第一篇：機械創新制造心得體會

機械創新制造心得體會

在開學之初選選修課時，由于對機械類的課程感興趣，另外也希望在課余可以增強自己的動手實踐能力，就選了這門課。

在前幾周的課上我了解了一些關于創新的知識，改變了我的一些思維方式，突然覺得創新離我們并不遙遠，有時候只需要換一種方式，換一個角度去思考，問題似乎就沒有那么難了。在日常生活中也開始思考一些問題，看看它們能不能換一種方法去解決，有時也看著一個物體去想：能不能改進它的設計？雖然想法有時也不怎么實際，但是總覺得我開始這樣去思考就是進步。除此之外我還在室內課上學到，創新不能僅僅有想法就行，還必須去把它實現，如果不動手那就等于瞎想，這誰都會。在實踐過程中一定要有毅力，要堅持。最后我們開始選題，我和我們班的兩位同學組成小組，選了多功能凳子的題，對我們幾個不懂機械的人來說實現起來還是有一定困難的

在以后的幾周就是制作過程，如果說從有想法到做出設計很困難的話，那么把設計在做成實物就更是難上加難。

先說設計，我們在網絡上搜索了大量的資料去學習，逐漸有了我們自己對凳子的想法。一開始我們想個凳子加好幾個功能，比如可折疊，可拉伸等等，但是在一些關鍵出我們不知道用怎樣的構件去實現功能，于是一步步改進設計，多次改變設計方案，最終經過4次改進才確定了最后的設計。在那個時候才體會到堅持的寶貴。

制作過程中遇到的問題更多，第一，材料問題，一開始我們打算吧凳子做成鋼結構的，后來考慮到加工的困難，和成本的節約就改成了木質結構。

第二，加工過程中也有很多問題，一方面由于我們對作品比例計算不合適，前幾次做出來的模型都不美觀，另一方面，對一些加工用的工具使用極不熟練也使得我們做起東西來很慢，雖然我們三個在做作品的過程中遇到了很多困難，但是我們堅持下來，即使我們的作品并不怎么出眾可是我們仍然覺得收獲很多。

首先，鍛煉了我們團隊協作的能力，我們小組經常在一起討論研究，有時還在宿舍中一起進行一些簡易的制作，讓我們覺得只有在集體中我們才能發揮出我們的能力。

其次，曾強了我們的動手能力，在平時我們沒有機會去進行動手操作的學習，往往使我們沒有辦法運用理論知識，然而正是通過這門課的學習我們動手能力得到了鍛煉。

第三，培養了我們的創新意識，在一定程度上改變了我們已成定勢的思維模式，為大腦加入了新的血液。

總而言之，通過對這門課的學習讓我們收獲頗豐，選修課的學習中不僅僅只是為了拿到學分，更重要的是我們學到了在必修中無法獲得的知識。

（代新雲、梁強、胡明江）

第二篇：機械創新制造心得體會

機械創新制造心得體會

管理學院

信息管理與信息系統0901班

周家軍

0902080130

機械創新制造心得體會

在開學之初選選修課時，由于對機械類的課程感興趣，另外也希望在課余可以增強自己的動手實踐能力，就選了這門課。

在前幾周的課上我了解了一些關于創新的知識，改變了我的一些思維方式，突然覺得創新離我們并不遙遠，有時候只需要換一種方式，換一個角度去思考，問題似乎就沒有那么難了。在日常生活中也開始思考一些問題，看看它們能不能換一種方法去解決，有時也看著一個物體去想：能不能改進它的設計？雖然想法有時也不怎么實際，但是總覺得我開始這樣去思考就是進步。除此之外我還在室內課上學到，創新不能僅僅有想法就行，還必須去把它實現，如果不動手那就等于瞎想，這誰都會。在實踐過程中一定要有毅力，要堅持。最后我們開始選題，我和我們班的兩位同學組成小組，選了多功能凳子的題，對我們幾個不懂機械的人來說實現起來還是有一定困難的

在以后的幾周就是制作過程，如果說從有想法到做出設計很困難的話，那么把設計在做成實物就更是難上加難。

先說設計，我們在網絡上搜索了大量的資料去學習，逐漸有了我們自己對凳子的想法。一開始我們想個凳子加好幾個功能，比如可折疊，可拉伸等等，但是在一些關鍵出我們不知道用怎樣的構件去實現功能，于是一步步改進設計，多次改變設計方案，最終經過4次改進才確定了最后的設計。在那個時候才體會到堅持的寶貴。

