修學(xué)習(xí)剛剛結(jié)束，又回到了我所熟悉的工作崗位。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，不僅使我的專(zhuān)業(yè)技術(shù)有了一定提高，更讓我的思想意識(shí)得到了啟發(fā)。首先要感謝醫(yī)院、領(lǐng)導(dǎo)給予我這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝顧部長(zhǎng)給我機(jī)會(huì)在此將我的學(xué)習(xí)體會(huì)和大家交流。

我進(jìn)修的單位是武漢同濟(jì)醫(yī)院呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科，它是衛(wèi)生部國(guó)家級(jí)重點(diǎn)臨床專(zhuān)科，教育部重點(diǎn)學(xué)科。目前專(zhuān)業(yè)內(nèi)排名全國(guó)第七，湖北第一。呼吸內(nèi)科共四個(gè)病區(qū)（包括光谷院區(qū)），設(shè)有床位200余張，另有國(guó)家級(jí)肺功能實(shí)驗(yàn)室及呼吸疾病研究所，設(shè)有先進(jìn)的支氣管鏡室、呼吸內(nèi)科重癥加強(qiáng)病房（RICU）等。本次學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)收獲豐裕，感觸頗多，現(xiàn)將感觸最深的幾點(diǎn)和大家交流：

一、專(zhuān)業(yè)強(qiáng)大，學(xué)術(shù)一流，社會(huì)影響力大。同濟(jì)呼吸內(nèi)科目前教授、副教授20人，其中具有帶教博士資格的就有14人，他們都是各亞專(zhuān)業(yè)的知名專(zhuān)家。科內(nèi)學(xué)科分組有肺癌學(xué)組、呼吸危重癥與呼吸治療學(xué)組、介入呼吸病學(xué)組、哮喘學(xué)組、COPD學(xué)組、肺部感染學(xué)組、睡眠呼吸障礙學(xué)組、肺血管疾病學(xué)組、間質(zhì)性肺疾病學(xué)組。其中徐永健教授發(fā)表學(xué)術(shù)論文不下300余篇，劉輝國(guó)、劉先勝教授發(fā)表論文100余篇，其中SCI論文分別15篇、20篇。每年承擔(dān)多項(xiàng)國(guó)家及省級(jí)重大專(zhuān)項(xiàng)科研課題、自然科學(xué)基金項(xiàng)目等。目前在中南地區(qū)呼吸學(xué)界居龍頭地位。進(jìn)修期間經(jīng)常看到外省患者不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)同濟(jì)排隊(duì)看病、住院，因?yàn)樗麄儓?jiān)信同濟(jì)的技術(shù)水平很高，在別的地方看不好，同濟(jì)可以看好。省內(nèi)各家醫(yī)院的疑難病例和危重癥多數(shù)轉(zhuǎn)到同濟(jì)。這都是同濟(jì)在業(yè)內(nèi)影響力的社會(huì)效應(yīng)。技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科室要發(fā)展，醫(yī)院要強(qiáng)大，在競(jìng)爭(zhēng)的醫(yī)療市場(chǎng)中立于不敗之地，必須要走專(zhuān)科化建設(shè)道路，學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全，學(xué)術(shù)有專(zhuān)攻，學(xué)科門(mén)類(lèi)越分越細(xì)，必須加強(qiáng)各學(xué)科人才培養(yǎng)，重視再教育、再學(xué)習(xí)及后備人才的培養(yǎng)。

二、學(xué)術(shù)氛圍濃厚。進(jìn)修期間每周一到周四晚6:30-8:30在內(nèi)科18樓多媒體教室都有院內(nèi)專(zhuān)家講座，每次教室都座無(wú)虛席；基本每個(gè)周末在醫(yī)院附近酒店都有對(duì)外學(xué)術(shù)交流會(huì)議，包括國(guó)內(nèi)外著名專(zhuān)家全國(guó)巡講、國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議，講述本學(xué)組最新發(fā)現(xiàn)以及診療進(jìn)展；不定期組織中南地區(qū)各大醫(yī)院開(kāi)展特殊病例分享和診療經(jīng)驗(yàn)交流等，借鑒其他醫(yī)院成功經(jīng)驗(yàn)，拓展自己的臨床思維。而且每次聽(tīng)課看到很多教授們也在，他們都不斷學(xué)習(xí)，突破自我。學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，要想長(zhǎng)盛不衰、不斷進(jìn)步，必須長(zhǎng)期高強(qiáng)度、自覺(jué)的學(xué)習(xí)，不斷的和外界交流。

