第一篇：有關初中讀物《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記400字

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記400字

在這個無憂無慮的暑假，我看了不少書呢，其中有一本是《羅密歐與朱麗葉》，這本書感人肺腑，莪看后都情不自禁地哭了，它講的是羅密歐與朱麗葉之間的驚心動魄、大膽與真誠的愛情故事。

男女主人公出生在兩個世代為仇的封建家族，他們在偶然的相會中一見傾心，卻根本不可能在一起。他們求助于勞倫斯神父，神父同情和理解他們，暗中給他們舉行了婚禮。但封建家長凱普萊特卻要把女兒朱麗葉許配給少年貴族帕里斯，并強令馬上成婚。朱麗葉再一次求助于勞倫斯，神父給她安眠藥讓她假死過去，這樣也許能躲過這場災難。羅密歐因在格斗中殺死了凱普萊特夫人的內侄提伯爾特而受到了放逐曼多亞的懲罰。羅密歐得到妻子的死訊，十分悲痛，于是，他也打算一走了之。從昏迷中醒來的朱麗葉見丈夫已死，也隨著丈夫，服毒而死去。羅密歐與朱麗葉的悲慘結局使雙方的家長看到了世仇的慘重代價，在親王的求情下，他們終于言歸于好。

這本書用優美的文字寫出了羅密歐與朱麗葉之間感人的愛情故事，十分感人，我希望大家也看看這本書......

第二篇：《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記1

愛情是文學作品亙古不變的主題。從古至今，無數文人墨客用炙熱的情感譜寫出一曲曲愛的贊歌。盡管我們都是發自內心的希望有情人終成眷屬。然而，文學史上還是留下了許多魂銷腸斷的愛情故事。如果說有哪一個故事能讓我反復品讀咂摸，我想應該是《羅密歐與朱麗葉》。

《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞早期的作品，敘述了一對青年男女的愛情故事。宣揚了年輕一代追求愛情，追求幸福自由生活的精神。這本書已成為世界范圍內膾炙人口的文學著作。同一本書，不同的人讀會有不同的感受。同樣，在不同的`年齡段閱讀也會有不同的感悟。

回想起我第一次讀《羅密歐與朱麗葉》的時候還是個中學生，正所謂“少年不知愁滋味”,那時被其中波蕩起伏而又不失天真浪漫的愛情打動，他們對愛情堅貞不屈，不惜一切，同封建思想的傳統禮教和壓迫封建的家長做著勇敢機智的斗爭。同時，也為書中最后的悲劇結局感到惋惜。如果莎翁筆下送信的神父能早一點通知羅密歐或者朱麗葉能早一點醒來，那將是一個多么美好的結局。

后來讀《羅密歐與朱麗葉》，我對于他倆的愛情有了與往日不一樣的看法。羅密歐與朱麗葉的愛情是一見鐘情式的。當他們在舞會第一次相遇的時候就互相被吸引。倆個天性浪漫的人一見鐘情，互相傾述，縱然說些甜蜜的話，但沒有經過時間的沉淀，經歷柴米油鹽的生活，何談廝守終身。婚姻是人生的大事，如果情感大于理智，選錯了對象，家庭也就無幸福可言，這才是更大的悲劇吧。

當再次捧起這本書時，從羅密歐追求自由的愛情生活，為了愛情寧愿被流放，甚至不惜犧牲自己的生命，在朋友被殺時，奮不顧身的為了朋友報仇，到朱麗葉驚鴻一瞥便決定生死相許。莎翁用他的超現實主義戲劇手法，讓我們看到了愛是一種信仰，從情不知所起到一往而深，再到生者可以死，死者可以生，這是一種至真、至善、至美的愛情。在王權統一和家族仇恨延續的背景下，他們的愛情在兩個家族不可調和的矛盾和重重阻力下，仿佛注定以悲劇收場，但兩人的自我犧牲，促成了兩家世仇釋嫌修好，也暗示著美好的愛情沖破了封建思想牢籠，想必這也是莎翁最想帶給我們的一種價值導向。

對于生活，我們都有追求愛情、理想、自由的權利和執著，那份簡單的純粹和渴望，正是這份力量讓我們能勇敢的走下去，支撐我們走的更遠。愛情友情都一樣，久處不厭才是真情。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記2

行走在平凡與非凡之間

生活就像走在路上。這條路上有幾個人。他們有祖先的影子，或者有其他人無法想象的天賦。他們可以更容易地度過一生。而更多的人有平凡，不知道有多少挫折和脾氣。

我不能判斷誰是幸運的。不同的人有不同的觀點。

就像“金玉良言”一樣，總有太多的人無法自救，不得不做許多與責任相關的事情。相反，普通人擁有普通的自由，讓他們的心情更加開放，更加貼近自然。因此，即使我不能判斷，我還是喜歡一開始就平凡。因為平凡可以增加我生活的韌性。也許因為我是一個普通人，我有一種感覺，我不能吃葡萄和哭酸葡萄。

我不知道其他人怎么想。我只能在這里表達我的想法。生活不是為了所謂的愛、恨、愛和恨而存在的，當然也不是為了貪婪、仇恨和妄想。在我看來，生命的存在不是出于任何原因，而是因為沒有理由去尋找它。這就像一次經歷，但其中的感覺是一種...一種什么?我不能肯定。她和生活在一起，他們就像朋友一樣，相輔相成。

活著就是愛

時間的流逝留下了許多痛苦和思念。這些缺失只是由愚蠢的感情表達造成的。接下來，你可以說我無情或冷漠，但請試著理解。

愛你的'人希望你活著，因為他們愛你勝過愛自己，他們不想讓你為他們的離去而煩惱。在那段時間里，也許你會覺得生活不如死亡好，但是人們總是生活得很好。有些人可能會說站著說話會傷害我。但是你有沒有想過那些真正愛你的人不想讓你沮喪，他們的離開是無助的，所以即使旅途艱難，你也可能一輩子都達不到你想要的目標。但是請為愛你或你愛的人堅持下去，即使他們不能和你在一起。

有一次我記得，當我在初中的時候，我經常喜歡看起來悲傷的春天和秋天，并且喜歡提到悲傷的人或事。那時，一個有好心情的朋友不喜歡我這個樣子，并且告訴了我很多。我記得一句話:活著很好，不管有多痛苦，至少我們還活著。

一切都是不可避免的

生活中總是有太多的無助，我總是要學會忍受，但最好是心甘情愿地接受。我承認接受不能和逃避相比，但是逃避不是一個長期的解決辦法。面對現實是痛苦的，就像我現在面對這種寫作一樣，寫作是一件快樂的事情，但是寫一個特定的內容真的不是一件快樂的事情。然而，我不得不面對同樣的事情，不能退縮，所以我試圖找到一些觀點，使文章形成一個長篇大論，并寫下來。

當然，你不能隨便寫，舉止和表情都不是敷衍，你所做的一切都代表著你，從中你可以充分反映你的個人風格和習慣心理...他們代表著你，當然，你也代表著他們，你必須對你所做的每一件事做出說明。

每個人都在成長，每個人在成長中都會給予不同的東西，但我真誠地希望每個人都能快樂，抓住自己的快樂。

我寫這篇文章不是為了解釋這個社會的人性。我只希望那些錯過快樂的人能夠控制自己的快樂，感受生活的意義。老實說，換句話說，我仍然對自己的觀點感到困惑!也就是說，我不知道自己在說什么。我只想把它記在心里，這有點字數限制。

但是我會和我的朋友永遠堅持這句話。這不是為了別的，只是為了人生來之不易。我想珍惜它。我的理由很簡單。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記3

《羅密歐與朱麗葉》這部戲劇，被人們稱為西方版的“梁山伯與祝英臺”，但是這一次我是真正深入這部經典戲劇，走近莎士比亞。

莎士比亞運用了豐富多彩的語言，美妙的音韻，復雜的人物關系刻畫了一位位栩栩如生的人物形象，為我們導演了一個凄美的悲劇故事。

“故事發生在維洛那名城，有兩家門第相當的巨族，累世的宿怨激起了新爭，鮮血把市民的白手污瀆。”開場詩這第一句已經挑明了故事的前因。仇恨使許多人失去生命。羅密歐與朱麗葉不顧兩家之間的仇恨，私下結婚。提伯爾特與邁丘西奧的爭斗，由于羅密歐的爭斗，兩人先后去世。羅密歐被放逐后，朱麗葉在嫁給巴里斯前夜服毒假死，而羅密歐卻不知情，與巴里斯爭斗后，殺死巴里斯，自己服毒自殺，朱麗葉醒來也拔劍自殺。羅密歐的母親在他被放逐后也去世了。

兩人相戀，一直希望能夠長相廝守，可是由于家族的仇恨才釀成了這種無法挽回的悲劇，直到眾人紛紛的離逝，直到最后一刻，仇恨才化解。為什么兩家人不互相寬容，互相諒解一些呢仇恨使凱普萊特和蒙太古兩家人長期生活在互相交惡，而命運的決定是羅密歐與朱麗葉相戀，一同離去。

如果雙方能夠寬容一點，那么結局或許就不會如此了。“恨灰中燃起了愛火融融！要是不該相識，何必相逢！昨天的仇敵，今日的情人，這場戀愛怕要種下禍根。”這是朱麗葉在舞會上的一句臺詞，她放棄了仇恨，義無反顧地選擇了純潔的愛，寬容使她愛上了羅密歐，而羅密歐也是如此。

凱普萊特曾在舞會上對羅密歐寬容過，可以使短暫的他說過覺得羅密歐人不錯，只是是蒙太古家的人。可見，這一點點的寬容終還是不能釋放仇恨。

富蘭克林曾說過：“人與人之間的相互關系中對人生的幸福最重要的莫過于真實，誠意和體諒。”提伯爾特和邁丘西奧如果能夠相互理解，相互寬容，那么他們就不可能紛紛命喪黃泉。

莎士比亞運用了精妙的藝術表現手法給我們揭示了人性的這一丑惡——仇恨使人喪失了理智，丟失了許多人的`性命。我想我們應該學會“退一步，海闊天空”，用一顆寬容的心去待人。

仇恨不會使人快樂。《羅密歐與朱麗葉》這部偉大的戲劇呈現給我的不僅是凄美悲傷戀歌與各種精湛的藝術手法，還讓我了解到寬容是那么重要。或許寬廣的心胸才能開拓更多的可行之路，而斤斤計較，心懷仇恨只能終日飽受煎熬，似一道厚重的墻擋在前進的路上。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記4

羅密歐與朱麗葉從相識、相愛到結婚、死亡，時間跨度總共還不到一周，如此短暫的感情在時間的長河里猶如白駒過隙，曇花一現，可如此短暫的感情卻又創造了感情史上的神話。誰說瞬間不能永恒?毛毛蟲破繭成蝶的那一刻，流星劃過天際的那一瞬，成就了人們心中永恒的美麗!愛是否永恒，不能用時間長短來衡量!時間只是個枯燥的數字罷了，最終決定永恒的是愛的深度。

有些人幾十年生活在一齊，每一天卻同床異夢、形同陌路，這樣的生活又有什么意義?只可是虛度生命罷了，還不如去痛痛快快愛一場，愛它個刻骨銘心，愛它個死去活來。至少當你死后，你的墓志銘上能夠理直氣壯地刻上這五個字：愛過，生活過!這就夠了!羅密歐與朱麗葉從來沒在一齊生活過，但他們的愛真摯、熱烈，足以感天動地，足以融化冰山，中國漢樂府詩《上邪》：“上邪!我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕!”，大概描述的就是這種感情吧。

死亡，對于大多數人而言，是個陰森恐怖的字眼，因而對其避之不及。但有些人則把它看作是幸福的彼岸，永恒的樂土，如羅密歐與朱麗葉。當羅密歐聽到朱麗葉玉隕的'消息時，立刻從流放地買了毒鼠藥急匆匆前往愛人的墳地，準備自殺;而朱麗葉蘇醒后看到羅密歐倒在自我的墳前時，悲痛欲絕，也毫不猶豫地選擇了自刎。杯具在此到達高潮，眼淚也不知不覺地流了下來，耳畔仿佛響起了那熟悉而又悲傷的歌曲“萬世滄桑唯有愛是永遠的神話，潮起潮落始終不毀真愛的相約，幾番苦痛的糾纏多少黑夜掙扎，寂寞雙手讓我和你再也不離分”。在羅密歐與朱麗葉眼里，死亡不再是恐懼的代名詞，死亡是鮮花盛放般的美麗，是生死不離的最終歸宿。

莎士比亞讓一對相親相愛的情人雙雙殉情，在讀者看來十分殘忍，但他是對的，不僅僅是對的，并且很高明!愛到不能愛時，戀人只能走入死亡，死亡才能讓他們的愛永恒，才能讓世人銘記于心。翻開古今中外的文學書籍，有多少美麗動人的故事不是以死亡或分離為結局的呢?《梁祝》、《紅樓夢》、《德伯家的苔絲》、《安娜卡列尼娜》、《紅字》等等，能夠說，死亡在很大程度上成就了經典。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記5

中國古代有一個美麗的愛情故事一一《梁山伯與祝英臺》，人們曾為一對戀人之間刻骨銘心的愛而潸然淚下。而莎士比亞也曾寫過一部劇本，講述了一對戀人之間悲慘的愛情，那便是《羅密歐與朱麗葉》。

《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞的傳世經典之作，講述了一個悲慘的故事:羅密歐與朱麗葉一見鐘情，定下了山盟海誓，但雙方家庭是世世代代的仇人，羅密歐在決斗中殺死了朱麗葉的表兄，被驅逐出城，而朱麗葉則被父親逼著一位伯爵訂了婚，萬般無奈之下，她服用了假死的藥，羅密歐得知后，也在她墓前服毒自盡，醒來的朱麗葉見到后，拔劍自刎了。

這不得不說當時勢力強大的封建勢力，與其說這對戀人自盡，倒不如說是包辦婚姻把他們逼死的。在那樣的時代，自由婚戀作為一個新生事物，不能不說是舉步維艱，更何況雙方是世仇。當兩人在神父的支持下秘密成婚，兩個家族之間的世仇也許可以化解。可一場突如其來的決斗如洪水猛獸般把羅密歐推到了被放逐的'境界。唉，難道他真的是被命運玩弄的人?這真是驚天動地的嘶吼哀號啊!新婚的羅密歐，方才還是春日般的風和日麗，霎時間，卻被一場飛沙走石、狂風驟雨卷走了一切期望與幸福。之后，朱麗葉被逼出嫁，萬般無奈之下，她服了假死四十二小時的藥，然而，四十二小時后，一切變得陰差陽錯期望全化成了泡影，而兩人的生命篇章也這樣完結了。

羅密歐與朱麗葉的“杯具”，與他們的不夠冷靜息息相關，倘若他們不是那么急于殉情，這一切應該是另一個結果。但他們這刻骨銘心的愛情值得人們稱頌。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記6

在前幾天的課堂中，我們有幸的拜讀了莎士比亞的大作悲喜劇《羅密歐與朱麗葉》，上完課之后感觸頗深，在此小小流瀉一下。

在那無憂的純真年代，我們嬉笑著，奔跑著，追逐著沒有男女授受不清的顧忌，沒有懵懵懂懂的愛戀，有的只是對快樂的向往，和一往無前的天真。花樣的豆蔻年華，花一樣的年紀，我們的內心世界開始萌動了，仿佛剛出土的小草，開始了對這個世界的探索。

年少無知的我們有著非凡的熱情和勇氣，敢于去做任何想做的事，因為年輕。就這樣，我們開始了初戀在學生們之間都流傳著這樣一句話，十八歲前一定要談一場戀愛。仿佛十八歲就是青春的.界限，而戀愛就是這場年輕的戰場上的最好的證明。這樣，對么?莽撞地輕信，沖動的舉措，短暫的甜蜜，一切都是浮云罷了。幾日前還熱戀著羅瑟琳的羅密歐，在見到美麗的朱麗葉之后，一見鐘情，不能自拔了。不禁讓人置疑這是否就是所謂的愛情。才見面一日，便約定婚姻，次日成親。躁動的沖動因子，荷爾蒙的刺激，在此刻顯露無疑。

