第一篇：大班社會《守秩序的小火車》教案

活動目標：

1．學習小火車守秩序的好品質。

2．討論在什么情況下應該守秩序，理解守秩序的意義。

活動過程：

1．老師講故事《小火車頭和他的弟弟們》

佳佳是一列貨車的火車頭，他有十二個弟弟，就是跟在他后面的十二節車廂。他們天天都在鐵路上快樂地奔跑著。弟弟們一個跟著一個，緊跟在佳佳大哥的后面，齊心合力，團結地工作著。他們每天在祖國的大地上辛苦地來來去去，有時運黑黑的煤炭，有時運成堆的木材，有時還運大石頭。小朋友，你們一定見過他們吧！可是有一天啊，發生了一件事：佳佳的最小的弟弟非非，也就是排在最后的車廂，他不高興了！他對大家說：“喂，喂！我說，我憑什么要排在最后面？我不喜歡排在這！我要排在你們的前面！”

2．教師：哎呀！非非不高興了！你們說他這樣好不好？為什么？

兒童提出自己的看法。

3．教師：我們應該怎樣排隊？

我們只有在排隊的時候才要守秩序嗎？還有什么時候？怎么做？

兒童討論，提出看法。

4．兒童討論守秩序的意義。

“我們為什么要守秩序？如果不守秩序會怎么樣？

5．“開火車”游戲結束。

兒童一個接一個組成火車，排整齊，不能脫節。

第二篇：守秩序教案

守秩序

教學目標：

保平安

1、認識社會安全類突發事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會安全的活動

2、知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進行的保障，能自覺遵守公共秩序

3、了解應對公共突發事件的方法，學會保護自己 教學設計：

一、生活實際引入，了解社會公共秩序。

1、了解學生對社會公共秩序的認識和遵守情況。

問：同學們經常會去一些公共場所，如車站、書店、郵局、銀行、超市等，你知道這些公共場所有哪些規定嗎？（學生集體討論。）問：有哪些同學是做到時時遵守這些規定的？（了解學生在日常生活中遵守公共秩序的情況。）

師：我國是世界上人口最多的國家，有13億人口。這么多人要工作、學習、旅游、購物、郵寄物品??人與人之間經常會在公共場所交流，如果每個人都按照自己的想法做事，想一想我們生活的世界會變成什么樣的呢？（學生討論。）

（提供一些反例：有人發現，公交站臺上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車時伺機作案；南京博物院免費開放后，參觀者的“熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消；在銀行存取款時，總碰到一些人不肯站在“一米線”外。）師：是的，社會是我們共同的家，維護要靠你我他，靠每一個人的努力。（板課題）

2、幫助學生認識社會公共秩序的意義和種類。

師：所以為了使大家都很方便，又互不妨礙，就必須制定人人都必須遵守的規矩，這就是社會公共秩序，它是維護人們正常社會生活的基本保證。只有每個人都遵守社會公共秩序，我們的生活才能秩序井然，有序進行。

問：你了解社會公共秩序包括哪些方面嗎？（學生根據自己的了解全班匯報。）

師：社會公共秩序包括很多方面，有關于工作的、生活的、學習的、休息的、社會治安的等等，很多重要的社會公共秩序是通過立法確定的，如社會治安、公共交通、文物保護、食品衛生、保護公共財產、禁賭等等。我們每個人都要遵守公共秩序。

二、學習例子，強化認識

1、學習書中例子 指名讀例子。

問：從這個例子中，你有什么收獲？（全班集體討論。）問：這個例子告訴我們，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？

2、強化認識。

問：通過學習例子，誰來說一說如果不遵守公共秩序會產生什么樣的后果 師：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之間的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代價，所以我們在日常生活中要遵守每一項公共秩序，養成遵守公共秩序的好習慣，這樣才能減少不幸的發生，我們的生活才會更有序、更美好。

