第一篇：大班音樂：不認輸的小火車

大班音樂：不認輸的小火車

大班音樂：不認輸的小火車

活動目標：

1、感受歌曲流暢、歡快的風格，并能隨著音樂創編動作。

2、能夠感受并演唱出歌曲漸強的表現手法。

3、體驗歌曲中小火車克服困難、不服輸的精神，知道面對困難要樹立信心，勇于克服。

活動準備：

1、幼兒活動材料第一冊15—16頁

2、FLASH課件

3、鋼琴

4、陡坡道具

活動過程：

一、導入

師：小朋友們，聽？這是什么聲音？（播放課件火車聲響由遠到近）

師：火車是什么樣子的？有坐過？你們在哪里見過火車？

師：瞧，火車他來啦（出示課件火車過橋、隧道、爬坡等圖片）小火車的本領可大了，今天徐老師還帶來了一個關于小火車的故事呢，想聽嗎？

二、新授

1、講《不認輸的小火車》故事（播放故事內容課件）

2、師：我們的這輛小火車真了不起，可是小火車從出生到現在還沒有名字呢！你們看它現在一點都不開心（播放小火車傷心的動畫）它很想有一個名字，你們趕緊給它起一個名字吧！

2、師：你們的想法可真多，真不錯。你們看，小火車在碰到那么陡的山坡的時候都沒有放棄、不怕困難，我們就叫它不認輸的小火車吧！來和不認輸的小火車打個招呼吧！（出示小火車高興、感謝、打招呼的動畫）

3、師：小火車為了感謝大家，要載著我們出去玩，那我們去哪里呢？好的，那趕快上車吧！（播放音樂‘無歌詞’及火車行進畫面）

4、師：哎呀！火車停下來了，因為前面有一個很陡很陡的山坡，它有些害怕了，小朋友們，我們怎么辦呢？

5、師：好的，我們面對困難一定要勇于面對，那我們給小火車加加油吧！我們小朋友把手拿出來，我們用掌聲來表示我們對小火車的鼓勵！好嗎？

6、師：我們快快坐好，小火車要開動了（播放音樂‘有歌詞’火車動畫）

三、延伸

1、師：經過大家共同的努力，我們現在已經到達目的地。現在我們要坐上火車返回幼兒園了，快快坐好！準備出發（播放音樂，火車飛馳動畫）老師和幼兒一

2、起開著小火車邊唱給邊走出教室。

第二篇：大班音樂活動《不認輸的小火車》

大班音樂活動 《不認輸的小火車》

設計意圖

現在的孩子都是家里的寶貝，無論是孩子會還是不會做的事情，都由大人一手包辦，因此導致了孩子依賴性強、解決問題的能力差，遇到一點點困難就退縮。音樂活動《不認輸的小火車》，是一首能培養孩子遇到困難努力要學會解決困難的歌曲。歌曲從小火車遇到困難時的慢節奏到小火車努力解決困難，到最后戰勝困難的快節奏，很自然地帶動了孩子們的情緒。大班的孩子有一定的情感基礎，能理解歌曲所蘊含的意思，同時，大班的孩子也能根據歌曲節奏的變化用不同的情緒、不同的方式進行演唱?；顒幽繕?/p>

