第一篇：參觀中小學綜合實踐基地有感

參觀中小學綜合實踐基地有感

軍人，一個對我們看似十分遠不可及的職業，而我，卻在這短短的這幾日里深深地感受到了一名軍人肩上的責任。‘‘ 庫奇’’教官在我的腦海中留下了深深的印象，他是我們的主教官，是我們相處得最多的人，他是一名退伍軍人，在攀爬的過程中，他教會了我們勇敢,堅強與鼓舞，他用著整顆真摯的心與我們相處這短暫的兩天半，體驗著我們共同的第一次。‘‘Seven’’教官給了我們不一樣的課堂，他使我們懂得了合作，團結與堅持，使我們在生死電網與雙手俯臥稱沒有因為無形的困難而選擇退縮，而是咬牙選擇了去分擔，去努力，去完成一個又一個在我們最初認為不可完成任務。回到萬州有一段時間了，我卻總總認為自己還在那個溫暖，和善，真誠的大集體中，我想，這就是那里擁有的獨特魅力。我從未對我的未來充滿憧憬，我也很少有過大喜大悲的情緒，但我卻在看到他們轉身去拭淚的情形時，我也紅了眼眶。這兩天半雖短，卻在我的人生道路上留下了濃厚的一筆。在此，我想對他們說一聲：‘‘幸苦了，謝謝你們。’’

其實，我想告訴校長，基地標志的內涵應該還有一個，那就是心連著心，因為十指連心，手連著手，即心連著心。初2017級11班 第7連

易靈怡

第二篇：中小學綜合實踐活動基地工作總結

強化工作管理，穩步推進基地發展——大興區中小學綜合實踐活動基地工作總結經過了2011年的試運行，2012年的正式運行，2013年基地各項工作均已步入正規，運行正常，共接待本區小學四年級以及其它年級學生一萬余人，圓滿完成了本學生實踐接待任務。根據年初制定的工作計劃，基地有步驟分重點完成了各項工作，在基地管理、校園文化建設、完善課程設置等方面取得了顯著成績。

一、基地管理工作2012年8月，基地被區教委批準為法人單位，先后建立了主任室、副主任室、學生管理處、課程建設處、后勤管理處、綜合辦公室等基地職能部門，進一步規范了基地管理。基地在人員少任務重的情況下，努力挖掘每個人的個人潛能，使他們建言獻策，共同參與基地的管理和建設工作。本，針對基地運行后的管理、教學等方面的問題，經過多次商討，我們把原有規章制度再次細化，增加了考勤制度、學生上課制度、教師教學管理制度、聽評課制度、實踐活動安全管理制度等，并規定每周一和周五下午為政治、業務學習時間，安排專人負責，保證學習效果。制度建設是一個長期的不斷完善的過程，相信隨著基地的不斷發展，基地的規章制度會越來越完善，越來越合理。安全工作是基地整體工作中的重要一環。我們分別與車輛租賃公司和學生送餐公司簽定了安全協議及合作協議。

第三篇：中小學綜合實踐基地建立的意義

目錄

一、中小學綜合實踐基地的意義...................................................................................................2

二、國家政策導向...........................................................................................................................2

三、呼和浩特中小學綜合實踐基地情況.......................................................................................3

四、中小學綜合實踐基地發向方向和前景...................................................................................4 4.1、堅持“豐富、多樣、選擇”的導向，加強綜合實踐基地課程建設...............................4 4.2、以“合作、共享、多贏”的導向構建基地、學校、社會、家庭四位一體的教育體系4 4.3、堅持“研究、實驗、創造”的導向，引領全市綜合實踐活動基地。...........................5 4.4、堅持“創新、發展、卓越”的導向，不斷實現綜合實踐基地跨越式發展...................5

五、發展靠人才，人才靠教育.......................................................................................................6

一、中小學綜合實踐基地的意義

以中小學生為主要服務對象的學生校外綜合實踐基地，是指能滿足青少年學生社會化發展需要，并為其提供綜合實踐教育服務的綜合性校外教育機構。綜合實踐基地是未成年人校外活動場所中非常重要且特殊的一類，它是在國家大力推進素質教育和新一輪基礎教育課程改革進程中建設和發展起來的。根據《基礎教育課程改革綱要》的要求，按照綜合實踐活動課程的實際需要，承擔一定的課程任務；它既與校內教育密不可分，又在學習內容、教育方式、組織形式等方面與課堂教學有區別；能夠有效的彌補學校和家庭教育的缺陷和不足，廣泛拓展學校教育空間，是學校教育的延伸和有益補充。

