第一篇：帶隊實習心得體會（本站推薦）

帶隊實習心得體會

我們是5月5日晚上乘車，次日早上到達公司的。學生總共有176學生，其中男生86人，女生90人。帶隊老師2名。我們老師的任務是管理好學生，做好學生的思想工作，做好學生與公司之間的溝通工作。學生來主要是到生產線上從事一線的、具體的工作。學生工作的主要目的是鍛煉自己，順便賺點生活費。實習時間是四個月，學生和我們的工作都如期有序的進行著，直到實習結束。經過四個月的實習，學生和我們都有了很大的收獲，不論是在生活方面，還是工作、學習和思想上。

在生活方面，所以的女生都被安排住在公司宿舍，所有的男生起初全部被安排住進了賓館，后來陸陸續續住進了公司宿舍。但無論住在公司還是住在賓館，條件都很好。在公司一個宿舍有三張很漂亮的木質的高低床，床上還有席夢思床墊。每個房間住六個人，每個人都有固定的柜子，用來放個人物品；而且有一個衛生間，可以洗澡；都有空調，是中央空調，集中控制的，全天候開放；還有一個陽臺，用來晾曬衣物的。每一樓層有兩個活動室，用來看電視的；有兩個洗衣間，每個洗衣間里放有三臺全自動洗衣機，供員工免費使用，還有一臺飲水機，隨時都有水，也是免費飲用的。這些住的條件都遠遠勝過學校，學生是不亦樂乎啊！住到賓館的都是標間，兩個人一間房，更是舒服啊！公司可是下了血本的，聽說住賓館的學生，公司要為每人每月付給賓館約1500元住宿費，而對我們學生來說全是免費的，學生能不高興嘛！吃的也很不錯的，也是全部免費。早飯一般都是米湯、面包、咸菜；中午晚上都是米飯+2葷2素菜+水果或者飲料；天天如此。我們都是北方人，都喜歡吃面食，天天吃米飯學生肯定是受不了的。有些學生剛開始不太習慣，但是慢慢兒就好了，畢竟這里的飯食還是很好的。總之這樣的食宿條件在電子公司算是很好的了，所以學生和我們都在吃住條件方面沒有意見，而且大部分學生都表現的非常滿意。

在工作方面，我們的工作就是管好學生。學生有什么問題或者困難，我們都要切實的解決。剛來的時候學生都還不適應，工作環境也不熟練，還經常被老員工或者班組長訓，而且有些說的話還很不中聽，所以有的學生就受不了了，不想干了，于是找到我們，我們就給他們做工作，講道理，講公司的用人原則，用人目的，我們來實習的目的等等，還要去班組長那里了解情況，給他們講我們老師和學生的立場，總之，通過這些思想溝通，盡快的讓學生進入工作狀態，成為一名合格的實習生。雖然我們辛辛苦苦的這么做了，但是有些學生還是受不了這里的環境，有些班組長也不是太協作，最終造成部分學生選擇回家。我們很痛苦，又很無奈。有的時候我們還要給公司領導進行溝通，解決一些突出的問題。記得在7月份，TV部門有一條生產線都是我們的學生除了組長。聽說這個組長是干了七八年的老員工了，可是卻沒有什么水平，管理水平和技術水平都沒有。技術上，她老是給學生說錯，造成返工還批評學生；有時候學生做的是對的，她卻說是錯的，也批評學生。管理上，她不知道怎么組織員工做好工作，不知道關愛員工，還總是大聲責罵學生，很多時候整個車間的員工都能聽到。都稱她為變態組長，做事確實變態，傷了學生的自尊心，學生都很氣憤，不光是這條線上的學生，就連整個車間的學生，還有部分員工對她也很不滿意。這些問題先是個別學生給我說的，我也找班組長了解了情況，也給班組長及公司領導協商解決此事，剛開始好點，可是好景不長，死灰又復燃了。學生的氣憤達到了極點，整個生產線上的二十多個學生團結一心，要求要么換組長，要么罷工。事情鬧大了，公司領導也重視了，最終組長給換了，這條線也散了，學生被分散到其他生產線上了，事情就這樣解決了。很多時候不是我們選擇事情，而是事情選擇我們。我們在面對種種問題的時候不得不機智果斷的解決問題，否則就很可能會造成學生的流失和公司的不滿以及學校的責備。總之，我們在這里工作還是比較充實的，重要的是我們學會了耐心，鍛煉了組織、溝通和協調能力。