1.感受歌曲流暢、歡快的風格，并能隨著音樂創編動作。2.在感知歌曲節奏變化的基礎上，能分快、慢兩部分演唱。

3.體驗歌曲中小火車克服困難、不服輸的精神，知道面對困難要樹立信心，勇于克服?；顒訙蕚?/p>

1.《不認輸的小火車》音樂帶及伴奏帶。

2.課件《不認輸的小火車》，遇到困難的小火車、戰勝困難的小火車。3.鋼琴。4.陡坡道具?；顒舆^程

（一）開火車進活動室，激發幼兒情趣。

1.教師播放《不認輸的小火車》伴奏帶，帶幼兒進活動室。教師：孩子們，你們想到北京去嗎？坐上火車出發吧！2.組織教學、發聲練習。用“啦”唱出旋律。3.導入，提問：

師：（1）小朋友們，剛才我們開著火車進來了，你們在哪里見過火車？你們坐過火車嗎？（2）今天老師給小朋友們帶來了一個小火車的故事，你們想不想看一看？

（二）播放課件，引出歌曲。

1.教師播放課件《不認輸的小火車》。（第一段）

師：你看到的故事里，發生了一件什么事情？說說小火車遇到了什么困難？

小結：出示第一段歌曲內容。

2.播放課件《不認輸的小火車》。（第二段）

小結：將幼兒的回答用歌詞來總結，出示第二段歌曲內容。3.小朋友們，我們大家一起幫助給這輛小火車給它起一個名字，好嗎？

完整朗讀歌詞一遍。

5.老師把這個故事編成了一首好聽的歌，你們來聽一聽。播放錄音歌曲。6.教師范唱歌曲。（教師注意語速和表情、動作。）

重點范唱第三、四句，引導幼兒傾聽旋律的連貫、流暢、歡快的風格。感受小火車不認輸的信心。

（三）分析歌詞，學唱歌曲。

1.師：在歌曲里，你聽到了什么？你最喜歡哪一句？為什么？ 2.這首歌曲有幾段呢？我們再來仔細聽一聽。3.教師將幼兒的回答進行小結。

4.分句教唱一遍，再老師領唱，幼兒插入式的“嗚嗚”，5.多種形式學唱。4.（1）接唱游戲；師前半句，幼后半句。（伴唱嗚嗚）（2）大聲小聲。（3）拍手、拍腿唱。

（4）教師播放音樂，幼兒嘗試跟著音樂節奏的快慢學唱歌曲。（5）老師做山洞幼兒邊鉆山洞邊反復練習此歌曲。6.分析歌曲情緒情感。

（1）師：當小火車遇到困難的時候我們應該用怎么樣的速度來唱？

（2）師：小火車努力戰勝困難的時候又該用怎么樣的速度來演唱呢？最后一句表達小火車怎樣的心情？我們應該怎樣唱？

（四）分聲部演唱

1.師將幼兒分成兩部分分聲部跟著音樂帶演唱。（唱第一段時教師出示遇到困難時的小火車，唱第二段時教師出示戰勝困難的小火車。重點指導幼兒感受歌曲演唱時的快慢。）

2.師：你們喜歡唱哪一段？ 3.歌表演。4.小結：學習小火車克服困難、不服輸的精神。

（五）歌唱游戲《開火車》 叫一組幼兒上來表演。延伸活動

教師播放《不認輸的小火車》伴奏帶，帶領幼兒玩《開火車的游戲。

歌曲《不認輸的小火車》

歌詞：你看山坡那邊開來小火車，嗚嗚。來到山坡前它停下了腳步，嗚嗚。哎呀山坡太高糟糕糟糕，山坡太高糟糕糟糕，山坡太高糟糕糟糕。

我是一輛不認輸的小火車，嗚嗚。再大的困難我一定不認輸，嗚嗚。

嗨喲加油努力我想我能，加油努力我想我能，加油努力我想我能。嗨喲 嗚嗚 嗚嗚

第三篇：幼兒園大班音樂欣賞教案《不認輸的小火車》及教學反思

《大班音樂欣賞教案《不認輸的小火車》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

【活動目標】

1、感受歌曲流暢、歡快的風格，并能隨著音樂創編動作。

2、能夠感受并演唱出歌曲漸強的表現手法。

3、體驗歌曲中小火車克服困難、不服輸的精神，知道面對困難要樹立信心，勇于克服。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

【活動準備】

1、幼兒活動材料第一冊15—16頁；

2、FLASH課件；

3、鋼琴；

4、陡坡道具。

【活動過程】

一、導入。

師：小朋友們，聽？這是什么聲音？（播放課件火車聲響由遠到近）

師：火車是什么樣子的？有坐過？你們在哪里見過火車？

師：瞧，火車他來啦（出示課件火車過橋、隧道、爬坡等圖片）小火車的本領可大了，（快思 www.tmdps.cn）今天徐老師還帶來了一個關于小火車的故事呢，想聽嗎？

二、新授。

講《不認輸的小火車》故事（播放故事內容課件）

師：我們的這輛小火車真了不起，可是小火車從出生到現在還沒有名字呢！你們看它現在一點都不開心（播放小火車傷心的動畫）它很想有一個名字，你們趕緊給它起一個名字吧！

師：你們的想法可真多，真不錯。你們看，小火車在碰到那么陡的山坡的時候都沒有放棄、不怕困難，我們就叫它“不認輸的小火車”吧！來和不認輸的小火車打個招呼吧！（出示小火車高興、感謝、打招呼的動畫）