年輕的沖動引領羅密歐品味了愛情的甘美，也讓他犯下了不可彌補的過錯。最終兩人以死來表達了對愛情的忠貞。試想一下，朱麗葉不是正值芳齡的美麗女子，羅密歐會傾心于她么?如果不是因為一張美麗的容顏，又豈能贏得年輕少年的愛慕呢?如果他們相遇是在30多歲呢，還會以殉情來紀念他們的愛情嗎? 雖說年齡不是問題，可年齡卻主宰了他的思考方向。氣血方剛，大腦來不及運轉，手腳早已做出了行動，如口無遮攔般，不經大腦，早已脫口而出。孔子曰：三十而立，四十不惑，可見一個人的思想成熟時期遠遠遲于生理成熟時期。而真正能冷寂思考的年齡，早已失去了年輕時的沖動，熱情及精力。試想，一個40多歲的男人在追求一個30多歲的女人，雖說還可以接受，但又有多少人會嗤之以鼻，嗤笑他們年輕時的錯過。

年輕是資本，但腦子才是關鍵。血涌心頭，不代表激情澎湃，面紅耳赤，不代表春心萌動。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記7

對于莎士比亞的這部描繪了純潔愛情，轟動了全世界的經典名著，我雖然早有耳聞，也略知故事梗概，真正拜讀卻是最近幾天的事情。帶著一股崇敬的心理，我從頭至尾，詳詳細細，一個字不落地欣賞完畢之后，卻有了一種跟別人不一樣的理解和感觸。

有心人自戲劇的開篇，就可以得出一個結論，羅密歐的初戀情人，并不是朱麗葉，而是一個名為羅瑟琳的女子。文中對羅瑟琳的著墨并不多，只是從羅密歐對班伏里奧的.描述中，約略道出了她的美艷不可方物，以及他對于羅瑟琳的愛情。

在此時，羅密歐的心目中，除了羅瑟琳，再也裝不下其他女子，只有羅瑟琳才是最圣潔，最美麗，最能夠深入他內心的人。他甚至為了羅瑟琳而郁郁寡歡，冷落了親人和朋友，她已經立誓割舍愛情，我活著也就等于死去一般。來答復班伏里奧，可見他對羅瑟琳的愛有多么深了。

其后，班伏里奧以凱普萊特家的舞會來誘惑羅密歐，希望羅密歐能夠結識到比羅瑟琳更加美麗，更能令他傾心的女子。不出班伏里奧所料，羅密歐果然一眼相中了朱麗葉，與她一見鐘情，把羅瑟琳忘得了一干二凈。他驚攝于朱麗葉的美貌，并用這番說辭否定了他曾經對于羅瑟琳的愛情，我從前的戀愛是假非真，今晚才遇見絕世的佳人。

羅密歐與朱麗葉秘密相見之后，又打算秘密完婚。深知羅密歐感情經歷的神父勞倫斯，指責他喜新厭舊，見異思遷，他以我現在所愛的她，跟我心心相印，不像前回那個一樣。來反駁勞倫斯。勞倫斯為了讓蒙太古與凱普萊特兩家，能夠因為兒女結盟，而冰釋前嫌，重修舊好，最終主持了他們二人的婚禮。

羅密歐與朱麗葉的愛情雖然非常真摯感人，也確實至死都忠誠于對方。可是，他們當初相互之間并不了解，只是單憑一張美麗的容顏，便輕易將愛情拋灑。這種草率的態度，即便他們最終有了完美的結局，能否幸福到永遠，也還是一個未知數。

就如童話故事一樣，公主和王子總是在結合在一起后，嘎然而止，是同一個道理。愛情，浪漫和美麗，總是經受不住平淡生活的考驗，故事如果繼續下去，恐怕會令所有的人都為之失望和意外。

羅密歐和朱麗葉的悲劇，跟他們的不夠冷靜，過于沖動，缺乏生活的閱歷，脫不開干系。倘若他們不是那么急于殉情，不是那么急切地想要相伴終身，一切都將是另外一個結局。或許這就是戲劇的藝術效果吧，非我這等俗人能夠欣賞。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記8

名著之所以成為名著，是因為它所講述的，不只是一個故事。成功的著作不只是會讓人淚流滿面，或是開懷大笑，而是能讓人從心里發出共鳴，或長嘆一句，或會心一笑。關于這部傳世之作《羅密歐與朱麗葉》，就像一支華麗的箭矢，毫不偏差的直擊我的心靈，令平靜的湖面從此泛起陣陣波瀾。這本書給我的影響，比以往任何一本莎士比亞的著作更深，或是因為這個年齡段，對年青男女那份灼熱真摯的感情，有著夢幻般的憧憬和向往，致使它更能震撼我的心靈，讓人欲罷不能。在愛情中折射時代，在時代中體現愛情，正是這部作品最動人之處。

書中的劇情早已家喻戶曉，講述的是凱普萊特和蒙太古兩個存在宿仇的家族。蒙太古家族的兒子羅密歐和凱普萊特家族的女兒朱麗葉之間的愛情故事，宴會的一見鐘情，情投意合，在神父的見證下秘密進行婚禮，然而，羅密歐為朋友報仇殺了朱麗葉的堂哥，于是被驅逐出城市。不久朱麗葉被強迫與名門結婚，朱麗葉于是向神父請救，神父出計，朱麗葉在婚禮當天假死，但羅密歐卻信以為真，在朱麗葉墳前自盡，朱麗葉醒來后，看見死去的羅密歐，也拔劍自盡。最終兩家族因此放下積怨，從此和好。

這是一個纏綿悱惻的愛情故事，同時也是一個時代的剪影。愛情是文學作品中永不退色的話題，千古以來的`名著名章中，都包含著純潔的愛情。沒有愛情，就沒有《紅樓夢》，沒有愛情，就沒有《巴黎圣母院》，同樣，沒有愛情，就沒有《羅密歐與朱麗葉》。愛情的喜怒哀樂，都是人類所必須經歷的，都是時代所反應出來的。任何作品的珍貴之處，在于真實，貼近生活。而這是個怎樣的愛情呢？書中用了許多優美的意象，處處表現著愛情的純潔與高尚。而這并非一個童話故事，而是一部戲劇作品，過程沒有童話故事般浪漫，結局也沒有童

話故事般幸福，但，人生如戲，這才是人生的戲劇。它的愛情不完美，朱麗葉并不是羅密歐第一個喜歡的人，而是羅瑟琳，而人生也如此真實，17歲的少年，對愛情充滿著探求，不懂何為愛情，于是便有了羅瑟琳的存在，而這個存在是必要的，因為經歷過，羅密歐才懂得愛情，才懂得自己真正所愛，才懂得愛情能讓自己獻出生命，才懂得愛情能讓人至死不渝。而朱麗葉呢，13歲的少女，更是愛情的幻想主義者，對羅密歐的一見鐘情也在情理之中。作品在真實與戲劇中發展起來，引起的共鳴，更是其他作品所不能比擬的。

而在劇情的編排中，更是上演了一出與童話故事相背離的悲劇收場，也上演了一出天意弄人的生活寫照。世間上，有情人終成眷屬，是多么珍貴的事，但是劇中卻是一個令人惋惜的故事。無意的邂逅，相愛的兩人，敵對的身份，致命的誤會，終生的遺憾。愛情就是這樣感人肺腑，或者，讓人充滿恐懼。但即使這樣，我們仍然要對愛情抱有信心，對于羅密歐與朱麗葉而言，這是他們愛情的悲劇，但是對于我而言，這是喜劇，畢竟到最后，他們還是在一起了。既然天意弄人，不讓他們在一起，那在地下，就在一起吧。在這場壯烈的愛情犧牲中，兩家的仇恨也得到了最終的化解，愛情的意義，也在這場怨恨的終結里體現。

劇中的對白更是具有濃重的抒情色彩，頗具詩意，那一句“愛情是嘆息吹起的一陣煙；戀人的眼中有它凈化了的火星； 戀人的眼淚是它激起的波濤”，詩意縈繞，令人彷如置身優美夢境之中，醒來卻發現，這是人生。那一句“為了我的愛人，我干了這一杯”，令我如此的觸動，從句子中就可以完全看出，羅密歐對朱麗葉的，是大愛，可以為之付出生命，可以將死亡的毒藥，幻想成為香醇的美酒，一飲而下的，并非毒藥，而是堅貞的甜蜜，這是多么高尚的愛情。劇中的每一句，都是淡淡的花香，縈繞著愛情的味道。

同樣的愛情悲劇，在中國的《梁山伯與祝英臺》中也有所體現，中西文化的不同，而表現出來的為愛而犧牲的精神，卻如此的相類似。愛情還是沒有改變它的面目，依然純潔 ，依然為之壯麗。

讀罷此劇，仍如春雨洗滌，心存寄望，因為愛情，我不會輕易悲傷。最后祝天下有情人終成眷屬。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記9

我從小就喜愛看書，一到暑假，便纏著媽媽到圖書館借了幾本書，其中《羅密歐與朱麗葉》個性吸引我的眼球，我一口氣把它給看完了。

《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞的傳世經典之作，被人們稱為西方版的“梁山伯與祝英臺”。它講述了這樣一個經典的感情故事：故事發生在維洛那名城。羅密歐與朱麗葉一見鐘情，訂下了海誓山盟，但雙方家族是世仇。羅密歐在格斗中殺死了朱麗葉的堂兄，被驅逐出城。朱麗葉被父親逼迫嫁給一位伯爵。萬般無奈之下，朱麗葉服用了假死的'藥。羅密歐得知“死訊”，連夜趕回，在朱麗葉身旁服毒殉情。藥效過后，朱麗葉醒來，發現羅密歐己死，她悲痛欲絕，將匕首深深地刺進了自我的胸膛。

當我讀到“羅密歐從他懷里掏出毒藥，倒進嘴里”時，我的心仿佛被揪了起來：“羅密歐，你等等，你等等，朱麗葉只是服用了假死的藥!朱麗葉立刻就要醒來!”可是，再喊什么也沒用了，毒藥結束了羅密歐年輕的生命! 羅密歐與朱麗葉的死，換來了兩個家庭的和解，但正是由于家族的仇恨才釀成了這種無法挽回的杯具。為什么直到眾人紛紛的離逝，直到最終一刻，仇恨才化解?為什么兩家人不能互相寬容，互相諒解一些呢?如果雙方能夠寬容一點，那么結局也許就不會如此。

仇恨使人喪失了理智，丟失了許多人的性命。我想我們就應學會“退一步，海闊天空”，用一顆寬容的心去待人。在現實生活中，我們同學之間也要學會寬容，這樣才能友好相處，共同提高。平時，經常見到同學之間正因一點小事而爭吵，最終傷了感情。仇恨不會使人歡樂，寬廣的心胸才能與人和諧相處。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記10

對于莎士比亞的這部描繪了純潔愛情，轟動了全世界的經典名著，我雖然早有耳聞，也略知故事概況，真正拜讀卻是最近幾天的事情。帶著一股崇敬的心理，我從頭至尾，詳詳細細，一個字不落的欣賞完畢之后，卻有了一種跟別人不一樣的理解和感觸。

有心人自戲劇開有，就可以得出一個結論，羅密歐的初戀情人，并不是朱麗葉，而是一個名為羅瑟琳的女子。文中對羅瑟琳的著墨并不多，只是從羅密歐對班伏里奧的描述中，約略道出了她的'美艷不可方物。以及他對羅瑟琳的愛情。

在此時，羅密歐的心目中，除了羅瑟琳，再也裝不下其他女子，只有羅瑟琳才是最圣潔，最美麗，最能夠深入他內心的人。他甚至為了羅瑟琳而郁郁寡歡，冷落親人和朋友，并以“她已經立即割舍愛情，我活著也就等于死去一般。”來回答班伏里奧，課件他對羅瑟琳的愛有多么深了。

其后，班伏里奧以凱普萊特家的舞會來太誘惑羅密歐，希望落寞偶能夠解釋到比羅瑟琳更加美麗，更能令他傾心的女子。不出班伏里奧所料，羅密歐果然一眼相中了朱麗葉，與她一見鐘情，把羅瑟琳忘得一干二凈。他驚攝與朱麗葉的美貌，并用這番話否定了他曾經對于羅瑟琳的愛情，“我從前的戀愛是假非真，今晚才遇見絕世的佳人。”

羅密歐與朱麗葉秘密相見后，又打算秘密完婚。深知羅密歐感情經歷的神父勞倫斯，職責他喜新厭舊，見異思遷，他以“我現在所哎的她，跟我心心相印，不像以前那個！”來反駁勞倫斯。勞倫斯為了讓蒙太古與凱普萊特兩家，能夠因為兒女結盟，而冰釋前嫌，重修舊好，最終主持了他們二人的婚禮。

羅密歐與朱麗葉的愛情雖然非常真摯感人，也確實至死都忠誠于對方。可是，他們當初相互之間并不了解，只是單憑一張美麗的容顏，便輕易將愛情拋灑。這種草率的態度，即便他們最終有了完美的結局，能否幸福到永遠，也還是一個未知數。

就如童話故事一般，公主和王子總是結合在一起的時候，戛然而止，是同一個道理。愛情，浪漫和美麗，總是經受不住平淡生活的考驗，故事如果繼續下去，恐怕會令所有人都為之失望和以外。

羅密歐與茱麗葉的悲劇，跟他們的不夠冷靜，過于沖動，缺乏生活的閱歷，脫不開干系。倘若他們不是那么急于殉情，不是那么急切的想要相伴終身，一切都講是另外一個結局。或許這就是戲劇的藝術效果吧，非我這等俗人能夠欣賞。

除了他們的感情之外，對于劇中的搏殺和死亡，我也認為過于夸張和倉促了，完全不把人命當回事。他們說動手就動手，說死亡就一命嗚呼，給人一中草菅人命，人命薄如紙的感覺。或許這又是戲劇的另一個效果，是我班門弄斧，在亂發感悟，但我讀完之后，確實是這么一種感覺。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記11

《羅密歐與朱麗葉》是一個悲劇愛情故事。凱普萊特和蒙太古是兩大家族，他們有世仇。開始羅密歐深深的愛著羅塞琳，可以羅塞琳對羅密歐無感。有一天羅塞林要混進一個宴會，羅密歐也跟著羅塞林一起混進去宴會。

這次宴會是為13歲的朱麗葉舉辦的。朱麗葉美若天仙，羅密歐被她深深吸引了。朱麗葉也對羅密歐一見鐘情，兩人相互表達愛慕之意。他們知道對方身份之后，大為傷心，因為兩家的世仇，注定羅密歐和朱麗葉之間的愛情不會順順利利。

朱麗葉的堂兄知道羅密歐與朱麗葉相愛之后提出要與羅密歐決斗，羅密歐拒絕。但是他的朋友不滿，就與堂兄決斗而不幸被殺。羅密歐大怒，拔劍為朋友報仇，而把朱麗葉堂兄刺死。真相大白之后，羅密歐被放逐。朱麗葉傷心不已，在流放的前一夜，他偷偷溜進朱麗葉的房間，并在神父的見證下結婚。

羅密歐走后，又有人來求婚，朱麗葉找神父想辦法。神父給了她一種假死藥。她服下藥后準備裝死，然后讓人送信告知羅密歐。不料，在送信人趕到之前，羅密歐得到朱麗葉去世的'信息服毒自殺。朱麗葉醒來之后不堪忍受這樣的事實也服毒自殺。

但是幸運的是經歷這件事情之后，兩個大家族的世仇開始化解。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記12

在書的天空里，我學會了自由翱翔，當我懷揣著活力穿越到另一個世界里的時候，這是一個比買彩票中了頭獎都值得慶祝的事，在書的世界里，我能夠擺脫所有的束縛，做一只悠閑的無憂無慮的“期望的蟲子”。

一次的不經意，讓我翻開了一本名為《羅密歐與朱麗葉》的情感小說，從而走進了莎士比亞的傳世劇作里，打開了他的名劇世界，追尋情感的寄托。

“感情是嘆息吹起的一陣煙，戀人的眼中有它凈化了的火星，戀人的眼淚是它激起的波濤，它又是最智慧的瘋狂，哽喉的苦味，吃不到嘴的蜜糖”翻開書的第一頁你便能看到羅密歐對感情的感嘆。文中的主人公不正是這段話里的傳奇嗎在百般磨難下，最終能夠相見，但由于消息得不靈通，羅密歐以為朱麗葉已經死了，所以在情感的追逐下羅密歐服毒自殺，假死的朱麗葉醒來見羅密歐已經死了也用匕首殉情了。人們常說情大于天地，或許也正是因為兩人的.感情融化了積有世仇的兩個大家庭，最終消除了長久的仇恨。小說以杯具的形式展此刻我們的面前可是結束卻不是杯具，因為他們兩個人的不一樣凡響，轟轟烈烈，兩大家族的恩怨也解除了，也就是意味著后代的人們能夠不像羅密歐與朱麗葉一樣，要隨時背著“秘密法則”了!

