第一篇：考后總結(jié)

考后總結(jié)

這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有答對(duì)。準(zhǔn)備不充分，沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)知識(shí)重點(diǎn)和擴(kuò)展點(diǎn)，導(dǎo)致這次考試成績(jī)不好。自己各科掌握的不好，以后在薄弱的科目多下功夫，多學(xué)習(xí)好的同學(xué)的方法和技巧。

今后要合理安排時(shí)間，上課認(rèn)真聽講，多思考問題，多提出問題，按時(shí)完成作業(yè)，抓知識(shí)重點(diǎn)和擴(kuò)展訓(xùn)練，把成績(jī)抓上去。

第二篇：考后總結(jié)

考后總結(jié)

期中考試結(jié)束了，作為429、430 兩個(gè)班的化學(xué)老師我進(jìn)行了深刻的反思。針對(duì)這次的考試情況，我做了具體分析，并做出如下總結(jié)。

一、成績(jī)分析

這次考試就兩個(gè)班的整體成績(jī)而言，化學(xué)成績(jī)很不理想，與上次月考相比有落差。題的難易程度適中，是套很好的考卷，可是學(xué)生沒有拿到相應(yīng)的成績(jī)。可以說試卷上的題型課上都有講解過，但學(xué)生掌握的程度沒有想象中的熟練；有些題很簡(jiǎn)單，由于具有蒙蔽性，學(xué)生只分析了表面，沒有看到問題的本質(zhì)而做錯(cuò)了，說明基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。作為任課老師，我想當(dāng)然的以為這些題不陌生，學(xué)生答起來沒有問題，可是事實(shí)告訴我那只是我的想法，我高估學(xué)生了，是我沒有認(rèn)清學(xué)生的分析能力和知識(shí)水平。

二、學(xué)生心態(tài)分析

考后我讓學(xué)生寫了反思，并對(duì)學(xué)生的心理做了調(diào)查，一部分同學(xué)復(fù)習(xí)的不夠充分不夠全面，知識(shí)掌握的不牢固，看到題就發(fā)懵了；一些學(xué)生自認(rèn)為復(fù)習(xí)的很到位，掌握的很好，掉以輕心，馬虎失誤丟了不少分；還有些同學(xué)看的相關(guān)資料多，把簡(jiǎn)單的題想的過于復(fù)雜了。但是大部分同學(xué)考試結(jié)束后，再重新分析試卷就能自己找出正確答案，說明基礎(chǔ)還是有的，只要糾正態(tài)度和方法，還是有很大的進(jìn)步空間的。

三、自我分析

這次考試學(xué)生沒有得到理想的成績(jī)我負(fù)有主要責(zé)任。考前一個(gè)月，除了學(xué)校安排的課時(shí)外，個(gè)班只要有自習(xí)我就去教室里作輔導(dǎo)，解答學(xué)生的問題；給學(xué)生布置相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)，對(duì)他們所學(xué)知識(shí)進(jìn)行反饋練習(xí)。我想當(dāng)然的認(rèn)為時(shí)間保證了，就能保證成績(jī)。事實(shí)證明只有時(shí)間沒有效率是沒有用的。

經(jīng)過分析，和向老教師請(qǐng)教，我找到了問題的根源。我覺得自己的講課是沒有問題的，而且我在堅(jiān)持聽其他有經(jīng)驗(yàn)的教師講課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，不斷提高自己。問題的關(guān)鍵是我缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)課堂除了追求講課效果外，還要學(xué)會(huì)經(jīng)營管理。作為新教師，我只注重講課，而疏于對(duì)學(xué)生的要求和管理。對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生過于寬容，太在意學(xué)生的意見和看法，以至于只注重課堂氛圍，布置作業(yè)，檢查學(xué)習(xí)情況，而沒有對(duì)不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)采取有效的措施，造成學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。很遺憾自己和學(xué)生的努力不能和成績(jī)成正比......四、措施與目標(biāo)

經(jīng)過這次考試，我收獲很多，從中吸取了很多的教訓(xùn)，作為教師不僅要教書還要育人。以后我不僅要在備課講課上下功夫，還要向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生；不僅注重上課效率，還要注重課下輔導(dǎo)；不僅要布置作業(yè)檢查作業(yè)，還要針對(duì)作業(yè)情況有獎(jiǎng)有罰。督促學(xué)生成長的過程也是充實(shí)豐富自己的過程，所以在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，我也要嚴(yán)格要求自己，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)。

我不會(huì)因?yàn)檫@次的落差對(duì)自己對(duì)學(xué)生失去信心，我會(huì)盡自己的最大努力讓學(xué)生對(duì)化學(xué)感興趣，打?qū)嵒A(chǔ)，學(xué)好化學(xué)，和他們一起奮斗，爭(zhēng)取下次的化學(xué)成績(jī)有質(zhì)的進(jìn)步，量的飛躍。

