第一篇：如何做一個遵紀(jì)守法的人（推薦）

“如何做一個遵紀(jì)守法的大學(xué)生”主題班會記錄

班會時間：2015年12月27日星期日 班會地點(diǎn)：教學(xué)樓南三3301 班會主題：做遵紀(jì)守法的大學(xué)生 參會人員：信科全體同學(xué) 班會內(nèi)容： 朱家毅：

當(dāng)今的社會追求個性，有人以自我為中心，隨心所欲，在不知不覺中便違反了遵紀(jì)守法的原則。曾問一個朋友如何理解遵紀(jì)守法，她回答說一切順其自然便是了，其實(shí)遵紀(jì)守法拆開理解只有八個字——遵守紀(jì)律，守護(hù)法則。如果問：“如何做一名遵紀(jì)守法的好學(xué)生”？也許不做傷天害理的事，不做違反紀(jì)律的事應(yīng)該可以了吧。記得老師曾講過，在我們社會主義國家中“人民享受著廣泛的民主和自由，同時又必須用社會主義的紀(jì)律約束自己。”在強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展時，必須用基本的社會道德和紀(jì)律約束自己的言行，做一個遵紀(jì)守法的人，只有這樣才能使大家和諧相處在一個有著廣泛民主和自由的社會中。遵紀(jì)守法的習(xí)慣需要從小養(yǎng)成，特別是學(xué)生一定要做一個遵紀(jì)守法的模范。那么如何做一名遵紀(jì)守法的學(xué)生呢？是沒有任何個人見解，完完全全的服從嗎？不，不是，不能說是服從，可以有自己的想法，自己的風(fēng)格，屬于自己的個性。但同時，必須用社會主義公民基本道德規(guī)范約束自已言行，在學(xué)校則用學(xué)生守則的要求約束自己言行。簡單的理解遵紀(jì)守法可以就是不做禁止不做的事，不做不提倡的事，做提倡的事和要求必須做的事。

張偉：

做一個合格的遵紀(jì)守法的大學(xué)生，我想主要應(yīng)做到以下幾個方面.1、從小養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。古人云：“不依規(guī)矩，無以成方圓”。我們要實(shí)現(xiàn)心中的理想，就應(yīng)該時刻不忘記紀(jì)律這一“階梯”，做遵守紀(jì)律的模范，要養(yǎng)成成遵守紀(jì)律的習(xí)慣，就要在以下及方面下功夫：一是時刻注意培養(yǎng)自己遵守紀(jì)律的自覺性。遵守紀(jì)律貴在自覺，自覺是遵守紀(jì)律的關(guān)鍵。二是將遵守紀(jì)律的道德觀念落在行動上。遵守紀(jì)律不是在口偷上，而是在實(shí)際行動上。三是要從日常生活中的小事做起。其實(shí)，紀(jì)律修養(yǎng)也一樣。我們要時刻注意自己的言行舉止，“不以小紀(jì)而不遵”。

2、要做到學(xué)法、懂法。英國著名思想家溫斯坦萊說過：“假如有很好的法律，但人民不了解它們，這對共和國來說就像沒有任何法律一樣糟糕。”我們青少年正處在人生的十字路口，要想不走錯路，必須鋪設(shè)好自己的人生軌道，這就是要注意學(xué)習(xí)法律知識，增強(qiáng)法制觀念，否則，便會因?yàn)椴恢ǘ呱线`法犯罪的道路。

3、要注意從以下幾個方面來加強(qiáng)自身的休養(yǎng)，即戒“貪”、戒“奢”、戒“惰”和“散”、。以上幾個方面的問題，都是同學(xué)們?nèi)菀渍慈镜牟涣剂?xí)慣和性格，如果讓它們在自身滋長、蔓延，或不能有效地遠(yuǎn)離它，那么就會從“量變”到“質(zhì)變”，最終就可能走上違法犯罪的道路，成為階下囚。

