第一篇：學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐感想

學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐感想 7月10日至7月15日，山東師大經(jīng)濟(jì)學(xué)院一路童行實(shí)踐隊(duì)針對(duì)學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題開(kāi)展了為期六天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。首先，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員走進(jìn)濟(jì)南市杰森光譜幼兒園和天樂(lè)文體幼兒園和幼兒園園長(zhǎng)、老師進(jìn)行了交談，并參觀了園內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施。隨后，隊(duì)員發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷并隨機(jī)街訪，了解了家長(zhǎng)隊(duì)友管問(wèn)題的意見(jiàn)。最后，隊(duì)員去到濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)教育局和學(xué)前教育科尹科長(zhǎng)交流了政府為學(xué)前教育發(fā)展采取的相關(guān)措施和對(duì)目前出現(xiàn)的問(wèn)題的看法。雖然實(shí)踐活動(dòng)短暫，但作為實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員卻收益匪淺并感觸良多。由于最近一段時(shí)間媒體不斷曝光出幼兒園安全事故，全社會(huì)對(duì)學(xué)前教育高度關(guān)注，并提出開(kāi)放全天候監(jiān)控，以便家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子在校情況。而在與兩位幼兒園園長(zhǎng)交流的過(guò)程中，兩位園長(zhǎng)均表示不贊同開(kāi)放全天候監(jiān)控。園方認(rèn)為全天候監(jiān)控是對(duì)教師工作的不尊重和對(duì)園方工作的不信任，并且會(huì)造成教師的工作壓力進(jìn)而影響工作狀態(tài)，而教師工作狀態(tài)不佳會(huì)將消極情緒傳遞給學(xué)生，因此對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)也不利。而家長(zhǎng)又希望能夠?qū)崟r(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)狀況和安全狀況。所以，園方和家長(zhǎng)需要互相理解，尋求讓雙方滿意的解決方法，讓孩子能夠在良好的環(huán)境下完成學(xué)前教育。

盡管目前學(xué)前教育存在一些安全和教育問(wèn)題，但在政府、園方、家長(zhǎng)和全社會(huì)的共同努力下整體大環(huán)境在逐漸變好，努力做到讓家長(zhǎng)放心，教師舒心，學(xué)生開(kāi)心。希望學(xué)前教育越來(lái)越好，也希望實(shí)踐活動(dòng)能夠取得成果。

第二篇：暑期學(xué)前教育調(diào)查的社會(huì)實(shí)踐感想

炎炎夏日，奔走于烈日下的我感觸良多：人的一生中，學(xué)校終究只是學(xué)校，真正能讓我們成長(zhǎng)的的地方只有一個(gè)，那就是社會(huì)。都說(shuō)大學(xué)是步入社會(huì)的翹板，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐就是我們接觸社會(huì)的探路石。走出校門(mén)，走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，運(yùn)用所學(xué)服務(wù)社會(huì)。社會(huì)實(shí)踐既是機(jī)會(huì)又是挑戰(zhàn)，面對(duì)此，我們義無(wú)反顧，勇于實(shí)踐。

在考試的夾縫中，我們不斷考慮可能面臨的問(wèn)題，整個(gè)活動(dòng)流程，活動(dòng)目的，如此多的問(wèn)題，我們竟然能夠最終整理出一個(gè)活動(dòng)策劃。因此，我們信心百倍，干勁十足的準(zhǔn)備大干一番，然而，經(jīng)驗(yàn)的不足立刻就給了我們當(dāng)頭一棒，百密卻仍是一疏，我們本以為選擇幼兒園作為我們的主要活動(dòng)地點(diǎn)，不但是選擇了最佳的成長(zhǎng)塑造階段，而且不會(huì)有時(shí)間交錯(cuò)。誰(shuí)知，如今的許多的幼兒園也和初高中一樣放暑假了！一通通無(wú)人回應(yīng)電話，一時(shí)間苦悶的氣氛縈繞在我們之間。

濟(jì)南這一站就如此的不順利不禁給了我們極大的打擊。但總是有回報(bào)的，不甘于等待的我們邊搜索邊探訪，經(jīng)過(guò)不斷地遞策劃，不斷地遭拒，最后終于有幾家學(xué)園回復(fù)了我們，我們從中挑選了兩所。因?yàn)楸敬位顒?dòng)也想觀察教學(xué)條件的好壞師傅會(huì)影響孩子智力性格的形成。與求職異曲同工，我們體會(huì)到“求”字的不易。

