第一篇：管理干部技能提升培訓心得體會

管理技能自我診斷及提升

通過對《管理技能開發》的學習，使我獲益匪淺，深有體會，所以從以下幾個方面進行交流。

強化內部管理，領導干部是關鍵。領導干部應當具有較強的政治意識、大局意識、責任意識、管理意識、創新意識、合作共事意識、廉政意識和表率意識，在工作中，破除好人主義、本位主義、平庸主義和平均主義，處理好與上級、下屬、兄弟部門以及正副職間的關系，在動腦筋、負責任、有作為、做表率上下功夫，把以下六個方面作為提高素質和能力的著力點：

一、政治意識和大局意識

講政治和顧大局是領導干部的第一素質，也是最基本的素質，不懂政治、不講政治就當不了、也當不好領導干部。

古語云：“不謀全局者，難謀一域”，如何做到講政治顧大局呢？首先要重視政治學習，及時理解掌握黨的路線方針政策和上級指示精神，了解黨和國家工作大局。

二是要把具體工作放在大政方針下去思考去謀劃去開展，做到高度一致，合拍共振，貫徹落實。

三是要有政治敏感性，不做可能對大局產生消極影響和負面作用的事。要糾正法官只憑法律思維辦事的片面認識，增加些政治思維和政治智慧，學會權衡利弊，趨利避害，四是要破除本位主義和小團體主義。克服私事重于先于公事、部門的事重于先于整體的事的現象。

二、事業心和責任感

在其位，謀其政，負其責，盡其力，是當好領導干部的基本要求。認真履職是對領導干部事業心責任感的最好檢驗。

一是要對自身責任有一個全面的認識。既要管事，又要管人，既要完成任務，又要帶隊育人，政治業務兩手抓。不能僅僅滿足于完成事務性工作，而且要對本部門人員狀態、環境氛圍、人才成長和工作業績負全責，把這些都列入自己應盡的職責范圍。

二是要有敢管嚴管的勇氣和信心。對事業負責，對同志負責，克服患得患失，破除畏難情緒和好人主義。

三、工作思路和工作標準

清晰的工作思路和明確的工作標準，是對領導工作的特別要求。

首先要強化干部的思想力，開動腦筋，勤于思考，加強工作的前瞻性、計劃性和針對性。

二是要明確工作標準和職責，用制度管事管人。整章建制要重視基礎、細節和覆蓋面，要有可操作性。通過嚴格執行落實，增強規范化標準化意識，形成達標自覺性，讓標準成為習慣，不讓不良習慣成為標準。努力做到思路清晰、標準明確、要求嚴格、措施具體、強化監督、狠抓落實，一級抓一級、層層抓落實、形成有序的管理層次、有力的管理效能和顯著的管理效果。

四、管理能力和工作作風

管理能力和工作作風是做好領導管理工作的重要保證。在這方面重點要做到嚴、細、實、緊。

首先要解決認識上的誤區，扭轉普遍存在的哄、慣、寵、護問題，嚴肅、嚴格、嚴管起來。應當把厚愛與嚴管結合起來，負起管理責任，遏制渙散現象。

二是要多做耐心細致的思想工作，愛護和調動積極性。要注意搞好干群關系，經常談心交流，了解干警所思、所盼、所需和所煩、所厭、所憤，真誠地幫助他們解決思想問題和實際困難。

三是要增強部門自治力，克服無主見和依賴性，主動攻堅克難，盡量把矛盾和問題化解在本部門。把自己的小環境、小氛圍營造好，把本部門的事辦好、人管好，助人成才成事。

四是要學會抓重點、難點、特點和風險點。區分輕重緩急，統籌安排工作。要清楚哪些是重點工作和重點人，存在什么困難障礙，采取什么解決辦法；要清楚自身的優勢和劣勢，哪些方面人無我有、人有我精、能夠出彩，從而揚長避短，爭優創先；要清楚哪些方面容易出問題，必須特別關注，常抓不懈。五是要掌握抓典型、抓骨干和抓實、抓細、抓緊、抓早的工作方法。根據人的不同特點和長處，培養各方面的先進典型，使得人盡其才，才盡其用。