在思想方面，認識有所提高。原來我覺得公司有這么好的生活條件、工作條件，工作也不太累、工資又相當可以，學生沒有理由不在這里好好工作啊，為什么會有那么多學生選擇辭職，更有甚者不辭而別呢？后來我發現，不是這樣的，原因很復雜。有想家的，有適應不了的，有生病的等等，總之是不想在這里干了。這使得我認識到，學生不是理想的同一的學生，公司也不是完美的公司，工作也不是人人想要的工作。學生與公司、工作與辭職之間有很多摩擦，有很多意想不到的事情發生，所以，處理事情要從多方面入手、綜合考慮，方能把事情處理好。

除了日常管理以外，我們還要處理一些特殊的意外的事情，這里就有一些事情值得提提。有兩個男生在賓館附近理發，先后花了四百多元和二百多元，懷疑是訛詐，卻沒有及時告知我，造成白白浪費了這么多銀子。有一個女生上班期間覺得頭疼，就給組長請了假去看病，組長還專門給她講去邁皋橋醫院看病，結果到邁皋橋后被附近的醫托給騙了，簡單檢查一下，就說頭里有個硬塊，只要在他那里治療馬上就好，結果被騙了一千多元。經學生及組長分析她是由于連續上班時間久造成的，休息兩天就好的。我們還提出報警，被她一口拒絕了，還苦苦哀求我們不要管了，只要頭不疼就好了。還有幾個男生在外面飯店里集會，其中有一個男生抽煙不小心碰到了一個女的，又沒有給人家道歉就去包間吃飯了，結果人家叫了二十多個人到飯店評理，還動手了，最后一個學生胳膊被擦傷，事情才算結束。雖然我們經常給學生強調注意安全，別上當受騙，遇事多個心眼，有特殊事情要向老師匯報，但是，有些事情還是會不可避免的發生，這就使得我們不得不有應對突發事件的能力，不得不提高綜合能力。

總而言之，言而總之，在這里工作和生活四個月，我感受頗多，雖然有時候會覺得很無聊，但是總的來說還是很充實的；雖然中途回家的學生不少，但是我們真的盡心盡力了。感謝學校領導給了我一次鍛煉的好機會。在這里我真的鍛煉了，成長了！

第二篇：帶薪實習帶隊老師心得體會

第一次帶同學們暑期帶薪實習，為期四周的時間給了我很多的感觸，也讓我收獲了許多。雙向溝通搭建社會實踐的收獲橋梁

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了認識社會、感受社會和理解社會的機會。活動的開展使得書本中的知識立體化，試卷上的感觸生動化，校園中的學生成熟化。實踐的雙向溝通是指帶隊教師在大學生社會實踐前，經驗的交流；學生在工作崗位時，引導他們與周圍同事的交流；實踐活動結束后，學生在實踐中體悟的反潰這三個方面的交流使得學生在教師的幫助下，能盡快融入實踐活動中，盡可能地收獲最大，并且更好地開展下次實踐活動。

一、實踐前溝通，針對性強

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會實踐能使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。當代學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不理想。因此在實踐活動之前與學生進行溝通，傳授經驗以及告訴其注意事項是很有必要的事情。針對不同學生的專業方向、特長愛好、性格特點、學習狀況，以及實習崗位的性質進行分析，將兩者結合起來向學生進行經驗給予。針對性的輔導，使得學生在實踐活動之前對工作有概念性的體驗，更容易融入工作。

二、實踐中溝通，增強信心

艱辛知人生，實踐長才干。學生只有深入實踐才能體會工作的艱辛，才能增長才干。盡管經歷艱辛，鍛煉自我是實踐的目的，但在實踐過程中，最重要的是學生的安全問題。與學生隨時保持溝通，是確保學生安全的重要途徑。