以上,就如何爭做一名遵紀(jì)守法的大學(xué)生談了三個方面。大學(xué)生是祖國的明天，民族的未來，作為當(dāng)代大學(xué)生,必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，時時預(yù)防違法犯罪之“念”的產(chǎn)生，奮發(fā)向上，茁壯成長，以健康的身心去迎接美好的未來！甘子昊：

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。一個民族、一個國家都需要依靠法律來維護(hù)一種安定的社會秩序，來制約著人們的言行舉止。因此，我們每一個人都應(yīng)該積極的學(xué)習(xí)法律知識，自覺的遵守法律，維護(hù)法律的尊嚴(yán)。作為一個學(xué)生，不久的將來會步入這個高競爭且講究原則的公平社會。因此，對于我們而言，了解法律常識，遵守法律是至關(guān)重要的。那我們?yōu)槭裁匆窦o(jì)守法呢？

一、遵紀(jì)守法可以促使我們養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。

法律束縛著我們的思想和行為，如果我們的心中有了法律，那么在我們的觸犯法律的思想剛要萌動時，就會被及時的制止。從而產(chǎn)生一種自我約束力，既增強(qiáng)了我們的法制觀念，又為我們養(yǎng)成了一個良好的行為習(xí)慣打下了一個好的基礎(chǔ)。

二、遵紀(jì)守法可以讓我們了解現(xiàn)實(shí)，有助于提高我們的思想道德品質(zhì)。

遵紀(jì)守法會讓我們對他人行為的好與壞有了一個正確的評價。從而可以看清其行為的對與錯，從而為自己敲響警鐘。從而在認(rèn)清行為的對與錯的同時，我們也會清楚此行為的嚴(yán)重后果，自覺的杜絕在自己的身上發(fā)生類似的事情。

三、遵紀(jì)守法是響應(yīng)國家號召的行為。

我們作為一個國家的公民，遵守國家的法律是我們的神圣職責(zé)，我們有義務(wù)來遵守法律，以維護(hù)國家的尊嚴(yán)。因此，我們能夠依據(jù)正常渠道來貫徹國家的法律系統(tǒng)，就是我們盡到義務(wù)的行為，同時也是響應(yīng)國家號召的行為，可以引以為驕傲自豪的行為。

四、遵紀(jì)守法可以塑造提升我們的人格，遵紀(jì)守法可以讓我們充分認(rèn)識到犯罪的危害，犯罪會害得我們家破人亡，走上那條無法回頭的不歸路。我們認(rèn)識到了，就會自覺的去遵守，提高辨別是非的能力，這樣我們就可以在人生的十字路口上找到正確的那一條路，并勇敢的向前走下去，一路上乘風(fēng)破浪，到達(dá)成功的彼岸。遵紀(jì)守法讓我們變得更加完善，讓世界變得更加和諧，因此我以遵紀(jì)守法為榮。

張貝貝：

大學(xué)生善于獨(dú)立思考,思維敏捷,容易接受新思想、新事物;喜歡表現(xiàn)自己、設(shè)計(jì)自我,注重個人的現(xiàn)實(shí)利益,對自身的素質(zhì)要求較高。但由于某些原因致使法律意識方面非常淡薄,甚至缺失。具體有哪些呢？ 1.法律信仰缺乏

部分大學(xué)生崇尚權(quán)力,迷戀金錢和財(cái)富,對法律在社會發(fā)展中的作用和認(rèn)識沒有準(zhǔn)確地把握,對法治缺乏信心,甚至認(rèn)為法律是實(shí)現(xiàn)目的的手段和工具,受權(quán)力和金錢的支配,有了權(quán)力和金錢,就可以為所欲為,顛倒是非。2.法制觀念淡薄