三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神無(wú)處不在。多專(zhuān)業(yè)間協(xié)作：每次全院大會(huì)診，無(wú)論多復(fù)雜危重的病人，同濟(jì)醫(yī)院的全院大會(huì)診基本都能解決，各科的專(zhuān)家踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，根本不存在怕?lián)?zé)任的情況，只要涉及本專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題，他們總是樂(lè)于解決問(wèn)題，突破障礙，因?yàn)樾煸洪L(zhǎng)說(shuō)“很少有同濟(jì)解決不了的問(wèn)題，如果同濟(jì)解決不了，估計(jì)國(guó)內(nèi)也沒(méi)有其他醫(yī)院能夠解決”。科內(nèi)協(xié)作：每到周末，全科只有一位教授查房，查看科內(nèi)所有病人；科內(nèi)每位教授、醫(yī)生也有亞專(zhuān)業(yè)及技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)，他們的協(xié)作才使同濟(jì)呼吸內(nèi)科專(zhuān)業(yè)排名全國(guó)第七。臨床與輔檢科室協(xié)作：遇到有疑問(wèn)的結(jié)果或病理，他們會(huì)提前告知，相互學(xué)習(xí)、相互探討，減少誤差，讓結(jié)果更加準(zhǔn)確，切實(shí)指導(dǎo)臨床。臨床與后勤協(xié)作等等，他們的工作無(wú)處不是協(xié)作，而且我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)到相互埋怨。可見(jiàn)相互協(xié)作可以解決很多困難和矛盾。

四、醫(yī)院文化內(nèi)涵深厚。在同濟(jì)期間，我發(fā)現(xiàn)同濟(jì)的每一位職工都為自己是同濟(jì)的一員感到自豪，他們?cè)诠ぷ骱蜕钪卸甲杂X(jué)自愿的為維護(hù)醫(yī)院的榮譽(yù)和形象而努力。就從開(kāi)電梯的阿姨就能看出，她們臉上都洋溢著自信，她們文明舉止、尊重病人和家屬，我在乘電梯時(shí)，幾次聽(tīng)到患者和家屬對(duì)醫(yī)院或醫(yī)務(wù)人員的抱怨，她們都迅速制止，幫忙解釋溝通、及時(shí)反饋給科室。有時(shí)和科室的年輕醫(yī)生、護(hù)士聊天，發(fā)現(xiàn)他們的工資待遇也不是很好，但他們從沒(méi)抱怨，而且看到他們平時(shí)總是在勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，他們對(duì)醫(yī)院和個(gè)人都充滿(mǎn)希望。和他們講話時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到“我們同濟(jì)”“我們同濟(jì)人”，他們把同濟(jì)當(dāng)做自己的家，是體現(xiàn)自身價(jià)值和實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的地方。唇亡齒寒，自身要進(jìn)步和發(fā)展，離不開(kāi)醫(yī)院的發(fā)展和壯大，身為醫(yī)院職工，我們必須有主人翁精神。

五、專(zhuān)家風(fēng)采。教授們的醫(yī)德高尚、知識(shí)淵博、平易近人，讓我感受到了真正醫(yī)學(xué)專(zhuān)家的風(fēng)采，他們的一言一行都影響著我。他們的教授周一到周五每天除特殊情況外，都抽時(shí)間親自帶組實(shí)行早晚2次查房，對(duì)本組病人情況了如指掌，這完全出乎我的意料，因?yàn)樵谶@之前我一直聽(tīng)說(shuō)教授很忙，有科研、教學(xué)、門(mén)診，很少到病房看病人。而且他們非常關(guān)心下級(jí)醫(yī)師發(fā)展。科室知名老教授張珍祥今年已79歲了，他每天上完門(mén)診都要回病房幫忙年輕教授和醫(yī)生們查看疑難病人，指導(dǎo)他們思考、解決問(wèn)題，幫助他們進(jìn)步。教授們讓我感到自身的渺小和巨大差距，我們需要謙虛謹(jǐn)慎、腳踏實(shí)地、不斷進(jìn)步、從身邊的點(diǎn)滴做起。

當(dāng)然見(jiàn)識(shí)了大醫(yī)院科室齊全、設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)精湛的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了他們的不足，比方說(shuō)分科太細(xì)，青年醫(yī)師理論豐富、科研能力強(qiáng)，但是臨床經(jīng)歷太短，缺乏一定的溝通能力。

最后，我會(huì)把學(xué)到的知識(shí)和理念帶回到自己的工作中，并在工作中靈活運(yùn)用，更好的服務(wù)病人，為醫(yī)院和科室的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)也希望以后有更多機(jī)會(huì)到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，超越自我。