然而，今后的工作明顯順利了許多，雖然仍要早起行2個(gè)多小時(shí)的路程，雖然仍要每晚總結(jié)當(dāng)天準(zhǔn)備后日，但與孩子們的快樂(lè)的相處讓我們忘了這些辛苦，對(duì)孩子們簡(jiǎn)單的幫助讓我們心生慰藉，讓我們明白了：原來(lái)痛并快樂(lè)著就是這樣的感覺(jué)啊!快樂(lè)的日子總是結(jié)束的這樣快，在與孩子們的依依不舍后，我們踏上了去往濱州的道路。

經(jīng)過(guò)之前的教訓(xùn)，在濟(jì)南實(shí)踐的間隙，我們就開(kāi)始積極地聯(lián)系濱州的各幼兒園，做好事前的準(zhǔn)備工作。因此到達(dá)濱州后，我們得以有了一個(gè)短暫的休息。不同于濟(jì)南，濟(jì)南作為山東的省會(huì)城市，整個(gè)大環(huán)境都有不錯(cuò)的教育環(huán)境，但由于占地較大，發(fā)展的程度不同，正統(tǒng)的教育往往會(huì)在一定程度上限制孩子們的想象力。本次我們的第二站濱州作為一個(gè)年輕的城市，正在國(guó)家戰(zhàn)略的支持下，穩(wěn)步前進(jìn)，這樣的城市又會(huì)帶給我們?cè)鯓拥慕Y(jié)果呢？學(xué)前教育是否達(dá)到了它應(yīng)有的重視呢？帶著各種疑問(wèn)，我們展開(kāi)了濱州的活動(dòng)。

同樣選取的兩所各有特色的學(xué)校當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)不同的教學(xué)理念，對(duì)孩子的性格甚至智力開(kāi)發(fā)都帶來(lái)了一定的影響。面對(duì)不同的孩子，我們不得不絞盡腦汁，拿出真正適合孩子們的方式來(lái)觀察孩子，能讓他們?cè)谀芸鞓?lè)的同時(shí)探尋我們所要追尋的問(wèn)題，不得不說(shuō)，這真的很難，孩子們的奇思異想讓我們驚嘆，莫名的問(wèn)題又時(shí)長(zhǎng)讓身為大學(xué)生的我們感慨所學(xué)甚少。一場(chǎng)場(chǎng)教學(xué)下來(lái)讓我們深感老師家長(zhǎng)的不易。

看著孩子們一個(gè)個(gè)被接走，想家的感覺(jué)竟越來(lái)越深，抬起頭讓羞人的眼淚流回去，望著天想著同學(xué)已安逸窩在在家中。然既然選擇了義無(wú)反顧，就努力的去做好，不知我們屬不屬于離家的游子?馬不停蹄的趕往我們的最后一站東營(yíng)。

第三站東營(yíng)有著和濱州相似的經(jīng)歷，同樣有國(guó)家“黃藍(lán)戰(zhàn)略”的扶持，同樣年輕，但因?yàn)槿珖?guó)第二大油田勝利油田，東營(yíng)成為了一個(gè)不僅年輕而且富有的城市。都說(shuō)金錢(qián)會(huì)腐蝕人心，那么我們年幼的寶貝們成長(zhǎng)在這樣富裕的環(huán)境中，是否會(huì)受到金錢(qián)的影響呢?我們自然是希望一切安好。相處下來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)痪褪翘煺嫘腋５模行┘议L(zhǎng)們確實(shí)過(guò)于寵溺孩子，總是這也怕那也怕，以使孩子們束手束腳，小小的年紀(jì)便要接受如此高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)要求，這樣恐怕對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有不利的影響。想想我們小時(shí)，沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班，沒(méi)有才藝班，原來(lái)那時(shí)的我們是如此的幸福。

不會(huì)不覺(jué)中我們實(shí)踐活動(dòng)已漸漸步入尾聲，活動(dòng)中我們收獲的更多的是快樂(lè)，是流汗的快樂(lè)，是童真的快樂(lè)，是幫助的快樂(lè)，是理解的快樂(lè)，一路走來(lái)，我們傾聽(tīng)孩子的笑聲，慰藉家長(zhǎng)老師的關(guān)心，唱響愛(ài)的音符。噓。“傾心音”傾聽(tīng)心靈的音符......