制作過程中遇到的問題更多，第一，材料問題，一開始我們打算吧凳子做成鋼結構的，后來考慮到加工的困難，和成本的節約就改成了木質結構。

第二，加工過程中也有很多問題，一方面由于我們對作品比例計算不合適，前幾次做出來的模型都不美觀，另一方面，對一些加工用的工具使用極不熟練也使得我們做起東西來很慢，雖然我們三個在做作品的過程中遇到了很多困難，但是我們堅持下來，即使我們的作品并不怎么出眾可是我們仍然覺得收獲很多。

首先，鍛煉了我們團隊協作的能力，我們小組經常在一起討論研究，有時還在宿舍中一起進行一些簡易的制作，讓我們覺得只有在集體中我們才能發揮出我

們的能力。

其次，曾強了我們的動手能力，在平時我們沒有機會去進行動手操作的學習，往往使我們沒有辦法運用理論知識，然而正是通過這門課的學習我們動手能力得到了鍛煉。

第三，培養了我們的創新意識，在一定程度上改變了我們已成定勢的思維模式，為大腦加入了新的血液。

總而言之，通過對這門課的學習讓我們收獲頗豐，選修課的學習中不僅僅只是為了拿到學分，更重要的是我們學到了在必修中無法獲得的知識。

機械設計與創新學習體會

計算機學院計科1101班

王通

學號：1108030117 機械設計創新貫穿設計、制造、使用、維護的整個過程，設計時的疏忽總會在這些方面體現出來，成功與否是很容易判斷的。設計的過程中，受制造的影響很大，就是說好的設計是離不開制造的。

我們搞設計不僅是要站在制造的基礎上，還要有創新，但一定要學會繼承。現在，全社會都在強調創新，但我們不能一味強調創新，就瞧不起原有的東西。通常的創新分為兩種，一種就是構成事物舊有元素的重新組合，一種是在舊有元素上加一些新的元素。所以，不管怎樣，創新的東西總是含有一些舊有事物的影子是不可否認的。正像哲學中所講，新事物都是在肯定中否定，否定中有肯定中產生的。比如我們人類，雖然說是大自然的天之驕子，但實際上，我們99%的基因都是和大猩猩一樣的。如果人類不是在繼承大猩猩的基因基礎上，有1%的突破，人類的出現是難以想象的，如果有人說我有志氣，不需要繼承大猩猩的基因，我自己搞一個100%純人類基因，那您就是再過一億年，也搞不出來一個人類來。所以說，不能為了創新，把舊有的東西全盤拋棄。原有的東西就如同一盤菜，創新就如同一點點調料，有了這么一點調料，菜的味道更加鮮美。但沒有人為了純鮮美，不要菜，光來一盤炒調料的。所以我們強調創新，但不能忘記繼承，只有繼承，沒有創新，那是因循守舊，而只有創新，沒有繼承，那是空中樓閣。

1：1的克隆可能很多的人認為是最安全最省事的一種設計方式。但是作為從事設計行業的人來講，克隆是一件可恥的事情。所謂一抄二改三創造。簡練的概括了設計人員的成長之路。剛入門的時候，只能照抄，但是在抄襲的同時要拼命的去理解原設計者的意圖和思維，理解整個機器的傳動，各個裝置之間的相互關聯，每個零件的相互關系，理解了之后就可以出圖，圖紙上就可以有明確的尺寸配合要求，形位公差約束。只知道畫下來，隨手胡扯幾根線條上去，大概感覺機器精度比較高，就玩命的把精度往上提動不動就0.005，0.002，在圖紙上大言不慚的簽名在設計欄。號稱自己搞的東西是很精密的。這種不知所謂的號稱機械設計工程師的信手拈來滿地都是。

模仿優秀的作品是每一個設計師的必走之路。但是做設計，一定要有自己的想法，人也要有自己鮮明的個性，久了，就形成了自己的風格，風格的養成與一個人的藝術素養和個人修養有直接關系。羅嗦的人搞出來的東西就是那么羅嗦的，小氣的人搞出來的東西就是一副小家子氣，不負責任的人搞出來的機器就跟那人的德行一樣的不負責任。能有自己的設計理念，設計風格，就是不一樣，這樣搗騰出來的東西就有了獨特的靈魂。行家一看就知道，這是用心的杰作。