三、展開討論，辨別是非，指導行為。

1、辨別是非，指導行為：討論書中“小小論壇”提供的例子。（指名讀例子）

問：你覺得哪些同學說得對？哪些同學說得不對？為什么？ 問：如果你登上了長城，你會把自己的名字刻在長城上嗎？為什么？

2、提供情境，展開討論，指導行為。

情境一：中午，急著去分飯的老師來到水池邊準備洗手。可是，洗手的同學已排成了長隊。老師該怎么辦？

情境二：疾馳的出租車上，乘客突發心臟病，必須立即送醫院，偏偏遇上了紅燈。這時司機該怎么辦？

情境三：媽媽請了一個小時的假帶你去看病。可是，掛號處排了很多人，看樣子要來不及了。這時你媽媽會??你會??

情境四：你來到一個有名的博物館，里面的展品非常精美。你非常想把這些展品拍下來帶回去讓同學看看，可是展品旁豎著塊牌子：“請勿拍照”。這時你會??

情境五：過馬路前，你發現如果走人行橫道得多繞一段路，而這時馬路上并沒有車輛也沒有交警。這時你會??（學生展開討論，一方面強化對公共秩序的認識，另一方面通過討論指導自己的日常行為。在討論中，老師可引導學生認識到：我們每個人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情況下，如情境二中他人有生命危險，我們為了幫助他人，有時要犧牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通過交警的指揮，讓這輛車先走，不能硬闖而造成交通事故，這樣就適得其反了。）

四、鞏固延伸。

1、師：社會公共秩序是我們每個公民都必須遵守的基本準則。在生活中只有

每個人都遵守相應準則，才能有一個良好的社會秩序。在社會生活中我們還要注意哪些呢？指名讀“知識窗”。

2、你還了解要注意哪些公共秩序？

第三篇：活動守秩序教案

活動守秩序

教學目標：

1、使學生明白校內安全的重要性，知道在校內應注意哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。

2、知道在課間活動中要守規則。

3、能用正反事例說明課間活動要守秩序。

4、使學生明白在學校我里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發生。懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。

教學重點：

使學生生知道校內活動守秩序應該怎樣做。

教學難點：

為什么校內活動要守秩序。

課前準備：

1、讓同學們收集有關校內發生的不安全事故。

2、選好及訓練班會主持。

3、了解一些校紀校規。

教育過程：

一、課間活動的安全教育

(一)校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現象）

1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學生飲食、就餐的安全隱患。

3、學生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

(二)學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

1、上下樓梯要注意什么？（可請學生舉手，讓學生在思考中意識哪些事在樓梯上是不能做的。）

(1)不要因為趕時間而奔跑。

(2)在人多的地方一定要扶好欄桿。

(3)整隊下樓時要與同學保持一定距離。

(4)上下樓時不要將手放在兜里。

(5)不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。

(6)上下樓靠右行。

小結：集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

2、課間活動應當注意什么？

(1)室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

(2)活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

(3)活動的方式要簡便易行，如做操等。

(4)活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。小結：學校安排在兩節課之間休息10分鐘是想讓同學們休息一下，上上廁所、喝點兒水；也可以適當地開展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節課能精神飽滿地學習。大課間設置的目的是讓同學能一天有足夠的活動時間。

3、同桌互相說說：你知道課間應注意些什么嗎？ 板書：活動守秩序

4、小結：

課間活動的時間短，全校同學同時活動，人很多，因此，大家都要守 2

秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。

二、校內的安全教育

1、給學生講述最近在其他學校發生的一些傷害事故，引起學生的重視。（使學生知道為什么要守秩序。）

(1)通過學習，讓學生對照自己是還有上述行為。(2)交流：自己以后該怎樣做。

2、說一說

上體育課時；同學之間相處時；參加運動會時這些時候，我們該怎么做？

3、模擬練習：（使學生知道校內怎樣守秩序。）(1)去廁所的路上(2)去食堂的路上(3)上學、放學路上(4)乘車時(5)課間休息時

這些時候我們該怎樣做？

4、小組交流：

(1)課間休息時，操場上的同學們在做哪些活動？

師：操場上，同學們有的在玩跳長繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學在引水桶前接水喝。(2)觀察他們的表情怎樣？你知道他們為什么這么高興嗎？(3)小結：在校內，同學們都很守秩序、守規則，所以他們玩得很高興，休息得好。