五、合作共事能力

領導干部要胸有全局，正派大氣，處理好上下左右各方面的關系，做到關系和諧，工作合作。在各司其職、各負其責、獨立負責的基礎上，相互尊重、理解、諒解、支持、配合。

對上，既不搞人身依附，也不搞目無領導，要能夠領會領導意圖，服從領導，不能把領導的話當耳旁風；對領導交辦的工作要嚴肅認真，按時按要求完成，并及時匯報完成情況，別等領導查問。

正副職間要相互信任和尊重，多通氣，多商量，搞好配合。要建立溝通交流機制，經常通氣；重要問題一起研究決策，達成共識；明確分工和責任，勝任本職。

六、個人品行和表率作用

作為領導干部，能力固然重要，但是人品更重要，人格魅力更具吸引力和凝聚力。

首先要加強學習。學習是履職的第一需要。要不斷進行政治、業務和文化學習，使自己具有政治頭腦、法律視野、文化素養和精神境界。

二是要鍛煉領導素質。站位高，眼光遠，心胸寬，肚量大，拿得起，放得下，想得通。能夠根據上級要求和本部門實際做出科學決策；能夠妥善協調各種關系處理各類矛盾；能夠敏銳地捕捉信息掌握動向，應對復雜局面和突發事件；能夠識人育人用人，調動積極因素，化解消極因素。

三是要以身作則，為人表率，要求干警做到的自己首先做到，吃苦在前，享受在后，發揮示范帶動作用；樹立無功就是過的思想和開拓創新精神，瞄準先進，爭創一流。

四是要嚴格要求自己，廉潔勤政，淡泊名利，真抓實干，想干事，會干事，能共事，不出事，聯系群眾，關心干警。

五是要有健康的體魄、充沛的精力、平衡的心態、穩定的情緒、堅強的意志、高雅的風度，整潔的儀表。

七、領導的重要性

在一個團隊當中領導對團隊起著至關重要的作用，沒有領導也就是“群龍無首”，團隊就會一盤散沙，沒有共同的目標。領導也就是在這個團隊當中起到一個領頭的作用，不管在任何時候，領導就要做到“身先士卒，不畏艱險”，而且要“未雨綢繆”，因何事都要做好周密細致的計劃與安排，并有效的按計劃運作，使團隊的每個人都會做得很好，從而團隊也會做得很完美。但有的時候結果證明并不是想象的那么簡單，人總歸有出現失誤的時候。‘兵熊熊一個，將熊熊一窩’，用到此處也許有些言重。但在團隊當中沒有個人的失誤，只有領導的無方！這就是領袖！無論過程是怎樣的，最終的責任是要由領袖來承擔，無論是誰出現失誤，領袖就應沒有任何怨言，因為，他是領袖，他有自己的責任，就是必須為團隊去承擔責任（其實承擔責任是雙向性的，既要勇于承擔上司的責任，也要承擔自己和下屬的責任），所以這就要求作為管理者就必須扮演好自身的角色，要正確的制定目標與計劃，并安排執行下去，做好督導工作，共同的去達成工作目標。

要做杰出的領導，就要都表現出很強的自信，遠見卓識，善于清楚地描述和表達自己所追求的目標和毫不動搖的決心；不墨守成規，敢于創新，經常以出人意料的方式行動；不斷改變傳統，試圖建立新的規則，要對環境的變化和發展特別敏感，具有很強的預見能力。

真正的領導者擁有自己的追隨者。一個高效的領導者未必眾人皆愛。其追隨者都以正確的方式工作。受人歡迎并不是領導力，成效才是”。因此，衡量一個好領導的標準，不是到底有多少人害怕他，而是他所帶領的團隊到底具備多強的凝聚力，到底具備多強的戰斗力，到底能夠持續創造多大的效益。所以，一個領導者，要實現從單純管理者到真正領導者的轉變，還要擔當好三種角色：教練、榜樣、拉拉隊。