第三篇：考后總結(jié)

分享考后經(jīng)驗(yàn)

月考結(jié)束了，我開始反思自己，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

我叫朱丹，是高一三班的學(xué)生，我在班中考了第一名，年級(jí)第一，各科成績(jī)?nèi)缦拢赫Z文100，數(shù)學(xué)144，英語121，政治73，歷史78，地理67，物理71，化學(xué)72，生物67。取得了這些成績(jī)，只代表過去。

現(xiàn)在我和大家分享一下我在月考后的經(jīng)驗(yàn)：首先，要做好充分的準(zhǔn)備。“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”。有些同學(xué)就像這句話里說的一樣，平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，直到考試時(shí)才感到緊張。他們自以為學(xué)習(xí)是為家長或老師學(xué)的，學(xué)好、學(xué)不好都沒關(guān)系。他們想錯(cuò)了，學(xué)習(xí)其實(shí)是為了自己長大后能自食其力做準(zhǔn)備。

知識(shí)是一環(huán)扣一環(huán)的，只要任何一環(huán)出了問題，就會(huì)影響后面的所有環(huán)節(jié)。學(xué)知識(shí)就像蓋樓房一樣，你必須把地基打牢，才能建房子。沒有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只會(huì)是危房。小學(xué)階段的課程不難，但是，它都是基礎(chǔ)知識(shí)，所以，我們必須掌握任一科目中的所有知識(shí)。

有些同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)沒有章法，這兒復(fù)習(xí)一點(diǎn)，那兒復(fù)習(xí)一點(diǎn)，結(jié)果弄得連最重要的部分都沒有復(fù)習(xí)到，造成了考試的失敗。還是老師有經(jīng)驗(yàn)，她早就料到會(huì)有這種情況，所以抽空給我們制作了一份語文知識(shí)要點(diǎn)，上面詳細(xì)地總結(jié)出了書本中的精華。我們只要看一看它，就相當(dāng)于看遍了整本書。但是，總有一天，我們需要自己做這樣的總結(jié)。那時(shí)，我們就要學(xué)會(huì)將書本中重復(fù)的部分去掉，保留精華，并將它作為資料來復(fù)習(xí)，這是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)的。

其次，在考試時(shí)，我們一定要保持一個(gè)好的心態(tài)。如果太緊張了，把復(fù)習(xí)過的知識(shí)忘了個(gè)一干二凈，豈不壞事？很多同學(xué)都反映，一進(jìn)入考場(chǎng)，就感覺十分緊張，直冒冷汗。遇到這種情況時(shí)，你可以多做幾次深呼吸，讓自己的心情平靜下來，或者多去想一些愉快的事，這樣有助于你的正常發(fā)揮。

作弊在學(xué)生中是極為常見的，有些學(xué)生的成績(jī)比較差，再加上父母對(duì)孩子的成績(jī)看得太重，使他們企圖用作弊來換取好成績(jī)。我曾經(jīng)看過一本書，上面詳細(xì)地描述了一個(gè)小學(xué)生考試作弊的經(jīng)過：“在考試時(shí)，趁老師不注意，我悄悄從文具盒里拿出了一張小卡片，上面寫有詩句、作者等需要掌握的要點(diǎn)，我把它塞到草稿紙里，抄下了幾行。”這一段是我讀了書后久久不能忘記的一部分。作弊可以算是獲取好分?jǐn)?shù)的一種捷徑，但是，這部分知識(shí)你并沒有真正掌握。最關(guān)鍵的是，你給你的品德摸黑了。總有一天，你會(huì)面對(duì)一種更嚴(yán)格的考試。當(dāng)看著考卷上密密麻麻的考題，腦子里一片空白之時(shí)，你一定會(huì)為以前的作弊行為后悔。千萬不要太過于看重考試的分?jǐn)?shù)了，考試其實(shí)就是對(duì)你的學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn)，檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。有些人卻認(rèn)為，考試的分?jǐn)?shù)很重要，如果考不好，就會(huì)降低自己在同學(xué)和老師心目中的地位，對(duì)自己的命運(yùn)會(huì)有很大的影響。這真是一個(gè)好笑的想法，求知的路還很長，我們要面臨的是成千上萬次的考試。面對(duì)所有的考試，這一次的成敗算得了什么？所以假如考得不理想，沒有必要那么喪氣。其實(shí)，沒有考好對(duì)于自己來說未必是一件壞事。因?yàn)槭强碱}幫你找到了你沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)，讓你能夠有機(jī)會(huì)補(bǔ)上這些漏洞。假如考得很好，也不要驕傲。因?yàn)樵谇Х种换蛉f分之一的結(jié)果中，這一次成功也算不了什么。