羅密歐喜歡朱麗葉的淳樸、善良，而朱麗葉呢她也是喜歡著那最激動、最幸運的靈魂。

難道兩個人在一齊長長久久就是幸福不，幸福對于羅密歐與朱麗葉來說是消除了兩家族的世怨，是更多人的無阻撓的戀情，是偉大而神圣的名譽!造福后代的他們相信上帝會收下這兩個疲憊而激動的靈魂的，會讓他們在天堂上過上幸福安定的生活。

第二幕的第二場里寫到在羅密歐的眼里，朱麗葉猶如他生命里的陽光，在他的世界里有了朱麗葉而使得鳥兒誤認為黑夜已經過去而在所謂的黎明里唱歌。一場舞會造就了一對不該愛而愛的死心塌地的情侶，正是這樣后人因有他們而驕傲。

朱麗葉也悲望過，為什么他偏偏是羅密歐呢姓名本來是毫無意義的，可是由于家族的原因……這樣的絕望，這般的痛苦，可是感情是偉大的，是它讓這個悲望的女孩拋開了家族的歧視，像沙子一樣慢慢地沉到海底，最終依偎到羅密歐的懷里，永遠的沉寂，沉寂……在熱戀里的了兩人連短暫的夜晚也看作是生死離別，在這對熱戀中的人們，連神父的勸告也當成是“廢話”，這可能就是感情的力量沖擊了他們的大腦。

在第三幕的第五場，應對凱普萊特的威脅——星期四嫁給媽媽的朋友，否則就不認她這個女兒，但這對于朱麗葉來說就好像是明白似的早就打好了預防針，而這不也正能襯托出朱麗葉對羅密歐的愛戀么，世界因愛而精彩，但為什么朱麗葉與羅密歐的愛這么的痛苦，憔悴。

真愛是什么是一種超脫世俗的愛戀，是在世界末日的最終一分鐘，一齊躺在草地上靜靜地等待著厄運的來臨……

在戀人的眼里時間猶如金梭，飛劍。在清晨的破曉時，還固執的以為那是半夜，還不肯應對現實。

在第五幕第三場里，我們不也看到了羅密歐對“失去”朱麗葉而悲痛欲絕的情形么，沒有什么能比失去最愛的人而難過了吧在羅密歐親吻朱麗葉時，他多想把自我的靈魂取出而從嘴尖送給朱麗葉，但他不明白嗎當她醒來明白自我害死了最親愛的人，那是怎樣的情感!

朱麗葉和羅密歐并沒有無辜的逝去他們留給這世界太多的思考了“瞧你們的仇恨已經收到了多大的懲罰，上天借手于感情，奪去了你們心愛的人，我為了忽視你們的爭執，也已經喪失了一雙親戚，大家都受到了懲罰”應對親王的斥責大家都面面相覷，無語…

我認為這就是本文的高潮，就是本文的主腦，是最能表現羅密歐與朱麗葉那癡情的真諦。

隨著幸福的沉淪，兩人的幸福就會是期望，在天堂，神圣的天使會讓這對有情人終成眷屬的。我們會祝福他們的。

當清晨的第一縷陽光照在窗上，維洛那城的人們都出來禱告，因為他們明白那是羅密歐與朱麗葉的寄托，是后人們聯姻的期望，在這之后再沒有了愁苦，而是無盡的陽光灑在這座小城上，那正是羅密歐和朱麗葉在笑……

古往今來有多少的悲歡離合，而誰曾見過羅密歐與朱麗葉這樣的哀怨辛酸!

不被家人祝福，沒有華麗的殿堂，而這不正是人世間超脫凡情的愛戀嗎其實人生就是一個大舞臺，而你也能夠主宰!

你會是另一個“朱麗葉”嗎？

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記13

故事發生在維洛那名城，蒙太古家族和凱布萊特家族兩家門地相當的巨族，他們世代的積仇結怨激起了新爭，是命運注定這兩家仇敵生下了一雙不幸的戀人，理智而又瘋狂的羅密歐與美麗溫柔的朱麗葉在家族宿怨中結合。

他們的悲慘凄涼的殞滅，和解了他們交惡的尊親。這一段生生死死的戀愛，還有那兩家父母的嫌隙，把一對多情的兒女殺害，演成了今天這一本戲劇。悲劇的沖突是羅密歐與朱麗葉的戀情與兩個家族間的仇恨和對立，它表現了自由的愛情與封建勢力之間的尖銳的矛盾沖突。俗話說“冤冤相報何時了?”，而上一代的仇恨又要延續到下一代，使年輕人們互相殘殺。

蒙太古的兒子羅密歐，在一場舞會上看見了“她是天上明珠降落人間!”的朱麗葉，頓時如癡如醉的愛上了朱麗葉，在這里我們看到了羅密歐的風流。可是朱麗葉是蒙太古的仇人凱普萊特的女兒，才十三歲，又被許給了少年貴族帕里斯。

于是悲劇從此開始。做父母的與別人敵對，又把這種情緒傳給了兒女，羅密歐與朱麗葉都無視于家族的仇怨，他們輕蔑地覺得，妨礙他們結合的只是枉具虛名的姓氏。連朱麗葉都說“羅密歐，你如果不是我仇家的人該多好!”可見，不滿十四歲的少女也都有仇家的概念了!仇恨的恐懼已超過她的愛戀，害怕有違天道，愛上自己的仇人。

父母強烈的反對，遭到親人的非議等等后果，都在朱麗葉的腦中閃現。但愛慕最終超過了恐懼，同意了羅密歐私奔的計劃。這種勇氣，是在當時社會的小姐中少有的。但在節骨眼上，羅密歐因為人報仇而被流放出境。這正應驗了朱麗葉的“這場仇敵的`戀愛怕要種下禍根”。勞倫斯神甫因憐憫他們，所以想出了唯一一個辦法，讓朱麗葉服下自制的藥丸裝死。朱麗葉便拿出自己最大的勇氣，服下了藥丸。但這件事因被耽擱，沒有來得及告訴羅密歐。羅密歐聽說朱麗葉死了，便買了一瓶毒藥，趕往朱麗葉所在的教堂。但這是朱麗葉恰恰沒醒，于是羅密歐懷著與其他準備自殺的人一樣的心情結束了。

而羅密歐剛死，朱麗葉就醒了。在善良的勞倫斯神父的計劃下，本將重圓的他們卻踏上了歸天之路。

多么渺小的時差，就殺死了一對戀人。朱麗葉當場殉情。

最后，星星之火即可造成燎原之勢的兩大家族之間的恩怨，被這對兒女戀人的愛情之水沖去了，沖的很遠，很遠。如果他們家族無怨，那么他們的未來將多么美好：在我們生活中，矛盾時時存在，我們只有多一份寬容，生活才會更加精彩，幸福才會永遠存在!這就是我喜歡《羅密歐與朱麗葉》的所在。這場因仇恨引起的悲劇多么值得人反思!也許我們因該在羅密歐與朱麗葉的墳前立一塊記事碑，將這場悲劇的警示永遠刻在人們的心中，告誡世人：世上最可怕的情感，是仇恨!

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記14

大家一定知道威廉·莎士比亞吧?他是英國文藝復興時期戲劇家、浪漫主義大作家，他的作品深受世界人民的喜愛。今天我就來介紹一下他的一部主打作品，至今仍被廣為流傳的一部愛情悲劇——《羅密歐與朱麗葉》。

羅密歐是蒙太古家族的獨生子，居住在維洛那市，朱麗葉則是凱普萊特家族的獨生女，這兩個家族則是千古冤家。

羅密歐本來喜歡的是一個比朱麗葉難看許多的、想當修女的女子——羅莎琳，因為他當時根本沒想到冤家竟會有這么漂亮的女兒。羅密歐當時想了種種辦法想讓羅瑟琳變為自己的妻子，比如：以他是維洛那第一美男子的身份，還有以自己是維洛那富有公子哥的身份，甚至還拿出很多黃金去收買·······但是都以失敗告終。

失戀的羅密歐整天悶悶不樂地在樹林里散步，有一天，他的一個兄弟對他說：“羅大哥，維洛那比羅莎琳美麗的女孩子多了去了，為什么還整天為羅瑟琳這個丑女人煩惱呢?”可沒想到羅密歐依然執著地說：“就算有比羅瑟琳漂亮一百倍的美女的話，我的心也永遠不會從羅瑟琳身上離開!”他的兄弟無可奈何地離開了。

羅密歐認識朱麗葉是一個偶然，如果沒有這次偶然的話就沒有一個凄美的`愛情故事了。

一天，羅密歐和朋友在大街上散步，這時一個仆人模樣的人走過來對羅密歐說：“這位少爺，能幫我點忙嗎?”一問情況，才知道原來是凱普萊特家族要舉行一個假面舞會，而這個人正是凱普萊特家的仆人，是個文盲，羅密歐幫助仆人讀要去參加假面舞會的人名單，發現里面有羅莎琳的名字，仆人一邊向羅密歐道謝一邊說：“只要少爺不是蒙古太家的人就可以去假面舞會了。”羅密歐想：“我可以偽裝成其他人混進去。”

于是羅密歐就假裝成其他人混了進去，沒想到卻碰到了美麗無比的朱麗葉，很快，他倆便墜入愛河，每天晚上羅密歐都會翻過高高的墻頭，用事先準備好的梯子爬上朱麗葉家的二樓陽臺，與她說上幾句話。但是后面發生了一件事阻擋了他們的愛情。為了愛情他們最后雙雙殉情。

我想，要是最后羅密歐和朱麗葉沒死的話應該更好，可是現在這樣的結果也有好處，兩個人死了，致使兩個家族終于握手言和。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記15

《羅密歐與朱麗葉》是一本悲喜小說。這是一本十分經典的愛情小說，叫人百讀不厭。偶然一天，我發現了這本書，便津津有味的讀了起來。

這故事主要講述了主人公羅密歐愛上了仇人家的小姐朱麗葉，雖然萌生了美麗動人的`愛情之苗，可是，為了兩家的糾葛，在未開花結果錢，就已被暴風雨摧殘了。這兩個年輕人做了兩家仇恨的犧牲者。故事結尾是悲慘的，但是正是他們的犧牲，才使得兩家認識到了自己的錯誤。雖然化敵為友，但是兩個年輕人的生命卻再也不會回來了。

其實羅密歐與朱麗葉兩家人并不是壞人，他們也有好的一面，只是兩家人堅持自己的立場，因此產生了誤會，最終釀成悲劇。

在現實生活中，也有許多像羅密歐與朱麗葉這樣的年輕人，但也許雙方家長的看法會使他們尋不到真愛。世界上不是什么故事都能完美收尾，但從另一個角度去看，也許它也可以很完美。

這本小說是英國偉大的劇作家——威廉·莎士比亞的動人作品，它是莎士比亞的悲劇代表作之一。

直到現在，《羅密歐與朱麗葉》的故事依然廣為流傳，相信你閱讀之后，也一定會為可憐的羅密歐與朱麗葉撒下同情的熱淚。

第三篇：《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記1

羅密歐與朱麗葉從相識、相愛到結婚、死亡，時間跨度總共還不到一周，如此短暫的感情在時間的長河里猶如白駒過隙，曇花一現，可如此短暫的感情卻又創造了感情史上的神話。誰說瞬間不能永恒?毛毛蟲破繭成蝶的那一刻，流星劃過天際的那一瞬，成就了人們心中永恒的美麗!愛是否永恒，不能用時間長短來衡量!時間只是個枯燥的數字罷了，最終決定永恒的是愛的深度。

有些人幾十年生活在一齊，每一天卻同床異夢、形同陌路，這樣的生活又有什么意義?只可是虛度生命罷了，還不如去痛痛快快愛一場，愛它個刻骨銘心，愛它個死去活來。至少當你死后，你的墓志銘上能夠理直氣壯地刻上這五個字：愛過，生活過!這就夠了!羅密歐與朱麗葉從來沒在一齊生活過，但他們的愛真摯、熱烈，足以感天動地，足以融化冰山，中國漢樂府詩《上邪》：“上邪!我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕!”，大概描述的就是這種感情吧。

死亡，對于大多數人而言，是個陰森恐怖的字眼，因而對其避之不及。但有些人則把它看作是幸福的彼岸，永恒的樂土，如羅密歐與朱麗葉。當羅密歐聽到朱麗葉玉隕的消息時，立刻從流放地買了毒鼠藥急匆匆前往愛人的墳地，準備自殺;而朱麗葉蘇醒后看到羅密歐倒在自我的墳前時，悲痛欲絕，也毫不猶豫地選擇了自刎。杯具在此到達高潮，眼淚也不知不覺地流了下來，耳畔仿佛響起了那熟悉而又悲傷的歌曲“萬世滄桑唯有愛是永遠的神話，潮起潮落始終不毀真愛的相約，幾番苦痛的糾纏多少黑夜掙扎，寂寞雙手讓我和你再也不離分”。在羅密歐與朱麗葉眼里，死亡不再是恐懼的代名詞，死亡是鮮花盛放般的美麗，是生死不離的最終歸宿。

莎士比亞讓一對相親相愛的情人雙雙殉情，在讀者看來十分殘忍，但他是對的，不僅僅是對的，并且很高明!愛到不能愛時，戀人只能走入死亡，死亡才能讓他們的愛永恒，才能讓世人銘記于心。翻開古今中外的文學書籍，有多少美麗動人的故事不是以死亡或分離為結局的呢?《梁祝》、《紅樓夢》、《德伯家的苔絲》、《安娜卡列尼娜》、《紅字》等等，能夠說，死亡在很大程度上成就了經典。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記2

行走在平凡與不平凡之間。

人生就像行走在一條路上，在這條路上有少數人，他們擁有著祖先的蔭庇，或是擁有著旁人無法想像的上天賜予的才華，他們能夠比較簡便的度過這一生。而更多的人他們擁有著平凡，以及不明白多少次的挫折與磨煉。

我無法確定誰是幸運，不一樣的人有不一樣的說法。

就像“金玉其外敗絮其中”這句話一樣，那些個表面上風光的人總有太多個身不由己，總要做很多有關職責方面不得不做的事。反而觀之平凡的人有平凡的自由，使心境更加開拓，更加貼近于自然。所以縱使我無法確定，我更偏向于最開始的平凡。因為平凡能夠增加我生命的韌性。或許因為本身就是平凡人，所以我有種吃不到葡萄喊葡萄酸的心理吧！

我不明白別人是怎樣想的，我在那里只能闡述我的想法，生命的存在不是為了所謂的愛恨情仇，當然更不是為了貪嗔癡恨。生命的存在在我看來并不是因為任何原因，可是正是因為沒有原因才要尋找。它就像是一場歷練，只可是，在這之中的感情是作為一種……一種什么呢？說不清楚。她是與生命同在，他們就像朋友，相輔相成。