三、其他校內安全的注意事項：

1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和 老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2、你與同學發生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

3、如何加強教室安全？

要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。

4、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學生在校門發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。

5、當自己感到身體不適時，怎么辦？

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

6、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。

四、總結：

校內安全不容忽視，希望每個同學今后能自覺遵守校紀校規，確保自身和他人安全。

第四篇：小火車教案

跑跑班 第二課時

時間：2018.4.17

執教教師：高琦

一、入場熱身：小火車（過小橋）活動目標：

1、家長和寶寶一起開火車、過小橋。

2、體驗集體共舞的樂趣。活動準備： 彩虹傘、背景音樂 指導要點：

1、教師引導家長和寶寶手握彩虹傘，伴隨歡快的音樂集體“開火車”去“哈哈樂園”玩。

2、教師以語言、動作引導家長和寶寶繞場走并進行集體互動。

3、繞手臂開火車、過小橋、蒙古包、飛傘游戲。

3、音樂結束，收起彩虹傘，引導寶寶坐下。（卷花卷）家長指導：

1、以飽滿熱情的情緒、動作帶動寶寶“開火車”入場。

2、日常生活中，可利用家中物品創設游戲場景。

二、Hello時間 活動目標：

1、繼續通過問候歌幫助寶寶提高自我意識，建立自信。

2、感知音樂中的節奏和節拍。活動準備： 優優寶寶一個 指導要點：

1、出示優優并做自我介紹，引導寶寶們認識優優。

2、以優優和寶寶認識為題，引導寶寶唱hello歌。

3、高老師的望眼鏡望到誰，就請寶寶站起來自我介紹。Hello，Hello，Hello，Hello，XXX，Hello，XXX，Hello！（把寶寶名字插入其中）

家長指導：

帶領寶寶一起跟著旋律唱歌、拍手，輪到自己時大方的介紹自己。平時生活中多引導寶寶與人打招呼、問好，培養寶寶良好的禮貌習慣。

三、聽說時光 活動目標：

1、訓練觸摸覺和語言表達能力。

2、體驗神秘游戲的樂趣。活動準備： 觸摸袋、仿真水果 指導要點：

1、體驗觸摸袋的神秘和猜水果游戲的樂趣。

2、引導寶寶運用多種感官認識常見水果，鼓勵寶寶說出名稱并進行描述。“大蘋果、嘿嘿！大蘋果、嘿嘿！”

3、逐步提高難度。（A拿、說，B猜、說）家長指導：

日常生活中，可借助多種游戲形式，充分調動寶寶的各種感官，通過看一看、聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、說一說等形式，認識常見水果。

四、探索發現 活動目標：

1、訓練寶寶的小手肌肉，發展精細動作。

2、初步感知色彩、圖形。活動準備： 套筒 指導要點：

1、教師介紹總體目標及操作盤使用方法。

2、逐步提高難度，自由串——按顏色（形狀）串——按某一特定規律串。

3、教師觀察每個孩子的探索行為。家長靜觀，適度介入指導。

4、教師總結觀察結果，提出建議。家長指導：

家里可為寶寶準備類似玩具，讓寶寶練習。當寶寶專注于操作時，家長要把握好指導的度，選擇合適的時機介入，不宜頻繁打擾寶寶。

五、運動大沖浪 活動目標：

親子協作，練習爬、鉆的動作。活動準備： 皮筋圈

指導要點：網小魚A、網小魚B、游進游出、跳進跳出、1、教師引題：今天小火車要過山洞呢，山洞在哪里？山洞就在媽媽的身上哦，媽媽的本領可大了，會用身體變出大山洞！——引導家長搭出大山洞、小山洞、高山洞、矮山洞供寶寶自由進行鉆爬動作練習。