人之為人,最首要的就是其言行舉止受到各種規(guī)范的約束,如校規(guī)、道德、法律,以及各種社會禮儀習(xí)慣等,其中,最基本的規(guī)范應(yīng)當(dāng)是道德和法律,大學(xué)生更應(yīng)如此。然而,部分大學(xué)生法律意識淡薄,他們或者動輒惡言相向,互相看不起對方;或者漠視對方權(quán)益,無事生非,造謠中傷,惡意攻擊他人;或者不知如何保護(hù)自己被他人侵犯的合法權(quán)益,只能忍氣吞聲;更有甚者,根本無視法律的存在,最終不得不受到法律的制裁。3.法律知識不足 當(dāng)代大學(xué)生由于長期受“應(yīng)試教育”的影響,其法律素質(zhì)不高,他們所知道的一些法律知識,也僅限于課堂上的灌輸所得。始終認(rèn)為“只要不違法犯罪,學(xué)習(xí)法律便一無是處”,從不會積極主動地學(xué)習(xí)法律法規(guī)。殊不知,大學(xué)生法律素質(zhì)的高低,不僅關(guān)系到大學(xué)生自身的命運(yùn)和前途,而且關(guān)系到民族的振興、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的全面進(jìn)步。

4.強(qiáng)調(diào)權(quán)利而忽視義務(wù)

現(xiàn)實(shí)生活中,相當(dāng)一部分大學(xué)生片面強(qiáng)調(diào)自己的權(quán)利,只知道索取利益,不懂得履行相應(yīng)的義務(wù)。然而，權(quán)利和義務(wù)是整個法律體系的核心內(nèi)容。權(quán)利與義務(wù)是相對應(yīng)的。沒有無義務(wù)的權(quán)利,也沒有無權(quán)利的義務(wù)。尊重他人的權(quán)利是主張自己權(quán)利的前提,不尊重他人的權(quán)利,其實(shí)就是踐踏自己的權(quán)利。

在法治社會里,法律無所不在。無論是目前的生活、學(xué)習(xí),還是將來參加工作,無一例外地都要受到來自法律的各方面的調(diào)整和約束。所以作為合格的大學(xué)生,就應(yīng)具備良好的法律素質(zhì),使自己在遵紀(jì)守法、依法辦事等各方面,都能成為全社會的楷模。

信科1401班 2015年12月27日

第二篇：做一個遵紀(jì)守法的人

做一個遵紀(jì)守法的人

各位老師，各位同學(xué)：早上好！

今天我要與大家探討的話題是：做一個遵紀(jì)守法的人。

常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓”，無論做什么事情都要有一個規(guī)矩。這個規(guī)矩就是現(xiàn)實(shí)生活中約束和規(guī)范每個人言行的法律和紀(jì)律。

我想從一個故事展開我們今天的話題。從前，有一個出租車駕駛員，雖然家境很貧窮，但是過著安逸愉快的生活。一個陽光明媚的早晨，他去公司上班，一切都很順利。黃昏時他在飛機(jī)場拉了一位旅客，猛然發(fā)現(xiàn)這位乘客是自己的老同學(xué)，兩人越聊越開心，要到達(dá)目的地時，意外發(fā)生了——他的車被變道的另一輛車撞到了。他急忙察看情況，原來自己聊天時沒有專心開車，車壓在變道的虛線上了，正巧旁邊的那輛車沒看清，撞上來了。事故處理好后，他得到了許多錢。回家的路上，他靈機(jī)一動，心想：我今天用拿到的錢去修車，結(jié)果只用了少部分，大部分都沒用，如果我經(jīng)常被撞車，而車又沒有大礙，這樣錢會有許多，這不是一舉兩得嗎？

愚蠢的想法讓他變得十分囂張，他總是故意讓別人撞他的車，最后他得到了一大筆錢。但是天網(wǎng)恢恢，他被別人看出了破綻，被告上了法庭。這就是當(dāng)今所謂的“碰瓷”。在法庭上，他開始還振振有詞。最終卻理屈詞窮，被原告擊敗了。

故事里的主人公由于法律意識淡薄，造成了他違法亂紀(jì)，受到了法律的懲罰，他這樣做，害人又害己。其實(shí)，在我們在校學(xué)生當(dāng)中，與那位出租車司機(jī)一樣法律意識淡薄的人并不鮮見。

曾經(jīng)有一名某高校大學(xué)生，在觀看了外國恐怖電影后，竟產(chǎn)生了模仿電影情節(jié)殺人的念頭，導(dǎo)致與他素昧平生的兩名旅館女值班人員一死一傷。