二、國家政策導向

1999年6月，《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：“教育與生產勞動相結合是培養全面發展人才的重要途徑。各級各類學校要從實際出發，加強和改進對學生的生產勞動和實踐教育，使其接觸自然、了解社會，培養熱愛勞動的習慣和艱苦奮斗的精神”；提出“中小學要鼓勵學生積極參加形式多樣的課外實踐活動，培養動手能力”；要求“社會各方面要為學校開展生產勞動、科技活動和其他社會實踐活動提供必要的條件，同時要加強學生校外勞動和社會實踐基地的建設。”2000年12月，《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》明確提出：“校內教育與校外教育相結合，切實加強社會實踐活動。”“把組織學生參加社會實踐與校外教育活動作為加強德育工作的重要途徑。”“要把學生的社會實踐活動作為必修內容，列入教育教學計劃，切實予以保證。”“大中城市要統籌規劃，通過多種形式建立中小學社會實踐活動基地。” 2001年6月頒布的《基礎教育課程改革綱要(試行)》規定：“從小學至高中開設綜合實踐活動并作為必修課程，其內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育。強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力。增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。在課程的實施過程中，加強信息技術教育，培養學生利用信息技術的意識和能力。了解必要的通用技術和職業分工，形成初步技術能力。”

三、呼和浩特中小學綜合實踐基地情況

隨著素質教育的全面實施以及課程改革的大力推進，作為開設綜合實踐活動課程必不可少的載體，為貫徹落實中央文件精神，全面推進素質教育，加強和改進中小學德育工作，促進基礎教育課程改革，呼和浩特市相繼建設了一些學生校外綜合實踐基地。但主要以科技館、小年宮、青少年活動中心等為主，并沒有專門的實踐基地。

呼和浩特市中小學生人數達到了30多萬，其中20多萬學生都有進行綜合實踐課程的需求，現有實踐基地無法滿足學生的需求，需要新建或擴建綜合性社會實踐基地。隨著教育改革的進一步推進，對學生的綜合素質評價越來越重視，所以綜合實踐基地的建設可以滿足學生綜合素質教育的需求。

隨著城鎮化的發展，現在的中小學生對科技產品了解的比較多，但對傳統農業等缺乏了解和認識，需要提供相關方面的實踐和教學基地。

四、中小學綜合實踐基地發向方向和前景

4.1、堅持“豐富、多樣、選擇”的導向，加強綜合實踐基地課程建設

課程是學生開展綜合實踐活動的基石，是提升學生綜合實踐活動質量的載體。綜合實踐基地創辦起來，我們將把課程建設放在各項工作的首位。將建設涵蓋人文素養、科學探究、關愛生命、心理健康、環保保護、學科教育、德育活動、素質拓展、藝術創作、地方文化、交通、醫療、經濟、科技創新等30多個領域500多種必修和選修課程，供學生選擇。如剪紙、自制酸奶、軍體活動，種植、養殖等特色課程。

4.2、以“合作、共享、多贏”的導向構建基地、學校、社會、家庭四位一體的教育體系

建立校外教育協作聯席會議制度，抓好中小學生校內外綜合實踐活動的頂層設計。逐步打破教育資源壁壘，整合教育資源，拓寬教育渠道，充分發揮共青團、婦聯、工會、科協、環保、技術監督和工廠、農場、林場、公園、游樂場等作用，整合學校、社會、家庭及有關組織的資源優勢和教育優勢，合作育人，全面育人。成立全市中小學生綜合實踐基地聯盟。本著“共享教育資源，形成整體優勢，突出基地特色，增強整體實力”的宗旨，合作開發課程資源，優勢互補、資源共享，共同學習、相互借鑒，不斷豐富教育內涵和教育內容，促進學生相互交流，體驗不同的綜合實踐活動內容，由單校獨立“作戰”，形成“聯合艦隊”，放大教育效應和教育效果。依托中小學綜合實踐基地，成立了呼和浩特少年科學院，充分利用節假日、周末等課余時間，與大學和科協合作，開展了一系列科技創新活動。不斷提高學生的科學素養，引領和推動全市中小學生科技發展。

4.3、堅持“研究、實驗、創造”的導向，引領全市綜合實踐活動基地。

綜合實踐基地的建設和發展是一個新生事物，我們將遵循綜合實踐活動教育教學的規律，深入系統研究，不斷總結經驗，優化過程，提高質量。參與綜合實踐活動教材編寫，承擔綜合實踐活動骨干教師培訓。

和省內和全國的實踐基地聯合，跨地區交流和學習，同時邀請教育專家、科學家、企業等共同參與到課程設置和教學活動中。使學生的研究成果可以實現更好的轉化或成為產品。

4.4、堅持“創新、發展、卓越”的導向，不斷實現綜合實踐基地跨越式發展

實踐基地將高水平規劃，高起點建設，規劃用地面積14萬平方米，總投資將達到4.6億元，擁有教育實踐區、農業體驗區、交流中心區、學生交流配套區、文化展示區、教師培訓區等九個分區，新的基地建成以后，將進一步拓展綜合實踐活動的學段，形成小學、初中、高中三個學段相銜接的教育體系，為高中學校通用技術、實用職業技術和高科技創新實驗提供平臺；將來綜合實踐活動課程的建設與發展，每期接納約2000人，年接納能力達6至8萬人。