第三篇：《學(xué)前教育感想》

學(xué)前教育感想

迎著清涼的晨風(fēng)，沐浴和煦的陽(yáng)光，在這個(gè)明媚、溫馨而又成熟的八月，我校2010年為期7天的學(xué)前特訓(xùn)已圓滿結(jié)束。同學(xué)們也品嘗到了自己努力后的豐碩果實(shí)。

此次學(xué)前特訓(xùn)以“弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)威化”為宗旨，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的同時(shí)，著重于“感恩”的詮釋。感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)，感恩之心是一種美好的情感，是對(duì)世間所有人所有事給與自己的幫助表示感激，銘記在心的過(guò)程，感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

作為商務(wù)22班的班主任，我們團(tuán)隊(duì)的努力與付出我看在眼里，他們用自己的努力與汗水，用自己的一舉一動(dòng)詮釋著對(duì)我們的感恩，而此時(shí)，作為師長(zhǎng)，我們更應(yīng)對(duì)他們的付出做出感恩的回應(yīng)。這讓我回想起這七天的種種。

八月的訓(xùn)練場(chǎng)上，熱浪襲人，我們的團(tuán)隊(duì)頂著烈日站軍姿、走齊步、踢正步，汗流浹背。即使是商務(wù)班的女生，也無(wú)一缺席，他們一步一步的走，一遍一遍的練，一聲聲吶喊，迸發(fā)出青春與熱血的活力；一句句口號(hào)，匯聚著克服困難的勇氣。訓(xùn)練中，劉梓菱同學(xué)的暈倒，牽動(dòng)著團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的心。進(jìn)過(guò)這番訓(xùn)練，她瘦小的身體在烈日下已開(kāi)始晃動(dòng)，但她始終沒(méi)有放棄，直到暈倒在烈日之下。她的精神和團(tuán)隊(duì)的力量全面展示了金盾學(xué)子朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、不畏艱辛的精神風(fēng)貌。

訓(xùn)練的同時(shí)，每天的衛(wèi)生情況也必須做到。我們的團(tuán)隊(duì)在完成自己應(yīng)有的任務(wù)的同時(shí)，更積極地投入到學(xué)校的其它區(qū)域的衛(wèi)生清理之中。教學(xué)樓的廁所，由于長(zhǎng)時(shí)期的不徹底打掃，里面的污漬的淀積已很難清理了。像這樣的衛(wèi)生區(qū)域，要徹底清理對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么艱巨啊，而又有多少人愿意參與呢？更何況是女生。但在我們團(tuán)隊(duì)眼里，一切困難都是可以克服的。我們團(tuán)隊(duì)的五位女同學(xué)利用一下午的時(shí)間，使用各種方法，利用各種工具，徹底翻新了廁所的衛(wèi)生環(huán)境，使其光亮如新。我看在眼里，淚水已在眼眶中打轉(zhuǎn)，這是多么讓人感動(dòng)啊！

這七天里，我們隨時(shí)都可以看到校團(tuán)委人員忙碌的身影，我們團(tuán)隊(duì)有四位成員也是其中一員，在學(xué)前特訓(xùn)的前兩天，為了歡迎新同學(xué)，訓(xùn)練之余，他們舍棄自己的休息時(shí)間，直到晚上兩點(diǎn)多就為了辦一期歡迎新同學(xué)的主題板報(bào)，以表示全體成員對(duì)新同學(xué)的熱烈歡迎；為了讓同學(xué)們及時(shí)聽(tīng)好講座，他們提前布置會(huì)場(chǎng)，調(diào)試好設(shè)備，只為給大家營(yíng)造舒適安心的環(huán)境。

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經(jīng)過(guò)《弟子規(guī)》的洗禮，感恩無(wú)處不在，以上的每一件事都讓人為之悍然，讓人難以忘懷。