活下去是為了愛，時間流逝，留下許多痛苦，許許多多的錯過，這些錯過的造成可是是因為對感情的愚昧表示。接下來的話，你說我無情也好，說我冷漠也罷，但請你試著去理解。

愛你的人期望你活下去，因為他們愛你更甚于自我，他們不期望因為他們的離去造成你的困擾。或許你會在那一段時間內覺得生不如死，可是人總是活著好。有人大概會說我站著說話不腰疼。可是你是否想過那些真正愛你的人希不期望你消沉，他們的離去是無可奈何的，所以縱使路途艱難，或許你窮盡一生都無法到達你要的目標。可是請為愛你的，或是你愛的人堅持下去，縱使他們不能陪在你的身旁。

曾記，初中時時常喜歡擺起一副傷春悲秋的模樣，喜歡提傷感的人或事。當時感情很好的一個朋友看不慣我這副樣貌，和我說了很多，我記得一句：人活著就好，無論如何的痛苦，最起碼我們還是活著。

事事無奈避不開。生活總有太多的無奈，我總要學著去承受，逃可是不如欣然理解。我承認理解與逃避不能相提并論，但逃避不是長久之計。應對現實很痛苦，就像我此刻正在應對著這篇寫作一樣，寫作是一件歡樂的事情，可是寫一個規定的資料真的不是一件歡樂的事。可是我一樣要應對，一樣不能退縮，所以盡量找一些能夠令文章構成長篇大論的觀點寫進去。

當然，不能亂寫，承受和應對不是敷衍了事，你所做的每一件事它都代表著你，從這件事能夠充分體現出你這個人，你的行事風格、習慣心理……它們代表著你，當然，你也代表著它們，你要對你所做的每一件事有一個交代。

每個人都會成長，每個人在成長中付出的不一樣，但我真摯的期望每一個人都能夠歡樂，捉住自我的幸福。

我寫這篇文章不是為了說明這個社會人性如何如何，我只是為了，那些以往與幸福擦肩的人能夠掌握自我手中的幸福，能夠去感受生命存在的意義。說實在的我自我對于我自我的觀點還是很混淆，換句話說吧！就是，我自我也不明白我自我在說什么，我只是把自我心里想到寫上去，有點湊字數的行為。

可是對與朋友的那句話，我永遠堅持。不是為了別的，只是為了生命來之不易，我要好好珍惜罷了。我的理由很簡單。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記3

在前幾天的課堂中，我們有幸的拜讀了莎士比亞的大作悲喜劇《羅密歐與朱麗葉》，上完課之后感觸頗深，在此小小流瀉一下。

在那無憂的純真年代，我們嬉笑著，奔跑著，追逐著沒有男女授受不清的顧忌，沒有懵懵懂懂的愛戀，有的只是對快樂的向往，和一往無前的天真。花樣的豆蔻年華，花一樣的年紀，我們的內心世界開始萌動了，仿佛剛出土的小草，開始了對這個世界的探索。

年少無知的我們有著非凡的熱情和勇氣，敢于去做任何想做的事，因為年輕。就這樣，我們開始了初戀在學生們之間都流傳著這樣一句話，十八歲前一定要談一場戀愛。仿佛十八歲就是青春的界限，而戀愛就是這場年輕的戰場上的最好的證明。這樣，對么?莽撞地輕信，沖動的舉措，短暫的甜蜜，一切都是浮云罷了。幾日前還熱戀著羅瑟琳的羅密歐，在見到美麗的朱麗葉之后，一見鐘情，不能自拔了。不禁讓人置疑這是否就是所謂的愛情。才見面一日，便約定婚姻，次日成親。躁動的沖動因子，荷爾蒙的刺激，在此刻顯露無疑。

年輕的沖動引領羅密歐品味了愛情的甘美，也讓他犯下了不可彌補的過錯。最終兩人以死來表達了對愛情的忠貞。試想一下，朱麗葉不是正值芳齡的美麗女子，羅密歐會傾心于她么?如果不是因為一張美麗的容顏，又豈能贏得年輕少年的愛慕呢?如果他們相遇是在30多歲呢，還會以殉情來紀念他們的愛情嗎?

雖說年齡不是問題，可年齡卻主宰了他的思考方向。氣血方剛，大腦來不及運轉，手腳早已做出了行動，如口無遮攔般，不經大腦，早已脫口而出。孔子曰：三十而立，四十不惑，可見一個人的思想成熟時期遠遠遲于生理成熟時期。而真正能冷寂思考的年齡，早已失去了年輕時的沖動，熱情及精力。試想，一個40多歲的男人在追求一個30多歲的女人，雖說還可以接受，但又有多少人會嗤之以鼻，嗤笑他們年輕時的錯過。

年輕是資本，但腦子才是關鍵。血涌心頭，不代表激情澎湃，面紅耳赤，不代表春心萌動。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記4

故事發生在維洛那名城，蒙太古家族和凱布萊特家族兩家門地相當的巨族，他們世代的積仇結怨激起了新爭，是命運注定這兩家仇敵生下了一雙不幸的戀人，理智而又瘋狂的羅密歐與美麗溫柔的朱麗葉在家族宿怨中結合。

他們的悲慘凄涼的殞滅，和解了他們交惡的尊親。這一段生生死死的戀愛，還有那兩家父母的嫌隙，把一對多情的兒女殺害，演成了今天這一本戲劇。悲劇的沖突是羅密歐與朱麗葉的戀情與兩個家族間的仇恨和對立，它表現了自由的愛情與封建勢力之間的尖銳的矛盾沖突。俗話說“冤冤相報何時了?”，而上一代的仇恨又要延續到下一代，使年輕人們互相殘殺。

蒙太古的兒子羅密歐，在一場舞會上看見了“她是天上明珠降落人間!”的朱麗葉，頓時如癡如醉的愛上了朱麗葉，在這里我們看到了羅密歐的風流。可是朱麗葉是蒙太古的仇人凱普萊特的女兒，才十三歲，又被許給了少年貴族帕里斯。于是悲劇從此開始。做父母的與別人敵對，又把這種情緒傳給了兒女，羅密歐與朱麗葉都無視于家族的仇怨，他們輕蔑地覺得，妨礙他們結合的只是枉具虛名的姓氏。連朱麗葉都說“羅密歐，你如果不是我仇家的人該多好!”可見，不滿十四歲的少女也都有仇家的概念了!仇恨的恐懼已超過她的愛戀，害怕有違天道，愛上自己的仇人。

父母強烈的反對，遭到親人的非議等等后果，都在朱麗葉的腦中閃現。但愛慕最終超過了恐懼，同意了羅密歐私奔的計劃。這種勇氣，是在當時社會的小姐中少有的。但在節骨眼上，羅密歐因為人報仇而被流放出境。這正應驗了朱麗葉的“這場仇敵的戀愛怕要種下禍根”。勞倫斯神甫因憐憫他們，所以想出了唯一一個辦法，讓朱麗葉服下自制的藥丸裝死。朱麗葉便拿出自己最大的勇氣，服下了藥丸。但這件事因被耽擱，沒有來得及告訴羅密歐。羅密歐聽說朱麗葉死了，便買了一瓶毒藥，趕往朱麗葉所在的教堂。但這是朱麗葉恰恰沒醒，于是羅密歐懷著與其他準備自殺的人一樣的心情結束了。

而羅密歐剛死，朱麗葉就醒了。在善良的勞倫斯神父的計劃下，本將重圓的他們卻踏上了歸天之路。

多么渺小的時差，就殺死了一對戀人。朱麗葉當場殉情。

最后，星星之火即可造成燎原之勢的兩大家族之間的恩怨，被這對兒女戀人的愛情之水沖去了，沖的很遠，很遠。如果他們家族無怨，那么他們的未來將多么美好：在我們生活中，矛盾時時存在，我們只有多一份寬容，生活才會更加精彩，幸福才會永遠存在!這就是我喜歡《羅密歐與朱麗葉》的所在。這場因仇恨引起的悲劇多么值得人反思!也許我們因該在羅密歐與朱麗葉的墳前立一塊記事碑，將這場悲劇的警示永遠刻在人們的心中，告誡世人：世上最可怕的情感，是仇恨!

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記5

行走在平凡與非凡之間

生活就像走在路上。這條路上有幾個人。他們有祖先的影子，或者有其他人無法想象的天賦。他們可以更容易地度過一生。而更多的人有平凡，不知道有多少挫折和脾氣。

我不能判斷誰是幸運的。不同的人有不同的觀點。

就像“金玉良言”一樣，總有太多的人無法自救，不得不做許多與責任相關的事情。相反，普通人擁有普通的自由，讓他們的心情更加開放，更加貼近自然。因此，即使我不能判斷，我還是喜歡一開始就平凡。因為平凡可以增加我生活的韌性。也許因為我是一個普通人，我有一種感覺，我不能吃葡萄和哭酸葡萄。

我不知道其他人怎么想。我只能在這里表達我的想法。生活不是為了所謂的愛、恨、愛和恨而存在的，當然也不是為了貪婪、仇恨和妄想。在我看來，生命的存在不是出于任何原因，而是因為沒有理由去尋找它。這就像一次經歷，但其中的感覺是一種...一種什么?我不能肯定。她和生活在一起，他們就像朋友一樣，相輔相成。

活著就是愛

時間的流逝留下了許多痛苦和思念。這些缺失只是由愚蠢的感情表達造成的。接下來，你可以說我無情或冷漠，但請試著理解。

愛你的人希望你活著，因為他們愛你勝過愛自己，他們不想讓你為他們的離去而煩惱。在那段時間里，也許你會覺得生活不如死亡好，但是人們總是生活得很好。有些人可能會說站著說話會傷害我。但是你有沒有想過那些真正愛你的人不想讓你沮喪，他們的離開是無助的，所以即使旅途艱難，你也可能一輩子都達不到你想要的目標。但是請為愛你或你愛的人堅持下去，即使他們不能和你在一起。

有一次我記得，當我在初中的時候，我經常喜歡看起來悲傷的春天和秋天，并且喜歡提到悲傷的人或事。那時，一個有好心情的朋友不喜歡我這個樣子，并且告訴了我很多。我記得一句話:活著很好，不管有多痛苦，至少我們還活著。

一切都是不可避免的

生活中總是有太多的無助，我總是要學會忍受，但最好是心甘情愿地接受。我承認接受不能和逃避相比，但是逃避不是一個長期的解決辦法。面對現實是痛苦的，就像我現在面對這種寫作一樣，寫作是一件快樂的事情，但是寫一個特定的內容真的不是一件快樂的事情。然而，我不得不面對同樣的事情，不能退縮，所以我試圖找到一些觀點，使文章形成一個長篇大論，并寫下來。

當然，你不能隨便寫，舉止和表情都不是敷衍，你所做的一切都代表著你，從中你可以充分反映你的個人風格和習慣心理...他們代表著你，當然，你也代表著他們，你必須對你所做的每一件事做出說明。

每個人都在成長，每個人在成長中都會給予不同的東西，但我真誠地希望每個人都能快樂，抓住自己的快樂。

我寫這篇文章不是為了解釋這個社會的人性。我只希望那些錯過快樂的人能夠控制自己的快樂，感受生活的意義。老實說，換句話說，我仍然對自己的觀點感到困惑!也就是說，我不知道自己在說什么。我只想把它記在心里，這有點字數限制。

但是我會和我的朋友永遠堅持這句話。這不是為了別的，只是為了人生來之不易。我想珍惜它。我的理由很簡單。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記6

中國古代有一個美麗的愛情故事一一《梁山伯與祝英臺》，人們曾為一對戀人之間刻骨銘心的愛而潸然淚下。而莎士比亞也曾寫過一部劇本，講述了一對戀人之間悲慘的愛情，那便是《羅密歐與朱麗葉》。

《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞的傳世經典之作，講述了一個悲慘的故事:羅密歐與朱麗葉一見鐘情，定下了山盟海誓，但雙方家庭是世世代代的仇人，羅密歐在決斗中殺死了朱麗葉的表兄，被驅逐出城，而朱麗葉則被父親逼著一位伯爵訂了婚，萬般無奈之下，她服用了假死的藥，羅密歐得知后，也在她墓前服毒自盡，醒來的朱麗葉見到后，拔劍自刎了。

這不得不說當時勢力強大的封建勢力，與其說這對戀人自盡，倒不如說是包辦婚姻把他們逼死的。在那樣的時代，自由婚戀作為一個新生事物，不能不說是舉步維艱，更何況雙方是世仇。當兩人在神父的支持下秘密成婚，兩個家族之間的世仇也許可以化解。可一場突如其來的決斗如洪水猛獸般把羅密歐推到了被放逐的境界。唉，難道他真的是被命運玩弄的人?這真是驚天動地的嘶吼哀號啊!新婚的羅密歐，方才還是春日般的風和日麗，霎時間，卻被一場飛沙走石、狂風驟雨卷走了一切期望與幸福。之后，朱麗葉被逼出嫁，萬般無奈之下，她服了假死四十二小時的藥，然而，四十二小時后，一切變得陰差陽錯期望全化成了泡影，而兩人的生命篇章也這樣完結了。

羅密歐與朱麗葉的“杯具”，與他們的不夠冷靜息息相關，倘若他們不是那么急于殉情，這一切應該是另一個結果。但他們這刻骨銘心的愛情值得人們稱頌。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記7

笑看古今，關于家族世仇的故事數不勝數，由于家族的陰影籠罩在了下一代人的身上，束縛著后代子孫的生活，也所以導致了一樁一樁悲慘的結局。

西方的作家也寫了關于這樣的故事，如莎士比亞的《羅密歐與茱麗葉》這則故事充分展現了封建制度的殘酷無情，同時贊頌了世間最堅貞、純潔的感情。在暑假里，我讀了這篇文章，讓人蕩氣回腸。那幾天我一向處于游離狀態，總是在那個故事的每個情節當中，猶如自我親身見證了那個被世人所贊頌的可歌可泣的故事中兩主人公的感情。

可是因為兩人的家族世仇可是上天卻開了一個玩笑，使他們的命運緊緊聯系在一齊，理解即將到來的考驗。因為在一次宴會上，兩人一件鐘情，山盟海誓到最終的至死不渝，他們的感情之路阻礙重重，卻未能所以分開，兩個熱戀中的少男少女，故事中的茱麗葉原本是一個熱愛生活，天真無暇，循規蹈矩，是父母心中的乖乖女，可是自從遇到羅密歐卻發生了天翻地覆的改變，變成了一個大膽勇敢追求自我想要的生活時，已不是那個俯首貼耳，為父母之命是從的淑賢少女了，她的叛逆也所以展露無疑，激發了從中最深處的呼喚，為了感情，沖破封建束縛，徹底拋棄家族的觀念，大膽表白自我的心聲，羅密歐亦是如此，什么樣的力量使他們下定決心，追求夢寐以求的生活，那就是人世間最純真的愛。

俗話說的好：“問世間情為何物，直叫人生死相許。”戀人們為了守護感情，是會如此勇敢，奮力追求的，比如《梁祝》也是如此，他們使我的心靈受到莫大的震撼，他們那種堅持、為了追求自我的夢想生活時出的努力，是值得我們學習的。就如我們因為學習而努力，奮力拼搏讓自我無須留下遺憾.

