第一篇：成都理工大學(xué)校訓(xùn)

成都理工大學(xué)校訓(xùn)

成都理工大學(xué)(Chengdu University of Technology)是由國(guó)家國(guó)土資源部和四川省共建高校，是一所以理工為主、地學(xué)為優(yōu)勢(shì)、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)，中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程高校。學(xué)校始建于1956年，其前身是由地質(zhì)部、地質(zhì)礦產(chǎn)部、國(guó)土資源部直屬的成都地質(zhì)學(xué)院。1993年更名為成都理工學(xué)院，2001年由教育部批準(zhǔn)組建成都理工大學(xué)(合并四川商業(yè)高等專科學(xué)校和有色金屬地質(zhì)職工大學(xué))。

截至2014年5月學(xué)校設(shè)16個(gè)教學(xué)學(xué)院、1個(gè)沉積地質(zhì)研究院和1個(gè)地質(zhì)調(diào)查研究院。設(shè)有80個(gè)本科專業(yè)，其中國(guó)家級(jí)特色專業(yè)9個(gè)。是全國(guó)唯一擁有兩個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的非教育部直屬高校，是國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目，是中國(guó)重要的地球科學(xué)高層次人才培養(yǎng)與科學(xué)研究基地之一。

成都理工大學(xué)校訓(xùn)：窮究于理，成就于工

一、內(nèi)容：“窮究于理，成就于工”。

二、涵義:

1、“窮究”：深入鉆研，追根尋源，不舍追求。見(jiàn)《易·說(shuō)卦》：“窮理盡性，以至于命”;司馬遷：“究天人之際，通古今之變”;另見(jiàn)朱熹：“格物窮理”;見(jiàn)成語(yǔ)：“窮經(jīng)皓首”等。

2、“于”：在于、及于、對(duì)于、自于等等。

3、“理”：事理、物理，包括道德倫理、人生哲理、科學(xué)真理、事物法理以及理想、理性、理論、理念等等。將尋常所說(shuō)的道德、道理等盡包其中。

4、“成就”：完成、成功，造就、成全，成材、成器等等。指在正確的理想、理念、理論指導(dǎo)下取得的成績(jī)。

5、“工”：實(shí)踐、實(shí)干，工作、工力，過(guò)程、擅長(zhǎng)，巧智、巧用，藝術(shù)境界等等。如“能工巧匠”、“巧奪天工”、“無(wú)意而工而無(wú)不工”等等。

八字可直譯為：在事理物理處窮究鉆研，在實(shí)踐實(shí)干中獲得成就。亦即：窮究于事事物物之理，成就于實(shí)踐實(shí)干之工。

三、優(yōu)點(diǎn)：

1、海涵包容，厚重博大。“窮究于理，成就于工”，將倡導(dǎo)師生員工“厚德、博學(xué)、篤行”，“勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”等意盡數(shù)包涵，理論容量大，文字張力強(qiáng)。

2、獨(dú)特表達(dá)，新穎別致。“八字箴言”文白夾雜，古今融通，歷史感與現(xiàn)代感兼融，目前少見(jiàn);既有內(nèi)斂之力，又有外顯之效，經(jīng)讀、耐讀，反復(fù)咀嚼，回味悠長(zhǎng)。

3、雅俗共賞，深淺由人。專家學(xué)者不以為淺，市井百姓不以為深。

4、唯我獨(dú)有，他人莫屬。“窮究于理，成就于工”，自然嵌入“成都理工大學(xué)”中的三個(gè)關(guān)鍵字，渾然天成，意境深遠(yuǎn)，他人縱然艷羨，也將因我獨(dú)特而無(wú)法照抄或移植。

5、深化“理工”，升華“理工”。傳統(tǒng)以為，“理”、“工”不過(guò)專業(yè)門(mén)類之謂，即“哲、經(jīng)、法、理、工、醫(yī)、農(nóng)、文、管”等。但由上可知，“理”、“工”含有更深刻哲理寓意，“理”即事事物物之理，“工”即實(shí)踐實(shí)干之工，只要窮究物理，實(shí)踐實(shí)干，成在其中矣。因而校訓(xùn)亦可直接用于教導(dǎo)學(xué)生怎樣做“理工人”，同時(shí)又使我校校名“成都理工大學(xué)”具有更新更深的含義。

第二篇：華東理工大學(xué)校訓(xùn)

華東理工大學(xué)校訓(xùn)

華東理工大學(xué)(英文名：East China University of Science and Technology，簡(jiǎn)稱：華理、ECUST)，創(chuàng)建于1952年，原名華東化工學(xué)院，其辦學(xué)歷史可以追溯到100多年前的南洋公學(xué)和震旦學(xué)院。經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的改革與建設(shè)，現(xiàn)已發(fā)展成為特色鮮明、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的研究型全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。

華東理工大學(xué)校訓(xùn)：勤奮求實(shí) 勵(lì)志明德

半個(gè)多世紀(jì)來(lái)，華東理工大學(xué)圍繞辦怎樣的大學(xué)、如何辦大學(xué)等問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)深入的思考和不懈的實(shí)踐探索，逐步形成了“勤奮求實(shí)，勵(lì)志明德”的校訓(xùn)。

“勤奮求實(shí)”是學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持的治學(xué)方略，也是學(xué)校一脈相承的辦學(xué)傳統(tǒng)。學(xué)校從上海東北隅江灣鎮(zhèn)的簡(jiǎn)陋校舍中起步，后遷至市區(qū)西南梅隴路現(xiàn)址，1960年成為高教部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。1965年黨中央、國(guó)務(wù)院決定在內(nèi)地三線建設(shè)四所重要大學(xué)的分校，我校名列其中，在四川分校建設(shè)歷程中，形成了艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏、開(kāi)拓創(chuàng)新的“黃陂嶺精神”。學(xué)校從簡(jiǎn)陋校舍辦學(xué)起步，到“652工程”建設(shè)，再到20世紀(jì)80年代的改革創(chuàng)新、90年代的跨越式發(fā)展、21世紀(jì)的內(nèi)涵充實(shí)和外延拓展，學(xué)校形成了“注重過(guò)程、勤奮求實(shí)”的辦學(xué)思想和作風(fēng)，以及“傳承拓展、勵(lì)志圖新”的辦學(xué)思路，實(shí)現(xiàn)了由單科性學(xué)院向多科性、研究型大學(xué)的轉(zhuǎn)型，完成了由化工單一學(xué)科向過(guò)程工程學(xué)科群的拓展，以及向人文社會(huì)學(xué)科群的延伸。

“勤奮求實(shí)”主要體現(xiàn)我校師生做事、求學(xué)的態(tài)度，這種態(tài)度造就了華理人不尚虛夸、不事張揚(yáng)、崇尚實(shí)干之精神品格。在半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展中，全校師生在求學(xué)問(wèn)是的長(zhǎng)期實(shí)踐中深刻認(rèn)識(shí)到，“勤奮求實(shí)”的校訓(xùn)需要賦予新的內(nèi)涵，需要進(jìn)一步彰顯廣大師生開(kāi)拓進(jìn)取、敢為人先的精神氣魄，并從根本上有助于全校師生養(yǎng)成“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的浩然正氣，有助于廣大師生放眼世界，引領(lǐng)未來(lái)。

“勵(lì)志”指學(xué)校育人之道重在培養(yǎng)鍛煉和努力樹(shù)立師生員工的科學(xué)理想、遠(yuǎn)大志向。“明德”出自《禮記·大學(xué)》：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，此千古名言早在1990年就銘刻在校園入口西花園的石碑上。“明”指光明、清明之義，“德”指道德(品德)、美德之意;“明德”是指學(xué)校育人之道在于努力引導(dǎo)師生員工的道德達(dá)致理想境界。

“勵(lì)志明德”不僅與“勤奮求實(shí)”對(duì)態(tài)度的強(qiáng)調(diào)相互輝映，使得校訓(xùn)立體、生動(dòng)，更突出了以德為首、志存高遠(yuǎn)而又腳踏實(shí)地的大學(xué)風(fēng)范。

學(xué)科建設(shè)

學(xué)校設(shè)有化工學(xué)院、生物工程學(xué)院、化學(xué)與分子工程學(xué)院、藥學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、信息科學(xué)與工程學(xué)院、機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院、資源與環(huán)境工程學(xué)院、理學(xué)院、商學(xué)院、社會(huì)與公共管理學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、法學(xué)院、體育科學(xué)與工程學(xué)院等15個(gè)專業(yè)學(xué)院及馬克思主義學(xué)院(人文科學(xué)研究院)、中德工學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、國(guó)際教育學(xué)院、國(guó)際工程師學(xué)院等非專業(yè)學(xué)院。

