第一篇：校長高端培訓心得

新形式，新崗位，新責任

——區教育系統2016年領導干部高級研修活動學習體會

2016年8月，區教育系統組織了本年度的領導干部高級研修活動，作為一名剛剛走上副校長工作崗位的“新手”，我有幸參加了此次研修活動，更有機會聆聽專家講座，暢談教育理想，探索管理之道。這次研修活動，給我的最大感受就是“新”——這種新穎的學習形式，讓我透徹了解了自己新的工作崗位，更是明確了新的責任，激勵著自己不斷努力，開始新的奮斗。

新形式，拓寬工作思路

研修內容新。雖然研修活動的時間不長，活動的形式也很樸素，但是，給我們帶來的精神盛宴卻讓我依然記憶猶新，來自浙江大學的特聘教授錢錦國，江蘇教育行政干部培訓中心主任嚴華銀，常州市教育局副局長王定新，寧波中學校長李永等“大牌”專家給我們做了生動、深入的專業性講座，把“國學智慧與卓越領導力”、“學校如何育德”、“創新教育管理理念”“學校品牌與特色建設”等耳熟能詳卻又略顯陌生的學校教育熱點問題剖析地有理有據，在座的所有學員聽得入神，學的認真，想的透徹。

學習模式新。理論性的講座內容豐富，形式新穎，同時為了增強團隊的凝聚力，給每位學習者提供一個互相交流、彼此學習、合作成長的平臺，學習活動又設計了新穎的課前團隊活動環節，參訓人員分成三組，在組長帶領下分別開展各種形式的課前十分鐘團隊合作展示活動，作為一名新人的我，在這種快樂的體驗式學習活動中，不僅快速地放松，進入了學習的狀態，更拉近了與每一位前輩的距離，給了我更多向他們學習的機會。

通過這種新形勢的研修活動，進一步拓寬了自己的工作思路，一場場信息量巨大的專業講座，讓我的思路逐漸清晰起來，讓自己對教育的追求有了更新的認識。

新崗位，轉變工作模式

參加了這樣大容量、高水平的研修活動，結合自己剛剛走上的工作崗位，在學習中，我有一種特別強烈的認知——在其位，謀其政，副校長崗位工作的要求促使我轉變自己以往的工作模式。

從埋頭苦干到用心思考。當我處在教學工作一線的時候，很有一股鉆研勁頭，可以說是“兩耳不聞窗外事，一心只知埋頭干”，因此取得了一些成績，得到了很多人的認可。而今天，當我成為了一所學校的副校長，我發現如果僅僅只是埋頭干，固然可以把這個崗位“堅持”下來，但校長工作需要的“創新”“高效”，就很難做到了。因此，我必須嘗試抬起頭，嘗試用心去思考一些看似“虛無縹緲”的問題。當然，這不意味著，做了副校長就不再需要接觸一線，反而更要全身心地在一線工作，在一線觀察，這樣才能讓自己的思考有深度，有遠度，卻也更接地氣。

從囿于細節到把握全局。作為副校長，如果只關心細節，總把學校工作當中的細枝末節作為自己的重心，可能不僅管不好學校，還有可能管了別人管的事兒，自己該管的沒管到位。因此，我必須把自己的眼光放到頂層設計的層面，關注什么才是好教育，如何辦好我們的教育，如何讓每一個人懂教育??在把握全局的基礎上，再去關心細節，可能會有不一樣的視角！

從緊扣眼前到放眼未來。很顯然，如果副校長都只能把眼光放到短暫的時間段內，這所學校的眼光就只有那么一點。那么，當我能夠把眼光放到未來，關心今天的教育質量，更關心明天的教育發展，這所學校的一切教育活動，就會是面向未來，與時俱進的。反之，我只想著“怎么過好今天”，或許這所學校就會想辦法“混過今天”就行，它就一定不可能在未來的形勢下順應教育的需要。無論如何，把眼光放遠一點，這是副校長必須轉變的工作模式。