短短七天，我們的團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，保守了烈日的煎熬，在最后時(shí)刻，我們用與眾不同的方式表達(dá)著我們的思想，我們的感情，我們的團(tuán)隊(duì)要讓所有人都看到我們勇于創(chuàng)新、敢于超越自我的精神風(fēng)貌。雖然排名上我們輸了，但在精神上、氣勢(shì)上我們贏得了最終的勝利。磨練中，團(tuán)隊(duì)的每一位成員都增強(qiáng)了自我能力，提高了自身素質(zhì)，我們的團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、協(xié)作共進(jìn)，用自己的行動(dòng)吹響了青春的號(hào)角，用自己的體驗(yàn)奏響了時(shí)代的樂(lè)章，用感恩的心迎接明天的太陽(yáng)！

七天的學(xué)前教育結(jié)束了。現(xiàn)在想想這七天，也確實(shí)少了許多酸澀，多了很多收獲。回頭看看，多少苦多少累已算不了什么了，一股精神力量正逐漸融入我們今后的生活和學(xué)習(xí)中。“你們是最棒的，有你們的陪伴，我以知足了”，讓我們不餓這次教育作為人生中的一個(gè)新起點(diǎn)，讓綠色軍營(yíng)精神和中華傳統(tǒng)文化在往后的學(xué)習(xí)生活中長(zhǎng)延續(xù)！面對(duì)即將畢業(yè)的現(xiàn)狀，愿你們以嶄新的風(fēng)貌在今后的工作生活中努力學(xué)習(xí)、勇于拼搏、關(guān)愛(ài)互助，發(fā)揚(yáng)金盾人頑強(qiáng)不屈、開(kāi)拓進(jìn)取、勇往直前的精神。

陳海燕

2010.8.30

第四篇：學(xué)前教育感想

百年交大，青春安泰

2016年9月16日，我第一次踏上交大徐匯百年校區(qū)的土地上。

我迫不及待的首先要做一次校園參觀，但撲面而來(lái)的感受到的就是濃濃的歷史感。曾經(jīng)的南洋工學(xué)，如今的上海交大，這是經(jīng)歷了歷史洗禮之后的輝煌重生。曾經(jīng)的交大師生，傳承著生生不息的交大精神在華夏大地，在五洲四海遍地開(kāi)花。到了晚上，華燈初上，燈火輝煌，烘托出一個(gè)寧?kù)o的夜晚。我漫步走到了交大的老圖書(shū)館，現(xiàn)在已經(jīng)成為了校史博物館，這棟古色古香的建筑，為校園增添了一份書(shū)墨的香氣，它稀釋在醉人的晚上，隨著明月清風(fēng)，給園增添了重重的歷史感。

秋雨綿綿，我們深圳的小伙伴，一起通過(guò)各種交通方式輾轉(zhuǎn)來(lái)到了上海。新生的聯(lián)歡會(huì)，我們從預(yù)告片中想到的是國(guó)際范和青春洋溢的氣息，讓各路大咖齊聚在文治堂。在交通大學(xué)百余年歷史中，徐匯校區(qū)先后有過(guò)兩個(gè)禮堂，文治堂與新文治堂。為了紀(jì)念唐文治校長(zhǎng)掌校之功績(jī)，將它命名為“文治堂”。交大的新文治堂，他上聯(lián)祖國(guó)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，下系交大師生群體的命運(yùn)前程。今天，作為七彩的校園舞臺(tái)，將會(huì)上演我們2016級(jí)安泰新生的聯(lián)歡晚會(huì)。我們期待在這里和精彩相聚。期待科學(xué)與人文在這里交相輝映。

2016年9月16日下午，在聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始之前，我們前往大禮堂參加MBA新生開(kāi)學(xué)典禮，我們一起聆聽(tīng)周林院長(zhǎng)的歡迎講話。傾聽(tīng)教授，學(xué)長(zhǎng)和新生代表的發(fā)言，使我感受到這個(gè)大家庭的前瞻性和國(guó)際化。感受到了安泰的教學(xué)理念是面向世界，同世界的脈搏同呼吸。

我們了解到了交大的校訓(xùn)：飲水思源，愛(ài)國(guó)榮校。它不僅僅是一句擲地有聲的宣言，更是交大人履行自己的承諾的實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