最后，告訴同學(xué)們幾種學(xué)習(xí)方法：1.目標(biāo)學(xué)習(xí)法 2，問題學(xué)習(xí)法 3，矛盾學(xué)習(xí)法 4，聯(lián)系學(xué)習(xí)法 5，歸納學(xué)習(xí)法 6，縮記學(xué)習(xí)法 7，思考學(xué)習(xí)法 8，合作學(xué)習(xí)法 9，循序漸進(jìn)法 10，持續(xù)發(fā)展法。

在下一次考試中，需要做到：考前，我做了充分的準(zhǔn)備，將知識(shí)牢牢的記在了心里。考試時(shí)，我認(rèn)真審題，仔細(xì)檢查，盡力做到最好。考后，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己。考完后，自己可以問心無愧的說———我盡力了。

第四篇：期中考后總結(jié)

期中考后總結(jié)

經(jīng)過兩個(gè)多月緊張的學(xué)習(xí)生活，我們結(jié)束了我們學(xué)習(xí)成果的一次大檢閱——期中考試。在考試中，我沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，存在這許多缺陷。不過不管我的成績(jī)?cè)鯓樱^去的已經(jīng)過去，我應(yīng)該要面對(duì)現(xiàn)在，好好努力，為自己的期末考試添上一個(gè)完美的句號(hào)。

一、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟，為了達(dá)到成功的彼岸，就讓我們一起努力吧！

一（8）班

陳嘉偉

第五篇：考后分析總結(jié)

一 試題簡(jiǎn)要分析 論述類文本閱讀（難度適中，容易讀懂，偏重于對(duì)文本的細(xì)微把握）

第①題“導(dǎo)錯(cuò)性”較強(qiáng)，選擇“正確”的一項(xiàng)，平時(shí)的訓(xùn)練、模考、仿真都是選“不正確”的一項(xiàng)。

2文學(xué)類文本閱讀（選擇題簡(jiǎn)單，主觀題較難）

①散文相對(duì)于小說而言本來就難于理解，再加上大多數(shù)考生對(duì)林徽因的生平、背景都不是很了解，所以對(duì)窗子的深刻含義確實(shí)把握不好。這純是理解性考察能力的沒有答題技巧的設(shè)題（二高的學(xué)生也一樣）

②主觀題關(guān)于人稱的作用及作者蘊(yùn)含的態(tài)度在小說的講解過程中涉獵過。

３實(shí)用類文本閱讀（盡管不是人物傳記，但相對(duì)簡(jiǎn)單，得分應(yīng)該不會(huì)太低）４文言文閱讀（比三模、仿真卷稍難一點(diǎn)點(diǎn)）

①古代文化常識(shí)簡(jiǎn)單但需細(xì)心（必修１——必修５的考綱范圍）

②對(duì)比百度原文，出題摘錄的跳躍性較強(qiáng)，前后文銜接不夠。這就需要考生注意主語的改變、事件的起始、終點(diǎn)。

５詩詞鑒賞（難度適中）

選項(xiàng)題比三模、仿真簡(jiǎn)單ＢＤ應(yīng)該很明顯 主觀題只考察詩歌的首聯(lián)的情感，相對(duì)簡(jiǎn)單。

６名篇名句默寫

高中《逍遙游》是非典型句。

７語言文字運(yùn)用

①成語選的是“不正確”的，而且增加到６個(gè)成語。②19題改變了題型。排序選擇變成了得體選擇。（白給分，平時(shí)訓(xùn)練過）

８作文

從全國卷１，２來看，現(xiàn)在更側(cè)重文字的表達(dá)，對(duì)審題立意的要求不是很高。跑題難，寫好難。

二 高三復(fù)習(xí)備考

①陳校、許主任主導(dǎo)的下午１點(diǎn)２０到１點(diǎn)４０的隔天考試。班主任監(jiān)考、語文老師批改、講解。有相當(dāng)不錯(cuò)的效果。

②周測(cè)的批改、講解。尤其是語文，主觀題多、文字量大，難于批改，還得避開模考，但都保質(zhì)保量的完成了，在這里我也要為張樹榮老師帶領(lǐng)的高三語文組點(diǎn)贊。

③不但備課組長帶頭好，我們備課組里還有認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄薪M長張、還有謙虛睿智的趙和鮑兩位老教師，當(dāng)然了，還有上肯干的徐和我兩位所謂的年輕教師。實(shí)際上年齡都挺大的了。最后我要為我們這個(gè)懂得分享、銳意創(chuàng)新的備課組點(diǎn)贊。