學(xué)校學(xué)位授權(quán)點(diǎn)覆蓋了理、工、農(nóng)、醫(yī)、管、哲、經(jīng)、法、文、歷史、教育等11個(gè)學(xué)科門(mén)類、34個(gè)一級(jí)學(xué)科。有54個(gè)本科專業(yè)，121個(gè)碩士授權(quán)點(diǎn)、43個(gè)博士授權(quán)點(diǎn)、16個(gè)工程碩士授權(quán)領(lǐng)域和工商管理碩士(MBA)、公共管理碩士(MPA)、高校教師專業(yè)學(xué)位授予權(quán),并設(shè)有5個(gè)博士后流動(dòng)站。化學(xué)工程學(xué)科為上海市重中之重學(xué)科和國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科;生物化學(xué)工程學(xué)科、化學(xué)與制藥工程學(xué)科為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科和上海市重點(diǎn)學(xué)科;材料科學(xué)與工程學(xué)科為上海市重點(diǎn)學(xué)科。工科化學(xué)建有國(guó)家級(jí)課程建設(shè)基地。

第三篇：成都理工大學(xué)請(qǐng)假條

篇一：最新版請(qǐng)假條

成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院學(xué)生請(qǐng)假審批程序表

附注: 1.本表一式三份,在審批權(quán)限內(nèi)報(bào)相關(guān)負(fù)責(zé)人簽字(蓋章),一份學(xué)生本人保存,一份由審批權(quán)限規(guī)定的部門(mén)保存, 一份交教學(xué)系作為學(xué)生請(qǐng)假獲批及任課教師考勤依據(jù)。

2.學(xué)生請(qǐng)假必須提交的相關(guān)材料：

① 因事請(qǐng)假,需本人提交書(shū)面申請(qǐng),并說(shuō)明請(qǐng)假理由、前往地點(diǎn)、聯(lián)系人及聯(lián)系方式、往返交通安排等； ② 因病請(qǐng)假,需提交縣級(jí)(二甲)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的休假證明原件一份；

③ 因公請(qǐng)假,需提交用人部門(mén)出具的請(qǐng)假證明原件一份；

④ 若獲假后需離校的學(xué)生,報(bào)批時(shí)必須同時(shí)提交請(qǐng)假期間家長(zhǎng)簽訂的《安全責(zé)任承諾書(shū)》原件或傳真件。3.學(xué)生請(qǐng)假期間遇休息日或節(jié)假日，請(qǐng)假天數(shù)連續(xù)計(jì)算。

4.學(xué)生請(qǐng)假期滿返校后,必須及時(shí)到批假人或單位銷(xiāo)假。請(qǐng)假期滿未及時(shí)銷(xiāo)假者,按曠課處理。

教務(wù)處制

2012年10月

篇二：2015級(jí)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生請(qǐng)假范例

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2015級(jí)學(xué)生請(qǐng)假手續(xù)范例 請(qǐng)假條范例：

請(qǐng)假條

本人系成都理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2015級(jí)英語(yǔ)專業(yè)***。學(xué)號(hào)： 本人將于*年*月*日——*年*月*日，請(qǐng)假理由。學(xué)生申請(qǐng)已經(jīng)征得家長(zhǎng)同意。本人請(qǐng)假期間，安全責(zé)任由學(xué)生（或家長(zhǎng)）負(fù)責(zé)，與校方無(wú)關(guān)。

請(qǐng)假人姓名： 請(qǐng)假日期：

例圖：

父親或母親身份證復(fù)印件樣式要求：

例圖：

復(fù)印件上聲明書(shū)內(nèi)容如下：

聲明書(shū)

致：成都理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

茲有你院學(xué)生 學(xué)號(hào) 姓名是我女兒/兒子。請(qǐng)假人姓名將于*年*月*日——*年*月*日 請(qǐng)假事由。在此期間請(qǐng)假人姓名的人身安全問(wèn)題與學(xué)院無(wú)任何關(guān)系，特此聲明。

聲明人 日期

篇三：四川傳媒學(xué)院學(xué)生請(qǐng)假審批程序表

成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院學(xué)生請(qǐng)假審批程序表

附注: 1.本表一式三份,在審批權(quán)限內(nèi)報(bào)相關(guān)負(fù)責(zé)人簽字(蓋章),一份學(xué)生本人保存,一份由審批權(quán)限規(guī)定的部門(mén)保存, 一份交教學(xué)系作為學(xué)生請(qǐng)假獲批及任課教師考勤依據(jù)。

2.學(xué)生請(qǐng)假必須提交的相關(guān)材料：

① 因事請(qǐng)假,需本人提交書(shū)面申請(qǐng),并說(shuō)明請(qǐng)假理由、前往地點(diǎn)、聯(lián)系人及聯(lián)系方式、往返交通安排等； ② 因病請(qǐng)假,需提交縣級(jí)(二甲)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的休假證明原件一份；

③ 因公請(qǐng)假,需提交用人部門(mén)出具的請(qǐng)假證明原件一份；

④ 若獲假后需離校的學(xué)生,報(bào)批時(shí)必須同時(shí)提交請(qǐng)假期間家長(zhǎng)簽訂的《安全責(zé)任承諾書(shū)》原件或傳真件。3.學(xué)生請(qǐng)假期滿返校后,必須及時(shí)到批假人或單位銷(xiāo)假。請(qǐng)假期滿未及時(shí)銷(xiāo)假者,按曠課處理。

教務(wù)處制

2012年10月

篇四：成都理工大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)編寫(xiě)要求

成都理工大學(xué)

學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作細(xì)則

一、前 言

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作包括畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告或論文撰寫(xiě)，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間最后的綜合教學(xué)環(huán)節(jié)，也是對(duì)畢業(yè)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、研究能力、自學(xué)能力以及各種綜合能力的檢驗(yàn)和提高。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)基本知識(shí)、基本技能的掌握，使學(xué)生的自學(xué)能力、資料查閱能力、外語(yǔ)能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、工程設(shè)計(jì)及科研能力、創(chuàng)新能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和吃苦耐勞精神等得到綜合訓(xùn)練，鼓勵(lì)畢業(yè)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立完成課題，培養(yǎng)刻苦鉆研、勇于探索的科學(xué)精神。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是學(xué)生畢業(yè)資格和學(xué)位資格審定的主要依據(jù)之一，也是評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容。加強(qiáng)并規(guī)范學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），有利于提高學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，有利于學(xué)生在實(shí)施學(xué)分制的教學(xué)管理模式中“自主”地安排規(guī)定的修業(yè)計(jì)劃。為進(jìn)一步提高我校本（專）科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，我們?cè)俅涡抻喠吮荆▽＃┛茖W(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作細(xì)則（簡(jiǎn)稱細(xì)則），用于指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）目的

1、進(jìn)一步鞏固、加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)的理解與應(yīng)用；

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立工作與綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力；

3、培養(yǎng)學(xué)生積極探索、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)；

4、培養(yǎng)學(xué)生從查閱文獻(xiàn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)際和調(diào)查研究中獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)的能力；

5、通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告或論文撰寫(xiě)的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握專業(yè)技能，了解學(xué)科發(fā)展前沿，提高學(xué)生的綜合能力。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求

學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)前，已修課程獲得學(xué)分符合《成都理工大學(xué)本（專）科生學(xué)籍管理辦法》第十二條規(guī)定，即第七學(xué)期結(jié)束后取得學(xué)分應(yīng)達(dá)到145學(xué)分及以上者，可以進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)基本要求。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)及分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力為主，應(yīng)使學(xué)生受到全面的綜合訓(xùn)練。具體的教學(xué)基本要求如下：

·1·

（1）在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間，指導(dǎo)教師應(yīng)有針對(duì)性地安排學(xué)生參加符合培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格要求的工程現(xiàn)場(chǎng)，生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)及其社會(huì)工作的第一線開(kāi)展實(shí)際調(diào)研工作，以培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力和獨(dú)立工作能力。

（2）學(xué)生應(yīng)掌握查閱本專業(yè)所涉及的相關(guān)中、外文文獻(xiàn)資料和工具書(shū)的方法。并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，在教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的時(shí)限內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各環(huán)節(jié)工作。若因故提前或延期必須報(bào)教務(wù)處審批。