①、教練。首先，能給員工指出愿景。愿景是一種希望，也為一種能量，它是組織戰斗力的目標。其次，要成為團隊訓練者來幫助員工培養技能。如今的員工，大都屬于知識型，學歷比較高，如果領導者不善教導，那就難以領導。②、榜樣。領導要起到感召的作用。我們常說，“榜樣的力量是無窮的”。員工為什么愿意跟隨領導朝著一個共同愿景去努力奮斗？根源還在于員工對領導者行為和人格的信任。只有當領導者的做法讓員工感到信任和尊重時，他們才會自覺自愿地追隨領導者的做法，這就是榜樣的力量。

③、拉拉隊。領導要給員工動力，要為員工喝彩與激勵。

當員工有令人激賞的表現時，明確地表達對他的贊美。作為領導者，應經常向員工表示對其工作的認可，尤其是要在公開場合表揚他們。沒有下面的員工的支持，即使是再小的夢想和計劃，也都沒有任何意義。當然，贊美并不排斥批評，但批評應該選擇在私下場合，既要注意不傷及員工的自尊和積極性，又能達到懲戒的效果。

學習培訓是提高我們各方面能力的有效辦法，但是平時堅持自學、經常學、系統學更不可缺，我將以這次培訓提高為基礎，養成良好的學習習慣，樹立良好學風，不斷在工作中學習，在學習中不斷提高自己各方面能力。

一個班就是一個團隊，而班長則是這個隊伍的領頭羊。如何提高班級凝聚力、打造一個團結協作、高效執行的團隊，班長的作用至關重要。在今后的班級管理工作中，我將學以致用，注重人本管理，加強有效溝通，提升執行能力，為進一步做好班級建設工作不斷努力。

第二篇：管理干部技能提升培訓心得體會

管理干部技能提升培訓心得體會

本人有幸參加管理干部技能提升訓練，經過一天半的培訓，獲益匪淺，深有體會。

強化內部管理，領導干部是關鍵。領導干部應當具有較強的政治意識、大局意識、責任意識、管理意識、創新意識、合作共事意識、廉政意識和表率意識，在工作中，破除好人主義、本位主義、平庸主義和平均主義，處理好與上級、下屬、兄弟部門以及正副職間的關系，在動腦筋、負責任、有作為、做表率上下功夫，把以下六個方面作為提高素質和能力的著力點：

一、政治意識和大局意識

講政治和顧大局是領導干部的第一素質，也是最基本的素質，不懂政治、不講政治就當不了、也當不好領導干部。

古語云：“不謀全局者，難謀一域”，如何做到講政治顧大局呢？首先要重視政治學習，及時理解掌握黨的路線方針政策和上級指示精神，了解黨和國家工作大局。

二是要把具體工作放在大政方針下去思考去謀劃去開展，做到高度一致，合拍共振，貫徹落實。

三是要有政治敏感性，不做可能對大局產生消極影響和負面作用的事。要糾正法官只憑法律思維辦事的片面認識，增加些政治思維和政治智慧，學會權衡利弊，趨利避害，四是要破除本位主義和小團體主義。克服私事重于先于公事、部門的事重于先于整體的事的現象。

二、事業心和責任感

在其位，謀其政，負其責，盡其力，是當好領導干部的基本要求。認真履職是對領導干部事業心責任感的最好檢驗。

一是要對自身責任有一個全面的認識。既要管事，又要管人，既要完成任務，又要帶隊育人，政治業務兩手抓。不能僅僅滿足于完成事務性工作，而且要對本部門人員狀態、環境氛圍、人才成長和工作業績負全責，把這些都列入自己應盡的職責范圍。

二是要有敢管嚴管的勇氣和信心。對事業負責，對同志負責，克服患得患失，破除畏難情緒和好人主義。

三、工作思路和工作標準

清晰的工作思路和明確的工作標準，是對領導工作的特別要求。首先要強化干部的思想力，開動腦筋，勤于思考，加強工作的前瞻性、計劃性和針對性。

二是要明確工作標準和職責，用制度管事管人。整章建制要重視基礎、細節和覆蓋面，要有可操作性。通過嚴格執行落實，增強規范化標準化意識，形成達標自覺性，讓標準成為習慣，不讓不良習慣成為標準。努力做到思路清晰、標準明確、要求嚴格、措施具體、強化監督、狠抓落實，一級抓一級、層層抓落實、形成有序的管理層次、有力的管理效能和顯著的管理效果。