在抄襲的時候積累了經驗就要抱著否定的態度學習。查閱資料，多看些經典的設計案例，和設計的禁忌，與自己接觸過的一些東西進行對比，就有了大的提高。就可以在現有的機器上動手術。如：提高機器的附加值，完善更多的功能，讓整機具備更高的可靠度。從而迎合高端的客戶；或者進行結構精簡，保留一些常用功能，降低成本，滿足些買不起那么也用不上多功能的客戶的需求。做到這樣就可以稱的上做機械設計開始入門了。能不能成為世界級的發明家這個事情很難說的，呵呵。但是憑自己多年經歷見識，將一些結構進行組合，變異，嫁接，創造一些新的東西是不難的。與其用一生的時間去研究永動機之類的高深課題，或者搞一些莫名其妙不能創造任何價值的所謂專利，不如用自己有限的生命去做些能在這個美麗的星球上留下點印記的事情。到時候老得快死了，臨終的時候還會想到，活了這么多年，搗騰了那么多機器在地球上跑，足以含笑九泉。

有人認為，把pro-E、autoCAD或solidwork學好就可以搞設計，其實不對。試想，沒有這些軟件時，機械專家是怎么做機器的？畫圖軟件充其量只是個工具，設計是人的主觀性智慧、經驗、理念和客觀規律等的“綜合產物”，和繪圖水平沒有直接關系；當然，如果懂設計的人，同時也是個畫圖好手，可謂與時俱進如魚得水，至少可以“震”住下屬或讓外行的人覺得你水平多高。而對從事設計工作的人來說，加強專業素養和經驗積累才是最重要的，至于繪圖工具，我認為，夠用就好，無需花哨和深入。什么叫夠用，比如搞機械設計的，用曲線曲面場合不多，也就沒必要學得太精湛，再比如，市面流行什么快速畫圖，完全是為專業繪圖員而做的。記住，設計人員比拼的是設計理念、能力和水平，如果興趣和時間充裕，那另當別論。

機械零件材料選用的原則要考慮三個方面的要求

1.使用要求（首要考慮）：

1)零件的工況（震動，沖擊，高溫，低溫，高速，高載都應當慎重對待）；

2)對零件尺寸和質量的限制；

3)零件的重要程度。（對于整機可靠度的相對重要性）2.工藝要求：

1)毛坯制造（鑄造，鍛打，切板，切棒）；

2)機械加工；

3)熱處理 ；

4)表面處理 3.經濟性要求：

1)材料價格（普通圓鋼與冷拉型材，精密鑄造，精密鍛造的毛坯成本與加工成本的對比，）；

2)加工批量和加工費用；

3)材料的利用率；（如板材，棒料，型材的規格，合理的加以利用）

4)替代（盡量用廉價材料來代替價格相對昂貴的稀有材料，如在一些耐磨部位的套用球墨替代銅套，用含油軸承替代車削加工的一些套，速度負載不大的情況下，用尼龍替代鋼件齒輪或者銅蝸輪等等）。

另外，還要考慮當地材料的供應情況。機械設計的基本要求

a)對機器使用功能方面的要求要注意協調、平衡！防止木桶效應的出現!