（3）在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間，各學(xué)院、各系、各專業(yè)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、端正的工作態(tài)度、良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，要求其遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律等，為其畢業(yè)后走向工作崗位作好心理上和思想上的準(zhǔn)備。

2、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。為保證學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)≤10人。

3、為了保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作按期按要求順利完成，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生與指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系，加強(qiáng)指導(dǎo)老師和學(xué)生之間的交流。

4、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）充分包含學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查或?qū)嶋H生產(chǎn)中所收集、測(cè)試取得的信息資料，使畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告資料翔實(shí)，數(shù)據(jù)圖表文字并茂。以實(shí)際應(yīng)用為題的工科類專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，要注意采用國(guó)家或行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范，要達(dá)到安全、經(jīng)濟(jì)，實(shí)用等基本要求。

5、傳統(tǒng)工科類專業(yè)設(shè)計(jì)型題目，一般每個(gè)學(xué)生至少應(yīng)完成相當(dāng)于兩張0號(hào)的設(shè)計(jì)圖，說(shuō)明書(shū)不少于一萬(wàn)字；論文型題目其說(shuō)明書(shū)不少于一萬(wàn)五千字；

6、應(yīng)用理科類專業(yè)論文中要有定性的分析、定量的計(jì)算，學(xué)生應(yīng)熟練地掌握計(jì)算機(jī)程序處理和閱讀外文資料的能力，論文說(shuō)明書(shū)不少于二萬(wàn)字；

7、管理、財(cái)會(huì)、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)設(shè)計(jì)型題目，說(shuō)明書(shū)不少于一萬(wàn)字，要有一定數(shù)量的設(shè)計(jì)圖；論文型題目其說(shuō)明書(shū)不少于一萬(wàn)五千字；

8、文科類專業(yè)論文原則上不少于一萬(wàn)五千字，并附資料索引；外語(yǔ)類專業(yè)論文要求三千到五千單詞。

9、在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中，本科生應(yīng)撰寫(xiě)150-300字左右的中文摘要及相應(yīng)的英文摘要，標(biāo)注3-5個(gè)中、英文對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞（學(xué)其他語(yǔ)種的采用所學(xué)語(yǔ)種）；完成一篇1500字的文獻(xiàn)綜述報(bào)告、一篇1000漢字的與本專業(yè)相關(guān)的外文資料譯文。

10、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）格式參照附9格式編排打印；設(shè)計(jì)圖紙（含報(bào)告插圖）必須符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中的工程運(yùn)算，宜采用計(jì)算機(jī)編程作數(shù)據(jù)處理，以提高學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。

11、畢業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)或調(diào)查資料、數(shù)據(jù)及可公開(kāi)的原始圖表，作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的附件裝訂附在袋中。

·2·

12、各學(xué)院應(yīng)結(jié)合本學(xué)院各專業(yè)特點(diǎn)，從有利于專業(yè)人才培養(yǎng)、提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量出發(fā)，結(jié)合學(xué)校對(duì)本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)的基本要求，制定具體的專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)施細(xì)則，報(bào)教務(wù)處備查。

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）組織管理

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作在學(xué)校主管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處與各教學(xué)單位共同負(fù)責(zé)。教務(wù)處負(fù)責(zé)制定學(xué)校有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）規(guī)范，學(xué)歷計(jì)劃和管理辦法，為財(cái)務(wù)部門(mén)提供各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的經(jīng)費(fèi)預(yù)算依據(jù)，督促畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程檢查。各學(xué)院應(yīng)成立畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)；落實(shí)學(xué)歷計(jì)劃中的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)；聘任指導(dǎo)教師，選定畢業(yè)實(shí)習(xí)場(chǎng)所，定題等；組織畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程中的檢查；組織各系（專業(yè)）制定本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作實(shí)施細(xì)則；組織畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作；督促各專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作總結(jié)（附

13）。

五、畢業(yè)實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)（論文）時(shí)間安排

各專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作基本程序：根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案的學(xué)歷安排，核準(zhǔn)畢業(yè)學(xué)生數(shù)—確定指導(dǎo)教師—確定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目—指導(dǎo)教師和畢業(yè)學(xué)生組合—落實(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作任務(wù)（實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地、設(shè)施，收集所需資料或測(cè)試數(shù)據(jù)，查閱文獻(xiàn)并綜述，外文譯文，開(kāi)題報(bào)告等）—撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文—評(píng)閱、評(píng)審畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）—畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯，成績(jī)總評(píng)—工作總結(jié)—材料歸檔。

根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)或用人單位對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的具體要求，針對(duì)性的進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）訓(xùn)練，并選修相關(guān)課程，本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）訓(xùn)練可提前1~2學(xué)期，即在第6或第7學(xué)期進(jìn)行，專科專業(yè)也可適當(dāng)提前。畢業(yè)實(shí)習(xí)安排提前須經(jīng)主管教學(xué)院長(zhǎng)審核后報(bào)教務(wù)處備案。畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫(xiě)時(shí)間一般為16周。各專業(yè)可根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題要求及相應(yīng)數(shù)據(jù)資料收集具體實(shí)際情況，依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案合理安排時(shí)間。

六、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題要求及開(kāi)題報(bào)告

各學(xué)院應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞本學(xué)科和專業(yè)選擇有一定實(shí)用價(jià)值的、具有對(duì)所學(xué)課程知識(shí)、實(shí)踐能力綜合訓(xùn)練的題目。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題工作由各學(xué)院、系組織實(shí)施，學(xué)生可參與。定題可由擬—審—選三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，即專業(yè)老師擬題，教學(xué)系組織審定，畢業(yè)學(xué)生選題。供學(xué)生選擇的題目數(shù)量應(yīng)是畢業(yè)生人數(shù)的1.5倍，保證學(xué)生結(jié)合自身情況 ·3·

選擇合適題目，做到一人一題。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)的具體問(wèn)題自行擬題，經(jīng)指導(dǎo)老師確認(rèn)后定題。

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）定題要符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，要考慮學(xué)生就業(yè)可能的崗位需要，增強(qiáng)上崗前的綜合素質(zhì)訓(xùn)練，注重學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)。

2、全校各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題應(yīng)結(jié)合指導(dǎo)教師的科研項(xiàng)目，或社會(huì)、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)熱點(diǎn)等有應(yīng)用價(jià)值的課題。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目大小、難易度要適當(dāng)，工作量要達(dá)到教學(xué)要求，既要使大多數(shù)學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，又能使部分學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生得到更好的鍛煉和提高。工科類專業(yè)來(lái)自工程實(shí)際的選題應(yīng)達(dá)到60%，并鼓勵(lì)學(xué)生多做設(shè)計(jì)類題目，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、教學(xué)系（部）根據(jù)專業(yè)的課程教學(xué)和學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總的日程，確定開(kāi)題報(bào)告時(shí)間，組織3-5名本專業(yè)的教師參加，要認(rèn)真評(píng)審，幫助學(xué)生明確畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）目標(biāo)，任務(wù)落到實(shí)處，保證質(zhì)量（附4）。

七、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)

學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作——從與學(xué)生組合起、到學(xué)生答辯后的資料歸檔等，要全面負(fù)責(zé)。

1．指導(dǎo)教師資格

指導(dǎo)教師由學(xué)術(shù)水平較高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、工程技術(shù)人員擔(dān)任，應(yīng)具有主講教師資格或中級(jí)以上職稱。指導(dǎo)教師人數(shù)不足的學(xué)科（專業(yè)），可從符合指導(dǎo)教師資格的相同或相近學(xué)科專業(yè)、健康的退休教師、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地和校外同行專家中聘請(qǐng)。

校外指導(dǎo)教師聘請(qǐng)，各學(xué)院按照《成都理工大學(xué)外聘畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師暫行辦法》要求、程序聘請(qǐng)和管理。

2．指導(dǎo)教師職責(zé)

（1）擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目 包括題目及選題的依據(jù)、目的、要求和主要內(nèi)容，進(jìn)行方式、任務(wù)份量大小以及準(zhǔn)備程度、現(xiàn)有技術(shù)和物資條件等，可與學(xué)生共同擬題選題。

（2）制定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作計(jì)劃 根據(jù)指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)制定本小組畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作計(jì)劃，落實(shí)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地及相應(yīng)條件。明確各階段工作內(nèi)容與任務(wù)，作好經(jīng)費(fèi)預(yù)算，填報(bào)“成都理工大學(xué)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)”（附2），及時(shí)下達(dá)給選定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目的學(xué)生。經(jīng)各教學(xué)系負(fù)責(zé)人審查后由學(xué)院教務(wù)科集中報(bào)教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科備案。