四、管理能力和工作作風

管理能力和工作作風是做好領導管理工作的重要保證。在這方面重點要做到嚴、細、實、緊。

首先要解決認識上的誤區，扭轉普遍存在的哄、慣、寵、護問題，嚴肅、嚴格、嚴管起來。應當把厚愛與嚴管結合起來，負起管理責任，遏制渙散現象。二是要多做耐心細致的思想工作，愛護和調動積極性。要注意搞好干群關系，經常談心交流，了解干警所思、所盼、所需和所煩、所厭、所憤，真誠地幫助他們解決思想問題和實際困難。

三是要增強部門自治力，克服無主見和依賴性，主動攻堅克難，盡量把矛盾和問題化解在本部門。把自己的小環境、小氛圍營造好，把本部門的事辦好、人管好，助人成才成事。

四是要學會抓重點、難點、特點和風險點。區分輕重緩急，統籌安排工作。要清楚哪些是重點工作和重點人，存在什么困難障礙，采取什么解決辦法；要清楚自身的優勢和劣勢，哪些方面人無我有、人有我精、能夠出彩，從而揚長避短，爭優創先；要清楚哪些方面容易出問題，必須特別關注，常抓不懈。

五是要掌握抓典型、抓骨干和抓實、抓細、抓緊、抓早的工作方法。根據人的不同特點和長處，培養各方面的先進典型，使得人盡其才，才盡其用。

五、合作共事能力

領導干部要胸有全局，正派大氣，處理好上下左右各方面的關系，做到關系和諧，工作合作。在各司其職、各負其責、獨立負責的基礎上，相互尊重、理解、諒解、支持、配合。

對上，既不搞人身依附，也不搞目無領導，要能夠領會領導意圖，服從領導，不能把領導的話當耳旁風；對領導交辦的工作要嚴肅認真，按時按要求完成，并及時匯報完成情況，別等領導查問。正副職間要相互信任和尊重，多通氣，多商量，搞好配合。要建立溝通交流機制，經常通氣；重要問題一起研究決策，達成共識；明確分工和責任，勝任本職。

六、個人品行和表率作用

作為領導干部，能力固然重要，但是人品更重要，人格魅力更具吸引力和凝聚力。

首先要加強學習。學習是履職的第一需要。要不斷進行政治、業務和文化學習，使自己具有政治頭腦、法律視野、文化素養和精神境界。

二是要鍛煉領導素質。站位高，眼光遠，心胸寬，肚量大，拿得起，放得下，想得通。能夠根據上級要求和本部門實際做出科學決策；能夠妥善協調各種關系處理各類矛盾；能夠敏銳地捕捉信息掌握動向，應對復雜局面和突發事件；能夠識人育人用人，調動積極因素，化解消極因素。

三是要以身作則，為人表率，要求干警做到的自己首先做到，吃苦在前，享受在后，發揮示范帶動作用；樹立無功就是過的思想和開拓創新精神，瞄準先進，爭創一流。

四是要嚴格要求自己，廉潔勤政，淡泊名利，真抓實干，想干事，會干事，能共事，不出事，聯系群眾，關心干警。

五是要有健康的體魄、充沛的精力、平衡的心態、穩定的情緒、堅強的意志、高雅的風度，整潔的儀表。

學習培訓是提高我們各方面能力的有效辦法，但是平時堅持自學、經常學、系統學更不可缺，我將以這次培訓提高為基礎，養成良好的學習習慣，樹立良好學風，不斷在工作中學習，在學習中不斷提高自己各方面能力。

第三篇：管理干部技能提升培訓心得體會

集團管理干部技能提升培訓心得體會

本人有幸參加管理干部能力提升訓練，經過半天的培訓，獲益匪淺，深有體會。

強化內部管理，管理干部是關鍵。管理干部應當具有較強的大局意識、責任意識、管理意識、創新意識、合作共事意識和表率意識，在工作中，處理好與上級、同僚、下屬之間的關系，在動腦筋、負責任、有作為、做表率上下功夫，把以下方面作為提高素質和能力的著力點：