這名學(xué)生在小學(xué)、初中時，學(xué)習(xí)成績一直非常優(yōu)秀。初中畢業(yè)時，他以全縣第一名的成績考上了重點(diǎn)高中。但自從上了高中后，他迷戀上打反恐游戲，還特別喜歡扮演匪徒的角色。一次看了恐怖電影后，他對劇中一位大學(xué)生用“智商”連連殺人作案，但警察無法破案的情節(jié)非常感興趣。電影中的殺人情節(jié)，也強(qiáng)烈地刺激著他。于是，他一直想模仿電影情節(jié)殺人，想試試警察能不能抓住他。

有一天晚上，他攜帶刀子，住進(jìn)一家旅館。次日凌晨，他穿上事先準(zhǔn)備好的黑色夾克、戴上一副眼鏡，以退房為由來到旅館值班室，用刀瘋狂地向兩名值班人員捅去，造成一死一傷的嚴(yán)重后果。法網(wǎng)恢恢疏而不漏，警方不久將潛逃的犯罪嫌疑人抓獲歸案。

一名大學(xué)生的法律意識竟然淡薄到這樣的地步，最終因?yàn)槠淞钊税l(fā)指的殘忍行為而讓他走上生命的不歸路。這個事件雖然有些極端，但對于我們來說卻具有十分深刻的警示意義。

那么，我們學(xué)校，我們身邊又有沒有法律意識比較淡薄的青少年呢？我想是有的，某些同學(xué)為了一點(diǎn)小事大打出手，不管同學(xué)會受到什么樣的傷害，先打一頓再說，顯示自己能干，有氣勢。還有一些同學(xué)今天你打了我，明天我會喊一幫人打回來，后天他又喊一幫人來打，不顧后果，兩幫人火拼，最后的結(jié)果是左腳打右腳斷手又?jǐn)嗄_，我看有一些同學(xué)是上海灘，馬永真這些打斗片看多啰。同學(xué)們，同學(xué)之間有摩擦，有糾紛，有問題，應(yīng)該找老師來解決，應(yīng)該相信老師會公正合理的來解決。

同學(xué)們，我們正處在世界觀人生觀形成的關(guān)鍵階段，我們的一舉一動、一言一行都關(guān)涉我們的成長，關(guān)涉我們的未來。我們一定要做一個遵紀(jì)守法的人。

那么，我們怎樣才能做一個遵紀(jì)守法的人呢？我想：

第一方面：要注重自身的思想道德和法制學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀，以崇高的思想信念、健全的人格情操、良好的道德品質(zhì)、自覺抵制享樂主義、個人主義和腐朽思想的腐蝕。要從遵守學(xué)校規(guī)章制度做起，從小事做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”要養(yǎng)成學(xué)法懂法、用法守法的良好習(xí)慣，從而增強(qiáng)依法自我保護(hù)的能力和辯別真?zhèn)巍⒌种普T惑的能力；要注重責(zé)任意識的培養(yǎng)，從以個人為中心的思想中脫離出來，樹立起對自己、對家庭、對學(xué)校、對社會負(fù)責(zé)的意識。