師：小火車為了感謝大家，要載著我們出去玩，那我們去哪里呢？好的，那趕快上車吧?。úシ乓魳贰疅o歌詞’及火車行進畫面）

師：哎呀！火車停下來了，因為前面有一個很陡很陡的山坡，它有些害怕了，小朋友們，我們怎么辦呢？

師：好的，我們面對困難一定要勇于面對，那我們給小火車加加油吧！我們小朋友把手拿出來，我們用掌聲來表示我們對小火車的鼓勵！好嗎？

師：我們快快坐好，小火車要開動了（播放音樂‘有歌詞’火車動畫）

三、延伸。

師：經過大家共同的努力，我們現在已經到達目的地?，F在我們要坐上火車返回幼兒園了，快快坐好！準備出發（播放音樂，火車飛馳動畫）老師和幼兒一起開著小火車邊唱給邊走出教室。

教學反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

大班音樂欣賞教案《不認輸的小火車》含反思這篇文章共2852字。

第四篇：音樂火車(大班音樂)

音樂火車（大班音樂）

設計意圖：

幼兒園音樂教學的目的是挖掘和發展人自身潛在的音樂素質和能力，培養幼兒對音樂的興趣、愛好，萌發幼兒初步感受美，表現美。對于大班的幼兒來說引導他們參加音樂活動并且對音樂活動有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂活動中發展幼兒創作能力和提高幼兒音樂素質則需要長時間地培養與不斷地給予感受。在音樂活動中，讓幼兒充分去體驗音樂，去感知音樂，才能獲得相應的音樂知識和技能，使他們有參與音樂實踐活動的本領，在能唱、會跳、能欣賞的基礎上嘗試創作，萌發幼兒感受美、表現美的情趣。根據我班幼兒音樂素質發展水平和幼兒對創作節奏的濃厚興趣，便生成此活動《音樂火車》，讓幼兒嘗試創作2/4拍的節奏型，并不是通過一個活動就可以解決的，它需要較長時間，在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在本活動之前孩子們已經掌握二分音符、四分音符、八分音符的時值，鼓勵幼兒把平時學的音樂知識大膽地運用到創作中去，真正將自己的作品在同伴面前展示、分享。它需要幼兒有一種經驗，更需要有一種勇氣。而事實上如果幼兒能在活動中發展創作能力、大膽表現自己，那么音樂活動的真正魅力就體現了。