第二篇：進(jìn)修感想

進(jìn)修感想

廈門(mén)市第三醫(yī)院林凱

轉(zhuǎn)眼間，為期6個(gè)月的進(jìn)修生活就要結(jié)束了，內(nèi)心感觸良多。初到杭州，結(jié)識(shí)了邵逸夫醫(yī)院，便被邵醫(yī)獨(dú)特的醫(yī)院設(shè)計(jì)及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)所吸引，來(lái)到呼吸治療科，雖然在ICU的工作經(jīng)歷，但是沒(méi)有厚實(shí)的讀書(shū)基礎(chǔ)，因此與別人比較來(lái)說(shuō)，我的基礎(chǔ)更為薄弱，第一天上班讓我摸不著頭腦，但是賈建偉老師熱心以及細(xì)心的講解，給了我不少信心。隨后跟著各位老師熟悉科室的工作范圍以及工作地點(diǎn)，漸漸對(duì)呼吸治療的工作有了初步的了解，知道了對(duì)ICU病人有多大的幫助，讓我下定決心要好好學(xué)習(xí)。

第一次上RT班，接觸呼吸治療評(píng)估單，從最初的磕磕絆絆到慢慢熟悉，從不會(huì)吸痰到逐漸熟練，背后離不開(kāi)各位老師的悉心教導(dǎo)，于是后面也慢慢學(xué)會(huì)了設(shè)置呼吸機(jī)初始參數(shù)、拔除氣管插管、協(xié)助氣插、氣切，每天早上跟著袁主任，葛主任，熊艷老師查房都能從中獲益，讓我從疾病的生理病理，檢驗(yàn)指標(biāo)，放射檢查去更好的了解疾病。換一個(gè)角度來(lái)看待醫(yī)生和治療患者，這樣的體驗(yàn)很新奇，也更進(jìn)一步深刻地認(rèn)識(shí)到了醫(yī)生在治療中的作用。

后來(lái)，我開(kāi)始跟著上了助理班，跟著老師一起給病人霧化、物理排痰、留取痰培養(yǎng)以及更換呼吸機(jī)環(huán)路，以及給呼吸機(jī)自檢等，讓我知道了呼吸機(jī)的基本構(gòu)造以及呼吸機(jī)的基本工作原理，對(duì)于呼吸機(jī)的學(xué)習(xí)有更大的幫助。

就這樣到了肺功能的班次，我以為對(duì)于這個(gè)我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的人來(lái)說(shuō)，似乎有點(diǎn)難，晃蕩著我一片空白的頭腦來(lái)到了肺功能室，第一天肺功能班是周曉林老師帶著我，細(xì)心的給我講解肺功能的分度，在由嚴(yán)旭梅老師叫我如何判斷患者是否存在小氣道阻塞，更好的對(duì)呼吸力學(xué)的理解，也更好的了解呼吸機(jī)上的波形。邵逸夫醫(yī)院肺功能做的更多，做的更標(biāo)準(zhǔn)化，對(duì)于發(fā)現(xiàn)COPD有很大的幫助，也對(duì)病人術(shù)后能否立即拔管有了更好的判斷。逐漸地，從一開(kāi)始做錯(cuò)會(huì)被訓(xùn)到后面漸漸得到了認(rèn)可，心里有了一些小成就。

接下來(lái)到了氣管鏡的班，在自己醫(yī)院的時(shí)候，氣管鏡根本就沒(méi)有操作過(guò)，因此，心里自然而然地沒(méi)有底。但是蔣忠平，王吉梅，徐培峰等各位老師，開(kāi)始手把手地教會(huì)我們氣管鏡的構(gòu)造，怎么學(xué)會(huì)辨別左右，當(dāng)我在氣管里分不清方向的時(shí)候，耐心地跟我們講解，漸漸地，對(duì)氣管鏡有了更高的興趣，對(duì)于以后回去的工作有了更大的幫助。

最后就是肺康復(fù)的班，跟著何青老師到處會(huì)診，給一些術(shù)前、術(shù)后肺部情況不是很好的病人進(jìn)行咳嗽及肺康復(fù)指導(dǎo)，拓展了我的眼界，對(duì)于回去以后如何指導(dǎo)患者做深呼吸鍛煉有了更多的選擇。

除了工作之外，最喜歡的還是每周四的定期學(xué)習(xí)，各位老師對(duì)于呼吸治療的講課不僅拓寬了我們的學(xué)習(xí)范圍，后面的病例匯報(bào)以及分析更加深了對(duì)于疾病以及呼吸治療的理解。