最終的結局雖以死為結尾，可是他們的感情會一如既往的在天堂延續下去，讓世人所贊揚、歌頌，讓天下的有情人有一個學習的榜樣，為此而奮斗：“生命誠可貴，感情價更高”。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記8

對于莎士比亞的這部描繪了純潔愛情，轟動了全世界的經典名著，我雖然早有耳聞，也略知故事概況，真正拜讀卻是最近幾天的事情。帶著一股崇敬的心理，我從頭至尾，詳詳細細，一個字不落的欣賞完畢之后，卻有了一種跟別人不一樣的理解和感觸。

有心人自戲劇開有，就可以得出一個結論，羅密歐的初戀情人，并不是朱麗葉，而是一個名為羅瑟琳的女子。文中對羅瑟琳的著墨并不多，只是從羅密歐對班伏里奧的描述中，約略道出了她的美艷不可方物。以及他對羅瑟琳的愛情。

在此時，羅密歐的心目中，除了羅瑟琳，再也裝不下其他女子，只有羅瑟琳才是最圣潔，最美麗，最能夠深入他內心的人。他甚至為了羅瑟琳而郁郁寡歡，冷落親人和朋友，并以“她已經立即割舍愛情，我活著也就等于死去一般。”來回答班伏里奧，課件他對羅瑟琳的愛有多么深了。

其后，班伏里奧以凱普萊特家的舞會來太誘惑羅密歐，希望落寞偶能夠解釋到比羅瑟琳更加美麗，更能令他傾心的女子。不出班伏里奧所料，羅密歐果然一眼相中了朱麗葉，與她一見鐘情，把羅瑟琳忘得一干二凈。他驚攝與朱麗葉的美貌，并用這番話否定了他曾經對于羅瑟琳的愛情，“我從前的戀愛是假非真，今晚才遇見絕世的佳人。”

羅密歐與朱麗葉秘密相見后，又打算秘密完婚。深知羅密歐感情經歷的神父勞倫斯，職責他喜新厭舊，見異思遷，他以“我現在所哎的她，跟我心心相印，不像以前那個！”來反駁勞倫斯。勞倫斯為了讓蒙太古與凱普萊特兩家，能夠因為兒女結盟，而冰釋前嫌，重修舊好，最終主持了他們二人的婚禮。

羅密歐與朱麗葉的愛情雖然非常真摯感人，也確實至死都忠誠于對方。可是，他們當初相互之間并不了解，只是單憑一張美麗的容顏，便輕易將愛情拋灑。這種草率的態度，即便他們最終有了完美的結局，能否幸福到永遠，也還是一個未知數。

就如童話故事一般，公主和王子總是結合在一起的時候，戛然而止，是同一個道理。愛情，浪漫和美麗，總是經受不住平淡生活的考驗，故事如果繼續下去，恐怕會令所有人都為之失望和以外。

羅密歐與茱麗葉的悲劇，跟他們的不夠冷靜，過于沖動，缺乏生活的閱歷，脫不開干系。倘若他們不是那么急于殉情，不是那么急切的想要相伴終身，一切都講是另外一個結局。或許這就是戲劇的藝術效果吧，非我這等俗人能夠欣賞。

除了他們的感情之外，對于劇中的搏殺和死亡，我也認為過于夸張和倉促了，完全不把人命當回事。他們說動手就動手，說死亡就一命嗚呼，給人一中草菅人命，人命薄如紙的感覺。或許這又是戲劇的另一個效果，是我班門弄斧，在亂發感悟，但我讀完之后，確實是這么一種感覺。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記9

在書的天空里，我學會了自由翱翔，當我懷揣著活力穿越到另一個世界里的時候，這是一個比買彩票中了頭獎都值得慶祝的事，在書的世界里，我能夠擺脫所有的束縛，做一只悠閑的無憂無慮的“期望的蟲子”。

一次的不經意，讓我翻開了一本名為《羅密歐與朱麗葉》的情感小說，從而走進了莎士比亞的傳世劇作里，打開了他的名劇世界，追尋情感的寄托。

“感情是嘆息吹起的一陣煙，戀人的眼中有它凈化了的火星，戀人的眼淚是它激起的波濤，它又是最智慧的瘋狂，哽喉的苦味，吃不到嘴的蜜糖”翻開書的第一頁你便能看到羅密歐對感情的感嘆。文中的主人公不正是這段話里的`傳奇嗎在百般磨難下，最終能夠相見，但由于消息得不靈通，羅密歐以為朱麗葉已經死了，所以在情感的追逐下羅密歐服毒自殺，假死的朱麗葉醒來見羅密歐已經死了也用匕首殉情了。人們常說情大于天地，或許也正是因為兩人的感情融化了積有世仇的兩個大家庭，最終消除了長久的仇恨。小說以杯具的形式展此刻我們的面前可是結束卻不是杯具，因為他們兩個人的不一樣凡響，轟轟烈烈，兩大家族的恩怨也解除了，也就是意味著后代的人們能夠不像羅密歐與朱麗葉一樣，要隨時背著“秘密法則”了!

羅密歐喜歡朱麗葉的淳樸、善良，而朱麗葉呢她也是喜歡著那最激動、最幸運的靈魂。

難道兩個人在一齊長長久久就是幸福不，幸福對于羅密歐與朱麗葉來說是消除了兩家族的世怨，是更多人的無阻撓的戀情，是偉大而神圣的名譽!造福后代的他們相信上帝會收下這兩個疲憊而激動的靈魂的，會讓他們在天堂上過上幸福安定的生活。

第二幕的第二場里寫到在羅密歐的眼里，朱麗葉猶如他生命里的陽光，在他的世界里有了朱麗葉而使得鳥兒誤認為黑夜已經過去而在所謂的黎明里唱歌。一場舞會造就了一對不該愛而愛的死心塌地的情侶，正是這樣后人因有他們而驕傲。

朱麗葉也悲望過，為什么他偏偏是羅密歐呢姓名本來是毫無意義的，可是由于家族的原因……這樣的絕望，這般的痛苦，可是感情是偉大的，是它讓這個悲望的女孩拋開了家族的歧視，像沙子一樣慢慢地沉到海底，最終依偎到羅密歐的懷里，永遠的沉寂，沉寂……在熱戀里的了兩人連短暫的夜晚也看作是生死離別，在這對熱戀中的人們，連神父的勸告也當成是“廢話”，這可能就是感情的力量沖擊了他們的大腦。

在第三幕的第五場，應對凱普萊特的威脅——星期四嫁給媽媽的朋友，否則就不認她這個女兒，但這對于朱麗葉來說就好像是明白似的早就打好了預防針，而這不也正能襯托出朱麗葉對羅密歐的愛戀么，世界因愛而精彩，但為什么朱麗葉與羅密歐的愛這么的痛苦，憔悴。

真愛是什么是一種超脫世俗的愛戀，是在世界末日的最終一分鐘，一齊躺在草地上靜靜地等待著厄運的來臨……

在戀人的眼里時間猶如金梭，飛劍。在清晨的破曉時，還固執的以為那是半夜，還不肯應對現實。

在第五幕第三場里，我們不也看到了羅密歐對“失去”朱麗葉而悲痛欲絕的情形么，沒有什么能比失去最愛的人而難過了吧在羅密歐親吻朱麗葉時，他多想把自我的靈魂取出而從嘴尖送給朱麗葉，但他不明白嗎當她醒來明白自我害死了最親愛的人，那是怎樣的情感!

朱麗葉和羅密歐并沒有無辜的逝去他們留給這世界太多的思考了“瞧你們的仇恨已經收到了多大的懲罰，上天借手于感情，奪去了你們心愛的人，我為了忽視你們的爭執，也已經喪失了一雙親戚，大家都受到了懲罰”應對親王的斥責大家都面面相覷，無語…

我認為這就是本文的高潮，就是本文的主腦，是最能表現羅密歐與朱麗葉那癡情的真諦。

隨著幸福的沉淪，兩人的幸福就會是期望，在天堂，神圣的天使會讓這對有情人終成眷屬的。我們會祝福他們的。

當清晨的第一縷陽光照在窗上，維洛那城的人們都出來禱告，因為他們明白那是羅密歐與朱麗葉的寄托，是后人們聯姻的期望，在這之后再沒有了愁苦，而是無盡的陽光灑在這座小城上，那正是羅密歐和朱麗葉在笑……

古往今來有多少的悲歡離合，而誰曾見過羅密歐與朱麗葉這樣的哀怨辛酸!

不被家人祝福，沒有華麗的殿堂，而這不正是人世間超脫凡情的愛戀嗎其實人生就是一個大舞臺，而你也能夠主宰!

你會是另一個“朱麗葉”嗎？

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記10

對于莎士比亞的這部描繪了純潔愛情，轟動了全世界的經典名著，我雖然早有耳聞，也略知故事梗概，真正拜讀卻是最近幾天的事情。帶著一股崇敬的心理，我從頭至尾，詳詳細細，一個字不落地欣賞完畢之后，卻有了一種跟別人不一樣的理解和感觸。

有心人自戲劇的開篇，就可以得出一個結論，羅密歐的初戀情人，并不是朱麗葉，而是一個名為羅瑟琳的女子。文中對羅瑟琳的著墨并不多，只是從羅密歐對班伏里奧的描述中，約略道出了她的美艷不可方物，以及他對于羅瑟琳的愛情。

在此時，羅密歐的心目中，除了羅瑟琳，再也裝不下其他女子，只有羅瑟琳才是最圣潔，最美麗，最能夠深入他內心的人。他甚至為了羅瑟琳而郁郁寡歡，冷落了親人和朋友，她已經立誓割舍愛情，我活著也就等于死去一般。來答復班伏里奧，可見他對羅瑟琳的愛有多么深了。

其后，班伏里奧以凱普萊特家的舞會來誘惑羅密歐，希望羅密歐能夠結識到比羅瑟琳更加美麗，更能令他傾心的女子。不出班伏里奧所料，羅密歐果然一眼相中了朱麗葉，與她一見鐘情，把羅瑟琳忘得了一干二凈。他驚攝于朱麗葉的美貌，并用這番說辭否定了他曾經對于羅瑟琳的愛情，我從前的戀愛是假非真，今晚才遇見絕世的佳人。

羅密歐與朱麗葉秘密相見之后，又打算秘密完婚。深知羅密歐感情經歷的神父勞倫斯，指責他喜新厭舊，見異思遷，他以我現在所愛的她，跟我心心相印，不像前回那個一樣。來反駁勞倫斯。勞倫斯為了讓蒙太古與凱普萊特兩家，能夠因為兒女結盟，而冰釋前嫌，重修舊好，最終主持了他們二人的婚禮。

羅密歐與朱麗葉的愛情雖然非常真摯感人，也確實至死都忠誠于對方。可是，他們當初相互之間并不了解，只是單憑一張美麗的容顏，便輕易將愛情拋灑。這種草率的態度，即便他們最終有了完美的結局，能否幸福到永遠，也還是一個未知數。

就如童話故事一樣，公主和王子總是在結合在一起后，嘎然而止，是同一個道理。愛情，浪漫和美麗，總是經受不住平淡生活的考驗，故事如果繼續下去，恐怕會令所有的人都為之失望和意外。

羅密歐和朱麗葉的悲劇，跟他們的不夠冷靜，過于沖動，缺乏生活的閱歷，脫不開干系。倘若他們不是那么急于殉情，不是那么急切地想要相伴終身，一切都將是另外一個結局。或許這就是戲劇的藝術效果吧，非我這等俗人能夠欣賞。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記11

愛情是文學作品亙古不變的主題。從古至今，無數文人墨客用炙熱的情感譜寫出一曲曲愛的贊歌。盡管我們都是發自內心的希望有情人終成眷屬。然而，文學史上還是留下了許多魂銷腸斷的愛情故事。如果說有哪一個故事能讓我反復品讀咂摸，我想應該是《羅密歐與朱麗葉》。

《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞早期的作品，敘述了一對青年男女的愛情故事。宣揚了年輕一代追求愛情，追求幸福自由生活的精神。這本書已成為世界范圍內膾炙人口的文學著作。同一本書，不同的人讀會有不同的感受。同樣，在不同的年齡段閱讀也會有不同的感悟。

回想起我第一次讀《羅密歐與朱麗葉》的時候還是個中學生，正所謂“少年不知愁滋味”,那時被其中波蕩起伏而又不失天真浪漫的愛情打動，他們對愛情堅貞不屈，不惜一切，同封建思想的傳統禮教和壓迫封建的家長做著勇敢機智的斗爭。同時，也為書中最后的悲劇結局感到惋惜。如果莎翁筆下送信的神父能早一點通知羅密歐或者朱麗葉能早一點醒來，那將是一個多么美好的結局。

后來讀《羅密歐與朱麗葉》，我對于他倆的愛情有了與往日不一樣的看法。羅密歐與朱麗葉的愛情是一見鐘情式的。當他們在舞會第一次相遇的時候就互相被吸引。倆個天性浪漫的人一見鐘情，互相傾述，縱然說些甜蜜的話，但沒有經過時間的沉淀，經歷柴米油鹽的生活，何談廝守終身。婚姻是人生的大事，如果情感大于理智，選錯了對象，家庭也就無幸福可言，這才是更大的悲劇吧。

當再次捧起這本書時，從羅密歐追求自由的愛情生活，為了愛情寧愿被流放，甚至不惜犧牲自己的生命，在朋友被殺時，奮不顧身的為了朋友報仇，到朱麗葉驚鴻一瞥便決定生死相許。莎翁用他的超現實主義戲劇手法，讓我們看到了愛是一種信仰，從情不知所起到一往而深，再到生者可以死，死者可以生，這是一種至真、至善、至美的愛情。在王權統一和家族仇恨延續的背景下，他們的愛情在兩個家族不可調和的矛盾和重重阻力下，仿佛注定以悲劇收場，但兩人的自我犧牲，促成了兩家世仇釋嫌修好，也暗示著美好的愛情沖破了封建思想牢籠，想必這也是莎翁最想帶給我們的一種價值導向。

對于生活，我們都有追求愛情、理想、自由的權利和執著，那份簡單的純粹和渴望，正是這份力量讓我們能勇敢的走下去，支撐我們走的更遠。愛情友情都一樣，久處不厭才是真情。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記12

我從小就喜愛看書，一到暑假，便纏著媽媽到圖書館借了幾本書，其中《羅密歐與朱麗葉》個性吸引我的眼球，我一口氣把它給看完了。

《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞的傳世經典之作，被人們稱為西方版的“梁山伯與祝英臺”。它講述了這樣一個經典的感情故事：故事發生在維洛那名城。羅密歐與朱麗葉一見鐘情，訂下了海誓山盟，但雙方家族是世仇。羅密歐在格斗中殺死了朱麗葉的堂兄，被驅逐出城。朱麗葉被父親逼迫嫁給一位伯爵。萬般無奈之下，朱麗葉服用了假死的藥。羅密歐得知“死訊”，連夜趕回，在朱麗葉身旁服毒殉情。藥效過后，朱麗葉醒來，發現羅密歐己死，她悲痛欲絕，將匕首深深地刺進了自我的胸膛。

當我讀到“羅密歐從他懷里掏出毒藥，倒進嘴里”時，我的心仿佛被揪了起來：“羅密歐，你等等，你等等，朱麗葉只是服用了假死的藥!朱麗葉立刻就要醒來!”可是，再喊什么也沒用了，毒藥結束了羅密歐年輕的生命!