與此同時，鼓勵學生與工作的同事進行溝通。尊敬師長，平等待人，多與周圍的同事進行溝通，積累經驗。與同事相處時，以大局為重；對待分歧，要求大同存小異；在發生矛盾時，要寬容忍讓，學會道歉。在實踐中學到專業知識，也學會為人處事。

三、實踐后溝通，積累經驗

經驗是每個人為其錯誤尋找的代名詞。在實踐活動結束后，要求學生們從實踐活動總結經驗，并與他們溝通。分析學生們在實踐過程中犯的錯誤以及沒有完成的任務。學生們從溝通中能總結經驗教訓，而作為老師的我們也能在體會學生感想的同時，總結本次實踐活動的工作的漏洞，尋找新的突破口，積累教學經驗，使得學生和老師同時收獲、共同進步。

本次實踐活動讓我看到了溝通的價值所在。師生之間的溝通、學生實踐中的溝通使得三方都得到了收獲。因此，雙向溝通是搭建社會實踐活動收獲橋梁，是連接經驗的紐帶。

第三篇：實習帶隊工作總結

實習帶隊工作總結

2013年4月中旬，我受學校委派帶領62名電子電器應用于維修專業的學生奔赴東運鎂業，在這里，學生們將開始他們為期一年多的頂崗實習生活。對于我而言，這則是一次莫大的激勵，同時也是一次巨大的挑戰。激勵來自于感謝學校領導對我的信任，將這樣一份工作交給我，從而激勵我去更好的完成自己的工作；然而，更多的則是挑戰，作為一名從沒有過班主任工作經驗的年輕教師，我感到了巨大的壓力。為此，我只有一個信念：竭盡全力，完成好自己的工作。數月來，我感觸萬千，現就個人工作情況和心得作以下總結和匯報：

一、基本情況：

我對于2013年4月18日，帶領62名學生來到東運鎂業，之后企業對學生們進行了十天的崗前培訓。培訓結束后，學生被分配到5個車間中，我在每個車間中安排一名學生負責管理和溝通工作。每天與各車間負責人保持聯系，各車間每周至少走訪3次，積極與人事部負責人溝通，多方面了解學生情況并及時解決問題。

二、作為帶隊教師，我的主要工作和職責如下：

1．幫助實習生快速適應工作和生活環境。帶學生找到附近的銀行、醫院、超市等，熟悉附近的公交路線。

2.負責實習生的思想教育工作。經常了解實習生的思想情況，進行思想教育，及時請示匯報和處理實習工作中發生的問題。由于學生都是第一次走上工作崗位，有時候不能很好的處理工作中出現的一些問題，再加上工作時間比較長、工作內容單一枯燥、公司的管理要求嚴格，致使一部分學生容易產生情緒波動，為此，我經常和學生一起像朋友一樣聊天，加強和學生的溝通和交流，及時的了解他們的思想動態，幫助化解相關矛盾，穩定學生的情緒。

3.充當學生、公司和家長之間的紐帶。在做好學生思想工作的同時，及時的向公司管理層反應學生的思想動態，調解學生和個別公司管理人員之間因工作而產生的矛盾，通過多方溝通穩定好學生的情緒。回應學生家長各方面的咨詢，及時向家長反饋學生的工作和生活情況。4.密切關注學生的安全問題。由于工廠地址偏僻，缺少相應的生活設施，學生晚上有外出聚餐。游玩等現象，每個車間的負責人負責及時匯報學生的動態，打電話催促晚歸的學生，不定時查寢。教育學生學會保護自己，并與學生家長交流溝通，取得家長的配合教育。

三、實習過程及情況

1.通過實習，學生得到了快速成長

首先是工作意識的提升，通過培訓和平時部門的指導，提升一定的工作素質。再次是體驗社會工作的艱辛，讓學生感受到了生存的壓力以及父母的不易，學生不再像在學校時那樣任性，逐漸成熟懂事起來了。頂崗實習拓展了學生的知識面，擴大了與社會的接觸面，增加了學生在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高了她們各方面的能力。2.學生工作狀態及分析