生活方面，杭州的美景，例如西湖、錢(qián)塘江、南山路等等，都讓我流連忘返，尤其是最后一個(gè)周末能和熊艷老師及各位來(lái)自四方的同道朋友一起游西湖美景，尤為難忘。還有就是可以和進(jìn)修小伙伴一起打打球，嘮嘮嗑，了解各個(gè)地方醫(yī)院的特點(diǎn)，吸取他們醫(yī)院的長(zhǎng)處，改掉自己的缺陷。

有相遇便有分別，我這個(gè)人最不喜歡的就是離別，尤其是進(jìn)修匯報(bào)那天做的那個(gè)音樂(lè)相冊(cè)，引用了譚詠麟的《講不出再見(jiàn)》，那是真的不想有那么多的離別。但結(jié)束的日子還是到來(lái)了，這幾個(gè)月，收獲的不僅是知識(shí)，更有來(lái)自天南海北的小伙伴們的友情。以及邵醫(yī)呼吸治療科各位老師的師生情，從你們身上學(xué)習(xí)到的也不僅是知識(shí)，更有學(xué)習(xí)和做人的態(tài)度，以及對(duì)待病人的一絲不茍，這是我的一筆財(cái)富，謝謝你們，我想我會(huì)永遠(yuǎn)銘記這段美好的日子！

第三篇：進(jìn)修感想

浙二進(jìn)修感想

2016年12月，經(jīng)過(guò)醫(yī)院的安排，我非常有幸能進(jìn)入浙醫(yī)二院，這一個(gè)有著悠久歷史和文化底蘊(yùn)的醫(yī)院進(jìn)修。雖然只有短短三個(gè)月，但讓我見(jiàn)識(shí)了很多新技術(shù)新理念，開(kāi)拓了我的視野。先進(jìn)的管理模式，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，整潔的病房，優(yōu)質(zhì)護(hù)理，完善的后期保障系統(tǒng)等。一：先進(jìn)的管理模式：

濱江風(fēng)濕科2002年11月正式獨(dú)立建科，開(kāi)設(shè)41張床位，護(hù)理人員14人，配有兩位護(hù)工，一位樓層秘書(shū)，協(xié)助護(hù)士一起管理病房，確保病房的質(zhì)量管理。新病人入院由樓層秘書(shū)接待，物品供給由樓層秘書(shū)統(tǒng)一管理。醫(yī)院配備營(yíng)養(yǎng)室，根據(jù)醫(yī)生醫(yī)囑制定食譜，每餐由樓層秘書(shū)和護(hù)工核對(duì)分發(fā)。醫(yī)院還設(shè)有床位協(xié)調(diào)中心，按照先急后緩，先重后輕原則安排床位，每日設(shè)置預(yù)出院，有效協(xié)調(diào)床位。二：整潔溫馨的病房

病房清潔，溫馨，寬敞明亮應(yīng)該是所有進(jìn)修護(hù)士的共同感想吧。所有物品遵循5S原則，位置物品擺放都有標(biāo)識(shí)，所有陪客椅統(tǒng)一由護(hù)工管理。每樣物品都合理布局。三：優(yōu)質(zhì)的護(hù)理

護(hù)理工作細(xì)化，每天的工作大多數(shù)都在病人身邊，評(píng)估病人身體狀況，傾聽(tīng)主訴，微笑面對(duì)病人，耐心解釋?zhuān)笇?dǎo)病人，及時(shí)幫助病人解決問(wèn)題。保證了護(hù)理質(zhì)量。無(wú)論多晚，護(hù)士長(zhǎng)每日下班前都會(huì)評(píng)估每一位病人的病情，指導(dǎo)當(dāng)班護(hù)士應(yīng)需多觀察的方面。大大提高了年輕護(hù)士的護(hù)理水平。四：新型“武器”

在浙二，所有病房配有移動(dòng)護(hù)理系統(tǒng)，方便，快捷，便于攜帶，操作性和實(shí)用性強(qiáng)，它保證了護(hù)理安全，規(guī)范了護(hù)理行為。另一個(gè)就屬PDA了。PDA與病人手腕帶相連接，所有信息一目了然，相當(dāng)于小型醫(yī)囑電腦，確保病人治療輸液無(wú)差錯(cuò)。五：科室宣傳宣教：

六步愛(ài)心溝通法，疼痛知識(shí)宣教，浙二患者安全目標(biāo)，突發(fā)事件應(yīng)急處理流程圖，出院流程圖，各項(xiàng)疾病飲食宣教等重要信息都在醒目地方懸掛。宣傳，宣教，知識(shí)的傳播無(wú)處不在。科室還不定期進(jìn)行患教，把同一病種的病人及家屬統(tǒng)一宣教，做好心理護(hù)理。定期反饋，完整的詮釋“演繹技術(shù)”。