羅密歐與朱麗葉的死，換來了兩個家庭的和解，但正是由于家族的仇恨才釀成了這種無法挽回的杯具。為什么直到眾人紛紛的離逝，直到最終一刻，仇恨才化解?為什么兩家人不能互相寬容，互相諒解一些呢?如果雙方能夠寬容一點，那么結局也許就不會如此。

仇恨使人喪失了理智，丟失了許多人的性命。我想我們就應學會“退一步，海闊天空”，用一顆寬容的心去待人。在現實生活中，我們同學之間也要學會寬容，這樣才能友好相處，共同提高。平時，經常見到同學之間正因一點小事而爭吵，最終傷了感情。仇恨不會使人歡樂，寬廣的心胸才能與人和諧相處。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記13

在此刻的電視劇中，我們經常聽到孩子是無辜的說法，可往往故事的最終，孩子的命運卻是最悲慘的。為了家族的利益，羅密歐與朱麗葉彷徨著，在走投無路時，選擇了解脫。愛驅使著他們向死亡邁進，情催促闐他們拋開家庭走到一齊，仇卻注定了他們命運的相斥，痛苦的背后藏著多少無奈啊。羅密歐與朱麗葉的故事不僅僅是一出戲，它必須也是當時現實生活的寫照，太多太多的身不由己，數不勝數的無可奈何，這都是感情帶給人們刻骨銘心的記憶。

感情是未成年孩子家長最忌諱的東西，感情是青年男女們最想擁有的東西，感情是年邁的老人望著老來伴時所感激的東西。它扮演著許許多多的主角，它能夠是杯具的導演也能夠是喜劇的策劃人；它能夠是毒藥也能夠是蜜糖，沒人能摸得透它。一旦跳進感情的陷阱就如同離弦的箭再也收不回來，只是固執地朝著自我的目標飛去，不去理會距離，筆直地穿過空氣，最終落地。落地后有兩種可能:一種是完好無損地到達了目標，另一種便是因為某些原因，折斷了羽翼

很明顯的，羅密歐與朱麗葉的感情之箭被折得粉碎，破壞者的力量強大得如同能夠劈開松柏的雷電。不要以為堅定的感情就能長久，一旦它有損于第三者的利益，那么這段情必將受到被迫拆散的危險。不管他們是否無辜，不管他們怎樣反抗，這個故事的背景就已為他們的結局作了鋪墊。他們悲慘嗎也許是的，因為他們沒能相守到老，而是紅顏英年早逝，也許不是，因為他們尋到了最終屬于自我的另一半。

一個完美故事的結局，通常都以喜劇告終，讀者看了固然高興，可看過以后過幾天就會被遺忘。一個故事如果以杯具結尾，那它必須會在讀者心里留下點什么，或是遺憾，或是可惜，讓讀者反復咀嚼，思考。人都是追求完美的。與此同時，人們也贊頌殘缺之美，這似乎很矛盾，但又不似乎不矛盾。

《羅密歐與朱麗葉》是出杯具，如同我上頭所寫的，它在我心里留下了什么，我也說不清楚，也許是遺憾吧

愛比天大，但比生命小!

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記14

《羅密歐與朱麗葉》這部戲劇，被人們稱為西方版的“梁山伯與祝英臺”，但是這一次我是真正深入這部經典戲劇，走近莎士比亞。

莎士比亞運用了豐富多彩的語言，美妙的音韻，復雜的人物關系刻畫了一位位栩栩如生的人物形象，為我們導演了一個凄美的悲劇故事。

“故事發生在維洛那名城，有兩家門第相當的巨族，累世的宿怨激起了新爭，鮮血把市民的白手污瀆。”開場詩這第一句已經挑明了故事的前因。仇恨使許多人失去生命。羅密歐與朱麗葉不顧兩家之間的仇恨，私下結婚。提伯爾特與邁丘西奧的爭斗，由于羅密歐的爭斗，兩人先后去世。羅密歐被放逐后，朱麗葉在嫁給巴里斯前夜服毒假死，而羅密歐卻不知情，與巴里斯爭斗后，殺死巴里斯，自己服毒自殺，朱麗葉醒來也拔劍自殺。羅密歐的母親在他被放逐后也去世了。

兩人相戀，一直希望能夠長相廝守，可是由于家族的仇恨才釀成了這種無法挽回的悲劇，直到眾人紛紛的離逝，直到最后一刻，仇恨才化解。為什么兩家人不互相寬容，互相諒解一些呢仇恨使凱普萊特和蒙太古兩家人長期生活在互相交惡，而命運的決定是羅密歐與朱麗葉相戀，一同離去。

如果雙方能夠寬容一點，那么結局或許就不會如此了。“恨灰中燃起了愛火融融！要是不該相識，何必相逢！昨天的仇敵，今日的情人，這場戀愛怕要種下禍根。”這是朱麗葉在舞會上的一句臺詞，她放棄了仇恨，義無反顧地選擇了純潔的愛，寬容使她愛上了羅密歐，而羅密歐也是如此。

凱普萊特曾在舞會上對羅密歐寬容過，可以使短暫的他說過覺得羅密歐人不錯，只是是蒙太古家的人。可見，這一點點的寬容終還是不能釋放仇恨。

富蘭克林曾說過：“人與人之間的相互關系中對人生的幸福最重要的莫過于真實，誠意和體諒。”提伯爾特和邁丘西奧如果能夠相互理解，相互寬容，那么他們就不可能紛紛命喪黃泉。

莎士比亞運用了精妙的藝術表現手法給我們揭示了人性的這一丑惡——仇恨使人喪失了理智，丟失了許多人的性命。我想我們應該學會“退一步，海闊天空”，用一顆寬容的心去待人。

仇恨不會使人快樂。《羅密歐與朱麗葉》這部偉大的戲劇呈現給我的不僅是凄美悲傷戀歌與各種精湛的藝術手法，還讓我了解到寬容是那么重要。或許寬廣的心胸才能開拓更多的可行之路，而斤斤計較，心懷仇恨只能終日飽受煎熬，似一道厚重的墻擋在前進的路上。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記15

羅密歐與朱麗葉可以說是千古佳話，他們本是應該享受愛情和純潔快樂天真生活的年齡，可是因為家族的仇恨而犧牲了各自年輕的生命。小說中的語句是那么的動人與甜美，特別是他們之間愛情表白的方式是那么地直接，在眾多人聽來是那么的肉麻與讓人心動，沒錯他們的表白雖是肉麻但每個人都希望聽到愛人對自己說一些甜言蜜語，可是我們并不能真正地聽到這些經典的對白呀!更何況這只是書本上的對白罷了。

現實生活畢竟是現實生活，沒有書中的故事那么動人與甜蜜，也沒有書中的世界那么地溫馨和可怕，生活中能夠說得出這種肉麻的甜言蜜語來的會讓人感到是那么的可怕，蜜里藏刀讓人躲閃不及在無形中、不知不覺中成為愛的奴隸，成為愛的犧牲品。我們可以想象甜言蜜語，可以享受書中、電視劇中、電影中的甜言蜜語，可以和主人公們共同分享他們甜蜜的愛情生活，可是現實中并不讓我們擁有著太多的甜蜜生活，只會讓我們在剛嘗到甜頭的時候，在你不注意的時候再加上酸甜苦辣或其他的味道，讓你不知所措，甚至是迷失在愛的港灣，成為一只孤獨飄泊的小舟，也或許正是因為這些混雜的味道才能讓我們更加地感受到愛的甜美吧!

故事中的羅密歐對朱麗葉是忠貞的，為了自己的愛人、為了自己的誓言本想放下自己內心的仇恨，用愛、用心去面對自己的仇人，可是老天爺并不讓他擁有美好甜蜜的未來，不想讓他享受愛情的滋味。愛人的表兄殺害了自己的親密好友，他因好友的死而憤怒，自己被怒氣沖昏了頭殺害了自己愛人的表兄，因為自己的一時之怒氣而為自己的愛情、生命和愛人生命的鋪上了一條通向死亡的大道。愛本身是純潔美麗的，可是當它遇到怒與恨的時候往往只會讓愛消失，讓愛成為它們的階下囚。

從這個故事也同樣看出法律的不健全，那個時代所推崇的文化，但也看出了文明法律的苗頭，子女成婚的年齡是那么地小，在本該是最快樂的年齡就要承擔生活的負擔，更看出人心的丑陋，他們在街道上打架，而那些旁觀者只會在那里煸風點火助威，不曾考慮過別人的痛苦與死活，只要事不關己又能夠給自己的生活中增加一些樂趣不是很好，讓自己能夠從那種沉悶的生活中解脫一下又有何言呢!那位親王也算是一位仁君，能夠對羅密歐重新發落，但他也是無辜的，因為蒙太古與凱普萊特兩家的仇恨而失去了自己兩位無辜的親戚。

或許他們的死很可悲，可正因為他們的死而成為了千古佳話，成全了作者的筆峰，作者是狠心的可也是多情的，他知道只有生死離別才能讓世人們永遠記住他們的故事，事實也確實是如此，活著的人和故事又有多少人可以記住呢?中國也有諸多的故事和感人的言語，正如白雪所唱的那首《千古絕唱》一樣：人生自古誰無情/情到深處天地動/人間多少絕唱千古頌/鶯鶯張生紅娘子/十娘怒沉百寶箱/若無真情無絕唱/情海無驚波濤兇/風流淹沒紅塵中/大浪淘盡多少癡情種/雷峰塔呀白娘子/紅樓夢中夢難醒/千古絕唱千古情/自古紅顏多薄命/有情總被無情傷/孟姜女哭長城/千古絕唱誰人聽/梁山伯祝英臺/千古絕唱唱到今。雖然他們死了，但是他們的故事活了，成為人們心中的最感天動地的故事，成了千古佳話。

第四篇：經濟學讀物讀書筆記

大蕭條時期的“救世主”

——《就業、利息和貨幣通論》讀書筆記

提起在西方經濟學界曾引起巨大轟動甚至可以稱為“革命性”的經濟學著作，人們很容易想到亞當·斯密的《國富論》，《國富論》是現代經濟學的奠基之作，對經濟學的貢獻堪比牛頓對于物理學的貢獻；而與之相對的，有一位著名經濟學家曾被稱為經濟學界的“愛因斯坦”，他就是英國著名經濟學家——約翰·梅納德·凱恩斯（John Maynard Keynes），他的著作《就業、利息和貨幣通論》在大蕭條時期的西方經濟學界和政界引起了巨大反響，與斯密的《國富論》及馬克思的《資本論》并列為經濟學說史三本同樣偉大的著作。《就業、利息和貨幣通論》是1936年出版的英國凱恩斯的代表作。凱恩斯在經濟學、科學和公共政策等領域的一系列偉大思想都體現在這本最矚目的著作之中，標志著凱恩斯主義這一獨立的理論體系的形成，揭示了“凱恩斯時代”的開始。有人把他的理論譽為一場像“哥白尼在天文學上，達爾文在生物學上，愛因斯坦在物理學上一樣的革命”。1929年-1933年，西方國家發生了經濟大蕭條，這是一場強烈的震撼西方世界的生產過剩經濟危機，整個資本主義世界經濟全面倒退。大量企業破產，工人失業，工資總額在大蕭條的頭4年中減少了50%以上，農民收入下降了57%。這是一次有史以來從未有過的大蕭條，《就業、利息與貨幣通論》就是由于力圖挽救這次“經濟學危機”而被稱為對傳統經濟學的“革命”的。它的核心問題是如何解決就業，以緩解市場供求力量失衡的問題，從全新的角度對自由資本主義的缺陷給予了解釋，并從宏觀的視角對大量的宏觀概念進行歸納與整合，使得經濟學的發展開始跳出價格分析的限制。

此書出版之后，凱恩斯理論逐漸取代了傳統經濟學成為西方經濟學的正統理論，資本主義各國政府也紛紛采用凱恩斯的需求管理政策，并將凱恩斯的理論及建議作為制訂政府經濟政策的指導思想。為了擺脫經濟大蕭條，“看得見的手”一定程度上代替了“看不見的手”。就任美國總統的羅斯福開始推行對國家經濟全面干預的“羅斯福新政”，各國重新起用了第一次世界大戰期間發展起來的經濟干預和調節政策，通過財政、金融和其它手段全面干預國家經濟。

《通論》整本書的語言比較晦澀，但是在有一定經濟學基礎并了解了當時的1

歷史背景之后，對這本書的主要觀點還是可以有清晰地把握。《通論》在均衡原理、分析方法上、利息論和政策上分別提出了觀點、理論與方法；從倫理學、法律學與經濟學方面，在不同的歷史時期，隨著形勢的發展，對資本主義市場經濟作出了論述。書中的主要觀點由三部分組成：有效需求原理、簡單的國民收入決定理論和乘數原理。

凱恩斯不同意傳統的西方經濟理論認為大量的失業僅僅是經濟中的“摩擦性失業”和“自愿性失業”的想法，在他看來，充分就業并不排除自愿失業和摩擦失業，但是大蕭條使他意識到：經濟現實中還往往存在著第三種失業——非自愿失業。這是指失業者愿意接受等于或低于現行真實工資率的工資，但仍然找不到工作時的失業。當社會存在非自愿失業時，凱恩斯認為經濟就沒有實現充分就業；當經濟中只有自愿失業和摩擦失業時，社會才處于充分就業狀態。對于這種特殊形式的失業的思考形成了有效需求原理：凱恩斯認為，導致失業的根源在于有效需求不足，而一國的就業水平是由有效需求決定的。有效需求是指商品總供給價格與總需求價格達到均衡時的總需求，而總供給在短期內不會有大的變動，因而就業水平實際上取決于總需求或有效需求。當總需求價格大于總供給價格時，商品供不應求，企業家雇傭更多的工人來擴大生產；當總需求價格小于總供給價格時，商品必然供過于求，企業家必然增加商品存貨或是降價促銷，這就導致利潤下降和減少工人以縮減成本。因此，就業量由總供給與總需求的均衡點來決定，又因為短期內的總供給基本是穩定的，所以就業量實際上取決于與總供給相均衡的社會有效需求的大小。

凱恩斯認為，失業源于有效需求不足，而有效需求不足是消費傾向、對資本未來收益的預期和對貨幣的靈活偏好這三個基本心理因素的作用。總需求是消費需求與投資需求之總和，總需求或有效需求不足是消費需求與投資需求不足的結果。心理上的消費傾向使得消費的增長趕不上收入的增長，因而引起消費需求不足。心理上的靈活偏好及對資本未來收益的預期使預期的利潤率有偏低的趨勢，從而與利息率不相適應，這就導致了投資需求的不足。凱恩斯還認為，心理上對資本未來收益的預期在三個基本心理因素中尤為重要，危機的主要原因就在于心理預期的突然崩潰。

凱恩斯認為，資本主義不存在自動達到充分就業均衡的機制，因而主張政府

干預經濟，通過政府的政策、特別是財政政策來刺激消費和增加投資，以實現充分就業。消費傾向在短期內是相對穩定的，因而要實現充分就業就必須從增加投資需求著手。凱恩斯指出，投資的變動會使收入和產出的變動產生一種乘數效應，因而他更主張政府投資，以促使國民收入成倍地增長。

凱恩斯對于古典經濟學派和新古典經濟學派對節儉和儲蓄的觀點持不同的看法，他認為節約下來的錢未必都用于消費和儲蓄，儲蓄的錢也未必都能轉化為資本。收入不能全部用于生活消費和生產消費，還有第三個原因，即持幣偏好——人們傾向于以貨幣形式持有收入或資本。凱恩斯認為人們的持幣偏好基于三種動機：交易動機，即為了應付日常交易而持有現金；謹慎動機：為了防止意外，或可能出現的有利進會進行交易的動機；投機動機：持有貨幣，并試圖從中獲利的動機。

對交易動機和謹慎動機來說，所需貨幣數量一般取決于經濟活動水平和貨幣收入水平，對利率變動不是很敏感；對投機動機來說，貨幣需求則常隨利率的改變而改變。由此凱恩斯提出了貨幣利率決定貨幣數量的觀點，認為利率決定于人們對貨幣流動偏好和貨幣數量兩者。當貨幣數量一定時，利率水平取決于流動性偏好的強弱。流動偏好強，人們持有的貨幣數量就多，從而會抬高利率；流動偏好弱，則會使利率降低。只有當流動偏好不變時，利率水平才取決于貨幣數量的多少。

總結凱恩斯看法，即出現經濟蕭條是因為消費不足和生產需求不足導致的周期性生產過剩，因此，消費的越多，生產力增長就越快，就業就越充分；節約和儲蓄越多，投入生產力的資本就越少，就業就越不充分。由此可見，增加消費是凱恩斯主義需要解決的首要問題。