經過半年的實習生活，學生從最初的陌生、緊張到逐漸熟悉，再到熟練，現在所有的學生都能夠熟練的完成自己職責內的工作。并且，學生們的工作得到了企業領導的一致認可，大部分學生現在都看稱為“頂梁柱”了。但是，“完美”一詞是用來鞭策人們的，雖然學生們又很多值得肯定的地方，但也有一些不足之處。

（1）學生不愿意溝通或者不善于溝通，遇到問題總是選擇逃避或者要求更換崗位、調換車間。學生的人際交往能力有待提高，與老員工及管理人員的相處有待改進。

（2）少數學生因為缺乏吃苦耐勞的精神、承受能力和自我調節能力比較差，工作和生活中出現一點點困難就容易情緒波動。

（3）少數學生對頂崗實習期間自身的發展目標不明確，缺乏恒心和毅力，有做一天和尚撞一天鐘的想法。

總之，通過此次實習，學生們都長大了，他們懂得了團結、懂得了忍耐、懂得了寬容、懂得了理解，也懂得了學校的良苦用心。我相信，這一次實習經歷會使他們在今后的人生道路上走的更遠，更好。同時，我也深深地祝福他們能夠早日實現心中的夢想。

第四篇：實習帶隊總結

實習帶隊工作總結

*** ****年*月學校安排我擔任實習帶隊老師帶領*名學生前往**進行為期一年的頂崗實習，我負責的是兩個頂崗實習點：**和**。作為一名年輕教師，在此之前沒有實習帶隊的經驗，而且是臨時任命的，所以一開始心里特別沒底，但是慶幸的是學校領導和部里的老師，一直鼓勵和幫助我，給了我很多寶貴的經驗和建議，讓我順利完成了這次的實習帶隊任務，對此我表示最由衷的感謝！

現在我將對我這段時間的工作情況和感觸做一次回顧和反思，以促進今后能更好的做好教育教學的工作。

一、做好前期工作，讓你事半功倍 開始頂崗實習時，學生從校園環境過渡到現實殘酷的社會，角色轉變需要適應一段時間，前一兩個月是學生最脆弱、最容易打退堂鼓的時候，這段時間老師要多花時間做好安撫、輔助以及安全教育的工作，成為學生的良師益友，會使你以后管理學生工作得到順利的進行。

（1）安撫、輔助

學生剛到一個新環境，需要一個適應期，大部分的學生是第一次離開家自力更生，不管是工作還是生活，這對于他們都是一次嚴峻的考驗。這段時間學生常常感到無助和失落，所以剛開始培訓的時候白天我會陪著他們上課，到了晚上就走訪每一個學生宿舍，跟同學們談心、交流，了解他們的思想動向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮，并引導學生跟公司老員工多交流和溝通，幫助學生盡快進入職業人的角色，及時幫助學生解決難題，讓學生接受和信任你。

（2）培養和使用學生干部 學生的工作崗位比較分散，而且上班時間不同，住宿地點也不同，所以一個帶隊實習老師要隨時了解幾十個學生是很困難的，這時候就需要一些得力助手，這就需要在實習離開學校前去找每個班主任了解學生情況，并選一些班委或者做事認真負責的好學生來擔任，當時我是根據學生住宿樓層安排男、女總負責人和樓長，主要負責查宿請假和記錄其管轄范圍內學生的工作生活情況，方便我及時了解每個學生的情況，也加強了我跟學生的聯系溝通。

（3）狠抓安全教育

同學們的人身安全是實習過程重中之重。為了盡可能避免發生安全問題，我們通過與學生交流和班干部會議，對學生進行安全教育。讓每位學生在思想上樹立安全意識，在工作中，時時處處按照企業的安全操作規程進行作業，杜絕不安全事故的發生；要求員工之間待人要禮貌，學會尊重，避免發生磨擦；要求每個同學樹立起自我保健意識，有病及時就醫，預防為主，減少疾病的發生，制定嚴格的就寢制度，每晚根據企業下班時間安排學生干部開始查寢，杜絕學生很晚外出的現象，防止意外的發生。但是還是發現有些學生等查房結束后又溜出去，而我們又不可能24小時守著他們，所以要多次強調安全問題，增強他們安全意思，并規定發現的話記過處分處理。