一、大局意識

顧大局是管理干部的第一素質，也是最基本的素質，古語云：“不謀全局者，難謀一域”，如何做到顧大局呢？

（一）要重視學習，及時理解掌握集團的路線方針政策，了解集團工作大局。

（二）是要把具體工作放在集團發展的思考去謀劃去開展，做到高度一致，合拍共振。

（三）不做可能對集團產生消極影響和負面作用的事，學會權衡利弊，趨利避害。

二、事業心和責任感

在其位，謀其政，負其責，盡其力，是當好管理干部的基本要求。認真履職是對管理干部事業心責任感的最好檢驗。要對自身責任有一個全面的認識。既要管事，又要管人，既要完成任務，又要帶隊育人。不能僅僅滿足于完成事務性工作，而且要對本部門人員狀態、環境氛圍、人才成長和工作業績負全責，把這些都列入自己應盡的職責范圍。

三、工作思路和工作標準

清晰的工作思路和明確的工作標準，是對管理工作的特別要求。首先要強化員工的思想力，開動腦筋，勤于思考，加強工作的前瞻性、計劃性和針對性。二是要明確工作標準和職責，用制度管事管人。部門規章要重視基礎、細節和覆蓋面，要有可操作性。通過嚴格執行落實，增強規范化標準化意識，形成達標自覺性，讓標準成為習慣，不讓不良習慣成為標準。努力做到思路清晰、標準明確、要求嚴格、措施具體、形成有序的管理層次、有力的管理效能和顯著的管理效果。

四、管理能力和工作作風

管理能力和工作作風是做好管理工作的重要保證。一是在這方面重點要做到嚴、細、實、緊。首先要解決認識上的誤區，扭轉普遍存在的問題，嚴肅、嚴格、嚴管起來。二是主動攻堅克難，盡量把矛盾和問題化解在本部門。三是把自己的小環境、小氛圍營造好，把本部門的事辦好、人管好，助人成才成事。清楚自身的優勢和劣勢，哪些方面人無我有、人有我精、能夠出彩，從而揚長避短，爭優創先；要清楚哪些方面容易出問題，必須特別關注，常抓不懈。

五、合作共事能力

管理干部要胸有全局，正派大氣，處理好上下左右各方面的關系，做到關系和諧，工作合作。在各司其職、各負其責、獨立負責的基礎上，相互尊重、理解、諒解、支持、配合。對上，既不搞人身依附，也不搞目無領導，要能夠領會領導意圖，服從領導，不能把領導的話當耳旁風；對領導交辦的工作要嚴肅認真，按時按要求完成，并及時匯報完成情況。正副職間要相互信任和尊重，多通氣，多商量，搞好配合。要建立溝通交流機制，經常通氣；重要問題一起研究決策，達成共識；明確分工和責任，勝任本職。

六、個人品行和表率作用

作為管理干部，能力固然重要，但是人品更重要，人格魅力更具吸引力和凝聚力。首先要加強學習。學習是履職的第一需要。要不斷進行業務和文化學習，充實自己業務文化水平。二是要鍛煉管理素質。站位高，眼光遠，心胸寬，肚量大，拿得起，放得下，想得通。能夠根據上級要求和本部門實際做出科學決策；能夠妥善協調各種關系處理各類矛盾；能夠敏銳地捕捉市場信息掌握燃料動向，應對復雜燃料市場變化，保障公司燃料供給；能夠調動員工積極性，化解消極因素。三是要以身作則，為人表率，要求員工做到的自己首先做到，吃苦在前，享受在后，發揮示范帶動作用。

學習培訓是提高我們各方面能力的有效辦法，但是平時堅持自學、經常學、系統學更不可缺，我將以這次培訓提高為基礎，養成良好的學習習慣，樹立良好學風，不斷在工作中學習，在學習中不斷提高自己各方面能力。

第四篇：管理干部培訓心得體會

管理干部培訓心得體會

管理干部培訓心得體會

我有幸參加了“xxxx市xxxx4年教育管理干部武漢大學高級研修班”的學習培訓。雖然只有短短的7天，但感受頗深，受益匪淺。這次學習培訓讓我開闊了視野、轉變了理念，使我的思想和素養得以很大提升。

