第一篇：暑期社會實踐個人心得體會

暑期社會實踐個人心得體會

15英1

陳茜

2015131110 隨著人口老齡化的發展，老年人的身心健康越來越受人們的關注。由于有些老人的子女工作繁忙，無暇照顧老人；有的是子女常年出門在外，很少回家，老人們孤獨寂寞，行動不便，又無人照顧，即使住進了養老院，內心也感受不到很多溫暖，他們渴望得到家人和社會的更多的關懷。因此，通過實踐，希望可以呼吁社會關注這群被遺忘的人，關愛這些老人，關注他們的身心健康，豐富他們的日常生活。一聲問候，一個笑臉，一份愛心，讓我們用我們的實際行動去溫暖老人們的心窩，使他們愛的天空不再是灰色，而是充滿了歡聲笑語。開展獻愛心活動，樹敬老之風，促社會文明，關愛老人就是關愛明天的自己。或許有人認為，敬老院是老人們安享晚年的快樂天堂，但這次的敬老院之行改變了我的一些想法，沒有親人的噓寒問暖，沒有朋友間的談天說地，那些老人給我的感覺就是孤獨寂寞，仿若大沙漠中孤獨的旅行者般無助和無奈。有的房子大大的，但很冷清，沒有一點溫暖，他們的心也是如此嗎?除了他們自己，無人知曉。有的房子小了點，人多一點，卻依然沒有熱鬧的氣氛，每個人都仿佛會把自己封閉起來，仿佛在他們的世界里有著我們一觸即發的傷疤。盡管我們很熱情的去幫助他們，去關心他們，但有些老人還是會害怕，會不愿意。可能是他們認為自己的子女都相信不了，何況是別人了!他們的眼神是那么的迷茫，表情是那么的無助，猶如在生死邊緣徘徊的人。其實，每個人都會老的，每個老人也都曾經年輕過，請不要嘲笑老人的思想落后，因為以后我們也會跟不上時代，不要嘲笑老人行動遲緩，因為以后我們也會這樣，也不要嫌棄老人不講衛生，他們吃過的苦比我們吃過的鹽還多，更不要抱怨老人的叨嘮、叨嘮，有的時候這是許多老人對兒女深愛的一種方式，只是這種方式年輕人都不喜歡，甚至討厭，于是老人和年輕人就有了代溝，有時還會引起沖突。都說“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，多一點關懷，少一點抱怨，敬老光榮，忤逆可恥，有的時候，小小的愛真的能造就大大的幸福。

同時，通過這次的關愛老人活動，可以看出老人們其實很怕孤獨，一點點的關愛都可以讓他們冰封的心融化，感受到人間的溫情，要陪他們多聊聊天，多關愛他們，當子女不在身邊的時候，老人們最需要的是一份溫暖的關懷和問候，我們應該從各個方面關注他們的身心健康。不能只注重他們的生活條件，還要注重給他們的生活狀態，教給他們一些鍛煉的方法，這樣在我們不在的日子的時間里，他們才能把自己照顧地更好。這就要求養老院的一些鍛煉設施需要完善了。

養老院里面的安排也存在著許多問題，部分寢室安排不合理，很多老人行動不方便，住的寢室卻離洗手間很遠。敬老院護理人員嚴重不足，我所在實踐敬老院雖然已經安排了醫生，但并沒有專門的護理人員，這一點成為敬老院最大的缺陷。在這樣一所敬老院竟然沒有一位專門為老人服務的護士，行動不便的老人也只能靠自己，這樣的老人缺乏專業護理人員，生活就很難十分的保障。院民寢室的硬件設施落后，并且不齊全。最突出的是供水問題，年近八旬的老人還都得自己去兩百米的餐廳處去打水，萬一逢雨天路滑老人的安全沒有保障，還有敬老院防火設施不齊全，整個敬老院只找到五個滅火器，而且都安置在二樓，一樓沒有安置，院長給出解釋，說一樓由于打水比二樓方便所以沒有安置。我告訴院長這是個很大的安全隱患，萬一一樓起火后果不堪設想，院長也同意首先解決這個問題。事實上，這也暴露了我國農村養老的深層次問題，雖然國家發展了，人民生活水平總體上有了很大提高，但是這個社會特殊群體，他們年輕時曾為我們國家的發展，社會的進步做出應有的貢獻，而晚年無依無靠的狀況卻讓他們無法最大限度享受社會進步的福利。我看到，基層政府也已經越來越重視民生，開始逐年提高老人們的生活待遇，我從敬老院的老人那兒得知，這幾年他們可以領到更多的生活補助，在敬老院生活水平也有了很大提高。說到這里，老人們都露出了欣慰的笑容。