二、注意中期工作，處理好突發事件 學生適應環境后，開始進入正常的上班生活，表面看似風平浪靜，但是不可掉以輕心，因為學生會有很多突發的情況。例如身體不適、上班路途中的安全、交友不慎、考核不過、與人鬧矛盾、不滿福利待遇罷工、職業倦怠等等現象的出現，這些往往是沒有預兆的，一發生往往都是嚴重的后果，不管怎樣，事件發生要及時趕到現場做處理，所以此階段主要做的是：

1引導。帶隊教師引導學生，幫助其理解實習工作和業務內容，解決生活和工作上的疑難問題；啟發學生獨立思考問題和解決問題，調動學生積極性，使其順利完成實習工作。

2.復核。帶隊教師經常性檢查，定期組織學生自評和相互交流實習心得，給學生做出正確考評；提出糾偏要求，確保實習目標實現。

3監督。帶隊教師在實習過程中履行監控職責，及時發現問題，督促學生按照實習規范和要求來進行，并進行學生實習案例匯總，給其他老師傳授經驗和學習。

此外多與各個主管經理聯系交流，隨時了解學生的工作狀態，及時發現問題，解決問題。另一方面，多去走訪學生，多聽聽學生的心聲，根據學生的需求跟企業溝通，在企業和學生之間搭建好的溝通交流平臺，讓學生在愉快的工作中充實自己，全面提高自己。

三、把握后期工作，做好善后工作 學生到了后期，會有點麻木散漫，甚至有些人想結束實習期就辭職不干就抱著敷衍的心態工作，這時候容易出現出錯的現象，所以要強調后期堅持工作，善始善終的思想，并做好實習生實習總結考核的工作，登記好每個學生的去留，跟企業做好考核的工作，并與學校、企業做好學生返回工作，確保每個學生的安全。

本次頂崗實習，對我以及我們的學生而言那是一個蛻變的過程。艱辛和苦難同在，喜悅與成長并存。我們的學生經歷了人生的第一次磨練，第一次他們真實的面對了社會，許多人曾留下了淚水，許多人曾想過放棄，但值得慶幸的是，最終他們用堅強和信心面對這次考驗。這次帶隊的這段時光是我人生所經歷的很有意義的一段歲月，帶隊工作雖有苦澀，但卻從各方面讓我自身得到了提高，是這份工作讓我體會到了，作為一名教師還有另外一種全新的工作狀態，讓我體會到了做一名帶隊老師是需要具備那么多的東西，包括高度的責任心和一定的心理承受能力。

作為我個人而言，還有很多欠缺的地方，需要不斷努力學習和思考，我堅信不斷總結經驗和教訓會讓我走的更遠。這次帶隊實習的經歷讓我學會了很多關于學生管理的經驗，給我今后學生管理上帶來了很大的幫助，我會將這一段經歷銘記，讓它成為我生活和工作中的一筆巨大的財富。