b)對機器經濟性的要求 設計經濟性，在短的時間里投產上市，撈回開發期間的消耗，甚至邊設計邊制造

使用經濟性 要有最佳的性能價格比（產品在小批量做開始賺了，再來改的更好）2.對機械零件設計的基本要求

a)在預定工作期限內正常、可靠地工作，保證機器的各種功能

b)要盡量降低零件的生產、制造成本

c)盡可能多的采用市場常見標準件。

d)對可能系列化的產品，盡可能的在開始設計的時候考慮零件的通用性，無法通用的也要盡可能的在結構上類似，以減少制造過程的工藝編排，夾具工裝設計的工作量。

機 械 創 新 心 得

測繪科學與技術學院

資源環境與城鄉規劃管理1001班

王添 1010010129

通過幾周的學習，讓我這個非機械專業的學生，對機械設計有了初步的認識與了解，也在我心中埋下了一顆機械創新的種子。課程通過 機械創新設計的表達方法、機械創新設計的選題、功能原理創新設計、機構創新設計、結構創新設計、一般創新設計技法、創造力開發和創新失誤分析。從選材和內容安排上力圖通過向讀者介紹創新設計方法和成功的機械創新設計實例，提高讀者對參與機械創新設計實踐的興趣和自信心。起初我對機械設計的印象，主要集中在車輛，以及自動化等方面，總覺得機械就是大型機器，工廠里的機床之類的，雖然我是一名男生，但是我對車輛的興趣并不大，但是我覺得通過這門公選課的學習，讓我重新認識了機械設計這門課程，我更覺得這是一門藝術，一門創意閃光的地方。機械設計不同于藝術類的工業設計或者視覺創意之類的，機械設計更需要的不單單是我們的創意，思維，想法而是我們實施這個創意，讓創意變成現實的過程。不同于空想，我們更需要了解更多的技術支持，更需要更多的各方面的知識來支撐自己。物理，力學，機械，材料….都是必不可少，更加考驗我們的綜合能力跟綜合素質。小到創意的文字表述，大到團隊的合作，都是必不可少的。而且通過這學期的學習，我了解到機械創新設計，不單單是大型的機械，比如航模啊，汽車啊什么的，更是一些我們身邊的小設計。不要小瞧這些小的設計，關鍵的時刻，小的設計往往能夠發揮出意想不到的作用，比如上課時我們看到的逃生防護網，我覺得就很不錯，原理很簡單，可實時性很強，而且很有創意，在我們實際的生產生活中，有著很重要的作用。很感謝機械學院的老師們跟我們這樣的一個機會，學習了這門課程，對于像我這樣一個從來沒有接觸過機械，機械設計的學生來說，給我打開了另一扇門，或許將來我并不會成為一名機械方面的工作者，但是機械創新設計這門課程帶給我的思路，告訴我的創新精神，我相信，不論將來我從事什么職業，都將是很有用的。

在一次，感謝這些老師們這幾次課上，對我的教導，謝謝。

《機械創新設計方法策略》

學習心得

建工學院

城市規劃1002班史尚存

1008040228

《機械創新設計方法策略》

學習心得

開學之初，出于對機械設計創新方法的好奇，選修了這一門課程，通過簡短卻又有意思的幾節課，我感覺收獲好多，其中我覺得最重要的收獲如下：

一、首先一個優秀的領導者，一個優秀的領導者能決定一個團隊的成功與失敗，統籌全局，充分調動整個團隊的積極性，發揮每個團隊成員的長處，挖掘每個成員的潛能，合理解決合作過程中的每一個問題，是團隊協作走向成功；

二、然后需要的是明確的目標和堅定的信念，偉人說過，信念是個人走向成功的必備前提，在我看來一個團隊亦是如此，只有有了為堅持的才能堅持的努力下去；

三、團隊成功取決于團隊里的每一個人，所以，團隊的成功離不開每一個人，尤其在思考創新的過程中，大家的智慧才是真的智慧，當然一個團結奮進的團隊更是主要的，即之前說的團隊的信念；

四、團隊合作也是一個相互學習的過程，這個學習不僅僅是涉及項目知識的快速學習，而是學習他人優秀的品質。只有懂得欣賞和學習別人的時候，我們才會真正地成長。

在這門課程的學習中，也是第一次了解了機械設計創新大賽，起初了解，覺得不再適合我們這些非機械專業的人參加，但是慢慢地

有了更多的了解，其實，這樣一個比賽，它的勝出不僅僅決定于思路創新，更主要的是這個團隊的合作學習的過程中的奉新汗水和努力，才是團隊制勝的關鍵。

通過對這門課程的學習，有了不少的收獲，更是對機械設計創新大賽有了興趣，希望能在下一次的機械創新大賽中參賽，希望我的興趣愛好和對團隊的認知理解可以在下次賽事中奉獻一份力。

最后，感謝機械學院來授課的的每一位老師，感謝你們的授課內容，感謝你們抽出時間讓我們可以了解更多的非專業知識，謝謝！

《機械創新設計方法策略》

學習心得

機械工程學院機設1106班胡代薇

1105040604

《機械創新設計方法策略》

學習心得

這學期的選修課作為為一名機械學院大一新生的我憑借著自己的興趣選擇了機械創新設計方法策略這一門選修課，雖然只有短短幾周的課，但我還是學到了很多，有很多的收獲與感悟。