（3）安排指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)按學(xué)校及院、系相關(guān)要求安排指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)，對(duì)學(xué)生的專業(yè)基本技能、研究方法、工作方案給予指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力和 ·4·

資料收集能力。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間的政治思想教育，做好學(xué)生的安全工作，從德、智、體各方面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，做學(xué)生的良師益友。

（4）指導(dǎo)學(xué)生做好開(kāi)題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述與外文譯文

指導(dǎo)本科學(xué)生按照附4格式，擬訂其畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告主要敘述要完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，擬采取的技術(shù)方案、時(shí)間進(jìn)度及預(yù)期目標(biāo)等。

指導(dǎo)本科學(xué)生在查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料（15篇以上，其中外文3篇）的基礎(chǔ)上，獨(dú)立完成文獻(xiàn)綜述報(bào)告（附10）。文獻(xiàn)綜述可從國(guó)內(nèi)外研究概況，前人研究中存在的問(wèn)題和不足，本人的研究思路及技術(shù)路線，文獻(xiàn)資料目錄等方面撰寫(xiě)，字?jǐn)?shù)在1500字以上。

指導(dǎo)本科學(xué)生完成一篇與自己專業(yè)相關(guān)的外文譯文（附11），字?jǐn)?shù)1000漢字以上。

（5）填寫(xiě)指導(dǎo)教師指導(dǎo)記錄 為了確保學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各階段工作的質(zhì)量和進(jìn)度，指導(dǎo)教師每周應(yīng)對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)展情況進(jìn)行至少一次系統(tǒng)性的檢查與指導(dǎo)，并填寫(xiě)指導(dǎo)教師指導(dǎo)記錄表（附5）。同時(shí)，要求學(xué)生在過(guò)程記錄表（附3）中記錄檢查指導(dǎo)的實(shí)際內(nèi)容。

（6）指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫(xiě) 指導(dǎo)教師要悉心指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告或論文的撰寫(xiě)，特別是英文摘要和外文譯文部分，要力求翻譯準(zhǔn)確。

（7）評(píng)閱畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）負(fù)責(zé)評(píng)閱所指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告或論文，如實(shí)寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，并給定成績(jī)（附6）。

（8）指導(dǎo)學(xué)生作好答辯前準(zhǔn)備 一是語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，力求簡(jiǎn)明清晰切題；二是采用最適合學(xué)生表現(xiàn)的技術(shù)手段、方法，比如圖件、數(shù)表、作品及多媒體等；三是對(duì)報(bào)告或論文的規(guī)范裝訂及裝袋。對(duì)有望評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生，要做好報(bào)告或論文的入選縮寫(xiě)準(zhǔn)備。

八、對(duì)學(xué)生的要求 1．在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，按照畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)要求，收集資料、擬定開(kāi)題報(bào)告、撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述報(bào)告及外文譯文，向所在教學(xué)系或?qū)I(yè)組成的“評(píng)審組”敘述畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作構(gòu)想，以完善整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作計(jì)劃。

2．勤于實(shí)踐，在指導(dǎo)教師指定的地點(diǎn)，或?qū)W生自己聯(lián)系并經(jīng)指導(dǎo)教師同意的地點(diǎn)作畢業(yè)實(shí)習(xí)。3．在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作期間，主動(dòng)接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)，按時(shí)完成工作任務(wù)，定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)進(jìn)展情況，與指導(dǎo)教師討論畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中有關(guān)問(wèn)題，在預(yù)定期間內(nèi)完成各環(huán)節(jié)綜合訓(xùn)練，努力學(xué)習(xí)掌握更全面的專業(yè)知識(shí)。

4．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間，嚴(yán)格遵守學(xué)校或?qū)嵙?xí)地有關(guān)規(guī)定，注意人身安全、設(shè)備和資料安全，有特殊情況須離開(kāi)實(shí)習(xí)地時(shí)必須向指導(dǎo)教師請(qǐng)假，經(jīng)許可后方能離開(kāi)。如 ·5· 篇五：成都理工大學(xué)管理制度

.cn 2007年12月29日 15:59 成都理工大學(xué)

責(zé)

理委員會(huì)主任領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)電視臺(tái)的各項(xiàng)工作，并對(duì)總

臺(tái)電視節(jié)目的調(diào)整方案，協(xié)調(diào)采編與錄制、播出的關(guān)系，安

檢查電視臺(tái)的工作情況，參與重大新聞的采編制作及專題

務(wù)管理和經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

人事管理和調(diào)度。

員的思想教育工作、隊(duì)伍建設(shè)及制度建設(shè)。

職責(zé)

業(yè)務(wù)工作和電視臺(tái)日常行政工作。

和通訊員的管理和培訓(xùn)。

題(專欄)稿件的前期審查及前期制作和后期合成制作與播出 的送審、指定送審人員。

編輯，交待應(yīng)注意的事項(xiàng)。

召開(kāi)工作例會(huì)，組織落實(shí)報(bào)道計(jì)劃。

的采、攝、編。

電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)崗位職

一、在新聞中心管編室主任負(fù)責(zé)。

二、主持制定電視排每期節(jié)目的播出。

三、召開(kāi)工作例會(huì)，節(jié)目的采、攝、編。

四、負(fù)責(zé)電視臺(tái)財(cái)

五、負(fù)責(zé)電視臺(tái)的六、負(fù)責(zé)電視臺(tái)人電視臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)崗位

一、負(fù)責(zé)電視臺(tái)的二、指導(dǎo)兼職記者

三、負(fù)責(zé)新聞、專過(guò)程中的協(xié)調(diào)。

四、擬定每期稿件

五、確定每期值班

六、協(xié)助臺(tái)長(zhǎng)組織

七、參與重大新聞

八、組織落實(shí)對(duì)電視節(jié)目的評(píng)估及好新聞等的評(píng)選工作。

九、協(xié)助臺(tái)長(zhǎng)做好每期新聞節(jié)目的最后審查工作。

十、組織好電視臺(tái)有關(guān)文件資料的立卷、存檔或銷(xiāo)毀。

十一、協(xié)助臺(tái)長(zhǎng)做好電視臺(tái)的其它工作。

電視臺(tái)記者編輯職業(yè)道德

的政治方向和黨性原則，反映正確輿論，積極引導(dǎo)輿論，把

會(huì)主義接班人服務(wù)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

果負(fù)責(zé)和對(duì)黨對(duì)人民負(fù)責(zé)的一致性，不采寫(xiě)、拍攝和編發(fā)違

不利于改革開(kāi)放及格調(diào)低下、內(nèi)容不健康的文稿。

有高度的事業(yè)心和責(zé)任心，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任

編任務(wù)。

查研究，及時(shí)了解學(xué)校工作的新情況、新動(dòng)向、新問(wèn)題、新

更加貼近實(shí)際，貼近生活，貼近讀者。

觀和實(shí)事求是的新聞行為準(zhǔn)則，嚴(yán)禁弄虛作假。

優(yōu)劣取舍，不搞“關(guān)系稿”、“人情稿”，要“從文清廉”，護(hù)讀者，認(rèn)真負(fù)責(zé)地處理群眾來(lái)信。遵守紀(jì)律，為作者保密。排、分工負(fù)責(zé)”的原則，編輯記者要自覺(jué)做到：講質(zhì)量、講

主動(dòng)、講合作、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)。

理論和業(yè)務(wù)，擴(kuò)大知識(shí)面，爭(zhēng)做合格的高校新聞工作者。

稿件，不準(zhǔn)接收任何單位和個(gè)人的禮品和禮金。如有違反，聘。

度

一、堅(jiān)持新聞?shì)浾搱?bào)紙辦成為培養(yǎng)社

二、堅(jiān)持對(duì)社會(huì)效背四項(xiàng)基本原則、三、熱愛(ài)新聞事業(yè)，怨，出色地完成采

四、深入實(shí)際，調(diào)經(jīng)驗(yàn)，使新聞宣傳

五、遵循準(zhǔn)確、客

六、以質(zhì)論稿，以杜絕有償新聞。

七、尊重作者，愛(ài)

八、根據(jù)“統(tǒng)一安速度、講效益、講

九、熟練掌握新聞

十、記者編輯采編一經(jīng)查實(shí)，即行解電視臺(tái)財(cái)務(wù)管理制 根據(jù)財(cái)務(wù)管理的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合電視臺(tái)實(shí)際、特制定電視臺(tái)財(cái)務(wù)管理制度。