2、提示家長：媽媽們可以獨立或合作，運用肢體進行搭山洞。用語言引導寶寶從自己搭建的“山洞”中鉆或爬過 家長指導：

家長可單獨或雙人、多人合作變換、創新出各種造型讓寶寶練習鉆、爬，促寶寶大動作發展，增進親子感情。

六、溫馨時刻 活動目標：

1、訓練寶寶手的動作，發展語言節奏感。活動準備： 手指謠、輕音樂 指導要點：

1、寶寶與家長面對面盤腿坐好，在教師的帶領下朗誦兒歌“手指謠”，邊做相應的手指動作。

2、可先完成三個手指的動作，帶寶寶熟悉后，再增加到五個手指。家長指導：

1、營造溫暖、愉快和安全的氛圍，幫助寶寶從興奮的狀態逐漸穩定下來。

2、通過語言、動作的示范，促進寶寶手部動作的發展，朗讀手指謠時謠注意節奏感。

附：《手指謠》

一個手指頭，變呀變成毛毛蟲，爬呀爬呀爬。二個手指頭，變呀變成小白兔，跳呀跳呀跳。三個手指頭，變呀變成小花貓，走呀走呀走。四個手指頭，變呀變成小螃蟹，爬呀爬呀爬。五個手指頭，變呀變成小蝴蝶，飛呀飛呀飛。

七、再見時間 指導要點：

寶寶跟老師優優寶寶擁抱，說再見。

第五篇：體育教案：小火車鉆山洞(大班)

體育教案：小火車鉆山洞（大班）

活動目標：

學習仰面鉆，掌握鉆的技能。

2與同伴搭山洞，體驗團隊合作游戲的樂趣。

3發展控制身體動作的能力。

活動準備：

自制小山洞。

2即時貼貼好起點與終點。

活動過程：

一、角色扮演，模仿開火車的簡單動作

師幼談話

師：你們都見過火車嗎？火車是怎么開動的？（個幼回答）

2模仿活動

師：現在我們就來模仿開火車，要小碎步動作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。當結束時，半蹲做拉汽笛狀。

二、趣味活動，探索鉆山洞的不同方法

提出問題

師：我們一起開火車去游玩可真開心啊！可是小火車要怎樣經過這個山洞呢？（個幼回答）

2自由探索

師：剛才大家說了很多種方法，接下來就按自己剛才說的方法鉆山洞吧！

三、傾聽講解，掌握鉆的基本動作要領

教師講解

師：剛才大家都是鉆過山洞的，有的是正面鉆，有的是側面鉆，還有的是仰面鉆，現在我就給大家講一講鉆的基本動作要領，一定要注意聽！

2幼兒練習

師：現在大家就來練習鉆的動作。

四、同伴互動，合作玩火車鉆山洞游戲

游戲規則

師：接下來我們就玩《小火車鉆山洞》的游戲，我先來講一講游戲的玩法。

規則：分成四組，每組前兩個小朋友先來搭山洞，由第三個小朋友做火車頭，當我說“火車開了”時，大家一個跟著一個走，當我說“鉆山洞了”時，依次鉆過小山洞。當我說“到站了”，嘴里要發出“嗤――”的汽笛聲并停下。

2開始游戲（重復游戲)

五、交流分享，談談游戲中得到的經驗

提出問題

師：小火車鉆過了山洞，又繼續前行了，我們一邊開火車一邊欣賞美麗的風景吧！

2經驗分享

師：我看大家玩游戲都累了，我們休息休息，現在咱們一起來分享一下玩鉆山洞游戲的經驗吧！