1、團隊合作和協調溝通能力。在上第一節課的時候，大家都不認識，老師說讓我們自己找同伴，先是兩人一組，后又逐漸增加，變成5人一組，讓我們活動起來，去認識結交更多的人。就這樣，我們5人一組的團隊誕生了，來自不同專業，不同年級的同學組成了一個團隊，大家雖然沒有關于機械方面的專業知識，但憑借著一腔熱情，團結在了一起。任何一種機械產品的開發，憑一人之力是很難完成的，此時團隊的力量將變得十分重要。如果一個團隊成員合作能力強，大家能夠互相協調并有效地溝通，擰成一股繩，產生的力量會無比強大。如果大家努力的方向不一致，大家互不接受對方的意見，工作將難以開展，或者效率很低。作為這五個人的小隊長，我也努力做到自己應該做的那一部分，充分調動整個團隊的積極性，發揮每個團隊成員的長處，挖掘每個成員的潛能。

2.何謂機械創新設計。機械設計往往離不開自己的閱歷，經驗的積累固然可以從書本中學到不少，但是事非躬親很難再自己的腦海中留下深刻的印象，所以機械設計的好壞必須要依靠實踐經驗。只有經驗也遠遠不夠，創新也是相當的重要。創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。隨著市場經濟的發展，大家越來越清

楚地認識到這個道理。

3.每一次團隊合作也是一個相互學習的過程，這個學習不僅僅是涉及項目知識的快速學習，而是學習他人優秀的品質。通過這次團隊合作，自己可以認識很多優秀的人，通過他們，意識到自己的不足，每個人都有自己的優點，我們只有虛心請教他人，才能使自己快速成長。比如說這一次的結課作業，都是大家在一起思考討論出來的，每個人都在用手機，這么常見的隨身物品大家能想到什么思路呢？通過我們的討論，我們最終決定，在手機外殼上下功夫，最后逐漸有了設計思路。大家的集思廣益是我們最終結果的由來，雖然想法還不夠成熟，但是相信在以后的生活中我們會用到很多從中學到的方法。雖然這門課已經結課了，但這絲毫不會打斷我對機械的喜愛，如果有機會，我將學到更多專業課的知識，然后更多的用于機械設計中去，如果有想法，我也希望自己能過參加機械設計創新大賽，不管結果，相信一定能從中收獲更多。

最后，感謝機械學院的各位老師來給我們授課，從中我獲益匪淺，希望以后也能得以老師們的輔導。

第三篇：機械創新比賽心得體會

心得體會

回想起這次比賽的前前后后，心里頗多感慨。

我們組的項目是倒騎鹿豹，我擔任組長，負責項目各個環節的跟進。從一開始的方案的確定、材料的購買、制作過程，到比賽時PPT的修改、視頻的制作、說明書的完善，幾乎每個環節我都參與到了其中，說不出的感受，盡力了，成績是怎樣都不后悔了。

其中，最讓我感受最深的是鹿豹的制作過程。因為上學期末臨近考試我們就沒怎么到實驗室，于是我們就決定寒假留下來繼續鹿豹的加工制作。前前后后總共花了13天，這13天，也是我感受最深的13天。幾乎學校所有的同學都回家了，整棟宿舍就只剩那么幾個人，感覺是很冷清。每天，我們早早地開工，到外面購買材料、回來加工，弄到晚上9點多才回到宿舍，每天都是重復地過，是有些單調。

不動手不知道，動了手才知道，原來一個孔都是那么難打。一開始，我們沒搞明白鉆床的使用方法，把轉速調得過快，結果，鉆頭一支換過一支，弄了大半天一個孔都沒打下來，很是郁悶、很是煩惱。以為是鉆床的原因，想拿到外面加工算了，卻因為臨近過年，很多店都關了，工作一度停滯不前。也是后來我們請教了老師才慢慢明白，打大的孔轉速應當相應調小，才不至于損壞鉆頭。明白了個中緣由，打起孔來確實得心應手，將本來一個孔夸張的8塊錢的成本降至1塊錢不到，第一次成就感十足。后來老師提到我們賬單中鉆頭過多的問題的時候，我偷偷地笑了，呵呵，那些都是用錢買回來的經驗啊，現在，打孔對我來說簡直就是小問題。很感謝實驗室提供了這么一個動手的機會給我們鍛煉，13天里，我學會了用磨機、手電鉆、切割機、還有激光鉆床等等，這些也都是只有在實驗室才有機會接觸得到的，很慶幸自己當初的選擇。