在風(fēng)濕科，每一位護(hù)士都盡職盡責(zé)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)非常強(qiáng)，大家互相協(xié)同合作，雖然只有短短三個(gè)月，但已讓我終生受用。感謝護(hù)士長(zhǎng)及帶教老師三個(gè)月的指導(dǎo)，我不虛此行。

十六病區(qū)

賈黎

第四篇：進(jìn)修感想

進(jìn)修感想

時(shí)光飛逝，我圓滿(mǎn)地完成了在北京朝陽(yáng)醫(yī)院的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的我又重新回到了熟悉的工作崗位上。這半年中，我在朝陽(yáng)醫(yī)院作為一名護(hù)士直接參與了她們的臨床護(hù)理工作，對(duì)其“以病人為中心”全面的、深入的護(hù)理工作感觸很深，這段進(jìn)修生涯在拓寬了我的視野、豐富了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到護(hù)理事業(yè)的魅力。在這里談?wù)勎已壑械某?yáng)白衣天使們：

一、醫(yī)生的好助手、病人的提燈女神

在這里，醫(yī)護(hù)比例大致為1︰4，醫(yī)生少而護(hù)士多，值班的醫(yī)生往往要管幾個(gè)病區(qū)，大部分的時(shí)間，他們都是在醫(yī)院行色匆匆地從這個(gè)病區(qū)趕到另一個(gè)病區(qū)。對(duì)病人的觀察就全靠這些主管護(hù)士們，從心理變化到病情變化，從住院期間的衣食起居到出院后的生活安排，她們都了如指掌。醫(yī)生安排了檢查，她們負(fù)責(zé)讓病人拿到預(yù)約；檢查完畢，她們會(huì)去隨時(shí)注意結(jié)果是否出來(lái)；并通知醫(yī)生注意檢查報(bào)告。在病房，患者更多地是和護(hù)士接觸，他們的痛楚、煩惱都會(huì)告訴自己的護(hù)士，而護(hù)士們則會(huì)想盡辦法幫助他們解決。

二、愛(ài)崗敬業(yè)

朝陽(yáng)醫(yī)院護(hù)士的敬業(yè)精神給我留下了非常深刻的印象。她們認(rèn)為護(hù)理是快樂(lè)的，所以都是帶著快樂(lè)的心情來(lái)上班。其實(shí)她們的護(hù)理工作是非常繁重而瑣碎的，因?yàn)闆](méi)有家屬陪伴，除了大量的基礎(chǔ)護(hù)理以外，還要配合醫(yī)生完成很多診療性的工作，但是她們最喜歡做的事情，就是在自己的班次上，能夠把自己主管的病人整理的清爽干凈。病人隨叫隨到，從來(lái)沒(méi)有懶惰與推諉的表現(xiàn)，個(gè)個(gè)都是爭(zhēng)先恐后地往病房跑。甚至在缺人的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)也在加班加點(diǎn)，親自參與病人的治療工作。

三、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度

醫(yī)院鼓勵(lì)患者出院時(shí)填寫(xiě)反饋表，對(duì)護(hù)士工作進(jìn)行評(píng)分，對(duì)自己滿(mǎn)意的護(hù)士提出表?yè)P(yáng)，如果出院時(shí)患者未填完，可以在出院后郵寄或傳真到科室。醫(yī)院還定期寫(xiě)信給曾經(jīng)住院的患者，誠(chéng)懇地征求他們的意見(jiàn)。如果某位護(hù)士得到患者的點(diǎn)名表?yè)P(yáng)時(shí)，醫(yī)院會(huì)發(fā)一朵紙制的粉紅色心形卡片到科室，上面寫(xiě)著某某護(hù)士得到患者嘉賞一次，護(hù)士長(zhǎng)則把這張卡片固定在科室黑板上，如果接連得到3次表?yè)P(yáng)，那么這名護(hù)士可以得到一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并且她的白色胸牌可以換為綠色胸牌，工作非常突出的護(hù)士則可以得到一枚金色的胸牌，同時(shí)這些護(hù)士可以?xún)?yōu)先享有培訓(xùn)和升職機(jī)會(huì)，護(hù)士們?cè)诠ぷ髦谐浞煮w會(huì)到了職業(yè)自豪感和成就感。

在這些激勵(lì)下，護(hù)士們和患者之間有著非常良好的關(guān)系氛圍。良性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制使護(hù)士們?nèi)娜獾貫榛颊呓獬鞣N煩惱，年輕的護(hù)士也在這種氣氛中得到很好的熏陶。