那么怎樣增加消費呢？凱恩斯主張要盡可能的增加，能增加多少就增加多少，且不用考慮怎樣消費，即使有些消費看起來好像沒什么好處，其實也很有必要，從這個角度上講，引導個人消費就成了理論的核心。現實中，引導個人增加消費是很困難的，原因是我們上述的持幣偏好，而且經濟越是不景氣，人們越是不愿意消費。因此，凱恩斯提出由國家來增加消費。一個國家要維持正常運行，需要大量的支出，這就是所謂的財政支出。國家財政支出是一種集體消費，這是一個很龐大的數字，足以對市場產生質的影響。因此，凱恩斯發現了國家財政支出的另一個作用：它不僅是維持國家正常運行的手段，而且還可以當作調節經濟的工具。當人們不愿意消費或消費不足時，可以通過國家財政支出來彌補，繼而帶動個人消費。

凱恩斯認為傳統的財政政策是盈余財政政策，把貨幣滯留在國庫里，就減少了當前消費。所以，他得出了一個在當時看起來很驚人的結論，即好的財政政策是赤字政策，國家負債消費不是壞事，而是大好事。國家增加消費開支，不僅增加社會的消費需求，而且會帶動社會個人的消費傾向提高。所以，舉債消費雖然看起來浪費，但結果反而會使社會的整體財富增加。凱恩斯認為，如果政治家實在想不出有什么可以支出的地方，即使是建造金字塔這樣毫無用處的建筑物，甚至是地震、戰爭等天災人禍，也可以增加財富。只要國家舉債消費，不管怎樣消費，都是對的。他寫道：

“財政部可以把鈔票裝到舊瓶子里，埋到廢棄的煤礦中，再用垃圾把煤礦填滿。然后把這個產鈔區的開采權租給個人，讓私人企業把這些鈔票挖出來。這樣失業問題就沒有了，而社會財富要增加很多。當然大興土木更合理一些，但如果由于某些原因不能實施，那上面的對策也聊勝于無。”

如果說《國富論》是經濟自由主義的圣經的話，那么，《就業、利息和貨幣通論》便是國家干預主義的寶典。《就業、利息和貨幣通論》的意義在于為國家干預提出了有力的理論依據，從而突出了國家干預的必要性。

凱恩斯提出的干預手段與之前的經濟手段相比主要是干預的手段不同：凱恩斯倡導以財政政策為主，而不是貨幣政策為主，提出在蕭條時期采用擴張性的財政政策——增加財政開支、減少稅收和發行公債。同時，凱恩斯認為國家干預要控制投資，以消除投資對經濟造成的波動性；要推進收入均等化以增加消費需求。國家干預的手段從貨幣政策轉向財政政策，這才是《就業、利息和貨幣通論》在政策主張方面革命的最主要特色。這一轉變對經濟生活和政治生活，以及對整個經濟理論的影響都是極為深遠的。

雖然凱恩斯主義的思想影響了很長時期的政府決策，在應對大蕭條時期也取得了很好的效果，但是刺激經濟的方法卻并不適用于任何時期的任何國家，對于不同時期不同國家的經濟發展狀況，要區別對待。比如像美國這樣的國家，一直以來以龐大的軍費開支刺激國內的有效需求。就此而言，凱恩斯主義有一定的積

極意義。對于落后的國家，在短時間內解決經濟問題和人民生活問題，刺激經濟的方法也是可取的。一旦達到這個目標，凱恩斯主義政策就會失去其效力。政府需要尋找優化產業機構，提高經濟質量的新途徑。就國家的長期經濟發展而言，凱恩斯主義可能不是解決問題的好辦法。

第五篇：初中學生讀物的管理制度

初中學生讀物的管理制度

初中學生讀物的管理制度1

第一條為豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，制定本辦法。

第二條本辦法所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校園供中小學生閱讀的正式出版物（含數字出版產品）。

第三條國家教育行政部門負責制定全國中小學生課外讀物進校園有關政策，明確推薦標準與要求。省級教育行政部門負責課外讀物進校園工作的全面指導與管理。地市、縣級教育行政部門要全面把握課外讀物進校園情況，負責進校園課外讀物的監督檢查。中小學校根據實際需要做好課外讀物推薦和管理工作。

第四條中小學校課外讀物推薦工作須遵守國家相關法律法規要求，堅持以下原則：

方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。

全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發展，圍繞核心素養，緊密聯系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發展素質教育。

適宜性。符合中小學生認知發展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。

多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式，貫通古今中外。

適度性。中小學校和教師根據教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數量。

第五條進校園課外讀物要符合以下基本標準：

主題鮮明。體現主旋律，引領新風尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。

內容積極。選材積極向上，反映經濟社會發展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。

可讀性強。文字優美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發性、趣味性。

啟智增慧。能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。

第六條違反《出版管理條例》有關規定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學生課外讀物：

（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

（二）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；

（三）泄露國家秘密、危害國家安全的；

（四）危害國家統一、主權和領土完整的；

（五）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；

（六）存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

（七）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

（十）存在科學性錯誤的；

（十一）存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

（十二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。

第七條學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。

第八條進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環節。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見；學校組織專門小組負責審核把關，統籌數量種類，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門備案。

欠發達地區規模較小的學校，可由上級教育行政部門負責推薦。

第九條進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。

對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。

學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規程》有關規定執行。

第十條加強其他渠道進校園課外讀物的管理。

任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。

學校要明確校園書店經營管理要求。校園書店要建立進校園讀物的審核機制，嚴格落實本辦法的原則、標準和要求。

學校要明確受捐贈課外讀物來源，由學校或上級教育行政主管部門進行審核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。

第十一條中小學校要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，可設立讀書節、讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，鼓勵各地教育行政部門將書香校園建設表現突出的單位和個人納入相關表彰獎勵中，學校要采用適當的形式表彰閱讀活動表現突出的師生。

第十二條建立監督檢查機制。學校要加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。縣級教育行政部門建立進校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和群眾監督渠道。地市級教育行政部門定期對進校園課外讀物的推薦情況開展抽查。省級教育行政部門要全面了解和把握課外讀物進校園情況，根據需要開展專項督查。各級教育督導部門要將課外讀物進校園有關情況納入督導范圍。

第十三條存在下列情形之一的，由教育行政部門責令限期改正，視情節輕重依法依規予以處理；需要追究其他紀律或法律責任的，依紀依法移交相應主管部門處理。

（一）進校園課外讀物未按規定程序組織推薦的；

（二）進校園課外讀物不符合本辦法原則、標準、要求的；

（三）強制或變相強制學生購買課外讀物的；

（四）接受請托、牟取不正當利益的；

（五）有關行政部門及其工作人員違規干預課外讀物推薦的。

初中學生讀物的管理制度2

讓孩子養成愛讀書的好習慣，規范課外讀物進校園掛你，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物的育人作用，威海市新苑學校特制訂《學生課外讀物進校園管理制度》如下：

一、明確責任制度

成立“課外讀物推薦和管理工作領導小組”負責審核把關，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物，禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。

二、嚴格讀物管理

1.建立健全進校讀物審查機制，不使用未經審定的教材，校本課程不編寫出版教材。

2.學校給各位家長推薦的各學段“學生課外讀物目錄”必須是在國家批準的《教育部基礎教育課程教材發展中心中小學生閱讀指導目錄》中選擇，每學年1次推薦，并由學校分管領導審核才可向家長推薦。

3.各任課教師、班主任要加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。

4.接受捐贈書籍必須先明確來源，由學校或上級教育行政主管部門進行審核把關，明確價值取向和適宜性。

5.不接受任何單位和個人在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。

三、優化閱讀環境

1.設立讀書節、讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生愛讀書、善讀書、多讀書，讀好書、讀經典，夯實學生文化知識基礎，激發學生的閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。組織開展全民閱讀系列活動。

2.教務處負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關于印發<中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》執行。要廣泛開展閱讀能力提升工程，以語文教研組為主體成立專家組，參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》，結合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經典類和前沿類的優秀讀物。

3.學校圖書館定期更新圖書，提高圖書館的使用率。嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。

四、做好家校溝通

1.引導家長和學生從正規書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，凈化中小學的用書環境。

2.學校每學年按上級主管部門要求，經過嚴格程序篩選、推薦各學段學生課外讀物目錄供家長為孩子購買課外讀物時參照，遵循自愿原則，不強制購買，學校不組織統一購買。家長和學校共同努力，切實加強對學生良好閱讀習慣的培養。

五、強化督導落實

學校嚴查各班亂征訂、購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經學校發現將取消教師職務晉級、評先評優資格。同時，建立進校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和群眾監督渠道，接受社會監督。

本規定自20xx年9月1日起執行。

初中學生讀物的管理制度3

為貫徹落實教育部《關于中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》（教材〔20xx〕2號）（以下簡稱《管理辦法》），豐富學生課余生活，規范管理課外讀物，防止問題讀物進入中小學校園（含幼兒園），充分發揮課外讀物育人功能，我校現根據市教委專項會議精神，根據《徐匯區教育局關于進一步加強中小學生課外讀物進校園管理工作的指導意見》，結合我校實際，制定本制度。

一、總體目標

充分認識課外讀物進校園管理的重要意義，認真貫徹落實《管理辦法》和區局《指導意見》要求，不斷提升學校圖書館服務教育教學能級，規范課外讀物進校園管理程序，建立健全長效機制，確保進校園課外讀物質量，豐富拓展教育資源，為學生健康成長奠基。

二、基本原則

1.把握方向，守住底線。

課外讀物推薦工作要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于違反《出版管理條例》有關規定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”（附件一）情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。

2.梳理源頭，分類管理。

把控進校園課外讀物主要渠道，實行分類管理。在采購圖書資料時，必須嚴格審核圖書供應商的資格條件，不得在未獲得經營資質的書商處購買，不得善自在網店、微店、手機APP等線上渠道購買圖書、教材與教輔材料。對于各類進校園課外讀物必須按照“凡進必審”“凡薦必審”的原則。

三、具體工作

（一）加強圖書館建設，發揮主渠道作用

1.增量提質館藏圖書，滿足學生課外閱讀需求

學校圖書館購買課外讀物必須按照《中小學圖書館（室）規程》有關規定執行。采購圖書時，以教育部及上海市教委批準推薦的課外讀物推薦目錄為主要依據，以學科教師、圖書館專業人員、學生代表等多方推薦為輔，結合學校教育教學改革需要，積極擴充館藏圖書數量，合理配置學生用書與教師用書的館藏比例，嚴格區分學生書庫與教師書庫，充分滿足師生課外閱讀需求。

2.收集閱讀信息，挖掘數據價值

利用圖書軟件統計功能，時收集學生借閱信息，對圖書借閱情況進行統計分析，定期向學生發布推薦書目，同時為圖書館課程開發建設等積累數據，提供精準服務。

（二）豐富課外讀物資源，規范進校園渠道

1.嚴格遴選各類捐贈讀物。受捐贈課外讀物進校園前，學校課外讀書管理工作組要按照《管理辦法》加強審核，并將受贈圖書清單及審核承諾書（附件二）上報區教育局國資中心備案。

2.有效管理各類讀書活動。學校不得通過舉辦講座、培訓、紅讀等讀書活動在校園內銷售課外讀物。學校對任何形式進校園的讀書活動都要審核活動方案，按照《管理辦法》對相關推薦書目進行把關。

3.建立教師薦書管理制度。教師不得強制或變相強制學生、家長購買課外讀物、輔導書等一切資料。教師因教育教學需要推薦學生閱讀的課外讀物書目，應獲得學校課外讀物管理工作組認可，并按照《管理辦法》審核，報學校備案。通過后，圖書館將進行相關讀物的購買，方便學生閱讀。

4.不鼓勵學生自帶讀物進校園。原則上不鼓勵學生自帶課外讀物進校園，如確有需要，須由學生家長事先向班主任報備并得到許可。校園漂流書架及學生圖書角內流通圖書，必須由學校課外讀物管理工作組審核后，方能上架。學生自帶圖書原則上不得進行漂流使用。

（三）完善細化管理規定，建立健全工作機制

1.規范課外讀物推薦環節。原則上學校每學年進行課外讀物推薦一次，可根據教育教學需要適當增加推薦次數。相關環節由學校課外讀物管理工作組主導。對選自各級教育行政部門批準推薦的課外讀物指導目錄，重點評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關，提出評議意見。

2.建立課外讀物進校園應急機制。學校圖書館每學年對校園推薦圖書進行清理，防范進校園課外讀物管理中可能存在的風險，筑牢問題讀物進校園“防火墻”，發現問題讀物應及時根據圖書剔舊的相關規定與流程予以有效處理，消除不良影響。

四、保障措施

（一）強化組織領導，明確責任主體

學校成立由校長負責，課程教導、總務主任、學科組和圖書館等相關負責人共同組成的課外讀物管理工作組，負責本校所有課外讀物的.遴選、審核工作，并將進校園課外讀物推薦目錄清單及審核承諾書（附件三）上報中教科、小教科進行備案。

（二）加大經費投入，規范采購流程

完善圖書經費的保障機制。進一步落實圖書采購機制，切實做到“供貨渠道正規，圖書來源可靠，采購流程規范，切實保證質量”，切實提升學校圖書館服務教育教學能級，促進學生全面發展。

初中學生讀物的管理制度4

落實教育部關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”文件要求。（課外讀物承載著重要育人功能，規范課外讀物進校園管理，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務、促進學生全面發展的重要舉措。）為規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，我校按照上級相關要求制定本制度。

一、進校園課外讀物的范圍：

是指除教材教輔之外的、進入校園的供中小學生閱讀的正式出版物（含數字出版產品）。

二、成立課外讀物進校園管理小組：

由潘海瀾副校長任組長，教務處阮喆主任任副組長，語文學科組長、圖書館館長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學校《方案》的落實工作，使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發展，推進學生課外讀物管理常態化。

依照相關規定，管理小組成員嚴格把關，禁止以下類型讀物進校：

（一）非法圖書

1.違反《憲法》《刑法》《著作權法》等相關法律法規及其司法解釋有關規定的侵權，盜版等非法圖書。

2違反《出版管理條例》有關規定，包括下列內容的圖書：

（1）反對憲法確定的基本原則的；

（2）危害國家統一，主權和領土完整的；

（3）泄露國家秘密、危害國家安全或者損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；

（4）違反民族政策的內容，煽動民族仇恨，民視歧視，破壞民族團結、或者侵害民族風俗、習慣的；

（5）宣揚邪教、迷信的；

（6）擾亂社會秩序，破壞社會穩定的；

（7）宣揚淫穢、賭博、恐怖、暴力或者教唆犯罪的；

（8）侮辱或誹謗他人，侵害他人合法權益的；

（9）危害社會公德或者民族優秀文化傳統的；

（10）有法律、行政法規和國家規定禁止的其他內容的。

3.違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人和英模人物，戲說黨史、國史、軍史的圖書。

4.存在違反宗教政策的圖書。

5.非正規渠道進口的境外圖書。

6.假借和偽稱名人和外國人名義出版的偽書。

7.有關部門明令停止流通的圖書

（二）不適宜圖書

1.不符合社會主義核心價值觀的；

2.世界觀、人生觀、價值觀存在偏差的;

3.宣揚狹隘民族主義和種族主義的;

4.宣揚宗教教理、教義和教規的;

5.科學概念、原理等出現明顯錯誤的;

6.不適合中學生心智發展水平、認知理解能力的(教師用書除外);

7.宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的;

8.格調低下、思想內容不健康的，含有恐怖、殘酷、色情等內容的。

三、完善長效機制

（一）圖書館館配藏書

按照《中小學圖書館(室)規程》要求，把《全國中小學圖書館(室)推薦書目》作為館配圖書的主要參考依據，按照“凡進必審”原則，新增館配圖書目錄需提交課外讀物管理小組審核，把好圖書館新增圖書入口關;定期開展圖書剔舊更新，確保圖書館每年生均新增(更新)紙質圖書不少于一本，逐步減少教科書同步練習、習題集、試卷、考試輔導等圖書資料做為館藏，不斷優化館藏結構，提高館藏質量。

（二）學生自有課外讀物

各年級各班要隨時檢查學生帶入學校的自有課外讀物，如發現不符合要求的讀物，要教育學生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家庭藏圖書進行排査，發現不符合要求的圖書應及時剔除，禁止學生閱讀。