雖然有時確實很累，甚至累到不想干了，但 是一份責任心催促著我要堅持下去，既然是我負責的項目，就要把它做好。過去的日子里，感覺我自己變得更有耐心、更加有責任心了，真的很難得。

比賽的結果不如我們期待的好，是有些許的失望，畢竟我們花費了不少心血，我們準備了很多很多。成績的決定不在于我們，還有很多客觀因素影響著。但其實，老師也說得對吧，成績不是最重要的，重要的是我們從中收獲的點點滴滴，盡力了就無悔吧，我們問心無愧。

鹿豹，就像我們的小孩一樣，是我們作品，自豪的作品，在我心中，它永遠是最好的，勝過其他作品許多許多。

捧著獎杯的時候，我自豪得笑了。

第四篇：制造機械工程師崗位職責

1.設計非標準電梯機械部件，并編寫相關技術文件。

2.為完成生產計劃提供技術支持。

3.電梯產品部件改進及產品部件成本節約設計。

第五篇：機械創新設計學習心得體會

《機械創新設計》學習心得體會

——創新之源

一、機械與創新

對于一個工科生，還是學機械的我而言，機械其實不是簡單意義上的機器與機構的總稱，走在大街小巷，進入公司、教室，回到家里，隨處可見大大小小的物件都跟機械有關，我不想以一個機械專業的學生來講解機械，更通俗易懂的方法還是運用實例，運用大家司空見慣的東西來解說。前不久學校剛剛刮過“機械創新設計大賽”的強風，大家熱情都很高，在創新這塊兒，無論身處何種地位的人，都多多少少有些想法，但是好多人一看到“機械”這樣一個名詞，又開始畏縮了，小到一把剪刀，大到一架飛機，都是我們所說的機械產品，我們大可以認為，只要能夠相互傳遞運動的部件都是機械的范疇，就如同語言沒有國界一樣，創新實際上也沒有界限，只要有思想，它就有實現的可能。

為此，國內全國各高校的機械及自動化類專業相繼開設了《機械創新設計》課程，有些高校還將其作為專業課的核心課程。作為一門核心專業課程，各高校都在對其教學內容、手段、方法、實驗方法進行探討。文獻【1】研究了機械設計創新實驗教學的管理模式和教學方法，文獻【2】就開設機構創新設計實驗的必要性及創新設計實驗室的創建進行了討論，清華大學、華中理工大學、中南大學是將機械創新研究作為主要研究方向，都很重視機械創新設計的發展[3]。但是，目前用的《機械創新設計》教材主要是圍繞著新機構、新機器創造普遍規律及適用方法的應用基礎理論來編寫的，同時還注重應用基礎理論與工程實際相聯系。課程中的實例基本上停留在怎樣進行機械機構運動原理分析，即就其實驗的性質來說,這些實例嚴格說來是驗證性實例，離真正意義上的創新設計性實例相差甚遠。

國外很多國家在創新這塊兒較國內有過之而無不及，許多著名的高等學校都非常重視學生創新設計能力的培養。設置有關創新方面的課程。建立創新實驗室。德國大學工科專業的教學計劃中創新實踐活動的比例很高，學生除了要完成依附于課程學習的實踐任務外，還要完成不依附于課程的6項難度與我國畢業設計相當甚至超過碩士論文的創新設計或創新實踐教學任務。此外，學生還必須在工業 第1頁

企業中進行26周以上的實習，通過較長時間的經驗積累來培養學生的工程實踐能力和創新設計能力[4]。

二、《機械創新設計》課程改革

然而要想獲得理想的教學效果，必需改革傳統的教學模式，摒棄滿堂灌的教學方法，堅持啟發式教學。通過實例分析和引導，課堂討論，充分調動學生的積極性，培養學生的存疑和創新思維；同時為提高學生的創新能力，激發創新欲望，鼓勵創新熱情；開展各種機械設計實踐活動，如機械創新設計競賽，支持和指導學生課外科技創新活動。有條件的情況下，可以為學生提供一定場地和必要的實驗條件。