時間飛逝，活動很快就結束了，當我們揮手離開的那一刻，大家都有點不舍，但我相信我們一定會再來看看的。

通過這次親身體會關愛孤寡老人的活動，與他們心與心的交流，聽著他們那扣人心弦的人生故事，我感慨萬千：我為老人們生活在那個困難時期的遭遇而深表同情，為我們生活在這個安定和諧的時代而感到十分的幸運。我們能夠生活在這個年代已經是無限的幸福，我們應該珍惜現在的生活，珍惜眼前人，我們更要懂得尊敬長輩，體諒父母，多與他們溝通。另一方面，老人們雖然有著不同的人生背景，經歷不一樣的風雨，但他們有著相同的需要——我們的關愛。“老吾老，以及人之老”，關愛老人自古是中華民族的傳統美德，而我們身為一名當代大學生，一名年輕人更應該弘揚美德，多與老人們溝通，在老人生命最后的日子里，讓他們享受到家庭般的溫暖，親人般的愛!

第二篇：暑期社會實踐--個人心得體會

淮陰工學院

題目：

“思政課”社會實踐報告淮安市清浦區鹽河鎮謝碾村“留守兒童”成長狀況的調查 學院：計算機工程學院班級：通信1102姓名：朱曉潔學號：1101312211指導教師：董祥勇

承諾書

我是淮陰工學院計算機工程學院通信1102班學生朱曉潔。我承諾：2012年暑假，我認真仔細地開展了“思政課”社會調查實踐活動，所寫實踐報告《淮安市清浦區鹽河鎮謝碾村“留守兒童”成長狀況的調查 》，內容真實，絕無抄襲現象。