2012.2.10

第五篇：帶隊實習心得

培養吃苦耐勞品格 成為社會能用之才

---------嶧城職專楊兆英老師實習帶隊心得

帶學生一個月的實習，我感覺到在我們中職生的身上最缺乏的一種精神就是：吃苦耐勞的精神。我們的學生通過面試，很快走上工作崗位。但是實習不到一個月，每個人的反應都是實習很苦，老師我快不行了。這是讓老師和企業都感到非常頭痛的一件事。學生們受不了一點苦，沒有堅定的意志，缺乏吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，勞動素質差，眼高手低，不愿做具體細致的工作。只是向往著有一份體面一點、又比較輕松的工作。不明就里的家長對學校也心生抱怨，認為學校沒有誠心為學生介紹好的工作。隨著社會的發展，人類在不斷進步，如果這時你問起有關吃苦耐勞方面的事，很多學生也許會這樣回答：“現在是什么時候了？我們的條件這么好，為什么還要吃苦耐勞呢？”現在的學生，多是獨生子女，孩子幾乎就是整個家庭和家族的希望，所以上輩人總是過分地溺愛和袒護他們。于是乎，嬌生慣養、好吃懶做、自私專橫，社會對現代子女作出了如此的評價，除了不能吃苦，抗挫能力差外，中職生的體質狀況也令人擔憂。由于備受家人呵護，很少參加勞動鍛煉，甚至能自理的事也往往由家人代勞，正當的體育課也由于擔心造成“寶貝”們受傷而變得小心翼翼。學生們既缺乏吃苦耐勞的精神也沒有吃得苦耐得勞的那種體質。工作中讓他們站上幾個小時，馬上就喊吃不消，站不動了。讓他們搬搬貨，就說我不行，我搬不動的。我還只是一個學生，你讓實習生搬東西，這不是在罰我們嗎？在勞動中怕苦怕累，碰到困難，退縮不前，更談不上什么奉獻社會了。盡管我們的生活一天比一天好起來，但吃苦耐勞并非只有在生活艱苦時才需要，吃苦耐勞更多的是一種精神，無論何時何地，我們都必須擁有這種精神。吃苦耐勞，說小點是為了自己的生存著想，沒有吃苦耐勞的精神，我們將如何去面對競爭日益激烈的社會？往大點說，吃苦耐勞是立國之本，也是良好民族素質的表現。現今的用人單位對中職生提出了更高的要求，不僅要有出色的技能，還要有較高的綜合素質：即吃苦耐勞、就業適應能力強、技術創新和觀念更新能力強。從人才市場需求可以看到，學歷不再是用人單位首選，能否吃苦耐勞越來越受到重視。時代需要我們的學生在職校這個大熔爐里迅速成熟和老練起來。由此可見，學校作為學生在學校與工作崗位之間的過渡區，在這方面義不容辭。在重視培養學生技能的同時，必須加強學生吃苦耐勞的精神和體質的培養。畢業實習正是一個良好的練兵場，幫助學生學會吃苦耐勞的本領，從根本上消除他們的“嬌氣”。使他們明白具有吃苦耐勞精神，是一個人成就事業的基本條件。“吃得苦中苦，方為人上人。”任何一種工作都很辛苦，但美好的生活是靠我們的辛勤勞動去爭

取去創造的。你有多少付出，就會有多少收獲。任何事情要想獲得成功，必須經過奮斗和努力，克服各種各樣的困難，甚至有時要付出很大的代價，沒有吃苦的精神是不能到達勝利的彼岸的。

在帶隊過程中，感覺到學生的十幾年的學生生活，對培養學生的綜合素質是非常有必要的，在山莊實習的這段時間，我懂了不少東西。社會上都說實習的學生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特點”，現在我終于親身體會到了。回想自己在這期間的工作情況，也有些不盡如意。對此我思考過，我認為有幾個矛盾點需要提起注意：

（1）有些學生認為現在的工作不能體現出自己的價值，但卻不認為目前的工作所表現出來的價值以高出自己本身所除持有的價值；

（2）有些學生對目前的工作都是不感興趣，但對部門的感情比較一般，對部門制度的認同程度更低。

（3）部分學生沒有做好角色的轉化，扮演不同的社會角色，還應該逐步完成職業化角色的轉化，學習經驗自然是一個因素，然而更重要的是心態的轉變沒有做到位。

（4）有些學生對自己的未來期望過高，但對自己未來在從事的工作領域有足夠的信心。

（5）有些人沒有集體和團隊意識，大局意識，就如宿舍一事而論，他們所做的在思想上太不成熟，太過幼稚。

（6）學生缺乏工作經驗。因為自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，在實際工作中不能自己處理問題。

（7)有些學生工作不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈,不能做到主動學習，這主要還是因為懶惰在作怪。

非常感謝領導給我提供的這次帶隊實習機會，雖然我們所帶實習結束了，但是我分明感受到了沉旬旬的責任。在以后的工作和學習中，多多考慮好的方法，多做細致工作，為我今后工作實習做出自己的努力。