在語(yǔ)言溝通方面，她們也很講究措辭、態(tài)度、語(yǔ)氣和方式。尊重他人的宗教信仰，說(shuō)話時(shí)永遠(yuǎn)面帶微笑。盡量避免說(shuō)“NO”，不能態(tài)度生硬。即使是患者在發(fā)怒時(shí)，也要保持職業(yè)形象。如果有患者對(duì)某護(hù)士的服務(wù)不滿(mǎn)意，可以投訴，在誤會(huì)解除之前，這位護(hù)士將盡量避免接觸該患者，以免加深不愉快的印象。

四、尊重患者的隱私

在醫(yī)院的病房?jī)?nèi)，每張病床之間均設(shè)有可滑動(dòng)的圍簾，醫(yī)務(wù)人員的所有診療及操作均在圍簾內(nèi)進(jìn)行，既保護(hù)了患者的隱私權(quán)，又有效地減少了不必要的糾紛。患者的家屬在醫(yī)護(hù)人員執(zhí)行操作的時(shí)候，也會(huì)很自覺(jué)地避開(kāi)，絕不會(huì)進(jìn)來(lái)參與，也表達(dá)了對(duì)自己親人的一種尊重。如果是有人打電話來(lái)詢(xún)問(wèn)某位患者的病情，那護(hù)士會(huì)很婉轉(zhuǎn)的回避他的問(wèn)題，并讓他去跟患者的至親了解情況，或者來(lái)醫(yī)院跟醫(yī)生面談，如果不小心泄漏了患者的信息，碰上了很挑剔的患者或者家屬，很可能就會(huì)引起一場(chǎng)糾紛。

護(hù)士們也很注意保持患者的形象和尊嚴(yán)，無(wú)論何時(shí)，她們都要讓自己的患者們干凈清爽地出現(xiàn)在病房。護(hù)士們?cè)诮影嗪螅t(yī)生來(lái)查房之前，就會(huì)去幫患者用濕紙巾替患者擦臉，然后整理床鋪，整理好患者的衣服，在病情許可的情況下，取好半坐臥位，等醫(yī)生來(lái)到病房的時(shí)

候，患者就不會(huì)感覺(jué)自己很狼狽而覺(jué)得失去了尊嚴(yán)。

五、能源分配均勻

剛到這里的時(shí)候，不習(xí)慣她們的排班方式。一直以為上夜班的時(shí)候白天是歇著的。錯(cuò)了，她們上夜班時(shí)間是這樣的：A（大夜）、B（小夜）兩人上午8點(diǎn)到11點(diǎn)，中午12點(diǎn)到1點(diǎn)，晚上A從17點(diǎn)到21點(diǎn)，次日2點(diǎn)到9點(diǎn)，B從17點(diǎn)到次日2點(diǎn)，6點(diǎn)到9點(diǎn)。這樣忙的時(shí)候兩人都在，不忙的時(shí)候養(yǎng)精畜銳，更加提高了護(hù)理質(zhì)量，減少差錯(cuò)事故的發(fā)生。她們都是前一天把第二天的準(zhǔn)備工作做好，以免第二天措手不及，做到均勻分配工作量。

護(hù)士長(zhǎng)擁有推薦權(quán)和晉升方面的決定權(quán)，也就是說(shuō)，工作表現(xiàn)決定你得到的機(jī)會(huì)多少。如果有誰(shuí)覺(jué)得不服氣，護(hù)士長(zhǎng)就會(huì)直接說(shuō)：她工作比你努力，我認(rèn)為她更應(yīng)該得到這次機(jī)會(huì)。這樣為了自身發(fā)展，大家都會(huì)努力工作，形成一種良性循環(huán)的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。醫(yī)院有系統(tǒng)的護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃，使每位護(hù)士都有自己職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，并能自覺(jué)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

這就是我眼中的朝醫(yī)白衣天使們：熱情、體貼、敬業(yè)、好學(xué)。站在熟悉的土地上，我回首這段時(shí)光，審視自身的改變。在駐京的這段日子，我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到了鞏固和增長(zhǎng)，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，最重要的收獲還是觀念上的改變。現(xiàn)在的我為自己是一名護(hù)士感到自豪，為自己的付出得到肯定而感到快樂(lè)。

第五篇：.進(jìn)修學(xué)習(xí)報(bào)告2017

濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院進(jìn)修報(bào)告

2017.7.1-----2017.7.30

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，大家好！下面是我在濟(jì)醫(yī)附院學(xué)習(xí)的總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助，提出寶貴意見(jiàn)！

濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院成立時(shí)間1951年，前身中國(guó)紅十字會(huì)濟(jì)寧分會(huì)醫(yī)院，三甲醫(yī)院。濟(jì)醫(yī)附院康復(fù)醫(yī)學(xué)科是魯中地區(qū)重點(diǎn)專(zhuān)科，是我國(guó)國(guó)內(nèi)唯一通過(guò)國(guó)際認(rèn)證的先進(jìn)管理團(tuán)隊(duì)。中國(guó)卒中學(xué)會(huì)綜合卒中中心！能夠進(jìn)入附院進(jìn)修學(xué)習(xí)是我的榮幸，同時(shí)要感謝院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我們康復(fù)事業(yè)的高度重視。

在濟(jì)醫(yī)附院，他們的嚴(yán)格的管理理念是值得我們學(xué)習(xí)的。在濟(jì)醫(yī)附院:1.嚴(yán)格按照規(guī)定上班時(shí)間。2.上班時(shí)間著裝整齊，禮貌待人，無(wú)玩手機(jī)、電腦等電子設(shè)備。3.每周一科班會(huì)，每周三周四周五組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平，專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。4.本職工作認(rèn)真完成，當(dāng)天的工作即使加班也會(huì)認(rèn)真完成。5.定期病例討論，對(duì)待病人耐心解釋病情，愛(ài)傷觀念深入！6.保護(hù)意識(shí)，手衛(wèi)生意識(shí)增強(qiáng)；在濟(jì)醫(yī)附院，電梯門(mén)口就會(huì)貼著請(qǐng)不要在公共場(chǎng)合討論患者病情，保護(hù)患者隱私。洗手池每處都會(huì)張貼7步洗手法，每間患者病房都會(huì)有消毒液，這里的老師對(duì)于衛(wèi)生都已成為習(xí)慣。病人的床頭都會(huì)張貼仰臥位、健患側(cè)臥位的良肢位擺放。病房墻上會(huì)張貼疼痛分級(jí)的表情圖標(biāo)，以及每天都會(huì)詢(xún)問(wèn)患者是否有疼痛。8.辦公室內(nèi)書(shū)籍?dāng)[放整齊，書(shū)櫥頂部不允許放任何物品，書(shū)必須再借閱完畢放回原位。亂放物品一律扔掉，有著嚴(yán)格的紀(jì)律性。這些都是我們首先要學(xué)習(xí)的，有一個(gè)嚴(yán)格優(yōu)秀的集體是奮斗的動(dòng)力！

在濟(jì)醫(yī)附院，他們的能力是值得我們尊敬的。

在濟(jì)醫(yī)附院，帶我的老師是一位優(yōu)秀的女PT師，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為可能我要干苦力了。見(jiàn)到她，她跟我說(shuō)的第一句話就是你要增肥。后來(lái)我明白了，她讓我增的，是意志力，加強(qiáng)身體鍛煉，堅(jiān)持不懈的努力，因?yàn)槲覀円幸粋€(gè)強(qiáng)健的身體才能更好的給病人服務(wù)，再深層意義，是我們的知識(shí)要增肥，可以通過(guò)體育鍛煉，知道我們訓(xùn)練的是哪一塊肌肉，例如俯臥撐中的屈肘是肱二頭肌、肱肌。肩關(guān)節(jié)外展是三角肌、崗上肌、崗下肌，肩胛下肌。深蹲中的髖屈是髂腰肌，膝伸是股四頭肌。同時(shí)，她要求我，干康復(fù)，特別是一個(gè)好的PT師，首先要會(huì)的，就是評(píng)定，其次就是目標(biāo)。無(wú)評(píng)定，不康復(fù)；無(wú)目標(biāo)，不治療。這句話對(duì)我感觸很深，他們也是這樣做的。