第二方面：自覺抵制各種不良的誘惑。首先是交友要慎重，拒絕不良交往。交往對青少年的成長起著不

可忽視的作用，正當(dāng)?shù)纳鐣煌鶎η嗌倌瓿砷L起著積極的促進(jìn)作用。反之，不良的交往會成為青少年實(shí)施越軌行為和犯罪行為的直接原因。不良交往往往是有劣跡、不軌行為或不良品行的青少年結(jié)合在一起進(jìn)行不良的社會娛樂活動，他們逛街、下飯館、抽煙喝酒、打牌、跳舞、打架斗毆、追求低級趣味等等，同時社會上一些有前科、有劣跡的成年人利用青少年好奇心強(qiáng)、社會經(jīng)驗(yàn)缺乏、辨別力、控制力薄弱等特點(diǎn)，以物質(zhì)引誘、暴力威脅等方式，傳播犯罪思想，教唆作案手段，以達(dá)到使青少年誤入歧途的目的。有不少青少年正是由于不良交往，受到不良影響而走上犯罪道路的，例如，學(xué)生吳某，初中畢業(yè)后未考上高中，本想去當(dāng)兵的，但自從在舞廳跳舞時認(rèn)識了曾犯過盜竊罪的羅某后，一來二去，二人搞得火熱，羅某便向吳大談“盜經(jīng)”，說作案時如何刺激，如何過癮，最終吳某在羅某的教唆下走上了盜竊犯罪道路。被判刑八年，葬送了自己的前程。

其次是盡量避免涉及成人娛樂場所，避開不良環(huán)境的影響。目前我們青少年的娛樂場所還比較少，相對來說成人娛樂場所如歌舞廳、酒吧、迪吧、網(wǎng)吧卻比比皆是。由于涉足成人娛樂場所的人員成分復(fù)雜和流動性大，許多違法犯罪人員混跡其中，青少年在這樣的場所很容易受腐蝕。

大量調(diào)查發(fā)現(xiàn)，電子游戲的泛濫也已成為青少年的公害，并誘使大量違法犯罪的發(fā)生，如永嘉橋頭鎮(zhèn)中學(xué)就發(fā)生了兩個中學(xué)生為了得到打電子游戲的錢，不惜將魔爪伸向同班同學(xué)，用尖刀將同學(xué)刺死的慘案，教訓(xùn)十分深刻。

總之我們在平時的學(xué)習(xí)生活中，如果我們能夠嚴(yán)以律己、寬以待人，能夠自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠自覺遵守社會規(guī)范，我們就能做一個遵紀(jì)守法的人。

謝謝大家！

第三篇：做一個遵紀(jì)守法的人

做一個遵紀(jì)守法的人

老師們，同學(xué)們：早上好！

同學(xué)們，遵紀(jì)守法聽起來似乎離我們很遠(yuǎn)。但仔細(xì)想一想，找一找，其實(shí)他就在我們身邊。你是不是遵守學(xué)校紀(jì)律，你是不是熱愛學(xué)習(xí)主動思考，你是不是按時完成作業(yè)，書寫工整，你是不是誠實(shí)勇敢，從不撒謊。你有沒有在公交車上主動為別人讓過座，有沒有在家里主動為父母洗過一次碗。如果有，你就是個遵紀(jì)守法的好少年，如果沒有，就從現(xiàn)在起，從自己做起，加入到這個隊(duì)伍中去。這是為了使我們的學(xué)校變得更美好，使我們的國家變得更強(qiáng)大。

法律與道德、習(xí)慣、紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為，正是有了法律，這個社會才變的有序。正是由于法律的存在，才使我們的權(quán)利得到應(yīng)有的保障。作為小學(xué)生的我們，我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，想好好的學(xué)習(xí)，前提必須要遵紀(jì)守法，而遵紀(jì)是基礎(chǔ)。我們千萬不要忽視遵紀(jì)的作用。“以小見大”的道理人人都懂。如果你認(rèn)為“現(xiàn)在違反一下學(xué)校紀(jì)律沒什么大不了，只要我以后不違法就行”，那就請你趕快打消這種念頭吧！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”何苦要等到法律制裁的時候才后悔呢？所以我們現(xiàn)在只有從一個合格的小學(xué)生做起，將來當(dāng)我們走出校園，融入社會這個大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。

同學(xué)們，要做一名遵紀(jì)守法的公民，就要從以下三方面做起：

一、學(xué)法。我們只有學(xué)習(xí)了法制知識，才能知道是什么是合法，什么是違法，學(xué)會分辨是非，識別善惡，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，才能夠清楚地明白法律的重要性，邁好人生的第一步。

