第一篇：第十五周 莫言 我是一個講故事的人 2

第十五周 莫言 我是一個講故事的人

我必須承認，在創建我的文學領地“高密東北鄉”的過程中，美國的威廉·福克納和哥倫比亞的加西亞·馬爾克斯給了我重要啟發。我對他們的閱讀并不認真，但他們開天辟地的豪邁精神激勵了我，使我明白了一個作家必須要有一塊屬于自己的地方。一個人在日常生活中應該謙卑退讓，但在文學創作中，必須頤指氣使，獨斷專行。我追隨在這兩位大師身后兩年，即意識到，必須盡快地逃離他們，我在一篇文章中寫道：他們是兩座灼熱的火爐，而我是冰塊，如果離他們太近，會被他們蒸發掉。根據我的體會，一個作家之所以會受到某一位作家的影響，其根本是因為影響者和被影響者靈魂深處的相似之處。正所謂“心有靈犀一點通”。所以，盡管我沒有很好地去讀他們的書，但只讀過幾頁，我就明白了他們干了什么，也明白了他們是怎樣干的，隨即我也就明白了我該干什么和我該怎樣干。

我該干的事情其實很簡單，那就是用自己的方式，講自己的故事

第二篇：我是一個講故事的人閱讀答案

我是一個講故事的人

莫言

我是一個講故事的人，我要給你們講故事。

上世紀六十年代，我上小學三年級的時候，學校里組織我們去參觀一個苦難展覽，我們在老師的引領下放聲大哭。為了能讓老師看到我的表現，我舍不得擦去臉上的淚水。我看到有幾位同學悄悄地將唾沫抹到臉上冒充淚水。我還看到在一片真哭假哭的同學之間，有一位同學，臉上沒有一滴淚，嘴巴里沒有一點聲音，也沒有用手掩面。他睜著大眼看著我們，眼睛里流露出驚訝或者是困惑的神情。事后，我向老師報告了這位同學的行為。為此，學校給了這位同學一個警告處分。多年之后，當我因自己的告密向老師懺悔時，老師說，那天來找他說這件事的，有十幾個同學。這位同學十幾年前就已去世，每當想起他，我就深感歉疚。這件事讓我悟到一個道理，那就是：當眾人都哭時，應該允許有的人不哭。當哭成為一種表演時，更應該允許有的人不哭。

我再講一個故事：三十多年前，我還在部隊工作。有一天晚上，我在辦公室看書，有一位老長官推門進來，看了一眼我對面的位置，自言自語道：噢，沒有人?我隨即站起來，高聲說：難道我不是人嗎?那位老長官被我頂得面紅耳赤，尷尬而退。為此事，我洋洋得意了許久，以為自己是個英勇的斗士，但事過多年后，我卻為此深感內疚。

請允許我講最后一個故事，這是許多年前我爺爺講給我聽過的：有八個外出打工的泥瓦匠，為避一場暴風雨，躲進了一座破廟。外邊的雷聲一陣緊似一陣，一個個的火球，在廟門外滾來滾去，空中似乎還有吱吱的龍叫聲。眾人都膽戰心驚，面如土色。有一個人說：我們八個人中，必定一個人干過傷天害理的壞事，誰干過壞事，就自己走出廟接受懲罰吧，免得讓好人受到牽連。自然沒有人愿意出去。又有人提議道：既然大家都不想出去，那我們就將自己的草帽往外拋吧，誰的草帽被刮出廟門，就說明誰干了壞事，那就請他出去接受懲罰。于是大家就將自己的草帽往廟門外拋，七個人的草帽被刮回了廟內，只有一個人的草帽被卷了出去。大家就催這個人出去受罰，他自然不愿出去，眾人便將他抬起來扔出了廟門。故事的結局我估計大家都猜到了——那個人剛被扔出廟門，那座破廟轟然坍塌。

我是一個講故事的人。

1.用簡短的話概括前兩個故事的內容。(2分)答：

2.當眾人都哭時，應該允許有的人不哭。當哭成為一種表演時，更應該允許有的人不哭。說明了一個什么道理。(2分)答：

3.第三個故事告訴人們一個什么道理?(3分)答：

4.第一個故事說每當想起他，我就深感歉疚，第二個故事說但事過多年后，我卻為此深感內疚。歉疚內疚有什么區別?(4分)答：

5.文章開頭結尾都說我是一個講故事的人，有什么作用?(3分)答：

參考答案：

1.第一個故事寫了我為給一個參觀苦難展覽而沒有哭的同學告狀而深感歉疚。第二個故事我為頂撞了一個老長官而深感內疚。(2分，每個1分)

2.生活中做人要真誠，要允許表達自己的真實感受。(2分)

3.人在任何情況下都不能做傷天害理的事，真理與邪惡并存。(3分)

4.歉疚覺得對不起他人，內心痛苦而慚愧;內疚指心里感到慚愧而不安。第二個故事對方先傷害了自己，只是后來覺得要別人尊重自己自己也要尊重別人，沒有抱歉的含義。準確地表達了作者的感受。(4分)

5.一是貼合文題;二是結構上前后照應，使文章完整;三是隱含地告訴人們用故事說明道理。(3分)