活動目標：

1、喜歡參加創編節奏型的活動，能在活動中大膽表現自己。

2、熟悉2/4節奏型，有一定音樂節奏感。

3、嘗試創編2/4節奏型，發展幼兒創作能力。

活動準備：

知識經驗：幼兒已經認識二分音符、四分音符、八分音符以及掌握其時值。

物質準備：

磁帶《螢火蟲》、《小火車》、錄音機、小鴨頭飾、一列帶有音符的火車、和火車車廂一樣大小的卡紙、記號筆。環境準備：幼兒坐成馬蹄形，卡紙和記號筆放置每個幼兒的椅子下。

活動流程：感受樂曲、分析節奏型－嘗試創編節奏型－大膽表現自編節奏型－進一步創編

活動過程：

一、開始部分

1、聽《螢火蟲》的音樂，師生一起做律動進活動室。

2、師生有節奏地拍手問好。

二、基本部分

1、感受《螢火蟲》的樂曲，熟悉2/4節奏型。

教師播放樂曲，請幼兒嘗試用不同的動作表現出2/4節奏型的樂曲。

2、引導幼兒分析樂曲的節奏型。

教師神秘地出示一列長長的火車，引導幼兒觀察火車車廂上的《螢火蟲》節奏型，請幼兒分析每節車廂上的音符有什么相同和不同？

根據幼兒的回答，教師小結：相同的是每節車廂里的音符合起來都唱2拍。

不同的是每節車廂里的音符都是不一樣的。

3、出示小鴨的頭飾，小鴨要上火車，引導幼兒用開口音“嘎”唱出車廂上的節奏型。

4、引導幼兒觀察火車后面車廂，你們想上火車嗎？激發幼兒創作2/4節奏型的欲望。

5、提出要求：只創作一節車廂的節奏，可以用各種音符，但是它們合起來只有2拍。

6、幼兒嘗試創作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作。

7、創作完的幼兒輕聲唱出節奏，也可以和同伴一起互相交流、互相欣賞。

8、幼兒將作品接在車廂后面，大膽地表現自己的作品。

9、引導幼兒互相欣賞、互相評價。

三、結束部分

1、今天小朋友自己創作了2/4節奏型的一節車廂，太棒了！想不想創編2/4節奏型的一列火車呢？那我們下次活動來試試吧！

2、播放《小火車》的音樂，教師和幼兒一起開火車出活動室。

粗心的小畫家

活動目標：

1、感受歌曲中所表現的幽默、滑稽的情趣。

2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3、善于觀察事物，知道做事情要認真、細心。

活動準備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

活動過程：

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）

二、學習歌曲

1、引導前半部分歌詞。

提問：丁丁是怎樣介紹自己的？

幼兒回答，教師用歌曲中的節奏小結前半部分歌詞。

2、學習后半部分的歌詞。

（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發現并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節奏問一問。

三、學唱歌曲

1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

2、教師帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞并拍節奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌曲。

4、聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后

一句的弱拍起音的笑聲。

四、表演歌曲

鼓勵幼兒自由創遍動作，并結伴表演唱。

（教師可引導幼兒創編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

1、提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理？

2、小結：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。

活動延伸：

怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣？

第五篇：《不認輸》觀后感

《不認輸》觀后感

“從前有一種鳥，名字叫荊棘鳥，它為了唱出最美妙的歌聲，于是，它不顧疼痛，縱身于荊棘叢之中，用血肉來唱出最堅定、最凄美的歌聲！”這就是荊棘鳥的傳說。讀完赫連娜的職場蛻變計，心里有一種莫名的興奮。

《不認輸》這是一本職場勵志小說，女主人公是赫連娜，她長相平平，條件一般，機緣巧合下進入了世界頂尖公關公司，擔任小助理?？墒抢щy、挫折總是接踵而來。同事不友好、領導不滿意、客戶不認可……職場新人能夠遭遇的挫折，她都經歷個遍，更糟糕的是情感上還備受打擊，相愛數年的初戀男朋友竟和自己最好的朋友走到了一起。在工作上還受到同事的冤枉……這幾項打擊讓赫連娜幾乎崩潰，但因為意志和心態，讓赫連娜沒有放棄，一步一步堅持的走下去。從職場新人蛻變成職場精靈，需要痛苦的過程，如同荊棘鳥在荊棘叢中唱歌，堅強又凄美！公關是許多人向往、期待加入的時髦行業！而這個行業又是淘汰率最高，流動性最大，挑戰最多的職業；PR又可以說是美麗的行業，尤其是外表華麗得異常，可是其中的辛苦異如荊棘鳥。其中還有一個人讓我映象很深，名字叫靳曉思，她也是CID的新人，和赫連娜一樣，她們一起進入公司的，但一年后卻離職。她的能力是可以認定的，和赫連娜能力沒有太大的懸殊。但是她因為嫉妒心，不相信自己，使自己一步一步的錯下去。她總覺得在職場中不僅僅需要個人的能力還需要關系，所以她使盡各種手段往上爬，因此做了很多錯事。

讀了《不認輸》，我開始明白了，其實在職場中不僅僅是靠關系的，最主要的是要有真正的才能和不認輸的意志?，F實遠比荊棘更殘忍。我們可以失敗、可以疼痛、可以流淚，甚至可以流血，但我們絕不可以認輸。而只要不認輸，就一定能收獲最后的勝利的喜悅。赫連娜她沒有放棄自己堅持，憑借超強的毅力戰勝了所有困難，最后獲得了事業和愛情的雙豐收。

讀了《不認輸》以后，我開始喜歡坦然的人生了，因為人生沒有如果，把握現在才是最總要的。我們應該學會記住該記住的，忘記該忘記的；改變能改變的，接受不能接受的。只有這樣，我們才能在職場中有著一席之地，才能有所作為，才能像荊棘鳥一樣奏出最美的歌。作為90后的我們，面臨著就業難，更應該把握機會改變能改變的，活出自己的精彩,活出自己的人生！