承諾人：

日期：2012年7月1日

一、選題內容及理由：

1.選題內容：淮安市清浦區鹽河鎮謝碾村“留守兒童”成長狀況的調查

2.理由：

1)暑假期間，跟隨我們計算機工程學院團總支參加暑期社會實

踐活動，到淮安市清浦區鹽河鎮開展“科技服務進萬村 團員

幫扶連萬家”志愿者服務活動。

2)選擇我所負責的“留守兒童”的支教活動作為調查對象，縮

小了調查的范圍，使調查結果更貼近我們的生活，為我所用。

3)自身比較喜歡與小孩子在一起，寒暑假也有做過家教，對兒

童的成長及心理狀況有所研究。

4)通過此次志愿支教服務使我在大學期間更多地認知社會、了

解社會，激發了內心的熱情和閃光點。

二、實踐過程

(一)實踐時間：2012年7月1日—7月24日

(二)實踐內容：

1.前期準備

1)7月1日~7月2日：聯系淮安市清浦區鹽河鎮謝碾村居委

會，幫忙召集并通知各留守兒童上課

日程；

2)7月3日~7月4日：安排各個志愿者的主要任務；

3)7月5日：到匯通市場購買送給留守兒童的學習文具。

2.日程安排

1)7月6日：首先學生與志愿者之間通過活動來相互認識；

2)7月7日~7月20日：每天上午三節課，每節課三個小時；

3)7月21日~7月24日：支教收尾工作。

三、心得體會

活躍的演講臺 連接著關愛

——“科技服務進萬村 團員幫扶連萬家” 志愿活動之支教體會 自7月6日以來，在淮安市清浦區鹽河鎮謝碾村活躍著我們淮陰工學院計算機工程學院的這樣一群大學生志愿者，開展以“科技服務進萬村 團員幫扶連萬家”主題志愿者服務活動，主動與家庭結成幫扶對子，通過上門走訪、散發科技資料、文化演出等方式，為幫扶對象提供物質幫助和家政服務，定期上門開展志愿服務，成為夏日里流動的風景線。“留守兒童”一直都是社會關注的話題，而這個暑假我第一次接觸到這個群體。從自身感受來說，留守兒童在生活和學習上表現出來更多的是獨立，與父母的關系相對冷漠，與撫養人的關系較為親密，但時常會有孤獨感。作為此次學院暑期社會實踐團隊的一員，我是支教活動的主要負責人員，為謝碾村的留守兒童進行講課，輔導他們完成暑假作業，并帶領他們開展文化演出等活動。我們輔導的鹽河鎮謝碾村的這些留守兒童中，從小學到高中的都有。沒有城里面暑期培訓班那樣優越的條件（豐厚的薪水、空調、多媒體課堂等），再加上各個學生年級的差異，我們志愿支教的熱情絲毫不受影響。當然，村委會為我們騰出的寬敞的會議室作為教室，給這些兒童帶來了很大的驚喜。雖然他們穿著樸素，但是素凈的衣裝下面卻有著一顆顆好學的心。看著他們臉上激動又好奇的表情，使得我們上課的熱情更加高昂。為了避開各個學生年級的差異，我們將小學、初中和高中生依次分成三個組，安排專人負責各年級學生。上文化課的時候，按年級來一個個輔導；上公共課（比如課外閱讀課、變魔術、玩游戲等）的時候，我們把三個組集中在一起上課。記得我幫他們上的一節“說出你的夢想”

這一節課中，讓我們甚是感動。在給他們講完劉翔奮戰奧運的故事之后，同學們踴躍的舉手說出自己的夢想，他們不假思索的說：“我要環游世界”、“我想考上清華北大”，也有的說“我長大想當一名科學家”、“我想做一名宇航員”、“我長大后要做一名醫生”等等。聽到這些“豪言壯語”，有的大一點的孩子也許會不屑一顧，或為小朋友的“大話”感到可笑。回想我們小時候的夢想，也有過如此的純真，只不過面對越來越現實的社會，我們的夢想已經慢慢被社會同化。再讓我們說出自己夢想的時候，大多數人可能都只會笑而不語。現在的我們真的沒有夢想了嗎？我想并不是沒有夢想，而是我們有了太多的顧慮，也許會覺得自己的夢想太微不足道，不值一提，變得越來越現實，各種茫然煩躁油然而生，最終離自己的最初的夢想越來越遠。此項志愿支教活動中，我分析發現了他們除了所處的環境不如一般的學生，沒有父母日日夜夜的守護，其他的完全不輸給任何兒童。他們大部分人更多了一種較強獨立生活的能力和較高的學習獨立性，大多數兒童能夠理解在外拼搏父母的艱辛，從而努力的學習，有著勇往直前的斗志。當然，也有著一小部分兒童變得孤僻和冷漠，有的甚至道德滑坡，對人間冷暖失去興趣。此時，他們更多需要的是父母的關注，不僅僅是學習上的關心，還有孩子成長過程中的情感變化，更應該培養他們成為一個健康的社會成員，而不局限于關注學習成績。同時，學校在兒童的成長過程中扮演著另一個重要的角色，也就是老師引導下的人生觀價值觀直接影響著留守兒童以后的思想，這些在沒有掌聲的環境中成長的孩子更需要老師不時的肯定和鼓舞，才能擺脫內心的自卑，不斷地培養他們堅強的社會適應能力。也許只有這樣的孩子，在長大以后才不會不習慣遭遇冷落，才會珍惜來之不易的幸福，才會懂得感恩父母，才會懂得尊重每一絲一縷的勞苦。