一、經(jīng)費(fèi)

指電視臺(tái)的所有費(fèi)用，包括主管部門(mén)所撥經(jīng)費(fèi)、協(xié)辦費(fèi)、贊助費(fèi)及自籌的其他

一切費(fèi)用和稿費(fèi)、播音費(fèi)、播放費(fèi)等。

二、管理

電視臺(tái)的經(jīng)費(fèi)分兩部分管理。學(xué)校下?lián)芙?jīng)費(fèi)由學(xué)校計(jì)財(cái)處負(fù)責(zé)管理，其它經(jīng)費(fèi)

等列入計(jì)財(cái)處代管金。

三、使用

學(xué)校所撥經(jīng)費(fèi)主要用日常新聞采訪、稿費(fèi)、差旅、購(gòu)置文藝片、空白新聞帶、新聞燈管、化妝品、播音服、電視采編用消耗材料及辦公用品等，其它經(jīng)費(fèi)主要用于電視臺(tái)通訊建設(shè)、辦公條件改善及小型設(shè)備的購(gòu)置，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)通訊員、編輯，評(píng)選好新聞、好節(jié)目、好欄目、好畫(huà)面、好剪輯，電視臺(tái)相關(guān)人員的加班、勞務(wù)費(fèi)等。

四、審批

電視臺(tái)所需物品的購(gòu)買(mǎi)，由臺(tái)長(zhǎng)簽字后方可購(gòu)買(mǎi)。

電視臺(tái)文字編輯崗位職責(zé)

一、根據(jù)宣傳報(bào)道計(jì)劃和工作例會(huì)的安排，認(rèn)真做好采訪、組稿、審稿、編稿

和組織新聞節(jié)目的播出串聯(lián)工作。

二、處理記者、通訊員和其它新聞單位發(fā)來(lái)的消息，熟悉分管報(bào)道方面的情況，提出一段時(shí)期的報(bào)道意見(jiàn)和選題計(jì)劃，組織、撰寫(xiě)有關(guān)的言論。

三、指導(dǎo)和幫助通訊員提高新聞業(yè)務(wù)水平及聯(lián)絡(luò)、獎(jiǎng)勵(lì)等工作。

四、做好播音員、主持人的組織管理工作，指導(dǎo)并參與播音工作。

五、文稿送交臺(tái)長(zhǎng)和副臺(tái)長(zhǎng)前應(yīng)做好的工作：

1、自己負(fù)責(zé)編定的稿件事實(shí)材料已核對(duì)無(wú)誤。

2、應(yīng)當(dāng)審核的稿件有關(guān)人員已審閱并簽字。

3、已為稿件做好標(biāo)題。

4、稿件已在稿紙上謄寫(xiě)清楚或已打印。

5、作者單位及姓名(出字幕的)都已核實(shí)。

六、采用稿及新聞條目順序一經(jīng)簽發(fā)，不得再做任何改動(dòng)，如確需改動(dòng)，須經(jīng)

臺(tái)長(zhǎng)或副臺(tái)長(zhǎng)批準(zhǔn)。

七、協(xié)同圖像編輯處理制作過(guò)程中出現(xiàn)的多句少句等問(wèn)題。

負(fù)責(zé)每期用稿統(tǒng)計(jì)，打分后錄入計(jì)算機(jī)。

的電視臺(tái)的內(nèi)務(wù)工作。

臺(tái)長(zhǎng)搞好編前工作，接受臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)安排的任務(wù)。

崗位職責(zé)

承擔(dān)和完成電視新聞采訪、撰稿和制作任務(wù)。根據(jù)學(xué)校形勢(shì)

提出選題計(jì)劃。

源，熟悉和掌握學(xué)校情況，并與兼職記者和通訊員建立起密

觀能動(dòng)性和積極性。

交責(zé)任編輯和圖像編輯前應(yīng)做好的工作。

1件事實(shí)材料已核對(duì)無(wú)誤，應(yīng)當(dāng)審核的稿件有關(guān)人員已經(jīng)審閱

2拍攝素材已檢查無(wú)誤，并注明同期聲、道或所用素材帶子。

3稿件或通訊員的稿件初步編寫(xiě)或提出修改意見(jiàn)。

4完成同期聲(采訪)新聞的合成。

攝像器材和消耗材料的保管和維護(hù)，未經(jīng)批準(zhǔn)不準(zhǔn)私自外借，和攝像器材的維修提出計(jì)劃。

臺(tái)的臺(tái)內(nèi)事務(wù)。

交辦的其它任務(wù)。

八、做好自己分擔(dān)

九、配合臺(tái)長(zhǎng)、副電視臺(tái)記者、攝像

一、按工作量要求和宣傳任務(wù)的要求，二、廣泛開(kāi)辟新聞切聯(lián)系，發(fā)揮其主

三、文稿、圖像送、自己所撰寫(xiě)的稿并簽字。、圖像已編輯完或、對(duì)其它新聞單位、協(xié)同圖編或文編

四、負(fù)責(zé)對(duì)電視臺(tái)對(duì)消耗材料的消耗

五、積極承擔(dān)電視

六、認(rèn)真完成臺(tái)長(zhǎng)電視臺(tái)播音員、主

持人崗位職責(zé)

一、完成電視節(jié)目的播音任務(wù)，能準(zhǔn)確理解所播節(jié)目和稿件的內(nèi)容，并運(yùn)用不同的播音風(fēng)格表達(dá)節(jié)目?jī)?nèi)容。語(yǔ)言表達(dá)符合節(jié)目要求，初步形成自己的播音風(fēng)格。

二、參與節(jié)目編排，熟悉節(jié)目?jī)?nèi)容，參加現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道或現(xiàn)場(chǎng)采訪，撰寫(xiě)節(jié)目串聯(lián)

詞。

三、進(jìn)演播室前：

1、熟悉所播內(nèi)容，沒(méi)有不識(shí)之字，不會(huì)之音。

2視規(guī)范。

3目要求。

1音切自然，吐字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確。

2大方。

1化妝臺(tái)面，服裝入柜。

2經(jīng)查所播無(wú)誤后，稿交文編、圖交圖編。

有事事先請(qǐng)假，聽(tīng)從責(zé)任編輯及現(xiàn)場(chǎng)制作人員的指揮。

臺(tái)的臺(tái)內(nèi)事務(wù)。

交辦的其它任務(wù)。

位責(zé)任

的各類節(jié)目的技術(shù)制作程序與要求，并熟練掌握各類機(jī)器的節(jié)目的內(nèi)容，并在充分理解的前提下獨(dú)立完成節(jié)目制作與合流暢，文圖搭配適當(dāng)，同期聲恰當(dāng)，無(wú)遺漏現(xiàn)象。

用字規(guī)范，無(wú)錯(cuò)別字及遺漏現(xiàn)象。

要求在前后預(yù)留空白，以備插播其它內(nèi)容。、所化之妝符合電、所選服裝符合節(jié)

四、進(jìn)入演播室后：、播講流暢生動(dòng)，、表情自然，儀表

五、播音后：、收拾播音臺(tái)前和、整理所播稿件，六、遵守值班時(shí)間，七、積極承擔(dān)電視

八、認(rèn)真完成臺(tái)長(zhǎng)電視臺(tái)制作人員崗

一、熟練掌握電視性能。

二、熟悉當(dāng)期各類成。

三、所編節(jié)目畫(huà)面

四、字幕出現(xiàn)適當(dāng)，五、所編節(jié)目均按

六、節(jié)目最后均按要求登錄制作人員名單。

七、負(fù)責(zé)組織日常新聞、節(jié)目播音員的化妝、服裝設(shè)計(jì)及美工設(shè)計(jì)、音樂(lè)編輯

等。

第四篇：2013年成都理工大學(xué)招生簡(jiǎn)章

北京翻譯研修學(xué)院總結(jié)，第一章 總 則

第一條 為了保證成都理工大學(xué)招生錄取工作的順利進(jìn)行，不斷提高生源質(zhì)量，維護(hù)考生合法權(quán)益，依照國(guó)家法律法規(guī)和教育部(微博)相關(guān)規(guī)定，結(jié)合成都理工大學(xué)招生工作的具體情況，制定本章程。