瘋狂青春，激情夢(mèng)想在這一刻點(diǎn)燃。聯(lián)歡晚會(huì)終于拉開(kāi)了序幕：誰(shuí)說(shuō)只有鮮肉才能賣萌，詼諧幽默的《墨攻》，通過(guò)現(xiàn)代和古代的穿越，讓我們理解到什么是投資；誰(shuí)說(shuō)奶爸只懂持家，貼近生活的小品展現(xiàn)了一個(gè)安泰家庭的兩年喜怒哀樂(lè)。在這個(gè)舞臺(tái)上，帶著安泰新生的夢(mèng)和青春，帶我們一起顛覆嚴(yán)肅的工作和生活。百老匯歌舞劇，引領(lǐng)所有的交大學(xué)子一同感受老上海和新紐約的時(shí)空碰撞。多姿多彩的晚會(huì)，展示了安泰學(xué)霸們?cè)趯W(xué)習(xí)之余的藝術(shù)情操。舉辦了一個(gè)屬于我們自己的夢(mèng)青春的大派對(duì)。

對(duì)于每位安泰的小伙伴來(lái)說(shuō)，不負(fù)過(guò)去的努力，從千軍萬(wàn)馬的備考生中脫穎而出，成為交大安泰大家庭的一份子是一種榮譽(yù)。這次晚會(huì)不僅是一個(gè)慶祝儀式，也是一個(gè)新生活的開(kāi)始。

清華的梅校長(zhǎng)說(shuō)，“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”在交大，卻不僅有厚重古樸的校園，更有嚴(yán)謹(jǐn)睿智的大師，青春洋溢的同學(xué)。

四季流轉(zhuǎn)，我們繼續(xù)沿著交大的歷史長(zhǎng)堤前行，我們繼續(xù)承載著交大的精神和寄托，屹立在各自領(lǐng)域，成為管理巨子，商界精英。交大安泰，甚幸有你，秀外慧中。

第五篇：學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐

學(xué)院：

班級(jí)：姓名：

學(xué)號(hào)：

實(shí)踐課題：關(guān)于學(xué)前教育的社會(huì)調(diào)查與實(shí)踐

時(shí)間地點(diǎn)：市機(jī)關(guān)幼兒園、金色搖籃幼兒園等

實(shí)踐時(shí)間：2010年8月9號(hào)——13號(hào)

實(shí)踐目的及背景：近期國(guó)家出臺(tái)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，第一次將學(xué)前教育納入了國(guó)家教育發(fā)展規(guī)劃，也強(qiáng)調(diào)“公辦與民辦并舉，完善成本分擔(dān)機(jī)制”，指出，到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。這說(shuō)明國(guó)家一開(kāi)始重視學(xué)前教育，學(xué)前教育回歸公益成為2010年政府寫(xiě)入教育規(guī)劃的鄭重承諾。而近期發(fā)生的一些事，一些現(xiàn)象仍令人憂心：陜西西安兩歲半的涵涵因被遺忘在幼兒園的班車上7個(gè)小時(shí)候窒息死亡；某地一位90多歲的老人為曾孫在幼兒園門(mén)口排隊(duì)十幾個(gè)小時(shí)，為的是孩子能有個(gè)進(jìn)園的機(jī)會(huì)；南京一個(gè)只收80人的知名幼兒園光關(guān)系遞過(guò)來(lái)的條子就800多張。在這些現(xiàn)象的背后，我媽不禁思考，如何給當(dāng)下的孩子一個(gè)公平的起點(diǎn)？

所以，為了更好的了解學(xué)前教育，我們對(duì)乳山市的一些幼兒園進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)你家長(zhǎng)做了問(wèn)卷調(diào)查，并且對(duì)南山幼兒園園長(zhǎng)做了訪談。

實(shí)踐內(nèi)容：我們先后到了藍(lán)天幼兒園、商業(yè)幼兒園、金色搖籃、寶威幼兒園、機(jī)關(guān)幼兒園、笙歌幼兒園進(jìn)行了調(diào)查。雖然我們沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)入各個(gè)幼兒園深入了解，但我們發(fā)現(xiàn)，有些幼兒園門(mén)衛(wèi)很嚴(yán)，園門(mén)緊鎖，但有些幼兒園根本沒(méi)有門(mén)衛(wèi)，門(mén)也是開(kāi)著的，安全得不到保障。在一所幼兒園門(mén)外，我們竟然看到一個(gè)孩子在沒(méi)有老師的陪同下自己走出園門(mén)買(mǎi)冰欺凌。孩子的安全問(wèn)題令人擔(dān)憂。