二、守法。法制法規(guī)是神圣的。我們守法，就可以在法治的保護(hù)下自由飛翔。

三、用法。法制法規(guī)無處不在。它像我們身旁的騎士，時刻保護(hù)我們。我們應(yīng)該合理的運(yùn)用法制知識來保護(hù)未成年的我們應(yīng)該享有的權(quán)利和義務(wù)。運(yùn)用我們手中的法制法規(guī)，保障我們和我們身邊的人。

同學(xué)們，在21世紀(jì)這個競爭激烈的社會中，我們不僅要重視科學(xué)文化素質(zhì)，更要培養(yǎng)高尚的道德修養(yǎng)。有了法律，我們的秩序更加井然；有了法律，我們的生活更加自由；有了法律，我們攀登的腳步會更加堅(jiān)實(shí)。同學(xué)們，從今天起，從這一刻，讓我們一起與法律同行！做一個遵紀(jì)守法的好少年！

第四篇：做一個遵紀(jì)守法的好學(xué)生

做一個遵紀(jì)守法的好學(xué)生

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”國無法不治，民無法不立。無論做什么事都要有個規(guī)矩，否則就什么也做不成。

青少年是祖國的花朵，民族的未來希望。青少年法律素質(zhì)的高低，在一定程度上決定了未來社會的穩(wěn)定程度。作為我們青少年人來說我們要養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

我們是一名職業(yè)學(xué)生，在校園里我們要汲取豐富的知識，來提高我們的文化素養(yǎng)和技能水平。校園，是一個陪伴我們健康成長的搖籃，他時時刻刻保護(hù)著我們，是我們愛的家園。因此，在這樣一個共同的大家庭里，我們更應(yīng)該遵守校紀(jì)校規(guī)，從身邊的每一件小事做起。當(dāng)我們出入校門時不佩戴胸卡，就會給社會的不良分子以可乘之機(jī)，他們一旦進(jìn)入學(xué)校，便會給同學(xué)們的安全帶來巨大的威脅。如果校園內(nèi)普遍存在吸煙，打架斗毆等現(xiàn)象，擾亂了正常的秩序，我們在這樣的環(huán)境之中，就無法正常的生活與學(xué)習(xí)，我們的安全也會無法保障。作為一名合格的職校學(xué)生我們一定要杜絕這樣的事發(fā)生。

同學(xué)們，十年樹木，百年樹人。知法守法，與法同行是我們青少年健康成長的必經(jīng)之路。讓我們行動起來，從自己做起從身邊小事做起，自覺做到知法、懂法、守法、護(hù)法，為我國依法治國方略的實(shí)現(xiàn)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。謝謝大家。

第五篇：如何做一個遵紀(jì)守法的大學(xué)生

如何做一個遵紀(jì)守法的大學(xué)生

大學(xué)生善于獨(dú)立思考,思維敏捷,容易接受新思想、新事物;喜歡表現(xiàn)自己、設(shè)計(jì)自我,注重個人的現(xiàn)實(shí)利益,對自身的素質(zhì)要求較高。但由于某些社會風(fēng)氣、傳統(tǒng)道德和法制教育的不足,致使其法律意識方面非常淡薄,甚至缺失。高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人的歷史使命,大學(xué)生是未來社會主義建設(shè)事業(yè)的生力軍和主力軍。有鑒于此,加強(qiáng)大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)就更不容忽視,而且應(yīng)當(dāng)成為大學(xué)教育和人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

人之為人,最首要的就是其言行舉止受到各種規(guī)范的約束,如校規(guī)、道德、法律,以及各種社會禮儀習(xí)慣等,其中,最基本的規(guī)范應(yīng)當(dāng)是道德和法律,大學(xué)生更應(yīng)如此。然而,部分大學(xué)生法律意識淡薄,他們或者動輒惡言相向,互相看不起對方;或者漠視對方權(quán)益,無事生非,造謠中傷,惡意攻擊他人;或者不知如何保護(hù)自己被他人侵犯的合法權(quán)益,只能忍氣吞聲;更有甚者,根本無視法律的存在,最終不得不受到法律的制裁。例如轟動全國的馬加爵惡性殺人案件,還有發(fā)生在北京動物園的清華大學(xué)生劉海洋的“潑熊事件”等。