附：活動照片

第三篇：個人暑期社會實踐心得體會

個人暑期社會實踐心得體會

時代在進步，社會也在發展，而隨之而來的競爭也非常嚴峻的擺在了我們面前，現代社會所需要的已經不再是單純的知識型人才。時代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創新意識，更要有將科技應用于實踐的能力。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內，捧著“書中自有黃金屋”的古訓，做著日后事業有成，飛黃騰達的白日夢。我們的傳統，我們的教育制度還有我們本身是我們缺乏勇氣走出象牙塔，去接受實踐的檢驗和社會競爭的洗禮。在這樣一個知識與實踐脫節的環境里，我們又有什么資本去談成才、談競爭、談事業？時代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對社會，才能心平氣和地做出一些選擇，才能確立自己學習和生活的目標。所以今年的暑假，為了響應學校的號召，更為了鍛煉自己，提高自己的社會實踐能力，為將來的就業打下基礎，我找到一家化工廠并在其中找到了一份兼職。

在整個暑期社會實踐活動開始之前，我們首先參觀工廠的整體布局和了解化工廠的工作流程，熟悉我們的工作環境。在整個參觀過程中，我們了解到這個化工廠堅持可持續發展的理念，以人為本，始終堅持環境與利益并重，絕不以犧牲環境為前提來獲得短暫的效益使我感觸頗深。在我看來，作為一個化工廠，一不小心就可能釀成污染環境的慘劇，所以一個化工廠的重心必定放在如何盡可能地減少對環境的污染，并在此前提下獲得最大的利益；同時以人為本的理念使每一個員工都能在這個大家庭中感受到家庭的溫暖，并且為他付出自己的一切。所以我對這個工廠非常的滿意，也非常的敬佩。

由于我還是大一的學生，并沒有開始學習專業的知識，所以我的工作也是比較簡單輕松的。一開始，我的工作就是簡單地收拾工作，等到一切都收拾好，我就可以在一旁熟悉別的工作人員的工作，并注意一些小細節，防止以后犯錯誤。過了幾天，等我熟悉了大致的工作任務和流程后，我便開始了一些稍有技術含量的工作。在這里我漸漸的明白我的任務，并且可以一個人進行了。雖然技術含量并不高，但我仍然很高興，畢竟是我的第一份工作。在接下來的十幾天里，我過的還算順利。雖然工作期間的天氣并不理想，溫度超高，但我的工作時間較短，休息的時間比較合理，所以我都堅持了下來。我明白每個人的工作都會經歷一個過程，一個從煎熬到享受的過程。雖然工作的時間較短，但我仍然體會到了其中的酸甜苦辣。對我來說，整個過程都彌足珍貴。

在工作過程中，我深切地體會到這個大家庭中人與人之間的互助互愛，由于一開始接觸化工類型的實踐工作，我有許多的專業知識并不懂，所以工作過程中難免出現一些失誤，但大家都沒有嘲笑的意思，而是耐心的教導我，讓我在最短的時間內掌握基本的工作流程，以及一些突發狀況的應對辦法，使我用最短的時間融入新工作之中；在工作過程中，我同樣被那些工作人員深深折服，他們雖然是一些最普通的職工，但他們都在用自己辛勤的雙手，嚴謹的工作態度為自己的工廠貢獻自己的力量，無論是在哪一個問題上，他們都經過反復的論證，多次的實踐得到最后的結果，這也使我學會了一個道理：無論我們的工作崗位是多么普通，我們都沒有理由懈怠、自暴自棄，既然我們選擇了他，就必須努力的走下去，負責任的走下去；在工作過程中，我更多看到的就是賞罰分明，每個人都會犯下一些小錯誤，有的人會不以為意，但是我們卻忽略了小事的重要性，千里之堤毀于蟻穴，正是一點的小錯最后釀成了大錯，所以每一個小錯誤都會受到相應的懲罰，同時每一件對工作有利的小事都會得到相應的獎勵。

這次的社會實踐我學到了很多，首先，在社會上我們要學會溝通，如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，是我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人與人之間合力去做某事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心的接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信

其實誰也不是生來就會，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的實踐活動，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須多看、多問、多想才能更好地理解工作，把它做好。

這次的實踐工作讓我有了很深刻的感觸，這不僅是一次實踐，更是一次不錯的人生經歷，同時也是一生寶貴的財富。在今后我還要參加更多的社會實踐，做更多的兼職工作，磨練自己的同時，讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