一、專家講座，引領前沿，精彩紛呈，耳目一新。

在這次培訓中我聆聽了多位來自不同領域的知名專家教授的專題講座。專家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發人深省又生動有趣。專家們的現代教育教學理論，引領前沿，對我來說每一場講座都是一份美味大餐，讓我經歷了一次思想的洗禮，讓我耳目一新。通過聽報告，我不僅學到了很多教育教學理論知識，也獲得了很多新的理念。

華中師大楊炎軒教授以《中小學校長角色定位與創新》為題，以鮮活生動的事例為大家講解了三個層面的角色定位，即教師行為積極性的調動者、教師團隊組織的創建者和教師發展學校的推動者。學校領導者要滿足教師的生理、安全、社交、尊重、自我實現等五個方面的需要，這些因素的滿足能夠極大地激發職工的熱情，使職工具有光榮感、責任心和成就感。學校領導要著力打造教職工的團隊精神和合作意識，處理好群體、部門與團隊之間的關系，強調“共同努力”、“協同作用”、“團隊績效”理論。楊教授認為“在學校的視野下，事物不再是學校管理的重心，取而代之的是教師和學生的發展。這個階段，教師不再是學校管理的對象，而是學校發展的重要支持力量，教師個人的專業發展條件、教師的群體合作發展策略、教師參與學校發展的團隊機制等是學校管理必須關注的新主題；學生不再是學校防范的對象，而是學校教育教學服務的享用者，學生個人的合理需求、意愿的滿足、班集體健康發展、學生參與學校管理機制是學校管理不得不思考的新課題。制度不再是學校管理的核心，取而代之的是資源創生和力量整合。學校應遵循先治理團隊、再管理團隊、后教育教學團隊的學校改進之路。我想，這不就是我們大家一直追求的學校發展的理想境界和學校管理的高效狀態嗎？

武漢大學研究生院研工部主任梁紅霞以《君子之道與領導力的修煉》為題，講授了什么是領導力、君子之道與領導力的相通之處、如何修煉領導力的問題。她結合中國的傳統文化闡述了現代領導力的內涵，特別強調了作為領導要不斷修煉自身的優秀品質、修煉溝通能力善于打造高效團隊、處理危機與人際關系。

武漢市崇仁漢濱小學校長汪飛做了《一個好校長，一所好學校——兼談校長的領導藝術》的專題報告。他結合學校工作，談了作為校長要轉變管理理念，他認為培養人比管理人更重要、保護積極性比調動積極性更重要、造勢比制度更重要、管理就是排序、管理就是有差別地對待、責人不如造勢，勤奮不如創新、用正確的人去做正確的事。校長要具備三項專業修煉：坐下來能寫，站起來能講，走下去能干。優秀校長必須具有“三力”：高超的領導力、深邃的思想力、廣泛的影響力。三力之外，校長的教學力應當貫穿其中。只有擁有了一流的教學力，領導才能得心應手，思想才能得到體現，影響才能充分發揚。同時管理要講究藝術、講究科學，在教育創新的今天，應該明確，學校管理者不是“官”，應該是一個 “職業”。學校管理者是為廣大師生服務的，要以“四個一”要求自己，即：一絲不茍的工作態度，一心一意的奉獻精神，一往無前的爭先意識，始終如一的拼搏精神。

來自武漢的心理健康教育特級教師、家庭教育專家耿喜玲老師，為大家做了講座《做一名學生喜歡自己幸福的老師》。幽默有趣的耿老師以鮮活的故事，告訴大家：為什么要關注心理健康？怎樣關注自己和他人的心理健康？千萬別給他人制造自卑。老師應該是孩子們生命中的貴人??