第二條 成都理工大學(xué)招生錄取工作執(zhí)行教育部規(guī)定的“學(xué)校負(fù)責(zé)、招辦監(jiān)督”的錄取體制，并在各省（自治區(qū)、直轄市）招生委員會(huì)統(tǒng)一組織下進(jìn)行。貫徹公平競(jìng)爭(zhēng)、公正選拔，德智體全面考核，擇優(yōu)錄取的原則，大力推進(jìn)招生“陽(yáng)光工程”，為國(guó)家和學(xué)校選拔優(yōu)秀人才。

第三條 學(xué)校名稱：成都理工大學(xué)，國(guó)標(biāo)代碼：10616，辦學(xué)地址：四川省成都市二仙橋東三路1號(hào)。

第四條 辦學(xué)類型、形式：具有高等學(xué)歷教育招生資格的全日制公辦普通高等學(xué)校。

第五條 辦學(xué)層次：學(xué)校具有學(xué)士、碩士、博士三級(jí)學(xué)位授予權(quán)，以普通本科、碩士和博士研究生教育為主，兼有普通專科、各類成人本專科和高等職業(yè)技術(shù)教育。

第六條 招生計(jì)劃：以教育部批準(zhǔn)下達(dá)給各省（自治區(qū)、直轄市）招生管理部門(mén)并向社會(huì)公布的普通高校招生計(jì)劃為準(zhǔn)。

第七條 畢業(yè)證書(shū)：學(xué)校實(shí)行彈性修學(xué)年限，本科生在3-6年內(nèi)，專科生在2-5年內(nèi)，修完所在專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定教學(xué)內(nèi)容，德、智、體達(dá)到畢業(yè)要

求，學(xué)校頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，符合學(xué)士學(xué)位授予條件的本科畢業(yè)生，授予學(xué)士學(xué)位。中英合作辦學(xué)專業(yè)學(xué)生由成都理工大學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一管理，在校本部就讀，學(xué)生完成人才培養(yǎng)方案規(guī)定教學(xué)內(nèi)容，德、智、體達(dá)到畢業(yè)要求，頒發(fā)成都理工大學(xué)本、專科畢業(yè)證書(shū)，同時(shí)頒發(fā)英國(guó)合作大學(xué)的畢業(yè)證書(shū)。符合學(xué)士學(xué)位授予條件的本科畢業(yè)生，頒發(fā)成都理工大學(xué)學(xué)士學(xué)位，以及英國(guó)斯泰福廈大學(xué)學(xué)士學(xué)位（Bachelor of Arts in Business Management）。

第二章 組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

第八條 學(xué)校成立由主要校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人組成的學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的本、專科招生工作；成立由主管紀(jì)檢監(jiān)察工作的書(shū)記任組長(zhǎng)的紀(jì)檢監(jiān)察小組，全程監(jiān)督招生錄取工作。

第九條 學(xué)校招生辦公室作為學(xué)校招生工作的常設(shè)機(jī)構(gòu)，在學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)招生工作的日常事務(wù)。

第三章 錄取原則和辦法

第十條 根據(jù)各省（自治區(qū)、直轄市）生源情況確定提檔比例，提檔比例一般控制在招生計(jì)劃的120%以內(nèi)。

第十一條 在思想政治品德考核和身體健康狀況檢查合格、高考(微博)成績(jī)達(dá)到同批錄取控制分?jǐn)?shù)線，符合成都理工大學(xué)提檔要求的情況下，按照考生報(bào)考學(xué)校志愿先后錄取。對(duì)于進(jìn)檔考生，依據(jù)“專業(yè)志愿和分?jǐn)?shù)級(jí)差相結(jié)合”的方式從高分到低分擇優(yōu)錄取，在同一分?jǐn)?shù)段10分以內(nèi)，學(xué)校根據(jù)考生德、智、體、美綜合情況決定錄取。

第十二條 學(xué)校認(rèn)可生源所在省份的加分政策，以加分后形成的特征分作為錄取和專業(yè)安排的成績(jī)依據(jù)。對(duì)藝體獲獎(jiǎng)的考生，在同等條件下優(yōu)先錄取。

第十三條 對(duì)進(jìn)檔考生的專業(yè)安排，實(shí)行分?jǐn)?shù)級(jí)差的辦法，第一專業(yè)志愿無(wú)法滿足時(shí)下降一個(gè)分?jǐn)?shù)級(jí)差，以等效成績(jī)進(jìn)入第二專業(yè)志愿排隊(duì)錄取，依此類推。專業(yè)志愿之間的分?jǐn)?shù)級(jí)差不超過(guò)5分。同等條件下參考相關(guān)科目成績(jī)擇優(yōu)錄取。當(dāng)考生填報(bào)的專業(yè)志愿均未滿足時(shí)，對(duì)服從專業(yè)調(diào)劑者，從高分到低分調(diào)劑到未錄滿專業(yè)；對(duì)不服從專業(yè)調(diào)劑者，作退檔處理。

第十四條 除日語(yǔ)專業(yè)外，考生進(jìn)校后均以英語(yǔ)為外語(yǔ)語(yǔ)種安排教學(xué)，且每個(gè)專業(yè)有多門(mén)采用英語(yǔ)或采用英、漢雙語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的課程，非英語(yǔ)語(yǔ)種的考生在填報(bào)志愿時(shí)須慎重。英語(yǔ)專業(yè)僅限英語(yǔ)語(yǔ)種的考生報(bào)考，要求加試口語(yǔ)。

第十五條 除地質(zhì)學(xué)、地質(zhì)工程、石油工程、資源勘查工程、勘查技術(shù)與工程、土木工程、地球化學(xué)、地球物理學(xué)、測(cè)繪工程、核化工與核燃料工程等地礦油行業(yè)背景的專業(yè)招收男生所占比例較大外，其余專業(yè)對(duì)招收男女生比例無(wú)要求。

第十六條 建筑學(xué)、工業(yè)設(shè)計(jì)、土木工程、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、園林專業(yè)要求學(xué)生具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)。建筑學(xué)專業(yè)學(xué)制5年，新生進(jìn)校后須參加學(xué)校組織的徒手畫(huà)加試，成績(jī)不合格者，根據(jù)其高考成績(jī)、專業(yè)志愿調(diào)整到其它專業(yè)就讀。

第十七條 報(bào)考我校藝術(shù)類本科專業(yè)的考生須參加我校組織的專業(yè)測(cè)試，并依據(jù)我校的專業(yè)測(cè)試成績(jī)錄取。對(duì)于我校投放了藝術(shù)類本科招生計(jì)劃而未單獨(dú)組織專業(yè)測(cè)試的省份（四川、重慶、湖北美術(shù)、湖南美術(shù)），以及我校投放了藝術(shù)類專科招生計(jì)劃的省份（四川、重慶、山東、江蘇、湖北），我校認(rèn)可生源所在省的聯(lián)考專業(yè)成績(jī)，考生須取得該省的聯(lián)考專業(yè)合格證。播音與主持藝術(shù)專業(yè)要求男生身高不低于1.70米，女生身高不低于1.60米；雙眼裸眼視力不低于4.8。

第十八條 藝術(shù)類專業(yè)錄取規(guī)則：在文化考試和專業(yè)考試雙過(guò)線的前提下，按專業(yè)成績(jī)從高分到低分擇優(yōu)錄取（在四川省，廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)專業(yè)按照專業(yè)考試與文化考試成績(jī)之和擇優(yōu)錄取），在同一分?jǐn)?shù)段10分以內(nèi)，學(xué)校根據(jù)考生德、智、體、美綜合情況決定錄取；藝術(shù)類專業(yè)對(duì)文化考試有單科要求，具體分?jǐn)?shù)線視各省（自治區(qū)、直轄市）高考的具體情況劃定英語(yǔ)、語(yǔ)文的單科分?jǐn)?shù)線。

第十九條 報(bào)考社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)考生要求身體無(wú)殘疾，年齡不超過(guò)22周歲（1991年9月1日以后出生），身高男生不低于1.75米，女生不低于

1.65米，身體無(wú)殘疾，雙眼裸眼視力不低于4.7。

第二十條 社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)錄取規(guī)則：在文化考試和專業(yè)考試雙過(guò)線的前提下，按專業(yè)成績(jī)從高分到低分擇優(yōu)錄取，錄取時(shí)，在同一分?jǐn)?shù)段5分以內(nèi)，學(xué)校根據(jù)考生德、智、體、美綜合情況決定錄取；體育類專業(yè)對(duì)文化考