新責任，提升工作能力

走上副校長工作崗位之后，我感受到的除了新鮮，興奮以外，更多的是一種責任，一種自己從未承擔的新責任。當我是一位任課教師，我只要考慮自己所教班級學生的發展和個人的業務發展；當我是一名中層時，我更多地考慮如何扎實做好自己條線的工作，如何配合好校長實現學校整體發展；而當我成為了一名副校長，我是所有老師發展的責任人，是學校發展的責任人，更是學生發展的責任人。我必須快速地提高自己的工作能力，以承擔這樣重大的責任，未來，在個人專業發展不能放松的前提下，我要在學校管理、宏觀教育等新的領域進行深入地學習，在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提升自己的工作能力。每每想到此，我就愈發覺得自己還有很長的路要走。

把學習能力作為個人最核心的能力基礎。毫無疑問，我是一個“人”，要適應任何工作就必須“學會”如何做好這個工作。因此，學習能力必然是個人最核心的能力基礎，如果一個人都不會學習了，那么他什么事情也做不好。顯然，作為副校長，我更需要進一步提高自己的學習能力，學會做一個優秀的副校長。

把專業能力作為教師最重要的能力底色。在教育戰線工作，就必須時刻牢記自己的教師身份，專業能力必然就是教師最重要的能力底色，無論自己未來從事什么行業，這樣的底色就能讓教育人區別與他人，讓教育人展現自己的“教育技能”，所以，這也是我最重要的能力底色，讓自己的學科教學、教育水平走向新臺階。

把管理能力作為副校長最直接的能力體現。當然，做一個好副校長既要自己肯干，又要讓別人能夠肯干、干得好，這就是副校長最直接的能力體現——管理能力。那么，對于教育管理甚至企業管理的相關知識，未來都是我關注的重點，我相信，只有提升了管理能力，才可能把副校長做到位。

此次高級研修活動，雖然學習時間不長，卻帶給自己諸多思考，也許并不成熟，但確實有著自己深刻地體會：責任大，意味著壓力大，但更意味著自己的發展空間也更大。我只有通過通過不斷學習，讓自己持續進步，為濱湖教育做出應有的貢獻！

第二篇：高端禮儀培訓心得

《高端商務禮儀》培訓心得

為了提高員工對外營銷服務質量和服務水平，公司邀請外部講師為我們培訓高端商務禮儀的相關知識。本人于2011年8月6日—8月7日參加了由人力資源部在上海舉辦的“打造完美服務形象”的培訓。通過培訓，提高了自身的禮儀理論知識和實踐能力，掌握商務交往中的禮儀與規范，學會運用商務禮儀提升工作品質。

講師分別從禮儀的概念、個人形象、商業行為禮儀與行動計劃四個方面為我們講述。老師在教學中以她豐富的教學經驗和深入淺出的講解，通過一個個生動的案例，讓我們知道在商務交往中接待客人、交換名片、得體著裝等方面的要求，通過培訓后我深深體會到禮儀的重要性，發現自己在人際交往中有許多需要改進的地方。

中國自古以來就是禮儀之邦。衣食足而知禮儀。禮儀就在我們身邊，對每個人來講都是很重要的。良好的禮儀可以贏得陌生人的友善，贏得朋友的關心，贏得同事的尊重。禮儀是一個人綜合素質的體現，是一個人內在素質與儀表特點的和諧之美、綜合之美、完善之美，更代表一種深刻的道德指引。

通過這次禮儀培訓之后，我對禮儀、教養的認知得到了升華。我覺得無論在哪個行業，決定一個人是不是高手的根本因素都不是技術，技術到了一定程度大家就相關無幾了，而能分出高下的是人的“德行”——愛心、信心和責任心；而通過禮儀的學習，能提升一個人的內在修養，一個內外兼修、知書明禮的人，不僅能讓自己有尊嚴，同時也給他人尊嚴。因此，在學習禮儀的過程中，不僅要注重外在形象的塑造，還應重視個人的修養，因為優美的儀態能顯示出個人的自信，并能給他人留下美好而雋永的印象，同時這還是家教的直接體現。通常，細節體現教養，教養體現素質。因此，我們不僅要學習禮儀，更重要的是通過這種學習培養一種健康向上的人生的態度。