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第三篇：我是一個美麗的追夢人

我是一個美麗的追夢人

白銀區四小三年級四班

韋嘉華

我是一個溫順、善良的小女孩，因為一家老小都寵著我，慣著我，所以我比較任性，又很霸道，家里好吃好喝的東西都是我一個人獨享。

有一天，電視里報道了我的好朋友，也是我們鄰居家的小孩，他叫小明。小明在學校是個樂于幫助人的人，在家里是個孝順、懂事的孩子。只要有人需要幫忙，他都會伸出援助之手，而且他熱情又大方，可愛又善良，所以贏得了別人得夸獎。有一天，小明放學回家看見奶奶在洗衣服，豆大的汗珠順著臉頰流了下來。小明看見了心里難受，淚水在打轉。小明想：“奶奶這么老了，我再也不能讓奶奶這樣辛苦了！”小明快速泡了一杯茶給奶奶，里面有茶葉、棗和枸杞等，他想奶奶喝了自己泡得保健茶身體會更健康、更長壽。”就這樣小明的懂事孝順傳遍了大街小巷，還上了電視呢？因此也受到了老師的夸講和同學們的羨慕。由此，我便產生了一個小小的夢想，以小明為榜樣，做一個懂事孝順的孩子。

為了夢想，我天天在努力，同時時得到了一份欣喜，因為我的一個動作，一句話都能讓人為我點贊，為我翹起大拇指。我幸福，我美麗，因為我有一個讓人值得稱贊的小夢想。

指導人：楊鳳霞

第四篇：我是一個幸福的孩子周記

我懂事以來，常常想著一個問題：我到底是不是爸爸媽媽撿來的呢？

記得好像是我八歲的時候，那時候我很貪玩，很晚才回家。有一次，我又很晚才回家，媽媽很生氣，把我臭罵一頓，還說：“要不是你哥哥不聽話，我怎么會把你撿回來！”那時候我根本沒把那些話放在心上，以為媽媽正在氣頭上，拿這些話來嚇唬我。于是沒過多久，我就把這些話拋到腦后去了。

后來，我漸漸長大，有一次爸爸帶我去奶奶家。我和表姐正玩得高興時，突然走來一位老人，問表姐我是誰的女兒，表姐說是叔叔的。那位老人一聽，笑著說:“那不就是當年撿來的那個小女孩嗎？沒想到都這么大了。”她們說話的聲音很小，以為我聽不到，其實我聽得一清二楚。我怔在原地，想起了八歲那年媽媽說過的那些話，眼睛一下子酸酸的。我拼命忍住眼淚，等那位老人走后，才悄悄問表姐：“我明明是媽媽生的'，為什么她要這樣說啊？”表姐讓我不要在意的話。

雖然我不知道自己是不是爸爸媽媽親生的，但那個答案以不重要了。過去的就讓它過去吧，重要的是現在和未來。

我要微笑著大聲宣布：我是一個幸福的孩子，我有一個美滿的家庭！

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第五篇：我是一個普通人_寫人作文

我是一個普通人_寫人作文

我是一個普通人 ……擇其善者而從之，其不善者而改之。合上厚重的《論語》書，心想：全部《論語》書中講的差不多都和人的品行有關。想到這兒，聯想到了自己，我究竟是不是一個十全十美的人呢？ 我是一個很貪玩的人。記得小學六年級期末參加八中的升學考試，我快如閃電似地寫完了這張簡單的考卷，根本就懶得再檢查了。正愁沒事干呢，突然想起我把PSP帶來了呀！頓時喜出望外、不假思索地掏出了PSP，興致勃勃地玩了起來。當時，我的座位在第一排，和監考老師的座椅挨的很近，老師對我的一舉一動早已了如指掌，一眼就看出了我有點與眾不同，便悄悄地走過來，神不知鬼不覺地沒收了我的PSP，……唉，因為違反了考場紀律，這次考試成績險些得鴨蛋哦。其實平常在家寫作業時，我也經常會拿出些小東西擺弄一番，所以我寫作業的速度很慢、錯誤率也是蠻高的。我是一個很馬虎的人。數學考試，我經常因為一個負號而丟分、因為抄錯數而丟分、因為審錯題而丟分；漢字書寫也經常多一筆、少一畫而成了白字；英語單詞更是因為字母寫得不規范、歪七紐八而被老師多次批評。我是一個很懂事的人。聽到媽媽說買菜人手不夠時，我都會自告奮勇的站出來，盡可能地幫媽媽多拎些東西，媽媽也因此而常常夸獎我；為了不讓辛苦一天的爸爸媽媽再勞累，我還擔起了洗碗等許家務勞動的擔子。……能為家里做一些力所能及的事情，不亦樂乎？！我是一個心態很好的人。我對一件事情能一分為二的看，既能看到它好的一面，也能看到它不好的一面；和別人吵架，兩三分鐘后我就忘得一干二凈、不留痕跡；受苦時不會發愁，因為我相信凡事都有因果，總有一天會苦盡甘來；長輩對我發脾氣時，我不但不會埋怨，還會為他們的身體擔心，……比如：我六年級的時候學習不夠刻苦，考試前自然就要頭懸梁、椎刺骨，夜以繼日的讀書、做習題，爸爸也總因為我的學習效率不夠高而大發雷霆，氣得面如關公，仿佛整個人都在燃燒著，即便如此，我也從不怨爸爸，因為我知道爸爸是望子成龍呀！我既有優點，也有缺點，我并不是一個十全十美的人，我只是一個普通人。其實，世界上永遠不會有十全十美的人，也正因為如此，我們才要擇其善者而從之，其不善者而改之。