專家們獨到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵著我投入到今后的工作中去。我要在此對所有給我們上課的專家教授表示衷心的感謝！

二、暢談教育，思想碰撞。

在武大學習期間，圍繞專家教授們的講座，就實現中小學校內涵發展與創新發展的思路，以及學校管理理念的創新和中小學心理健康教育咨詢等，與專家們進行了座談交流研討，大家暢所欲言，真是一次實踐與實踐的碰撞，理論和理論的滲透，理論和實踐的交融，是一場學校管理經驗的大討論，在交流中，彼此增進了友誼，加深了感情，成為大家最難忘的記憶。

三、參觀學校，考察交流，文化熏陶，印象至深。

學習期間，武大安排我們參觀了武漢市吳家山三中、武漢市崇仁漢濱小學及十一濱江中學、武漢光谷實驗學校，宜昌夷陵區初級實驗學校、宜昌夷陵區鄢家河小學，六校先進的辦學理念和管理理念對我啟發很大，我的內心產生了強烈震撼。

武漢市吳家山三中，學校在繼承中發展，在融合中創新。“伴學生成長，享教育快樂”是學校的辦學理念；“營造師生快樂成長的精神家園”是學校的辦學目標；構建“和諧三中，質量三中，誠信三中，平安三中”是學校工作的奮斗目標；“培養心智卓越的強者”是學校的培養目標。學校努力踐行師本理念，堅持以人為本，牢固樹立教師第一的人本思想，為教師的發展搭建平臺，引領教師專業化發展；不斷強化生本思想，牢固樹立全面的發展觀，形成德育工作新格局；積極踐行科學發展觀，走內涵特色發展之路。學校積極探索優質高效的發展途徑，以此推動學校的可持續發展。優化以科技為主的特色發展模式，將培養高素質的創新人才作為已任，不斷擴大特色效益，學校有234項學生發明收到國家知識產權局的專利授權通知書，學生多次在全國、省、市創新大賽中獲金獎。打造校園文化，營造書香校園，校園文化發揮了“青山不墨千秋畫，流水無弦萬古琴”般的功效，成為了規范引領師生成長的一種“生態”環境。

原漢濱小學曾是古田地區辦學條件較差的一所學校。xxxx0年，冠以崇仁漢濱小學的校名。更名后的學校，在辦學上既借鑒崇仁路小學“以德立校”、“科研興校”等先進辦學經驗，又尊重學校原有辦學文化——“尚思教育”的特色，使學校的辦學理念得到進一步豐富和發展，最終形成了“崇仁尚思，為學生健康成長奠基”的辦學理念。在五十三載的辦學歷程中，逐漸形成了淳厚的校風、嚴謹的教風、樸實的學風，使學校成為硚口區西部教育的一面鮮艷的旗幟。

武漢市光谷實驗中學創建于xxxx8年，是東湖高新技術開發區為適應開發區經濟大發展對優質教育的需求而籌建的一所標準化初中學校。被光谷人親切地譽為“身邊的好學校”。學校以“創造適合學生成長的教育”為辦學思想，“合作奉獻”為校園精神，“誠信卓越”為校訓，著眼于“實效管理”、“有效德育”、“高效課堂”三大工程建設，從“環境、制度、文化、特色”四個方面在推動學校發展。學校在探索“高效課堂”過程中，抓常規求實效，在常規中創特色。努力做到不讓一個學生掉隊，大面積提高教學質量。同時各學科初步形成了“授權”模式、“導學練”模式、“任務式導學”模式、“學—用”模式。這些模式幫助學生學會共處，學會合作，學會競爭，激發了學生的創新意識，促進學生全面發展。學校德育工作始終秉承著“主體教育”理念，低起點、小步子，從“講衛生、守紀律、懂禮貌、會學習”四個方面主抓養成教育，并從“養成教育、情感教育、人生觀教育和理想教育”四個層面同時推進德育，從而讓學生向“人格自尊、行為自律、學習自主、生活自理”的四自育人標準靠攏。我校德育的過程是一個活動和體驗的過程，從師生關系的親密性、教育方式的無痕性、學習過程的隨機性、學習活動的多樣性的基礎上開展豐富多彩的校園活動，在倡導與禁止、民主與尊重、競爭與合作、理解與對活、信任與鼓勵、關愛與嚴格的環境中潛移默化地培育學生。

宜昌兩所學校都很具特色，其中夷陵區初級實驗學校以七彩星評選貫穿于學生、班級、教師、處室管理之中，而鄢家河小學一日行一善為主線自創開發道德銀行貫穿于學生、班級、教師、處室管理之中，他們的這種特色教育充分調動了學生、教師的積極性，都取得非常好的效果，受到當地教育部門的好評，也受到參觀人員的一致好評。很受震撼和啟發，在以后的工作中，讓自己負責的學校辦出特色，自己的特色一定要堅持下去，要貫穿于教學全過程。