五、發展靠人才，人才靠教育

隨著世界教育發展的不斷融合和相互促進，個性化、多樣化、現代化、信息化、社會化、終身化已經成為世界教育發展的勢不可擋的大趨勢。互聯網技術、移動通訊技術、智能技術、基于大數據的云計算為海量信息的生產與傳輸創造了條件，正在改變著當代世界教育格局，改變著學校育人模式和教學方式，改變著教育結構和教育內容。據美國有關教育部門統計，至今在家上學的中小學生已經超過了200多萬人，占全國中小學生的13.6%；無線WiFi互聯網已經覆蓋機場、政府、學校、家庭、醫院、圖書館、公共活動場所和社區，無論是學生，還是成年人隨時都可以上網學習獲取知識，社會幾乎成了一大學校。預計在不遠的將來，人們的學習將會變得更加自由和廣闊，變得更加便捷和個體，變得更加豐富和多彩。處處是學習之地，人人是學習之人，時時是學習之時將成為現實。所以說，我國基礎教育將面臨著極大地變革，其中變革做大的將是教育與社會和家庭的一體化，學校教育功能在逐步弱化，社會教育將得到極大地發展，將成為教育改革的重要領域。

我們堅信隨著社會的發展和我們不懈的努力，一個充滿生機和活力的綜合實踐基地與校外教育體系的新局面，將展現在我們面前。

第四篇：參觀愛國主義教育基地有感

參觀旅順愛國主義教育基地有感

在這片我生活了近20年的博大的土地上，在這本我讀了12年的歷史中，曾有一段讓我們每一個人為之痛心的屈辱史，今天的愛國主義教育讓我重溫了戰爭的殘忍，也讓我明白了身上的重任。

瑟瑟秋風中，我們來到了此行的第一站——東雞冠山北堡壘。這是日俄侵華的罪證，在這9900平方米的堡壘中記錄下的是帝國主義爭先掠奪中華大地的無恥與野蠻。侵略者的野蠻行徑再次告訴我們：落后就要挨打。巍峨的青山向我們講述著一部交織著鮮血與淚水交織的辛酸史，斑駁的墻壁向我們展示著百年前的中國的屈辱和落后。此刻，我的心情沉重了。

接著，我們來到了旅順日俄監獄舊址。旅順監獄是日俄帝國主義在大連旅順建立的一座魔窟。像這樣由兩個帝國主義國家在第三國建立的同一座監獄，在世界上也極為罕見。湯湯華夏土地，其容人任意踐踏？狹小的牢房中傳出的是一篇篇愛國詩抄，潮濕的長廊中留下的的愛國同胞堅定的腳步聲，殘忍的審訊室中回蕩的是先烈們愛國的吶喊！帝國主義的野蠻行徑我們不會忘記，歷史不會忘記！站在絞刑架前，我依稀看到了烈士們英勇就義的場景，令人發指的帝國主義侵略者竟然打斷他們的頸椎腰椎，讓中國人在死后也抬不起頭。雖然身體倒下了，但是中華民族的脊梁不會彎！

走進歷史，我們來到到了埋葬有兩萬多名中華兒女的萬忠墓。菊花點點落下，是痛心的眼淚，夕陽西下，猶如當年壯士們的鮮血把大地染紅。白白的尸骨啊，堆疊起了一座永遠不倒的愛國長城。汩汩鮮血啊，匯集成了一條奔騰不息的愛國海洋。雖然我們沒有體會到那代人的痛苦，但我們決不會忘記這段蒙受恥辱的歷史。中華兒女都永遠忘不了那個悲慘的時候，忘不了帝國主義侵略中國的罪惡歷史。我們一定要牢記歷史，不忘國恥！百年的戰爭帶給了我們太多的傷痛，落后的中國遭受了太多的欺侮與嘲弄。但是當年的侵略者們絕不會想到，現在中國的騰飛和富強。

現在的我們生活在一個沒有沒有硝煙的和平年代，透過歷史我依稀可見當年的慘烈。滾滾戰火已經熄滅，歷史的車輪還在前行，歲月的畫卷還在書寫。雨水沖刷走了烈士們的鮮血，但是帶不走我們心中永遠的紅色。時間撫平了戰爭的傷痛，但是抹不去我們心中的恥辱。今天的我有幸循著前輩們的腳步重新感受了戰火硝煙，也讓我的人生接受了一次洗禮。