具體的作法是:在對(duì)病人做完常規(guī)的問(wèn)診以及檢查之后(身體的整體觀：脊柱，四肢，肩，髖，膝等具體的檢查后)，再對(duì)病人的認(rèn)知能力，言語(yǔ)表達(dá)能力，深淺感覺(jué)系統(tǒng)，位置覺(jué)，運(yùn)動(dòng)覺(jué)，辨別覺(jué)，精細(xì)感覺(jué)，復(fù)合覺(jué)進(jìn)行檢查。對(duì)于目標(biāo)不要盲目，要有計(jì)劃，有具體執(zhí)行的可能，盡可能小，盡可能利于實(shí)現(xiàn)。對(duì)于病人的家庭進(jìn)行了解，家庭居住面積，平房還是樓房，地板的材質(zhì)，廁所的面積，蹲還是坐便器進(jìn)行了解，以便進(jìn)行改造。地板應(yīng)該是木質(zhì)地板，便于防滑，廁所有扶手，坐便器學(xué)會(huì)輪椅坐便器之間的位置轉(zhuǎn)換，蹲便器需要把下肢特別是膝關(guān)節(jié)的屈肌進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練。洗手間，做飯的地方有防護(hù)裝置，如果可以，盡可能高度放低，有利于在輪椅上進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)。如果是樓房，問(wèn)一下住幾層，有多少臺(tái)階，臺(tái)階的高度幾厘米，便于進(jìn)行上下臺(tái)階訓(xùn)練高度的參考。如果患者有工作需要，還要考慮到患者的工作性質(zhì)，是不是需要擠公交車(chē)，便于做康復(fù)訓(xùn)練時(shí)使手臂，肩部提升肌力，布氏分期達(dá)到5期以上，必要時(shí)進(jìn)行器具支持，盡可能熟練性使肩關(guān)節(jié)前屈180度較靈活，手指的抓握有力，便于抓握公交車(chē)扶手。進(jìn)行布氏分期，肌力，肌張力，關(guān)節(jié)活動(dòng)度，肌圍度，疼痛評(píng)估，日常生活能力，站立平衡，坐立平衡，步行能力，偏癱手功能，下肢功能評(píng)估時(shí)做到認(rèn)真，從肩到肘，從腕到手；從髖到膝，從踝到足做到細(xì)致分析。學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，也讓我認(rèn)識(shí)到之前的一些觀念，方式的錯(cuò)誤與不足。我現(xiàn)在認(rèn)為的觀念是從整體到細(xì)致，從生活到社會(huì)。整體是對(duì)于患者的整體評(píng)估，在一段時(shí)期。在一段目標(biāo)下整體都得到進(jìn)步，而不是單一方面，細(xì)致要做到對(duì)于肌肉的肌力，是否有疼痛，關(guān)節(jié)的范圍活動(dòng)的細(xì)致。生活是對(duì)于穿衣洗漱，上下樓梯，如廁洗澡，修飾裝扮的能力提升，盡早的融入社會(huì)，能在小區(qū)內(nèi)自由活動(dòng)。

對(duì)于之前手法上的問(wèn)題；第一，不能刺激手掌心，腳掌心，防止引起手的屈肌張力增高和足的足背屈。做康復(fù)手放在腕部，要根據(jù)關(guān)節(jié)范圍活動(dòng)度進(jìn)行，前期幅度輕，范圍小，要隨時(shí)詢(xún)問(wèn)是否有疼痛，還有密切觀察血壓的情況，做之前查看病歷，了解臨床上今天患者的不適情況。另外，對(duì)于有心功能不全，伴有心衰的患者需等待病情好轉(zhuǎn)進(jìn)行康復(fù)。下肢有肌間血栓的病人要將肢體抬高。肺功能減弱的患者要進(jìn)行肺功能訓(xùn)練，可以以增加膈肌舒張時(shí)給予增加阻力，在患者呼氣末肺內(nèi)還有殘存氣量進(jìn)行腹部的深部按壓，幫助患者。還有進(jìn)行擴(kuò)胸訓(xùn)練。還有康復(fù)的個(gè)人姿勢(shì)，她跟我提出治療時(shí)康復(fù)師要首先上身保持直立位，不能彎曲，不能向?qū)?cè)傾斜，手臂自然放松，要靠腰部力量，盡可能靈活，避免長(zhǎng)時(shí)間造成的肩部勞損；腿部的前后擺動(dòng)控制軀干，腳的位置變換來(lái)保持上身的直立位，避免脊柱的過(guò)度勞損！

對(duì)于儀器，要學(xué)會(huì)合理運(yùn)用，電動(dòng)直立床應(yīng)到70度左右，這是最佳負(fù)重的度數(shù)，90度容易讓患者后傾，中心放在腳踝部位，達(dá)不到治療效果，還容易讓患者產(chǎn)生緊張感。此外，電動(dòng)直立床還可以進(jìn)行髖關(guān)節(jié)平衡訓(xùn)練，患側(cè)與健側(cè)交替負(fù)重訓(xùn)練，將擋板放低，可以在無(wú)人看護(hù)的情況下進(jìn)行蹲起訓(xùn)練。進(jìn)行床位輪椅轉(zhuǎn)換的時(shí)候正常情況下45度，患者有一定肌力，可以支撐身體大部分力量的時(shí)候可以把度數(shù)調(diào)整為30度左右，患者身體向患側(cè)傾斜，使之健側(cè)和輪椅處在同一位置，便于自己床椅轉(zhuǎn)換。

滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲由于時(shí)間問(wèn)題就不一一列出了，但還是有很多不足的地方，我會(huì)在以后的工作中更加充實(shí)自己，不斷進(jìn)步！

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