我們從小就學“見到老是要問好”，別人說“謝謝”要回答“不用謝”，這就是禮儀。工作后，單位的一些“工作標準”“行為規范”，從某種意義上講，也是一種對禮儀的要求，是一種更專業、更規范的禮儀?？梢哉f，縱向上看，人的一生種種行為都和禮儀密不可分；橫向上看，人幾乎每天都在家庭、街道、學?；蚴枪ぷ鲉挝焕锘顒?，而禮儀培訓告訴我這些地方又都會有各自的禮儀要求和規范。

對個人而言，禮儀體現了人的教養、風度和魅力，還體現了一個人對社會的認知水準以及自己的學識、修養和價值觀。對集體和社會而言，禮儀的作用是巨大的，她可以有著安定團結、發展和穩定的魔力。含有禮儀成分的積極體態語言能塑造努力、認真、負責、可信等正面形象，而一些不合乎禮儀的消極動作，諸如：抖腿、不加掩飾的哈欠等傳達的則是懈怠、懶散、不可靠等負面信息。

商務禮儀看似虛無抽象，其實包含在我們每一天的工作中。作為一名工作在業務崗位的員工，每天都會接觸一些不同層次、不同修養的人，這些人都是我的客戶，他們就是我在商務交往中的對象。對照自已在為客戶服務中的一言一行，我感覺有很多地方都還有待改進。對待客戶，既要堅持公司的原則，維護公司的利益，同時也要從客戶的角度著想，靈活地處理一些無關原則的小事、瑣事，盡可能地為客

戶提供細致周到的服務，同形形色色的客戶處理好關系。

得體的商務禮儀，體現的是一個人道德修養、一個企業的企業文化。人都是平等的，既要尊重自己，同時也要尊重他人。尊重上級是一種天職，尊重下級是一種美德，尊重客戶是一種常識，尊重同事是一種本分，尊重所有人是一種教養。而尊重他人是要講究一定方法和原則的，要善于表達對他人的敬意和友好，為他人所接受，形成互動，否則就可能造成不必要的誤會?？偟膩碚f，我覺得一個人以其高雅的儀表風度、完善的語言藝術、良好的個人形象，展示自己的氣質修養，贏得尊重，便是自己生活和事業成功的基礎。所以，如果公司每一名員工都能學會尊重他人，包容他人，同時時時注意自己的說話方式、儀容儀表，以樂觀積極的形象去迎接生活的每一天，那么我們不僅能提升自我形象，實現自己的人生價值，還能充分提升公司企業形象，創建健康向上的企業文化，促進公司和諧發展。

第三篇：校長培訓心得

校長培訓心得

第一、培訓轉變了管理思想，更新了觀念。

通過學習，我真切地體會到優秀的管理就是最好的調動。抓學校的規范管理。辦人民滿意的教育，歸根結底就是要提高教育教學質量。首先要抓好教育教學常規管理。從教本、備課、上課、作業輔導，教育教學活動的開展都要重創新、講實效，積極推進教育改革的方法和教師創新能力、教育教學藝術的提高，為每一位學生全面的成長和發展提供最佳的營養“套餐”。其次要強化教育教學質量目標的調整，學校務必要求真務實，分別制定出各層面的質量目標，并要根據既定目標，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質量，在實施過程中不僅僅要重視其結果，更要關注實施的過程，總結和反思，從而激勵教師、學生，有效地工作、學習全面和諧的發展。