四、通過培訓促發展，學以致用是關鍵。

回顧七天來的學習培訓，覺得在武漢的日子緊湊而充實，緊張而高效，對我既是觀念上的洗禮，也是理論上的提高；既有知識上積淀，也有經驗的積累，進一步完善了自我，錘煉了自我，促進了我的專業化發展。今后將做到：

1、將七天學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做學者型老師而努力。

2、加強學習。除繼續學習理解本次學習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。

3、認真做好學校管理工作，轉變觀念，探求學校科學管理的新亮點，推動學校科學發展，跨越發展。

4、充分利用好武大大為參加培訓學員搭建的平臺，加強學習交流，讓這次培訓播下的“種子”生根、發芽、結果。

5、在今后的工作中要善于發現、善于反思，善于總結，努力提高管理水平，把自己打造成一位懂管理、有思想、高品位的學校管理工作者。

第五篇：管理干部培訓心得體會

中國科學技術大學幫扶六枝特區教育系統管理干部培訓

心

得

體

會

XXXX小學 XXX

2017年8月14日至15日，XXXX教育局邀請了中國科學技術大學的專家教授對全區中小學校長、主任、學科帶頭人、骨干教師進行了學校管理方面工作的培訓，我有幸參加了為期兩天的培訓。此次培訓管理嚴格，培訓內容精心編排，涉及面廣，針對性強，專家們言傳身教，用自己的親身經歷讓我們感到要當好一名中層管理干部的不易。總之，此次培訓活動的安排無一不體現出XXXX教育局對中小學干部隊伍建設的高度重視。通過此次培訓，使我感受到學習帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因為聆聽了知名專家的講座，豐富了我們的知識，開闊了我們的視野，拓展了我們的思路。使自己的理論基礎、自身修養、領導藝術、學校的發展形勢等方面的知識水平有了一定程度的提高；感到遺憾，是因為學習時間有限，要學的東西太多，還有很多不明白的地方。通過此次培訓，感到對以后的工作具有非常重要的指導作用，并且體會很深，下面就本次學習談幾點體會。

首先，讓我不能忘記的是安徽師范大學科學學院的李宜江教授的講座，李教授談的是學校管理中的若干法律問題分析。有著多年執教經驗的他，積累了精于管理、善于管理、勤于管理、科學管理的實踐經驗。聯系到自己在工作總被后勤部門的瑣事纏繞，聽了李教授的講座，本人如夢初醒：工作中我們要學會用法律來保護自己，做一個有法律意識的老師，要向著自己既定的目標前進，并確立在教學中我們培養要什么樣的學生，遵循什么樣的辦學價值觀，從而提高自己的教學水平和管理能力。

其次，南京師范大學教育科學學院的程亞寬教授的講座也使我深有體會，程教授通過大量的學校危機案例向大家說明了學校危機管理和應對辦法，讓每一位在座的學校領導都認識到了校園危機的可怕，更讓每一位領導認真聆聽專家講座

都更加充分的認識到了學校管理和應對危機工作的重要性。同時，作為學校管理層的一員，也應學習了解相關法律法規，并參照相關法律法規依法治校，規范辦學。

總之，此次培訓目標明確，意義重大深遠，各位參訓者感到收獲頗多，受益匪淺，為管理者的能力提升提供了豐富的營養；為各校更好地發展提供了好的參考。平時我們可能會埋怨自己的工作太忙太累太乏味，每天忙得腳不沾地，卻不知道自己已經不知不覺走入了一種簡單的循環往復之中，路走了很多實際卻沒走出多遠，自身的素質并沒有得到長足的提高。反思，是吸取經驗教訓的最有效手段，在繁忙的工作中堅持反思，是成為有風格管理者的必經之路，我堅信：“經驗+反思=成長”。管理的研究是一個與時俱進的話題，期待在學習中實踐，通過本次培訓，提升了我的教育理念和思想境界，更加激發了我干好教育事業的熱情和信心，學有所得也將學以致用，培訓必將對我今后做好學校后勤部門管理工作產生深遠的影響。

2017年8月19日