《幼兒園工作規(guī)程》中指出，游戲戶外活動(dòng)應(yīng)每天2—4哥小時(shí)以上，幼兒園教育活動(dòng)是“有目的，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的多種形式的教育”。而在我們調(diào)查的幼兒園中，只有一所的孩子在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行戶外活動(dòng)。大部分幼兒園的戶外活動(dòng)場(chǎng)地簡(jiǎn)陋，有些游戲設(shè)施甚至已經(jīng)生銹。可想而知，孩子們?cè)趺磿?huì)喜歡戶外活動(dòng)，即便是想要戶外活動(dòng)，這些不安全因素又怎么能讓家長(zhǎng)們放心呢？

在我們調(diào)查的幼兒園中只有機(jī)關(guān)幼兒園是公辦的，安全、設(shè)施方面相對(duì)較好。通過(guò)上網(wǎng)我得知，我國(guó)2000年的功力幼兒園又18萬(wàn)，到2001年下降到11萬(wàn)，而近幾年公立幼兒園數(shù)量仍呈減少趨勢(shì)。在這背后不僅是孩子良好學(xué)前教育環(huán)境的減少，更反映了某種社會(huì)現(xiàn)象。有關(guān)專家提到，建立公立幼兒園應(yīng)是職工單位的責(zé)任，而原本的職工單位進(jìn)行改制，為了減少運(yùn)營(yíng)成本就將其推向市場(chǎng)，教育局、政府又不管，導(dǎo)致原本的公辦幼兒園變成了民辦。說(shuō)到底，還是一些群體沒(méi)有擔(dān)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主JamesHeckman專門(mén)撰文，從人力資本投入角度對(duì)學(xué)前教育的價(jià)值進(jìn)行了分析，提出：學(xué)前教育是最值得投入的教育領(lǐng)域，在對(duì)所有教育階段的投入中，只有對(duì)學(xué)前教育和小學(xué)低年級(jí)的投入所產(chǎn)生的回報(bào)超過(guò)了成本機(jī)會(huì)。而教育與心理學(xué)界大量研究發(fā)現(xiàn)，兒童學(xué)前的準(zhǔn)備狀況對(duì)其今后的血液成就和發(fā)展高度相關(guān)。中國(guó)共產(chǎn)黨十七大明確指出：“要重視學(xué)前教育”。學(xué)前教育進(jìn)入黨的代表大會(huì)在我國(guó)歷史上還是第一次。

雖然國(guó)家已經(jīng)將“發(fā)展學(xué)前教育”提到相當(dāng)突出位置，但在幼兒園問(wèn)題上，幼兒“入園難”、幼兒園成為“憂兒園”，仍是困擾年輕父母的難題。正規(guī)民辦幼兒園收費(fèi)高、公辦幼兒園又太少，“山寨”幼兒園于是順勢(shì)而出，但他們辦學(xué)場(chǎng)地小，安全、衛(wèi)生、監(jiān)管都存在一定隱患。

為了更好的了解這些社會(huì)現(xiàn)象，我們針對(duì)家長(zhǎng)做了一份關(guān)于學(xué)前教育的調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容如下：

我們對(duì)機(jī)關(guān)幼兒園、金色搖籃幼兒園的家長(zhǎng)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。在調(diào)查的家長(zhǎng)中，有46.7%的家庭月收入在2000—4000元之間，有26.7%家庭月收入在2000以下，月收入在4000—6000元和6000元以上的家庭分別占13.3%。而每月在孩子生活方面的支出有46.7%的再500—1000元，有33.3%在500元以下，1000元以上的占少數(shù)這兩組數(shù)據(jù)表明，大部分家庭每月在孩子生活方面的支出占家庭月收入的1/4。孩子每年在幼兒園的收費(fèi)4000—10000元的都