首先要學會管理。學校管理中要盡一切可能關注人的需求，即以人為本------這是學校管理工作的精髓。要充分發揮教師的積極性，鼓勵教師積極參與學校管理，積極聽取教師的意見，以寬容的心態對待教師，念人之功，容人之過。讓教師在寬松、和諧的環境中張揚個性，發揮潛能。領導要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關系，建立一種彼此尊重，相互信賴的情感關系。只有達到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調動，各項工作才能順利開展，才能取得更好的成績。引導教師建立和諧的師生關系，是創建和諧校園的又一重要因素。教師與學生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關系。教師在與學生的交往中，要理解學生，尊重學生，寬容平等地對待每一名學生。與學生互相信任，和諧共處，這樣，就能更好地進行教育教學。其次就是要學會調動。要充分發揮集體的戰斗堡壘作用、調動先鋒模范作用還要加強教師的理論學習-----這是一條有效的途徑。盡管學校工作千頭萬緒、任務繁重，但還是必須要擠出時間，腳踏實地的加強教職員工的政治業務學習。在平時，要多鼓勵教職員工多關心國際國內大事，關心時事政治，不斷加強自身修養，提高理論水平，提高思想覺悟，提高工作能力和業務水平。只有這樣，通過不斷的學習，參加培訓學習的教職工思想覺悟才能進一步提高，才能進一步鞏固已有的良好的學習風氣，在各項工作中的進一步發揮作用。只要學校領導班子帶頭、全校教職工嚴以律己，做好本職工作，這樣，就一定更有利于學校各項工作的開展。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業務上的指導，其次才是行政管理?！?/p>

第二、這次培訓使我認識到校長要有良好的服務意識，當好師生的公仆。校長要有良好的服務意識，就要養成三種習慣，這是管理者強身之本，即（1）鍛煉的習慣；（2）學習的習慣；（3）反思的習慣。當今世界，科學技術突飛猛進，新的教育理論層出不窮，競爭十分激烈，對于一個優秀校長來說，要保持清醒頭腦，有效履行職責，防患于未然，注意經常進行反思是非常重要的。通過反思更新管理觀念，不斷提高自身的道德、心理和文化素養。校長要有“三情”，即：熱情、激情、愛情，愛情就是校長要有愛心，愛自己的老師、愛自己的學生、愛自己的事業、愛自己的學校。

校長應站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺，做到思想同心，事業同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。把握好班子建設、思想建設問題、班子團結問題、科學決策問題、表率作用問題。校長要公道正派，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長應多一點人情味；多一點教育渠道，少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。第三、培訓提供了交流空間，拓展了學員視野。

通過學習我的視野開闊了，文新華教授講的現代學校發展戰略與規劃

一、制定學校發展戰略和規劃的意義。

二、如何制定學校發展戰略。

三、如何制定學校發展規劃。使我很受啟發，這次的學習我深感到學校與個人均需長遠規劃、做到可持續發展，才能適應形勢要求。以后的工作本人要以求真務實創新的工作作風，緊緊圍繞加快學校發展這個中心認真做好本職工作。要緊緊團結在班子核心周圍，積極發揮集體的力量，同大家共同履行好自己的義務。要提倡奉獻精神，要樹立品牌意識，提高工作效率----校長手里不是拿著鞭子，而應舉著旗子走在前面。

第四、培訓告訴我們每一位學校領導，老老實實做人、認認真真做事。

我酷愛的幾句管理名言是這樣的：第一句，“教育是事業，教育的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新”。第二句：“學校無小事，事事皆教育；教師無小節，處處皆楷?！?。第三句：“教師素養的厚度，決定了學校和學生發展的高度”。第四句：“校長只有把教師放在第一位，教師才會把學生放在第一位”。因此，我在學校事務管理中，一貫堅持民主，嚴格按照廉政自律要求自己，實行校務公開，不以權謀私，始終堅持集體利益高于一切，從大局利益出發，秉公辦事，求真務實。堅持走群眾路線，積極推行以人為本的管理思想。二是明白：校長只是一種榮譽，一種責任，更是一種服務和奉獻；三是要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業業從教。對校長來說，做校長不是一輩子的事，要對自己的行為負責，教書做人才是一生的功課，在任職期內，應該做點成績，在校史中應留下光榮的一筆，有為才有位。因此在工作中，我忠誠黨的教育事業，認真履行自己的崗位職責，管理育人，為人師表，狠抓落實。樹立一切為教師、學生家長服務的意識。他認為工作應有激情，有狀態，應做一位有理想、有行動、有奉獻的人?！白隼蠈嵢瞬拍茏龊檬隆笔且幻麅炐闳舜蟠淼淖毅?。培訓講座或交流研討中，無不滲透著“以人為本”的現代管理和育人理念，管理是校長在管理，管理的對象是人，是班子成員、教師、學生，甚至關系到學生的家長、社會相關人員，因而做人最關鍵，只有做好人才能做好事，校長、領導班子成員必須做好。