第四篇：暑期社會實踐--個人心得體會

淮陰工學院

題目：

“思政課”社會實踐報告

淮安市清浦區鹽河鎮謝碾村“留守兒童”成長狀況的調查 學

院： 計算機工程學院

班

級：

通信110姓

名：

朱曉潔

學

號：

110131221

1指導教師：

董祥勇

承諾書

我是淮陰工學院 計算機工程 學院 通信1102 班學生 朱曉潔。我承諾： 2012 年暑假，我認真仔細地開展了“思政課”社會調查實踐活動，所寫實踐報告《

淮安市清浦區鹽河鎮謝碾村“留守兒童”成長狀況的調查 》，內容真實，絕無抄襲現象。

承諾人：

日

期：2012年7月1日

一、選題內容及理由：

1.選題內容：淮安市清浦區鹽河鎮謝碾村“留守兒童”成長狀況的調查

2.理由：

1)暑假期間，跟隨我們計算機工程學院團總支參加暑期社會實踐活動，到淮安市清浦區鹽河鎮開展“科技服務進萬村 團員幫扶連萬家”志愿者服務活動。

2)選擇我所負責的“留守兒童”的支教活動作為調查對象，縮小了調查的范圍，使調查結果更貼近我們的生活，為我所用。3)自身比較喜歡與小孩子在一起，寒暑假也有做過家教，對兒童的成長及心理狀況有所研究。

4)通過此次志愿支教服務使我在大學期間更多地認知社會、了解社會，激發了內心的熱情和閃光點。

二、實踐過程

(一)實踐時間：2012年7月1日—7月24日(二)實踐內容：

1.前期準備

1)7月1日~7月2日：聯系淮安市清浦區鹽河鎮謝碾村居委

會，幫忙召集并通知各留守兒童上課日程；

2)7月3日~7月4日：安排各個志愿者的主要任務； 3)7月5日：到匯通市場購買送給留守兒童的學習文具。2.日程安排

1)7月6日：首先學生與志愿者之間通過活動來相互認識； 2)7月7日~7月20日：每天上午三節課，每節課三個小時； 3)7月21日~7月24日：支教收尾工作。

三、心得體會

活躍的演講臺 連接著關愛

——“科技服務進萬村 團員幫扶連萬家” 志愿活動之支教體會 自7月6日以來，在淮安市清浦區鹽河鎮謝碾村活躍著我們淮陰工學院計算機工程學院的這樣一群大學生志愿者，開展以“科技服務進萬村 團員幫扶連萬家”主題志愿者服務活動，主動與家庭結成幫扶對子，通過上門走訪、散發科技資料、文化演出等方式，為幫扶對象提供物質幫助和家政服務，定期上門開展志愿服務，成為夏日里流動的風景線。

“留守兒童”一直都是社會關注的話題，而這個暑假我第一次接觸到這個群體。從自身感受來說，留守兒童在生活和學習上表現出來更多的是獨立，與父母的關系相對冷漠，與撫養人的關系較為親密，但時常會有孤獨感。

作為此次學院暑期社會實踐團隊的一員，我是支教活動的主要負責人員，為謝碾村的留守兒童進行講課，輔導他們完成暑假作業，并帶領他們開展文化演出等活動。我們輔導的鹽河鎮謝碾村的這些留守兒童中，從小學到高中的都有。沒有城里面暑期培訓班那樣優越的條件（豐厚的薪水、空調、多媒體課堂等），再加上各個學生年級的差異，我們志愿支教的熱情絲毫不受影響。當然，村委會為我們騰出的寬敞的會議室作為教室，給這些兒童帶來了很大的驚喜。雖然他們穿著樸素，但是素凈的衣裝下面卻有著一顆顆好學的心。看著他們臉上激動又好奇的表情，使得我們上課的熱情更加高昂。

為了避開各個學生年級的差異，我們將小學、初中和高中生依次分成三個組，安排專人負責各年級學生。上文化課的時候，按年級來一個個輔導；上公共課（比如課外閱讀課、變魔術、玩游戲等）的時候，我們把三個組集中在一起上課。記得我幫他們上的一節“說出你的夢想”