有，其中4000元左右占33.3%，其余6000、7000、8000元所占的比例不等。可見(jiàn)每年幼兒園的學(xué)費(fèi)也是站了家庭支出不小的一部分。在問(wèn)到為孩子選擇幼兒園的原因時(shí)，有73.3%的家長(zhǎng)選擇了“離家近”，有20%是因?yàn)殡x工作單位近，有7.6%是其他原因，跟費(fèi)用沒(méi)有多少關(guān)系。有53.3%的家長(zhǎng)認(rèn)為“入園難、入園貴”這一問(wèn)題在乳山不存在，有26.7%的家長(zhǎng)認(rèn)為這一問(wèn)題不普遍，僅有20%家長(zhǎng)認(rèn)為很突出。總體說(shuō)來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園的收費(fèi)還是可以接受的，而且幼兒園的數(shù)量也基本能保證孩子可以受到學(xué)前教育。對(duì)于“您了解您孩子所上的幼兒園嗎？”這一問(wèn)題，有60%家長(zhǎng)表示了解，有33.3%的家長(zhǎng)表示一般，沒(méi)有特別了解的。當(dāng)然，對(duì)于孩子所上的幼兒園無(wú)論是從孩子、老師還是不同家長(zhǎng)口中都會(huì)有所了解，但真正能實(shí)際了解的卻寥寥無(wú)幾。而且雖然60%的家長(zhǎng)表示對(duì)孩子所上幼兒園的安全、衛(wèi)生、設(shè)施等方面表示放心，有33.3%家長(zhǎng)表示一般，有6.7%的家長(zhǎng)表示不是很放心，但并沒(méi)有家長(zhǎng)表示非常放心。看來(lái)在最近幼兒園發(fā)生的一系列事情下家長(zhǎng)還是有所擔(dān)憂。對(duì)于孩子在幼兒園學(xué)到知識(shí)多少這一問(wèn)題上，有86.7%的家長(zhǎng)認(rèn)為一般，而且有53.3%的孩子參加了特長(zhǎng)班，例如跆拳道、英語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)、珠心算等，每年收費(fèi)也都在1000以上。這些學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)算下來(lái)家庭 每年對(duì)孩子的支出至少在6000元以上，基本占家庭年收入的14。在被問(wèn)到對(duì)幼兒園或?qū)W前教育有什么意見(jiàn)和建議時(shí)，有家長(zhǎng)表示“孩子的個(gè)性發(fā)展與安全關(guān)注怎么和諧發(fā)展是一大難題”，也有家長(zhǎng)表示“幼兒園最好盡早成為國(guó)家的一種義務(wù)教育”，還有的家長(zhǎng)表示“老師教育孩子應(yīng)耐心、細(xì)心、認(rèn)真”等。

通過(guò)這次問(wèn)卷調(diào)查我們了解到，雖然在各個(gè)地區(qū)存在 “入園難，入園貴”的問(wèn)題在乳山不是很普遍，但孩子每年占家庭收入14的比例的確給一些家庭造成一些壓力。

為了更好人情現(xiàn)象的本質(zhì)，我們對(duì)南山幼兒園的園長(zhǎng)進(jìn)行了訪談。

問(wèn)：老師您好，我們想問(wèn)一下您的幼兒園是公辦還是民辦呢？

答：是民辦的。

問(wèn)：您對(duì)于國(guó)家最近出臺(tái)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出的“公辦民辦并舉，大力發(fā)展普惠性幼兒園”怎么看？

答：這個(gè)當(dāng)然好啦。呵呵?國(guó)家能對(duì)學(xué)前教育這么重視我們都很高興，這樣孩子們受到的學(xué)前教育也會(huì)更有保障。如果你們是家長(zhǎng)不也會(huì)很高興嗎？

問(wèn)：恩，是的。那當(dāng)下我國(guó)各個(gè)地區(qū)普遍存在著“入園難，入園貴”，咱這所幼兒園能普及到各個(gè)階層，包括工人、農(nóng)民嗎？

答：我感覺(jué)不存在這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樵凼凶?cè)的幼兒園有17所，而選擇貴的還是較便宜的就看家庭情況了。

問(wèn)：您這的老師大部分都是什么學(xué)歷呢？那么就您所知我市其他幼兒園呢？

答：我們這的老師都是幼師畢業(yè)的，其他幼兒園啊，基本都是吧。但還有一些是在編的小學(xué)老師，水平低、年齡大，不適合教學(xué)的就會(huì)被派到幼兒園，教育局統(tǒng)一發(fā)工資。

問(wèn)：哦？還有小學(xué)教師啊！那國(guó)家近幾年對(duì)學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)只占總教育經(jīng)費(fèi)的1.3%，而世界平均為3.8%，我們認(rèn)為國(guó)家確實(shí)對(duì)學(xué)前教育投入缺少力度，您如何看待呢？