結束了一天的行程，我陷入了沉思。現在的我們肩上的膽子究竟有多重？中華民族的偉大復興要我們來完成，明日中國的的興旺與發達要我們來創造！堂堂的中國一定要讓四方來和！

第五篇：參觀愛國主義教育基地有感

參觀湛江愛國主義教育基地有感

在這片我生活了20年的博大的土地上，在這本我讀了許多年的歷史中，曾有一段讓我們每一個人為之痛心的屈辱史，今天的愛國主義教育讓我重溫了戰爭的殘忍，也讓我明白了身上的重任。

瑟瑟秋風中，我們來到了寸金橋公園的烈士陵園。這是法國侵華的歷史見證，在這宏偉的烈士陵園中記錄下的是帝國主義爭先掠奪中華大地的無恥與野蠻。侵略者的野蠻行徑再次告訴我們：落后就要挨打。巍峨的青山向我們講述著一部交織著鮮血與淚水交織的辛酸史，斑駁的墻壁向我們展示著百年前的中國的屈辱和落后。此刻，我的心情沉重了。

也許我們以前經濟是落后于其他國家，我們是沒有足夠好的生活條件和精良的裝備，但是我們有的是堅強的斗志和不怕犧牲的精神。就憑這一點，我們就可以趕走法國侵略者了。湯湯華夏土地，其容人任意踐踏？戰場上我們戰士英勇不畏、頑強抗敵，仿佛譜寫一首首愛國詩篇，紅色的沙場上中留下的的愛國同胞堅定的腳步聲，激烈的戰爭中回蕩的是先烈們愛國的吶喊！帝國主義的野蠻行徑我們不會忘記，歷史不會忘記！想象昔日的戰場上，我依稀看到了烈士們英勇就義的場景，令人發指的帝國主義侵略者竟然打斷他們的頸椎腰椎，讓中國人在死后也抬不起頭。雖然身體倒下了，但是中華民族的脊梁不會彎！

走進歷史，我們來到到了寸金橋。堅固的橋下，是痛心的眼淚，夕陽西下，猶如當年壯士們的鮮血把大地染紅。浴血奮戰的人們，用自己的血肉堆疊起了一座永遠不倒的愛國大橋。汩汩鮮血啊，匯集成了一條奔騰不息的愛國海洋。雖然我們沒有體會到那代人的痛苦，但我們決不會忘記這段蒙受恥辱的歷史。中華兒女都永遠忘不了那個悲慘的時候，忘不了帝國主義侵略中國的罪惡歷史。我們一定要牢記歷史，不忘國恥！百年的戰爭帶給了我們太多的傷痛，落后的中國遭受了太多的欺侮與嘲弄。但是當年的侵略者們絕不會想到，現在中國的騰飛和富強。

現在的我們生活在一個沒有沒有硝煙的和平年代，透過歷史我依稀可見當年的慘烈。滾滾戰火已經熄滅，歷史的車輪還在前行，歲月的畫卷還在書寫。雨水沖刷走了烈士們的鮮血，但是帶不走我們心中永遠的紅色。時間撫平了戰爭的傷痛，但是抹不去我們心中的恥辱。今天的我有幸循著前輩們的腳步重新感受了戰火硝煙，也讓我的人生接受了一次洗禮。

結束了一天的行程，我陷入了沉思。現在的我們肩上的膽子究竟有多重？我們不僅僅要學好專業知識，更好牢記歷史的教訓和烈士們的期盼，我們最大的目標是社會建設好、國家發展好，從而實現中華民族的偉大復興！現在總書記提出中國夢這個概念，我覺得中國夢是我們每一個中華兒女共同的的夢，我們要有強烈的歷史責感，將個人夢與國家夢緊密聯系在一起，貢獻自己的力量于國家夢實現中，在實現中國夢的基礎上實現個人夢。中國夢是民族的夢，是每個中國人的夢，而每個人夢想成真離不開中國夢、民族夢的實現。這一次的愛國基地參觀中，我收獲頗多，我深刻理解了實現中國夢必須弘揚中國精神，中國精神就是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。自近代以來，實現中華民族的偉大復興，實現國家富強、人民幸福，是每一位中國人夢寐以求的。今天我們距離實現這一夢想越來越近，而以愛國主義為核心的民族精神，是支撐中華民族生生不息、奮斗不止的重要精神力量，是把中華民族團結在一起的精神力量。

“從我做起、從現在做起”，這是每個中國人的責任，也凝聚中國力量最深厚的基礎所在。我們作為當代大學生，是祖國的人才和希望，應該要具有民族責任感，要把專業知識和科學知識學扎實，為以后出來服務社會、建設祖國做好準備。感謝老師給我們這樣的一個實踐機會，讓我們懂得更加珍惜現在的幸福生活、讓我們的愛國主義精神得到很大的提升。明日中國的的興旺與發達要我們來創造，堂堂的中國一定會更加美好！