總之，在今后的工作中，我將把這次學到的理論與我校實際有機地結合起來，做到學以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學校教育教學活動的始終，不斷深化學校內部改革，健全各種規章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，更好地服務社會，讓我們學校的教育教學迎來長足發展的春

天！

第四篇：校長培訓心得

與名校長同行

---參加范校長培訓班有感 成武縣張樓中學 劉貞民

有幸得地利與范校長為鄰，更有幸五年來在范校長的指導下與“齊魯名校長”一同成長，共同見證了他一步一個腳印的的不斷發展，一起為家鄉的教育事業做出了自己的貢獻。他的每一次專題報告，都令我耳目一新；每一次促膝交談，其遠見卓識都讓我深受啟發；每一次實地指導，更讓我一次次解決了燃眉之急。他讓我充分理解了校長應具備的理論素養和能力素質，也充分理解了“教育的發展關鍵看學校，學校的發展看校長”這句話的內涵。應該說，是范校長讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命，也讓我深深體會到以下幾點：

一、校長要設計好學校的品牌

俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學?！?。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業務上的指導，其次才是行政管理?！币虼?，校長必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學思想轉化為教師的行動。正如范校長所言：校長出思想，中層出思路，老師見行動。同時，要注重辦學經驗的積累與揚棄，努力形成學校內在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在。

二、校長要建設好團結，高效的師資隊伍

范校長常講：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。學校管理的核心是抓好教師隊伍的建設。

“先有名師，才有名?！薄Ｗ鳛橐幻ｉL，應鼓勵教師多讀書，努力創造讀書、學習的機會。一個人的精神發展史實質就是一個人的閱讀史。作為校長要為教師創設一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。

三、校長要提高管理水平

要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。范校長帶領他的管理團隊，以實際業績再次驗證了這句話的意義。

校長要有明確的理念，有科學的“發展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。范校長“規范+特色”，“合格+特長”的理念與“不求人人升學，但求個個成才”的辦學思想不但讓田集中學獨領成武教育的風騷，也引領和帶動了兄弟學校的發展。

總而言之，與范校長同行的幾年，特別是他的每一次教導，使我學到了許多新的知識、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學校規范化管理、教育理念上有了更深刻的認識。在今后的教育教學工作實踐中我會以范校長為榜樣，學以致用，根據本校的實際，靈活、有機的運用到各項工作中，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所領導放心、家長信賴、學生向往的學校。

第五篇：校長培訓心得

暑期校長培訓心得體會

孫園小學王濤

2012年8月8日至12日，我有幸參加了泗洪縣教育局舉辦的2012年泗洪縣暑期校長培訓，為期5天的學習生活，緊張而充實。在此期間，我們聆聽了江蘇省教育廳基教處馬斌處長等幾位專家做的關于學校管理方面的各類講座。內容涉及宏觀上的江蘇教育大勢，學校特色，學校教研，管理，文化建設，績效工資以及名師隊伍培養等當前學校熱點重點問題。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。

通過學習，我感受頗多，現將我的收獲與思考匯報如下：

首先，聽了江蘇教育報刊總社孫其華社長給我們做的《做一個自覺宣傳的校長》使我明白了一個好校長既要埋頭干活，也要做好學校宣傳。并了解了教育宣傳的意義以及宣傳的基本方法。使我對以前工作中教育宣傳的一些模糊認識的點點及實施方法忽然清晰。

馬斌處長給我們做了《以創新發展開創江蘇基礎教育新境界》的報告，馬處長的報告使我們從宏觀上了解了江蘇基礎教育新趨勢，江蘇基礎教育的新機遇。堅持“五公”方向。校長應具備“三寬，四有，三創”的基本素質。使我們在江蘇教育的高度層面把握教育方向。他的報告既有理論的指導又有現實的操作，聽完使我熱血沸騰。“創新，創新，創新”我們將在創新的思想引領下做好課程基地建設。“大事難事看擔當，逆境順境看胸襟，有舍有得看智慧，是成是敗看堅持”