試有單科要求，具體分?jǐn)?shù)線視各省（自治區(qū)、直轄市）高考的具體情況劃定英語(yǔ)的單科分?jǐn)?shù)線。

第二十一條 對(duì)江蘇省的進(jìn)檔考生采用“先分?jǐn)?shù)后等級(jí)”的排序方法錄取，選測(cè)科目和等級(jí)要求以江蘇省教育考試院在招生計(jì)劃中的公布內(nèi)容為準(zhǔn)。

第二十二條 學(xué)校對(duì)考生身體健康狀況的要求，執(zhí)行教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》的有關(guān)規(guī)定。在此基礎(chǔ)上，我校根據(jù)各專業(yè)實(shí)際情況做出以下補(bǔ)充規(guī)定：

（1）符合《意見(jiàn)》中第二條第1款，輕度色覺(jué)異常（俗稱色弱）不能錄取的專業(yè)：地質(zhì)學(xué)、資源勘查工程、勘查技術(shù)與工程、地理信息科學(xué)、地球物理學(xué)、地球化學(xué)、測(cè)繪工程、核工程與核技術(shù)、核化工與核燃料工程、空間信息與數(shù)字技術(shù)、遙感科學(xué)與技術(shù)、材料科學(xué)與工程、化工工程與工藝、制藥工程、化學(xué)、新能源材料與器件、應(yīng)用化學(xué)、生物工程、數(shù)字媒體技術(shù)、園林、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑學(xué)、廣告學(xué)、廣播電視編導(dǎo)、工業(yè)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與制作。

（2）符合《意見(jiàn)》中第二條第2款，色覺(jué)異常II度（俗稱色盲）不能錄取的專業(yè)除輕度色覺(jué)異常（色弱）不能錄取的專業(yè)外，還包括：土木工程、地質(zhì)工程、石油工程、環(huán)境工程、工程力學(xué)、地下水科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、工程管理、應(yīng)用物理學(xué)、電氣工程及其自動(dòng)化、輻射防護(hù)與核安全、工業(yè)工程、機(jī)械工程、測(cè)控技術(shù)與儀器、土地資源管理、信息與計(jì)算科學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、信息工程、通信工程、軟件工程。

（3）新生入學(xué)后進(jìn)行體檢復(fù)查，對(duì)不符合體檢要求者，學(xué)校將視不同情況予以處理，凡在體檢中弄虛作假者或有重大疾病不符合報(bào)考條件者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律取消入學(xué)資格。

第二十三條 工商管理（中英合作辦學(xué)）、計(jì)算機(jī)信息管理（中英合作辦

學(xué)）、商務(wù)管理（中英合作辦學(xué)）、旅游管理（中英合作辦學(xué)）專業(yè)為中外聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目，學(xué)費(fèi)較高，只招收有專業(yè)志愿考生。

第二十四條 定向生學(xué)費(fèi)由定向單位提供，擬報(bào)考者請(qǐng)及時(shí)與定向單位取得聯(lián)系。請(qǐng)考生了解定向就業(yè)政策，并及時(shí)簽訂定向就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)后須回定向單位就業(yè)。

第四章 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

第二十五條 學(xué)校執(zhí)行四川省物價(jià)局核定的學(xué)分制收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，各專業(yè)預(yù)收學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)詳見(jiàn)各省（自治區(qū)、直轄市）招生管理部門(mén)向社會(huì)公布的分專業(yè)招生計(jì)劃。

第二十六條 學(xué)校和英國(guó)斯泰福廈大學(xué)合作辦學(xué)專業(yè)經(jīng)四川省物價(jià)部門(mén)批準(zhǔn)的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：工商管理（本科）30000元/學(xué)年，計(jì)算機(jī)信息管理（專科）、商務(wù)管理（專科）25000元/學(xué)年。學(xué)校和英國(guó)知山大學(xué)合作辦學(xué)專業(yè)經(jīng)四川省物價(jià)部門(mén)批準(zhǔn)的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：旅游管理（專科）25000元/學(xué)年。

第五章 附 則

第二十七條 學(xué)校沒(méi)有委托任何機(jī)構(gòu)和個(gè)人辦理招生相關(guān)事宜。對(duì)假冒成都理工大學(xué)名義進(jìn)行非法招生宣傳等活動(dòng)的機(jī)構(gòu)或個(gè)人，學(xué)校保留依法追究其責(zé)任的權(quán)利。

第二十八條 本章程適用于依據(jù)上級(jí)主管部門(mén)下達(dá)的招生計(jì)劃進(jìn)行的本普通本、專科招生工作。

第二十九條 學(xué)校以往有關(guān)招生工作的要求、規(guī)定如與本章程相沖突，以本章程為準(zhǔn)，原政策、規(guī)定即時(shí)廢止；本章程若與國(guó)家法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范

和上級(jí)有關(guān)政策相抵觸，以國(guó)家法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范和上級(jí)有關(guān)政策為準(zhǔn)。

第三十條 本章程由成都理工大學(xué)招生辦公室負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：成都理工大學(xué)土地利用調(diào)查報(bào)告

土地利用調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告

———北湖地區(qū) 專業(yè)：學(xué)號(hào)：姓名：組別：指導(dǎo)老師：土地資源管理 201207080214 賈

凱

文 第 二

組 何

新

東

時(shí)間：2014年10月6日

一、實(shí)習(xí)目的：

為了掌握土地管理及地籍調(diào)查學(xué)習(xí)內(nèi)容需要，同時(shí)滿足學(xué)生對(duì)于動(dòng)手能力的培養(yǎng)，進(jìn)行本次對(duì)成都北湖公園的土地利用現(xiàn)狀的調(diào)查。這次的調(diào)查涉及了多個(gè)學(xué)科，既能讓學(xué)到的地籍調(diào)查課時(shí)內(nèi)容有所實(shí)踐，并且又滿足了本學(xué)期對(duì)于專業(yè)軟件Arcgis的應(yīng)用，在調(diào)查過(guò)程中，不只要將課本知識(shí)照本宣科，還要聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合綜合狀況將土地進(jìn)行分類、測(cè)量、統(tǒng)計(jì)，最后完成繪圖、報(bào)告等后期作業(yè)。具體目的分為以下五方面：

1.通過(guò)野外實(shí)地觀察結(jié)合最新的2012年QuickBird衛(wèi)星影像，使同學(xué)們對(duì)北湖地區(qū)的土地利用現(xiàn)狀有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)； 2.通過(guò)對(duì)比分析北湖地區(qū)近10年來(lái)（2003-2012）QuickBird衛(wèi)星影像，使同學(xué)們對(duì)此區(qū)的土地利用變化有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)； 3.結(jié)合野外實(shí)地調(diào)查，對(duì)土地調(diào)查的內(nèi)容（各類土地的分布及利用現(xiàn)狀）有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)；

4.通過(guò)對(duì)arcGIS軟件的學(xué)習(xí)，了解并掌握土地利用現(xiàn)狀圖的繪制技巧；

5.通過(guò)作業(yè)，同學(xué)們需要從QuickBird衛(wèi)星影像解譯出北湖地區(qū)的土地利用信息作對(duì)比分析，并能結(jié)合自己的資料收集和思考來(lái)初步分析引起土地利用變化的驅(qū)動(dòng)因素；

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

成都市北湖公園，位于四川省成都市龍?zhí)秴^(qū)境內(nèi)，規(guī)劃面積2.86平方公里，水面面積近千畝，綠化面積近3000畝，是集水文化、鳥(niǎo)文化、竹文化、客家文化于一體的成都市主城區(qū)最大的人工湖泊和最美的生態(tài)湖區(qū)，也是成都市公益林示范基地——12平方公里北郊風(fēng)景區(qū)的核心區(qū)域。距成都理工大學(xué)8公里。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研方式：分組調(diào)研，共分6組，每組8-9人，由一名帶隊(duì)老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；并由兩名同學(xué)負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)和紀(jì)律。2.調(diào)研范圍：龍青路、成金青快速通道、熊貓大道、北湖環(huán)湖路、鐵路、三環(huán)路所包圍的毗鄰北湖公園的一個(gè)區(qū)域；

3.外業(yè)：根據(jù)老師的安排我被分在了第2組，我們組事先商量了一下具體實(shí)習(xí)步驟，根據(jù)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)的安排我們首先尋找了成都北湖公園的2012年衛(wèi)片（google earth截圖）并且借到測(cè)量所需要的儀器設(shè)備，算是做好了調(diào)查前的準(zhǔn)備，同時(shí)組內(nèi)分工把每個(gè)人的具體工作確定下來(lái)，一部分人負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)，一部分人負(fù)責(zé)拍照，然后每個(gè)人根據(jù)自己的職責(zé)再對(duì)所需知識(shí)進(jìn)一步鞏固了解以能滿足需要。最后，確定出記錄的步驟及途徑，按2012衛(wèi)片依次記錄，利用google earth提供的影像對(duì)實(shí)地的考察，做出對(duì)比發(fā)現(xiàn)土地利用的變化情況，分析變化原因。討論做出變化情況的結(jié)果。查清調(diào)查區(qū)域的行政界線、權(quán)屬界線、地類界線、利用類型、線狀地物、零星地類、新增地物。