這一節課中，讓我們甚是感動。在給他們講完劉翔奮戰奧運的故事之后，同學們踴躍的舉手說出自己的夢想，他們不假思索的說：“我要環游世界”、“我想考上清華北大”，也有的說“我長大想當一名科學家”、“我想做一名宇航員”、“我長大后要做一名醫生”等等。聽到這些“豪言壯語”，有的大一點的孩子也許會不屑一顧，或為小朋友的“大話”感到可笑。回想我們小時候的夢想，也有過如此的純真，只不過面對越來越現實的社會，我們的夢想已經慢慢被社會同化。再讓我們說出自己夢想的時候，大多數人可能都只會笑而不語。現在的我們真的沒有夢想了嗎？我想并不是沒有夢想，而是我們有了太多的顧慮，也許會覺得自己的夢想太微不足道，不值一提，變得越來越現實，各種茫然煩躁油然而生，最終離自己的最初的夢想越來越遠。

此項志愿支教活動中，我分析發現了他們除了所處的環境不如一般的學生，沒有父母日日夜夜的守護，其他的完全不輸給任何兒童。他們大部分人更多了一種較強獨立生活的能力和較高的學習獨立性，大多數兒童能夠理解在外拼搏父母的艱辛，從而努力的學習，有著勇往直前的斗志。當然，也有著一小部分兒童變得孤僻和冷漠，有的甚至道德滑坡，對人間冷暖失去興趣。

此時，他們更多需要的是父母的關注，不僅僅是學習上的關心，還有孩子成長過程中的情感變化，更應該培養他們成為一個健康的社會成員，而不局限于關注學習成績。同時，學校在兒童的成長過程中扮演著另一個重要的角色，也就是老師引導下的人生觀價值觀直接影響著留守兒童以后的思想，這些在沒有掌聲的環境中成長的孩子更需要老師不時的肯定和鼓舞，才能擺脫內心的自卑，不斷地培養他們堅強的社會適應能力。也許只有這樣的孩子，在長大以后才不會不習慣遭遇冷落，才會珍惜來之不易的幸福，才會懂得感恩父母，才會懂得尊重每一絲一縷的勞苦。附：活動照片

第五篇：大學生暑期社會實踐個人心得體會

大學生暑期社會實踐個人心得體會

此次暑期社會活動，和管院青志志愿者們一起走進xx縣新合鄉，開展了長達一周的實踐教學活動，通過游戲與課堂的魅力增強兒童對外交流能力，打開兒童對外拓展面，并鼓勵兒童參加團體活動，增強兒童團隊合作能力，豐富孩子們的暑期生活。活動圍繞安全、環保、感恩、創新、傳承等主題展開，融入了當下時政熱點教育，并響應了黨中央“兩學一做”的號召。

與眾志愿者一起參與此次社會實踐的經歷，使我感觸頗多。大學是我們從學校踏入社會的過渡期，此次活動為我能夠利用假期參加有意義的社會實踐提供了一個良好的平臺，能夠深入接觸社會，了解社會，從實踐中檢驗自我，對我來說是一個難得的經歷。留守兒童的問題長期存在，受社會關注度也越來越高，本次實踐給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了接觸孩子、了解孩子的機會。期間我們盡己所能傳遞溫暖與關懷，與之建立了深厚的友誼，助力他們健康成長。同時，有這樣一個接觸社會，鍛煉自我的機會，也推動了我們將理論與實踐相結合，增強了服務社會意識，完善個人綜合素質，提高自我思想覺悟。此次我們走進山村，與孩子們一同度過了幾個炎炎夏日，即使有很多的不適應但我們依然堅守著做我們認為有意義的事，在鍛煉了吃苦耐勞的意志的同時，我們也提高了團隊合作能力，增添了支教的經歷，學會了如何以恰當的方式傳遞知識。

雖然這次社會實踐活動并不是盡善盡美，還存在授課時課堂紀律較混亂，文藝匯演準備時間較為倉促等，但它作為一次寶貴的經歷，一定能為我們以后的社會實踐提供了經驗與教訓，相信在下一次的社會實踐活動中我們能表現地更加出色。