就以上這點，我覺得我們武漢大學在《創新設計》這門課上就做了一番功夫，在如今大三的時候，我在張巍老師你的《機械創新設計》課上學習，剛開始你著重跟我們講目前國內國外的發明動向，舉出很多很多讓我們瞠目結舌的例子，啟發我們的思想；之后，你總能在我們日常生活中的小事中看出道理來，也是從你這里，我深刻體會到了“創新之源”的所在，你舉過一個關于樓梯的例子，告訴我們創新首先要做到合理，你帶到課堂上面的那些他從全國甚至全世界各地帶回來的新奇玩意，更是讓我們自慚形穢，那些東西原理簡單，但就是沒人想到。資深專家為國內目前《創新設計》課程提出以下建議：以培養創新型人才為目標，改革并加強現有的機械創新課程模式，重點培養學生的創新思維；通過變驗證性實例為設計性實例，以達到優化學生知識，培養學生的創新思維、動手能力；注重創新實例課程與工廠實際的聯系，培養學生面向產品制造的思維理念，加強學生的創新意識構想以及動手能力，利用課余時間，開放實驗室，按基礎型、設計創新型和提高型三個層次進行規劃教學體系，按必修和選修的不同要求提供給學生；努力加大機械設計及理論的各個方面建設，為機械創新設計實踐提供有利的保障，對機械創新人才的培養具有十分重要的意義[5]。

三、我對創新的理解

所謂的“創新”簡單地理解不就是“創造新的東西嘛”，我將其分為兩類：革新和改進。革新和改進都可以創造新型東西，都能給人們帶來人們想要的某些效果。我想首先從“創新的起始點”談起，上面我有提到從胡老師的課上，我深刻理解到了“創新之源”的所在，是的，創新其實并不神圣，它來源于生活，多數

第2頁 的創新是建立在解決目前處理問題存在的缺陷上面的。以前處于溫飽的中國人民，在解決了溫飽問題之后開始考慮怎樣更好地解決衣食住行問題、更舒服地生活了，這就是創新的源泉。

為了更方面地洗衣服，洗衣機隨之誕生，將以前的人工搓洗，直接裝換為旋轉式柔和的衣物間自身相互摩擦，接著又有不斷的改進，于是市場上出現了各式各樣的洗衣機；為了方便人們縫補衣服，縫紉機也就被發明出來了，并且不再墨守成規地用單線縫補，進而更高效更牢固的縫補衣物。還有不勝枚舉的例子供我們參考，一個新的具有時代意義的機械產品被生產出來，首先肯定是突破常規的，而所謂的突破，其實質上探究新的工作原理，這樣的突破才是飛躍性的突破為便于區別，我將其定義為“革新”。

在我看來，很多時候人們創新的想法往往被扼殺在搖籃里，由于專業知識和閱歷的局限性，我們太容易否定自己的各種想法了，其實可能只要我們去深究，即使現在不能實現東西，誰能保證以后也沒法實現呢，就如同50年代的人能預想到現在人手一臺電腦的現象嘛。

然而，我又不得不承認，那種具有時代意義的機械產品的誕生，并不常見，我們司空見慣的還是在原有理論基礎上面的改進，但是，真正的創新其實應該具有革新一樣意義，其真正鼓勵人們去做的其實是用不同的方法去更好地解決相同的問題，簡單的換位思考有時候會得到意想不到的效果，所以，創新從思維做起、從點子做起，無論從你所掌握的知識能否實現，先要敢想。

四、不管你愿不愿意承認，我們的生活離不開機械，各種機械產品讓我們的生活變得越來越便利，然而，實際生活中其實還存在這很多讓人們不滿的地方，需要我們去完善，去用非常規的方法解決，進而完成真正意義上的革新。本文純屬一篇綜述性文章，很多觀點都屬一家之言，不夠成熟之處在之后的學習過程中我會加以改進。參考文獻： 總結

【1】 居毅．機械設計實驗教學的創新與探討

【2】 徐起資，劉明寶．基于創新的機構創新設計實驗室創建的研 機制五班 吳潔 學號1***

第3頁