大學(xué)生正處在人生成長的關(guān)鍵時期,正在迅速走向成熟又未完全成熟,其心理上具有明顯的成長特征,情緒、情感的自控力較差,喜歡用批判的、懷疑的眼光看待周圍事物,極力想擺脫來自外界的干涉和約束,面對著經(jīng)濟(jì)壓力、學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力等眾多人生考驗(yàn),會使他們感到無所適從。部分學(xué)生功利性、自我性、短期性、隨意性心理癥狀混合交織,客觀上會對法律、制度產(chǎn)生心理抵觸。大學(xué)生有更多的機(jī)會接觸和了解世界的政治經(jīng)濟(jì)和社會文化狀態(tài),這有利于他們學(xué)習(xí)知識、開闊視野。但真假難辨的各種信息也會對他們的價值觀造成沖擊和影響。有的在主流與支流、精華與糟粕、真善美與假惡丑等問題上分辨不清;有的只顧搞所謂的“自我設(shè)計(jì)”、“自我完善”,從而陷入個人主義的泥潭;有的把追求物質(zhì)享受作為人生的精神支柱,追捧“金錢萬能、享樂至上”的生活方式。這種價值觀的錯位一旦受外界不良因素誘導(dǎo),就容易走上違法的道路。

法律意識是不能自發(fā)形成的。大學(xué)生法律意識水平的提高,只能在馬克思主義思想指導(dǎo)下,在社會實(shí)踐中進(jìn)行有意識的培養(yǎng),喚起大學(xué)生對自由、權(quán)利、秩序以及法律的憧憬和期待,進(jìn)而增強(qiáng)其法律意識。

只有在法律信仰的基礎(chǔ)上,人們才能形成良好的法律意識和法治觀念。若社會公眾缺乏對法律的信仰,法律規(guī)范就不能內(nèi)在化,進(jìn)而落實(shí)到自發(fā)的行為之中。法律雖然是一些規(guī)則和條文,但法律規(guī)則和條文背后深深隱藏著道德關(guān)切,寄托著深切的信仰,當(dāng)人們在對法律產(chǎn)生認(rèn)同并建立了法律信仰之后,遵守法律規(guī)則和條文就會形成自覺。在法治社會中,法律之所以能成為至高無上的權(quán)威,并為每一個公民所信奉,根本在于法律體現(xiàn)、保障并實(shí)現(xiàn)著正義。因此,對大學(xué)生進(jìn)行法治教育時應(yīng)注重要求大學(xué)生用現(xiàn)代理念來評判與思考法律條文所體現(xiàn)的價值觀,它是否充分體現(xiàn)了現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)和民主政治的內(nèi)在法律權(quán)威的要求,是否充分滿足了現(xiàn)代正義觀的要求。只有這樣,才能使對法律的感情和其發(fā)自內(nèi)心的對正義的信仰達(dá)到一種心靈的契合,大學(xué)生才會從自身的利益出發(fā)去遵守法律、尊重法律,最終完成法律意識的理念升華。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,為高校法治教育工作提供了現(xiàn)代化的手段,拓展了空間和渠道。我們必須充分利用網(wǎng)絡(luò)形象生動、圖文并茂的特點(diǎn),推動法治教育由封閉的、被動的模式,向開放的、主動的,全社會參與的型模式轉(zhuǎn)變。使法治教育體現(xiàn)新穎性、直觀性、參與性、系統(tǒng)性,通過網(wǎng)絡(luò)將高品位圖書推薦出去,在網(wǎng)上進(jìn)行思想道德教育。有目的地向他們灌輸符合網(wǎng)絡(luò)時代的信息倫理意識,強(qiáng)化版權(quán)法、著作權(quán)法、專利法、商標(biāo)法以及與知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)的法治觀念,逐步培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識。

只有當(dāng)我們整個社會和我們大學(xué)生都積極參與進(jìn)來，才能將我們當(dāng)代大學(xué)生遵紀(jì)守法的意識培養(yǎng)起來。