馬處長的做人做事的教導至今還在我耳邊回響。

江蘇教育張俊平主編給我們做的《學校特色定位與特色發展》簡直是雪中送炭，因為我最近一直在問我們孫園小學書法特色學校創建遭遇瓶頸而苦惱，架子搭好了，表面工作做了，但下面怎么抓實效？怎樣上檔次？我急需要理論支持和做法指導。張俊平主編從文化的角度給我提供了理論支持，從標準和特色載體方面給我們特色學校建設做了點撥。我忽然覺得特色工作原來還有那么多事情要做，還有那么多事情可以做。

作為一名業務校長，對于怎樣作好學校的教科研工作我也是時

有困惑，經常思考的問題。國家督學原省教科所所長成尚榮老先生用他幽默風趣的語言給我們從什么是中小學教科研？教科研應研究的對象，要素等方面娓娓到來，使我們在開心輕松的學習中懂得了教科研是學校的核心發展力，教科研不能離開孩子，教科研應該研究課程和教學。

績效工資也是困擾我這個學?？冃ЧべY操作者的頭疼問題。差

距大了落后教師不高興，學校不穩定，差距小了影響先進教師情緒不能有效發揮績效工資的作用。聽了溧陽外國語學校芮火才校長的報告使我忽然開朗，使我們對績效工資發放中發眾生相及背后的心理有了正確的認識和把握。懂得了在績效工資發放前怎樣做好思想引領，怎樣制定科學合理的績效工資方案。我想如果我們能做到芮校長所說我們績效工資的激勵意義一定會實現，發放中的負面影響一定會減少到最小。

奚亞英校長的《追夢--名師隊伍的培養與團隊精神的塑造》報

告讓我明白一個管理者和領導者的區別，是啊“大多數師生員工共享一個夢，領導者就是這個夢的守護者“，我們往往追求的是做一個合格的管理者。一個人無論怎樣銳利創新，工作努力對學校的發展都是有限度的，只有團隊的創新和發展才是無窮的。只有整個團隊的團結協作，把每個人的智慧和創新都溶入到團隊中去，互相協作，善于溝通，充滿關懷，才能克服任何困難。我們每個人不能沒有自信，但我們決不能忽視一個團隊協作的力量。用信仰去點燃夢想，用榜樣去激發夢想，用大愛奠基夢想，用發展支持夢想，只要我們管理者能激發每個教師的夢想并為夢想去奮斗學校就一定會煥發青春的活力。

南京市百家湖中學陳小峰老師的班集體建設從自己的帶班點滴感悟給了我們對班級文化建設的幾點建議。常州局前街小學李偉平校長的《打造“學校發展共同體”的思考與實踐》對農村學校通過“學校共同體”的打造來借智借力提供了嶄新的思路。

結業儀式上張局長給我們全體學員指出了提高自身素質應從三方面入手，同時對當前各樣工作的重點做了具體安排。既有宏觀把握，又有微觀的具體指導。聽后使我們找準了當前修煉自己的方向，工作的目標和具體方法。真不愧是教學的行家，教育的里手。

一位學者說過：“對培養人的培養，比直接培養人更重要。”這

次全縣校長培訓，使我更加明確了一個校長應該擔當的職責與應有的能力。作為一名副校長，一要具有較強的協調、組織能力。二要具有求真務實的精神。三要具有開拓創新的能力。校長要不斷提高自身修

養，緊跟課改步伐，對工作有獨特見解，敢于嘗試、創新，帶領教師積極投入到課題研究中。在促進學?？茖W發展的過程中，對于一個學校的管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，我一定會把本次所學運用到工作中去，在工作中做到理論結合實際，我也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加培訓，既做一個“思想的實踐者“，更要做一個“實踐的思想者”讓自己的理論水平得到質的飛躍。