答：這個(gè)我也覺(jué)得是。在希望政府加大投入力度的同時(shí)把應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的空條文盡量做到。因?yàn)樽罱逻_(dá)的條文中有分配保安的安排，并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。

問(wèn)：國(guó)家對(duì)咱園有沒(méi)有教育撥入呢？如果有，您都主要運(yùn)用到什么地方了呢？

答：沒(méi)有，只有機(jī)關(guān)幼兒園這樣的公辦的大型設(shè)備才會(huì)有所撥入。

問(wèn)：那您認(rèn)為政府有必要對(duì)辦幼兒園擔(dān)負(fù)起一定的責(zé)任嗎？您認(rèn)為政府應(yīng)該在幼兒園的哪些方面有更多的投入呢？

答：當(dāng)然有必要了，而且最好在大型設(shè)施、醫(yī)療、保安方面給與支持。這些對(duì)孩子都是至關(guān)重要的。

問(wèn)：恩，是的，孩子的安全關(guān)系到的是一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì)。那么教育局是否會(huì)定期查一些衛(wèi)生、設(shè)施等？

答：會(huì)查的。不過(guò)說(shuō)實(shí)話吧，教育局檢查時(shí)一般都只根據(jù)我們提供的材料，并不進(jìn)行深入核實(shí)。

問(wèn)：在此之前我們也查了相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)近幾年公辦幼兒園的數(shù)量呈下降趨勢(shì)，您認(rèn)為有什么原因呢？而且您能不能說(shuō)一下咱市最近幾年幼兒園的發(fā)展趨勢(shì)？

答：這跟政府的重視程度，政府對(duì)公辦幼兒園投入力度不夠有關(guān)吧。

問(wèn)：您也知道最近各地幼兒園發(fā)生了不少事，從而暴露出了一些問(wèn)題，您對(duì)此有什么看法呢？咱園針對(duì)這些有沒(méi)有采取什么措施呢？

答：我覺(jué)得應(yīng)該真正落實(shí)好早中晚點(diǎn)名制度，避免意外，在沒(méi)有監(jiān)控條件的情況下，完善報(bào)警系統(tǒng)。

問(wèn)：那孩子在幼兒園都干些什么呢？

答：我們主要是游戲?yàn)橹鳎M量避免小學(xué)化教育，以游戲?yàn)橹鳌５议L(zhǎng)普遍要求讓孩子多學(xué)些跟小學(xué)靠近的知識(shí)，所以我們也會(huì)適當(dāng)教些漢字、字母什么的。

問(wèn)：恩，家長(zhǎng)，老師都是希望孩子好。好的，老師，謝謝您對(duì)我們的支持，希望您身體健康，工作順利，也希望您的幼兒園越辦越好！

關(guān)于安全問(wèn)題，我們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有保安的幼兒園只是把門(mén)鎖上，起到了一定作用，但很不可靠，況且有些保安并沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)培訓(xùn)，對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急意識(shí)、措施等不到位，仍令人擔(dān)憂。所以，我們建議市里的公安每人每月少休息一天，為幼兒園執(zhí)勤，可能會(huì)好些。

另外，幼兒園的大型設(shè)施的安全性、幼兒教室和玩具的消毒，以及擁有醫(yī)療人員應(yīng)對(duì)急性事件也都是關(guān)乎孩子健康成長(zhǎng)的大問(wèn)題。

通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐，我們了解到，在乳山，雖然“入園難、入園貴”不突出，但孩子每年占家庭總收入的14支出也足以讓家長(zhǎng)倍感壓力。如今在市里公辦民辦幼兒園數(shù)量極度的不協(xié)調(diào)，也必然會(huì)對(duì)孩子的學(xué)前教育受到影響。

《新聞周刊》中提到了三點(diǎn)措施：強(qiáng)化政府責(zé)任，將學(xué)前教育納入公共服務(wù)體系；公辦民辦并舉，大力發(fā)展普惠性幼兒園；加強(qiáng)幼師隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)前教育吸引力。這三點(diǎn)措施很全面，我想這對(duì)各方力量都是一個(gè)督促，也能更好促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展。

通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐我不但了解了我市的學(xué)前教育現(xiàn)狀，也懂得了很多，比如擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，如何更全面的想問(wèn)題。

普及學(xué)前教育，希望那不只是一則規(guī)劃綱要。