外業(yè)測(cè)量因?yàn)榍捌跍?zhǔn)備做得比較充分，所以一切按部就班，各自負(fù)責(zé)自己的部分，依照之前規(guī)劃的先外后內(nèi)的路線，查清調(diào)查區(qū)域的行政界線、權(quán)屬界線、地類界線、利用類型、線狀地物、零星地類、新增地物。調(diào)查的過(guò)程沒(méi)有什么很大的注意，只是將數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄。但是數(shù)據(jù)一定要實(shí)事求是，不能簡(jiǎn)單的一筆帶過(guò)，因?yàn)楹髞?lái)內(nèi)業(yè)需要外業(yè)的支持，如果外業(yè)做不好，內(nèi)業(yè)的開(kāi)展就不會(huì)很順利。

4.內(nèi)業(yè):部分是結(jié)合了我們所學(xué)的arcgis軟件，首先是將外業(yè)所記錄得數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)并且匯總，然后利用所學(xué)的arcgis軟件將所得到的數(shù)據(jù)繪制成土地利用圖，最后輸出土地利用圖的面積數(shù)據(jù)。

一、地圖配準(zhǔn)

首先我們要安裝軟件arcgis10.1和google earth，然后分析Google earth衛(wèi)星影片圖像，將本組的區(qū)域定點(diǎn)截圖轉(zhuǎn)化為JPG，最后調(diào)整圖片的坐標(biāo)系形式（改為WGS1984坐標(biāo)系）及顯示的單位，利用地理配準(zhǔn)進(jìn)行操作

二、現(xiàn)狀圖描繪

首先建立合適文件集，對(duì)其中的地理要素逐步勾勒描繪，包括道路、房屋、各種用地，然后創(chuàng)建目錄以及新shapefile文件，接著編輯要素、添加屬性，把線轉(zhuǎn)為面分類并處理不同的土地利用類型，最后保存輸出。

三、文件屬性的輸入

首先調(diào)整坐標(biāo)系，再編輯土地利用形式，并且不同用地需要分類處理，然后計(jì)算面積，最后輸出成果圖。

5.小組討論:繪制好了圖之后，我們就校園的土地利用現(xiàn)狀張開(kāi)了一個(gè)小討論，就在調(diào)查過(guò)程中每個(gè)人發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了討論

四、實(shí)習(xí)計(jì)劃及設(shè)備材料 實(shí)習(xí)時(shí)數(shù)安排：4學(xué)時(shí)

實(shí)習(xí)資料為Google earth影像圖，現(xiàn)階段我國(guó)土地利用分類的兩套標(biāo)準(zhǔn)。

五、實(shí)習(xí)流程及安排（1）、調(diào)查準(zhǔn)備階段：

a．組織準(zhǔn)備、經(jīng)費(fèi)籌備、設(shè)備準(zhǔn)備和技術(shù)培訓(xùn)； b．地形圖、衛(wèi)片或航片、其他資料收集和處理等； c．實(shí)習(xí)資料的準(zhǔn)備及試驗(yàn)方法的確定。

（2）、外業(yè)調(diào)查階段：

a．具體調(diào)查區(qū)域的數(shù)據(jù)搜索及路線的選取、小組成員任務(wù)分配、并對(duì)外調(diào)做出預(yù)判與突發(fā)情況的處理。

b．調(diào)查區(qū)域內(nèi)土地利用條件、各利用類型及分布，分清境界、權(quán)屬界線；

（3）、內(nèi)業(yè)繪圖分析階段

a．利用arcgis軟件繪制校園土地利用現(xiàn)狀圖并利用軟件輸出各用地類型的面積；

b．調(diào)繪地類、線狀地物、零星地類調(diào)繪 c．分析土地利用現(xiàn)狀，找出存在的問(wèn)題。

（4）、后期總結(jié)階段

a．完成實(shí)習(xí)報(bào)告及配套的數(shù)據(jù)及土地利用圖； b．分析找出的土地利用問(wèn)題并嘗試尋找解決辦法。

六、實(shí)習(xí)分析

我們分析北湖地區(qū)土地利用現(xiàn)狀的變化的驅(qū)動(dòng)力主要從人口、經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、政策四方面分析。人口是影響土地利用最活躍的因素，從2003到2012成都市的非農(nóng)業(yè)人口大幅度增加，所以對(duì)居住和配套設(shè)施的需求量增加，耕地、未利用地等將向住宅用地、商服用地轉(zhuǎn)化。從經(jīng)濟(jì)方面講成都地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常驚人，政府的投資大量增加，成都也在向農(nóng)業(yè)化轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)主要從第一產(chǎn)業(yè)向第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)變化。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，土地也更多的轉(zhuǎn)向工業(yè)用地、商業(yè)用地。從業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方面講，由于近年來(lái)糧食價(jià)格下降,傳統(tǒng)的種植農(nóng)業(yè)效益低下,農(nóng)民種田積極性普遍不高,且國(guó)家又提倡進(jìn)行農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)調(diào)整,農(nóng)民紛紛改變?cè)瓉?lái)自產(chǎn)自銷(xiāo)的農(nóng)業(yè)模式，實(shí)地調(diào)查中就發(fā)現(xiàn)，很多耕地已經(jīng)荒廢，有的甚至退化成了灌木林。農(nóng)作物模式也向經(jīng)濟(jì)作物轉(zhuǎn)化，由于北湖是近郊，離市區(qū)非常近，農(nóng)民都將菜地大規(guī)模的種植經(jīng)濟(jì)作物，滿足城市化過(guò)程中對(duì)農(nóng)作物的需求。從政策因子方面，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)、城鎮(zhèn)化規(guī)模擴(kuò)大的過(guò)程中，要不斷注意這些因素的影響，解決人口增長(zhǎng)中對(duì)建筑用地的需求量；提高土地利用集約程度，減少荒草地、廢棄地的面積，用科學(xué)的方法持續(xù)性的利用土地；改善農(nóng)地質(zhì)量，保住原有的良田，占用耕地必須合理，并在各類用地中達(dá)到平衡。在堅(jiān)持保護(hù)耕地，改善農(nóng)地質(zhì)量的前提下，建設(shè)用地的結(jié)構(gòu)也要更加規(guī)范化，在2008年的用地類型中就增加了公共服務(wù)用地，這和當(dāng)?shù)氐恼邔?dǎo)向是分不開(kāi)的，注重基礎(chǔ)設(shè)施投資，加大公共設(shè)施的投入對(duì)城市發(fā)展有著前瞻性的作用。在今后的用地過(guò)程中就要考慮這些因素，擅于發(fā)揮這些因素長(zhǎng)處，吸取過(guò)去利用中的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便更好更合理的利用土地。

七、實(shí)習(xí)心得

經(jīng)過(guò)這次調(diào)查實(shí)習(xí)，收獲頗多，尤其是學(xué)到了如何靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，畢竟學(xué)到的東西是死的人是活的，在調(diào)查過(guò)程中我們不但要去做調(diào)查，還要學(xué)會(huì)在其中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且通過(guò)大家討論來(lái)解決自己的困惑以達(dá)到合作雙贏之效。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。我們應(yīng)當(dāng)抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉自己，在實(shí)踐中去感受，體會(huì)，理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。進(jìn)行了一天的實(shí)習(xí)，思考良多、感觸良多、收獲良多，在很多方面都有很大的收獲。

在今后的工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng)，遇到問(wèn)題自己能通過(guò)相關(guān)途徑自行解決能力。因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾?wèn)題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來(lái)解決工來(lái)中遇到的每一個(gè)問(wèn)題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來(lái)自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒(méi)有另人幫助的情況下自己也能通過(guò)努力，尋找相關(guān)途徑來(lái)解決問(wèn)題，另外在這次之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)相關(guān)技能知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實(shí)的理論知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)。

參考資料：百度百科

《基于ENVI和ArcGIS的北湖地區(qū)土地利用變化及驅(qū)動(dòng)力分析》（毛露雪）