（三）其他

非經上級教育主管部門同意，學校任何個人和部門不組織任何學生進行課外讀物的推薦、征訂。學校設立違規推薦、征訂學生課外讀物“紅線”考核，凡觸犯者依據學校有關規定，嚴肅處理。

1.強制或變相強制學生購買課外讀物的;

2.引導、暗示學生到指定書店購買圖書的;

3.未經同意，組織學生、家長下載各類學習的平臺、安裝APP，或網上學習資料、讀物征訂的。

初中學生讀物的管理制度5

為落實教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，規范學校課外讀物進校園的管理，充分發揮課外讀物育人功能，特制定本管理制度。

一、進入我校的課外讀物必須符合教育部頒發的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的規定。

二、原則上學校每學年推薦一次進校園課外讀物。推薦程序為初選、評議、確認、報備四個環節。學校教導處、任課教師和圖書館管理員提出初選目錄；各學科分管領導負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見；學校組織審查小組負責審核把關，統籌數量種類，確認推薦結果，公示并上報區教育局相關部門備案。

三、進校園課外讀物推薦目錄向學生家長公開，自愿購買為原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。學校要對家長自主購買推薦目錄以外的課外讀物進行指導。

四、學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規程》有關規定執行。

五、任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。

六、原則上不鼓勵學生自帶課外讀物進校園，如確有需要，須由家長事先向班主任報備并得到許可。

七、受捐贈的課外讀物要明確來源，由學校進行審核把關，上報區教育局相關部門備案。

八、針對進校園課外讀物管理中可能存在的風險，制定應急預案，定期對校園推薦圖書進行清理，發現問題讀物應及時、有效處置，消除不良影響。

九、落實學校圖書館管理人員資格準入制度，完善引進、崗位聘用、培訓進修、績效考核等管理制度。強化圖書采購人員責任意識，切實做到“供貨渠道正規，圖書來源可靠，采購流程規范，切實保證質量”。

十、對違反規定的，依法依規予以處理；需要追究其他紀律或法律責任的，依紀依法移交相應主管部門處理。

初中學生讀物的管理制度6

學生應養成良好的閱讀習慣，提高閱讀能力，從閱讀中獲取精神滋養與智能提升。為規范課外讀物進校園，防止問題讀物進入我校園，充分發揮課外讀物育人功能，我校制定了《課外讀物管理制度》，制度如下：

1.學校嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》采購規范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物（含數字出版產品），禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。

2.學校每學年參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》向學生推薦課外讀物，建立圖書館，設立班級讀書角，優化校園閱讀環境，開展形式多樣的閱讀活動，提高閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。

3.學校對學生攜帶進入校園的讀物進行管理，發現問題讀物及時處置，消除不良影響。

4.家長應在正規渠道購買課外讀物，重視課外讀物價值取向，購買符合孩子認知發展水平，弘揚社會主義核心價值觀，內容積極向上的正版書籍，對于不適當的書籍要及時禁止閱讀。

5.保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘，倡導親子閱讀，教育孩子愛護圖書。

課外讀物領導小組：

組長：王勝(校長)

副組長：陳國強(分管校長)李瑞蘭（語文教研組長）

組員：各班班主任

初中學生讀物的管理制度7

xx初中在提升學校的教育教學質量的同時，也用心做好課外讀物的管理，促進學生身心健康發展，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，確保高品質地閱讀。

一、學校成立“讀物管理”領導小組，建立監督檢查機制

學校加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，成立了以校長為組長的讀物管理領導小組，具體負責課外讀物的遴選、審核工作。

課外讀物原則上每學年遴選一次。程序包括初選、評議、確認、備案等環節。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見；學校組織專門小組負責審核把關，統籌數量種類，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門備案。

二、提高認識，規范課外讀物推薦和征訂工作

學校組織全體教職員工開展相關政策法規的學習宣傳，使廣大教師意識到規范學生用書工作的重要性。同時學校將嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律，非經上級教育主管部門同意學校不組織任何學生課外讀物的推薦、征訂。與老師們簽訂《xx初中不亂征訂教輔資料教師承諾書》，設立了違規推薦、征訂學生課外讀物“紅線”底線，凡觸犯者依據學校師德師風及規范辦學行為的有關規定，嚴肅處理。

三、精心挑選適合學生課外讀物

我校根據教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的相關要求，制定xx初中課外讀物進校園標準。

1.進校園課外讀物的范圍是除教材和教輔之外的、進入校園供中小學生閱讀的正式出版物（含數字出版產品）。

2.明確堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性的推薦原則，要求符合主題鮮明、內容積極、可讀性強和啟智增慧的推薦標準。

3.下列十二種情形的讀物不得推薦或選用為學生課外讀物：

（1）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

（2）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；

（3）泄露國家秘密、危害國家安全的；

（4）危害國家統一、主權和領土完整的；

（5）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；

（6）存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

（7）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

（9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

（10）存在科學性錯誤的；

（11）存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

（12）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。

4.任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。

5.存在下列五項情形之一的，責令限期改正，視情節輕重依法依規予以處理；需要追究其他紀律或法律責任的，依紀依法移交相應主管部門處理。

（1）進校園課外讀物未按規定程序組織推薦的；

（2）進校園課外讀物不符合本辦法原則、標準、要求的；

（3）強制或變相強制學生購買課外讀物的；

（4）接受請托、牟取不正當利益的.；

（5）有關行政部門及其工作人員違規干預課外讀物推薦的。

四、積極開展豐富多彩讀書活動，確保閱讀有品質

有序開展教師讀書論壇、讀書節、整本書閱讀、圖書漂流、親子閱讀活動，建設書香校園。

學校制定相關閱讀計劃，確定閱讀內容，在和教學結合的過程中進行專業的整本書閱讀指導并開展多種形式的閱讀活動，如讀書漂流、整本書閱讀、閱讀展演等活動，鼓勵各班開展親子閱讀，建設書香家庭。學校定期進行教師讀書論壇、書香少年、書香班級評選活動，以引領學生的閱讀有廣度、有深度地有效開展。

初中學生讀物的管理制度8

為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，根據教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》），結合本校實際特制定新大橋中學課外讀物進校園管理要求：

第一條把好圖書館課外讀物采購關，做好館藏課外讀物排查工作，確保學生課外讀物質量。

學校嚴格遵守上級部門對課外讀物進校園的相關要求，在分管校長的領導下，圖書館、學生處、教研組協作，做好遴選和審核工作，把好課外讀物進校園的關口。嚴格按照《管理辦法》的要求，做好對圖書館課外讀物的梳理、調整、清理等工作。對于違反《管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用；不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物；禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買；不得接受請托、謀取不正當利益；不得違規干預課外讀物推薦。

第二條強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。

各班主任及全體教師要深入學習《管理辦法》，掌握對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學生推薦課外讀物時，要嚴把“十二條負面清單”關，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持《管理辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性“原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長的購書行為。

第三條加強圖書館建設，發揮主渠道陣地作用。

學校切實做好學生課外閱讀需求調研，提升館藏讀物品質，滿足學生課外閱讀需求。加大學校圖書館課程建設力度，定期開展名師導讀、讀書沙龍等分享交流活動；優化校園閱讀環境，培養學生良好的閱讀習慣，提高學生閱讀興趣，鼓勵學生積極參加讀書征文活動。借助各類讀書分享交流活動，在學校營造一種學生愛讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍，提升學生內在素養，充分發揮課外讀物的育人功能。此外，加大圖書館信息化建設，做好信息化時代新媒介閱讀指導，讓學校圖書館成為學生最喜歡的學習空間。

學校切實按照《管理辦法》的要求，落實好相關工作，使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發展。

初中學生讀物的管理制度9

為貫徹黨中央、國務院教育部印發《中小學生課外讀物進校園管理辦法》[20xx]2號、《上海市教育委員會關于加強中小學課外讀物進校園管理工作的通知》、上海市嘉定區教育局關于落實“五項管理”工作實施方案（試行稿）文件精神，豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入學校，充分發揮圖書館教輔功能與知識育人功能。特制定以下五個制度。

一、課外讀物進校園推薦工作報備制度

1、學校成立由學校校長、書記負責，學校教導處、政教處、學科教研組組長和圖書館等相關負責人等共同組成的課外讀物管理工作組，負責本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

2、各類進校園的課外讀物須按照“凡進必審”“凡薦必審”的原則，課外讀物推薦和選用工作要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，進校園課外讀物必須符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于違反《出版管理條例》規定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。

3、進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。由學校政教主任、教導主任、學科教研組組長、圖書館負責人、學生和家長代表組成初選目錄推薦小組，形成初選書目，共同參與課外讀物進校園管理。

4、學校領導小組成員對初選書目進行評議，對選自各級教育行政部門批準的課外讀物推薦目錄，重點評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關，提出評議意見。

5、學校組織專門小組負責審核把關，統籌數量種類，明確采購渠道，確認推薦結果，公示并報教育局圖工委審核備案。

6、學校應向師生和家長主動公開進校園課外讀物推薦目錄，教師對學校推薦的書目負有導讀責任。

7、各級各類需要在校園內使用課外讀物的活動都要審核活動方案，按照《管理辦法》對相關書目進行把關。任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物；不得接受請托、謀取不正當利益；不得違規干預課外讀物推薦。

8、教師因教育教學需要推薦學生閱讀的課外讀物書目，應由教師所在學科教研組組長認可，并按照《管理辦法》審核，報學校管理工作組備案。禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。

9、學校將學生自帶課外讀物進校園的管理要求納入校紀校規以及年級和班級公約等制度進行規范，并開展多種形式的教育和引導，探索建立學生自帶讀物進校園自治管理制度。

10、建立、完善和落實圖書采購的配備機制和采購責任機制，切實做到“供貨渠道正規，圖書來源可靠，采購流程規范，切實保證質量”，切實提升學校圖書館服務教育教學能級，促進學生全面發展。

二、課外讀物讀書活動審核制度

為規范課外讀物讀書活動，豐富學生的閱讀內容，從而充分發揮課外讀物的育人功能，現制定課外讀物讀書活動審核制度。

1、學校成立由學校校長、書記負責，學校教導處、政教處、學科教研組組長和圖書館等相關負責人等共同組成的課外讀物管理工作組，負責本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

2、課外讀書活動的薦書原則

學校對各級各類需要在校園內使用課外讀物的活動都要審核方案，按照《管理辦法》對相關書目進行把關。

3、開展課外讀書活動的要求

豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動。學校每學年舉辦“讀書節”活動，提高學生閱讀興趣，推動書香校園建設。

4、課外讀書活動審核流程

1、教導處有效管理各類讀書活動，對任何形式進校園的讀書活動都要審核活動方案，按照《管理辦法》對相關書目進行把關。

2、根據教師薦書管理制度，活動教師因活動需要，向學生推薦閱讀的課外讀物書目，應通過教研組商議并按照《管理辦法》審核，報教導處備案。

3、教師原則上不鼓勵學生自帶課外讀物進校園，如確有需要，須由學生家長事先向班主任及語文教師報備。等具體審核人審核符合要求，經教導處備案之后再帶。

三、課外讀物教師薦書管理制度

為切實做好學生課外讀物的管理工作，根據教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱管理辦法）。各班主任及全體教師要深入學習教育部《管理辦法》，掌握對學生課外讀物管理的具體要求，在符合上級要求的情況下，向學生推進課外讀物，要嚴把12種情形關，嚴防不良讀物進校園。結合本校實際制定本制度。

1、學校成立由學校校長、書記負責，學校教導處、政教處、學科教研組組長和圖書館等相關負責人等共同組成的課外讀物管理工作組，負責本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

2、教師薦書原則

課外讀物推薦，要堅持五大原則的課外讀物的推薦工作，需遵守國家相關法律法規要求，堅持以下原則。

1）方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想，有本領，有擔當的時代新人。

2）全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發展，圍繞核心素養，緊密聯系學生、學習、生活實際，滿足學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發展素質教育。

3）適宜性。符合學生認知發展水平，滿足不同學段學生學習要求和閱讀興趣，課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。

4）多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式，貫通古今中外。

5）適度性。根據教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關控制數量。

3、基本標準

課外讀物推薦要符合思想標準，進校園課外讀物要符合以下基本標準。

1）主題鮮明體現主旋律，引領新風尚，，傳承紅色基因，弘揚民族精神，時代精神，科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。

2）內容積極選材積極向上，反映經濟社會發展新成就，科學技術新進展，以及人類文明優秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面的價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。

3）可讀性強文字優美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發性、趣味性。

4）啟智增慧能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題的能力，增強綜合素質。

4、教師薦書的流程

1）教師列出所需要的薦書目錄。

2）教師把所需要的書目報所在備課組和教研組審核。

3）備課組長和教研組長根據《關于中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》進行審核并報教導處備案。

四、學生讀物自治管理制度

為了充分認識課外讀物進校園管理的重要意義，認真貫徹落實《管理辦法》要求，確保進校園課外讀物質量，豐富拓展教育資源，為學生健康成長奠基，學校制定了學生讀物自治管理制度。

學校將學生自帶課外讀物進校園的管理要求納入校紀校規以及年級和班級公約等制度規范，并開展多種形式的教育和引導。

1、建立組織管理機制

學校成立由學校校長、書記負責，政教處、各年級的年級組長和班主任、各年級語文備課組長和本班語文教師和圖書館等相關負責人等共同組成的課外讀物管理工作組，負責本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

2、班級工作內容

1）班主任要對《管理辦法》進行宣傳，對十二種不良書籍要讓學生知曉，對學生書籍進行一次大清理。

2）每班對學生自治管理讀物要制定相應的管理方案。

3）每周定期對學生課外書籍進行清理，并制定相應的班級公約。

4）班級成立班級學生讀物管委會。

3、制定相關的責任制度

1）班級學生管委會要明確自己的.職責，定期清理學生所帶書籍。

2）對不遵守課外讀物管理的同學，班主任要進行批評教育，品德等第降一級。

3）對不聽勸阻的學生要聯合家長和學校進行批評教育，品德等第為不合格，并進行重點教育直至其改正為止。

五、受捐贈課外讀物進校園備案制度

1、學校相關受捐贈課外讀物部門要明確受捐贈課外讀物的來源，確保合法性。對于違反《出版管理條例》有關規定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”情形的捐贈讀物，一律不予接收。

2、學校相關受捐贈課外讀物部門確認受捐贈課外讀物事宜背景，確保發揮課外讀物育人功能，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。

3、在相關受捐贈課外讀物部門初步審核后，學校組織課外讀物進校園管理領導小組人員對受捐贈課外讀物按照《上海市教育委員會關于加強中小學課外讀物進校園管理工作的通知》加強審核，確保對捐贈讀物的價值取向和適宜性嚴格把關。

4、圖書館負責人如實填寫《嘉一聯中受捐贈讀物進校園備案表》交教導主任、政教主任、副校長、校長審核通過后，上交教育局圖工委審核備案，審核通過后方可接受捐贈。

5、總務處規范做好進校園課外讀物的衛生管理工作，對各種渠道捐贈的課外讀物做好必要的消毒工作。

初中學生讀物的管理制度10

為豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，依據教育部印發《學生課外讀物進校園管理辦法》，制定本管理制度：

一、組織機構

學生課外讀物進校園管理小組：

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

二、推薦原則

（一）方向性。

堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。

（二）全面性。

堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發展，圍繞核心素養，緊密聯系學生思想、學習、生活實際，滿足學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發展素質教育。

（三）適宜性。

符合學生認知發展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。

（四）多樣性。

兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式，貫通古今中外。

（五）適度性。

中小學校和教師根據教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數量。

三、具體實施

具體實施要求見《xxxx學校學生課外讀物進校園管理制度》。

四、管理監督

1、建立監督檢查機制。學校加強對圖書館購買、教師推薦、學生攜帶進入的校園讀物管理。

2、定期開展有關課外讀物的問卷調查，及時發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。